2018秋季开学典礼策划方案范例与2018秋季期学生处工作计划汇编

2018秋季开学典礼策划方案范例活动主题：“放飞梦想，从这里开始”一、时间：XX年9月1日上午8：30二、地点：大操场三、主持：四、相关人员准备：升旗手：指挥：放音乐：标语、音响：学生代表：各班一位代表教师代表：五、议程：主持人：1、迎新生亲爱的老师们、同学们：大家好!“愉快的暑期已经结束了，今天，我们又迎来了新的学期。

看，同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，想必心中都充满着激动。

新的学期，同学们也一定发现了我们校园也发生着变化，教学楼又穿上洁白的外套，校园的花草也显得格外精神。

大家向有看，今天，我们学校还迎来了一群新同学，现在就让我们用最热烈的掌声有请新同学入场。

(掌声响起)2、为新生赠送礼物在新的学期，学校也对我们的新同学准备了一份礼物，下面，有请学生代表为新同学送上礼物，掌声有请!第1 页共8 页我们学校也对每一位新同学你们寄予了厚望，希望你们在今后的学习生活中，能够真正作到，象我们礼物上写的那样：(好好学习、天天向上)，让我们再次祝你们：快乐学习，健康成长!3、宣布仪式开始新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里一起放飞。

下面我宣布xxx小学XX~XX 学年上期“放飞梦想，从这里开始”开学典礼现在开始。

4、升旗仪式(升旗音乐)1)“全体立正，出旗、敬礼、奏乐、”2)“升旗、敬礼、奏乐”3)“唱国歌”。

新的学期，看到同学们崭新的面貌，相信大家也作好了学习的准备。

让我们以智慧作帆，以勤奋作桨，将个人与集体的发展航船驶向远方。

下面让我们用热烈的掌声欢迎校长讲话。

5、校长讲话老师们，同学们，人贵在行动，听了校长的讲话，你们应该知道如何去面对新学期的困难与挑战，走好未来的每一步棋子。

那就让我们给自己定个目标吧，全身心地投入去实现它。

下面让我们有请各班代表依次上台用一句话表达全班同学本学期努力的决心。

6、学生代表发言(各班一代表)7、“新学年、新起点、新目标、新成绩。

请教师代表的发言。

”8、新学期要树立新目标”的希望，希望我们小学的全体同学们从今天开始，从现在开始，认真对待每一天，认真对待每一件事，期待在这学期结束时，我们每个人都将收获丰硕的果实，为我们xxx小学的建设做出我们的一份贡献!”最后再次祝老师们在本学期中工作顺利，身心健康!祝同学们学习进步，快乐成长。

祝我们xxx小学这个大家庭蒸蒸日上!xxx小学X X~XX学年上期开学典礼到此结束。

五、有请各班同学依次退场活动要求1、教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律穿校服、佩带好红领巾。

2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。

教师在学生队伍后面。

班主任在本班队伍前面。

3、典礼结束有秩序退场。

2018秋季期学生处工作计划范文为了保证学校各项工作围绕学校“xx”发展规划纲要高效开展，紧扣《实施品牌发展战略，建设优质化、现代化、国际化名校》的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、切实可行的学生处工作计划。

指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生健康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发学生追求卓越的精神潜质，提高学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐发展。

工作目标：围绕学校“xx”发展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界眼光的高素质的现代中国人”的学生培养目标来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目标。

“世界眼光”，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。

“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。

一、学校德育工作强调“以生为本”学生教育心育为主。

德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好氛围，为每一位学生的成功奠定坚实基础。

二、学校德育工作关注教师成长“促进教师发展已被证明是改善学校的最有效方法之一。

”学校德育工作关注每位班主任的成长与发展，营造和谐向上的工作氛围，建设富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。

积极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。

掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成合理的班主任队伍结构。

三、落实全员育人观、规范导师制坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实加强导师制的实效性，不流于形式。

四、突破德育科研瓶颈与怪圈“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。

提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。

怀着“不出版即死亡”（哈佛大学治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得一定的成绩。

五、“还学生以教育的本真”、建设良好班风、学风坚持日常行为规范教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。

在班风、学风建设中，既创新又规范，形成“创新---规范---规范---创新”的德育管理动态模式；既展望未来又脚踏实地，打牢班级建设的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。

六、充分体现德育工作的针对性、实效性积极参与并主动配合学校的各项活动。

在活动中观察、在活动中了解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。

在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建设理想。

德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。

具体措施策略一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”步入心灵的教育才是成功的教育。

学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。

学校教育必须承认学生的个体差异与人格独立。

教育必须遵循有教无类、因材施教的原则。

“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。

“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。

”学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的健康成长提供有力支持。

学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。

二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育实践证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师是最受学生欢迎的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。

老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表现在时时处处、方方面面，要让每一位学生能够最直接的感受到并且相互传达。

“凡是真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中发展的。

”在老师的语言库里应该的体现软化的批评、善意的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。

设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中接受老师的责备或教导时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且容纳度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。

“好学生是夸出来的，不是指责出来的！”三、提供舞台、培育英才要把一切展示的舞台、锻炼的机会、提升能力的时间与空间都毫无保留地奉献给学生。

对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造机会，提供舞台。

把校内外一切活动的组织、实施、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”（自我教育、自我管理、自我评价）能力的培养落到实处。

可以交予学生组织的活动有：（1）、每周一的升旗仪式；（2）、每周一的班会课（包括主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日常规（仪容仪表）检查；（4）、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大检查；（6）、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；（7）、每学期开学、散学仪式的组织；（8）、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。

2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀学生领袖才能。

(1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员；(2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织；(3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。

在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作能力和责任心，培养“优秀从心态开始”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。

四、关注德育队伍建设、培养领军人物积极收集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。

成立名牌班主任工作室。

五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄结构合理的优秀班主任团队。

六、建设学习型组织，培养良好的学习、研究氛围每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建设经验交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。

开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新突破。

七、抓好德育主渠道、占领班会课主阵地开展内容丰富、形式多样的德育活动。

以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。

思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资源对班风、学风建设的作用。

班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目标、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。

八、完善教育体系、形成教育合力完整的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。

为此，应该及时成立或完善《学校家长委员会》、《年级家长委员会分会》组织。

定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联系、互相沟通、协同教育。

九、顺应时代发展、主动接受挑战随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将接受严峻挑战。