人音版九年级音乐教案
人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《我是城里的大忙人》教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《我是城里的大忙人》这首歌曲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的音乐特点、案例分析等。
（4）歌曲的表现手法：《我是城里的大忙人》这首歌曲通过运用多种表现手法，如独唱、合唱、节奏乐器等，来表现城市生活的繁忙与活力。学生需要通过聆听和分析，理解歌曲的表现手法，并能够用自己的语言进行描述。
2.教学难点
本节课的教学难点是让学生理解和掌握歌曲中的音乐元素和表现手法。具体来说，难点包括以下几个方面：
（3）实践法：教师安排学生进行音乐实践活动，如合唱、独奏等，让学生亲身体验音乐的表现手法和表现力。通过实践活动，学生可以提高音乐表现力和创造力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《我是城里的大忙人》这首歌曲，让学生通过视觉和听觉的双重感官感受音乐的魅力。同时，教师可以利用多媒体设备展示歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
此外，在课堂展示环节，部分学生的表达能力需要进一步提高。为了提高学生的表达能力，我可以在今后的教学中增加更多的课堂展示机会，并给予学生更多的指导和鼓励。
课堂
课堂评价：
1.提问：通过提问的方式，了解学生对《我是城里的大忙人》这首歌曲的音乐特点和表现手法的理解程度。例如，可以提问学生歌曲的节奏特点、旋律特点、和声特点等，并根据学生的回答判断其对知识的掌握情况。
目标：通过具体案例，让学生深入了解《我是城里的大忙人》这首歌曲的特性和重要性。
鼓声-人音版九年级音乐下册教案
鼓声-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民族鼓乐的特点和文化背景；2.了解鼓声的演奏方法和技巧；3.学习鼓声的基本节奏和旋律；4.学习合奏和配合技巧；5.提高学生的音乐表现力和合作意识。
二、教材分析本节课主要教授的是《鼓声》这首民族鼓乐作品。
这首曲子是一首典型的中国传统民族音乐，具有浓郁的民族特色和文化底蕴。
作品以鼓点和击鼓棒的互相配合为主要特点，节奏明快，旋律独特。
在演奏过程中要求演奏者有较强的计时能力和准确的击打鼓点技术，体现了民族音乐的独特魅力。
三、教学过程1. 课前准备教师在教学前需安排好教学所需的设备，如音乐设备（扬声器、播放器等）、鼓等乐器。
2. 演奏鼓声首先请演员们演奏这首《鼓声》，通过欣赏演奏来了解这首乐曲的特点和文化背景。
3. 讲解鼓声的演奏方法和技巧介绍鼓声乐器，包括鼓面、鼓边和鼓架等的基本结构。
然后阐述鼓声的演奏方法和技巧，包括鼓面击打、鼓边击打和鼓架演奏等技术要点的讲解。
4. 学习鼓声的基本节奏和旋律结合课本，通过实践演奏，学生掌握鼓声乐器的基本节奏和旋律。
教师在学生演奏时，需要有针对性的指出演奏不足的地方，纠正演奏中的问题，帮助学生完善演奏技巧。
5. 练习合奏和配合技巧安排学生分组进行乐器合奏和配合练习。
让学生根据乐曲的节奏和旋律，合理地安排自己的演奏。
在学生的合奏过程中，教师可以参与其中，帮助他们协调合奏，提高合奏效果。
6. 总结和巩固在课程结束前，教师需要对学生的学习成果进行总结，让学生梳理所学的知识点。
巩固教学内容，鼓励学生在课外多加练习，提高演奏水平，同时也为后续的课程奠定基础。
四、教学效果评估根据课程目标，可以通过考试、作品表演等方式，对学生的表现进行评估，并予以相应的奖励和激励。
五、教学注意事项1.认真备课，准确掌握教材；2.耐心指导，激发学生的学习兴趣和自信心；3.关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高教学效果；4.尊重学生的个性差异，让学生在乐器演奏方面得到更好的发展。
人音版九年级音乐下册5《对花》优质优质教案
人音版九年级音乐下册5《对花》优质优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《对花》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对民族音乐认识和鉴赏能力。
3. 提高学生演唱技巧和音乐表现力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律掌握，以及歌曲情感表达。
2. 教学重点：歌曲整体演唱效果和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段与《对花》风格相近民族音乐，引导学生关注民族音乐特色。
提问：你们知道这首歌曲名称？它属于哪个民族音乐？2. 新课导入（15分钟）介绍歌曲《对花》背景和创作特点。
播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律、节奏和情感。
分析歌曲旋律、节奏和歌词，引导学生关注歌曲细节。
3. 歌曲学唱（20分钟）分组教学，每组学习歌曲一个部分。
教师示范演唱，学生跟随学唱。
针对学生演唱进行指导和纠正，强调歌曲节奏、旋律和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，提高演唱技巧和音乐表现力。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 汇报演出（10分钟）每组进行演唱展示，其他学生评价、提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对花》2. 歌曲背景和创作特点3. 歌曲旋律、节奏、歌词分析4. 演唱技巧和音乐表现力要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《对花》歌曲，并录制视频。
答案：根据学生实际演唱情况进行评价。
2. 附加作业：解其他民族音乐特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注民族音乐发展，解不同民族音乐特色，提高音乐素养。
组织学生参加民族音乐活动，如民歌比赛、音乐会等，激发学生学习民族音乐兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是歌曲《对花》旋律、节奏和歌词掌握，是歌曲情感表达，以及学生在学习过程中参与度和兴趣。
人音版九年级上册音乐第一单元铃儿响叮当的变迁教案
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的《铃儿响叮当》的不同版本和风格变化，掌握音乐风格变迁的原因和影响。
人音版九年级上册音乐第一单元铃儿响叮当的变迁教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版九年级上册音乐第一单元铃儿响叮当的变迁教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“铃儿响叮当的变迁”，这是人音版九年级上册音乐的第一单元。本单元主要通过学习不同版本的《铃儿响叮当》歌曲，让学生了解这首歌曲的历史变迁和风格变化。
②音乐风格变迁的原因和影响：分析音乐风格变迁的社会文化背景和音乐技术发展。
③音乐创作的多样性：展示如何通过改变旋律、节奏、和声等元素创作出不同风格的歌曲。
2.艺术性和趣味性：
①利用图表、图像等视觉元素，展示《铃儿响叮当》的不同版本和风格变化。
②设计有趣的互动环节，如音乐风格猜谜、音乐创作挑战等，激发学生的学习兴趣和主动性。
-学生可以尝试使用音乐软件进行音乐制作，亲身体验音乐创作的过程和技术运用。
-学生可以参与音乐社团或工作坊，与他人交流音乐创作和表演经验，提高自己的音乐实践能力。
-学生可以参加音乐比赛或演出，将所学知识应用于实际表演中，提高自己的音乐表现力和自信心。
板书设计
①《铃儿响叮当》的变迁：介绍《铃儿响叮当》的不同版本和风格变化。
《演奏念故乡》教学设计 -2023-—2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字
《演奏念故乡》教学设计-2023-—2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版初中音乐九年级上册，具体涉及《演奏念故乡》一课。
本节课旨在通过学习《念故乡》，让学生感受和体验音乐之美，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。
学生在之前的学习中已经掌握了一定的音乐知识和技能，例如节奏、旋律、和声等。
本节课将通过学习《念故乡》，让学生将这些已有知识运用到实际的音乐创作和欣赏中，从而加深对音乐的理解和感受。
1. 理解《念故乡》的音乐结构和风格特点；2. 能够用已有的音乐知识和技能，分析和欣赏《念故乡》；3. 能够通过演奏《念故乡》，表达自己的情感和理解；4. 能够运用音乐创作技巧，进行简单的音乐创作。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开。
具体来说，包括以下几个方面：1. 音乐审美能力：通过学习《念故乡》，培养学生对音乐的审美能力，使其能够理解和欣赏音乐的美，提高对音乐的感知和感悟能力。
2. 音乐表现能力：通过演奏《念故乡》，培养学生的音乐表现能力，使其能够用音乐表达自己的情感和理解，提高音乐表现的自信心和能力。
3. 音乐创作能力：通过分析《念故乡》的音乐结构和风格特点，培养学生的音乐创作能力，使其能够运用已有的音乐知识和技能进行简单的音乐创作。
4. 音乐合作能力：通过小组合作演奏《念故乡》，培养学生的音乐合作能力，使其能够与他人共同完成音乐作品，提高合作意识和团队精神。
5. 音乐文化素养：通过学习《念故乡》，培养学生对音乐文化的了解和认识，使其能够理解音乐背后的文化内涵，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点本节课的教学重点主要围绕音乐学科的核心素养展开，具体包括以下几个方面：1. 教学重点：音乐审美能力的培养。
本节课的核心内容是让学生通过学习《念故乡》，理解和欣赏音乐的美。
为了达到这个目标，教师需要引导学生关注音乐的旋律、和声、节奏等要素，让学生在聆听和演奏过程中感受音乐的魅力。
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案一、教学内容本教学内容为《五样热情的歌》- 人音版，是九年级音乐下册教材的一部分。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解不同种类音乐所表达的情感；2.熟悉《五样热情的歌》的旋律、歌词，理解歌曲所表达的情感；3.掌握歌曲的节奏、速度、语调等基本乐理知识。
2.2 能力目标1.培养学生对音乐的鉴赏和表现能力，通过音乐语言的表达形式表现情感；2.提高学生对音乐的情感理解和体验能力；3.建立学生的团队意识和协作能力。
2.3 情感目标1.让学生了解音乐的魅力，感受到音乐的力量；2.增强学生对音乐的兴趣，喜欢上音乐这门学科。
三、教学内容与步骤3.1 预习环节（10分钟）1.老师简要介绍本节课所学习的歌曲《五样热情的歌》- 人音版；2.让学生自主查阅相关资料，了解一下歌曲的音乐类型、歌词表达的情感等等。
3.2 正式教学环节（30分钟）1.教师播放一遍歌曲，向学生简要介绍歌曲的情感表达；2.学生跟随教师一起唱一遍歌曲，了解歌曲的歌词、旋律；3.让学生分小组，根据自己所在的小组，唱出歌曲所表达的情感，并在班级中分享自己的感受；4.教师指导学生领会歌曲的基本节奏、速度、语调等知识点，并逐步指导学生每个小组的演唱；5.小组合唱，并通过教师的指导逐渐提高合唱的整体效果。
3.3 练习与巩固环节（20分钟）1.练习部分介绍：学生自由组合，然后在规定时间内，以最高效的方式合理练习歌曲；2.每队学生根据教师的指导，分工合作，高效练习歌曲；3.学生自主检查，互相分享练习经验，发现问题并及时改正；4.通过这样的练习方式，让学生培养团队意识、协作能力，同时提高歌曲演唱的整体水平。
3.4 教学总结环节（10分钟）1.教师根据本节课学生的演唱效果，总结学生的优劣点，分析不足之处，让学生能够理解和认识自己的不足，找到解决方案；2.学生自主总结课堂所学习的知识，帮助自己更好地掌握本节课内容。
四、教学评价方式本节课的教学评价主要通过三种方式：1. 学生个人演唱表现情况评价；2. 以小组为单位的合唱表现情况评价；3. 整体班级演唱表现情况评价。
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和理解《我和你》的歌词内涵，感受歌曲所表达的情感。
2. 引导学生掌握歌曲的旋律，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐审美教育。
三、教学重点：1. 歌曲《我和你》的旋律演唱。
2. 音乐审美教育。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 对音乐审美的理解和表达。
五、教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 乐谱和教材。
3. 音响设备和话筒。
教案内容：一、导入：1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师介绍歌曲的背景和作者。
二、歌曲分析：1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握演唱技巧。
三、演唱练习：1. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准问题。
2. 教师引导学生进行分组演唱，提高学生的合作能力。
四、音乐审美教育：1. 教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
2. 教师让学生分享自己喜欢的音乐作品，促进学生之间的交流。
五、总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高自己的音乐素养。
六、教学过程：1. 导入新课：教师播放歌曲《我和你》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师讲解歌曲的背景、作者以及词曲特点，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4. 演唱练习：学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 音乐审美教育：教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的重要性和美感。
《夏天》-人音版五线谱九年级第17册教案
夏天 - 人音版五线谱九年级第17册教案一、教学目标1.学习并掌握《夏天》这首曲子。
2.通过练习过程，提高学生的音乐感知能力。
3.培养学生的音乐表现力，加深理解音乐表达的含义。
二、教学重难点1.掌握五线谱上的音符命名及读谱方法。
2.学习节奏的分析及演奏方法。
三、教学过程3.1 引入（5分钟）老师和学生互动问答，了解学生对于节奏和乐理的了解程度，适当提高课堂氛围。
3.2 学习五线谱（10分钟）老师通过PPT讲解五线谱的基本知识，包括音符的名称、不同音符的时值、以及在五线谱上的位置等基础知识。
同时，老师需要示范读谱并让学生跟读。
3.3 掌握曲子的整体节奏（20分钟）老师将《夏天》这首曲子的整体节奏演奏给学生，指导学生跟随演奏节奏练习。
同时，老师需要进行相关的节奏分析，让学生理解乐曲的节奏结构，以便在练习过程中更好地把握节奏。
3.4 演奏练习（30分钟）老师带领学生逐行演奏《夏天》这首曲子，引导学生学会如何将曲子的节奏和旋律结合，并指出演奏中可能会出现的问题，例如节奏过快、手指不稳等。
老师需要耐心指导学生练习返璞归真的细节操作。
3.5 总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天所学，以及出现的问题以及解决方法，巩固学生对于《夏天》这首曲子的掌握，以及对于音乐的理解和认识。
四、教学评价针对今天的教学，我们需要对学生进行全面的评价，包括以下几个方面：1.学生是否掌握了曲子的基本节奏和旋律。
2.学生在练习过程中是否出现了问题，并对其进行了及时的纠正和指导。
3.学生在演奏中的表现如何，是否能够准确地表达出作品的艺术特色和情感内涵，是否具备音乐表现力。
五、教学体会这节课的教学，感觉比较成功，学生的参与度比较高，老师的教学方法也比较得力。
我们需要不断总结教学经验，不断提高自身的课堂教学水平，为培养更多的音乐人才做出更多的贡献。
布谷催春-人音版九年级音乐上册教案
周文中是中国著名音乐家和音乐教育家，他一直致力于探索传统和现代音乐的交融之道。在这首歌曲中，他巧妙地将传统音乐元素与现代和声结合，展现了他独特的音乐理念和风格。
2.
2.1乐曲分析
本曲为四声部合唱，每个声部都有独特的旋律线和节奏。在演唱时需要注意声部之间的配合和协调，使得合唱效果更加饱满和谐。
2.2演唱技巧
演唱本曲需要注意以下技巧：
•节奏的准确性和明快度
•合唱的协调性和平衡性
•发音的准确性和清晰度
•表现情感和动态变化的准确性
3.
此曲为合唱作品，在演唱时需要注意：
•合唱者之间的配合和协调，确保声部之间的平衡和和谐
•利用音乐表现出歌曲主题和情感
•通过了解背景知识和情感表达，加深对歌曲的理解和感受
☆
教学目标
1.了解《布谷催春-人音版》这首歌曲的背景知识和演唱技巧
2.学习如何运用合唱的方式表达情感
3.提高学生的音乐鉴赏能力和催春-人音版》是一首中国传统曲目，此版本是由著名音乐艺术家周文中改编。这首歌以布谷鸟的鸣声为主题，表达了五彩缤纷的春天即将来临的喜悦和期盼。歌曲节奏轻快明快，节奏明快，充满了活力和美好的愿景。
教学方法
4.课堂演唱。老师为学生演示歌曲，然后引导学生进行乐曲分析和演唱技巧练习。
5.课外学习。鼓励学生自主学习，练习和表演歌曲，并互相学习和合作。
6.形成小组，进行集体排练，拓展学生的合作和交流能力。定期安排学生进行教学演出，提高学生的自信和表演能力。
评估方法
7.记录学生学习编号和课堂表现情况，评估学生的参与度和乐曲表现情况。
8.安排小组演出，评估小组合作和表演能力。
9.提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧和表演。
人音版音乐九年级上册 演唱《苏木地伟》教案
《苏木地伟》教学方案教学目标1．以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。
2．初步养成听赏音乐的良好习惯。
3．学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。
教学重难点1．用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱和表演时愉快的心情。
2．准确唱出歌曲的节奏。
教学准备电子琴、音像制品、多媒体课件等。
课时安排1课时教学过程一、新课导入师：上节课我们学习演唱了哪首歌曲？是哪个民族的民歌？生：《歌唱美丽的家乡》，是苗族的民歌。
师：我们再一起复习一下《歌唱美丽的家乡》吧。
教师用电子琴伴奏，师生共同演唱。
师：我们西南民族的歌曲好不好听？我们这节课再学习一首西南地区另一个民族——彝族的歌曲，这首歌名字叫《苏木地伟》。
【设计意图】创设课堂教学的情境，激发兴趣，引出主题。
二、讲授新课1．了解彝族民族风情多媒体展示与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的图片与文字，让学生对彝族有所了解。
教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地。
彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。
彝族民歌可分为叙述歌曲、酒歌、情歌、儿童歌曲、劳动歌曲、催眠歌和风俗歌曲等。
彝族民间乐器有三十余种，流传最广的是葫芦丝、三弦、月琴等，以及具有特殊音色的巴乌、马布、口弦等，这些乐器都各自有独奏曲和合奏曲。
彝族文字是一种音节文字，至今仍在使用。
师：说到彝族语言，大家来猜一猜，“苏木地伟”是什么意思？生：尊贵的客人。
师：同学们很聪明，我们就来听一听热情的彝族朋友为我们唱的歌吧！【设计意图】了解歌曲相关背景知识，为下面内容的学习作铺垫。
三、学唱歌曲1．聆听歌曲师：谁来回答一下，这首歌曲，带给你什么样的感受？是悲伤的，还是热情的？生：热情的。
2．模唱主题旋律利用反复听到的乐曲中的主题旋律来做游戏活动。
把听到的主题旋律用li哼唱出来。
教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。
☆念故乡-人音版九年级音乐上册教案
念故乡-人音版九年级音乐上册教案一、教材分析本教案旨在针对人音版九年级音乐上册的“念故乡”这一单元进行教学。
该单元主要介绍了中国传统音乐中的宫调及其演奏方法，并通过学习经典曲目《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》来了解和体验宫调的魅力。
二、教学目标1.了解宫调的定义和特点2.学习宫调的演奏方法和技巧3.理解《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》的历史背景和情感表达4.具备一定的演奏技能，能自主演奏《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》三、教学重难点3.1 重点1.学习宫调的演奏方法和技巧2.理解《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》的历史背景和情感表达3.2 难点1.宫调的定义和特点2.宫调的演奏法的练习与掌握四、教学方法本教材采用“听、说、读、写”相结合的综合教学方法。
通过轻松愉悦的氛围来吸引学生兴趣，让学生在实践中领会音乐的美丽，同时加强学生对音乐文化的认识。
五、教学过程5.1 自主学习学生自主学习宫调在中国传统音乐中的地位和意义，并学习宫调的演奏方法和技巧。
5.2 学习历史背景和情感表达教师向学生介绍《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》的历史背景和情感表达，让学生通过这两首经典曲目体验宫调的魅力并加深理解和记忆。
同时，教师可以邀请音乐专家或演奏家来到教室进行演奏和讲解，以帮助学生更好地理解音乐。
5.3 演奏练习教师在课堂上带领学生进行《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》的演奏练习。
首先，让学生了解一些基本演奏技巧，例如调式、速度、节奏等，然后在指导下对曲目进行反复练习，直至达到一定的演奏水平。
同时也鼓励学生进行自主练习，增强其演奏技能和自信心。
六、教学评估在教学过程中，教师应该及时评估学生的掌握情况和难点理解情况，可以通过课堂测试、作业评分、学习笔记等方式进行。
对于学习困难的学生，教师也要及时制定相应的辅导方案，及时跟进和解决问题。
七、教学反思本教材以传统音乐为主题，让学生了解中国的音乐文化和宫调这一概念，同时通过对《登鹳雀楼》和《寒鸦戏水》的学习，让学生对宫调的演奏方法和情感表达有了更深入的理解。
人音版九年级音乐下册5《对花》教案
人音版九年级音乐下册5《对花》优质教案一、教学内容本节课选自人音版九年级音乐下册第5课《对花》。
教学内容主要包括：欣赏歌曲《对花》，了解歌曲的背景及创作特点；学习歌曲中的对花唱法，掌握其音乐表现手法；学习音乐基础知识，如音高、节奏、音色等。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲《对花》的创作背景，感受其音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习歌曲《对花》，使学生掌握对花唱法，增强歌唱表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对花唱法的掌握，以及歌曲中高难度的音高、节奏部分。
2. 教学重点：歌曲《对花》的欣赏与分析，对花唱法的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，进而引入本节课的主题——《对花》。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《对花》，让学生跟随音乐感受歌曲的韵律，了解歌曲的创作背景。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点，探讨歌曲中对花唱法的运用。
4. 歌曲学习：分步骤教学，先教唱歌曲的主旋律，再学习对花唱法，将两部分结合起来。
5. 实践环节：将学生分成若干小组，每组选择一种对花唱法进行练习，进行展示。
六、板书设计1. 《对花》2. 歌曲背景：人音版九年级音乐下册第5课3. 歌曲特点：对花唱法、旋律优美、节奏明快4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《对花》，掌握对花唱法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《对花》的学习兴趣较高，但对花唱法的掌握程度不一。
在今后的教学中，应加强对学生歌唱技巧的指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的对花唱法，如戏曲中的对花唱段，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。
重点和难点解析1. 对花唱法的掌握2. 歌曲中高难度的音高、节奏部分3. 实践环节的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸一、对花唱法的掌握1. 演唱示范：教师亲自演唱或播放专业歌手的对花唱法，让学生直观地感受其韵律和美感。
朋友-人音版九年级音乐下册教案
朋友-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂并理解《朋友》这首歌曲的歌词和情感表达。
2.能够正确演唱《朋友》这首歌曲，理解唱法和节奏感。
3.能够深刻理解友谊的重要性，懂得珍惜和维护友谊。
4.能够通过音乐表达自己的情感和思想，感受音乐给人们带来的情感体验。
二、教学内容1. 歌曲欣赏•听取《朋友》这首歌曲，了解它的歌词和情感表达。
2. 合唱练习•由老师带领学生合唱《朋友》这首歌曲，注意唱法和节奏感。
3. 情感讲解•讲解友谊的内涵和重要性，激发学生珍惜和维护友谊的情感。
4. 个人表演•学生们分组进行《朋友》歌曲的个人表演，展现自己的音乐才华和情感体验。
三、教学重点难点教学重点1.歌曲节奏和唱法的演练，学生通过练习掌握歌曲演唱技巧。
2.情感讲解，使学生深刻理解友谊的内涵和重要性。
教学难点1.歌曲的情感表达，如何让学生在演唱中真正传达出情感。
2.学生个人表演的指导，如何让学生充分展示自己的音乐才华。
四、教学方法1.听音乐法：让学生通过听歌曲并理解歌词，掌握歌曲情感表达。
2.合唱法：老师带领学生进行合唱练习，让学生掌握歌曲的节奏感和唱法。
3.讲解法：通过情感讲解，激发学生珍惜和维护友谊的情感。
4.个人表演法：让学生充分展示自己的音乐才华和情感体验。
五、教学步骤第一步：歌曲欣赏1.播放《朋友》这首歌曲，让学生仔细听歌词和旋律。
2.讲解歌曲背后的情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。
第二步：合唱练习1.老师先演示唱法和节奏感，让学生模仿跟唱。
2.分组进行合唱练习，注意唱法和节奏感，并注意整体效果。
第三步：情感讲解1.讲解友谊的内涵和重要性，引导学生思考。
2.引导学生分享自己的友情故事，让学生进一步体会友情的重要性。
第四步：个人表演1.学生分组进行《朋友》歌曲的个人表演。
2.老师进行点评，提供指导意见，让学生不断进步。
六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够正确演唱《朋友》这首歌曲，深刻理解友谊的内涵和重要性，能够通过音乐表达自己的情感和思想。
人音版九下级下册音乐3.1.2乌苏里船歌教案
人音版九下级下册音乐 3.1.2乌苏里船歌教案一、教学内容本节课选自人音版九年级下册音乐，第3.1.2课《乌苏里船歌》。
本节课主要内容包括欣赏和学唱这首具有浓郁东北特色的民歌，感受其音乐风格和旋律特点，了解歌曲背后的文化背景和创作故事。
二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐实践能力、音乐文化理解、音乐创新思维和音乐情感态度四个方面。
通过欣赏和学唱《乌苏里船歌》，学生能够感受音乐的魅力，理解歌曲所表达的情感和文化内涵，培养对音乐的热爱和尊重。
同时，通过实践活动，提高学生的音乐实践能力，激发学生的音乐创新思维，培养学生的音乐情感态度，使学生能够在音乐学习中形成积极向上的情感态度和审美观念。
三、重点难点及解决办法重点：1. 感受和理解《乌苏里船歌》的音乐风格和旋律特点。
2. 学唱《乌苏里船歌》并准确表达歌曲的情感。
难点：1. 理解歌曲所表达的东北文化背景和创作故事。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅演唱。
解决办法：1. 运用多媒体展示东北的自然风光和民俗文化，帮助学生理解歌曲的文化背景。
2. 通过对比分析其他东北民歌，让学生感受《乌苏里船歌》的独特之处。
3. 采用示范唱、分组练习、集体合唱等多种教学手段，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对歌曲情感的理解和感悟。
5. 设置分层教学目标，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。
四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解《乌苏里船歌》的创作背景、音乐特点和文化内涵，引导学生理解歌曲的深层意义。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。
3. 实践法：通过示范唱、分组练习和集体合唱等形式，让学生亲身体验和参与音乐的实践活动，提高音乐实践能力。
教学手段：1. 多媒体展示：利用多媒体设备展示东北的自然风光和民俗文化，帮助学生更好地理解歌曲的文化背景。
送别-人音版九年级音乐下册教案
送别-人音版九年级音乐下册教案教学目标1.通过学习和演唱《送别》这首歌曲，学习表现文艺作品的方式和方法，提高音乐鉴赏和情感表达能力。
2.了解乐曲的演唱技巧和演唱乐器伴奏的基本方法，掌握合唱和伴奏的合理配合。
3.培养学生的音乐感受、音乐表现力和集体合作意识。
教学内容和步骤教学内容1.《送别》歌曲的演唱2.《送别》歌曲的伴奏演奏3.《送别》歌曲的情感表达和文艺表现教学步骤步骤一：引入通过介绍《送别》这首歌曲的悠久历史、诗歌背景和作曲家背景，增强学生对歌曲的兴趣和好感。
步骤二：歌曲学唱1.给学生展示歌曲的乐谱，帮助学生了解歌曲的调式和主旋律。
2.教唱歌曲，注重节奏和声音的细节把握，适当加强和练习重点难点。
3.分组合唱，指导学生合理分配声部和加强团队协作，达到和谐的合奏效果。
步骤三：乐器伴奏演奏1.将学生分成小组，让他们选择自己擅长的乐器，准备扮演整个合唱团的乐器伴奏。
2.分别指导学生如何用自己的乐器配合歌曲的节奏和仪式感，达到和声和韵。
3.分组练习合唱和伴奏，学生之间相互协作，共同搭建一个完整的音乐世界。
步骤四：创新表现和情感表达1.让学生了解歌曲背后的情感和思想，引导他们思考如何用自己的表现力和情感真挚地表达歌曲的主旨。
2.通过练习和创新表现方式，例如强化音乐风格或加入舞蹈动作，使得整个演出更有张力和感染力。
3.观看和回顾演出成果，帮助学生总结经验和提高表现能力。
教学重点和难点教学重点1.歌曲的基本乐谱和合唱演唱技能的掌握；2.小组乐器伴奏的配合和协调；3.情感表达和文艺表现的增强和强化。
教学难点1.让学生达到音乐、情感和文艺表现的统一，更好地表达歌曲的主旨和情感；2.解决合唱团和整体演奏中的难点和挑战，确保合唱和伴奏配合完美。
教学评价评价应从以下几个方面展开：1.学生的合唱、乐器演奏和表现能力；2.学生的创造力和应对挑战的能力；3.学生的团队协作和集体荣誉感。
决定评价方法应根据实际学生情况，可以是现场观看演出、学生自己录制评估，或是通过学生自我评价和教师评价并重的方式达到更全面贴近实际的评价效果。
流水-人音版九年级音乐下册教案
流水-人音版九年级音乐下册教案前言音乐是人们生活不可或缺的组成部分，它伴随人们从生到死的每一个阶段，是每个人对生命的赞美和展现。
为了使学生在音乐方面得到更全面和深入的学习，九年级音乐下册的教学中，我们将会重点讲解流水-人音版的相关知识。
第一章：音乐的基本元素1.1 音乐节奏音乐节奏是组织音乐时间的重要手段，它能够使听者感受到音乐的强弱，快慢以及节奏变化等方面的变化。
在本节课中，老师会通过播放音乐来让学生感受和模仿乐曲节奏，同时也会结合课本的理论知识讲解。
1.2 音乐旋律音乐旋律是组成音乐的最基本元素之一，它能够在听众在听到乐曲的时候，引领他们的情绪走向哪个方向。
在这一章节中，老师会讲解如何唱出优美的旋律，以及如何对乐曲进行演唱，使学生能够理解和掌握旋律的运用。
第二章：流水-人音版详解2.1 乐曲的简介流水-人音版这首乐曲是一首古典音乐，被认为是巴洛克风格的代表作品之一，它的旋律流畅优美，常常被用于音乐会等多个场合。
在这一节课中，老师会和学生们一起欣赏这首乐曲，并讲解它的各个方面的特征和特点。
2.2 乐曲的演唱在第二章的第二节中，老师会讲解如何对这首乐曲进行演唱，包括声调的调整，乐曲节奏的掌握以及音高的把控等方面的知识。
同时还会和学生们一起进行音乐的模仿和演唱，并鼓励学生在家中进行练习。
第三章：巩固知识点3.1 认识乐器在第三章的第一节中，老师会对乐器进行一个全面的介绍，包括木琴、古钢琴、小提琴等多种乐器，使学生对乐器有一个更加深入和全面的认识。
3.2 乐曲欣赏在第三章的第二节中，老师会播放一些古典音乐供学生欣赏，并结合乐曲的特点和知识点让学生理解并运用这些知识，从而巩固和提高已经学习的音乐知识和技能。
结尾本文档详细介绍了流水-人音版九年级音乐下册的教学重点，着重介绍了音乐的基本元素，乐曲的详细解析以及对音乐旋律，节奏等方面的讲解和掌握方法。
相信学生们通过这门课程的学习和练习，能够掌握更多有关音乐的知识，并且在以后的生活中能够更好地欣赏和理解音乐的美妙与深刻。
新人音版九年级上册音乐精品教案(2021年版本)
新人音版九年级上册音乐精品教案（2021年版本）人音版九年级上册音乐精品教案（2022年版）目录第一单元流行音乐三1.1《让世界充满爱》.......................................................................... ................................................31.2《隐形的翅膀》.......................................................................... ....................................................71.3《我们同属一个世界》.......................................................................... .....................................101.4《夜莺》.......................................................................... ..............................................................131.5《铃儿响叮当》.......................................................................... .................................................161.6《茉莉花》.......................................................................... ..........................................................19第二单元魅力歌剧............................................................................ .. (22)2.1猎人合唱222.2首喝歌252.3“我是城市里的忙人”282.4欣赏绣红旗302.5享受卡门序曲单元3西南魅力三十七3.1《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》.......................................................................... ................373.2《布谷催春》.......................................................................... .....................................................393.3《远方的客人请你留下来》.......................................................................... ............................413.4欣赏《赶摆路上》.......................................................................... .. (43)一第四单元经曲交响............................................................................ .. (44)4.1演唱“思念故乡”444.2号交响曲（来自新世界）（第2号）474.3交响曲5（命运）51单元5元屈原寻宝五十八5.1《前门情思大碗茶》.......................................................................... ...................................585.2《丑末寅初（片段）》《蝶恋花答李淑一》.......................................................................... .60二第一单元流行乐风1.1让世界充满爱教学目标：1.通过学习和演唱《让世界充满爱》这首歌，欣赏同一主题的音乐作品，让学生深切感受到“让世界充满爱”的真挚情感。
实践与创造-人音版九年级音乐下册教案
实践与创造-人音版九年级音乐下册教案本教案是人音版九年级音乐下册的教学计划，旨在通过学生的实践与创造来提高他们的音乐水平，同时培养他们的音乐审美能力和创意思维能力。
第一单元：音乐中的情感表达授课目标1.了解音乐的情感表达方式；2.掌握运用音乐元素传达情感的方法；3.锻炼学生的音乐审美能力；4.提升学生的音乐艺术素养。
教学内容1.音乐语言中的情感表达；2.音乐元素对情感的影响；3.音乐创意和表达；4.音乐欣赏与分析。
教学活动1.列举不同类型的音乐，让学生听取并发表自己的感受和评价；2.给定一段音乐，让学生分析其中的节奏、旋律、和声、形式等元素对情感表达的影响；3.让学生自由发挥，创作一首表达某种情感的音乐作品并分享；4.音乐欣赏课堂活动，让学生辨认不同音乐类型中的情感表达以及各种元素的运用。
第二单元：探究音乐与社会授课目标1.了解音乐与社会的关系；2.推广音乐文化，加深音乐教育的影响；3.培养学生对社会责任的认识；4.提高学生的音乐表演技巧。
教学内容1.音乐和社会发展的关系；2.音乐和文化的融合；3.音乐社交的实践；4.音乐表演技巧。
教学活动1.学生选择一个具有代表性的音乐人，进行调查研究，并进行汇报；2.学生自由创编一首音乐、编排一段舞蹈；3.学生派出代表进行社区音乐活动，如演唱会等；4.学生学习各种音乐表演技巧，如人声演唱技巧、乐器演奏技巧等。
第三单元：异域音乐文化体验授课目标1.了解不同国家和地域的音乐文化；2.开阔学生的国际视野；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.培养多元文化思维。
教学内容1.音乐的地域文化；2.不同国家和地域的音乐特色；3.音乐与文化传统的呈现；4.明确文化体验的重要性。
教学活动1.学生分组进行调研，收集不同国家和地域的音乐文化；2.学生进行音乐文化展示，展现不同文化背景下的音乐特色；3.学生学习原始民族音乐技巧和表现形式；4.课堂上进行异域音乐鉴赏和交流。
结语以上是人音版九年级音乐下册教学计划的三个单元教案，希望能为学生的音乐教育提供一定的帮助和指导。
人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》教案
人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》教案一、教学内容分析人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》本节课的主要教学内容是欣赏《卡门序曲》。
这首曲目是法国作曲家比才的代表作之一，也是世界著名的歌剧《卡门》的序曲。
通过欣赏这首曲目，学生可以了解歌剧的音乐特点和结构，同时也能感受到音乐的情感表达。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习音乐的过程中，已经接触过一些歌剧和序曲的知识，例如《魔笛序曲》和《费加罗的婚礼序曲》等。
这些曲目都具有相似的音乐特点和结构，学生可以通过对比和分析，加深对歌剧音乐的理解和认识。
此外，本节课的内容也与学生的情感体验有关。
学生可以通过欣赏《卡门序曲》，感受到音乐中的人物情感和故事情节，从而提高自己的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、核心素养目标分析人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开，具体包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐实践能力。
音乐鉴赏能力方面，学生通过欣赏《卡门序曲》，能够感受并理解音乐的情感表达和音乐风格，提高自己的音乐审美水平。
音乐表现能力方面，学生可以通过学习音乐的表现手法和技巧，更好地表达自己的情感和思想。
音乐实践能力方面，学生可以通过参与音乐活动，提高自己的音乐演奏能力和团队合作能力。
此外，本节课还注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
学生需要在教师的引导下，自主探究音乐的特点和结构，同时与其他同学合作，共同完成音乐实践活动。
通过这种方式，学生可以提高自己的自主学习能力和团队合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
三、教学难点与重点人音版音乐九年级上册第2单元欣赏《卡门序曲》1. 教学重点本节课的核心内容是欣赏《卡门序曲》，理解其音乐特点和情感表达。
具体来说，教学重点包括以下几个方面：（1）音乐风格：《卡门序曲》具有独特的音乐风格，学生需要能够识别并描述其特点，例如节奏、旋律、和声等。
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人音版九年级音乐教案【篇一：最新九年级上册音乐教案人音版】2014新人音版九年级上册音乐教案目录第一单元流行乐风 ........................................................ . (2)1.1《让世界充满爱》....................................................... (2)1.2《隐形的翅膀》....................................................... .. (5)~1.3《我们同属一个世界》 (7)1.4《夜莺》 ...................................................... . (10)1.5《铃儿响叮当》....................................................... . (12)1.6《茉莉花》 ...................................................... .. (14)第二单元魅力歌剧 ........................................................ (16)2.1《猎人合唱》....................................................... (16)2.2《饮酒歌》 ...................................................... .. (19)2.3《我是城里的大忙人》 (21)>2.4欣赏《绣红旗》 ...................................................... . (23)2.5欣赏《卡门序曲》 ...................................................... .. 24第三单元西南情韵 ........................................................ (28)3.1《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》 (28)3.2《布谷催春》....................................................... (29)3.3《远方的客人请你留下来》 (31)3.4欣赏《赶摆路上》 ...................................................... .. 32第四单元经曲交响 ........................................................ (33)^4.1演唱《念故乡》 ...................................................... . (33)4.2《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》 (36)4.3《第五（命运）交响曲》 (39)第五单元曲苑寻珍 ........................................................ . (44)5.1《前门情思大碗茶》 (44)5.2《丑末寅初（片段）》《蝶恋花〃答李淑一》 ................................... 46第一单元流行乐风1.1《让世界充满爱》教学目标：~1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：[（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（a 非典事迹 b抗洪抢险 c美国9.11救灾现场 d 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
}（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中歌曲可以分为a（1－8小节）b（9－16小节）a（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
?4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲a段与再现段的对比要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节③弱起小节~老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？3讨论与归纳：:力度：a段mp——b段mf——a（再现）段mp情绪：a段：温馨、亲切b段：热切、真挚、充满期待a(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地音色：a段：轻柔的，深情的b段：坚定的，热情的 a（再现）段：轻柔的，深情的7．请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出ox节奏与x- - -在演唱时应如何把握。
8．再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱9．尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情>（三）课堂游戏(以?爱?为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。
为节约时间，每首歌演唱四句。
可以独唱，也可以两人，三人一起唱。
个环节的设计体现了新课标中?面向全体学生，注重个性发展?的精神。
又是课堂的延伸，将?爱?的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。
同时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。
)（四）爱心感悟1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3.出示多媒体，爱心感悟：[a 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
b 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
（五）拓展爱心创作41.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
a请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物b 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！c请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！d请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价]（六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
1.2《隐形的翅膀》【篇二：人音课标版九年级音乐上册教案】人音课标版九年级音乐上册:《祖国情》教案第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》%教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器%教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：、a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）b、找出歌曲的典型节奏。
c、把歌谱填词轻声哼唱。
d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
可分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和。
第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。
第三乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。
）b、用欢快热情的声音有感情地演唱。
三、创造与实践`歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分地表现出来呢？音乐活动（1）师展示几个舞蹈动作，学生简单模仿。