综合操作题解题步骤

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计算机应用模拟题操作题解题步骤

计算机应用模拟题操作题解题步骤

计算机应用模拟题操作题解题步骤在解答计算机应用模拟题操作题时,以下步骤可以帮助我们更加高效准确地完成任务。

1. 仔细阅读题目要求和给定的背景信息。

确保对题目的理解准确,并熟悉所需完成的任务。

2. 根据题目要求,进行思维导图或制定解题计划。

将题目的关键要素和问题之间的关系进行分析和梳理,形成清晰的思路。

3. 打开计算机模拟软件或相应工具。

根据题目所要求的软件或工具,选择合适的程序,打开相应界面。

4. 逐步执行题目要求的操作。

根据思维导图或解题计划的指引,依次完成所需的操作。

确保每一步都准确无误,严格按照要求的顺序进行。

5. 注意保存操作。

在操作过程中,一定要定期保存进展,以避免意外情况导致的数据丢失。

6. 关注细节和边界条件。

某些题目可能会要求针对特定情况进行操作或特定参数进行设置。

在解答过程中,要特别注意这些细节,并确保按需调整相关设置。

7. 完成操作后,进行结果验证。

根据题目要求,核对操作结果是否符合预期。

可以通过人工对照或软件自动验证等方式进行。

8. 撰写解题报告。

根据题目要求,编写解题报告或文档,详细记录解答步骤、操作过程、关键参数、结果验证等内容。

确保报告的整洁美观,语句通顺,全文表达流畅。

9. 仔细检查和校对。

在提交前,仔细检查解题报告中的内容,确保没有拼写错误、语法错误或其他排版问题。

10. 提交解答。

将解答报告按照要求提交给相应的评审人员或机构,并按照规定的方式进行提交。

通过以上步骤,我们可以更好地应对计算机应用模拟题的操作题解答,提高解题的准确性和效率。

在实际应用中,我们还可以根据具体情况适当调整和补充步骤,以满足题目的要求。

希望本文所述的步骤能为您在解答计算机应用模拟题操作题时提供有价值的指导。

综合性实验题的解题策略

综合性实验题的解题策略

2013-06课堂内外调式音阶,再通过乐句的落音来看,我们不难看出,两个乐句的落音都在la 音上,并且全曲旋律以la 音结尾,即可看出la 音就是主音。

所以全曲的调式是A 羽五声调式。

●旋律动态从上例中,我们可以看出构成旋律的两个特点:第一,全曲旋律音的走向大多是由二度音程的级进和三度音程的小跳构成。

如,第1小节中旋律走向是从mi 音到re 音构成的级进下行。

第2小节的第二拍上这些音则是由三度小跳接二度级进下行,第3、4小节的旋律走向全是由二度级进接三度小跳。

第二,前倚音和后倚音的运用。

例如,第1、2小节都是在re 音上运用了前倚音和后倚音,这样可以使旋律委婉动听。

●节奏节拍《山歌号子》在节奏上使用切分法,这样的节奏在运行中的节拍错位和音的快速轻重对置的关系,使音乐具有活泼、热烈、粗犷、刺激的个性。

在引子的部分使用八分休止这样可以使演唱时后面的起音快,不拖沓,有气势。

这首歌曲所用的是散拍,它不像一般的歌曲有规定的节拍固定的演唱,这是因为客家山歌节拍大部分比较自由,特别是号子山歌,它可以更好地抒发情感,特别是在山间演唱,声音短促对于传递信息不利,用散拍可以自由的延续。

●歌词《山歌号子》是用客家方言演唱的号子山歌。

除去衬词之后,它的歌词是“一溜老妹有好山歌,你都溜豋来”。

它的意思是“这一群的姑娘啊,你有什么好的山歌,你有就溜出来啊”。

如果歌曲中没有嗬、嘿、哇等衬词演唱会很生硬和死板,也不符合客家方言的语言习惯,因为客家的语言习惯就是多衬词,声调婉转。

客家讲话的语调比较软,音调起伏比较明显,因此,在客家山歌中很多的倚音是为了更自然地演唱,是客家语言的一种特点,有人说“客家人讲话像唱歌”。

客家人居住的都为山地,山山间间、村村落落,居住的相当分散。

因为当时恶劣的生活环境,人们没有现在所普及的电话和手机等工具来交流信息,因此,当人们生活中遇到危机或有事要帮助等的需求时,唯一就只能通过山歌来传递,而山歌号子是最为引起注意的预示,这就好像我们生活中的电话和手机的铃声,它告诉我们有事了,有信息来了。

化学综合实验试题的解题策略

化学综合实验试题的解题策略

化学综合实验试题的解题策略化学基础不佳,到高三要如何快速提高化学成果?针对化学这门学科,把握一些高效的学习技巧,能够快速地解答问题、节约更多的答题时间、提高答题效率,对于备战高考是很有必要的。

接下来我为大家整理了一套高中化学综合试验试题的解题策略,盼望能够关心到大家。

角度一:以常见有机物的制备、分别提纯的综合试验试题【题型解读】有机物的制备、分别提纯在近几年的高考试验试题中已消失,并且有进展的趋势。

这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应,反应原理不是太难,故此类综合试验的难度属于中档水平。

近两年高考试题的命题角度主要有①试验装置中各部分的特点组装要求;②试验步骤中的反应原理及除杂(方法)和原理;③有机物的提纯方法和某些试剂的作用;④有机物产率的计算。

1.审题忠告(1)审清反应原理(试剂要求、反应条件、产物性质)(2)审清装置的设计问题①球形冷凝管中的水流方向(下口进水,上口出水)。

②温度计的位置。

③烧瓶、三颈瓶的容量大小。

④尾气处理、加热方式(水浴、油浴等)。

(3)审清试验步骤①加试剂挨次;②反应制备;③除杂分别提纯试剂和方法。

(4)审清反应物的量,确定过量反应物,用少量反应物计算产品的理论量,再算产率。

2.答题忠告(1)对试剂的作用或目的答题时要详细、全面、不漏要点。

(2)对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。

(3)有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。

(4)对于补加沸石要留意“停止加热、冷却后”再补加。

(5)对有机物的产率要留意有效数字。

角度2:以试验探究为主题的综合试题【题型解读】以试验探究为主题的综合试题以力量立意,把化学学问与力量的考核融为一体。

试题源于教材试验,但又高于教材。

主要考查考生思维的灵敏性、缜密性、统摄性、敏捷性和制造性。

试题难度较大。

近几年高考的命题的角度主要有①气密性检查;②仪器连接;③反应原理涉及的方程式;④各仪器的作用;⑤各部分的现象;⑥装置的缺陷及其改进(措施)。

计算机三级网络技术综合题解题技巧

计算机三级网络技术综合题解题技巧

计算机三级网络技术综合题解题技巧一、网络规划与设计1、掌握网络规划的基本方法,包括需求分析、网络规划、设备选择、网络配置、网络测试等环节。

2、能够根据实际需求,合理地规划网络拓扑结构,确定设备的连接方式、接口类型和传输速率。

3、掌握IP规划的方法,包括IP的分配、子网划分、无类域间路由(CIDR)等。

4、了解路由和交换技术,能够根据实际需求配置基本的路由和交换功能,如静态路由、动态路由、VLAN划分等。

二、设备配置与调试1、掌握常见网络设备的配置方法,如路由器、交换机、服务器等。

2、熟悉设备的接口类型和连接方式,如串口、以太网口、光纤接口等。

3、能够根据设备的配置手册进行设备的初始配置,如设置IP、配置路由等。

4、掌握网络设备的调试方法,如使用命令行工具、网络分析仪等。

三、网络安全1、了解常见的网络安全问题,如黑客攻击、病毒感染、拒绝服务攻击等。

2、掌握基本的网络安全措施,如防火墙配置、入侵检测系统(IDS)配置等。

3、熟悉常见的加密技术,如对称加密、非对称加密等。

4、了解数字证书的原理和应用,如X.509证书、SSL/TLS协议等。

四、网络应用与服务1、掌握常见的网络应用服务,如DNS服务、FTP服务、Web服务等。

2、熟悉服务器的安装和配置方法,如Windows Server、Linux等。

3、能够根据实际需求配置网络应用服务,如配置Web服务器、FTP服务器等。

4、了解网络服务的优化方法,如负载均衡、集群技术等。

全国计算机三级网络技术大题技巧一、选择题分析技巧全国计算机等级考试三级网络技术选择题均为单选题,每题两分,共40题,每题一分,共20分。

从以往试卷中我们可以看出,由于计算机技术的大力发展,为了增加试卷的难度和区分度,计算机基础和网络基础知识的题目的难度比较小,甚至一些题考察的都是基础常识问题,相反对新技术考察的题目却比重比较大。

在这一点上我们可以总结一些:1、对于每年必考的计算机基础和网络基础知识题目,例如计算机硬件组成、进制转换、IP、子网掩码、DNS等知识点,这些题目每年都会出现,并且位置比较固定,一般会出现在前10道题目中。

综合算式专项练习题运算步骤的书写与规范

综合算式专项练习题运算步骤的书写与规范

综合算式专项练习题运算步骤的书写与规范在数学学习中,综合算式是一种常见的题型。

为了能够准确解题,正确表达计算过程,学生需要掌握良好的运算步骤的书写与规范。

本文将介绍一些关于综合算式专项练习题运算步骤的书写与规范的要点。

一、综合算式的书写规范1. 对等式的书写:在综合算式中,通常需要将等号对齐,使用等号将等式分隔开来。

例如:2x + 3 = 7 - x2. 运算符的书写:在书写综合算式时,需要使用适当的运算符来表示不同的运算。

例如:2x + 3 - 4y = 73. 括号的书写:对于需要使用括号的部分,需要使用合适的括号符号并正确嵌套。

例如:2(x + 3) - 4y = 7二、综合算式的运算步骤书写规范在书写综合算式的运算步骤时,我们需要遵循一定的规范,以确保表达的准确性和清晰度。

1. 整齐排列:保持每一步的计算都整齐排列,确保每一步的操作清晰可辨。

例如:步骤1:2x + 3 - 4y = 7步骤2:2x - 4y = 42. 每一步都注明操作:在每一步运算过程中,需要注明所进行的操作,例如加法、减法、乘法、除法等。

例如:步骤1:将3移至等式右侧,变号得2x - 4y = 43. 对等号两侧保持相等:每一步运算都应确保等号两侧的值保持相等,避免出现计算错误。

例如:步骤1:2x + 3 - 4y = 72x - 4y = 44. 引入新变量的书写:如果在解题过程中需要引入新的变量,需要在书写时明确说明其含义和数值。

例如:步骤1:设 a = x + 3,则有 2a - 4y = 7步骤2:化简得 2a - 4y = 75. 小数和分数的书写:如果综合算式中存在小数或分数,需要使用适当的符号和格式进行书写,确保准确性。

例如:步骤1:将 3/4 移至等式右侧,变号得 2x - 4y = 7 + 3/4三、综合算式专项练习题的解题技巧解题时,除了注意运算步骤的书写与规范外,还需要掌握一些解题技巧,可以帮助提高解题效率和准确度。

计算机二级Access上机试题及答案(三套)

计算机二级Access上机试题及答案(三套)

练习一1.基本操作题在考生文件夹下,“”数据库文件中已建立三个关联表对象(名为“职工表”、“物品表”和“销售业绩表”)和一个窗体对象(名为“fTest”)。

试按以下要求,完成表和窗体的各种操作:(1)分析表对象“销售业绩表”的字段构成、判断并设置其主键;(2)将表对象“物品表”中的“生产厂家”字段重命名为“生产企业”;(3)建立表对象“职工表”、“物品表”和“销售业绩表”的表间关系,并实施参照完整性;(4)将考生文件夹下Excel文件中的数据链接到当前数据库中。

要求:数据中的第一行作为字段名,链接表对象命名为“tTest”;(5)将窗体fTest中名为“bTitle”的控件设置为“特殊效果:阴影”显示;(6)在窗体fTest中,以命令按钮“bt1”为基准,调整命令按钮“bt2”和“bt3”的大小与水平位置。

要求:按钮“bt2”和“bt3”的大小尺寸与按钮“bt1”相同,左边界与按钮“bt1”左对齐。

1.基本操作题【考点分析】本题考点:设置主键;建立表间关系;链接表;窗体中命令按钮属性的设置。

(1)【解题步骤】步骤1:打开“”数据库窗口,选中“表”对象,右键单击“销售业绩表”选择【设计视图】。

步骤2:同时选中“时间”、“编号”、“物品号”字段,单击工具栏中“主键”按钮。

步骤3:单击工具栏中的“保存”按钮,关闭设计视图。

(2)【解题步骤】步骤1:选中“表”对象,右键单击“物品表”选择【设计视图】。

步骤2:在“字段名称”列将“生产厂家”改为“生产企业”。

步骤3:单击工具栏中“保存”按钮,关闭设计视图。

(3)【解题步骤】步骤1:单击菜单栏【工具】|【关系】,单击菜单栏【关系】|【显示表】,分别添加表“职工表”、“物品表”和“销售业绩表”到“关系”界面,关闭“显示表”对话框。

步骤2:选中表“职工表”中的“编号”字段,拖动鼠标到“销售业绩表”的“编号”字段,放开鼠标,弹出“编辑关系”窗口,选择“实施参照完整性”复选框,然后单击“创建”按钮。

写综合算式的方法及需要注意的问题

写综合算式的方法及需要注意的问题

写综合算式的方法及需要注意的问题综合算式,又称为综合运算,是指在一个算式中包含不同的数学运算,如加减乘除、括号等。

综合算式的求解需要按照一定的运算规则进行操作,掌握正确的解题方法和注意事项可以帮助我们快速准确地解答综合算式题目。

一、综合算式的解题方法:1.依次按照运算优先级计算:综合算式中的各种运算符号,如括号、指数、乘除、加减,都有不同的优先级。

在进行计算时,按照优先级从高到低的顺序逐步进行。

例如,先计算括号内的算式,然后进行指数运算,接着计算乘除法运算,最后计算加减法运算。

2.注意小数和分数的相互转换:当算式中包含小数和分数时,可以将小数转换为分数或将分数转换为小数,以便进行运算。

转换分数可以通过除法或乘法进行,转换小数可以通过整数与分数间的除法,或小数转换为百分数后再转换为分数。

进行运算时,将小数和分数统一转换为分数进行计算。

3.审题并理解问题:在解题过程中,需要仔细阅读题目,理解问题的要求和限制条件。

根据题目中提供的信息,确定所求的未知数,并列出数学表达式。

理解问题的关键,可以帮助我们确定正确的算式和运算方法。

4.使用逆运算:有些综合算式需要使用逆运算来求解。

例如,当运算中含有加减法时,可以使用逆运算减法来求解;当运算中含有乘除法时,可以使用逆运算除法来求解。

运用逆运算的原理,可以通过一些已知信息求解未知数。

5.分步计算并检验:解题时,可以通过分步计算来探索问题的解决方法。

将复杂的综合算式分解成多个简单的运算步骤,逐步求解。

每进行一步运算,就检验一次结果的正确性,以避免出现错误。

二、综合算式的注意事项:1.注意运算符的优先级:综合算式中不同的运算符有不同的优先级。

在计算时,需要按照规定的优先级进行运算,以避免结果错误。

常见的优先级由高到低分别是:括号、指数、乘除、加减。

2.注意数的表示形式:在综合算式中,数的表示形式有整数、分数、小数、百分数等不同形式。

在计算过程中,需要根据题目要求将数的形式进行适当转换。

计算机应用基础Excel2021综合测试操作步骤参考自测题步骤

计算机应用基础Excel2021综合测试操作步骤参考自测题步骤

计算机应用基础Excel2021综合测试操作步骤参考自测题步骤开放教育大专计算机应用基础 Excel2021综合测试操作步骤参考(请大家在安装光盘前务必把家里电脑装win7,word2021,excel2021)任务:打开考生文件夹中的EXCEL-2-1.xlsx文件,完成以下操作:(1)用填充柄自动填充“序号”,从“380101”开始,按顺序填充;(2)将年龄一列移动到奖金列的左侧。

完成以上操作后,原名保存到考生文件夹中。

解题步骤:1、打开考生文件夹,双击打开EXCEL-2-1.xlsx→在A2单元格中输入“380101”,选中A2单元格,将鼠标移至A2单元格右下角,出现填充柄图标后,按住鼠标,向下拖动至A12单元格,点击区域右下角按钮,在弹出的下拉快捷菜单中,选择“填充序列”。

2、单击G列的列号选中该列,右击,选择剪切,点击D,选中D列,右击,选择插入剪切的单元格。

单击标题栏中“保存”按扭。

任务:打开考生文件夹中的EXCEL-2-2.xlsx文件,完成以下操作:(1)用填充柄自动填充“序号”,从“20020211”开始,按顺序填充;(2)将奖金一列移动到基本工资列的左侧。

完成以上操作后,原名保存到考生文件夹中。

解题步骤:1、打开考生文件夹,双击打开EXCEL-2-2.xlsx→选中A2单元格,将鼠标移至A2单元格右下角,出现填充柄图标后,按住鼠标,向下拖动至A12单元格,点击区域右下角按钮,在弹出的下拉快捷菜单中,选择“填充序列”。

2、单击G列的列号选中该列,右击,选择剪切,点击F,选中F列,右击,选择插入剪切的单元格。

单击标题栏中“保存”按扭。

任务:打开考生文件夹中的EXCEL-2-3.xlsx文件,完成以下操作:(1)用填充柄自动填充“星期”,从“星期二”开始,按顺序向下填充;(2)将“星期二”和“星期三”所在的两列位置互换。

完成以上操作后,原名保存到考生文件夹中。

解题步骤:1、打开考生文件夹,双击打开EXCEL-2-3.xlsx→在A2单元格中输入“星期二”,选中A2单元格,将鼠标移至A2单元格右下角,出现填充柄图标后,按住鼠标,向下拖动至A6单元格,点击区域右下角按钮,在弹出的下拉快捷菜单中,选择“填充序列”。

计算机操作题及详解

计算机操作题及详解

1。

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作.注意:以下的文件必须都保存在考生文件夹下。

销售部助理小王需要针对2012年和2013年的公司产品销售情况进行统计分析,以便制订新的销售计划和工作任务。

现在,请按照如下需求完成工作:1。

打开“Exce1一素材。

x1sx”文件,将其另存为“Exce1。

x1sx”,之后所有的操作均在“Exce1.x1sx”文件中进行。

2。

在“订单明细"工作表中,删除订单编号重复的记录(保留第一次出现的那条记录),但须保持原订单明细的记录顺序。

3.在“订单明细"工作表的“单价"列中,利用V1OOKUP公式计算并填写相对应图书的单价金额。

图书名称与图书单价的对应关系可参考工作表“图书定价".4.如果每订单的图书销量超过40本(含40本),则按照图书单价的9.3折进行销售;否则按照图书单价的原价进行销售.按照此规则,计算并填写“订单明细"工作表中每笔订单的“销售额小计",保留2位小数。

要求该工作表中的金额以显示精度参与后续的统计计算。

5.根据“订单明细"工作表的“发货地址”列信息,并参考“城市对照”工作表中省市与销售区域的对应关系,计算并填写“订单明细"工作表中每笔订单的“所属区域”。

6。

根据“订单明细"工作表中的销售记录,分别创建名为“北区"、“南区"、“西区”和“东区”的工作表,这4个工作表中分别统计本销售区域各类图书的累计销售金额,统计格式请参考“Exce1一素材。

x1sx"文件中的“统计样例”工作表.将这4个工作表中的金额设置为带千分位的、保留两位小数的数值格式。

7。

在“统计报告"工作表中,分别根据“统计项目”列的描述,计算并填写所对应的“统计数据”单元格中的信息。

题目详解我的答案:未作答参考答案:1。

【解题步骤】步骤:启动Microsoft Excel 2010软件,打开考生文件夹下的“Excel素材。

高中化学综合实验题解题技巧

高中化学综合实验题解题技巧

高中化学综合实验题解题技巧1、加热方式有机实验往往需要加热,而不同的实验其加热方式可能不一样①酒精灯加热。

酒精灯的火焰温度一般在400~500℃,所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。

教材中用酒精灯加热的有机实验是:“乙烯的制备实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“石油蒸馏实验”。

②水浴加热。

水浴加热的温度不超过100℃。

教材中用水浴加热的有机实验有:“银镜实验(包括醛类、糖类等的所有银镜实验)”、“硝基苯的制取实验(水浴温度为55~60℃)”、“乙酸乙酯的水解实验(水浴温度为70~80℃)”和“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素等)水解实验(热水浴)”。

③用温度计测温度的有机实验:“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”(以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中,测定水浴的温度)、“乙烯的实验室制取实验”(温度计水银球插入反应液中,测定反应液的温度)和“石油的蒸馏实验”(温度计水银球应插在蒸馏烧瓶支管口处,测定馏出物的温度)。

2、催化剂的使用①硫酸做催化剂的实验:“乙烯的制取实验”、“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“纤维素硝酸酯的制取实验”、“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素)水解实验”和“乙酸乙酯的水解实验”。

其中前四个实验的催化剂为浓硫酸,后两个实验的催化剂为稀硫酸,其中最后一个实验也可用氢氧化钠溶液做催化剂②铁做催化剂的实验:溴苯的制取实验(实际起催化作用的是溴与铁反应生成的溴化铁)。

③铜或者银做催化剂的实验:醇的去氢催化氧化反应。

④镍做催化剂的实验:乙醛催化氧化成酸的反应。

⑤其他不饱和有机物或苯的同系物与氢气、卤化氢、水发生加成反应时,为避免混淆,大家可直接写催化剂即可。

3、注意反应物的量有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例,如“乙烯的制备实验”必须注意乙醇和浓硫酸的比例为1:3,且需要的量不要太多,否则反应物升温太慢,副反应较多,从而影响了乙烯的产率。

高考综合题解题思路和步骤,案例讲解

高考综合题解题思路和步骤,案例讲解

温馨警示: 1.针对一点,反复啰嗦 2.违背地理原理、该地状况 3.罗列知识点 4.违背地理事物情况 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱,字体潦草
审题干(关键词、限定词)
操作步骤: 1.先划分题干的“句子结构” 2.找出“关键词”、“限定词” 例1:试评价该地区农业生产的自然条件。
关键词2
2011广东卷
(2)意大利自然资源比较贫乏,但那不勒斯市的炼油、 钢铁、汽车等工业发达。简要分析其工业布局的主要原因。 (6分)
参考答案:①优良的港口 ②廉价的海运 ③较高的技术。
(1)甲、乙两地都为我国著名的灌溉农业区。试比较两地 影响农业的主导区位因素的不同之处。(4分)
参考答案: 1、甲地的灌溉水源主要来自黄河水(2分)。 2、乙地的灌溉水源主要来自祁连山冰雪融水(2分)
关键词1 限定词
优点? 缺点?
区位因素
自然因素
40.(28分)加拿大地广人稀,西南部地区地形复 杂,欧肯那根河谷是世界著名的冰酒产地。
(4)加拿大西部草原地区历史上由于过度开垦与放牧,加上 连年干旱,植被遭到了破坏,土地资源退化。为应对这种危机, 当地可能采取哪些措施?(8分)
(4)①退耕还草,少耕、免(休)耕;②加强水资源管理, 推广节水农业;③加强牧场生态管理,划区轮牧;④合理 利用肥料和农药(加强农牧业技术培训与推广等)。
(1)金昌是我国重要的有色金属冶炼中心。分析该中心发 展有色冶金工业的优势区位条件。(6分)
1.靠近水电站 2.兰新铁路经过 3.金昌镍矿资源
参考答案: 靠近有色金属资源产地,镍矿丰富。(2分); 靠近能源产地(水电、煤炭、天然气等),可满足有色金属冶 炼工业高耗能的需要(2分); 靠近兰新铁路线,交通运输便利(2理术语、要点顺序

电大计算机应用基础win操作题解题步骤

电大计算机应用基础win操作题解题步骤

一W i n d o w s7部分1、将“Internet Explorer”图标锁定到任务栏..单击“开始”按钮;在“Internet Explorer”上右击;在弹出的快捷菜单中选择“锁定到任务栏”2、将“ResTool.exe”程序从任务栏解锁..在任务栏“ResTool.exe”程序按钮上右击—选择“将此程序从任务栏解锁”..3、将考试文件夹下的“Tools.exe”程序锁定到任务栏打开考生文件夹—在Tools.exe程序上右击—选择锁定到任务栏..4设置桌面上不显示“网络”图标..在桌面上找到“网络”图标---右击选择“删除”..5、设置“文件夹选项”;在单独的进程中打开文件夹窗口..打开文件夹—选“工具”菜单—“文件夹选项”—在“文件夹选项”对话框选“查看”标签—勾选“在单独的进程中打开文件夹窗口”—“确定”..6、将考生文件夹下“教育软件.txt”文件设为只读..在“教育软件.txt”右击;勾选“只读”..7.把“备忘”文件夹设为可以存档..右击“备忘”选“高级”8、将“测试”文件夹设为隐藏..打开考生文件夹—在“测试”文件夹上右击—选择属性打开属性对话框—勾选“隐藏”9、将考试文件夹下RIVER文件夹中的文件SOCIA.IDX设置为文档和隐藏属性..打开考生文件夹—打开RIVER文件夹—在SOCIA.IDX上右击选“属性”—在“常规”标签中勾选“隐藏”..单击“高级”按钮;勾选“可以存档文件”—“确定”—“确定”..10、设置文件夹选项;将已知文件类型的扩展名隐藏..单击“工具”菜单—选择“文件夹选项”—选择“查看”标签—在“高级设置”中选择“隐藏已知文件类型的扩展名”11、在考生文件夹下的win文件夹中新建文件夹test..打开考生文件夹—双击win文件夹打开win文件夹—在空白处右击—选“新建”下的“文件夹”—输入test回车..12、将考生文件夹下的“我的文件”文件夹设置为高级共享..打开考生文件夹—在“我的文件”上右击—选择“共享H”下“不共享”—打开“文件共享”对话框—选择“更改共享权限C”—单击“共享”按钮—“完成”..13、将文件夹OLD中的word文档yya.docx改名为name.docx;然后删除文件夹OLD 中的Access应用程序sjk1.accdb.打开考生文件夹;打开OLD文件夹—在YYA.docx上右击—选择重命名—输入name.docx回车在sjk1.accdb上右击---选择“删除”—“是”..14、在考试文件夹下新建一个文件夹TOOL;并将xnjs文件夹中以D和E开头的全部文件复制到新建的文件夹Tool中打开考生文件夹;右侧窗口空白处右击—“新建文件夹”—输入tool回车打开xnjs文件夹选中以d和e开始的全部文件—右击选择“复制”打开tool文件夹;右击选择“粘贴”15、在考生文件夹下建立文件夹test;并将文件夹gx中的one.txt和two.mid文件移动到文件夹test中打开考生文件夹;右击选择“新建文件夹”—输入“test”回车打开gx文件夹;选中one.txt和two.mid文件;右击选择“剪切”;打开“test”文件夹;在空白处右击选择“粘贴”..16打开考生文件夹下的“jianli.txt”;更改文字内容为“我的简历”;并另存为“简历”..打开考生文件夹下的“jianli.txt”文件—将文件内容删除;并输入“我的简历”选择写字板按钮中“另存为”输入“简历”..17在考生文件夹下建立文件read.rtf.并在文件中输入文字“读者俱乐部”..为文本添加下划线;并设为隶书、红色;保存文件..开始—附件—写字板;输入“读者俱乐部”选定文字;设置下划线;字体;颜色如下图18打开考生文件夹下的“练习”文件;将文件内容改为“我的大学”;文件另存为“大学”..打开练习文件夹;打开“练习”文件将文件中的内容修改为“我的大学”选“文件”-“另存为”—保存位置选择考生文件夹—输入文件名“大学”—“确定”19在考生文件夹下建立“学校”文件夹;使用记事本建立新文件;录入文字“我的简历”;然后以“简历.txt”保存在“学校”文件夹中打开考生文件夹;在空白处右击选“新建”—“文件夹”—输入“学校”空白处右击选“新建”—“文本文档”—输入“简历”双击“简历”文件—输入“我的简历”—保存20在考生文件夹下新建文件夹“学生”并用记事本建立一个名为sower.txt的文件保存到“学生”文件夹中;文件内容为:科技为本..将新建立的文件设为只读和隐藏属性..打开考生文件夹在文件窗口空白处右击选择“新建”—“文件夹”—输入“学生”在新建“学生”文件夹上双击;打开“学生文件夹”空白处右击“新建”—“文本文档”输入“sower”双击打开sower文件;输入“科技为本”并保存在文件上右击—选择“属性”—勾选“只读”和“隐藏”属性..21.设置文件夹选项;设置为不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器..打开考生文件夹选择“工具”—“文件夹选项”—打开文件夹选项对话框如图22.在考生文件夹下建立“考试”文件夹中“英语”文件夹的快捷方式;名称为“英语”打开考生文件夹中的“考试”文件夹在“英语”文件夹上右击—选择“创建快捷方式”将“英语”快捷方式移动到考生文件中23设置屏幕保护程序为“变幻线”“开始”—“控制面板”—“外观”—“更改屏幕保护程序”-选择“变幻线”..24设置桌面背景为图片库中的“企鹅.jpg”;图片位置为“平铺”..“开始”—“控制面板”—“外观”—“更改桌面背景”—选择企鹅.jpg—“平铺”—“保存修改..”25 在考生文件夹中查找扩展名为MP3的文件;将这些文件复制到文件夹“查找文件”下打开考生文件夹;在窗口右上角搜索栏中输入“.mp3”选中搜索到的文件右击选择“复制”;打开“查找文件”;在空白处右击选“粘贴”..打开画图程序;插入“四角星形”并填充为“紫色”;以“四角星.bmp”为名保存到考生文件夹下..双击考生文件夹/右击新建BMP文件/录入四角星文件名确认/右击四角星文件名—打开方式—画图/画出四角星/填充—纯色—颜色2-紫色/保存..26将在微软网页添加到收藏夹的新建文件夹“机构”中;并命名为“微软中国公司”..操作过程① 打开 Internet Explorer;输入网址:;② 单击“收藏夹”菜单项;在弹出的下拉菜单中选择“添加到收藏夹”项;③ 在弹出的“添加收藏”对话框中的“名称”文本框中输入“微软中国公司”;④ 单击“新建文件夹”项;在弹出的“创建文件夹”对话框中的“文件夹名”文本框中输入“机构”;单击“创建”按钮;单击“添加收藏”对话框中的“添加”按钮..设置IE的主页为空白打开IE;选择工具—Internet选项—常规—使用空白页—确定..设置Internet选项;下载完成后发出通知打开IE;选择工具—Internet选项—高级—设置—勾选“下载完成后发出通知”设置Internet选项;在网页中播放动画和声音打开IE;选择工具—Internet选项—高级—设置—勾选“在网页中播放动画”“在网页中播放声音”设置Internet选项;启用脚本调试打开IE;选择工具—Internet选项—高级—设置—去掉“禁用脚本调试”设置播放Windows启动声音设置声音方案为“热带大草原”开始—控制面板—声音—声音标签—声音方案选择“热带大草原”—确定设置鼠标属性为“启用指针阴影”开始—控制面板—鼠标—指针—勾选“启用指针阴影”—确定27将ie主页设置为;网页保存在历史记录的天数为10天设置IE选项;脚本错误发出通知;并显示友好的http错误信息..28在“标准型”计算器下计算10+5.6-5/43.7=;将结果写在考生文件夹下的“结果1.txt”中..开始—附件—计算器—查看—标准型--在编辑窗口原样输入上边的公式—单击=打开考生文件夹下的“结果1.txt”文件;将结果输入保存退出..29在“科学型”计算器界面下计算243的5次方根;将结果写在考生文件下的“结果2.txt”中..开始—附件—计算器—查看—科学型—在编辑窗口输入243—单击 --输入5—单击=打开考生文件夹下的“结果2.txt”文件;将结果输入保存退出..30将十进制256转换为二进制;将结果写在考生文件夹下的“结果3.txt”中开始—附件—计算器—查看—程序员--选十进制输入256—选二进制打开考生文件夹下的“结果3.txt”文件;将结果输入保存退出..31 向张卫国同学发一个E—mail;祝贺他考入北京大学..具体如下收件人主题祝贺函件由衷地祝贺你考取北京大学数学系;为未来的数学家而高兴..操作过程1单击打开应用程序—单击“新建电子邮件2在收件人右侧输入3在主题右侧输入祝贺4下边空白区域输入由衷地祝贺你考取北京大学数学系;为未来的数学家而高兴..5单击“发送”32 Internet基本操作题某模拟网站的主页地址是:;打开此主页;浏览“中国地理”页面;将“中国的自然地理数据”的页面内容以文本文件的格式保存到考生文件夹下;命名为“zgdt.txt”操作过程1单击打开应用程序2在地址栏输入打开主页--单击“中国地理”--打开“中国的自然地理数据”3选择文件—另存为—选择考生文件夹—在文件名右输入zgdt.txt 保存类型选择文本文件.txt—保存二、Word2010部分打开考生文件夹下的“wdt23.docx”文件;并完成下面操作..1.在文档开头插入标题“风筝”;隶书、二号、倾斜、居中2.在第二段第一句后插入考生文件夹下的图片“观景.jpg”图片的环绕方式设置为:四周型3.正文第一段设置为隶书、三号、两端对齐4.纸型设置为A42129.7厘米;上、下边距为1.5厘米;左右页边距为2厘米5.保存文档操作过程1)打开考生文件夹;双击打开wdt23文件2在文档开头回车;录入标题文字“风筝”;利用开始工具栏设置隶书隶书、二号、倾斜、居中3在第二段第一句话后;双击鼠标确认插入点;利用“插入”工具的“图片”找到考生文件夹图片“观景.jpg”插入;单击选中图片;利用图片工具中的位置;设置四周型4单击拖动选择正文第一段;利用开始设置隶书、三号、两端对齐5利用页面布局中的纸张大小和页边距设置纸张和边距..6单击保存打开考生文件夹下的“wdt14.docx”文件;并完成下面操作..1、标题设置为楷体、二号、倾斜、文本效果为“填充—无;轮廓—强调文字颜色2”2、删除正文第一段;3、为正文加边框并将边框设置为方框、线型为实线、标准为绿色、宽度为1.5磅、应用范围为文字4、纸型设置为A42129.7;上、下页边距设置为1.5厘米;左、右页边距设置为2厘米..5、保存文档..操作过程:1打开应用程序和文件2单击拖动选择标题文字;在开始—字体工具设置字体3在开始—字体—字体对话框—文字效果—文本填充选无填充--三维格式选深度、轮廓线、颜色、重置4选定正文文字;开始—段落—框线—边框和底纹—边框;设置框线格式..5页面布局—纸张大小和页边距设置6保存..打开考生文件夹下的“w0005.docx”文件;并完成下面操作1.根据样张所示;将图片“垂直旋转”至正常位置;然后取消锁定纵横比将图片拉伸至充满页面2.将图片设置为灰度显示3.将图片的文字环绕设为“衬于文字下方”4.插入艺术字;键入“欢迎光临”;样式任意5.保存文档操作过程:1)打开应用程序和文档2)右击图片;选择旋转—垂直翻转3)再右击图片—大小和位置—勾选锁定纵横比在八个控点拖动调整到整个页面4)选择图片;格式—调整—颜色—灰度5)选择图片;格式—排列—位置—其它布局选项—文字环绕—衬于文字下方6)插入—艺术字—任意样式—录入欢迎光临;确认7)单击保存按钮打开考生文件夹下的“w0008.docx”文件;并完成下面操作1、根据样张所示;将表格的第三、四列移动到第一、二列的下方组成一个两列的表格2、删除最后一个空白行3、添加一个空白行作为表头;分别键入“时间”;“内容”4、将第一行的行高尺寸固定为1厘米5、将整个表格居中对齐6、保存文档操作过程:1)打开考生文件夹;双击打开文档..2)单击拖动选择第三、第四列;剪切;在第一、二列下方粘贴3)单击拖动选择最后一个空白行;右击—删除行4)单击选择第一行;右击—插入—在上方插入行;键入时间;内容5)单击第一行;右击—表格属性--行—指定行高度为1厘米6)表格左上角十字光标处单击;选择整个表格—右击表格属性—表格—对齐方式—居中7)单击保存按钮..对所给文档按下列要求排版:1使用格式菜单;将当前文档中;微软公司Microsoft名称后的商标符号设置为上标;2并使用“开始”选项卡的“段落”功能区的功能按钮将文本居中排列..操作过程1 选择商标符号;单击“开始”选项卡;单击“字体”功能区右下角的对话框启动器;打开“字体”对话框;2 在对话框中单击“字体”选项卡;在“效果”功能区中选中“上标”项; 单击“确定”按钮;3 取消文本前的空格;单击“开始”选项卡;单击“段落”功能区的“居中”按钮..2. 对所给文档按下列要求排版:1使用“格式”工具栏将标题文字居中排列;2将正文第一行文字下加波浪线;第二行文字加边框应用范围为文字; 第三行文字加着重号;3在全文最后另起一段插入一个 4 行 5 列的表格;列宽 2 厘米;行高 0.65 厘米..设置表格外边框为红色实线 1.5 磅;表格底纹为蓝色.. 文档内容电脑的应用因为有了电脑;我们的生活更加轻松、舒适;举例来说;在炎热的天气里; 有微电脑控温功能的冷气机可以感应室内温度;自动调整温度的高低;在安然入梦之际;也不用担心因室温太低而着凉;但这仅是冰山一隅;电脑可应用的方面很广;包括家用电器、学校生活及社会企业等;都受益匪浅..当然;人们并不因 5 此画地自限;而应更积极地将电脑应用到各行各业;而它将会产生更令人震撼的创举就让我们拭目以待吧操作过程1选择标题;单击“段落”功能区的“居中”按钮;2 选中正文第一行文字;选择“开始”选项卡→“字体”功能区→“下划线”命令按钮→“波浪线”项;3 选中正文第二行文字;使用“边框和底纹”对话框;设置边框;应用范围为文字;4 选中正文第三行文字;使用“字体”对话框设置“着重号”;5 在全文最后插入一个新段落;选择“插入”选项卡→“表格”命令按钮→4 行5 列表格..右击全选表格;选择“表格属性”→“表格属性”对话框;设置列宽和行高;再单击“边框和底纹”按钮;设置表格框线和底纹..3. 输入下列文字并以Word1.docx名存盘:建筑艺术是表现性艺术;通过面、体形、体量、空间、群体和环境处理等多种艺术语言;创造情绪氛围;体现深刻的文化内涵..执行下列编辑操作:1将第一行标题改为粗楷体4号居中;2用符号 Symbol 字符167来替换字符“”;标题与正文间空一行;3正文中的所有中文改为黑体5号带下划波浪线;4上述操作完成后保存..操作过程(1)双击WORD图标;启动;菜单“文件/保存”;在文件名处录入Word1;单击保存..(2)转换至你会的输入录入内容文本3 选择第一行标题文字;在开始菜单栏选择加粗、楷体、四号和居中对齐..4 菜单插入/符号/其它符号/字体/Symbol/ 字符代码录入167/插入为“ ”;复制插入字符;菜单开始/替换/查找内容键盘直接录入/替换为:粘贴插入的符号“ ”/单击替换——将需要替换的替换即完成需要的替换;在标题行结尾单击鼠标;再两次回车则完成标题与正文间空一行..5 按Ctrl后单击拖动选择中文字体;在菜单开始内选择黑体、5号和下划波浪线按钮完成6 单击标题栏保存按钮完成保存4. 输入下列文字并以Word3. docx名存盘:音乐音乐的几个基本特征;连同与之相伴的局限;决定了音乐特有的艺术表现手段和规律;也因此而形成了它有别于其它艺术的特殊魅力..执行下列编辑操作:1将其中的中文改为粗仿宋小四号并加单下划线;2标题加“茶色背景2;深色10%”底纹;应用范围为文字;3在“...的局限;”后插入任意一张nosmoking 剪贴画;4上述操作完成后保存..操作过程1 双击WORD图标启动;单击“保存”按钮;录入Word4;保存..2 录入相应的文字3 选择标题文本;页面布局/页面设置/右下角对话框/版式/边框;在边框和底纹设置“茶色背景2;深色10%”;选择应用范围为文字4 单击拖动选择正文;在开始工具设置为加粗黑体小四号5确定插入点;选插入—剪贴画;任选一张剪贴画插入6 单击保存5.输入下列文字和表格并以Word5. docx名存盘:商品销售统计表万元执行下列编辑操作:1在表格中的最后一列前插入一列;并以表中原有内容的字体、字号和格式添加下列内容:四季度、25、20、22;2将总计一列中的数值作相应的调整;3将完成添加后的表格外框线改为1.5磅双实线;内框线改为1磅单细实线;4最后保存..操作过程(1)双击WORD启动;单击保存;录入Word5;保存..2录入相应的文字并用插入/表格制作如是表格3 删除总计内容;单击总计一栏;选布局/公式粘贴公式=SUMLEFT则计算其小计4 选择表格;选设计/边框;设计框线5 单击保存。

初中语文综合性学习解题技巧与策略

初中语文综合性学习解题技巧与策略

语文综合性学习解题技巧与策略一、首先,我们要明确综合性学习题的考查目的;1、文化积累的考查,考查学生对传统文化和地方文化的了解;2、语文知识的理解与运用,如对一文化现象进行分析3、社会实践,运用语文知识解决问题,如提出建议、说出调查的方法等;4、对材料的分析探究,如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价;5、情感态度价值观教育,如设计一定情景,要求表现考生自己的情感与观点;二、综合性学习题的主要特点有:第一,试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现,题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分,着眼于考查学生语文素养的整体水平,重点考查学生语文实践的综合能力;设题的内容与生活紧密相连,因此有一定的阅读量,还有一定的题量;设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,注重书本学习与实践活动的紧密结合;有时还关注到语文课程与其他课程的沟通;第二,这种题型一定不是客观题,它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果;它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的"主题",因此角度比较丰富而且答案个性化;在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用,有机地扩展考生自我表达的答题空间;第三,这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题,能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料,能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点,能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力;第四,综合性学习题答题的要求是:得体,简明,准确;考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的得分点;总的来讲,综合性学习中考题目前主要有如下表现形式:1.提供一定的甚至是多则的语言材料,要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价;2.设计具体的语境,要求考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累;3.设计一定的情景,要求考生在这具体的情境中表现自己的情感与观点,表现自己的联想与想象,表现自己的知识积累与语言表达;4.设计具体的话题,要求考生表达自己的探究成果;三、试题的类型主要有:1语言创作类:①编拟欣赏广告、宣传语;②对联知识及创作赏析;③心愿表述;④主题访谈;⑤话题辩论;⑥景点介绍;2材料整理类:①语段压缩;②材料的整合与探究;3图表转述类:①表格分析;②图表理解;4活动参与类:①拟活动方案或计划;②设计活动主题或主题语;③解决问题的建议;还有多种类型融为一体的,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力;由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式;应考策略要做好综合性学习复习备考,我们必须注意:1.实际操作,贮备技能;语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备,就不会担心临场的考试,从一定程度上说,考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结;2.吃透教材,提炼主题,适当归类;通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类上培养学生的认知能力和操作能力;3.剖析考题,紧抓考点;通过对典型考题的剖析,从中总结出行之有效的解题规律;4.精选试题,强化训练;选择典型试题,实战演练,将方法规律内化为能力;要解答好综合性学习试题,必须做到:1.善于运用积累,有效调用知识;解题时先认真回忆有关知识,及时把与试题相关的知识有效的提取出来,以备答题之用;2.仔细揣摩题意,提炼答题信息;要善于利用已有的知识背景,去揣摩命题者的意图;解答试题时,要从题目和材料中筛选重要信息,并按要求处理好这些信息,针对题目要作出简明的回答;3.发散多种思维,合理展开想象;有些综合性试题需要我们多角度思考问题,从多方面展开合理的想象与联想;4.关注社会热点,丰富信息;综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料,如果留心这些事件,学生有所了解,解答起来就从容一些;5.积累文化常识;尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识;6.握实践方法,增强实践能力;平时在语文实践的过程中,多参与、多探究,如搜集信息的方法,提出好的建议等;同时掌握一些基本的实践方法;如提出的建议一是要紧扣主题,二是要具有可行性;7.根据情境,恰当表达;首先要结合现实生活情境和既往经验;二是内容要切合主题;三是语言要准确、凝练、生动;下面就我教学中的一些实践说说我的想法:一、比如:材料探究题中有一种特殊的形式,那就是图表题,解答这类题目的关键是:扣题旨、找规律、善表达,这是解答图表题三步曲;图表题是语言和图形的综合题,具有简明直观,概括性强,知识覆盖面广,涉及学科多等特点,备受命题者的青睐;可是同学们由于缺乏解题技巧,常常理不出头绪;那么,我们该如何准确、高效地答题呢1.明确要求扣题旨;题干不仅明确了命题意图和答题方向,还常常显示答题区域和方法,具有较强的暗示性;所以读懂题干,明确答题要求,从题干中捕捉有效信息,获得解题要领,是解答图表题的基本条件和准则;2.仔细读图找规律;如果说紧扣题干明确要求,是解题的基本准则;那么认真读图,把握规律,实行图文转换,则是解题的关键;因为图表题是通过图画和表格来“说话”的,它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时,也会把问题的本质隐藏起来;这样,我们就必须按图索骥,从材料中发现图表蕴涵的规律;具体地说,阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节,不局限于某一点或某一面,不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维;其次,及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转换成文字,实现质的飞跃;3.准确归纳善表达;规律的发现,还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形;要想真正“长大成材”,还必须要依靠准确的归纳和恰当的表达;因此,我们在解答图表题时,还应该按照题目的要求包括字数,把捕捉到的规律即图表的本质和要旨用恰当的词语和完整的句子表达出来,做到没有错别字,语言准确、简洁、连贯,符合客观实际;二、再如:宣传语、标语类;此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言;考生答题时首先要了解标语或口号的特点,即简洁,有号召力;可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可;特点:抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体;解题策略:仔细读题,明确题目要求,读透所给材料;要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,它为考生提供了展示创意的空间;表述要简明,语言要准确、得体、有层次感;最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩;三、还有活动类;语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高;考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等;既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力;解题策略:确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力;活动步骤完整清楚,做法具体;此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观;最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出;。

小学数学解题技巧掌握综合算式的关键解题步骤

小学数学解题技巧掌握综合算式的关键解题步骤

小学数学解题技巧掌握综合算式的关键解题步骤在小学数学学习中,综合算式是一种常见的解题形式。

掌握综合算式的解题步骤是培养孩子解题能力的关键。

本文将介绍小学数学解题的技巧,以及解题过程中需要注意的要点。

一、理解题目首先,解题的第一步是仔细阅读理解题目。

理解题目的要求是解题成功的关键。

我们可以通过以下几个步骤来帮助我们理解题目:1. 读题目的中文描述,确保自己理解题目中的所有关键信息。

2. 找出题目中给出的已知条件,明确题目要求我们解决什么问题。

3. 根据已知条件和问题,判断需要使用什么数学知识和方法来解答。

二、列出已知条件和所求量在理解题目后,我们需要将题目中给出的已知条件列出来,明确问题所求的是什么。

这一步是为了帮助我们建立数学模型,从而可以运用数学知识解决问题。

例如,如果题目是求两个数的和等于一个给定的数,我们可以将两个数分别表示为x和y,给定的数表示为z。

这样,我们就可以列出以下方程:x + y = z。

三、运用适当的数学方法根据已知条件和所求量,选择适当的数学方法来解决问题。

在小学数学中,常用的数学方法包括使用基本的算术运算、图形的分类和计数、运用逻辑推理等。

例如,对于一个加法问题,我们可以通过将两个数相加来求解。

对于一个几何问题,我们可以通过观察图形的特征和性质来得到答案。

四、进行计算和验证在使用数学方法解决问题后,我们需要进行计算和验证。

计算是为了确定所得答案的准确性,验证是为了确保所得答案符合题目的要求。

在计算过程中,应注意保持计算的准确性和规范性。

可以使用计算器等工具来辅助计算,但要确保计算的过程和结果没有错误。

在验证过程中,可以通过代入数值、逻辑推理等方法来验证所得答案的正确性。

如果所得答案与题目要求相符,那么解题就成功了。

五、总结和归纳解题方法在解题过程中,我们可以总结和归纳解题的方法和技巧。

这些方法和技巧是解决类似问题的基础,通过总结和归纳,可以更好地掌握解题的思路和步骤。

例如,在解决数学问题时,我们可以先找出已知条件和问题所求。

数学综合题的解题策略与步骤

数学综合题的解题策略与步骤

数学综合题的解题策略与步骤数学综合题是让学生在解决实际问题中运用数学知识和技巧的一种综合性题型。

它不仅考察学生对基础知识的掌握,更重要的是考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。

解决数学综合题需要一定的策略和步骤,下面将介绍一些解题的技巧和方法。

首先,阅读题目。

在解决数学综合题之前,首先要认真阅读题目,理解题目的意思和要求。

要注意理解题目中的关键词和条件,明确问题的目标和限制。

有时候,题目中可能会含有一些多余的信息,需要筛选出关键的信息来解决问题。

阅读题目时,可以在题目上做标记,划出关键信息,有助于理清思路。

其次,分析问题。

在阅读题目后,需要对问题进行分析,明确解题思路。

可以根据题目的要求,确定问题的解决方法和步骤。

有时候,数学综合题可能涉及多个知识点和技巧,需要将它们有机地结合起来,形成一个整体的解决方案。

在分析问题时,可以尝试从不同的角度和思路入手,寻找解决问题的最佳路径。

然后,建立数学模型。

在解决数学综合题时,可以将问题抽象为数学模型,用数学语言和符号来描述问题。

通过建立数学模型,可以将问题转化为数学运算和推理,进一步解决问题。

建立数学模型需要根据题目的要求,选择适当的数学工具和方法,将问题转化为数学公式和方程。

在建立数学模型时,要注意将问题中的实际情境和数学概念相结合,确保模型的准确性和合理性。

接下来,解决数学问题。

在建立数学模型后,可以开始进行数学运算和推理,解决问题。

根据数学模型,可以进行各种运算,如代数运算、几何运算、概率统计等。

在解决问题时,要注意运算的准确性和步骤的清晰性,避免出现计算错误和逻辑混乱。

如果遇到困难或不确定的地方,可以尝试借助图表、图形或实例来辅助解决问题。

最后,检查答案。

在解决数学综合题后,要对答案进行检查,确保解答的准确性和完整性。

可以将答案代入原题,验证解答的正确性。

在检查答案时,要注意细节的处理和计算的精确性,避免因疏忽或计算错误而导致答案的错误。

如果发现答案有误,要及时找出错误的原因,并进行修正。

操作题3-专业文档!

操作题3-专业文档!

1.在考生文件夹下有一个数据库文件""。

在数据库文件中已经建立了一个表对象"学生基本情况"。

根据以下操作要求,完成各种操作:(1)将"学生基本情况"表名称改为"tStud"。

(2)设置"身份ID"字段为主键;并设置"身份ID"字段的相应属性,使该字段在数据表视图中的显示标题为"身份证"。

(3)将"姓名"字段设置为"有重复索引"。

(4)在"家长身份证号"和"语文"两字段间增加一个字段,名称为"电话",类型为文本型,大小为12。

(5)将新增"电话"字段的输入掩码设置为"010-********"的形式。

其中,"010-"部分自动输出,后八位为0到9的数字显示。

(6)在数据表视图中将隐藏的"编号"字段重新显示出来。

【考点分析】本题考点:表名更改;字段属性中的主键、标题、索引和输入掩码的设置;设置隐藏列等。

【解题思路】第1小题表名更改可以直接用鼠标右键单击表名进行重命名;第2、3、4、5小题字段属性在设计视图中进行设置;第6小题使隐藏列显示在数据表视图中进行设置。

【操作步骤】打开考生文件夹下的数据库文件,单击"表"对象,在"学生基本情况"表上右击, 在弹出的快捷菜单中选择"重命名"命令,然后输入"tStud"。

(2)【操作步骤】选中表"tStud",右击, 选择"设计视图"命令进入设计视图,在"身份ID"字段上右击,然后选择"主键"命令,将"身份ID"设置为主键,在下面"标题"栏中输入"身份证"。

初中数学综合与实践题的解题技巧

初中数学综合与实践题的解题技巧

初中数学综合与实践题的解题技巧下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一、综合操作(点“回答”按钮操作)
1.对正文进行排版
1)使用多级符号对章名、小节名进行自动编号。

要求:
➢章号的自动编号格式为:第X章(例:第1章),其中:X为自动排序。

阿拉伯数字序号。

对应级别1。

居中显示。

➢小节名自动编号格式为:X.Y,X为章数字序号,Y为节数字序号(例:1.1),X,Y均为阿拉伯数字序号。

对应级别2。

左对齐显示。

操作参考:
开始“段落”选项中“多级列表”“定义新的多级列表”,点击“更多”按
钮,选择“标题1”级别1第X章,标题2,级别2X.Y节,左对齐
用格式刷刷其他章节
刷完后打开“视图”下的“导航窗格”,爱导航窗格选中要删掉的多余的章节

2)新建样式,样式名为:“样式”+ 考生准考证号后5位。

其中:
➢字体
◆中文字体为“楷体_GB2312”,
◆西文字体为“Times New Roman”,
◆字号为“小四”;
➢段落
◆首行缩进2字符,
◆段前0.5行,段后0.5行,行距1.5倍;
➢其余格式,默认设置。

操作参考:
光标定位正文“开始”“样式”下角的快翻按钮,“新建样式”按钮“格式”按钮中分别选择“字体”和“段落”,根据条件设置,建立新的样式,
双击格式刷,刷文章中所有正文
3)对正文中的图添加题注“图”,位于图下方,居中。

要求:
➢编号为“章序号”-“图在章中的序号”,(例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2)
➢图的说明使用图下一行的文字,格式同编号,
➢图居中。

操作参考:
图题注:图下方文字左侧“引用”“插入题注”“新建标签”,输入“图”,
“确定”“编号”“包含章节号”确定。

光标在图题注中点击“开始”“段
落”中“居中”按钮,选中图,“居中”。

第二张图的题注:图下方文字左侧“引用”“插入题注”“确定”。

光标在
图题注中点击
“开始”“段落”中“居中”按钮,选中图,“居中”。

4)对正文中出现“如下图所示”中的“下图”两字,使用交叉引用。

➢改为“图X-Y”,其中“X-Y”为图题注的编号。

操作参考:
查找到图上面的“下图”文字,“引用”“交叉引用”,打开“交叉引用”对话框,“引用类型”选择“图”,“引用内容”选择“只有标签和编号”“插入”按钮找到下一个“下图”文字,“引用”“交叉引用”,打开“交叉引用”对话框,选择对应的图题注,点击“插入”按钮,以此类推。

5)对正文中的表添加题注“表”,位于表上方,居中。

➢编号为“章序号”-“表在章中的序号”,(例如第1章中第1张表,题注编号为1-1)
➢表的说明使用表上一行的文字,格式同编号。

➢表居中,表内文字不要求居中。

操作参考:
表题注:表格上方一行文字左侧引用”“插入题注”“新建标签”,输入“表”,“确定”“编号”“包含章节号”确定。

光标在表题注中点击“开始”“段落”中“居中”按钮,选中表,“居中”。

第二张表的题注:表上方文字左侧“引用”“插入题注”“确定”。

光标在表题注中点击“开始”“段落”中“居中”按钮,选中表,“居中”。

6)对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字,使用交叉引用。

➢改为“表X-Y”,其中“X-Y”为表题注的编号。

操作参考:
查找到表上面的“下表”文字,“引用”“交叉引用”,打开“交叉引用”对话框,“引用类型”选择“表”,“引用内容”选择“只有标签和编号”“插入”按钮找到下一个“下表”文字,“引用”“交叉引用”,打开“交叉引用”对话框,选择对应的表题注,点击“插入”按钮,以此类推。

7)插入脚注尾注
操作参考:
把光标定位到正文的最前方,“开始”菜单下编辑项中打开“查找”命令,在左侧的“导航”窗格上面输入要查找的文字,如“西湖龙井”,在正文中会黄底显示找到的文字,光标定位在文字的右侧,“引用”“插入脚注”或者“插入尾注”,光标会自动定位到相应的位置,只要输入需要的文字即可。

8)将2) 中的样式应用到正文中无编号的文字。

➢不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、脚注。

操作参考:
2)中已经刷完
2.在正文前按序插入三节,使用Word提供的功能,自动生成如下内容:
1)第1节:目录。

其中:
➢“目录”使用样式“标题1”,并居中;
➢“目录”下为目录项。

操作参考:
在光标定位在“第1章”,“页面布局”“页面设置”“分隔符”“分节符”
中的下一页“分隔符”“分节符”中的下一页“分隔符”“分节符”中的光标定位到最前面第一节,输入“目录”,删除自动出现的“第1章”,光标定位在“目录”文字的后面,“引用”“目录”“目录”“插入目录”,打开“插入目录”对话框,“选项”按钮打开的对话框中取消“大纲级别”前面的复选框勾勾
2)第2节:图索引。

其中:
➢“图索引”使用样式“标题1”,并居中;
➢“图索引”下为图索引项。

操作参考:
在第二节中输入“图索引”,删除自动出现的“第1章”,光标定位在“图索引”文字右侧,“引用”“题注”“插入表目录”,打开“图表目录”对话框,在“题注标签”中选择“图”“确定”
3)第3节:表索引。

其中:
➢“表索引”使用样式“标题1”,并居中;
➢“表索引”下为表索引项。

操作参考:
在第三节中输入“表索引”,删除自动出现的“第1章”,光标定位在“表索引”文字右侧,“引用”“题注”“插入表目录”,打开“图表目录”对话框,在“题注标签”中选择“表”“确定”
3.使用适合的分节符,对正文进行分节。

添加页脚,使用域插入页码,居
中显示。

要求:
1)正文前的节,页码采用“i,ii,iii,...”格式,页码连续;
操作参考:
光标定位第一页,“插入”“页眉页脚”“页码“页面底端”“普通数字2”。

选中插入的“1”数字,“页眉页脚工具”“页眉页脚”“页码”“设置页码格式
”,打开“页码格式”对话框,“编号格式”设置为“i”,第二页,第三页重复同样方法设置为“ii”,“iii”
2)正文中的节,页码采用“1,2,3,...”格式,页码连续;
操作参考:
光标定位在第一章,“设置页码格式”,打开“页码格式”对话框,“页码编号”设置“起始页码”为“1”。

关闭页眉页脚菜单。

3)正文中每章为单独一节,页码总是从奇数开始;
操作参考:
光标分别定位到“第二章”章节号位置,“页面布局”“页面设置”“分隔符”
“分节符”中的“奇数页”,使得第二章从奇数页开始,“插入”“页码”“设置页码格式”,“页码编号”“续前节”。

再依次定位“第三章”、“第四章”章节号所在位置,“页面布局”“页面设置”
“分隔符”“分节符”中的“奇数页”,使得每一章都从奇数页开始。

4)更新目录、图索引和表索引。

操作参考:
更新目录:目录上点右键,在快捷菜单上“更新域”“更新整个目录”
更新图索引:图索引中点击右键,快捷菜单中“更新域”“只更新页码”
更新表索引:表索引中点击右键,快捷菜单中“更新域”“只更新页码”
4.添加正文的页眉。

使用域,按以下要求添加内容,居中显示。

其中:
1)对于奇数页,页眉中的文字为“章序号”+“章名”;
操作参考:
定位到第一章页面(也是奇数页),“插入”“页眉”选中“奇偶页不同”,取消“链接到前一条页眉”。

“插入”“文档部件”“域”,打开“域”对话框,在对话框中“类别”选择“链接和引用”,域名选择“StyleRef”,“样式名”选择“标题1”,“域选项”选中“插入段落编号”复选框;
“插入”“文档部件”“域”,打开“域”对话框,在对话框中“类别”选择“链接和引用”,域名选择“StyleRef”,“样式名”选择“标题1”。

在“页眉页脚工具”“设计”,下点击“下一节”,到偶数页的页眉,取消“链接到前一条页眉”。

2)对于偶数页,页眉中的文字为“节序号”+“节名”。

操作参考:
“插入”“文档部件”“域”,打开“域”对话框,在对话框中“类别”选择
“链接和引用”,域名选择“StyleRef”,“样式名”选择“标题2”,“域选项”选
中“插入段落编号”复选框;
“插入”“文档部件”“域”,打开“域”对话框,在对话框中“类别”选择
“链接和引用”,域名选择“StyleRef”,“样式名”选择“标题2”。

偶数页再插入一次页码
(注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。

可复制、编制,期待你的好评与关注)。

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