【部编版】三年级上册语文《一块奶酪》教学课件1
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最新人教部编版三年级语文上册《一块奶酪》ppt教学课件
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
《一块奶酪》ppt完美课件部编版1
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
感叹句说明蚂蚁们“嘴叼着”奶酪，要做到不“趁机 舔”奶酪，确实需要顽强的毅力和严明的纪律来约束。
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
我也会说感叹句
秋天，菊花接连不断地盛开了，多美的花朵啊！
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
这篇课文主要写了什么内容？ 课文先写蚁王宣布纪律,接着写蚁王发现一块大奶酪,然后写 蚁王面对奶酪渣复杂矛盾的内心活动,最后写蚁王宣布让最 小的小蚂蚁吃掉奶酪渣，并带领蚂蚁将奶酪搬进洞里。
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
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面对奶酪渣，蚂蚁队长是怎样的心理？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那 个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚁王想:丢掉,实在太可 惜;趁机吃掉它,又要犯偷嘴的禁令。怎么办呢? 他的心七上八下,只好 下令:“休息一会儿!”
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
11.一块奶酪
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
统编版语文三年级（上）
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
本课目标 1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。 2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做 出简单的评价 。
问题：1.“盯”字写出了什么？对蚂蚁队长的心理描写 突出了什么呢？
“盯”写出了蚂蚁队长很在意掉在地上的奶 酪渣；对他的心理描写突出了他内心的矛盾。
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感叹句说明蚂蚁们“嘴叼着”奶酪，要做到不“趁机 舔”奶酪，确实需要顽强的毅力和严明的纪律来约束。
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我也会说感叹句
秋天，菊花接连不断地盛开了，多美的花朵啊！
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
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这篇课文主要写了什么内容？ 课文先写蚁王宣布纪律,接着写蚁王发现一块大奶酪,然后写 蚁王面对奶酪渣复杂矛盾的内心活动,最后写蚁王宣布让最 小的小蚂蚁吃掉奶酪渣，并带领蚂蚁将奶酪搬进洞里。
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
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面对奶酪渣，蚂蚁队长是怎样的心理？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那 个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚁王想:丢掉,实在太可 惜;趁机吃掉它,又要犯偷嘴的禁令。怎么办呢? 他的心七上八下,只好 下令:“休息一会儿!”
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
11.一块奶酪
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
统编版语文三年级（上）
部编版三年级上《一块奶酪》 PPT优质课件2
本课目标 1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。 2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做 出简单的评价 。
问题：1.“盯”字写出了什么？对蚂蚁队长的心理描写 突出了什么呢？
“盯”写出了蚂蚁队长很在意掉在地上的奶 酪渣；对他的心理描写突出了他内心的矛盾。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
人教部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》上课课件
儿！”
5 先将词语补充完整，再选词填空。 七上__八___ __下___ 争__先___恐__后___ __四___面__八___方
一 群 昆 虫 从 __四__面__八__方__ 飞 到 小 蜜 蜂 的 花 蜜 店 门 口 ， 它 们 __争__先__恐__后___地涌入店里，想要购买花蜜。大家都兴奋不 已，只有小蜜蜂心里__七__上__八__下___，因为它昨天把好多花 蜜送给了被洪水冲毁家园的蚂蚁们，现在没剩多少花蜜了， 一时不知该如何是好。
小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人， 叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？
奶酪是大家的粮食，我们不能 为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣， 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么 办呢？它的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣， 蚂蚁队长左右为难、矛盾的心理。
宣布 再读课文，想想在搬运粮食的过程
禁中令，蚂蚁队长做了哪些事情？ 支开
发现
同伴
奶酪
命令最小
拽掉
的蚂蚁吃
一角
奶酪渣
自读提示
让我们分角色表演， 体会蚂蚁们的心理。
宣布禁令
今天搬运粮食，只 许出力，不许偷嘴。谁 偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
纪律严明，一视同仁
禁令产生的效果
抢着向前， 唯恐落后。
(
)
. 处理ch(ǔ
. ) 住ch处ù ( .
shāo
shào
...源自shāo shào稍后(
) 稍息(
(
)
c)hǔ处罚
shāo ) 稍许
2 读拼音，写词语。
人教部编版三年级语文上册《一块奶酪》优秀教学课件
合作学习课文6-13自然段，找一找：
1.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 2.（蚂蚁队长是如何处理难题的？） 3.{最后的结果怎样？}
蚂蚁队长遇到了什么难题？
（6）蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着， 也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长 想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一 跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立 正！向后——转！齐步——走！”
四面八方
当他们重新聚到奶 酪旁边时，蚂蚁队长命 令年龄最小的一只蚂蚁： “这点儿奶酪渣是刚才 弄掉的，丢了可惜，你 吃掉它吧！”
最后的结果：
大家又干起活来了，劲头比 刚才更足，奶酪一会儿就被搬进 洞里去了。
忙碌小兵丁， 工事勤又精。 力气何其大， 合作又热忱。（打—昆虫）
勤 劳
团 结
nǎi lào 奶酪
默读课文，想想课文围绕奶酪讲了 一件什么事？
注意借助拼音读 准生字的读音， 读通句子。
蚂蚁搬食物
宣布 诱人
聚集
禁令 舔一下
犯错
默读课文，想想课文围绕奶酪讲了 一件什么事？
一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在搬运一 块奶酪时，面对美味的诱惑，他选择了 遵守自己定的禁令，从而赢得了其他蚂 蚁的敬重的事。
蚂蚁队长遇到了什么难题？
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉 它，又要犯不许偷嘴的禁令。
蚂蚁队长心理发生了哪些变化？
他的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质PPT
精读
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？
精读
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看 不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可 是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都 有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
会认的字
宣处诱舔强 犯禁稍豫跺聚
“今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
初读
宣布 诱人 嘀咕 稍息 禁令 多强 劲头
犹豫 跺脚 毅力 嗅嗅 聚到 走拢 处罚
舔一下
淌口水 奶酪渣
初读
宣布 犹豫
诱人 跺脚
shāo shào 嘀咕 稍息
毅力 嗅嗅
稍微、稍许
禁令 聚到
多强 劲头 chǔ chù
走拢 处罚 到处、处所
舔一下 淌口水 奶酪渣
初读
课文主要写了蚂蚁队长命令年龄最 小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它吧！”
精读
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬 大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。
精读
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂 蚁队长说：“照样要受处罚。”
精读
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出 力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长 说：“照样要受处罚。”
精读
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有 多大的毅力，多强的纪律性啊！
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
部编人教版三年级上册语文第11课《一块奶酪》精品课件
思考：乌鸦为什么能成为“森林小天使”？你从乌鸦身上学到了什么？
四面八方是含有数字的成语，你还能写出这 样的成语吗？
一心一意 二虎相斗 必有一伤 三心二意 四分五裂 五光十色 六神无主 七平八凑 九牛一毛 百依百顺 十全十美 千方百计 万无一失
你喜欢蚁王吗，为什么？ 我喜欢蚁王，因为它能够以身作则遵守
召开
zhào
召
召集 召唤
我会认
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
介绍
shào
绍
绍述 入绍
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
给予
yǔ
予
予以 授予
我会认
介绍
jiè
介
中介 一介书生
孝顺
xiào
孝
孝敬 披麻戴孝
练一练，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申 (1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书。
布置任务 制定规则
蚂
蚁 队
遵守规则
发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的 诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事， 赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的 队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严 守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
学了《蚁王》我还和同学表演了童话故事，真有 趣！
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 界——介(介绍)
四面八方是含有数字的成语，你还能写出这 样的成语吗？
一心一意 二虎相斗 必有一伤 三心二意 四分五裂 五光十色 六神无主 七平八凑 九牛一毛 百依百顺 十全十美 千方百计 万无一失
你喜欢蚁王吗，为什么？ 我喜欢蚁王，因为它能够以身作则遵守
召开
zhào
召
召集 召唤
我会认
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
介绍
shào
绍
绍述 入绍
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
给予
yǔ
予
予以 授予
我会认
介绍
jiè
介
中介 一介书生
孝顺
xiào
孝
孝敬 披麻戴孝
练一练，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申 (1)老师( 伸 )手接过了我写的要参加足球队的( 申 )请书。
布置任务 制定规则
蚂
蚁 队
遵守规则
发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三
长
关爱弱小 执行命令
激励大家 干劲十足
以身作则 关爱弱小
课文主旨
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的 诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事， 赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的 队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严 守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。
学了《蚁王》我还和同学表演了童话故事，真有 趣！
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 界——介(介绍)
部编三年级上册语文第11课 《一块奶酪》公开课PPT课件
蚂蚁搬食物
宣 诱
聚 强
豫
舔
稍
犯
跺
禁
处
解读课文
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 要是偷嘴的是您呢？
解读课文
纪律面前人人平等
照样要受处罚。
解读课文
蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是
用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不（ 趁机舔一下
），都要淌口水。
），那要有
（ 多大的毅力
），（ 多强的纪律性
）啊！
大家又干起活来了， （ 劲头比刚才更足 ），奶酪一会儿就被搬进
洞里去了。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—
—转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
解读课文
爱惜粮食
爱护幼小
遵守纪律
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 年龄最小的一只蚂蚁
是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
11 一块奶酪
*
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、蚂蚁队长公布了什么纪律？
3、蚂蚁队长遇到了什么难题？ 4、蚂蚁队长是如何处理难题的？
5、最后的结果怎样？
我会认
xuān
ǔ
yòu
tiǎn
qiáng
fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍 豫 跺聚
我会读
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
统编(部编)版语文三年级上册《一块奶酪》课件(37张)
心理描写。写出面对这点 奶酪渣蚂蚁队长左右为难，
不知道该怎么办。
大家依旧不动，眼睛望着别处，
心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
“依旧”这个词用在此处说明蚂蚁队长 的命令引起了大家的怀疑和担心，他的 威信降低甚至曾经的承诺遭到了挑战。 真实地写出了小蚂蚁们受到诱惑时的心 理活动，符合常理。
“终于”写出了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争， 最终做出了正确的决定。终于写出了蚂蚁队长做 出这一正确的决定过程非常艰难。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它偷个嘴，谁也看不见。它低 下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿， 终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐 步——走！”
动作描写、语言描写。写蚂蚁队长经 过了思想斗争，最终做出了决定。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。 当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年 龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才 弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长集合好队伍，向大 家宣布：“今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处 罚谁。”
语言描写。蚂蚁队长 布置任务，制定规则。
“嘀咕” 是小声说的意思，这个词形象地写出了
小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因 为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。”
用于心理描写的词 七上八下 心如刀绞 忐忑不安 心神不定 心悦诚服 左思右想 心慌意乱 心乱如麻 心惊胆战
表现人们遵守纪律的成语 令行禁止 秋毫无犯 严以律己 约法三章
和纪律有关的名言 1.没有铁的纪律,我们的战车就开不远。 2.纪律是胜利之母。 3.纪律是达到一切雄图的阶梯。
一块奶酪
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【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
如果你是蚂蚁 队长，现在你会 怎么想？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
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我也想吃啊，奶酪一 定非常好吃，但是我是队 长啊，要以身作则，我自 己吃了队友怎么看我啊， 我还怎么领导它们？不！ 不能吃！
2.用自己的方法理解词语“搬运、禁 令、聚集”。
3.检查朗读情况，看字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
chǔ（处罚）
处
chù（到处）
舔毅跺处稍
毅然 跺脚
shào（稍息）
毅力
稍
shāo（稍微）
人和人之间要和平相处（ ch ）,不要
因为一点小事就争吵。
ǔ
下课了,操场上到处（ ch ）是学生的 ù
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
第三部分
从“味道真香！”“犹豫 了一会儿”“一跺脚”你能 猜想一下蚂蚁队长是怎么想 的吗？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
从“味道真香！”“犹豫了一会 儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛 盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“ 一跺脚”可以看出它下定了决心。
11 * 一块奶酪
什么是奶酪？ 蚂蚁面对是奶酪怎 样做的？
奶酪又名干酪， 是一种发酵的牛奶制 品，其性质与常见的
酸牛奶有相似之处， 都是通过发酵过程来 制作的，但是奶酪的 浓度比酸奶更高，近 似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。
初读课文
1.默读课文，要求读准字音，读流利 ，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌 。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁 面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问 题默读课文。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
蚁队长吗？为什么？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能 经受住美味的诱惑，我喜欢它。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
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它有爱心，虽然自己很想吃， 但还是把奶酪渣给了队伍中最小 的小蚂蚁。我喜欢它。
笑声。
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可
以两腿交替呈“稍（shà ）息”姿势。 我们只要稍（shoā ）微动动脑筋,就会
发现其实许多困难都o 很容易解决。
认字大冲关
搬运 禁令 聚集
理解课文
默读课文 ➢ 数一数课文共有几个自然段？ ➢ 哪几个自然段写了故事的起因？ ➢ 哪几个自然段写了故事的经过？ ➢ 哪几个自然段写了故事的结果？
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大家干活的劲头为什么更足了？
因为它们看到了一个以身作则、充 满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。
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说一说你喜欢这个蚂
作风严格 平等待人 以身作则
第二部分
① 为什么要写奶酪诱人？ ② 找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出来自也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
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板书设计
一块 奶酪
搬运食物前 下令：严禁偷吃
纪
起因 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 律
搬
心中矛盾，下令休息
运
独自一人，内心犹豫
食 物
经过
下令让年龄最小的一
时
只蚂蚁吃掉
结果 受到鼓舞，劲头更足
面 前 人 人 平 等
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
1～3自然段 起因
蚂蚁们要搬运粮食，队长宣 布：只许出力，不许偷嘴。
4～10自然段 经过
搬运美味的奶酪时有奶酪渣掉下 来，小蚂蚁都在牵挂那点儿奶酪。
11～13自然段
结果
蚂蚁队长经过艰难的选择，最终 决定把这块美味的小奶酪渣让最小的 蚂蚁吃了。
第一部分
有个性
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
蚂蚁队长身上有什么特点？
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如果你是蚂蚁 队长，现在你会 怎么想？
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我也想吃啊，奶酪一 定非常好吃，但是我是队 长啊，要以身作则，我自 己吃了队友怎么看我啊， 我还怎么领导它们？不！ 不能吃！
2.用自己的方法理解词语“搬运、禁 令、聚集”。
3.检查朗读情况，看字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
chǔ（处罚）
处
chù（到处）
舔毅跺处稍
毅然 跺脚
shào（稍息）
毅力
稍
shāo（稍微）
人和人之间要和平相处（ ch ）,不要
因为一点小事就争吵。
ǔ
下课了,操场上到处（ ch ）是学生的 ù
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
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第三部分
从“味道真香！”“犹豫 了一会儿”“一跺脚”你能 猜想一下蚂蚁队长是怎么想 的吗？
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从“味道真香！”“犹豫了一会 儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛 盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“ 一跺脚”可以看出它下定了决心。
11 * 一块奶酪
什么是奶酪？ 蚂蚁面对是奶酪怎 样做的？
奶酪又名干酪， 是一种发酵的牛奶制 品，其性质与常见的
酸牛奶有相似之处， 都是通过发酵过程来 制作的，但是奶酪的 浓度比酸奶更高，近 似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。
初读课文
1.默读课文，要求读准字音，读流利 ，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌 。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁 面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问 题默读课文。
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蚁队长吗？为什么？
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蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能 经受住美味的诱惑，我喜欢它。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
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它有爱心，虽然自己很想吃， 但还是把奶酪渣给了队伍中最小 的小蚂蚁。我喜欢它。
笑声。
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可
以两腿交替呈“稍（shà ）息”姿势。 我们只要稍（shoā ）微动动脑筋,就会
发现其实许多困难都o 很容易解决。
认字大冲关
搬运 禁令 聚集
理解课文
默读课文 ➢ 数一数课文共有几个自然段？ ➢ 哪几个自然段写了故事的起因？ ➢ 哪几个自然段写了故事的经过？ ➢ 哪几个自然段写了故事的结果？
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大家干活的劲头为什么更足了？
因为它们看到了一个以身作则、充 满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
说一说你喜欢这个蚂
作风严格 平等待人 以身作则
第二部分
① 为什么要写奶酪诱人？ ② 找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出来自也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》教 学课件1
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板书设计
一块 奶酪
搬运食物前 下令：严禁偷吃
纪
起因 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 律
搬
心中矛盾，下令休息
运
独自一人，内心犹豫
食 物
经过
下令让年龄最小的一
时
只蚂蚁吃掉
结果 受到鼓舞，劲头更足
面 前 人 人 平 等
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1～3自然段 起因
蚂蚁们要搬运粮食，队长宣 布：只许出力，不许偷嘴。
4～10自然段 经过
搬运美味的奶酪时有奶酪渣掉下 来，小蚂蚁都在牵挂那点儿奶酪。
11～13自然段
结果
蚂蚁队长经过艰难的选择，最终 决定把这块美味的小奶酪渣让最小的 蚂蚁吃了。
第一部分
有个性
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
蚂蚁队长身上有什么特点？