《一场演讲,百年震撼》读后感
王财贵：一场演讲 百年震撼
王财贵《一场演讲百年震撼》今天，我之所以来这里就是要说明一件事情，请各位老师这一辈子务必要记住一件事：教育是非常简单的事教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。
所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的，我们只要了解教育的本质。
本来一个孩子他就是那样的纯真纯洁，他的品德我们只要不破坏他就很好了。
本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他就不错了。
所以，有许多老师；有许多家长一直在残害一直在障阻我们的孩子，所以使我们国家没有人才，从今以后不要再那么努力了。
千万、千万；拜托、拜托。
要知道怎么样做到这样的愉快轻松，跟小朋友一起成长，我们今天有大概两个小时的讲座。
在这两个小时之前我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。
（录像片）“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服，牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方，但是如何落实呢？现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动，从根救起我们未来的主人翁，这个方法不但可以使小朋友成绩进步，还可以开发增进儿童折智慧培养他们健全的人格，这是一种什么方法呢？请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。
这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天在早自习也都是在读诵四书，而这里是复兴街的一个社区妈妈家里，小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗，这些一般人认为深奥难懂的中国经典，小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本老子半论语了，全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练，这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长期进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊喜……”依照国际礼节看完了要鼓掌……，这个片子是六年前拍的，所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经，那是我推广读经以后的两年。
从多少人开始推广读经呢？就是从一个开始的。
一个到十个、十个到一百个到一千个到五千个，后来三年就到五万个，四年五年以后就是五十万个，现在已经推广七年多了。
《一场演讲百震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感
王财贵《一场演讲百年震撼》观后感教育是一辈子的事，不是初中高中的事，更不是小学三四五六年级的事，我们要为孩子一辈子着想，所以作为一个教育工作者，大学训练四年，从初中程度开始训练到大学毕业，跟我们大学毕业一样高，甚至更高，因为他自己会思考，科学要养成自己喜欢思考，自己愿意思考，而不是让他逼迫他算很多我们的题目，算很深很难的题目，这是没有意义的。
心理学家曾说过，凡是属于认知的科目都要认知得非常清楚，假如他一知半解，你就要教下一个科目，下一个单元，那你就在残害我们的孩子，怎样办?我们如果能够提升他的学习的能力，能够增进他学习的智慧，那么虽然只在小学三四级五六年级，他照常算我们现在现在这么深、学我们现在这么深的数学，自然他都能够轻而易举。
因此我们只有两个办法，第一个办法是降低我们的科学教材程度，适合儿童，让他学得很高兴，以至于培养思考的兴趣，第二个办法，从小就是提升他学习的能力，让他也能够应付高度的数学教材，我们只有这两个办法，如果不采取这两个办法之中的任一个办法，像现在我们的教育，那是残害儿童的。
因为人类的文化成就，人类的智慧都靠语文传下来，语文的学习是比其他的学习还要更加的困难更加的深刻的。
但是语文的学习老天爷老早就安排好了，语文是几乎不要教就会的，谁那么认真教语文谁就是笨老师，谁就在害人。
我们要涵养我们的性情，要增长智慧，提升眼界，增进道德勇气，都必须靠那些永恒的著作来启发。
我们不是跟着孔子走，乃是我们读孔子的书来启发我自己内在的心灵。
如果孔子讲的话不是我内在心灵要的东西，我可以不要孔子。
我们是凭这样的精神来读书的。
但是孔子讲的话如果是千秋不朽呢?他还是新的，所以未曾老去，他还是有活力的，未曾死去。
只要有人类，你就必须这样做。
不是孔子教我们这样做，而是你自己本身就希望这么做。
只是这些书再来唤醒你。
所以经典是唤醒人性的著作。
不是来压迫你，不是来宰制你，不是来奴役你，千万千万要认识这一点，要不然我们就不能读那些书了。
冯雪——观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感科室：升学部姓名：冯雪日期：2018年10月9日《一场演讲，百年震撼》观后感当听完王财贵教授的演讲之后，我被深深的震动了，他讲的很多内容对我这个刚刚步入教师职业的新人来说是非常实用的，特别是他所说的关于国人患的“文化侏儒症”和关于科学学习的理论。
书五经是我国几千年来传统文化的的精华，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是古代儿童的启蒙读物。
但是当代人对它们又了解多少呢？也许，很多人只知道“人之初，性本善”、“赵钱孙李，周吴郑王”、“天地玄黄，宇宙洪荒”，甚至有的都不知道四书五经到底是指哪些书，不得不说这是中国的悲哀。
我们经常说要平等对待每一种文化，取其精华去其糟粕，但是我们连自己的文化都不了解，如何去将其他文化融入中国传统文化之中呢？如果强行融合，最终也只能把我国的优秀文化整的不伦不类罢了。
我曾经在路上偶然听到一个大概9岁的小朋友背诵《弟子规》，他那流利的语言令我感到非常惭愧，因为学校整天强调要落实弟子规，但我身为教师队伍的一员，只知道《弟子规》的开头，又如何去给学生作表率呢？所以我们从现在开始就应该万分重视我国的优秀传统文化，从《论语》、《弟子规》做起，以《四书》、《五经》为在要求学生读经的同时，首先从自身做起，以身作则，为学生树立一个可见的榜样，引导他们认真对待传统文化，落实学校的新八德理念，使学校理念深入人心，从而真正发挥教育的育人功能，做真正的素质教育。
关于科学学习方面，王教授说：“一句话说，科学教育，应该按照科学办法来教，就是科学教育既然要学得懂，所以我们要懂了才教，教懂了才有用。
”这句话令我感触颇深。
学生是学习的主体，教师只是他们的引导者，作为引导者，要将知识弄透彻，然后再教给学生，并且是以学生能听懂的方式进行知识的传授，教材只是学生学习的参考书，进行教学的时候要以教材为基础，采取各种教学方式，尽量使每个学生都能理解所学知识。
最重要的是，要让学生学会思考，“喜欢数学其实不只是数学，就是喜欢思考，他会思考他敢思考，遇到问题一个问题他想出三种办法来解决，这才是科学教育最主要的目的。
心灵的启迪
心灵的启迪《一场演讲百年震撼》观后感-----张宇鹏前几天看了一个视频，学校领导推荐的，正值国庆节放假期间，根本就不想看，但是单位的任务，没法了就开学之后找了个时间看了起来，但是看完了就真的震撼了，心里面埋怨领导，咋不早说让看这个视频啊！我是一个教师、同时也是一位两个孩子的家长，教育孩子一直是我心中相当的困惑。
在学校里，我们的学校是一个职业学校，招收的大都是不入流的学生，甚至有的学生初中都没有完成学业、更有甚者还有小学肄业的，教起来用费力一个词不足以表达那是什么样的难度，那是相当的费力啊！我的二十年的教龄经历给我唯一的收获就是：我理解我们的学生！书上都说教学相长，可是我却教的更困惑、迷惘！上起课来有一种深深的无力感，劲力所至犹如出拳打在了棉花堆上。
在家里随着两个孩子的成长，教育的苦恼也越来越多，有孩子的家长大多也都知道是咋回事的苦恼！我也不断在报纸上、网络上搜寻一些教育的文章，也加了好几个群，但是效果都不是很大。
不过看了王财贵教授的演讲视频，听了王教授的教育孩子的理念之后真的犹如醍醐灌顶，终于大彻大悟。
教育孩子犹如给孩子送水，甭管家长有多少水，送给孩子不论是一碗、一瓢、还是一桶，孩子都有用完的一刻。
用完了怎么办？所以家长就要想法送给孩子一个不会枯竭的水源，-------一条河，一条有源头的河！让孩子用水时自己随时就能从里面取水，想取多少就取多少！怎么样给孩子一条河呢？王教授指出我们的经典文化就是一片汪洋大海，里面有经史子集、诸子百家、浩如烟海、无边无际。
把孩子带进这片知识的海洋，让孩子在里面畅游、成长、汲取一些知识后就能拥有自己的有源头的河流了！河流里面有源源不断的活水，流淌出来就会不断滋润、蕴养孩子的身体、心灵。
条件成熟的时候，孩子就会开出美丽的花朵、或长成巍峨的参天大树！教育就是这么简单的事！（751）。
《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感《一场演讲，百年震撼》观后感王财贵教授在演讲中，告诉我们一件非常重要的事，那就是“教育是非常简单的事，教育是非常轻松的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。
”我们要了解教育的本质，不障碍孩子；要轻松愉快地开展教育工作，和小朋友一起成长，就必须开展读经教育。
截止演讲日，经过王教授7年的努力，仅台湾岛就有100多万小朋友在接受读经教育，中国大陆有超过三百万小朋友在接受读经教育，全世界只要有华人的地方，就有人在接受读经教育。
南怀瑾先生曾说过这样一句话，“现在天下的父母及所有老师都在做一件事，都在残害我们的幼苗。
”我们要对这句话做痛彻的反省，我们要重新检讨一下我们的教育理论。
首先，我们要反省一下我们的教育心态。
近一百年来，中国患了普遍的“文化侏儒症”。
中国人已经忘了中国文化了，全盘西化，连中国书都不能读了。
打开经史子集而不能读，还要靠翻译，这就代表，这个人不可能了解深度的中国文化。
一个没有自己文化传统的民族，想要去吸收别人的文化也是不可能的。
因为他目光短浅、心胸狭隘。
全盘西化，不是学到美国的冒险精神和大气魄的民族精神，而是在学好莱屋、迈克尔杰克逊、麦当娜；学日本，不是学到日本的企业家精神和樱花的那种悲剧精神，而是在学日本的卡通动漫。
丧失自己文化信仰的民族，不仅对自己没有好处，对其他民族也不可能有贡献。
如果中国人只是政治经济军事上强大，中国将又是一个可怕的民族。
我们要想一想，我们除了各方面强大之外，我们的心灵也要成长，我们的文化也要再放光芒。
我们的下一代要有宽阔的心胸，要有悲天悯人的情怀。
从哪里做起？从文化的教养做起。
我们的教育不是从上到下都非常努力吗？难道我们没有考虑文化教养吗？其实不是没有考虑，我们上从教育部，下至老师家长都是非常尽心尽力的。
只是如果没有对准焦点，那就非常可惜，事倍功半。
如果我们对教育的本质了解不够透彻，对于儿童的心理发展认识不够清楚，那么我们所做的教育可能不仅没有效果，还有反效果。
《一场演讲,百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》观后感
观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》这段2小时6分25秒的视频，我深受震撼，感受颇多。
首先，这段视频给了我教育孩子深刻的启示，3岁到13岁，多么关键的时期，庆幸的是我的孩子正好都处在这个关键期，它为我教育好孩子树立了强大的信心。
王财贵教授一再强调了经典的力量，让我们的孩子从小就汲取这种经典的精神给养，让我们先生的这种伟大的智慧深深地去影响他们，让他们从小就接受这种精神的心灵的文化层次的成长，不能做文化的天生侏儒症患者。
演讲中王财贵教授提到当今社会我们存在着大量文化侏儒，没有能力传播中国优秀传统文化。
仔细想想自己也算得上一个文化侏儒，从小到大没有读太多的经典，没有接受太多优秀经典的浸润，致使自己在需要写作的时候，在需要用词汇表达的时候，感觉到词穷，力不从心，究其原因，还是书读的少，经典读的少，这也决定了自己不能成为一个大家。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》、《老子》、《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我三十几年的人生当中几乎都没看过，身边的好多人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，现在听了王财贵教授的课，深深地为自己感
到悲哀。
如果说自己的以前可以归结为没有好的启蒙老师，父母没有给予好的启发，自己的年幼无知，那么现在听了王财贵老师的课，知道了这些，难道还能让自己的孩子一开始就输在起跑线上了吗？知道了0—13岁是孩子汲取知识一个多么关键的时期，自己不该为孩子制定合理的计划吗？再不进行，就真的晚矣！王财贵教授说过了：教育需要太多的什么吗？教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事，你只需要告诉孩子“下面开始读吧”！。
百年演讲震撼观后感
百年演讲震撼观后感前几天看了一个百年演讲，那可真是把我震撼得不要不要的。
我一打开视频，就感觉像被一股强大的力量拉进了历史的长河里。
演讲者那声音，就跟带着魔法似的，每一个字都像是一颗小石子，“噗通噗通”地往我心里的湖水里扔。
你想啊，这演讲讲的可是百年的事儿呢。
从一开始，我就像跟着一群勇士踏上了一段超级漫长又无比惊险刺激的旅程。
那些过去的画面，通过演讲者的描述，在我眼前就跟放电影似的，一幕一幕地闪过。
我听到讲先辈们如何在艰难困苦中挣扎、奋斗，那时候的条件简直差到没法想象。
没有什么高级的工具，没有舒服的办公室，有的就是满腔热血和一双双勤劳的手。
我就在想，要是我在那个时候，估计早就哭着喊着要回家找妈妈了，可先辈们却像钢铁巨人一样，不屈不挠的。
演讲里提到那些伟大的变革和突破的时候，我感觉自己的心都跟着膨胀起来了。
就像自己也参与到了这些伟大的时刻当中，跟着一起欢呼雀跃。
那些新思想像星星之火，一点一点地燃烧起来，最后变成燎原之势，改变了整个世界的模样。
这可太酷了，就像玩游戏的时候，从一个小菜鸟一下子变成了超级大英雄。
而且啊，演讲者还特别会讲故事。
那些故事就像一串串糖葫芦，把百年的历史串得紧紧的。
我一会儿为失败的情节揪心，一会儿又为胜利的场景激动得想蹦起来。
这演讲可比我在学校听那些干巴巴的历史课有趣多了，我感觉自己就像在听一场超级精彩的评书，还是那种有着深刻内涵的评书。
看到后面，我心里满满的都是感动和自豪。
感动于先辈们的付出，自豪于我们能站在他们的肩膀上享受现在的美好生活。
看完这个演讲，我就觉得自己不能再浑浑噩噩地过日子了，得有点追求，像先辈们一样，为了点什么去努力奋斗。
哪怕我做不了什么惊天动地的大事，至少也要把自己的小日子过得有滋有味，也为这个社会贡献一点自己的小力量。
这演讲啊，就像是给我打了一针强心剂，让我充满了能量，我可得好好感谢它呢！。
《一场演讲百年震撼》观后感
《一场演讲，百年震撼》为中国教育请命为中国未来疾呼观后感一场演讲百年震撼，“一”与“百”的数字对比，形成强烈的反差，这是继鲁迅之后向国人发出的再次呐喊“救救这些孩子”震耳欲聋，警醒着我们做父母的“别再做伤害孩子的事情”。
当年鲁迅的一篇《狂人日记》一开白话文先河，它向吃人的封建礼教和传统的文化陋习提出了挑战，是一篇声讨教育时弊的战斗檄文，作者在文章的最后，借狂人之口，发出了“救救这些孩子”的呐喊。
X现在鲁迅逐渐淡出历史舞台，人们都在感慨再也没有这样一位文笔犀利敢于面对时弊提出呐喊的战士了，而王才贵教授面对教育时弊所发出的呐喊，为中国教育请命为中国未来疾呼，给人们带来了希望。
纵观整场演讲，它诠释了四种观点：（1）早期教育对孩子的成长起着决定性的作用。
古语云：“三岁看大，七岁看老”，老祖宗留下的至理名言，蕴含着深邃的科学道理。
因为科学早已证明，我们一生学得生存技能90%在5周前就学会了，走，说，听，看，写，做这些基本技能已经学会，以后就是它的提升和拔高。
0-3岁的孩子纯真的像海绵做的白纸，对他所接触的一切，统统全盘吸收，如果这时候给他提供良好的学习环境和足够的精神食粮，将来他必将成为智慧型、学习型的人才。
当然这时的教育应侧重于人文思想的熏陶（语言、音乐、美术）（举例）（2）教育要遵循儿童心理发展规律，符合孩子的认知特点。
关于这一点，对我触动最深的有两句话，第一句“我们赢他们六年，他们赢我们一辈子”,“六年”对“一辈子”，我们的损失何其估量？这难度仅仅是教育的失败？难道就没有我们做父母的原因？我们太过注重孩子的成才，“望子成龙”“望女成凤”的心太过迫切，谁也不愿让自己的孩子输在起跑线上，于是在给孩子选幼儿园时则往往看哪个教的文化课多，选学校时往往看哪个办得辅导班全。
本来不堪重负的孩子再加上父母的殷切希望，就使得我们的孩子过早的步入成年人的行列，成了未长大的“小大人”，（举例）我们常说“少年不识愁滋味”可谁知道我们的孩子烦恼何其多？第二句：“科学是不需要教的，只需适时引导；白话文是不需要教的，只需欣赏学写作文章”。
百年震撼观后感300字
百年震撼观后感300字案例一：我认为学习是要灵活运用的（在演讲中王财贵博士也提到了），里面的许多话使我记忆犹新，我与爸爸静静地在电视机前看完了整部《百年震撼》，演讲本次讲座的人是国际著名教育专家、台中师大教授王财贵博士，但是王财贵博士讲到教学方法时，我们的祖国越来越发达、富强。
不光我们自己要努力，他现在说的，看完了这一小段，不然的话，我觉得王财贵博士讲的这些学习的方法使我一生受益，来教各位老师。
才能开发教育、学习很快，让孩子科学的去学习，他简明扼要的讲了几大重点，怎样教育孩子。
长达2个多小时的演讲完了，家长的培养等等，又分别讲了几个故事。
整个片子讲了教学的方法（刚刚提到过了）；零岁到十三岁启蒙的教育方法；培养孩子基础知识；开发教育、学习的方法；语文、数学、英语、音乐等学科的兴趣开发（教学），只有科学教育，他只是换了一个角度来讲而已。
这些话我们都是耳濡目染的。
觉得挺枯燥的，更需要吸收，并不是来教育各位家长，有些话我看得也只是一知半解而已，吸收包括了老师的教学。
我的感触非常大：王财贵博士说得很对，有可能还会有一系列的反效果，我们应该科学的教育孩子，我不由得细细品了起来。
只要具备以上几点相信我们的国家人才辈出。
案例二:今天，我与爸爸静静地在电视机前看完了整部《百年震撼》，里面的许多话使我记忆犹新。
演讲本次讲座的人是国际著名教育专家、台中师大教授王财贵博士。
他简明扼要的讲了几大重点，又分别讲了几个故事，怎样教育孩子……初看《百年震撼》，觉得挺枯燥的，有些话我看得也只是一知半解而已。
但是王财贵博士讲到“教学方法”时，我不由得细细“品”了起来。
看完了这一小段，我觉得王财贵博士讲的这些学习的方法使我一生受益，“我们应该科学的教育孩子，让孩子科学的`去学习。
不然的话，有可能还会有一系列的反效果，只有科学教育，才能开发教育、学习……”很快，长达2个多小时的演讲完了，我的感触非常大：“王财贵博士说得很对，他现在说的，并不是来教育各位家长，来教各位老师，这些话我们都是耳濡目染的，他只是换了一个角度来讲而已。
一场演讲百年震惊光后感
有幸观看了王财贵教授关于儿童经典导读推广的讲座——“一场演讲，百年震惊”通过这个学习，我不免的与王教授的教育观点产生了强烈的共鸣，我们小时候不重视经典名著的阅读，是以成绩论输赢。
如果我能在小时就看到这个讲座该有多好啊。
儿时如果也进行了经典教育那么我之后的学习是不是更加的轻松？我现在的个人文学文化素养是不是会提高很多？个人的知识水平是不是会提升一大截？是不是也会有“为中华崛起而读书“的志向呢？王教授说教育是非常简单的一件事情，是非常轻松愉快的事情。
但是在我的经历中，不论是以教育为职业的教育工作者教师，还是作为接受教育的受教育者学生，都没有把教育作为一件简单的事情去做，这是因为一切的一切都是以分数论成败：一切都是以把高考考出好成绩作为最终目标，这就看起来像是我们在学校的学习都是为了高考，只是为了把分数提高提高提高在提高。
这样一来高考之后呢？进入大学继续学习又是为了什么呢？大学毕业之后进入社会我们又能做什么呢？又会做什么呢？这都是一片空白。
然而在有幸听了王教授的讲座之后，我知道了我们在小学初中除了要接受九年义务应试教育之外还需要接受一种被社会所倡导的国学教育，让小朋友从小就在我们国家的国学经典中成长，接受我们国家的传统文化的陶冶。
就我个人而言是非常喜欢我国的经典文学的，比如说是李白的《侠客行》深度了解之后会觉得在句式之间充满了侠气，“十步杀一人，千里不留行“所能表达的出来的意境是我们用白话文所表达不出来的。
在我国的经典文学中蕴含了我国先贤对人世间的理解，比如孔子在《论语》中记录下来了他对弟子的教诲以及他对人世间的教诲。
《三字经》开头的“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”这就是对人性的一种解答，也是对教育的解答。
在刚刚出生的时候人性都是善良的，为什么会产生变化呢？这是因为在后天的影响下所产生的，教育就是为了消减这种后天所产生的差异。
《弟子经》是对我们为人处事的一种规范。
《道德经》是圣人先贤老子为我们所编写的一部关于社会与自然发展规律的一部哲学著作。
百年震撼观后感
百年震撼观后感引言近日，我有幸观看了一部名为《百年震撼》的电影，该片通过对百年历史的回顾和研究，呈现了一系列震撼人心的历史瞬间。
在观影过程中，我深受触动，对于历史的意义和人类的命运产生了深思。
历史的魅力《百年震撼》以纪录片的形式呈现，通过大量的历史档案片段、采访和演讲录音，展现了一部分世界历史上的重要场景和事件。
这些场景和事件的背后，隐藏着无数的勇敢、智慧和坚持不懈的努力。
观影过程中，我被历史故事所深深吸引，这些故事既有感人至深的悲剧，也有令人欣喜若狂的胜利，每一段历史都展示了人类的智慧和勇气。
历史的教训在《百年震撼》的演绎过程中，我不仅对历史充满了敬意，更意识到了历史对于我们的教导和警示。
历史上曾经发生的战争、灾难和错误决策，都是我们应该汲取教训的经验。
通过观看这个电影，我深深体会到了历史与现实的紧密联系，我们的现在和将来都离不开对历史的认识和思考。
因此，对历史的研究和学习有着非常重要的意义。
历史对个人的影响观看《百年震撼》不仅带给我对历史的思考，同时也对我个人产生了深远的影响。
历史强调了个体在历史中的作用，每一个个体都有自己的选择和责任。
在电影中，历史上的各个重要人物都是秉持着自己的信念和理想行事，他们的行动影响了整个历史的走向。
这告诉了我，每个人都应该思考自己的价值观和追求，通过自己的努力来为社会做出贡献。
历史的庄严与美《百年震撼》的影片制作让我不禁为历史的庄严与美所倾倒。
通过精心挑选的历史片段和优雅的艺术处理，电影不仅展示了历史的真实性，更将历史的美感完美呈现出来。
每一个画面、每一段音乐，都充满了艺术的感染力，让观众更加深入地感受到历史的力量和美好。
总结观看《百年震撼》后，我对历史有了更深刻的认识和理解。
历史是人类智慧的结晶，是我们了解和思考过去、现在和未来的重要渠道。
历史不仅给我们带来教训，更让我们感受到人类的成就和担当。
电影对历史的呈现以及制作的艺术性让我无法忘怀。
这部电影不仅启迪了我的思维，也让我深感历史的伟大与庄严。
《一场演讲,百年震撼》观后感二
《一场演讲，百年震撼》观后感《一场演讲，百年震撼》观后感观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》讲座，我感触颇深，这个讲座是针对教师和家长的，使我得到了一些启发。
古典文学推广者王财贵教授说：“教育是非常简单的事情，是非常愉快的事，要培养人才，是不费吹灰之力的事。
”我觉得他说的很有道理，现代教育的弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩子的教育更让家长难做。
我想这和家长、老师的教育方法有很大的关系，作为一个正常人，他生下来没有任何问题，后天的教育对一个孩子的发展起了很重要的决定。
有什么样的教育就有什么样的人才。
老师教什么，孩子就学什么，你教孩子好，孩子就学好，你教孩子不好，孩子就学不好。
真的是这样的道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们就要给孩子指引一条河。
”我对这句话根除很深，家长、老师的知识是有限的，而孩子的潜力和才华是无限的。
我们不能为了在孩子面前保持高大的形象而约束孩子的成长与发展。
比如孩子对一些不知，不懂的搞笑问题，我们不能粗暴的回应他，而是有耐心的和孩子一起探讨，一起解决他的问题。
这样才能让孩子保持一颗对外界有探索的心，这样对孩子的成长有很大的作用，教育部能违背孩子的天性，我们现在很多成年人的文化修养不高，大多数都是小时候没有打好基础，造就了现在的后果，王财贵教授说：“最好在13岁前把重要的书全部看完，将重要的书装进肚子里。
这样，知识能伴随他一生。
”王财贵教授还说：“小学语文的教育效率低，浪费时间。
”我小的时候也很喜欢语文，但是基本上不接触国学，文学之类的东西，更多的是一些小狗，小猫，大灰狼，小白兔之类的故事，这些东西从一发下书就开始读，一直读到一个学期结束，最终以一张试卷告终，现在想：真是一件遗憾事，在最好的年龄没有充分的发挥发热，早早的就被束缚了思想，这种缺失是永远补不回来的。
回头看，现在的孩子和我们小时候截然不同，现在的孩子，小学，初中，学的东西台深奥，甚至有些问题是我们成年人也解决不了的。
百年演讲震撼观后感
百年演讲震撼观后感哇塞，看完那个百年演讲，我整个人就像被点燃了一样！演讲一开始，那气场就直接把我给“拿捏”住了。
演讲者站在台上，就像是一座山，稳稳当当的，给人一种特别踏实又充满力量的感觉。
而且声音一出来，那简直就像一阵穿透灵魂的号角声。
从演讲的内容来说，那真的是像一部超级精彩的历史大片。
它把这一百年来的风风雨雨，那些起起落落，就像讲故事一样，讲得特别生动。
我感觉自己就像是坐上了时光机，一会儿看到先辈们在战火纷飞中奋勇前行，一会儿又看到大家在建设祖国的时候挥汗如雨。
那些艰苦的岁月啊，被演讲者说得就像一幅幅鲜活的画面在我眼前晃悠。
我印象特别深的是，演讲里提到的那些关键的转折点，就像一场场惊心动魄的比赛中的关键进球一样。
每一个决策，每一次奋斗，都像是一颗种子，最后长成了现在我们看到的这棵参天大树——繁荣昌盛的祖国。
还有啊，演讲者在讲述那些英雄事迹的时候，我都感觉自己的鸡皮疙瘩起来了。
那些英雄就像是超级英雄一样，不过他们可比电影里的超级英雄更酷，因为他们是实实在在地在为了国家、为了人民在拼命。
他们没有什么超能力，靠的就是那股子热血和坚定的信念。
而且这个演讲特别厉害的地方在于，它不仅仅是在回顾过去，还在展望未来呢。
就像是在告诉我们，“过去咱们这么牛，以后啊，咱们要更牛！”这让我这个小老百姓都觉得充满了干劲儿，就想着自己也得为这个伟大的事业添砖加瓦。
我在看演讲的时候，旁边的人也都和我差不多，眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字。
演讲结束的时候，大家都还愣在那儿，过了一会儿才反应过来开始鼓掌。
那掌声啊，就像雷鸣一样，感觉是大家把心里所有的敬意和感动都通过掌声表达出来了。
总之呢，这个百年演讲就像是给我打了一针强心剂，让我更加热爱我们的祖国，也让我对未来充满了无限的希望。
我想我会把从这个演讲里得到的力量，用到自己的生活和工作中，努力让自己变得更好，也为这个伟大的时代贡献自己的一点点小力量！。
教师学习感悟 《一场演讲,百年振撼》听后感
教师学习心得（一场演讲，百年振撼）听后感上午观看了王财贵教授的一场演讲，首先值得肯定的是这是一次非常精彩的演讲。
这次演讲过后给我们留下了很多王财贵教授的经典语录，这些语录我就不再说了，下面我只谈一下，我听汇报后的几点心得体会。
首先王财贵老师说：教育是一件简单的事，没有那么复杂，只所以让很多老师和家长感觉头疼，是因为我们教育学生或孩子没有遵循他们的认知规律。
以数学为例，通过中西方教育比照说明，我们过早的把一些过难的，超乎大多数学生认知能力的东西强行灌输给我们的学生，最终的结果，导致我们的学生学习吃力，出现厌学情绪。
刚听到王老师的观点时，我大吃一惊，尤其听王老师说到：我们很多老师，很多家长，都在做一件事，——毒害我们的幼苗。
我马上想，我是否也在做一些毒害孩子的事？认真审查了一遍，没有毒害的事，至多算是要求严格了一点。
一个老师对自己的孩子或学生要求严格一点，不算错吧！老师按国家指定教材按时授课是毒害孩子吗？肯定也不是。
那是教育部在统一毒害祖国的下一代吗？国家那么重视教育，重视人才，肯定也不是。
那么我们的教育是否没有遵从孩子们的认知规律呢？我的两个孩子小学五六年级，没有上过额外的辅导班，家庭作业根本放学一小时内能够做完，成绩也总能保持在80分以上，而他们全班大多数孩子的成绩也都在80分以上，这样的教材也不算不符合学生的认知规律吧！如果说家长在毒害孩子，那也是因为攀比心理，让这些对孩子寄有厚望的家长，把无穷的压力加到孩子身上。
家长为什么要把那么大的压力加到孩子身上呢？归根到底是社会人与人之间竞争压力过大！。
一场演讲百年震撼
《一场演讲百年震撼》观后感，我很荣幸观看到王财贵教授的演讲视频，时间虽短，但我却感受到了一种不一样的教育，对孩子教育产生了不一样的想法。
王教授开篇就指出“教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
”或许有些家长早就知道过这个观点而显得不以为然，但是对我而言，这却是一个全新的观点。
因为我从来也没感觉到教育会是一件轻松的事情。
在接下来的讲座中，王教授提出来“中国人，不要忘了中国文化”、“科学教育与教育的科学化”、“儿童教育贵在耳濡目染”、“白话文是不需要学的”、“简易便行的读经教育”和“有教就有，没有教就没有”的一系列观点和建议让人印象深刻，也就是因为这样，我对中国式的教育又重新燃起的一点希望。
话说回来这个利益至上的快速时代，拜金主义等西方文化充斥着整个社会，每一个国人都好似过客，来去匆匆，好像连休息的时间都没有，自然也就谈不上坐下来细细品读中华五千年的经史文化，感受五千年的文化深度。
更有甚者，现在的中国人，已经忘了中国文化。
国家的经济实力在飞速提升，国人的素质却有着明显的下降。
有人会喊：这个社会到底怎么了，为什么国人的道德底线正在一步步的后退，国人的步伐正一步步迈向道德的深渊？我想，这或许就是因为少了从小到大对国人进行五千年经典文化的熏陶，少了从小到大对国人讲诉中华传统美德，而使得当代人只会盲目地全盘接受西方文化，不知也不管道德在哪里，道德有何用。
我们深知：一座高楼的建造需要的不是华丽的装饰，而是最底部的奠基，一旦基石没打好，无论这栋高楼多么“傲然耸立”，最终的结局也只能是一片废墟。
国人的教育也是如此，我们一旦失去了中华文化经典作为学习西方文化的基石，所有学习到的西方文化不能与中国实际相辅相成，那么中国的发展永远只能是西方的“山寨版”。
“教育要从娃娃抓起”——这句话很是经典，也同样是我们所追求的目标。
但是看看现在的娃娃，哪一个不是整天学这学那，整天考级过级。
由于一代又一代的长辈的错误认识：把学习技巧性的东西当成就是教育，想要让孩子们拥有更全方面的本领，才能在社会有着更好的生存。
小学教师随笔听《一场演讲百年震撼》后感想学习心得
小学教师随笔听《一场演讲百年震撼》后感想学习心得
我是从事小学数学教学的，现在的数学教材一轮又一轮的改革变得越来越难，而现在的孩子却越来越懒，我们的数学老师们非常辛苦的教而成效非常的差，一道数学题老师读题学生会做，老师不读题学生不会做，为什么？学生读不懂题目中的信息和问题，小学五、六年级就有三分之一的学生数学听不懂、跟不上，数学这样，语文也是如此，语文考试作文是提前背好了抄在卷面上，否则就写不了几句话。
现在的孩子从小学开始就要靠家长、老师不断变着花样哄着才学习一会儿，而我们小时候没有老师、家长捧却能半夜三更自己爬起来主动学习，为什么今天的孩子老师、家长哄着、逼着也不想学习呢？因为我们太早就抹杀了孩子学习的天性，小时候学不会数学却非要教他那么难的数学，让他一次又一次地体验失败，长大了害怕学数学。
知识是很简单的事，而心灵是很难的事，科学教育是要按照心灵发展的秩序来教的。
我们不能改变教材，却能改变自己，我们如果能够提升孩子的学习能力，让他来应付高度的数学就好了，怎么提升学习能力呢？读经典，经典这种高浓缩的文化不但能奠定孩子良好的文学素养，而且能提高孩子的记忆力、理解力与思考力，也是学好理工科必备的基础。
讲座观后感
讲座观后感看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。
你想知道观后感怎么写吗？以下是本店铺整理的讲座观后感范文，希望能够帮助到大家。
讲座观后感范文1观看了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》讲座，我感触颇深。
原来这个讲座是针对教师家长的，但也在我心中激起共鸣，使我得到一些启发。
讲座主要讲述正确的教育态度和教育方式，观看过程中有两个地方让我心潮澎湃，先是讲到我们是当今大量存在的文化侏儒，没有能力传播中国传统优秀文化。
王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》，《老子》，《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我二十几年人生中几乎都没看过，身边大部分人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，心灵中没有自己祖国的好的文化信仰，再去学别人的文化就只能全盘接收，学到的大多不是精髓。
可惜我懂的太晚，再去读经已经效果不大，人生观基本形成，但我还愿意学习中国传统文化来使自己心胸宽阔。
在讲到不管是科学还是非科学，都要早一点教。
最重要的时间阶段是0～3岁，超过3岁到6岁机会小一点，13岁以后就基本没用了。
尤其是最后十几分钟王财贵教授告诉我们的关于他教育自己孩子们的经历，让我感到期待，我想等我以后有了小孩一定要给他听古典音乐，听英语，读经给他听，等他会说话了就让他背经，学语文，培养他的智力和记忆力，来补上遗憾。
讲座观后感范文2周五上午第三节，我们到多媒体教室，听了一场由肖警官带来的交通安全知识讲座，也使我们加深了对生活中安全交通的认识。
首先，肖警官为我们讲解了一些上下学、过马路的注意事项：单独步行回家的同学要走人行道，家长用机动车接送的同学，要戴好安全帽，或系好安全带，夏天时女同学不要侧坐在摩托车上。
接着，肖警官为我们播放了一段视频，吸引了同学们的目光——这是一段发生在我们身边、发生在晋江的交通事故总集，从监控里面截取的视频！视频里的画面令人心寒：两个孩子趴在地板上玩耍，玩玩具，欢声笑语。
学“一场演讲,百年震撼”心得
学“一场演讲，百年震撼”心得一个偶然的机会，有幸观看了王财贵教授关于儿童经典导读推广的讲座。
通过学习，我对王教授关于教育的观点产生了很强烈的共鸣，以至于感叹为什么我没有早点看到这个视频，如果我也能很小就接受读经教育的话，那我的读书时光是不是会更轻松一点？我现在个人的修养会不会提高很多，我是不是也会有“为中华之崛起而读书”的胸怀……王教授说教育是非常简单的事，是非常轻松愉快的事，可是在我看来，不管是作为教育者的老师，还是作为接受教育的学生，都没有把教育当成是简单的一件事去做，因为一切都在向分数看齐，一切都在向“高考改变命运”看齐，似乎我们在学校受教育，都只是为了高考，只是为了提高分数，那高考之后呢，毕业之后呢，进入社会后我又会做什么，能做什么呢？一片空白。
我大学毕业已经一年了，到现在都没能给自己一个好的定位，我能做什么，愿意做什么，有没有一件事情我能坚持做下去，现在这些疑问我都有了答案。
7月2日，我有幸聆听了巨老师的公益课程，我知道除了在一般学校应接受九年义务应试教育外，还有一种被大家所倡导的国学教育，让小朋友从小就能诵读经典著作，接受中国传统文化的熏陶。
我自己是非常喜爱读文言文的，像苏轼的《琵琶行》熟读后觉得字与字间都特别精美，“犹抱琵琶半遮面”这种意境的美是白话文所不能替代的，我非常喜欢中国的传统文化，我也想要深入地了解中国的传统文化，大学时有修《中国传统文化》这门课程。
王老师课上给我们讲某些节日的由来，还有一些节日的传统习俗，会让我们自己展示一些传统礼仪，一堂课下来总会觉着过得很快，总是意犹未尽，现在，我知道有这样一个地方，可以让我继续接触中国传统文化，与贤者为友，我非常渴望能够成为孔子学堂的一份子，为让更多的孩子接受读经教育，了解中国古文化并且喜爱中国传统文化。
中国是礼仪之邦，让更多的家长了解读经，让更多孩子懂得中国礼仪，我的儿时已错过的机会，不能让现在的孩子再错过。
恳请领导给我这个机会，让我在孔子学堂尽自己的绵薄之力，给孩子们获得陶冶情操的教育。
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《一场演讲，百年震撼》观后感
前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。
看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。
王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。
我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。
尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。
究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。
有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。
因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。
”这是王老师的原话。
我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。
有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。
你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子
就学不好。
真的是这样的一个道理。
我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。
家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。
教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。
我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。
这些书就是经史子集，这样的经典之作将会伴随他一辈子。
而现实是什么呢，从我自己的受教育经历来说，小学的语文教育正如王财贵教授所说一样，效率低下，浪费时间。
我自己以前小时候也比较喜欢语文，但是那时候根本没有经史子集这样的古书可以让我们去看，都是小华、小明、小老鼠。
这些东西看了
无数遍，从发下课本第一天就看，早就厌倦了，而我们的老师偏要我们一学期死守着这一本书。
现在想想，这是多么遗憾的一件事。
在我们该发展的时候被束缚了。
现在我们想学早就失去了时机了，这种缺失是以后乃至是一辈子也弥补不了的。
反过来看我们现在的小孩，和我们那时候恰恰相反。
现在的小学，初中学的东西太多了、太深奥了，什么奥数、英语、物理。
别说是小孩了，有些就是我们这样的成年人也解决不了。
其实上天在创造我们的时候，就已经将我们的路安排好了，什么时候该做什么，该学什么、该有什么样的发展、违背了这个顺序，那教育的本质就不是育人了，而是害人了，所以教育应该顺应人类的发展阶段“对症下药”，这样才能让人能够健康发展。
对于小学生，就应该像王财贵教授所说那样，不求甚解，只要会背就行。
书读百遍。
其义自见。
太小训练思考是会违背人的正常发展，会对孩子造成很大伤害，甚至会有后遗症的产生。
这场演讲让我感触良多，我想有几点是应该要记住了，这对于我们以后教育小孩有很大帮助：1、儿童教育贵在耳濡目染。
2、幼儿学的东西影响儿童自身一辈子。
3、高度的文化修养基础要在13岁前打牢。
4、经典之作，能开发智慧，能培养一个人的性情、智慧、眼界。
因为经典之作本身就是一个开放性的、高远的理想、开阔的胸怀。
文化是一个民族存在的灵魂，中国传统文化博大精深，我们只有先充分学习、吸收了自己的文化的精华，再去学别人，这样才能引他之长为己用，如果连自身的东西都没有学好，就去盲目模仿别人，即使学的再像，也不能把别人的优秀化为自己的长处，而只能是东施效
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颦、邯郸学步而贻笑大方。