让历史图片不再寂寞
自古英雄多寂寞 人性不是单面体
自古英雄多寂寞人性不是单面体作者：朱灼来源：《语文天地》2021年第06期《荆轲刺秦王》是人教版高中统编课本高一年级教材中的一篇文言文，这篇文章以生动的手法，将读者带入到惊心动魄的场面中，再现了荆轲刺杀秦王的过程，为我们呈现出一个一诺千金、慷慨悲壮、刚毅果敢的英雄形象，给人留下了深刻的印象。
为了让读者更好地理解荆轲的形象，我们采用多角度、立体解读的方式，为大家呈現荆轲的“多面体”形象。
一、通过故事情节体会分析人物形象，需要通过中心事件中人物的言谈举止进行体会，《荆轲刺秦王》这篇课文共叙述了三个故事情节，即：太子礼遇、易水送别、刺杀秦王。
通过这些情节，我们发现，燕太子丹的礼遇，是荆轲刺秦王的思想基础。
古人最崇尚“义”，特别是春秋战国时期，人们以“士为知己者死”为信条，为了报效赏识自己的人可以肝脑涂地、赴汤蹈火。
而荆轲是个义士，燕太子丹的礼遇，使他时刻做好了为燕太子丹效劳的准备。
当燕太子丹道出他的焦虑，既不能武力抵抗，又不能联合各国，只有让荆轲出使秦国，必要的时候刺死秦王时，荆轲毫不犹豫、义无反顾地答应了。
易水送别，高渐离击筑，荆轲和着节拍歌唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，声音慷慨悲凉，表明了荆轲的决心。
刺杀秦王这个情节是全文的高潮，可以说惊心动魄，置身于秦王朝宫殿之上，可谓“恶虎难敌群狼”，但荆轲毫不顾及自身安危，勇敢地向秦王行刺，并且还想活捉秦王，以谢燕太子丹的礼遇之恩，这更增加了难度，这也注定是个悲剧，但荆轲勇敢、机智，毫不怯懦，从而体现了荆轲视死如归的英雄本色。
二、置身历史背景还原人物是历史真实的反映，只有将人物置身于历史背景中还原，才能发现其行为举止的“合理性”。
荆轲是战国时期一个典型的人物形象，其思想、言谈、举止都被打上了时代的烙印，为了更好地解读荆轲这一人物形象，需要将其置身于历史背景中进行还原。
所谓“乱世出英雄”，在纷乱的世界，才可以凸显出英雄的勇敢、无畏。
而荆轲正是身处战国时期，诸侯混战、民不聊生，在这种情况下，荆轲的形象便有了存在的基础。
回忆往事的唯美语录
回忆往事的唯美语录拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。
下面是小编为您收集整理的回忆往事的唯美语录，希望对您有所帮助。
回忆往事的唯美语录1. 其实醉生梦死也只但是是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自我已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦2. 回忆是一种甜蜜的惆怅。
它教会了莪自信，教会了莪用珍惜去看待世界，教会莪了友谊的难忘。
友谊沉浸在回忆当中，只能用脑海去想它，以前拥有过的完美，总是不能永久的拥有。
最后，它抵挡不了时刻的推移，岁月的变迁，过去就过去了。
友谊回转在回忆当中，就像是口中的奶茶，珍珠丝滑圆润地穿过莪的唇尖，触过莪的牙齿，奶茶与珍珠同在，让莪闻到甜蜜香浓的奶香。
这满是香味的分子，终究还是散开了，让你无法再聚集它，轻闻它带给你的幽香芬芳。
这真是既甜蜜又惆怅啊!3. 这个世界那么脏谁有资格说悲伤。
4. 最初不相识，最终不相认。
5. 每个人都有一段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
6. 也许走得太远的代价就是寂寞。
7. 回忆是一帧照片，一帧发黄退色的老照片。
寂然凝望，青春不再，红颜不再，往事已苍老。
有泪落下来，落下来，有语无从说，无从说。
8. 有一种爱，明明是深爱，却说不出来;有一种爱，明明想放下，却无法放下;有一种爱，明知是煎熬，却又躱不开;有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。
9. 在阳光中死去，在最绚烂的包围下死去，心花怒放却开到荼蘼。
10. 回忆过去，战争让人们懂得了亲情的无价，友情的宝贵，让人们珍惜此刻人们懂得了亲情的，友情的宝贵，让人们珍惜此刻这个和平的时代。
战争让人们懂得了成熟，战争让科技发生了质的飞越，战争更让人们懂得了性命的价值。
11. 往事回忆一下，也莫非是在微妙的幸福比较下重温过去的甜蜜，无奈的是人明明知道回忆带来的只是生命中不绵不灭的悲伤和痛苦，但是却总是自我甘愿投入回忆的深渊，任悲寒凌厉的12. 寂寞的人总是记住性命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你。
高中满分立意作文
高中满分立意作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史上最经典的照片集锦
【历史上最经典的照片集锦】【艾迪丝·佩弗】这是一幅法国歌唱家艾迪丝·佩弗的肖像照，但它也可被视为一个圣洁女神的肖像。
佩弗在40年代红极一时，文学界对她大加描写，进行宗教式的颂扬。
而哈克特摄影工作室在当时十分成功，1957年法国作家兼并批评家罗兰·巴森斯评论说，要想成为一个受人尊敬的演员，就必须要让哈克特为你拍照。
独裁者与女神，罗马，1937年在意大利罗马的波拿巴美术馆中，最优美和杰出的雕像当推以葆拉·波拿巴（拿破仑.波拿巴的妹妹）为原型塑造的山林女神像。
白色大理石的女神健壮、美丽，已成为意大利艺术的典范。
正值两个独裁帝国强盛之时，墨索里尼陪同希特勒前来拜会女神。
这张珍贵的照片为我们揭示了两个独裁者不同的性格：曾以画家、思想家自诩的希特勒被女神的双眼所震动，而吸引墨索里尼的只有女神的胸部名为：【碎镜】镜子打碎了，两个孩子在拾碎片，其它的孩子则默默看着，像犯了错的大人们那样惶恐。
与此同时，另外的世界则依然各自奔忙，这是1981年出版的《观察的方式》一书，68张系列街头摄影中的第14张，也是作者最得意的作品之一美国的"国家圣像＂1945年2月23日，硫磺岛战役打响第五天的清晨。
在太平洋上这一次最血腥的战役中，有6821名美国人被杀，19217人受伤。
这一切只是为了一片叫作硫磺岛的可怜的火山灰岛，一个长5英里，最宽只有2英里的小岛。
上午10点15分，斯利伯奇峰终于攻下来了。
上午12点15分，一面新旗插上斯利伯奇峰，乔罗森塔尔开始拍摄。
"振作点，伙计们，这是带历史性的。
＂他开着玩笑说。
这张照片后来被看作美国的"国家圣像＂珍藏于华盛顿【亚登克雷哥号沉没】这是一张第二次世界大战时期的战争场面照片。
画面上的亚登克雷哥号帆船在英德海战中被鱼雷击中正在沉没。
用火光来象征战争主题，并通过水手的眼睛观察来反映幸存者的神态。
莫提姆尔是著名的海上摄影家。
我迷恋读书优秀作文600字（通用26篇）
我迷恋读书优秀作文600字我迷恋读书优秀作文600字（通用26篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的我迷恋读书优秀作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我迷恋读书优秀作文600字篇1说起书，我心中便有一种神奇的力量。
读书让我快乐无比。
我喜欢读书，我曾在一本书中读到：书是良药，能医治愚昧之症，书是乳汁，能够哺育你茁壮成长。
所以我一有空就抓紧时间读书，我常常读书入谜，几乎到了废寝忘食的地步，其乐无穷。
有一次，我正津津有味的看着一本书，妈妈叫我去买一元钱的豆腐，我极不情愿的拿起钱，去买豆腐。
我一边走一边看书，到了那里，不知道有谁说：“买块豆腐”，我听了，以为是我说的，就急急忙忙的回家了。
妈妈见我两手空空的回来了，问：“叫你买的豆腐呢？”我举起那只拿着一元钱的手说：“在这呢”。
妈妈笑着说：“真是个书呆子，以后走路时不要看书！”书是全世界最好的营养品，读书破万卷，下笔如有神，这些关于读书的名言时刻激励着我。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我在读书中却有别具一格的快乐因子，没有理由让我不爱看书。
只要我手上有书，我便走进了书的王国，吃饭时，我手上仍拿着书；做作业时我的右手旁放着一本书；睡觉时，我迟迟不肯上床，就算上了床，我还是捧着书看。
我真是一个书迷。
我看书有三到：一到学会变格，二到不拘一格，三到自成风格。
我给自己定下一条：学习要用鞭子抽，脑细胞要有弯弯。
我爱看书，因为看书让我提高了写作水平；我爱看书，因为我从书中学到了很多知识；我爱看书，我要到知识的海洋中遨游。
读书是快乐的，它丰富了我的生活，使我生活得多姿多彩。
我迷恋读书优秀作文600字篇2我迷恋读书，常常一人独自挑灯夜读，因为我觉得在这种幽静的环境下，我更能感悟文学名著中那些竹林，沙滩，仙鹤；更能明悟史书中那些历史人物以及他们的成败，兴衰，对错……假若有谁问我为何如此迷恋读书，那我会坚定地告诉那个人，是我的家风影响了我！假若他还是不信，那我定会让他坐下，听我慢慢道来！垂髫之年，便沐家风，与书结缘！从我开始记事起，“书籍是人类进步的阶梯”这句名言就挂在我家的客厅，家里人也总是喜欢在闲暇之时，手里捧一本或薄或厚的书在看，四五岁的小孩，对一切事物都很好奇，也正是最爱模仿的年纪，见家人常捧着一本书读得入神，便嚷着也要跟着一起看这些书，想看看里面到底有什么吸引人的，家人见我有此“雅兴”，也就顺水推舟，买来了我生平第一套书《儿童大百科全书》，里面多是图解，汉字也有拼音注解，这也大大满足我当时看书只爱看图，不爱看字的喜好……过了一两年，因为家里好读之风从不衰弱，我也便索性“跟风”，东看西瞅的看了一些通俗易懂的书籍，到了六七岁，我已能背很多首古诗，能把十二生肖的顺序倒背如流，而最令我自豪的还是能把清朝的皇帝按顺序从入关前背到入关后，简直是滚瓜烂熟，也正因如此，常被亲戚朋友“真聪明，知道这么多东西，肯定是和你家大人一样爱看书，家风影响下一代人啊！”随风潜入夜，润物细无声。
落寞的意思
落寞的意思【拼音】：luò mò【解释】：指寂寞；冷落凄凉。
常用于形容人寂寞的心境或者状态。
【近义词】：孤独、寂寞、【反义词】：喧闹、热闹、【出处】：《资治通鉴》：“涯待之殊落莫。
”《京本通俗小说·错斩崔宁》：“你是一时运限不好，如此落寞。
”金·王若虚《故朝列大夫刘君墓碣铭》：“继遭丧乱，生理日艰，晚达汴梁，纔试充史院书写，不胜落寞。
”唐·辨才《设缸面酒款萧翼》诗：“披云同落寞，步月共裴回。
”《朱子语类》卷一二二：“吕丈在乡里，方取其家来，骨肉得团聚，不至落寞。
”【造句】：1、落寞时读书，便如面对一位不期而遇的故人。
2、窗内，握着一杯香草味道的奶茶，心里是一种落寞的温暖。
3、高兴与落寞周而复始的交织着，我们的一生在朝霞与夕阳里轮回着。
4、我曾把文字当做思念的麻醉，可是走不出落寞的心情。
5、极右翼党派的无能或许会使其在政治上落寞，但是一些极右的思想仍会存在。
6、不过这样做也有个风险：如果你赤裸裸地要求读者评论但是又没人给你面子，你的博客就会显得更加落寞。
7、琉璃中时光的容颜，耀眼的是短暂的瞬间，黑暗中隐痛的角落，躲闪的是我羞涩的落寞，我俯视，你在我傥荡的胸怀，我仰视，我在你晴朗的天空。
8、人群里，我对着他笑。
一脸的落寞，惨白如花。
9、皎白的月光洒在地上，照出你落寞的身影，在你转身的瞬间，我泪如雨下，我知道我失去了，失去了我最喜欢的人。
10、亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。
便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
11、此情此景，那牵牵缠缠的思绪挂于心尖，一个熟悉的朦影眼前摇晃，伸手去拉衣角，手掌满把的空气，有形消失了，唯留落寞的我。
我，不得不禅张无垠广袤的心境，让路上的你渐近，与我穿越时空，天堤散步。
12、浮华一生，淡忘一季。
空有回忆，打乱缠绵。
笑容不见，落寞万千。
老祖屋百年命运史：见证岁月无声，诉说故土不再
老祖屋百年命运史：见证岁月无声，诉说故土不再文/景桥先生01君自故乡来，应知故乡事。
在近乎全村人散落天涯的如今，一位安居故乡县城的堂兄，还常返回小村，并即兴拍些应景照，上传群里。
去年秋天，适逢“退基还耕”政策，老祖屋历尽岁月沧桑的颓壁残垣，被铲土机轰隆隆彻底推平，听说仅用半晌功夫。
至今，忆起那推平后的黄土地，仍感往事欷歔。
今岁清明，堂兄又发来照片，只见老祖屋地基上，不知谁撒上种子，竟开满了金黄灿烂的油菜花。
唯有那见证昔日辉煌的威武石门柱，在父亲执意要求下保留下来，倔强矗立于一大片油菜花中，依旧那么原始、质朴，似喃喃低诉往事如风，又似等待谁的姗姗来迟。
油菜花中老祖屋石大门依然屹立尚未推平前的老祖屋残迹而在这一大片金黄油菜花簇拥中，石门柱更显独孤无助。
古朽与新生，逝亡和成长，热闹与寂寞，鲜丽与黯然，全在这一方映照里展露得淋漓尽致。
群里，久未有人说话，竟出奇安静。
无声的远方的我，突觉鼻子一阵酸楚。
无疑，在大时代城镇化浪潮席卷下，这个高峰期曾孕育200人的山村，再难独善其身，终将面临彻底消亡的终局了。
倘说以前还剩些断墙、破砖、旧瓦，虽全无烟火之色，但总能勾兑起人的念想。
但如今，竟连旧址已近乎无迹可寻，一个不曾相识者，若是瞧见这长势喜人的油菜花，谁又知上面曾续写过百年村史？岁月无声，风雨无情，物是人非，故土不再。
02推平，只需半晌；建起，却耗费数代。
先祖百年基业，创立何等惟艰。
然，谁又能抵挡岁月之力。
风雨摧残，人世变迁，万事万物，总归难逃荣衰宿命。
据祖辈口口相传，老祖屋始建于清末，是典型江南乡村传统格局，祖堂屋一进两重，上下堂屋两侧各有厢房，正中间是透光通风的四方天井。
随着族人不断繁衍生息，祖堂屋天井两侧房屋渐次外延扩建，又有了横堂屋。
大门石柱外，次第建起一圈围屋，中心是一个露天大禾场，并通过一道20余米长的连廊走向村口。
如此规模的老祖屋，即便以今观之，也算规模庞大、气势恢弘、匠心布局、错落别致。
而建此功业者，是我往上第五代先祖。
历史再无遗憾作文
历史再无遗憾作文历史，就像一幅巨大的画卷，徐徐展开时，展现出无数的悲欢离合、兴衰荣辱。
在岁月的长河中，有太多的瞬间让人扼腕叹息，有太多的故事留下了无尽的遗憾。
然而，如果历史能够重来，如果那些遗憾都能被弥补，那又会是怎样一番景象呢？让我带你走进一段历史的遗憾之中。
在三国时期，诸葛亮，这位智慧的化身，为了蜀汉的大业，可谓是鞠躬尽瘁，死而后已。
他多次北伐，试图恢复汉室江山，却最终未能成功。
那一个个在营帐中殚精竭虑的夜晚，那一次次面对强敌时的智谋较量，都让人心生敬佩的同时，也为他的壮志未酬感到深深的遗憾。
想象一下，如果历史能够给诸葛亮多一些时间，多一些机遇，结局是否会有所不同？或许在某一次北伐中，他不会因为粮草供应的问题而被迫撤军；或许他能识破司马懿的每一个计谋，将魏军彻底击败；或许他能成功说服东吴，形成更加坚固的联盟，共同对抗曹魏。
如果是这样，汉室复兴有望，天下或许能早日迎来太平，百姓也能免受更多的战乱之苦。
那时候，诸葛亮的名字将不仅仅是智慧的象征，更是成功与荣耀的代名词。
又比如岳飞，这位南宋的抗金名将，他率领的岳家军，让金兵闻风丧胆。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，这是何等的豪迈！可是，就是这样一位忠臣良将，却被奸臣秦桧以“莫须有”的罪名陷害致死。
他的冤屈，让无数后人为之愤怒和悲痛。
倘若历史能够改写，让岳飞不被奸人所害，让他能够继续驰骋沙场，收复失地。
那么，宋朝的命运或许会彻底改变。
金兵会被赶出中原，百姓会重新过上安居乐业的生活。
岳飞也能实现他“待从头、收拾旧山河，朝天阙”的理想，成为流芳百世的民族英雄，受万人敬仰。
再看看明朝的崇祯皇帝，他虽力图重振朝纲，铲除阉党，勤于政事，生活节俭，但无奈明朝积重难返，最终还是在李自成攻入北京时自缢身亡，结束了明朝的统治。
要是历史能够给崇祯皇帝一个机会，让他有足够的时间和力量去改革弊政，整顿吏治，发展经济，加强国防。
也许明朝就能够重新焕发生机，延续百年国祚，避免那一场场惨绝人寰的战乱和灾难。
因为有你我的世界不再寂寞作文600字
因为有你我的世界不再寂寞作文600字全文共9篇示例，供读者参考因为有你我的世界不再寂寞作文600字篇1书犹药也，多读可以治愚。
——题记因为有你，以前无家可归，四处飘荡的知识分子找到了梦寐以求的避风港。
因为有你，执笔如枪的鲁迅先生勇敢地划破军阀混战时那一张张丑恶的脸孔。
因为有你，数之不尽的文人墨客终于可以觅到精神上的寄托。
因为有你，书。
书，是你给了我一道道美味的精神粮食，是你开启了一次次让我流连忘返的阅读之旅。
还记得我们那“美丽的邂逅”吗？自从遇见你，我的生命便出现了一缕绚丽的韶光，一直引领着我不断迈向成功的彼岸。
我珍惜与你并膝长谈的分分秒秒。
接触了你，我才发现你是那么的博古通今，你也是那么的能言善道。
因为有你，在我面前便没有闯不过的关。
因为有你，在我面前便没有征服不了的山。
在我被失败折磨时，是你挺身而出，教会我“酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获”。
当我因成功而沾沾自喜时，是你语重心长地告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
当我经历离别而沮丧万分时，是你像挚友般安慰我“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
因为有你，挫折与失败在我面前是那么卑微，成功的山峰不再是可望而不可即。
我的前途即使是充满挑战与荆棘，但因为有你，我一定会勇敢地劈荆斩刺。
在不知的未来，也许会有黑暗，有暗礁，但因为有你，我一定能摘下胜利的红旗。
书，是你，不厌其烦地为我排忧解难，给我带来无穷的乐趣，一次次在我茫然时从天而降驱散我内心的阴霾。
因为有你，我的勇气倍增。
因为有你，我一定能再人生中取胜。
因为有你我的世界不再寂寞作文600字篇2因为有你我的世界不再寂寞你好啊,我是小明,今年8岁了。
我最喜欢的就是周末的时候,因为那时候爸爸妈妈都在家里陪我。
平时他们都要上班,只有晚上才能见到他们。
虽然爷爷奶奶和我住在一起,但是有时候还是会觉得很孤单。
周六一大早,我就醒来了,因为很兴奋终于可以和爸爸妈妈在一起了。
我迫不及待地跑进他们的房间,发现他们还在熟睡。
“史结合”在初中历史教学实践中应用论文
“史论结合”在初中历史教学实践中的应用摘要：史论结合是考查学生对历史知识的掌握程度，让学生自己通对历史知识的学习，能做出一个客观合理公正的评价，但如何引导学生，这是广大教师都很头痛的问题。
关键词：史论结合课程标准思辩【中图分类号】 g612 【文献标识码】 a 【文章编号】《中学历史新课程标准》要求历史教学必须做到观点和材料的统一，实现史实与理论有机结合，在各个层面的历史考查中也应证着这一要求，所以说，史论结合是历史教师应该具备的学科素养。
再看我们接触的历史教科书，呈现的都是高度概括的结论性语言，凝练简洁，理论性强，而反映历史本体的内容，也就是学生理解结论得以凭借的历史材料，基于版面等限制，很少出现在文本中，如果教学中一味向学生灌输结论，而不对其进行论证、说明，历史结论就成了无源之水、无木之本，学生得来的结论只能是僵死的教条，而不是观察问题、分析问题的利器。
下面结合我在历史教学中的实践，谈谈如何做到史论结合：1、让图片不再寂寞——用图片启迪历史历史图片是凝固的历史，是后人窥视过往的窗口，作为一种文化的视觉文本，释放出来的历史真实性与细节魅力，是任何其他记录手段所无法比拟的。
如讲《经济大危机》一课，讲到了1929--1933年经济危机的三个特点----持续时间长，破坏性大，涉及范围广，这三句话语言凝练，需要教师采用翔实的资料来加深学生对这些特点的理解。
课堂上我引导学生观看四幅图《等待领取救济面包的长龙》《英国失业者街头求职》《1929---1945年美国失业率》《大危机时期穷人的棚户区》，认识经济危机给劳动人民带来的巨大危害，让学生从饥民艰难生存、苦求工作、失业率巨高、生存环境恶劣等方面对“破坏性大”有了形象直观的认识。
可以说，直观形象的图片诠释了历史的真实。
2、让文史切入教学——借文史丰满历史在历史教学中，如果对教材中及其外延的文字史料加以充分、合理的利用，可以增强历史的真实感，增强课堂教学效果，使学生初步形成“论从史出，史论结合”的历史意识。
话题“寂寞与辉煌”例文
话题“寂寞与辉煌”例文拥抱寂寞茫茫冬季，白雪纷飞，惟有耐住了三季的梅花一枝独放；浩瀚的大海中有座小岛孤独耸立,了无生气，然而有一天，耐住了千年寂寞的火山忽然爆发，喷涌而出奔流而下的岩浆构成了辉煌灿烂的图景，令人叹为观止。
（由此及彼，引入话题）人生又何尝不是如此？人生自是有喜悦，有欢乐……但是人生更多的是孤单寂寞。
然而寂寞并非全然令人生厌，一个人如果身处寂寞之中，还能够自尊、自强、自省，那就有可能感悟人生真谛，忘记世间庸俗，创造人生辉煌。
（紧扣话题，提出中心论点）（将中心论点分解成三个分论点论证）寂寞是毅。
唐僧玄奘，26岁冒险出国，首尾17年，行程5万里，历经130多个国家，足迹遍及印度，精通“经”、“律”、“论”三藏，集其大成，终成一代宗师，普渡众生，事业何等辉煌。
然而，你知道吗？西行途中，他终日面对穷山恶水、漫漫长途，只与黄卷青灯为伴，只与行李白马为伍；到了异国他乡，语言不通，风俗殊异，虽四大皆空，终不免寂寞。
（正面论证）如果他经不起寂寞，他岂不只是异乡一抔黄土一具骷髅？如果他经不起寂寞，怎么取回真经佛法普渡众生？如果他经不起寂寞，又怎么会有《西游记》中对一心向佛意志弥坚的圣僧玄奘的千古颂扬？（反面论证）玄奘化寂寞为毅力，以寂寞之心，弘扬法度，弘扬人的品质。
（紧扣话题，分析材料，论证小论点）寂寞是痴。
冰心是中国现代文学史上著名的女作家。
7岁的她就开始读《三国志》《水浒传》《聊斋志异》，虽然读得一知半解，但是兴趣越发浓厚，稍大一点，她竟然习惯于枯坐书桌旁，连最喜欢去的海边也不去了，一天到晚把自己关在房间里。
她似乎被伙伴遗忘了，她也把伙伴给遗忘了。
房间里是书，脑海里是人物和故事。
别人都在为她的孤寂担心，可是她并不意识到也许根本不明白什么叫寂寞。
就这样一天一天的孤寂着，就这样一天一天的痴迷着。
终于有一天，中国文坛上多了一位清新亮丽的女性，她以毕生的精力创作了大量的作品感染着一代又一代的读者。
冰心化寂寞为痴，在喧嚣的尘世扫出一方净土，净化自己，她对寂寞做了最好的诠释。
弹指一挥间
弹指一挥间
作者：暂无
来源：《黑龙江画报》 2014年第6期
文、图王福春
孔子有句名言叫作：“逝者如斯夫”，毛泽东有句诗称“三十八年过去，弹指一挥间”，这些都是感慨时空之变化。
唯有人类能有时空之意识，唯有摄影能记录时空之变；唯有人类喜欢回首过往，唯有影像承载客观之昨日、警喻历史之未来。
我持续30 多年从事“火车上的中国人”和“市井里的中国人”系列纪实摄影。
如果以1976 年“四人帮”倒台算，迄今整整38 年。
我庆幸自己一拿起相机就踏着改革开放的步伐一路走来，我用真情记录了中国36 年发生的巨变。
特別我生活的哈尔滨这座美丽的城市. 让我怀念和留念。
我的影像没有宏大的记事，记录的都是人们平凡的生活、中国改革开放前所未有的突破。
我的影像理所当然地关注这座城市中的百姓生活方式和精神变化。
从普通生活碎片的连掇，也折射出社会的进步和历史的发展。
当我翻出这些老照片时，令我激动不己。
我对当年出现的新事物怀有一颗好奇心和摄影职业的敏感，也都是在不经意间顺手捡来，现已成为改革开放的历史痕迹了。
我深深懂得一名摄影师的社会责任感和历史使命感的重要性。
既是历史的见证者，又是历史的记录者。
同时，也是献给家乡父老的一份薄礼，一份记忆。
44张历史书上无法看到的罕见照片，每一张都是历史的缩影
44张历史书上无法看到的罕见照片，每一张都是历史的缩影照片无疑是记录历史最好的方式之一，自1888年起，柯达发布第一台商用相机时，照片才慢慢开始渗透到我们的生活中。
百年间，照片记录了无数历史上的重要时刻。
今天，我们将踏上记忆之路，通过这些罕见的历史照片，回顾历史那些精彩的瞬间。
1925年俄罗斯渔民在伏尔加河捕获的大鱼认识“夜间女巫”，1941 年夜间轰炸纳粹的无所畏惧的俄罗斯女飞行员21 岁的美国士兵罗纳德·佩恩(Ronald Payne)，手持配备消音器的左轮手枪从隧道中走出来。
1970 年代，日本天皇裕仁和皇后长子及其子孙1991年，乔治·Hw·布什与阿诺德·施瓦辛格在戴维营乘坐雪橇。
1978 年参加重聚的美国一战退伍军人1989年香港九龙寨城的航拍照片，多少港片在这里取景1964 年，披头士乐队与阿里，在迈阿密海滩第五街体育馆合影。
斋浦尔王宫里的大君拉姆辛格三世的卫兵。
印度，1858 年1962 年5 月22 日，约翰·F·肯尼迪总统和科特迪瓦总统费利克斯·胡普埃-博伊尼在泡泡顶豪华轿车中1937 年，日军攀登长城1941 年，左边的照片是苏联士兵Eugen Stepanovich Kobytev 离开去参战的那天拍摄的。
右边的照片拍摄于1945 年战争结束后，仅相隔4年，这张脸上写满了战争对人类的摧残。
1940 年，英国士兵（在变装秀排练期间被德军突袭打断）在英格兰绍尼米德堡配备 Bl 6 英寸 Mk Vii 海军炮1位美洲原住民母亲和她的孩子 - 1900 年代1967年法国历史上最后一场剑术决斗，马赛市长与社会党总统候选人1920 年代的比利时，煤矿工人在一天的工作后来到煤矿电梯一名红十字会护士写下重伤士兵的遗言，拍摄于 1917 年左右1963年肯尼迪和比尔克林顿在白宫见面，那时候克林顿还是个孩子。
怎么也想不到，以后他也会在这里。
自古圣贤皆寂寞独处及相关研究
自古圣贤皆寂寞独处及相关研究一、本文概述自古以来，圣贤人物在历史的长河中独树一帜，他们以其卓越的智慧、高尚的品德和深远的影响力，为后世留下了丰富的精神遗产。
然而，这些圣贤人物在追求真理和道义的道路上，常常面临孤独与寂寞的境遇。
他们独立于世俗之外，坚守着自己的信仰和理念，与众人有着不同的见解和追求。
这种孤独与寂寞，既是他们追求精神自由的代价，也是他们实现自我价值的必经之路。
本文旨在探讨自古圣贤皆寂寞独处的现象及其背后的原因，通过深入研究圣贤人物的思想、行为及其所处的历史背景，揭示他们孤独与寂寞的内在逻辑和深层含义。
本文还将探讨圣贤人物在孤独与寂寞中如何坚守信仰、追求真理，以及这种孤独与寂寞对他们个人成长和社会发展的深远影响。
通过对圣贤人物孤独与寂寞的研究，我们不仅可以更好地理解他们的思想和行为，还可以从中汲取智慧和力量，为我们在现代社会中面对困境和挑战提供启示和借鉴。
因此，本文的研究具有重要的理论价值和现实意义。
二、圣贤寂寞独处的历史背景自古以来，圣贤寂寞独处并非偶然现象，而是深受其所在时代历史背景的影响。
圣贤，作为道德、智慧、才能的典范，往往因为他们的卓越与世俗社会的常规思维、行为习惯产生冲突，从而导致他们陷入孤独与寂寞之中。
在古代的封建社会中，权力集中，等级森严，个体自由和思想独立受到了极大的限制。
圣贤们，尤其是那些倡导仁爱、公正、平等理念的圣贤，他们的思想和行为常常与当时的权威和主流观念产生冲突。
因此，他们往往被排斥在主流社会之外，独自坚守着自己的理想和信念。
同时，古代的信息传播方式有限，知识分子的交流渠道也相对狭窄。
圣贤们的思想和理念往往需要通过口口相传或著书立说才能传播开来。
然而，这种传播方式既缓慢又容易失真，使得圣贤们的真实意图和理念难以被广大民众所理解和接受。
这也进一步加剧了圣贤们的孤独和寂寞感。
古代的圣贤们往往具有超越时代的眼光和洞察力，他们能够预见到未来社会的发展趋势，并提出相应的应对策略。
孤独议论文
2011年高考作文指导——关于“孤独”话题的作文导写【文题亮相】：生活中，也许你会时常感叹自己太孤独，没有谈笑风生的朋友，也许你会时常抱怨自己太孤独，缺少志同道合的知音。
读了上面这段文字后，你对“孤独”是否有了新的看法，“孤独”会让你想起什么样的经历，产生怎样的感想呢？请以“孤独”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。
【素材超市】：1、孤独不是在山上而是在街上，不在一个人里面而在许多人中间。
——【日】三木清2、印度心理导师克里希那穆提在《爱与寂寞》中写道：只有当心灵不再以任何方式逃避，直接与孤独寂寞交流时，才会有感情，才会有爱。
3、孤独是美丽的。
孤独是人生漫漫旅途中的一座心灵驿站，是缤纷世界中一处独特的风景，是一朵独自芬芳的小花。
孤独是美丽的，它平和、自然，散发着淡淡的馨香。
有的人，也许会为更多的不良情绪所笼罩，而有的人却能更好地领悟人生的真谛。
4、20世纪文坛和戏剧界的一颗璀璨的“明星”——贝克特是一个现代隐士，在巴黎圣雅各大道的七楼寓所过着与世隔绝的生活。
他确实喜欢沉默、孤独和宁静。
1936年，在旅居德国期间，他在日记里写下了这么一句话：“独处的感觉真是妙极了。
”他常常踽踽独行于柏林宽阔的蒂尔加腾公园，久久不肯离去。
他知道，沉默和独处对他的写作是至关重要。
5、卢梭的晚年孤寂冷清，但他以细腻的心感知着一切：花，树，政治，以至于人类！他愉悦的回忆起了那位被他称作“妈妈”的夫人，他的童年及少年时代，深刻的探索着人生的每一步。
是的，当我们打开那饱含智慧与决心的《忏悔录》时，还会认为他的孤独是他的不幸吗？6、阅读是一种孤独。
几个人共看一本书，那只是在极小的时候争枪连环画。
它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。
前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。
他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。
参观九一八博物馆观后感
参观九一八博物馆观后感走进九一八博物馆，就像走进了一段沉重而又不能被忘却的历史长河。
那里面的每一件展品，每一幅图片，都像是一位无声的讲述者，在向人们诉说着当年的悲痛与耻辱。
一进去，那种压抑的氛围就扑面而来。
我当时就感觉心里像是被一块大石头压着，沉甸甸的。
我看到那些反映日本侵略者暴行的照片，真是惨不忍睹啊！他们烧杀抢掠，无恶不作，把我们的同胞不当人看。
那些画面在我脑海里一直转啊转，我就想，这是我们的先辈遭受过的苦难啊，怎么能忘呢？其实在参观之前，我对九一八事变的了解仅仅停留在书本上的一些文字描述。
但当我真正站在博物馆里，看着那些实物，那种感受完全不一样。
我仿佛能看到当年硝烟弥漫的场景，能听到同胞们的哭喊声。
这时候我才深刻地意识到，这不是一段简单的历史，这是用无数人的生命和鲜血写成的啊！在参观的过程中，有一个场景特别让我震撼。
那是一个模拟的战争场景，虽然只是一个模型，但却让我感受到了战争的残酷。
我站在那里，久久不能挪动脚步。
我就在想，战争真的太可怕了，它能瞬间摧毁美好的一切。
为什么人类要发动战争呢？难道就不能和平共处吗？你看了这样的场景也会有同样的感觉吗？从博物馆出来后，我的心情久久不能平静。
我觉得我们这一代人真的很幸运，生活在一个和平的年代。
但是我们不能因为和平就忘记了过去的苦难。
我们要记住历史，不是为了延续仇恨，而是为了不让这样的悲剧再次发生。
我们要珍惜现在的和平，努力让自己的国家变得更强大。
我真的很推荐大家都去九一八博物馆看看。
也许你在去之前和我一样，对那段历史的认识比较模糊，但当你参观完之后，你会有很多新的感悟的。
这不仅仅是一次参观，更是一次心灵的洗礼！真的，你一定要去体验一下！。
初中历史初中历史香港和澳门的回归ppt39 人教版优秀PPT
《七子之歌——澳门 》
你可知"妈港"不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂. 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声"澳门"! 母亲!我要回来,母亲!
重点 “一国两制”的构想
香港、澳门回归的时间、意义
主体
两 制
两制
港澳台 保留 资本主义制度
补充
不会动摇我国的社会主义性质
二、香港和澳门回归祖国
香港回归： 1、中__英______两国政府经过两年谈判，于_1_9_8_4__年底
正式签署联合声明，宣布中国将恢复对香港行使恢复 主权
2 _1_9_9__7__ 年__7_____ 月 __1_____ 日，中英两国
澳门市容
高楼林立
你 能 区 分 这 两 个 图 案 吗 ？
含义：在中华人民共
和国境内，大陆实行社 会主义制度，台湾、香 港澳门实行资本主义制 度
提出者： 邓小平
构想
1997年7月1 日香港回归
外交成 果
1999年12月 20日澳门回 归
台湾
内政 问题
实践
1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民
（4）这两个孩子回归“母亲”的怀抱有什么重 大意义？
三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。 青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。
解放阁的红色历史感受
解放阁的红色历史感受
作为一座具有重要红色历史意义的纪念地，解放阁让我感受到了
浓厚的红色革命氛围。
站在这座红墙环抱的建筑前，我仿佛能够看到
那个曾经英勇奋斗的时代。
进入解放阁，我被陈列其中的各种展品深深吸引。
一张张历史照
片让我仿佛穿越到了那个烽火连天的年代。
战士们英勇威武的身影，
战斗的场景，给人以震撼和敬畏。
通过这些照片，我能够感受到他们
为了革命事业所付出的艰辛和牺牲，更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
在解放阁的角落，我看到了一些珍贵的文物和手稿。
他们都见证
了这个地方的红色历史。
其中一本本署名的文件，带给我更加深刻的
感受。
这些文件记录着那个时期的重大事件和领导人的重要决策，让
我更加了解红色革命的来之不易和艰辛。
解放阁的展品还展示了一些特殊设施，如发电机房、通信设备等。
这些设施让我思考当时的艰苦条件下，革命战士们是如何坚持斗争的。
他们在战火中能够保障信息的传递，保障整个斗争的进行，这种韧劲
和毅力令人钦佩。
在解放阁内，我还看到了许多红色革命的标语和口号。
这些口号
鼓舞着人们的士气，激励着他们不胜疲惫地前行。
这些标语和口号至
今仍然给人以启示，让我深深感受到红色精神的力量和魅力。
在解放阁内游览的时候，我感受到了一种庄严和神圣。
这座建筑
本身就是红色历史的见证，在这里我能够感受到革命先辈们的智慧和
牺牲精神。
这种感受让我倍加珍惜今天的幸福生活，同时也激励我为
实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
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让历史图片不再寂寞
历史图片是窥视过去历史的窗口，作为一种文化的视觉文本，对描述历史的展开与演进有着特殊的功用，其释放出来的历史真实性与细节魅力，是任何其他记录手段所无法比拟的。
在平时学习中，充分利用历史图片，是激发认知和学习兴趣的一大法宝。
一、利用图片营造课堂氛围
利用图片信息营造良好的课堂气氛，使师生双方精神焕发，思维活跃，灵感迸发。
例如：《社会主义道路的探索》一课
用多媒体出示大跃进的宣传壁画“肥猪赛大象”，并在画面右上角附诗：肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。
问题：“像大象这样大的肥猪你见过吗？”学生说：“这张壁画，太不切合实际了，简直是吹牛。
”我接着提问：“当时的人们怎么了？为什么会出现这种情况呢？”引起了好奇与疑问，在这样一种“愤悱”的状态下学习，定会事半功倍。
二、利用图片解释疑难问题
例如：《十月革命》
十月革命的影响就是具有高度概括的文字，可利用课本上的漫画《列宁清扫地球》，进行语
言描述：“画中的列宁手拿扫帚，清扫了沙皇为首的封建势力以及资产阶级、帝国主义等反动势力，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会。
十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，所以说十月革命沉重打击了帝国主义的统治”。
《经济大危机》讲到了1929──1933年经济危机的三个特点：持续时间特别长，破坏性大，波及范围广，这三句话语言凝练，需要教师采用翔实的资料来加深学生对这些特点的理解。
通过观看三幅图《等待领取救济面包的长龙》《英国失业者街头求职》《1929～1945年美国失业率》，从饥民艰难生存、苦求工作、失业率居高、生存环境恶劣等方面对“破坏性大”有了形象直观的认识。
三、对比图片分析问题
例如，我国十一届三中全会后，实行改革开放的伟大策略，中国变化之大，无可比拟。
由于学生经历不到，很难理解，采用图片对比法，加强释疑。
深圳──昔日一个贫穷落后的边陲小镇，由于实行对外开放政策，吸收侨资、外资、引进先进科学技术和管理经验，变成一座现代化城市，外国人称深圳为“一夜崛起之城”。
四、利用图片拓展练习
历史课也需要领会、巩固、学会应用所学知识的能力。
有效地利用好图片信息，加强理解巩固知识，可以起到事半功倍的作用。
例如：通过以下周恩来总理有关的两幅老照片，领略他的外交魅力。
图一图二
请回答：
（1）图一反映的是哪次国际会议？周恩来总理提出了什么方针打破了会议僵局，推动会议圆满成功？
（2）图二名称为“历史性的握手”，它与哪一历史事件有关？请再举出发生在上个世纪70年代中国外交史上的两件大事。
总之，在历史教学中，需要教师开发利用地图、图片、文字、视频等多种类型的教学资料，用具体生动的叙述，阐释结论，揭示本质，这样，历史结论才不至于成为无源之水、无本之木。