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部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀PPT课件
懂礼貌聪明机智幽默风趣?应声答曰??未闻孔雀是夫子家禽?礼貌招待客人回答不假思索巧妙回答体会人物说话的技巧孔君平看到杨梅联想到孩子的姓就故意逗孩子
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
孔雀
品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同 的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽？
想象练笔 话题一：
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些 什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什 么呢？请同学们联系课文内容展开 想象，写下来。可以用现代文，也 可以尝试着用文言文。
杨氏子叫了出来。
4. 课文传真。
（1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请
选择。（②为多选）
A.聪明机智
B.懂礼貌B
①为设果,果有杨梅。 （
）
C.幽默风趣 ABC
②儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” （
）
（2）杨氏之子的回答妙在哪里? （ C ） A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说 明小孩子的反应速度快。 B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文 章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式, 回答婉转。
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
孔雀
品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同 的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽？
想象练笔 话题一：
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些 什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什 么呢？请同学们联系课文内容展开 想象，写下来。可以用现代文，也 可以尝试着用文言文。
杨氏子叫了出来。
4. 课文传真。
（1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请
选择。（②为多选）
A.聪明机智
B.懂礼貌B
①为设果,果有杨梅。 （
）
C.幽默风趣 ABC
②儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” （
）
（2）杨氏之子的回答妙在哪里? （ C ） A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说 明小孩子的反应速度快。 B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文 章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式, 回答婉转。
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅
21 杨氏之子课件(共24张PPT)
李 子
石 榴
龙 眼
孔文举年十岁，人皆夸其才。陈韪 曰:“小时了了。大未必佳。”文举曰:“想 君小时，必当了了。”韪大 踧躇。
--选自《世说新语·言语》
注释:①踧踏: 恭敬而不安的样子。②了了:聪 慧
课外书屋
这本书选录了《世说新语》中的 经典章节，主体内容包括正文、注释、 译文和解读四个部分。书的最后设置 了独特的“阅读（备考）方案”，帮 助读者了解魏晋时代的社会和文化背 景，熟悉《世说新语》的人物故事。
造诣 诣旨
未闻孔雀是夫子家/禽
是撇折、点
qí
禽
学写字
梁聪诣禽
完成练习一、二、四题
说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。 孔君平
小组合作，运用之前学过的阅读文 言文的方法，如结合注释、联系上下文 理解文意。
非常 同“慧”聪明
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访
语文 五年级 下册
21.杨氏之子
初读课文
注意易错音、重音和停顿。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨
梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/
y应ìng声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子•家•/禽。”
••
•••
学认字
yì
qín
孔君平诣其父 家禽
甚聪惠
聪者，能闻其事而审其意也 耳灵心亮，直觉敏锐，善于捕捉真相
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
“此是君家果。”
儿应声答曰
“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
同“慧”，聪明的意思 仁爱、善良、温良、和顺
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其 父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
语文五年级下人教新课标10《杨氏之子》课件(9张)
梁惠诣 乃曰禽
梁 liáng 栋梁 大梁 山梁 惠 huì 实惠 优惠 恩惠 诣 yì 造诣 苦心孤诣 乃 nǎi 乃父 乃至 曰 yuē 子曰 禽 qín 飞禽 家禽 禽兽
默读课文,思考问题: 你对杨氏之子了解多少？ 故事中除了杨氏之子，还 有谁？他们谈了什么？你 从哪句知道的？
梁国／杨氏子／九岁，甚聪 惠。孔君平／诣／其父，父／ 不在，乃／呼儿出。为／设果， 果／有杨梅。孔／指以示儿／ 曰：“此／是君家果。”儿／ 应声答曰：“未闻／孔雀／是 夫子家／禽。”ຫໍສະໝຸດ 说说课文讲了一件什 么事？
课文讲述了梁国 姓杨的人家中九岁男 孩的故事。赞扬了他 思维敏捷，机智幽默。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
⑴ “应声答曰”说明反映很快， 不假思索。
⑵ “未闻孔雀是夫子家禽。”一 句没有正面说杨梅不是我们家的， 而是巧妙的从“夫子家”说起，寓 意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然 就不是我们家的。
其父：他的父亲 为设果： 小儿为他摆出水果 以示儿：以便给小儿看 此是君家果：这是您家的水果。 未闻： 没有听说 夫子家禽：你家的鸟。
梁国有一户姓杨的人，家中
的小孩九岁了。孔君平去看望小 孩的父亲，父亲不在家，就把孩 子叫了出来。小孩摆出水果招待 客人。水果中有杨梅。孔君平指 着杨梅对小孩说：“这是你们家 种的水果吧。”小孩应声回答： “我没听说孔雀是您的家禽呀。”
梁 liáng 栋梁 大梁 山梁 惠 huì 实惠 优惠 恩惠 诣 yì 造诣 苦心孤诣 乃 nǎi 乃父 乃至 曰 yuē 子曰 禽 qín 飞禽 家禽 禽兽
默读课文,思考问题: 你对杨氏之子了解多少？ 故事中除了杨氏之子，还 有谁？他们谈了什么？你 从哪句知道的？
梁国／杨氏子／九岁，甚聪 惠。孔君平／诣／其父，父／ 不在，乃／呼儿出。为／设果， 果／有杨梅。孔／指以示儿／ 曰：“此／是君家果。”儿／ 应声答曰：“未闻／孔雀／是 夫子家／禽。”ຫໍສະໝຸດ 说说课文讲了一件什 么事？
课文讲述了梁国 姓杨的人家中九岁男 孩的故事。赞扬了他 思维敏捷，机智幽默。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
⑴ “应声答曰”说明反映很快， 不假思索。
⑵ “未闻孔雀是夫子家禽。”一 句没有正面说杨梅不是我们家的， 而是巧妙的从“夫子家”说起，寓 意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然 就不是我们家的。
其父：他的父亲 为设果： 小儿为他摆出水果 以示儿：以便给小儿看 此是君家果：这是您家的水果。 未闻： 没有听说 夫子家禽：你家的鸟。
梁国有一户姓杨的人，家中
的小孩九岁了。孔君平去看望小 孩的父亲，父亲不在家，就把孩 子叫了出来。小孩摆出水果招待 客人。水果中有杨梅。孔君平指 着杨梅对小孩说：“这是你们家 种的水果吧。”小孩应声回答： “我没听说孔雀是您的家禽呀。”
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优质课件(共91张PPT)
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yì
问
qín
家
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子， 说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何 回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩 子，就说杨梅是杨家的水果。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当 时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是 我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作 注分为十卷，今本作三卷。
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来 是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说： “这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽 默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
理解词语
【设】 【示】 【曰】 【未闻】 【夫子】
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yì
问
qín
家
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
为. 设果，果有杨梅。
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子， 说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何 回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩 子，就说杨梅是杨家的水果。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当 时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是 我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作 注分为十卷，今本作三卷。
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来 是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说： “这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽 默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
理解词语
【设】 【示】 【曰】 【未闻】 【夫子】
第21课《杨氏之子》精品PPT课件
思考：文中从哪里可以看出杨氏之 子“甚聪惠”？
拓展延伸
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小时了了
孔融十岁时，随父亲孔宙到李元礼家作客，孔融的对答如流让李元礼和（在座的） 宾客无不称奇。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔融的话告诉他，陈韪说：“小 时候已经知书达理，长大了未必很能干。”孔融听后答道：“想必您小的时候， 一定很聪明吧。”陈韪（被说得）非常窘迫。(原文选自刘义庆《世说新语·家 语第二-小时了了》)
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
其：他的
看
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
有礼貌，懂得待客之道
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。 君家：尊称，你家。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。 君家：尊称，你家。
整体感知 再读课文，理解文意。
21、杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 w为èi/设果，果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
yìng
儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。 惠同“慧”，智慧。通假字
《世说新语》
（又名《世说》），作 者刘义庆，内容主要是记录 魏晋名士的逸闻轶事和玄言 清谈，也可以说这是一部记 录魏晋风流的故事集。
布置作业： 1、背诵课文 2、搜集在表达上很有特色的语言， 如歇后语、幽默故事等。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “你姓杨，杨梅也是杨，你们俩是一家 啊。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：马上 未闻：没有听说。 禽：鸟。
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件(共41张PPT)
话题二：
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿 应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗？展开想 象，他们还说了些什么？一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
杨氏之子
“此是君家果” “未闻孔雀是夫子家禽”
甚聪慧
课文主题
本文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国 有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。 一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧 妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子 的风趣、机智。
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
助读资讯
《世说新语》由刘义庆和门下文士博采众 书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷， 今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三 十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。
孔 君 平/ 诣/其 父， 父/不 在， 乃/ 呼 儿
出。为/设 果， 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示
儿
/曰：“此 ·
/是
君 ·
家
果。”
儿/应
声
答
曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··
课文品读
姓氏，表示家族的姓。 助词，相当
杨氏之子
于“的”。
郡的名称。
同“慧”，智慧。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 很。
2.这段话告诉了我们什么道理？试用一 句谚语回答。 ____世__上__无__难__事__，__只__怕__有__心__人__。____________
五年级【下】册语文-21杨氏之子-人教部编版(20张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 21 杨氏之子-人教部编版(20张ppt)公开 课课件 （名师示范课）五年级【下】册语文- 21 杨氏之子-人教部编版(20张ppt)公开 课课件
21 杨氏之子
Байду номын сангаас 杨氏之子
姓；杨氏即 姓杨的人家
助词， 相当于 “的”
姓杨的人家的孩子
一 自读课文:
试读课文，借助拼音把字音 读正确，通顺，流利。给把握 不准读音的字做上记号。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 ：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 甚：很。 2.惠：通 “慧”，智慧。
3 .诣:拜见。
4.乃：就，于是。 5.示：给……看。
6.曰：说。
7.未：没有。
孔君平/诣诣其/其父父，，父父不在/不，在乃，呼乃儿/出呼。儿出。
诣：拜见。 乃：就，于是。
（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家， （孔君平）就把这个孩子叫了出来。
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家 果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子 家禽。”
（名师示范课）五年级【下】册语文- 21 杨氏之子-人教部编版(20张ppt)公开 课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 21 杨氏之子-人教部编版(20张ppt)公开 课课件
吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣 见夫子，欲解之。然则其不在，乃去。路遇一 小儿，端坐于门外，目视竹竿，怪之。俄而， 一人至，详问小儿端坐为何？言毕，面露喜色 ，曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，儿急呼其母 ：“有人拿褂。”其母问曰：“何人？”曰： “逗你玩。”母斥之，小儿面愠。拿衣者拂袖 而去。吾感其聪惠，只惜误入歧途。
部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)
杨氏之子
范读课文，划分节奏
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有 杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
杨氏之子
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机 答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
杨氏之子
推举阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纭何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
杨氏之子
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智表现在
哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反应出孩子思维的敏捷，语言 的机智，使孔君平无语可答了。
杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是ห้องสมุดไป่ตู้君家果。”
yìng
部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共14张PPT)
部编版小学语文五年级语文下册
21 杨氏之子
杨氏之子
姓杨的人 儿子 题目的含义：姓杨人家的儿子
读准字音 读通句子
liáng
yì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
qín
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
比较辨析 读好长句
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”
梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非 常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不 在，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君 平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅 给孩子看，并说是先生您家的鸟。”
咬文嚼字 感悟聪惠
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
品味语言 熟读成诵
梁国_杨__氏__子__九__岁___，甚__聪__惠___。孔 君平__诣__其__父__，父_不__在____ ，乃_呼__儿__出___。 为设果，果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰： “_此__是__君__家__果___。”儿应声答曰： “ 未闻孔雀是夫子家禽 。”
文言文还可以这样诵
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
布置作业
《世说新语》中“妙语趣答”的小故事还有很 多。课下请同学们找出来读一读，下节课我们一起 来交流、分享。 品味语言 熟读成诵
感谢各位的耐心凝听， 望大家多提宝贵建议！
读出节奏 读出韵味
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/ 诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君 家/果。”儿/应声/答曰：“未闻/ 孔雀/ 是/夫子家/禽。”
21 杨氏之子
杨氏之子
姓杨的人 儿子 题目的含义：姓杨人家的儿子
读准字音 读通句子
liáng
yì
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有
杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
qín
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
比较辨析 读好长句
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”
梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非 常聪明。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不 在，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君 平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅 给孩子看，并说是先生您家的鸟。”
咬文嚼字 感悟聪惠
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
品味语言 熟读成诵
梁国_杨__氏__子__九__岁___，甚__聪__惠___。孔 君平__诣__其__父__，父_不__在____ ，乃_呼__儿__出___。 为设果，果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰： “_此__是__君__家__果___。”儿应声答曰： “ 未闻孔雀是夫子家禽 。”
文言文还可以这样诵
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
布置作业
《世说新语》中“妙语趣答”的小故事还有很 多。课下请同学们找出来读一读，下节课我们一起 来交流、分享。 品味语言 熟读成诵
感谢各位的耐心凝听， 望大家多提宝贵建议！
读出节奏 读出韵味
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/ 诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君 家/果。”儿/应声/答曰：“未闻/ 孔雀/ 是/夫子家/禽。”
【新】人教部编版五年级下册语文课件-21杨氏之子 (共18张PPT).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 5:52:45 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
“名士的教科书”。 ——鲁迅
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
结合语言环境，读准字音
shèn
甚至
huì
qín
yì nǎi
聪惠 家禽 造诣 乃
liáng
梁国
yìng
yuē
应声答曰
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
wèi
为设果
杨氏之子
梁国/杨氏子／九岁，甚/ 聪惠。孔君平／诣／其父，父 ／不在，乃／呼儿出。为／设 果，果／有杨梅。孔／指以示 儿／曰：“此／是君家果。” 儿／应声答曰：“未闻／孔雀
注释
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今 河南商丘一带；
杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的
“名士的教科书”。 ——鲁迅
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
结合语言环境，读准字音
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聪惠 家禽 造诣 乃
liáng
梁国
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应声答曰
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
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为设果
杨氏之子
梁国/杨氏子／九岁，甚/ 聪惠。孔君平／诣／其父，父 ／不在，乃／呼儿出。为／设 果，果／有杨梅。孔／指以示 儿／曰：“此／是君家果。” 儿／应声答曰：“未闻／孔雀
注释
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今 河南商丘一带；
杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的
人教部编版语文五年级下册21《杨氏之子》课件PPT
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谢谢观看
的机智与幽默，须从主客之间对话的内容入手。客人看到杨梅，联 想到孩子姓杨，就逗他说“此是君家果”；而小主人随着客人的思 路回应一句“未闻孔雀是夫子家禽”，也是由姓氏展开的联想，答 得巧妙，表现了孩子的机智与幽默。
课后习题2
借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 答案供参考
杨氏之子的机智与幽默体现在：首先是“善听”。“此是君家 果”字面意思为“这是你家的水果”，言外之意则是以杨梅的“杨” 和杨氏的“杨”的联系开玩笑，非常幽默。其次是“妙答”。体现 在三个方面：①"应声答”。孔君平话音刚落，杨氏之子就回答了， 说明其反应敏捷。②"以其人之道还治其人之身”。客人提问的思 路是“杨梅——姓杨——君家果”；杨氏之子回答的思路是“孔 雀——姓孔——夫子家禽”。联想丰富，都是在姓上做文章，同样 幽默风趣。
甚：很。
惠：示同：“慧给”…。…看。 曰：说。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家 的水果。”
孔君平和小男孩开玩笑，看看他的反应。
课文解读
儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
杨应氏声：氏：，随姓着氏声，表音示。家族的字。“未杨氏：”没在有文中。指姓杨的人家。 甚 惠夫：：子很同。“：慧古”时。对男子的敬称，这里指孔君平。 家禽：不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表
两家关系很好，孔君平与孩子很熟。
课文解读
为/设果，果/有杨梅。 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中为指：姓杨表的示人家行。为的对象；替。
甚：很。 惠：同“慧”。
设：摆放，摆设。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 小男孩懂礼数，会待客。
课文解读
杨氏孔：氏/，指姓氏以，表示示家儿族的/字曰。“：杨氏“”在此文中/指是姓杨/的君人家家。果。”
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的机智与幽默，须从主客之间对话的内容入手。客人看到杨梅，联 想到孩子姓杨，就逗他说“此是君家果”；而小主人随着客人的思 路回应一句“未闻孔雀是夫子家禽”，也是由姓氏展开的联想，答 得巧妙，表现了孩子的机智与幽默。
课后习题2
借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 答案供参考
杨氏之子的机智与幽默体现在：首先是“善听”。“此是君家 果”字面意思为“这是你家的水果”，言外之意则是以杨梅的“杨” 和杨氏的“杨”的联系开玩笑，非常幽默。其次是“妙答”。体现 在三个方面：①"应声答”。孔君平话音刚落，杨氏之子就回答了， 说明其反应敏捷。②"以其人之道还治其人之身”。客人提问的思 路是“杨梅——姓杨——君家果”；杨氏之子回答的思路是“孔 雀——姓孔——夫子家禽”。联想丰富，都是在姓上做文章，同样 幽默风趣。
甚：很。
惠：示同：“慧给”…。…看。 曰：说。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家 的水果。”
孔君平和小男孩开玩笑，看看他的反应。
课文解读
儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
杨应氏声：氏：，随姓着氏声，表音示。家族的字。“未杨氏：”没在有文中。指姓杨的人家。 甚 惠夫：：子很同。“：慧古”时。对男子的敬称，这里指孔君平。 家禽：不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表
两家关系很好，孔君平与孩子很熟。
课文解读
为/设果，果/有杨梅。 杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中为指：姓杨表的示人家行。为的对象；替。
甚：很。 惠：同“慧”。
设：摆放，摆设。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 小男孩懂礼数，会待客。
课文解读
杨氏孔：氏/，指姓氏以，表示示家儿族的/字曰。“：杨氏“”在此文中/指是姓杨/的君人家家。果。”