体育与健康《行进间低手上篮》公开课教案

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行进间低手上篮教案大学

课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 增强学生的团队合作意识。

教学重点：1. 行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。

教学难点：1. 行进间低手上篮的协调性和灵活性。

2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。

教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。

二、基本技术动作讲解与示范1. 教师讲解行进间低手上篮的基本技术动作，包括启动、运球、上篮等环节。

2. 教师进行示范，让学生观察并记住动作要领。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行行进间低手上篮的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

四、游戏环节1. 教师组织学生进行“行进间低手上篮接力赛”，提高学生的兴趣和积极性。

2. 在比赛中，学生需要按照规定路线进行行进间低手上篮，完成接力任务。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中的问题和困惑。

3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给出改进建议。

教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，判断其掌握程度。

2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生对本节课的学习反馈，了解教学效果。

教学延伸：1. 课后，教师可以布置学生进行行进间低手上篮的练习，巩固所学技术动作。

2. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高实战能力。

篮球行进间低手上篮教案

《篮球行进间低手上篮》教案
基本部分一、篮球行进
间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分
组练习
让学生表演练
习
二、游戏：运
球接力跑。

如
图（3）
（为下节课的
运球接三步做
准备）
1、教师先进行
讲解、示范，
激发学生的兴
趣。

如图（2）
2、散开自由练
习，让学生熟
悉动作。

3、用进攻示范
启迪学生，引
导学生进行练
习。

4、采用分组练
习，集中评的
形式进行教
学。

1、老师讲解示
范，让学生熟
悉游戏路线。

2、教师请一个
学生再示范
下，进一步加
深学生的印
象。

1、认真听、
仔细看、模仿
练，建立动作
概念。

2、分组学练
时，注重能清
楚动作的方
向路线，完整
练习时，注重
动作的正确
与协调，反复
练习时，注重
体现手腕动
作。

3、通过交流、
练习的方法
体会动作要
领。

1、学生认真
观察，记清游
戏的路线。

2、学生观察
的同时给以
掌声鼓励。

3、积极、认
真的投入的
比赛的气愤
当中。

图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去
到传球区把球拨腕传给
同伴。

篮球―――《行进间低手上篮》教学设计

篮球―――《行进间低手上篮》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解行进间低手上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.掌握行进间低手上篮的正确动作，形成良好的运动习惯。
3.能够在比赛中运用行进间低手上篮技术，提高个人进攻能力。
4.学会观察比赛中的机会，灵活运用行进间低手上篮，提升团队配合水平。
3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论行进间低手上篮技术在比赛中的作用以及如何提高命中率，形成书面总结，每组不超过500字。
4.个人反思：学生撰写一篇关于本次课程学习的反思，包括学习过程中的收获、遇到的问题以及改进措施，字数不少于300字。
5.家庭作业：学生与家长共同完成一项家庭篮球练习任务，如家庭成员之间的行进间低手上篮比赛，增进亲子关系，同时巩固所学技能。
c.设定学习目标：让学生明确学习行进间低手上篮的目的，激发学习动力。
（二）讲授新知
1.教学内容：行进间低手上篮的技术动作要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.教学过程：
a.示范讲解：教师进行行进间低手上篮动作的示范，结合讲解，让学生直观地了解技术要领。
b.分步骤教学：将行进间低手上篮技术分解为起步、运球、起跳、投篮等环节，逐一讲解每个环节的动作要领。
c.布置作业：布置行进间低手上篮的练习作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后进行行进间低手上篮的练习，每个学生至少完成50次投篮练习，家长监督并签字确认，以提高动作熟练度。
2.视频学习：观看高水平篮球比赛视频，关注行进间低手上篮技术在比赛中的应用，并尝试分析球员在比赛中的运用策略。
8.教生在完成子任务的过程中逐步掌握技能。
b.创设合作学习氛围，鼓励学生相互交流、相互学习，提高团队协作能力。

《行进间运球低手上篮》公开课教案

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内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。

3．本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此 , 写作教案具有重要地位。

然而 , 当前的写作教案存在“重结果轻过程”的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

初中体育与健康篮球行进间单手低手投篮教案

初中体育与健康篮球行进间单手低手投篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的自信心，培养积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 篮球行进间单手低手投篮技术动作要领讲解与实践。

2. 集体配合练习，提高投篮成功率。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 教学难点：行进间保持平衡，投篮时的手腕力量和准确性。

四、教学资源：1. 篮球场一块。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：内容：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分热身，预防运动损伤。

组织：学生分为四组，分别在篮球场四个区域进行热身活动。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：内容：教师讲解并示范篮球行进间单手低手投篮的动作要领，包括步伐、手腕力量、投篮角度等。

组织：学生认真听讲，观察教师示范，跟随教师一起进行动作练习。

3. 实践训练（10分钟）：内容：学生分组进行行进间单手低手投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

组织：学生分为四个小组，分别在篮球场四个区域进行投篮练习。

4. 集体配合练习（10分钟）：内容：学生进行集体配合练习，提高投篮成功率，培养团队合作精神。

组织：学生分为四个小组，进行传球、接球、投篮的配合练习。

5. 总结与反思（5分钟）：内容：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的体验和感受。

组织：学生分为四个小组，进行总结和分享。

6. 课后作业：内容：回家后，自行练习篮球行进间单手低手投篮，巩固所学技能。

组织：学生自主完成，家长监督并签字。

教学评价：1. 学生掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 学生能够在实际比赛中运用该技术，提高投篮成功率。

六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解篮球行进间单手低手投篮的技术要领，让学生明确学习目标。

篮球行进间低手上篮教案

篮球行进间低手投篮教案一、指导思想本课参照体育与健康课程的性质，采用小群体学习型的运动教育模式，发挥学生的学习自主性、适应学生的个体差异，结合伙伴学习和合作学习，以固定分组、角色扮演为组织形式，在整个教学过程中以比赛为主线，提供给不同运动水平的学生真实的、丰富的运动体验，使运动更加适合学生的身心发育特点，促进学生交往和提高社会性为目的，主要依据学习集体发展和发挥教育作用的规律而设计，最终使学生成为有运动能力的、有运动教养和热情的运动者。

二、教材分析本节课为第10次课，学生通过组内自主热身，进行组间5v5对抗赛，其余学生担当不同的角色，比如裁判、记分员和统计员等，每10分钟统计结果并进行轮换，使学生通过比赛来更好的掌握篮球行进间技术。

本节课为比赛日，教学的重点是行进间运球与投篮的衔接，难点是手腕最后的发力和拨球动作。

通过比赛，提高学生的团队合作意识和培养学生团队凝聚力和归属感，正确运用篮球行进间低手投篮基本技术，并且在比赛中能结合战术进行运用。

篮球行进间低手投篮单元计划表三、学情分析学生为高一年级，40人，男生20人，女生20人，这个阶段的学生正处身心发展的重要时期，他们的年龄特征是：模仿的能力强，活泼好动，对未知的新事物好奇心强，敢于表现自我，求胜欲望比较强，希望得到老师的表扬，这为小组展开活动打下良好的基础。

但是由于人数很多，在学习技术的时候很容易开小差，在课堂纪律的管理方面会受到影响。

部分学生可能由于性格害羞内向，不能放开去跳，课堂中应多加注意这种情况并加以引导。

本次课教学的难点是大家初次接受运动教育模式进行上课，学生了解的比较少，各个环节也不知道怎么去开展，老师要多加引导和讲解。

四、教学过程1.教学目标根据教材和学情的分析对本节课的教学目标设计如下：认知目标：通过学习，使学生加深对篮球运动裁判法的了解；学生能明确篮球行进间低手投篮技术并进行描述。

技能目标：通过以团队形式的技能练习，使80%的学生能正确做出篮球行进间低手投篮基本技术，并且在比赛中能结合战术进行运用。

《行进间单手低手投篮》教案

3《行进间单手低手投篮》教案一、教学内容1.行进间单手低手投篮2.比赛二、教学目标【知识与技能】90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。

【过程与方法】90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。

【情感态度价值观】在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。

三、教学重难点教学重点：单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。

教学难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。

四、教学过程(一)开始部分(2 分钟)课堂常规：1.集合整队2.师生问好，报告人数3.检查服装4.宣布本节课内容5.安排见习生(二)准备部分(10分钟)教法组织：四列横队，成体操队形散开。

1.一般性准备活动拉伸练习：(体前曲拉伸、弓步拉伸、)教师示范、领做学生跟做。

2.专门性准备活动(1)慢速运球跑、(方法讲解示范：1、两个篮球场边线慢运球过障碍;(2)口头提示单脚跳起跨过，(3)练习行进间单脚跳起的协调性。

解决双脚起跳的问题)3.球性练习：(双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、)教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做。

(三)基本部分(28分钟)1.导入：语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的?学生回答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投。

学生发挥现象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，(各种特点/那种适合我们学习/喜欢的投篮方式)，结合实际情况，引出教学内容，三步单手肩上投篮。

2.动作展示组织教学：两列横队，成八字型分别站在教师两侧，观察教师投篮示范动作。

(1)教师示范(2 次)，引导问题：“同学们仔细观察在做动作的过程中最后三步的的步伐，以及托手的手型。

行进间低手上篮教案

《体育与健康》篮球选修课课时计划教材：篮球行进间单手低手投篮学校：同安一中教师：张鸿显年级：高一（4、5、7）班高一篮球选修课教学设计同安一中张鸿显一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间单手低手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间低手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。

三、学情分析本课的教学对象高一年的学生，该年级的学生已经具有一定的篮球基础和篮球意识。

也具有一定的游戏组织能力和较强的团队合作意识及集体主义精神。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手低手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技能目标：通过练习使学生初步掌握行进间单手低手投篮的技术，增强学生身体协调性和灵活性。

3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。

篮球行进间低手上篮教案

篮球行进间低手上篮教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。

2. 教学难点：低手上篮的协调性和准确性。

三、教学资源1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，活动全身关节。

b. 教师组织学生进行一些简单的篮球练习，如传球、投篮等。

2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范低手上篮的动作要领，强调脚步、手法和身体协调性。

b. 学生分组进行练习，教师个别指导。

c. 学生进行对抗练习，巩固所学技术。

3. 团队比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。

b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）a. 学生自我总结，分享学习心得。

b. 教师总结课堂教学，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解低手上篮的技术要领。

2. 家长协助孩子进行家庭篮球练习，提高孩子对篮球运动的兴趣。

六、教学评价1. 评价学生对低手上篮技术的掌握程度，包括动作准确性、协调性和力量控制。

2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其团队合作精神和运用技术的能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习兴趣。

七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能得到适当的训练。

2. 对于技术掌握较慢的学生，提供额外的个别指导和支持，帮助他们尽快提高。

3. 结合学生的身体条件和运动能力，适当调整训练强度和密度，避免过度疲劳。

八、安全注意1. 在教学过程中，教师要时刻注意学生的安全，提醒学生避免激烈的碰撞和错误的动作。

3. 教授学生正确的自我保护方法，如跌倒时的正确滚动和用手撑地等。

九、教学延伸1. 在学生掌握了行进间低手上篮技术后，可以进一步教授其他上篮技巧，如高手上篮、跳步上篮等。

小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案

小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能够培养孩子们的身体素质，还能够锻炼他们的团队合作精神和竞争意识。

而其中，低手上篮是篮球技术中的一种重要技术动作，它要求运动员在快速行进中以低手的方式将篮球投入篮筐。

一、教学目标1. 学会低手上篮的基本动作要领；2. 提高学生的身体协调能力和灵敏度；3. 发展学生的灵活性和判断能力；4. 培养学生的团队意识和合作精神。

二、教学重点1. 低手上篮的动作要领；2. 实战技巧的训练。

三、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球。

四、教学过程1. 热身活动（10分钟）进行简单的拉伸运动和基本的热身动作，以提高学生的身体热量和灵活性。

2. 技术讲解（10分钟）通过示范和解说，向学生介绍低手上篮的动作要领：行进时保持身体低姿态，保持球的控制并用低手投篮。

3. 基本练习（20分钟）进行基本的低手上篮练习：a) 单人练习：学生们依次进行低手上篮的练习，教师逐个指导并纠正动作。

b) 分组对抗：将学生们分成小组，进行低手上篮对抗练习，鼓励团队合作和竞争。

4. 实战训练（30分钟）将学生们分成两队，进行实战训练。

每队轮流进行进攻和防守，鼓励学生们在比赛中灵活运用低手上篮技术，提高实战能力和意识。

5. 游戏活动（20分钟）创设一些篮球游戏，如分组比拼、接力赛等，使学生们在游戏中巩固和运用所学的低手上篮技术，以提高他们的兴趣和参与度。

6. 冷静活动和总结（10分钟）进行一些简单的冷静活动和放松动作，同时向学生们总结今天的教学内容和技巧要点。

五、教学注意事项1. 确保学生的安全，避免发生意外伤害。

教师应严格把关训练环境和设备的安全性。

2. 鼓励学生积极参与，并互相帮助和鼓励，营造积极的学习氛围。

3. 教师要耐心指导并纠正学生的错误动作，帮助他们正确掌握低手上篮的技术要领。

4. 在教学过程中要注意掌握好教学节奏，合理安排各个环节的时间，确保学生的学习效果。

六、教学评估教师可以通过观察学生的表现，记录和评估他们的技术水平和进步情况。

篮球行进间低手上篮教案

3、通过交流、练习的方法体会动作要领。
1、学生认真观察，记清游戏的路线。
2、学生观察的同时给以掌声鼓励。
3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。
图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。
结
束
部
分
1、全体集合。
求：1.教师声音洪亮。
2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。
要求
1教师要求学生成体操队行散开。
2教师示范讲解动作技术。
3用慢动作带领，口令指挥学生做。
基
本
部
分
一、篮球行进间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分组练习
让学生表演练习
二、游戏：运球接力跑。如图（3）
（为下节课的运球接三步做准备）
2、留课余作业。
1、教师引导学生练习。
2、同学生一起练习。
3、师生再见，布置作业。
1、学生静、齐、快认真听。
2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。
△△△△△
△△△△△
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
★图（4）
要求：静、齐、快
场地器材
课后小结
1、篮球场
2、障碍物（凳子）四个
这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。
《篮球行进间低手上篮》教案
教学内容

篮球行进间低手上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

5.多元评价，激发动力：本案例注重对学生的多元评价，不仅关注学生的技术水平，还关注他们的学习态度、团队合作等方面。通过引导学生对自己和他人的表现进行反思和评价，激发学生的学习动力，培养他们的自我完善和自我提升的能力。这种多元评价的方式，有助于全面提高学生的篮球素养。
篮球行进间低手上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景针对的是高一上学期体育与健康人教版必修第一册中的篮球行进间低手上篮教学内容。在篮球教学中，行进间低手上篮是基本技能之一，对于提高学生的篮球素养和竞技水平具有重要意义。此阶段的学生已具备一定的基础运动能力，对篮球运动有初步的认识和兴趣，但行进间低手上篮的技术动作还不够熟练，需要通过系统性的教学来提高。
1.了解行进间低手上篮的基本技术动作和要领，包括脚步移动、身体协调、手臂摆动等。
2.掌握行进间低手上篮的步法和手部动作，能够在实际比赛中运用。
3.学会观察对手，制定合适的进攻策略，提高比赛中的实战能力。
（二）过程与方法
1.通过分组练习、示范、纠正等教学方法，帮助学生熟练掌握行进间低手上篮技术。
2.运用模拟比赛情景，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球竞技水平。
3.问题导向，深入思考：本案例运用问题导向的教学策略，针对学生在行进间低手上篮过程中遇到的问题，引导学生主动思考，分析问题原因，寻找解决办法。通过提问、讨论等方式，引导学生关注篮球技术细节，提高技术动作的准确性和熟练度。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的独立解决问题的能力。
4.小组合作，团队精神：本案例采用分组练习的形式，让学生在小组内相互学习、交流、合作，共同提高行进间低手上篮技术。鼓励小组成员之间相互鼓励、相互支持，培养团队合作精神和集体荣誉感。这种小组合作的方式，有助于提高学生的团队协作能力，培养他们的团队精神。

行进间低手上篮-完整版公开课教学设计

虹星桥镇中学《体育与健康》实践课教案
教师
陈震焕
年级班级
二4、5、6
上课时间
课次
2
学生数
38
教学内容
1.篮球：行进间低手上篮技术方法
2.体能：四线折返跑
教学目标
1.能简要说出行进间低手上篮动作要领、练习方法及运用方法
2.在各种练习方法下，能做出运、传球接行进间低手上篮技术动作，并发展灵活性、协调性、反应能力等素质，提高心肺耐力
3.积极主动参与活动，学习技术，培养对篮球项目的兴趣
重点
难点
重点：手腕挑球
难点：手脚协调
教学过程
教学内容
学练标准
组织形式
练习
次数
练习
时间
准备部分
8′
1.课堂常规
2.队列练习：左右转弯走
3.准备活动：
3.1一般性准备活动
动力拉伸
3.2专项性准备活动
指尖拨球
“8”字绕球
3.2.3原地高低运球
1.静齐快。
1.2行进间运球＋跨步接球＋低手上篮
1.3比赛：运球5-6米＋低手上篮
2.体能：四线折返跑
2.1进行间运球折返跑
2.2四线折返跑
1.1手腕挑球、拨球有力，控制球的成功率
1.2运球稳定，步伐与动作协调配合
1.3运球和上篮动作有效衔接，比10次练习的成功率
2.1减少运球失误率
2.2以小组为单位提高完成质量
器材：篮球20个，小垫子20块
教学反思
2.精神饱满，跟上节奏
3.1跟随口令，拉伸充分
3.2有一定的连续性，有效地控制球，反应灵敏、迅速
四列横队
安全提示：同学间保持安全距离
1

篮球行进间低手上篮教案

篮球行进间低手上篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高篮球竞技水平。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

二、教学内容：1. 篮球行进间低手上篮动作要领讲解与实践。

2. 团队合作训练，包括传球、接球、配合上篮。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。

2. 教学难点：动作的连贯性，团队的默契配合。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。

2. 实践法：让学生亲身体验，反复练习，提高技能。

3. 分组练习法：分组进行练习，培养团队合作精神。

五、教学过程：1. 准备活动：跑步、拉伸，让学生充分活动身体，提高运动能力。

2. 技术讲解与示范：教师讲解低手上篮的动作要领，并进行示范。

3. 实践练习：学生分组进行行进间低手上篮练习，教师巡回指导。

4. 团队合作训练：学生进行分组传球、接球、配合上篮练习，培养团队默契。

六、教学评价：1. 评价学生掌握篮球行进间低手上篮技术的程度，观察动作要领的执行情况。

2. 评估学生在团队合作中的表现，包括传球、接球和配合上篮的默契程度。

3. 通过课堂观察和练习记录，评价学生的运动能力和进步情况。

七、教学拓展：1. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。

2. 开展篮球训练营，提高学生的篮球技艺和竞技水平。

3. 邀请专业篮球教练进行授课，丰富学生的篮球知识体系。

八、安全注意事项：1. 确保篮球场地的安全，避免出现破损、积水等安全隐患。

2. 提醒学生穿着合适的篮球服装和鞋子，以降低运动损伤的风险。

3. 在实践练习中，教师应密切关注学生的动作，避免发生意外伤害。

九、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生快速掌握技能。

3. 考虑如何提高学生的学习兴趣，激发他们的运动潜能。

十、课后作业：1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间低手上篮技术的理解。

篮球行进间低手上篮教案大学

授课年级：大学体育专业授课班级：XXX班授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解行进间低手上篮的基本动作要领和技巧。

2. 技能目标：通过教学和练习，使大部分学生能够掌握行进间低手上篮的动作，提高投篮准确性和稳定性。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心和竞技意识。

教学内容：1. 行进间低手上篮的基本动作要领2. 技术动作的分解与练习3. 实战演练与对抗练习教学过程：第一课时一、准备活动1. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸运动2. 球性练习：运球、传接球二、基本技术教学1. 教师讲解行进间低手上篮的基本动作要领，包括跑动、接球、起跳、投篮等环节。

2. 学生跟随教师示范，学习动作要领。

3. 分组练习：a. 原地练习：学生练习行进间低手上篮的基本动作，教师巡回指导。

b. 阶梯练习：学生在不同高度进行行进间低手上篮练习，提高投篮准确性。

c. 模拟练习：学生模拟实战场景，进行行进间低手上篮练习。

三、实战演练1. 学生分组进行对抗练习，提高实战能力。

2. 教师观察学生表现，及时纠正错误动作。

四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。

2. 学生进行放松运动，缓解疲劳。

第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上节课所学内容，教师检查学习效果。

2. 学生进行行进间低手上篮练习，教师巡回指导。

二、提高练习1. 教师提出更高要求，如提高投篮速度、准确性等。

2. 学生分组进行提高练习，教师巡回指导。

三、实战对抗1. 学生分组进行实战对抗，提高实战能力。

2. 教师观察学生表现，及时纠正错误动作。

四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。

2. 学生进行放松运动，缓解疲劳。

教学评价：1. 学生对行进间低手上篮动作要领的掌握程度。

2. 学生在实战对抗中的表现，如投篮准确性、防守意识等。

3. 学生在练习过程中的态度和团队协作精神。

教学注意事项：1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

篮球行进间单手低手上篮教案及教学反思

年级：八年级篮球行进间单手低手上篮班级：八（1）班人数：48人时间：45分钟教学反思本节课的对象是八年级的学生，八年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，尤其是女生。

我的教学目的是让学生了解单手低手上篮的动作概念；让85%以上的同学初步掌握单手低手篮的脚步动作。

教学的重点是一大、二小、三高跳，难点是停球起步。

一般别人上这堂课的内容习惯说“一跨、二跳”，这种说法没错，关键是容易引起学生的误解。

从字面上理解就是两个动作。

我采用的教学方法是讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。

在课前就强调“一大、二小、三高跳” 我们的三步上篮是两步三个动作，从而进入到基本部分的教学过程中去。

在准备部分，我先让学生分成两组，然后由小组长带领做准备活动，在此体现了小组合作学习。

在练习部分，我让学生跟着我做，要求走右脚，左脚起跳，右腿提膝。

在把动作做熟练后，让学生分组持球做一大、二小、三高跳的完整练习。

接下来有些学生又问跨两部到了篮低了怎么办，那我就顺滕摸瓜，体现学生的个体性差异教学，让学生在正确的动作要领的基础上，根据自己的能力选择起跳的范围。

在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球。

在课的最后部分我安排了一次展示环节，让学生通过展示自己的成果提高学生的成就感。

通过教学，本课也存在一些不足：1、在准备活动的时候脱离了球的练习，如果再适当的加上球操的练习会更符合本节课的主题。

2、吹哨讲解的时间太多，也就是学生练习的时间太少。

可以适当减少讲解次数，应精讲多练。

从而更加巩固好学生的动作。

3、整节课队形的变换过于繁琐，在练习的时候应该做到能横队就不要纵队。

篮球学习行进间低手上篮三步上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册

（二）讲授新知
1.教师详细讲解行进间低手上篮三步上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等基本动作。
2.教师结合自身示范，让学生直观地了解行进间低手上篮三步上篮的动作过程，加深学生对技术要领的理解。分解，帮助学生更好地把握动作细节。
4.教师针对行进间低手上篮三步上篮技术中的关键环节，进行重点讲解和示范，确保学生熟练掌握。
篮球学习行进间低手上篮三步上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景针对的是高一上学期体育与健康人教版必修第一册中“篮球学习行进间低手上篮三步上篮”的教学内容。在篮球教学中，行进间低手上篮是基本技能之一，对于提高学生的篮球竞技水平具有重要意义。而三步上篮则是低手上篮的一种基本形式，对于培养学生动作协调性、提高投篮命中率具有关键作用。
4.注重学生个体差异，人性化教学：本案例在教学过程中，教师注重学生个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。教师通过设置不同难度的练习任务，让每个学生都能够找到适合自己的学习起点，通过鼓励和指导，帮助学生克服学习中的困难，通过积极的评价和反馈，让学生感受到进步和成就。这样的教学方式体现了人性化的教学理念，能够让学生在学习中感受到温暖和关怀。
4.教师结合学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果，实现教学目标。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球知识，如运球、传球等，激发学生的学习兴趣。
2.教师通过展示优秀运动员的行进间低手上篮三步上篮视频，引起学生对本周课程的关注，激发学习欲望。
3.教师简要介绍行进间低手上篮三步上篮的技术要领和重要性，为新课的展开做好铺垫。
4.教师对小组合作情况进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的小组合作能力。

《篮球行进间单手低手投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

1.采用师徒式教学法，让学生在教师指导下，通过观察、模仿、实践、反思等环节，逐步掌握行进间单手低手投篮技术。
2.运用分组练习、比赛激励等教学手段，培养学生团队协作、积极拼搏的体育精神。
3.结合个体差异，给予每个学生针对性的指导，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥自己的特长。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
1.针对行进间单手低手投篮的技术要点，设计一系列问题，引导学生思考、探讨，自主寻求答案。
2.鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，组织讨论，共同解决，提高他们的问题解决能力。
3.教师总结学生提出的问题，有针对性地进行讲解，确保学生在解决问题中掌握行进间单手低手投篮技术。
（三）小组合作
5.个性化指导：教师结合学生的实际情况，给予每个学生针对性的指导，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥自己的特长。这种个性化的教学方式能够满足学生的个体差异，提高他们的学习效果和自信心。
2.教师定期对学生的篮球技能进行评价，关注他们的进步情况，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3.结合学生的评价结果，调整教学策略，确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用篮球比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——行进间单手低手投篮。
2.向学生展示优秀运动员的行进间单手低手投篮视频，让他们初步感受动作要领，为后续学习打下基础。
3.小组合作：本案例组织学生分组练习，培养了他们的团队协作能力和集体荣誉感。通过小组合作，学生能够在竞争中相互激励、共同进步，提高了学习效果。
4.反思与评价：教师鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在行进间单手低手投篮技术学习中的优点和不足，制定改进计划。同时，教师定期对学生的篮球技能进行评价，关注他们的进步情况，给予肯定和鼓励。这种教学策略有助于培养学生的自我监控和自我提升能力。

九年级体育与健康上册行进间单手低手上篮教案(new)

篮球行进间低手上篮向前充分伸展.接近球篮时，用手腕上挑和手指的拨动,使球向前旋转进入球篮。

2。

口诀：一大，二小，三高跳。

要求:认真上篮，体会手腕和手指的动作，听从指挥，注意安全.结束部分1、放松运动（4╳8拍）a：自拍手脚b:相互抖动关节2、全体学生集队进行适当的本堂课总结3、学生帮助教师送还体育器材4、布置下堂课的教学内容和学生课后练习的内容。

5、课堂小结1、放松运动（4╳8拍）2、全体学生集队进行适当的本堂课总结3、布置下堂课的教学内容和学生课后练习的内容。

4、课堂小结5、师生再见5分1、体育委员整队2、学生帮助教师送还体育器材3、师生再见1次尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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