四年级数学下册《加法交换律和结合律》

3. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ （向大家展示你的表示方法，说清楚你的想法。）
a+b=b+a 甲数+乙数=乙数+甲 数
+= +
三、在情境中初步感知加法结合律
（一）尝试解决问题
问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？
方法一：
88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
方法二：
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
3. 根据加法结合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ 68＋ 32） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70）＋ 4
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四、巩固练习，提升认识
4. 先计算，再填表。
＋
36
78 135 296
36
72
114 171 332
78 114 156 213 374
135 171 213 270 431
296 332 374 431 592
二、在情境中初步感知加法交换律
（二）枚举中验证规律
问题：你还能举出像这样的等式吗？
56+89=89+56 118+274=274+11 8
二、在情境中初步感知加法交换律
（三）在比较中概括规律
问题：1. 像这样的算式你写得完么？ （写不完。）
2. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律？ 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律。
(a+b)+c a+(b+c) ( + )+ = =
四、巩固练习，提升认识
1. 应用加法交换律，用线连一连。
28＋56 79＋O ۞＋69 ۞＋O
69＋۞ O＋۞ 56＋28 O＋79
四、巩固练习，提升认识
2. 根据加法交换律填空。
300＋600＝600＋ 300 78＋ 43＝43＋ 78
3＋5 65＝65＋35 a＋12＝12＋ a
运算定律
加法交换律 加法结合律
一、创设情境，导入新课
李叔叔今天一共骑了多少千米？ 问题：1. 你能列式计算吗？ 40＋56＝96 或 56＋40＝96 2. 为什么用加法计算？
二、在情境中初步感知加法交换律
（一）尝试解决问题
问题：1. 40＋56和56＋40这两种列式都对吗？ 2. 这两个算式相等吗？
问题：观察一下，表中的数有什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）
四、巩固练习，提升认识
5. 新风商场第一季度电器销售情况统计表。
1337 848 1118
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
三、在情境中初步感知加法结合律
（二）迁移学习经验，概括规律
问题：1. 你还能举出像这样的等式吗？ 122+115+85=122+（115+85）
2. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。 （三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。） 这叫做加法结合律。
3. 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）