“黑板”改“白板”
黑板变“白板”,课堂更精彩
摘要：交互式电子白板已成为课堂教学中良好的辅助教学手段，它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境，是实现学生获取知识信息最优化的通道。
电子白板的恰当使用，大大激发了学生的学习乐趣。
将电子白板这种现代化教学手段与传统教学相结合，相互渗透、补充和完善，引导学生有重点、有目的地进行观察思考，能够优化课堂教学，提高教学质量。
作者结合自身教学实践谈了电子白板在数学教学中的应用。
关键词：交互式电子白板小学数学教学应用随着教育技术的革新及课程改革的深入，许多农村小学引进了先进的多媒体——电子白板。
电子白板的引入更加丰富了教学形式，提高了课堂的教学效率，为教师的教学、学生的学习提供了更多的帮助。
作为一名电子白板的使用者，我结合自身实践谈一下电子白板在数学教学中的应用。
一、应用交互式电子白板创设情境，激发学生的学习兴趣和欲望。
“兴趣是最好的老师”。
交互式电子白板清晰的界面，鲜艳的色彩、动听的声音，以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，使学生兴趣浓厚，参与意识增强，促使他们发挥学习的主动性和积极性。
交互式电子白板操作工具中独有的涂色功能、拖放功能、拉幕功能、照相功能、即时反馈功能、回放记录功能，等等，都能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生积极地参与到学习中来。
交互式电子白板的引进，可以帮助教师优化环境的设置，让学生迅速地进入状态，更好地获取信息。
电子白板配套的软件系统拥有十分强大的功能，尤其是自带的资源库，为教学提供了丰富的素材，同时也为教师创设恰当的情境提供了便捷，有时还能产生意想不到的效果。
例如：在教学“角的初步认识”以往都是通过找事物中的角来引出课题。
应用交互式白板的拉幕功能，把图形藏在幕后，先露出一部分让学生猜，学生的注意力一下子集中起来，纷纷猜测并急切地想知道猜测的结果是否正确，再拉开幕布揭开图形，逐一验证。
整个过程学生兴趣高涨，参与热情高涨。
电子白板为学生创造了一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境，这对于中低年级学生来说尤为重要。
黑板变“白板” 教学更精彩
黑板变“白板”教学更精彩——浅谈交互式电子白板在小学数学教学中的感想摘要：交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。
本文主要从电子白板在教学中的运用来谈谈电子白板的优点，以及恰当合理的运用电子白板，从而使教师能够演绎出更为精彩的数学教学课堂。
关键词：电子白板；课堂；创新；数学教学；有效教学随着现代科技的飞速发展，交互式电子白板[1]这一新型的科技教学手段走进了课堂，极大地推动学校教学信息化的进程，真正告别了“粉笔、板擦、黑板”三位一体的传统教学方式。
在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
一、应用交互式电子白板，优化课堂导入，激发学习兴趣心理学[2]研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。
”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。
一直以来，广大数学教师都在努力探索，以求能通过有效途径去创设好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随数学学习的整个过程。
交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。
作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学数学学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生不仅掌握数学知识，而且喜欢这门学科。
“黑板”变“白板”,演绎精彩课堂
“黑板”变“白板”,演绎精彩课堂目前，计算机多媒体，特别是电子白板正在逐步走进学校、走进课堂，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，并逐步打破了沿袭已久的“黑板+粉笔+板擦”三位一体的教学模式。
本校江苏省金湖县塔集中心初中非常重视多媒体在教学中的使用，在2010年新配置了电子白板，使“黑板”变“白板”，有效地改善了教师和学生的关系，既充分发挥了教师的主导作用，又尽显了学生的主体地位，让学生学得轻松、愉快。
本文就电子白板对语文教学的重要意义作探讨。
一、“黑板”变“白板”，让教师的主导作用得以充分发挥以往的黑板教学，教师既要手持课本，又要手拿粉笔，不免有点手忙脚乱。
如此的黑板教学沿袭了不知多少年，教育工作者们一致提出，要向课堂要效率、要质量，试问这样的教学方式能提高教学质量吗？自从电子白板走进了课堂，笔者觉得教师不再是“粉笔的奴隶”“胶片的投影者”。
不用手拿粉笔，就可以轻松画出各种漂亮的图形；不用点鼠标，就可以放映动听的音乐、迷人的场景。
最重要的是，教师终于可以摆脱以往的束缚，用自己的一个眼神或一个动作，和学生面对面地进行交流、沟通，充分做到了师生互动、生生互动，让课堂更精彩。
电子白板的运用，让教师的备课、上课及课后工作更加灵活、自如。
以往，教师们为了上好一节课，会在课前做大量的工作：分析教材、上网查找网络资源、制作课件，偶尔还会画简笔画，花费大量的时间和精力。
然后在课堂上按部就班地按照备好的课进行教学，有时却达不到预期的效果；有时在教授的过程中，因为班级不同，具体情况也不一样，就感觉到自己不能灵活地处理相关问题。
但是，自从开始尝试使用电子白板之后，情况就开始有所转变。
虽然也要找资料、做课件，但在上课时，因为资源丰富，可以根据课堂的具体情况采用不用的形式，及时地调整上课的思路。
同时，学生也可以对教师的课件进行添加或者修改，充实课件的内容，课件则变成了动态化的课件。
黑板变白板
黑板变白板
“砰”，随着一声闷响，教室里的黑板被工人拆除，换上先进的电子白板。
这一声闷响，宣告了我教学生涯中粉笔时代的结束。
尽管此前就参加了学校的电子白板培训，知道这一天会来临，但当这一刻真正来临，面对讲桌上伴我多年的各色粉笔时，心里还是充满了无限的眷恋。
曾几何时，粉笔在我们手中浅唱低吟，或化为一首忧伤的小诗；或化为一幅斑斓的图画严谨；或化为一曲美妙的歌曲。
理科的严谨推理，文科的浪漫绚丽，粉笔伴我们扫蒙昧，开心智，谁说粉笔们无生命，不诉说！曾几何时，粉笔是我们健康的隐性“杀手”。
家宴上，老母亲必让我多吃木耳，原因是我经常“吃”粉笔灰。
今天，我把粉笔“退役”之事告诉老母，她却说：“别高兴得太早，我听说电子辐射更伤身。
”看来，对粉笔灰的忧虑，对辐射的忧虑，皆是老娘对我的牵挂，谁说粉笔们太无情，不温暖！不过，时代总是在进步，谁也无法阻挡。
这里，不是要给粉笔唱挽歌，而是要感谢粉笔在我们的青春岁月中，彰显了我们的个性，体现了我们生命的价值。
无论是粉笔，还是写白板的“胖笔”，传承文明，是教师这个职业的骄傲，让我们且行且远且自豪。
黑板变“白板” 教学更精彩
黑板变“白板” 教学更精彩〔关键词〕数学教学；电子白板；优势；操作；情境；教学重难点；互动多媒体互动电子白板，又称交互式电子白板，简称“白板”，是一种新的电子教学系统，集黑板、计算机、投影仪等多种教学工具于一体，使用非常方便，为师生互动、生生互动提供了技术与方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。
与其他多媒体教学手段相比，交互式电子白板有很多优势。
一、交互式电子白板操作、控制简易在应用交互式电子白板时，教师只要在白板边就可用电子笔或手指在白板上操作电脑，还可用电子笔或手指自由书写，纠错时可直接点击板擦，随意涂改。
教师还可随意对投射到白板上的任何画面进行注释、讲解，用电子笔或手指实现在白板上的无痕书写与图画。
电子笔或手指可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种规则的几何图形。
教师在授课过程中，不但可以像在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。
当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间。
由于交互式电子白板的易学易用，再加上现代信息技术教育的日益普及，以及学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课时对白板的使用，对白板功能的认识甚至比教师还快。
白板上的按键可以轻松地实现计算机键盘的部分功能，电子笔或手指既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种交互式电子白板的功效是单一的多媒体投影仪所无法实现的。
二、交互式电子白板的放大镜、探照灯等功能使课堂更有活力交互式电子白板具有放大镜、探照灯等特殊功能，可以设计出各种形式的教学活动，来提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
北师大版小学《数学》教材中，每节新课都有一幅或几幅主题情景图。
在教学中教师常常要让学生观察主题图，如果当学生观察到图的某一处时，教师采用探照灯功能，将其他次要的地方变为黑幕，只有观察的地方是明亮，这就集中了学生的注意力，让学生的观察更具有针对性。
黑板变“白板“动画进课堂
黑板变"白板" 动画进课堂发布时间：2023-04-13T15:24:03.506Z 来源：《基础教育参考》2023年3月作者：黄雪平[导读] 交互式电子白板作为一种新的现代化教学手段逐渐走进课堂，为课堂注入新的活力，为教师呈现了一种全新的多媒体课堂教学形式，为课堂教学效率的提高提供了坚实可靠的支撑。
如何将它有效地应用到教学实践中去，需要我们不断地认真研究和探索。
教师利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，做到真正为教学服务。
当电子白板成为黑板的替代品，与我们的数学教学进行结合时，我们的数学课堂教学变得更精彩。
黄雪平福建省罗源滨海学校内容提要：交互式电子白板作为一种新的现代化教学手段逐渐走进课堂，为课堂注入新的活力，为教师呈现了一种全新的多媒体课堂教学形式，为课堂教学效率的提高提供了坚实可靠的支撑。
如何将它有效地应用到教学实践中去，需要我们不断地认真研究和探索。
教师利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，做到真正为教学服务。
当电子白板成为黑板的替代品，与我们的数学教学进行结合时，我们的数学课堂教学变得更精彩。
【关键词】交互式电子白板课堂教学精彩中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2023）3-314-02日新月异的信息技术变革使交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段逐渐走进课堂，它在功能上继承了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能，以人机交互和丰富的学习资源等优势，改变了课堂的教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资源，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。
一、交互式电子白板的概念交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。
它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。
老旧黑板改造方案
老旧黑板改造方案背景随着时代的进步和教育理念的变化，传统的黑板已经不能满足现代教育的需求。
但是，许多学校和教育机构的教室里仍然挂着老旧的黑板，无法满足现代化教学的要求。
因此，我们需要对老旧黑板进行改造，使之具备现代化的教学功能。
改造方案1. 替换为白板老旧黑板跟现代白板相比，存在不少缺点。
例如，黑板划痕不易清除，使用年限较短，而且使用时需要粉笔，降低室内空气质量。
因此，替换为白板是比较理想的方案。
白板相比黑板有诸多优点。
首先，白板使用寿命长、易于清洗，原理上可以使用无数次。
其次，白板使用过程中不需要粉笔，不会产生灰尘和其他有害物质。
2. 增加投影仪传统黑板只能使用粉笔进行书写，这种书写方式在教学过程中可能存在书写不清晰或书写速度慢的问题。
随着科技的进步，投影仪以其高清晰度、大画面、更好的互动性等优点已经成为现代化教学的标配。
在改造老旧黑板时，增加投影仪可以极大地提升教学效果。
3. 加装互动面板互动白板相比传统白板而言，它能够接收电磁或光学信号，在屏幕上进行书写、标注，并且能够进行录制、拍照等互动操作。
如果将投影仪与互动面板相结合，就能够让学生和老师都参与到教学中来，增强教学互动效果。
4. 引入智慧教学系统传统黑板缺失一种重要的体验——个性化的教学方案。
智慧教学系统可以提供学生课前、课中、课后学习方案，辅导老师根据学生的学习水平进行个性化的教学。
通过智慧教学系统，可以实现课后作业较真，通过平台公示成绩、答案，使得学生互相学习、比较成绩。
同时，老师可以通过系统了解学生的情况，对于学生的不足之处给出个性化的建议和指导。
总结老旧黑板改造方案的实施需要考虑到教育教学的需求、教学效果、成本等方面，才能取得更好的效果。
选择合适的改造方案，对于提升教学质量、构建数字化校园也是有重要意义的。
《黑板变白板,教学更精彩》
“黑板”变“白板”，教学更精彩崇州市中山小学校赵迪交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。
在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。
白板不再是一块“冷冰冰”的黑板，而成为学生的另一位老师和朋友。
教师可以在电子白板上自由地板书，不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”，转变了传统的教学方式和学习方式。
但是，交互式电子白板只是一种工具，和其他现代教育技术工具一样，不管其功能多强大，对“教”与“学”的促进作用有多大，也不能说它适合于所有学科的所有知识领域的学习和所有能力的培养。
这需要我们在课前通过研究去寻找与所教学科、所上内容的整合点、适合点、应用点。
《买衣服》是第六单元《购物》第二课时的教学内容，属于“数与代数”的学习内容。
本课是在学生已经认识了小面额人民币，会计算百以内加减法的基础上进行教学的。
教材通过学生熟悉的购物活动--买衣服，让学生认识大面额的人民币，并能解决相关的实际问题，让学生在购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的方法，体会不同的面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性和灵活性。
充分感受数学来源于生活，又适用于生活。
一年级学生在生活中已经接触了人民币，不少孩子对人民币已经有了初步的认识，知道人民币的面值是多少，但他们缺乏独立购物的实际经验，会去购买商品，但不知道该如何付钱和找钱。
因此在教学中，我创造性地使用了教材，将教材中呈现的四种衣服改为与学生实际情况相符的四种，并增加了一种太阳帽，为学生创建模拟的购物情境，学生很感兴趣。
我所确定的教学目标是：1、结合购物情境，认识各种大面额的人民币及其换算关系。
2、会用大面额人民币解决简单的购物问题。
3、初步形成爱护人民币、合理使用人民币的意识。
教学重点是认识各种大面额的人民币及其换算关系。
教学黑板尺寸[黑板变“白板”教学更精彩]
![教学黑板尺寸[黑板变“白板”教学更精彩]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a25c4a710661ed9ad51f398.png)
教学黑板尺寸[黑板变“白板”教学更精彩] 电子白板作为信息时代的产物和课堂教学中的新技术、新手段，以它的多种功能、突出优势，让教师的备课方式更新颖，更便捷，更高效，为课堂教学中师生互动、生生互动提供了技术性的方便。
电子白板融合了传统黑板和现行的电脑、大屏幕等现代教学设备的诸多功能，在课堂教学中有效呈现、展示教学内容，促进了师生交流、互动，拓展了教学资源，优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
笔者在小学数学教学中使用电子白板有以下体会。
一、简化课件制作程序，提高备课效率教学课件即使是用最简洁、直观的幻灯片来制作，要完成一些动画、链接等程序，也需要耗费不少时间和精力，而一些稍复杂的动画有时还达不到预期的效果。
利用交互式电子白板，能简化制作课件的过程，电子白板应用软件中包含的“元素（零件）任意组合”功能，让教师在制作课件时只需预先找好所需素材，不需耗费过多的精力去组合、衔接、预设动画。
在课堂教学中可以任意拉动、任意组合各种素材，极大地简化了制作课件的过程。
例如，我在教学“位置”（人教版课程标准实验教科书六年级上册）这一内容时，需要根据课堂上学生的任意回答在座位示意图上标记数对，使用幻灯片，这一过程如果要预先设置，制作起来很麻烦。
用白板软件则无需预先设置，可以根据课堂上学生的答案随意标注，省略了很多制作程序。
又如平行四边形面积公式的推导，课件制作只需要绘制一个梯形或一个三角形，课堂教学中剪切、移动、拼接的过程可以当堂用笔在电子白板上轻轻一拖就能实现，极方便快捷。
所以，利用电子白板上数学课，制作课件显然比以前老师们都容易接受和使用的PPT更简便，更灵活。
二、优化课堂教学过程，提高教学效率由于小学生思维的具体形象性和概念的抽象性之间存在矛盾，许多数学知识往往不容易掌握，对一些易错、易混的概念他们更难辨析清楚。
利用黑板、电脑、大屏幕结合几种我们常用的课件制作软件（如PowerPoint、Flash、Authorware）来进行教学，不仅耗时、费力，还不一定能达到理想的教学效果。
黑板变白板演变史上的五个重要时代
黑板变白板演变史上的五个重要时代人们交流无非有两种方式，一是口语交流，二是书面交流。
而有一种东西伴随着我们从小长大，一直影响和改变着我们的交流方式，它巧妙而生动地结合了口语和书面两种交流方式，让我们既能看到又能听到，所以从古到今的教学、培训、演讲、会议、宣传等这些需要大量交流的场所，都离不开一个叫“黑板”的工具。
在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。
但是随着时代的发展，“黑板”这个名词也在不断地丰富和完善她自身的内涵，不断地强化和提升她自身的功能。
我们中国黑板批发网通过对行业的仔细研究和全局的深入酝酿，提炼总结出了黑板发展演变史上的五个重要时代：第一代是写字类黑板：选用的是生产生活中最常见的材料制作而成，主要用普通笔支在表面书写文字为主，如木制黑板、水泥黑板、玻璃黑板和金属黑板等。
第二代是无尘类黑板：为了适应专业书写和安全环保的要求，逐渐产生了特制的书写面板材料，既能好写好擦又没有粉尘污染，如普通白板、专业书写级白板、绒布告示板、表格画线板和环保书写膜等。
第三代是影音类黑板：借助现代科学技术的发展，特别是投影成像类的产品出现，黑板也从简单的文字书写演变到具有图片显现的功能，并且可以整合音响话筒之类配套产品，图文结合声情并茂成为黑板发展史上一次质的飞跃，比如我们现在常见的亚光投影白板、电动投影白板、投影幕布、复印式电子白板、电子显示屏、荧光黑板等。
第四代是交互类黑板：图文结合的黑板往往按着事先设置好的图文很被动的显示给听众，这又恰恰失去了黑板与身俱来应该有的随心书写自由演示的优点。
直到近几年来电脑技术的不断应用和广泛普及，人们终于发明出了一种划时代的革命性产品——交互式电子白板，实现了黑板和电脑互通互联，让浩瀚无穷的互联网可以无限地展现在黑板这方寸之间，任由我们随意点画畅游天地，如压感式电子白板、超声波电子白板、电磁式电子白板、红外式电子白板、激光式电子白板等。
黑板变“白板”，课堂更精彩---浅谈电子白板在幼儿数学活动中的运用
黑板变“白板”，课堂更精彩---浅谈电子白板在幼儿数学活动中的运用【摘要】随着教育信息化事业的不断发展和教学改革的日益深入，多媒体技术越来越广泛地进入幼儿园教育领域，交互式电子白板上的操作，为幼儿园数学教学提供了更加丰富的活动教材，更能激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿学习的自主性，提高活动的有效性。
本文主要尝试探索电子白板对幼儿园数学课堂教学的促进和影响作用。
【关键词】教育现代化、电子白板、幼儿数学活动在传统课堂教学中黑板是一件不可缺少的媒体工具，但信息不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存，而且信息呈现的过程慢、信息量小等缺点也很明显。
现在，信息技术极大地拓展了教育的时空界限，先进的信息技术教育模式越来越为学校教育所引入与运用。
交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位等技术，是一种先进的人机交互设备，符合幼儿的直现形象思维和动手动脑的特点，非常适合在幼儿园教学中运用，为我们提供了更加先进、更加丰富的实践和研究平台。
在幼儿园数学活动中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，利用其平移、翻转、隐藏等功能，将图案、文字、音效、视频有机整合，把复杂的数学问题具体化，简单化，形象化，让孩子学得更轻松。
现简单说说本人的几点做法。
一、创设情境，让孩子兴趣盎然由于幼儿处于具体形象思维阶段，很难摆脱对具体材料的感官依赖。
白板技术具有鲜艳生动的图像，动静结合的画面，以及与画面相协调的声音，尤其配上栩栩如生的卡通人物形象，使之活动充满童趣，所以幼儿们非常喜欢玩。
例如小班数学《数数有多少》，为了让孩子有滋有味地学会5以内的点数，我适时用电子白板展示美丽的春天场景，在一个晴朗的早晨，小猫邀请动物朋友一起去春游。
用拉幕，神奇墨水、探照灯等功能一一找出动物朋友，然后数数一共来了几位朋友。
紧接着出现小动物游玩的动画场景，一会儿飞来了2只小鸟。
最后欢快的音乐声响起，动物们载歌载舞，这美妙的音乐声引来了更多的小动物，用显示功能把小动物变出来，最后数一数又来了几只小动物？在这个过程中我就是充分运用电子白板的拖拉、神奇墨水等功能进行教学，创设一个个美丽的教学情境，加深孩子的感观刺激，牢牢地抓住孩子的注意力，大大激发他们的学习兴趣。
黑板变白板行知不呆板
百花园地新课程NEW CURRICULUM电子白板出现在信息技术课堂上，优化了课堂结构，在行知课堂落实的过程中，提供了一个更加灵活、轻松的平台，充分互动教学，解决问题，提高课堂教学效率。
结合极域系统和电子白板的自身特点，我认为在两个大的方面可以更加充分展示电子白板的优点：（1）极域系统非控制模式下的电子白板的点拨提高功能；（2）在极域系统控制模式下的灵活讲解功能。
而这两个功能又是相互穿插的，适用在教学的所有环节。
一、非控制模式下的电子白板的点拨提高功能1.在“导学引疑，自主预习”环节上的应用因受信息技术课程的限制，只能将导学案在上课时当堂发放，学生预习时间较短，一般根据教学内容只给出5分钟时间学生当堂预习。
以往只能让学生在学生机上自己预习，这样学习能力不足的学生就不能预习完导学案的内容，这时候电子白板的第一个优点就显示出来了，教师不需要全频广播去控制所有学生机，可以在电子白板上点拨比大部分学生预习进度慢的内容，这样既不影响其他学生的预习，又帮助了学习能力不足的学生，还提高他们的预习速度。
2.在“自主学习，存疑质难”环节上的应用在这个环节中，一般也只能给出5分钟的时间，主要用于学生的知识点提炼，并在导学案上标注出不能理解的题目或操作。
同样，电子白板的点拨功能同样适用，教师可以根据巡视情况在白板上及时做出标注，让这些学生可以看白板的操作，加快速度。
3.在“互动合作，讨论解疑”环节上的应用这个环节主要是围绕困惑小组内在组长的组织下，展示导学案上的分组作业，教师依旧可以在巡视过程中，如果发现该组全部或大部分人做错的时候，在白板上进行点拨讲解或操作，让该组的学生对自己的错误有纠正而不影响其他小组的讨论展示。
4.在“展示总评，当堂检测”环节上的应用电子白板在这个过程的运用主要是不限制学生的答题或操作，在电子白板上进行总结性展示，不影响学习能力强的学生对学生机的使用。
二、在控制模式下的电子白板的灵活讲解功能这方面主要表现了较之传统黑板或教师机广播模式下电子白板的各种优势。
给母校的建议作文黑板换成白板
给母校的建议作文黑板换成白板我的母校啊，那是我成长的摇篮，是我青春岁月里最珍贵的回忆之地。
但在我心里，一直有个小小的想法，那就是把教室里的黑板换成白板。
咱先来说说那黑板吧。
每次上课，老师们拿着粉笔在黑板上奋笔疾书，那粉笔灰就像雪花一样纷纷扬扬地飘落。
前排的同学可就遭罪啦，一节课下来，头发上、衣服上，甚至脸上都落了一层白白的粉笔灰，活像个刚从面缸里钻出来的小花猫。
我记得有一次，我坐在第二排，老师在黑板上写得特别起劲，那粉笔灰飘得哟，我都快睁不开眼了。
我一边眯着眼，一边还得努力抄笔记，心里那个郁闷呐！而且，擦黑板也是个大工程。
值日生擦完黑板，整个教室都弥漫着一股浓浓的粉笔灰味儿，得好一会儿才能散去。
再说说这黑板用久了，上面就会有一道道的划痕，写起字来可费劲了。
老师有时候为了让字写得清楚些，就得使老大的劲儿，一节课下来，老师累得手都酸了。
还有啊，黑板的颜色比较暗，在光线不好的时候，看起来特别费劲，特别是对于我们这些有点近视的同学来说，简直就是一种折磨。
所以啊，我就强烈建议把黑板换成白板。
这白板的好处可多了去了。
首先，白板写字用的是专用的白板笔，没有粉笔灰，那教室里的空气得多清新啊！同学们再也不用担心变成“小花猫”，老师们也不用吃粉笔灰了。
而且，白板笔的颜色还特别丰富，不像粉笔就那么几种单调的颜色。
老师在讲重点的时候，可以用红色或者蓝色的笔标注出来，这样我们看起来就更醒目，更容易记住。
然后呢，白板特别光滑，写起字来轻松又流畅，不会有那种卡顿的感觉。
而且不管用多久，都不会有划痕，始终保持着清晰干净的表面。
这对于老师和我们来说，都是一种享受。
想象一下，老师在白板上写下漂亮整齐的板书，我们看着也赏心悦目，学习的积极性都能提高不少。
还有啊，白板配合投影仪使用，效果简直太棒了！老师可以提前做好课件，直接在白板上展示，里面有图片、有视频，还有各种生动的动画，比起单纯在黑板上写写画画可有趣多了。
比如说上地理课的时候，老师可以直接在白板上展示世界各地的风光；上生物课的时候，可以展示细胞的分裂过程；上语文课的时候，可以展示作者的生平和作品背景。
六年级作文：从黑板到“白板”作文1000字
从黑板到“白板”学校开放日那天，爸爸参观了我们的学校。
只见偌大的多媒体教室里：舒缓动听的音乐、优美直观的画画、形象逼真的演示……一切都像进了现代化电影院。
再环视四周，黑板依然放在旁边，只有在板演时，黑板才会现身，一般情况下，“白板”已替代了它。
看了这一切，爸爸兴奋不已，跟我讲起了他上学时的黑板。
1978年，爸爸上小学一年级，教室里的黑板是用木板刷上黑漆，用两根棍子架起来靠在墙上的，学生们在奔跑时会不小心撞着，而且由于天长日久，板子上到处是坑沆洼洼，剥离的漆成了一个个小白点。
有一次照着黑板做考试卷，爸爸误把“1”看成了“10”，结果做错了，一道题六分呢，气得爸爸当时都哭了。
爸爸说，当时老师们经常是一手持课本一手拿粉笔在三尺讲台上传授着他们的丰富学识，并且在黑板上写着或多或少的板书，每当快考试的时候，黑板上总是布满了密密麻麻的黑底白字，不仅老师的胳膊累得酸痛，就是连擦黑板的同学都要歇上个两三回，教室里到处飞扬着的粉笔末更是令人苦不堪言。
若说教具，浮现在脑海里的就只有小黑板。
再后来，黑板改成水泥的墙壁黑板。
黑板上被粉笔划得斑驳陆离，那里缺个角，这里掉块泥，日子一长，擦也擦不干净，粉笔末四处飞扬，学生们每次放学后，就会四处找烧过的煤块，擦在黑板上，可擦来擦去，渐渐地越来越白，上面的划痕像乱堆的树枝，到处都是。
1983年，爸爸的视力日渐下降，看着写在白糊糊“黑板”上的粉笔字，即使坐在第一排睁大了眼睛，也是看不清。
那时，爸爸最大的渴望就是有一块“名符其实”的乌黑发亮的黑板。
1987年，爸爸上了高中，学校先是安装了一种磨砂玻璃黑板。
接着又安装了能上下左右推拉的磁性黑板，书写容易多了。
同学们常常在黑板上练粉笔字，写写画画，轻轻一抹，就干干净净了。
小小黑板，是学生生活的重要伙伴。
1990年爸爸走进了大学校园。
这次终于让他长了见识，黑板竟然是可以活动的，有四块组成，能够上下左右拉动，这是他第一次见到这样的黑板。
20世纪来临了，黑板也随着改革开放的春风，演绎着自己的辉煌。
老旧黑板改造方案
老旧黑板改造方案随着教育技术的不断发展，越来越多的学校开始采用电子板书等新技术来代替传统黑板。
但是，对于一些老旧学校，由于种种原因，可能无法完全实现教学设备的全面升级。
面对老旧黑板，我们可以通过一些简单的改造来提升教学效果。
制作白板贴纸白板贴纸可以方便地将老旧黑板变成可写白板。
在市面上，可以购买到多种规格、材料的白板贴纸，我们可以根据需要选择合适的规格和材料进行购买。
贴纸的制作也非常简单，我们只需要根据要贴的黑板大小对贴纸进行裁剪即可。
将贴纸贴在黑板上后，我们就可以使用普通的白板笔书写，方便快捷。
涂抹清漆对于老旧黑板，漆面已经老化、破损的情况比较普遍。
因此，涂抹清漆是一个非常简单有效的方法，可以延长黑板的使用寿命。
需要注意的是，我们要选择无毒、耐磨、易干、易清洁的清漆，以免影响学生健康和教学效果。
涂抹清漆时，应该将教室通风良好，穿戴好防护服和口罩，保证自身安全。
挂辅助绘图设备为了更好地呈现教学内容，我们可以挂一些辅助绘图设备，如三角板、直尺等。
这些辅助设备能够提高图形的绘制精度，让图形更加美观、简洁。
此外，蒂涅乌和圆规等工具还能够为学生提供可视化的教学效果。
制作模板对于一些常用图形，我们可以将其制作成模板，方便绘制时使用。
制作模板的方法非常简单，我们可以使用透明的塑料片制作出图形的模板，也可以使用亚克力板或者木板等材料制作。
制作完成后，将模板上对应部分放在黑板上，用白板笔描绘即可。
定期清洁维护黑板作为学校必备的教学设备，需要得到定期清洁维护。
每天下课后，我们应该将黑板擦拭干净，去除污渍和粉尘。
定期进行深度清洗和检查，清洁黑板框架和墙面附着情况，确保黑板使用正常。
对于一些极其顽固的污渍，可以使用专业的清洗剂或者白醋溶液处理。
结语以上就是针对老旧黑板的改造方案。
虽然这些方法相对于电子白板等新型教学设备有些许不足，但是对于一些教学设备条件受限的学校来说，这些方法非常实用。
在使用这些方法的同时，也需要注意学生的健康和教学效果，让黑板更好地为教学服务。
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“黑板”改“白板”课堂“动”起来
——剑声中学深化白板教学提高教学质量
为了落实新课程教学理念，促进教学观念转变，加快教育现代化的进程，剑声中学大力开展电子白板在学科教学中的应用，提高了各学科的课堂教学效率，促进了教育信息化的发展和提高。
剑声中学成立专项资金用于交互式电子白板的购进、改造。
同时全校教师在专家引领，骨干培训、同伴互助中，逐渐分梯度、分层次的掌握了交互式电子白板在教学的运用。
为了进一步让白板成为学校的特色亮点，促进教师将电子白板技术与课堂教学整合，学校每学期都开展以学科为单位上白板汇报课和精品课教学活动，全校教师进行观摩学习，讲评，研讨，反思，然后在此基础上人人上一节白板精品课。
学校还把电子白板教学作为我校教师必须人人掌握的一项基本功，并开展了青年教师白板教学大赛。
此项教学活动的开展，超出了我们预期的效果。
丰城市进修学校多次聘请我校教师葛飞、周朋艳为初中数学、小学语文等学科骨干教师培训上白板示范课、做白板教学技能、PPT课件制作专题讲座；我校教师熊萍、孙治国、杨建华、葛飞在2013年中央电教馆全国电子白板教学大赛中获得了宜春地区唯一的四个全国三等奖。
电子白板的教学应用，受益的不仅仅是我们教师，更是广大学生。
不仅提升了教师的素质和业务能力，焕发了课堂的生命活力，还提升了学生的创新意识和实践能力，激发了学生学习兴趣，提高了教学质量，使白板真正的成为优化课堂，辅助教学不可或缺的手段，更成为剑声中学教学的一大亮点。
我校的教师队伍已成为一支热心钻研信息技术与课程整合研究的一支优秀教师队伍，在白板教学领域的探究中，教师们创建了系列高效的教学模式，积累了白板教学资源和课件资源，培养了一大批基于交互式电子白板学科教学的优秀教师，探索了一条属于剑声中学的特色教学之路。
（陈海燕供稿）。