2020年小学语文教师教学教研工作计划
20202020学年度第二学期小学语文教研组工作计划
xxxx学年度第二学期小学语文教研组工作计划在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作,紧紧围绕学校工作重点展开："以教学质量立足'的理念，积极响应创建"学习型学校，争做科研型教师"的号召，狠抓"有效教学"的具体操作，进一步加大课堂教学改革的力度，让小班化教学成为我校亮点。
以"阅读促"教研课题为习作教学的突破口，积极开展语文教研工作，加强语文教师队伍建设，拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量，为学生创设良好的语文学习环境，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2、教学成绩：合格率100%，优秀率60%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60-80%的目标，推进教师队伍的整体优化。
4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、大力推行"阅读促作文"教研课题实践，努力提高学生习作水平，加强学生课外阅读量，增强语文素养。
5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动，组织抽背、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
围绕学校"古诗文诵读"这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。
三、重点工作及措施：1、继续学习《语文课程标准》，深入领会其精神。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2开展"阅读促作文"课题研究，重视阅读积累，突破作文教学的难关。
2020小学部语文组教研工作计划范文
2020小学部语文组教研工作计划范文一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，切实推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。
二、工作重点1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，我们将继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。
2、扎实开展课题研究。
①认真开展教学方式和学习方式的研究，促进教师教学水平的提高和学生的全面发展。
②承担中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作能力结构及其培养序列的研究子课题《小学生自主作文能力发展研究》进入研究。
3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。
三、具体措施1、切实加强教研工作的管理。
制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。
2、加强教师理论培训。
为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提高实验研究水平，为教育教学服务，加强理论学习。
①坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。
②鼓励教师自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资源共享。
③定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀教师进行理论讲座或进行教师经验交流，以促教师尽快提高。
3、开展研究课活动。
配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。
全校每位语文教师本学期至少上一节开放课，语文教师要全员参与听课评课，并写出笔记。
4、做好青年教师的培养工作。
重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。
组织中、青年教师结教学对子，相互汲取教学信息和经验，提高业务水平。
坚持“走出去、请进来”的原则，达到互通效果。
5、加强反思，促进提高。
新课该实验是行动研究，在实施过程中会出现计划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。
经常反思会促进教师的发展，提高教学质量。
2020年小学语文教研工作计划范文8篇
2020年小学语文教研工作计划范文8篇Model text of 2020 primary school Chinese teaching and research work plan2020年小学语文教研工作计划范文8篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学语文教研工作计划范文2、篇章2：小学语文教研组语文教研工作计划文档3、篇章3：-学年度小学语文教研组工作计划文档4、篇章4：下半年小学语文教研工作计划范文5、篇章5：2020年小学语文教研工作计划文档6、篇章6：-学年度第一学期小学语文教研工作计划文档7、篇章7：小学语文教研组工作计划范文8、篇章8：秋季小学语文教研组工作计划文档篇章1:2020年小学语文教研工作计划范文以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施。
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
最新2020年小学语文教研组工作计划范文(精选3篇)
2020年小学语文教研组工作计划范文（精选3篇）为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上。
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
2020年小学语文教研组第二学期工作计划三篇
小学语文教研组第二学期工作计划三篇一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施（一）教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。
结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
2020年小学语文教研组工作计划范文(精选3篇)
2020年小学语文教研组工作计划范文（精选3篇）小学语文教研组工作计划1 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上。
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
小学语文教研工作计划2020
小学语文教研工作计划2020一、指导思想本学年的小学语文教研工作将以市教育局和教科院的工作思路为准绳，牢牢环绕提高小学语文教课质量这一中心任务，以科学发展观为指导，以服务、研究与指导为基本目标，以踊跃主动地服务于基层教师的工作姿态，深入实质，努力探究各样新的教研方式，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提高我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，促使我市基础教育的和睦发展，供给更为扎实有力的专业支持。
二、工作思路1.一个目标——提高小学语文教研品位，开拓小学语文教研工作的新场面。
2.二项任务——(1)增强小学语文学科教研基地建设，建立城乡小学语文教研联谊系统。
(2)办理好“常态”与“精选”的关系，既抓语文常态讲堂教课，又抓“三精工程”，推出“精选教师”、“精选讲堂”、“精选学校”。
3.三个推动——(1)推动古诗韵律操活动，倡议“朗读经典，文化健身”的书香校园文化新风。
(2)推动维客网络教研，建设仙桃市小学语文网络教研平台和网络教研团队。
(3)推动小学低中高、小学与初中语文教课连接，建立“九年一向制”语文均衡发展系统。
4.四项要点——(1)重视语文“双基”训练研究 ;(2) 重视阅读与作文教课与评论研究 ;(3) 重视语文常态讲堂教课研究 ;(4) 重视省级两项课题的研究。
三、工作举措( 一) 教课研究工作1.语文网络教研活动。
基于当前我市的网站众多，教师的价值取向多元的现象，本学年，我室对语文网络教研工作将分两个层面推进：其一是，把仙桃教科研网视作一个基本的网络教研平台 ; 其二是，以湖北网研中心或许维客网络为平台，成立特意的语文管理和研究团队，由认可并热情参加的志愿者构成，展开深层次的语文教科研活动。
xx 年秋天学期的网研活动将持续展开“我的语文生活”的议论，同时建设维客网络平台与团队，启动其余有关内容的议论。
2.展开“优化小语常态教课”的研究。
孤立的讲堂教课商讨活动与提高教课质量并没有内在的必定联系。
2024年小学语文教研工作计划范文（六篇）
2024年小学语文教研工作计划范文一、教育目标1、深化提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美鉴赏及探究能力，同时培养良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人特质的发展奠定坚实基础。
2、增强语文教师的课堂教学效能。
积极参与教学研究，努力在探究性学习领域取得进步，持续提升教师的教育教学研究水平。
进一步弘扬团队精神，构建团结、和谐、充满创新活力的教研团队，确保完成学校各项任务的同时，深入探讨有效的教学策略，特别是每次听课后应充分交流教学中的不足，提出改进建议，共同提高教学水平。
二、教学策略1、更新教学理念，强调语文的多功能性。
语文素养在人的全面素质中占有重要地位。
教师应充分认识到学科的教育作用，自觉承担起培养语文素养的职责，使学生掌握学习、思考、做人、交际的技能。
语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习为主导，以实践操作为主线，树立“大语文”观念，积极推动探究性学习，摆脱过于依赖教材的束缚，开创以学生为主体的学习环境。
2、深入理解教学大纲，明确课程标准，设定清晰的教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。
教师不仅要熟悉本学段和全学年的教学目标，掌握教材的知识点和能力培养，贯穿于教学实践中，而且要引导学生理解《课标》的要求，使他们在语文学习中自觉追求《课标》设定的目标。
3、优化教学常规，提升教学效率。
a、教学目标和能力目标明确无误；b、教学内容具体，知识、技能及实践活动的落实切实可行；c、教学方法设计和实践活动及学法指导具有实效性；d、教学重点、难点清晰，教学过程逻辑清晰；e、板书设计实用、清晰、有条理。
同时，要帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的问题，力求在每一节课中给予学生具体、实用的知识和相应的能力提升。
强化训练环节：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、教师必须亲自完成所有要求学生做的练习；c、所有训练都必须进行收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提高阅读能力。
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
5.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作及措施1.扎实做好常规教学工作:（1）本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）各年级语文教师认真拟定好教学计划，在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
（3）加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,每学期共读一本书，定期朗读、交流读书心得。
多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到20节以上。
（4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（5）全组开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流教育教学工作经验。
2.加强教研工作:（1）切实做好每一次教研组的教研活动,在期中前后各组织一次，集体备课、上课、评课与讲座、专家指导，同时做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
（2）全体语文教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师至少上一节互听课,课后要进行反思,并写出教学体会。
（3）定期进行约稿撰写，每月一篇。
（4）组织命题。
（期中前、期末前各一次）（5）每周完成一篇教学（听课）反思。
2020年小学语文教研组的工作计划3篇
小学语文教研组的工作计划3篇在进行工作之前写一份工作计划，可以帮助工作有条不紊地进行，本文是为大家收集的小学语文教研组的工作计划，欢迎参考借鉴。
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
小学语文教研学科教学计划范文2020
小学语文教研学科教学计划范文2020要根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。
经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。
以下是本人整理的小学语文教研学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学语文教研学科教学计划范文一一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研本事，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
2020年小学语文教研组工作计划范文4篇
2020年小学语文教研组工作计划范文4篇导读：本文是关于2020年小学语文教研组工作计划范文4篇，希望能帮助到您！一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施（一）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
2020年小学语文教研工作计划(最新)
小学语文教研工作计划（最新）一、指导思想：认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。
二、工作目标1.制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。
2.优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。
3.结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。
三、具体工作：1.学习理论，提升理念。
(1)带领全组老师认真研读《课标》，熟知各个年段的教学目标;(2)推荐阅读3-5本教学专著，组织青年教师交流阅读感受;(3)推荐阅读教学杂志(《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等)，让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。
(4)引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。
2.实践课堂，提升能力。
(1)严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。
(2)认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。
(3)组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。
(4)借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。
2020年度五年级语文教研团队的工作计划
2020年度五年级语文教研团队的工作计划为了提高我校五年级语文教学质量，加强语文教研团队的建设，我们制定了2020年度的工作计划。
本计划将围绕教学研究、教师培训、教学资源建设、学生状况分析等方面展开。
一、教学研究1. 主题研究：针对当前五年级语文教学中的重点、难点问题，开展主题研究。
如：如何提高学生的阅读理解能力、如何激发学生的写作兴趣等。
2. 教研活动：每月组织一次教研活动，分享教学心得，探讨教学方法，提高团队的整体教学水平。
3. 教学观摩：组织团队成员进行教学观摩，优秀教学案例，提升个人教学能力。
二、教师培训1. 教学技能培训：组织专业培训，提高教师的教学技能，如：课堂教学组织、教学评价等。
2. 教育理念更新：定期组织教师最新的教育理念和教学方法，使教学更符合学生的发展需求。
3. 跨学科交流：鼓励教师与其他学科的教师进行交流，借鉴其他学科的优秀教学经验，丰富语文教学手段。
三、教学资源建设1. 校本教材开发：结合我校学生的实际情况，开发适合五年级学生的校本教材。
2. 教学资源库建设：整理和建设教学资源库，包括优秀教学设计、教学课件、教学视频等，便于教师共享和借鉴。
3. 网络资源整合：利用互联网资源，为学生提供更多的资料和平台，拓宽学生的渠道。
四、学生状况分析1. 定期进行学生状况调查，了解学生的需求、兴趣、困难等。
2. 分析学生考试成绩，找出教学中的薄弱环节，制定针对性的教学措施。
3. 关注学生的个性化发展，为学生提供个性化的辅导和指导。
五、工作计划的时间安排1. 第一季度：开展主题研究，组织第一次教研活动，进行教学观摩。
2. 第二季度：组织教师培训，开发校本教材，建设教学资源库。
3. 第三季度：进行学生状况分析，制定针对性的教学措施，关注学生个性化发展。
4. 第四季度：总结全年工作，对优秀教研团队和个人进行表彰。
通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级语文教学质量将得到进一步提高，学生的语文素养也将得到更好的培养。
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小学语文教师教学教研工作计划
新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划：
二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。
但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
教学内容方面：
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
认识500个汉字，会写380个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。
喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解的格式，学习写日记。
学习习惯方面：
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
（１）加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
加强对前置自学提纲的研究。
认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。
组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。
继续做好亲子阅读活动。
本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。
内容仅供参考。