语文园地三_习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件).ppt
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语文园地三_习作_写童话课件(人教版四年级上册语文课件)(精选)共45页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
语文园地三_习作_写童话课件(人教版四 年级上册语文课件)（精选）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此
语文园地三_习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件)(1)
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作
写童话
Hale Waihona Puke 田家寨小学薛玉慧习作内容：
从老师所给的几组词语中 选择一组词语，想象一下，它 们之间会发生什么事，以此编 一个童话故事。
（1）铅笔、橡皮、转笔刀 （2）拖把、扫帚 （3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴 （4）蜜蜂、蝴蝶 （5）电脑、电视 （6）小猫、小狗 （7）鲜花、泥土、花盆 （8）黑板、粉笔、板擦 （9）？ ， 。 ！ （10）鞋子、脚
编故事的方法： 1、展开合理的想像； 2、编故事的时候要抓住人物的 动作、语言、神态、和心理活动进行 细致刻画； 3、故事最好有一定的意义。
编写要求： 1、想像要合理； 2、语言要通顺、流畅，用些好词好 句； 3、故事要生动、形象、完整； 4、要细致刻画人物的动作、语言、 神态、和心理活动； 5、故事能给读者一些收获，明白一 些道理。
人教版四年级上册第三单元习作编写童话故事ppt课件
2、是否围绕中心合理安排材料？ 3、语句是否通顺？是否有错别字？
37
精选ppt课件
34
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让我们一起来创编童话吧！
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想像一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来，也可以写你续编的小 木偶的故事。
35
精选ppt课件
36
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同学们，我们写完还要 自己改一改哦！
1、童话是否完整具体？（起因、经 过、结果、道理、）
22
精选ppt课件
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认 真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“ 一、二、三”，便得意地想：语文太容易了 。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是 三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六 横吗？我全学会啦！以后我当了科学家， 不但要上月球去玩，而且还要上火星、金 星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把 小猴遨游太空的美梦惊醒了。
2、童话告诉你了什么道理？用横线 画下来。
18
精选ppt课件
小猴上学 ① “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼 ，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长 大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于 盼来了。 ②跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师,它还是 第一次看见，多新鲜啊！ ③上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大 家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写 了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一” 就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六 ”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学 家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零 ……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
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让我们一起来创编童话吧！
自己选择几种动物，或者 几件物品，以它们为主人公， 想像一下，它们之间可能会发 生一些什么事，编成一个故事 写下来，也可以写你续编的小 木偶的故事。
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同学们，我们写完还要 自己改一改哦！
1、童话是否完整具体？（起因、经 过、结果、道理、）
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上课了，第一节是语文课。熊猫老师认 真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文 字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“ 一、二、三”，便得意地想：语文太容易了 。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是 三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六 横吗？我全学会啦！以后我当了科学家， 不但要上月球去玩，而且还要上火星、金 星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把 小猴遨游太空的美梦惊醒了。
2、童话告诉你了什么道理？用横线 画下来。
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小猴上学 ① “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼 ，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长 大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于 盼来了。 ②跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师,它还是 第一次看见，多新鲜啊！ ③上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大 家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写 了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一” 就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六 ”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学 家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零 ……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
人教版四年级上册语文园地三_习作写童话课件
“小木偶，我把人类所 有的表情都送给你。”小女 巫说完，又用魔杖在小木偶 的脑袋上点了几下。 现在，小木偶会哭、会 笑、会生气、会着急，也会 向别人表示同情和关心了。
雨中的森林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
是___________________, 是___________________, 是___________________, 是___________________, 是___________________, 是___________________, 是___________________。
有一天，书的主人在整理书橱时， 无意中翻起这本书，突然发现书里 的内容有了变化，几乎每天都会变 出一个新的故事，这可都是因为书 里的字互相串门的功劳呀。从此， 这本书成了主人的最爱，因为他再 不用买新的故事书了！
乐于助人的大象 在茂密的大森林里，有一个动物王国。由于强壮的狮子王热心呵护着王国里的每一个子 民，动物们都很爱戴他，也都很团结。因此，大家生活得和谐、幸福。不过，狮王以前 可不是这样的。这一切，可多亏了乐于助人的大象。那是很久以前的事了…… 一天，羊妈妈带着小羊在河边喝水的时候，因为小羊没有站稳，不小心掉到水里了。羊 可是不会游泳的啊！羊妈妈急坏了，立即跑去求助于附近的狮子王。没想到，狮子王却 无动于衷地说：“这点小事也来找我，值得吗？”碰巧路过的大象见到了痛哭流涕的羊 妈妈。他了解到情况后就马上说：“羊妈妈，我去帮你救小羊。”说着，大象就和羊妈 妈飞奔到小河边。好在小羊被一些树杈挡住了，没被河水冲多远。大象连忙用长鼻子把 小羊卷到陆地上来。羊妈妈泪流满面地感激道：“谢谢你大象，要是没有你的帮助，小 羊早就淹死了。”大象憨憨地笑着，连忙说：“不用谢，不用谢。” 这时，大象又看见老猴子从远处边跑边着急地喊着：“狮王，您快过来！我们猴山的洞 口给堵住了，小猴们都困在里面呢！您力气大，快帮我们搬开石头吧！”狮子生气地说： “这么点小事也来麻烦我，太没有分寸了。”大象连忙对老猴子说：“我帮你们搬开石 头吧！”于是，它让老猴子骑到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顾自己一 身的汗水，还喘着粗气就开始用力推那些石头。堵在门口的石头总算被推开了，小猴们 也得救了。老猴子感激万分地说：“谢谢你大象，要没有你的帮助，还不知道小猴们会 怎么样呢！”大象累得上气不接下气，但还是笑着说：“不用谢。” 事情很快传开了。从此，动物们都不再理会狮王，总是愿意和大象在一起。狮子见动物 们都跟大象玩儿，却很少理自己，感到很孤单。于是，它决定要离开了。大象见到狮子 垂头丧气要远离的样子，就问道：“狮王，你要去哪儿？”狮子惭愧地说：“别再叫我 ‘狮王’了。我要走了，从此，森林之王就是你了！”没想到大象却说：“留下来吧！ 只要你乐于助人，大家都会喜欢你的，你还是我们的狮王。” 从那以后，狮王就真的变了，动物王国也越来越强盛
语文园地三_习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件)(1)
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作
写童话
田家寨小学
薛玉慧
编故事要求： 自己选择几种动物，或 者几件物品，以它们为主人 公，想像一下，它们之间可 能会发生一些什么事，编成 一个故事写下来，也可以写 你续编的小木偶的故事。
想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的 主角？它们在什么环境下发 生什么故事？ 2、随着故事的发展，故 事中的人物会想些什么？说 些什么？做些什么？故事的 结果怎样？
（现代诗）雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆（jiāng）果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑 （mó）菇 。
词语盘点－读读写写
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
词语盘点－读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了 。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
(精选)四年级语文上册习作三写童话作文ppt课件3新人教版
27.不要只听说，要看怎么做。这个世界从来不缺看热闹的。自己不努力谁也给不了你想要的生活！ 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
写童话
自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，编一个故 事。先想象一下它们之间可能会发 生什么事，然后写下来。
童话的第一个特征： 采用拟人的手法，把物当作人来写。 （动作、心理、语言）
童话的第二个特征： 童话故事都有一定的教育意义，使
人读完后能懂得一定的道理。
请自选题材，展开想象，编一个童话故事。 （1）森林 小松鼠 狐狸 狼 （2）铅笔盒 钢笔 尺子 橡皮 （3）眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
“不，是我的功劳！我的功劳最大！……” 大家各执一词，谁也无法说服谁。就这样，它 们闹翻了。
第二天，嘴不肯吃东西、不肯说话了， 耳朵不肯听声音了，眼睛也不肯认路了，鼻 子也不肯闻味了。主人看不见、听不见了， 一头撞到墙上了，嘴的牙齿撞掉了，鼻子也 流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒 金花。大家都受了伤。
“岂有此理！” 性急的鼻子早就按耐不住了， “怎么把我给忘了，我是主人的呼吸器官，没 了我，主人早就断气了。人们还要我闻出气味， 靠我，才知道是香，是臭，我的功劳应该最 大。”
“你们都说错了，真正的功劳应该属于我，
主人靠我传递信息，没了我，主人怎么知道是 音乐，是唱歌，还是唱戏？有了我，主人才可 以听报告、听讲课、听说话……” 耳朵连忙说。
注意正确使用标点符号！
人物的话，用 “ ” 引起来
写童话
自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，编一个故 事。先想象一下它们之间可能会发 生什么事，然后写下来。
童话的第一个特征： 采用拟人的手法，把物当作人来写。 （动作、心理、语言）
童话的第二个特征： 童话故事都有一定的教育意义，使
人读完后能懂得一定的道理。
请自选题材，展开想象，编一个童话故事。 （1）森林 小松鼠 狐狸 狼 （2）铅笔盒 钢笔 尺子 橡皮 （3）眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
“不，是我的功劳！我的功劳最大！……” 大家各执一词，谁也无法说服谁。就这样，它 们闹翻了。
第二天，嘴不肯吃东西、不肯说话了， 耳朵不肯听声音了，眼睛也不肯认路了，鼻 子也不肯闻味了。主人看不见、听不见了， 一头撞到墙上了，嘴的牙齿撞掉了，鼻子也 流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒 金花。大家都受了伤。
“岂有此理！” 性急的鼻子早就按耐不住了， “怎么把我给忘了，我是主人的呼吸器官，没 了我，主人早就断气了。人们还要我闻出气味， 靠我，才知道是香，是臭，我的功劳应该最 大。”
“你们都说错了，真正的功劳应该属于我，
主人靠我传递信息，没了我，主人怎么知道是 音乐，是唱歌，还是唱戏？有了我，主人才可 以听报告、听讲课、听说话……” 耳朵连忙说。
注意正确使用标点符号！
人物的话，用 “ ” 引起来
语文园地三_习作写童话课件(人教版四年级上册语文课件)(精选)共25页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
语文园地三_习作写童话课件(人教版四年 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 级上册语文课件)（精选）
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
语文园地三_习作写童话课件(人教版四年 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 级上册语文课件)（精选）
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷
《语文园地三》习作写童话课件
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了 。
编故事的方法： 1、展开合理的想象； 2、抓住童话的特点； 3、编故事的时候要抓住人物的动 作、语言、神态、和心理活动进行细致 刻画； 4、故事最好有一定的意义。
点评要求： 1、想像是否合理； 2、语言是否通顺、流畅，是否用 了好词好句； 3、故事是否生动、形象、完整； 4、是否细致刻画了人物的动作、 语言、神态、和心理活动； 5、故事是否能给读者一些收获， 明白一些道理。
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作
写童话
编故事要求： 自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，想像一 下，它们之间可能会发生一些什 么事，编成一个故事写下来。
想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的主角？ 它们在什么环境下发生什么故事？ 2、随着故事的发展，故事中的 人物会想些什么？说些什么？做些 什么？故事的结果怎样？
两只老虎眼中的自 由 某日，在野外，一只刚被放归自然的
老虎遇上了一只土生土长的老虎，它们 海阔天空地聊了起来。 “喂，老兄，被人侍侯着的日子好过吧？” 那只野生老虎问。 “哼！那有什么用，整天待在笼子里闷死 了，一点自由也没有。”人工饲养的老 虎回答。 “我倒很羡慕你，整天被人侍侯着，不用 为了寻找食物而四处奔波。” “虽然这样，但失去了自由有什么用呢。”
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
编故事的方法： 1、展开合理的想象； 2、抓住童话的特点； 3、编故事的时候要抓住人物的动 作、语言、神态、和心理活动进行细致 刻画； 4、故事最好有一定的意义。
点评要求： 1、想像是否合理； 2、语言是否通顺、流畅，是否用 了好词好句； 3、故事是否生动、形象、完整； 4、是否细致刻画了人物的动作、 语言、神态、和心理活动； 5、故事是否能给读者一些收获， 明白一些道理。
义务教育课程标准实验教材小学四年级《语文园地三》习作
写童话
编故事要求： 自己选择几种动物，或者几件 物品，以它们为主人公，想像一 下，它们之间可能会发生一些什 么事，编成一个故事写下来。
想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的主角？ 它们在什么环境下发生什么故事？ 2、随着故事的发展，故事中的 人物会想些什么？说些什么？做些 什么？故事的结果怎样？
两只老虎眼中的自 由 某日，在野外，一只刚被放归自然的
老虎遇上了一只土生土长的老虎，它们 海阔天空地聊了起来。 “喂，老兄，被人侍侯着的日子好过吧？” 那只野生老虎问。 “哼！那有什么用，整天待在笼子里闷死 了，一点自由也没有。”人工饲养的老 虎回答。 “我倒很羡慕你，整天被人侍侯着，不用 为了寻找食物而四处奔波。” “虽然这样，但失去了自由有什么用呢。”
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。