英语培训学校教学计划
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划英语培训学校教学计划引言概述：英语培训学校的教学计划是为学生提供系统、全面的英语学习方案，旨在帮助学生提高英语水平和应对各种语言应用场景。
本文将从课程设置、教学方法、学习资源、评估体系和个性化辅导等五个方面，详细阐述英语培训学校的教学计划。
一、课程设置1.1 根据学生水平划分课程等级：英语培训学校根据学生的英语水平，将学生划分为不同等级的课程，如初级、中级和高级。
这样能够确保学生在适合自己水平的课程中学习，提高学习效果。
1.2 设计多样化的课程内容：教学计划中的课程内容应包括听、说、读、写、词汇和语法等多个方面，以全面提升学生的英语能力。
同时，还应根据学生的需求和兴趣，设置一些专项课程，如商务英语、考试英语等，以满足学生个性化的学习需求。
1.3 引入实践活动和项目学习：为了提高学生的语言运用能力，教学计划中应包括一些实践活动和项目学习，如角色扮演、小组讨论、演讲比赛等，让学生在真实的语言环境中进行交流和实践。
二、教学方法2.1 交互式教学：英语培训学校的教学计划应采用交互式教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
2.2 多媒体辅助教学：借助多媒体技术，教学计划中应包括使用音频、视频、图片等多种形式的教学材料，使学生更加直观地理解和掌握英语知识。
2.3 引导自主学习：教学计划应鼓励学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
通过布置阅读任务、写作作业等，激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、学习资源3.1 教材和教辅材料：教学计划应选择优质的教材和教辅材料，以确保教学内容的权威性和适用性。
3.2 多样化的学习工具：教学计划中应提供多样化的学习工具，如在线词典、语法练习软件、听力训练APP等，帮助学生在课堂之外进行有效的自主学习。
3.3 学习社区和学习平台：为了促进学生之间的交流和互动，教学计划中应提供学习社区和学习平台，学生可以在这些平台上分享学习心得、讨论问题，共同提高。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它涵盖了学校的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排和规划。
一个科学合理的教学计划能够帮助学校提高教学质量，提升学生的学习效果。
一、教学目标1. 帮助学生掌握英语的基本语法知识，包括句型结构、时态和语态等。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合运用英语的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. 语法知识：根据学生的英语水平，从简单到复杂地讲解英语的基本语法知识，包括句型结构、时态和语态等。
2. 听力训练：通过听力材料，帮助学生提高听力理解能力，培养他们对英语语音和语调的敏感度。
3. 口语训练：通过口语练习，让学生能够流利地表达自己的思想和观点，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高他们的词汇量和阅读速度。
5. 写作训练：通过写作练习，帮助学生提高写作能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过给学生设计各种任务，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际交际中学习和运用英语。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源1. 教材：选用符合学生英语水平和学习需求的教材，如《新概念英语》、《大学英语》等。
2. 多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，方便教师展示教学内容，提高教学效果。
3. 语音设备：提供录音设备和听力材料，方便学生进行听力训练。
4. 图书馆资源：提供丰富的英语学习资料，供学生自主学习和阅读。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括听、说、读、写等方面的表现，评估学生的学习情况。
培训学校英语教师教学计划
一、前言随着我国经济的快速发展，英语已成为全球通用语言。
为了提高我国英语教育质量，培养更多优秀的英语教师，本培训学校特制定英语教师教学计划。
本计划旨在提高英语教师的教学水平、专业素养和创新能力，使他们在教育教学工作中更好地发挥积极作用。
二、培训目标1. 提高英语教师的专业素养，使其具备扎实的英语基础知识、教学技能和教学方法。
2. 培养英语教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。
3. 提升英语教师的师德修养，使其成为学生喜爱的好老师。
4. 加强英语教师团队协作，提高教育教学整体水平。
三、培训内容1. 英语基础知识：语法、词汇、语音、语调、听力、口语、阅读、写作等。
2. 教学技能与方法：课堂管理、教学设计、教学评价、多媒体教学、小组合作等。
3. 教育教学理论：教育学、心理学、课程与教学论、教育评价等。
4. 教学创新与改革：课程改革、教学模式改革、教学方法改革等。
5. 教师职业道德与师德修养：教师职业道德规范、师德修养、心理健康等。
6. 教师团队建设：团队协作、沟通技巧、领导力等。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，系统讲解英语教育教学理论、教学技能和方法。
2. 在线学习：利用网络资源，开展在线课程学习，方便教师随时随地进行学习。
3. 校本研修：组织教师开展教学研讨、观摩课、公开课等活动，促进教师间的交流与合作。
4. 教学实践：安排教师到学校、企业等机构进行实地教学，提高教师的实践能力。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
五、培训时间1. 短期培训：为期1-3个月，针对英语教师的教学需求，进行有针对性的培训。
2. 长期培训：为期6个月以上，系统培训英语教师的专业素养、教学技能和教学方法。
六、培训考核1. 课堂表现：观察教师课堂教学，评估教师的教学技能和教学方法。
2. 教学成果：考察教师的教学效果，包括学生的成绩、学习兴趣等。
3. 教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高教育教学水平。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它是为了有效组织和安排教学活动，确保学生能够全面系统地学习英语知识和技能。
下面是一份针对英语培训学校的教学计划，旨在匡助学生在学习过程中获得最大的收益。
1. 教学目标- 匡助学生掌握英语的基本语法知识和词汇量。
- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合应用能力。
- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
2. 教学内容- 语法知识：包括基本句型、时态、语态、从句等。
- 词汇积累：通过课堂教学、课外阅读等方式扩大学生的词汇量。
- 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解和听力应用能力。
- 口语表达：通过口语练习、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读文章、新闻等提高学生的阅读理解能力。
- 写作技巧：教授写作技巧，培养学生的写作能力。
3. 教学方法- 任务型教学法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
- 情景教学法：通过创设真实情境，让学生在实际交际中运用英语。
- 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教学进度安排- 第一周：语法知识的讲解和练习，重点掌握基本句型和时态。
- 第二周：词汇积累和阅读理解训练，提高学生的词汇量和阅读能力。
- 第三周：听力训练和口语表达，提高学生的听力理解和口语表达能力。
- 第四周：写作技巧的教授和写作训练，培养学生的写作能力。
- 第五周：复习和测试，巩固所学知识，检验学生的学习效果。
5. 教学评估- 日常评估：通过课堂练习、小组讨论等方式，了解学生的学习情况。
- 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的学习发展。
- 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的综合能力。
6. 教学资源- 教材：选用适合学生年龄和英语水平的教材，如《新概念英语》等。
- 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，丰富教学内容。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的一项工作，它为学生提供了明确的学习目标和学习路径，匡助学生有效地提升英语能力。
本文将详细介绍英语培训学校的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容。
一、教学目标英语培训学校的教学目标是匡助学生全面提高英语听、说、读、写的能力，使其能够流利地运用英语进行交流和表达。
具体的教学目标可以根据学生的不同水平和需求进行调整和细化，例如初级班的目标可以是掌握基本的英语词汇和语法，能够进行简单的日常对话；中级班的目标可以是提高听力和口语表达能力，能够进行日常生活和工作中的简单交流；高级班的目标可以是提高阅读和写作能力，能够阅读和理解一定难度的英语原版书籍和文章。
二、教学内容英语培训学校的教学内容应根据学生的水平和需求进行科学合理的安排。
普通来说，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
词汇教学可以通过单词卡片、词汇表和词汇游戏等方式进行；语法教学可以通过讲解、练习和应用等方式进行；听力教学可以通过听力材料、听力训练和听力测试等方式进行；口语教学可以通过对话、角色扮演和口语练习等方式进行；阅读教学可以通过阅读材料、阅读理解和阅读讨论等方式进行；写作教学可以通过写作练习、写作指导和写作评估等方式进行。
三、教学方法英语培训学校的教学方法应多样化，灵便适应学生的学习特点和需求。
常用的教学方法包括直接法、交际法、任务型教学法和情景教学法等。
直接法注重培养学生的听说能力，通过直接用英语进行交流和表达来提高学生的语言能力；交际法注重培养学生的交际能力，通过真正的交际情境来提高学生的语言运用能力；任务型教学法注重培养学生的综合语言能力，通过完成实际任务来提高学生的语言技能；情景教学法注重培养学生的语言感知能力，通过创设真正的情景来提高学生的语言理解能力。
四、评估方式英语培训学校的评估方式应科学合理，能够客观准确地评估学生的英语水平和学习效果。
英语培训班教学计划方案
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了满足社会对英语人才的需求，提高学员的英语水平，特制定本英语培训班教学计划方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握英语基础语法、词汇和发音；2. 提高学员的听、说、读、写四项技能；3. 培养学员的英语思维习惯和跨文化交际能力；4. 使学员能够在实际工作和生活中运用英语进行交流。
三、培训对象1. 初学者：具备一定英语基础，但需要提高英语水平的学员；2. 进阶者：已经具备一定英语水平，希望进一步提升英语能力的学员；3. 企业员工：为提高职场竞争力，需要学习英语的在职员工。
四、课程设置1. 基础课程：包括语法、词汇、发音等，共计12周；2. 进阶课程：包括听力、口语、阅读、写作等，共计12周；3. 实战课程：模拟真实场景，进行角色扮演和情景对话，共计8周。
五、教学方法1. 小班授课：每班人数控制在15人以内，确保教学质量；2. 情景教学：结合实际生活和工作场景，让学员在真实环境中学习英语；3. 多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，提高学员的学习兴趣；4. 分层次教学：根据学员的英语水平，进行分层次教学，确保教学效果。
六、教学进度安排1. 基础课程（12周）：每周2课时，共计24课时；2. 进阶课程（12周）：每周2课时，共计24课时；3. 实战课程（8周）：每周2课时，共计16课时。
七、教学评价1. 定期进行测试，了解学员的学习进度和效果；2. 根据学员的测试成绩，调整教学计划和进度；3. 鼓励学员参加英语水平考试，如PTE、TOEFL、IELTS等。
八、师资力量1. 拥有一支专业、经验丰富的英语教师团队；2. 教师具备丰富的教学经验和良好的教学能力；3. 定期对教师进行培训和考核，确保教学质量。
九、培训费用1. 基础课程：每人2000元；2. 进阶课程：每人2000元；3. 实战课程：每人1000元。
十、总结本英语培训班教学计划方案旨在帮助学员提高英语水平，培养英语思维习惯和跨文化交际能力。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中非常重要的组成部分，它是教师在教学过程中的指导性文件，旨在规划教学内容、确定教学目标、安排教学活动和评估学生学习成果。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的标准格式，包括教学计划的标题、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
一、教学计划的标题教学计划的标题应简明扼要地反映出教学内容和学习阶段，以便教师和学生能够清晰地了解教学计划的主题。
例如，英语培训学校初级口语教学计划。
二、教学目标教学目标是教学计划的核心，它明确了教师希望学生在学习过程中达到的能力和知识水平。
教学目标应具体、明确、可操作，并与学生的实际需求相匹配。
例如，通过本次口语教学，学生能够流利地进行简单的日常对话，掌握基本的口语表达技巧。
三、教学内容教学内容是教学计划的具体内容，包括教学的课文、课时安排和教学重点。
教学内容应根据学生的英语水平和学习需求进行选择和安排。
例如，本次口语教学将包括日常生活用语、问候与介绍、购物和旅行等实用口语内容，并根据学生的实际水平安排相应的课文和练习。
四、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所采用的具体教学手段和策略。
教学方法应根据学生的学习特点和需求进行选择和调整，以提高教学效果。
例如，本次口语教学将采用互动式教学法，包括师生对话、小组讨论、角色扮演等活动，以激发学生的兴趣和参与度。
五、教学资源教学资源是指教学过程中所需要的各种教学工具和材料。
教学资源的选择和准备应充分考虑学生的学习需求和教学目标。
例如，本次口语教学将使用录音设备、教学PPT、教材和练习册等教学资源，以帮助学生提高口语表达能力。
六、评估方式评估方式是指对学生学习成果进行评估的具体方法和标准。
评估方式应与教学目标相匹配，并能够客观、准确地评价学生的学习效果。
例如，本次口语教学将采用口语测试和实际对话的形式进行评估，以便及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
通过以上标准格式的教学计划，英语培训学校可以有效规划和组织教学活动，提高教学效果，帮助学生更好地掌握英语口语技能。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划一、引言英语培训学校教学计划是为了提高学生英语语言能力和应用能力而制定的教学指南。
本教学计划旨在为学生提供系统化、全面的英语学习课程，以帮助他们在听、说、读、写和翻译等方面取得进步。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的内容和安排。
二、教学目标1. 提高学生的英语听力和口语表达能力，使其能够流利、准确地进行日常交流。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力，使其能够读懂和撰写各类英语文章。
3. 培养学生的翻译能力，使其能够熟练地进行中英文互译。
4. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，使其能够在国际交流中胜任。
三、教学内容1. 听力训练a. 听取日常对话和短文，并理解其中的关键信息。
b. 听取各类英语广播、新闻和演讲，并进行听写和总结。
c. 听取英语歌曲和电影对话，并进行歌词理解和情景模拟练习。
2. 口语训练a. 学习正确的发音和语调，纠正常见的发音错误。
b. 进行口语练习，包括日常交际用语、辩论和演讲等。
c. 进行角色扮演和情景对话，提高口语表达的流利度和准确性。
3. 阅读训练a. 阅读各类英语文章，包括新闻报道、科普文章和文学作品等。
b. 学习阅读技巧，如快速阅读、扫读和精读等。
c. 进行阅读理解练习，包括回答问题、填空和写作等。
4. 写作训练a. 学习常用的写作技巧和表达方式，如段落结构、句子连接和修辞手法等。
b. 练习写作各类英语作文，如记叙文、议论文和应用文等。
c. 进行写作批改和互评，提供具体的改进建议和指导。
5. 翻译训练a. 学习中英文翻译的基本原则和技巧。
b. 进行中英文互译练习，包括句子翻译和篇章翻译等。
c. 分析英汉语言的差异和文化背景，提高翻译的准确性和地道性。
6. 文化交流a. 学习英语国家的文化和习俗，增加跨文化交际的能力。
b. 进行英语角和文化讲座，提供真实的语言环境和文化背景。
c. 参观英语国家的机构和企业，加深对英语国家的了解和认识。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划引言概述：英语培训学校的教学计划是为学生提供系统化的英语学习课程，匡助他们提高听、说、读、写的能力。
一个好的教学计划应该包含全面的教学内容和科学的教学方法，以确保学生能够有效地掌握英语。
一、教学目标1.1 提高学生的听力技能1.2 培养学生的口语表达能力1.3 加强学生的阅读和写作能力二、教学内容2.1 听力训练2.1.1 提供丰富多样的听力材料，包括录音、视频等2.1.2 引导学生进行听力理解和听力策略的训练2.1.3 组织听力活动，如听力测试和听力练习2.2 口语训练2.2.1 创设真实场景，让学生进行口语对话练习2.2.2 引导学生进行口语表达的训练，包括口语语法和词汇的应用2.2.3 提供角色扮演和辩论等口语活动，激发学生的口语表达能力2.3 阅读训练2.3.1 提供丰富的阅读材料，包括文章、新闻等2.3.2 引导学生进行阅读理解和阅读技巧的训练2.3.3 组织阅读活动，如阅读讨论和阅读报告2.4 写作训练2.4.1 教授写作技巧，包括写作结构和篇章组织2.4.2 引导学生进行写作练习，如写作作文和写作任务2.4.3 提供写作指导和反馈，匡助学生提高写作水平三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 设计真实情境的任务，激发学生的学习兴趣3.1.2 引导学生通过任务解决问题，培养实际应用能力3.1.3 鼓励学生合作学习，提高学生的团队合作能力3.2 情景教学法3.2.1 创设真实场景，让学生在情境中学习3.2.2 引导学生通过情境进行语言输出，提高语言运用能力3.2.3 结合情境进行语言评估，匡助学生发现和改正错误3.3 多媒体教学法3.3.1 利用多媒体教学资源，如录音、视频等3.3.2 增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性3.3.3 通过多媒体展示语言和文化，拓宽学生的视野四、教学评估4.1 定期考试4.1.1 设计听力、口语、阅读和写作的考试内容4.1.2 考察学生对所学知识和技能的掌握情况4.1.3 提供成绩反馈和学习建议，匡助学生改进学习方法4.2 作业评估4.2.1 布置适量的作业，包括听力、口语、阅读和写作练习4.2.2 检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果4.2.3 赋予及时的评价和指导，匡助学生提高学习质量4.3 学习反馈4.3.1 定期与学生进行学习反馈，了解学生的学习情况和难点4.3.2 针对学生的问题提供解决方案和学习建议4.3.3 鼓励学生参预学习反馈，促进学生的自主学习能力结论：一个良好的英语培训学校的教学计划应该具备明确的教学目标，全面的教学内容，科学的教学方法和有效的教学评估。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校教学工作的重要组成部份，它是指根据教学目标和教学要求，合理安排教学内容、教学方法和教学进度，为学生提供系统、全面、科学的英语学习和培训服务的计划。
下面是一份英语培训学校教学计划的标准格式文本，详细介绍了教学计划的各个方面。
一、教学目标本教学计划旨在匡助学生掌握英语基础知识、提高英语听说读写能力，培养学生的语言交际能力和文化意识。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力水平，使其能够听懂日常生活中的英语对话和简单的英语广播、电视节目。
2. 培养学生的口语表达能力，使其能够进行简单的英语口语交流，包括自我介绍、日常对话、问路等。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够阅读简单的英语文章、故事和新闻，并能够获取相关信息。
4. 提高学生的写作能力，使其能够书写简单的英语句子、短文和日记。
5. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习动力，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 英语基础知识：包括英语字母、单词拼写、基本语法规则等。
2. 听力训练：通过听录音、听对话、听短文等方式，提高学生的听力水平。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习等方式，培养学生的口语交际能力。
4. 阅读理解：通过阅读文章、故事和新闻，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写日记、写简单的英语短文等方式，提高学生的写作能力。
6. 文化意识培养：通过了解英语国家的文化、风俗习惯等，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
具体方法如下：1. 情境教学法：通过创设真正的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备和资源，增加教学内容的多样性和趣味性。
4. 游戏教学法：通过英语游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校教学工作的重要组成部份，它是为了实现学校教学目标和教学内容的有序展开而制定的一项具体的教学活动安排。
本文将详细介绍英语培训学校的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等方面。
一、教学目标英语培训学校的教学目标是培养学员的英语听、说、读、写、译等综合语言运用能力，使学员能够流利、准确地运用英语进行交流和应用。
具体的教学目标根据学员的英语水平和学习需求进行细化，包括词汇量的扩充、语法知识的掌握、听力和口语能力的提高等方面。
二、教学内容根据学员的英语水平和学习需求，教学内容涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面。
词汇教学包括常用词汇的学习和应用，语法教学包括基本语法规则的掌握和运用，听力教学包括听力技巧的培养和听力材料的训练，口语教学包括口语表达能力的提高和口语交流的训练，阅读教学包括阅读理解能力的培养和阅读材料的阅读，写作教学包括写作技巧的掌握和写作能力的提高。
三、教学方法为了提高学员的学习效果，英语培训学校采用多种教学方法。
包括教师讲授、学生自主学习、小组合作学习、角色扮演、情景对话等。
教师讲授是主要的教学方法，通过讲解、示范和演示等方式，向学员传授知识和技能。
学生自主学习是培养学员自主学习能力和学习兴趣的重要方式，通过赋予学员自主选择学习内容和学习方式的机会，激发学员的学习动力。
小组合作学习是培养学员合作能力和团队精神的有效方法，通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进学员之间的互动和交流。
角色扮演和情景对话是培养学员口语表达能力和语言运用能力的有效方式，通过摹拟真实情境，让学员扮演不同角色，进行口语交流和表达。
四、教学资源英语培训学校提供丰富的教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
教材是教学的主要依据，学校根据学员的英语水平和学习需求选择合适的教材。
多媒体设备包括投影仪、电脑等，可以用于展示教学素材、播放听力材料等。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中的重要组成部分，它是教师在教学过程中的指导性文件，用于规划和组织教学活动。
一个好的教学计划应该具备明确的教学目标、合理的教学内容和方法、科学的教学安排等特点。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的标准格式和内容要求。
一、教学计划的标准格式英语培训学校的教学计划一般包括以下几个部分：1. 课程信息：包括课程名称、课程代码、学时、学分等基本信息。
2. 教学目标：明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
3. 教学内容：具体列出每个教学单元的内容，包括课文、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等。
4. 教学方法：介绍教学方法和教学手段，包括讲授、讨论、示范、练习、案例分析等。
5. 教学评价：明确教学评价的方式和标准，包括考试、作业、口语表现、课堂参与度等。
6. 教学资源：列出所需教学资源，包括教材、多媒体设备、实验器材等。
7. 教学安排：制定教学进度表，明确每个教学单元的时间安排和教学活动的具体安排。
8. 教学团队：介绍教学团队的组成和教师的资质及教学经验。
9. 教学环境：描述教学环境，包括教室设施、教学软硬件设备等。
二、教学计划的内容要求1. 教学目标教学目标应该明确具体，与学生的需求和实际情况相适应。
例如，初级英语培训班的教学目标可以是使学生能够熟练掌握基本的英语词汇和语法，能够进行简单的日常对话。
2. 教学内容教学内容应该根据教学目标进行选择和组织，合理安排各个教学单元的内容。
例如，初级英语培训班的教学内容可以包括基本的英语单词、语法规则和常用的日常对话。
3. 教学方法教学方法应该多样化，灵活运用不同的教学方法和手段。
例如，可以采用讲授、讨论、示范、练习、案例分析等不同的教学方法。
4. 教学评价教学评价应该客观公正，与教学目标相一致。
可以通过考试、作业、口语表现、课堂参与度等方式进行评价。
5. 教学资源教学资源应该充足，包括教材、多媒体设备、实验器材等。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校进行教学活动的重要组成部分，它是教师在教学过程中依据教学目标、教学内容和学生特点等因素制定的一份详细计划。
教学计划的编写能够帮助教师合理安排教学进度，提高教学效果，确保教学工作的顺利进行。
本文将介绍英语培训学校教学计划的标准格式，包括教学计划的基本要素和编写步骤。
一、教学计划的基本要素1. 教学目标：明确教学计划的目标，包括知识、能力和情感目标。
例如，提高学生英语听说能力，培养学生的跨文化交际能力等。
2. 教学内容：根据教学目标，确定教学内容的选择和安排。
包括课文内容、教学材料和教学资源等。
3. 教学方法：选择适合的教学方法，根据学生的特点和教学内容进行教学活动的设计。
例如，采用互动式教学法、任务型教学法等。
4. 教学手段：确定教学手段，包括教学媒体、教学工具和教学技术等。
例如，使用多媒体设备、教学软件等。
5. 教学时长：确定每个教学单元的时间安排，包括每节课的时长和教学进度的安排。
6. 教学评价：确定教学评价的方式和标准，包括形成性评价和总结性评价。
例如，通过课堂表现、作业和考试等进行评价。
二、教学计划的编写步骤1. 分析教学需求：了解学生的英语水平和学习需求，根据学生的特点和需求确定教学目标。
2. 设计教学大纲：根据教学目标，制定教学大纲，确定教学内容和教学进度。
3. 编写教学计划：根据教学大纲，编写具体的教学计划，包括每个教学单元的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等。
4. 选择教学资源：根据教学计划，选择合适的教学资源，包括教材、教具和多媒体设备等。
5. 实施教学计划：根据教学计划，组织教学活动，进行教学实施，包括教师的讲解、学生的学习和互动等。
6. 教学评价和反思：根据教学计划，进行教学评价，评估学生的学习情况，同时进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
三、教学计划的注意事项1. 灵活性：教学计划应具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的学习进度和教学效果。
英语培训教学计划5篇
英语培训教学计划5篇对于即将要开始教学任务的教师来说，提前写好教学计划很重要，合理规范的教学计划，是锻炼思维的有效途径之一。
本店铺今天就为您带来了英语培训教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语培训教学计划篇1在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外，不怕苦，不怕累，不计报酬，爱校胜家，力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：（一）本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任20XX级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划标题：英语培训学校教学计划引言概述：英语培训学校的教学计划是学校教学工作的重要组成部分，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
一个科学合理的教学计划能够提高学生的学习兴趣和学习效率，帮助学生更好地掌握知识和技能。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等五个方面探讨英语培训学校的教学计划。
一、教学目标1.1 确定明确的教学目标：教学计划应该明确规定学生在学习过程中应该达到的目标，包括语言能力、文化素养等方面。
1.2 分层次制定目标：根据学生的不同水平和需求，制定不同层次的教学目标，确保每个学生都能得到适合的学习内容和任务。
1.3 培养学生的综合能力：教学计划应该注重培养学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
二、教学内容2.1 紧密结合教材和实际需求：教学计划应该根据教材内容和学生的实际需求，合理安排教学内容，确保教学内容的科学性和实用性。
2.2 引入多样化的教学资源：教学计划可以引入多样化的教学资源，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学内容，提高教学效果。
2.3 注重文化交流和实践：教学计划应该注重培养学生的文化意识和实践能力，引导学生参与英语国家的文化交流活动，提高学生的跨文化交际能力。
三、教学方法3.1 多样化的教学方法：教学计划可以采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3.2 注重互动和合作：教学计划应该注重学生之间的互动和合作，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
3.3 注重个性化教学：教学计划应该根据学生的不同特点和需求，采取个性化教学方法，帮助每个学生充分发挥自己的潜能，提高学习效果。
四、教学评价4.1 设立科学合理的评价标准：教学计划应该设立科学合理的评价标准，评价学生的语言能力、文化素养等方面，确保评价结果客观公正。
4.2 多样化的评价方式：教学计划可以采用多种评价方式，如考试评价、作业评价、口语表现评价等，全面评价学生的学习情况。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划英语培训学校教学计划一、引言英语培训学校致力于提供高质量的英语教育，以满足学生的学习需求和提升他们的英语水平。
为了实现这一目标，我们制定了全面的教学计划，确保学生在学习过程中获得系统化、有针对性的教育。
二、教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语交流能力和自信心。
3. 帮助学生掌握基本的语法知识和词汇量。
4. 培养学生的英语学习兴趣和学习策略。
三、教学内容1. 英语听力训练- 提供丰富多样的听力材料，包括录音、视频和实际对话。
- 培养学生听取关键信息和理解上下文的能力。
- 练习不同场景下的听力技巧，如电话交流、面试等。
2. 英语口语训练- 提供口语练习机会，包括角色扮演、小组讨论和演讲等活动。
- 培养学生的口语表达能力和流利度。
- 强调语音、语调和语速的正确运用。
3. 英语阅读训练- 提供丰富的阅读材料，包括文章、新闻、故事等。
- 培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
- 练习提取关键信息和推理推断的能力。
4. 英语写作训练- 教授基本的写作结构和技巧，如写作开头、主体段落和结尾。
- 练习不同类型的写作，如句子练习、段落写作和作文等。
- 提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作水平。
5. 英语语法和词汇训练- 教授基本的语法知识和常用词汇。
- 练习语法和词汇的正确运用。
- 提供词汇积累和记忆的方法。
四、教学方法1. 任务型教学- 设计真实场景的任务，让学生在实践中学习英语。
- 培养学生的合作能力和问题解决能力。
2. 情景教学- 创造真实的语言环境，让学生在情景中运用英语。
- 培养学生的交际能力和语言运用能力。
3. 多媒体教学- 利用多媒体技术，提供丰富的教学资源和互动方式。
- 增加学生的学习兴趣和参与度。
4. 个性化教学- 根据学生的英语水平和学习需求，制定个性化的学习计划。
- 给予学生个别指导和反馈，帮助他们克服困难。
五、教学评估1. 定期考试- 设计定期考试，评估学生的英语水平和学习进展。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校的重要组成部份，它是为了实现学校教学目标而制定的一系列教学活动的安排和组织。
本文将详细介绍英语培训学校教学计划的标准格式，包括教学计划的目的、内容、教学方法和评估方式等。
一、教学计划目的英语培训学校的教学计划旨在提供高质量的英语教育，匡助学生提高英语听、说、读、写的能力，并培养他们的语言运用能力。
教学计划的目的是确保学生在学习过程中获得全面的英语知识和技能，并能够灵便运用于实际生活和工作中。
二、教学计划内容1. 教学目标：明确教学计划的目标，包括语言技能、语法知识、词汇量等方面的要求。
例如，提高学生的听力理解能力，培养他们的口语表达能力，提升阅读和写作水平等。
2. 课程设置：根据学生的英语水平和学习需求，制定适合的课程设置。
例如，设置初级、中级和高级课程，涵盖基础英语、口语训练、阅读理解、写作技巧等方面的内容。
3. 教材选择：选择适合学生学习的教材，确保教材内容与教学目标相匹配，并能够激发学生的学习兴趣。
例如，选用权威的英语教材，如《新编英语教程》、《剑桥英语》等。
4. 教学资源：提供丰富的教学资源，包括音频、视频、练习册等，以匡助学生更好地理解和掌握英语知识。
5. 课堂活动：设计多样化的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、听力练习等，以激发学生的学习兴趣和参预度。
三、教学方法1. 交互式教学：通过师生互动，鼓励学生积极参预课堂活动，提高语言表达能力和沟通能力。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示图片、视频等教学资源，使学习更生动、形象。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和互助精神。
4. 个性化教学：根据学生的学习特点和需求，采用不同的教学方法和策略，匡助每一个学生实现个人化的学习目标。
四、教学评估方式1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，如主动参预、发言质量、作业完成情况等，评估学生的学习态度和参预度。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划是英语培训学校中至关重要的一项工作，它是为了匡助学生提高英语水平而制定的一套系统化的教学安排。
一个良好的教学计划能够确保教学目标的达成，提高教学效果，为学生提供良好的学习体验。
下面是一份关于英语培训学校教学计划的标准格式文本，详细描述了教学计划的内容和要求。
一、教学目标1. 匡助学生掌握英语基本语法和词汇，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语思维能力和交际能力，提高学生的英语应用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发学生学习英语的动力。
二、教学内容1. 语法：从简单到复杂，系统讲解英语语法知识，匡助学生理解和掌握语法规则。
2. 词汇：通过词汇教学，扩大学生的词汇量，提高学生的词汇运用能力。
3. 听力：提供丰富的听力材料，培养学生听懂英语的能力，提高听力理解和应对听力考试的能力。
4. 口语：通过各种口语练习，匡助学生提高口语表达能力，培养学生的语感和语音准确性。
5. 阅读：提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。
6. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的写作思维和写作技巧。
三、教学方法1. 组织多种形式的教学活动，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参预度。
2. 鼓励学生进行英语交流，创造良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力和语感。
3. 注重听说读写的综合训练，通过多种练习形式，提高学生的英语应用能力和语言综合能力。
4. 引导学生进行自主学习，提供适当的学习资源和指导，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
四、教学评估1. 定期进行学生的英语水平测试，评估学生的学习成果和进步情况。
2. 结合平时表现、作业完成情况、课堂参预度等多个方面进行综合评估，及时赋予学生反馈和指导。
3. 鼓励学生参加英语考试，如托福、雅思等，为学生提供相应的备考指导和支持。
五、教学资源1. 提供丰富的教材和教辅资料，包括教科书、练习册、听力材料等，确保教学资源的全面性和有效性。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划引言概述：英语培训学校教学计划是指学校为学生提供系统、有序的英语学习内容和教学方法的安排。
一个好的教学计划可以帮助学生更好地学习英语，提高语言能力。
本文将从课程设置、教学方法、评估方式、师资力量和学习资源五个方面，详细阐述英语培训学校教学计划的重要性和具体内容。
一、课程设置1.1 根据学生的英语水平和需求，制定适合不同阶段的课程。
例如，初级课程主要注重基础语法和词汇的学习，中级课程注重口语和听力训练，高级课程则注重阅读和写作能力的提高。
1.2 确定每个课程的教学目标和学习内容。
教学目标要具体明确，能够帮助学生达到预期的语言能力水平。
学习内容要与教学目标相匹配，包括教材、练习册和其他学习资源。
1.3 安排适当的课时和课程进度。
根据学生的学习进度和时间安排，合理安排每个课程的课时和学习进度。
同时，要考虑到学生的学习能力和个体差异，确保每个学生都能跟上课程进度。
二、教学方法2.1 采用多样化的教学方法。
教师可以结合课堂教学、小组讨论、角色扮演、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.2 引导学生进行实践和互动。
通过组织实践活动和互动讨论，使学生能够在实际情境中运用所学的英语知识和技能，提高语言运用能力。
2.3 鼓励学生自主学习和合作学习。
培养学生的自主学习能力和合作学习意识，可以提高学生的学习动力和学习效果。
三、评估方式3.1 设计多样化的评估方式。
除了传统的笔试和口试外，还可以采用听力测试、写作作业、小组项目等方式对学生进行评估，全面了解学生的语言能力和学习进展。
3.2 针对性地给予反馈和建议。
及时给学生提供评估结果和个性化的学习建议，帮助学生发现自身的不足并改进，提高学习效果。
3.3 定期进行评估和调整。
定期对学生进行综合评估，根据评估结果调整教学计划和教学方法，以适应学生的学习需求和进展。
四、师资力量4.1 高素质的教师团队。
拥有经验丰富、热爱教育、专业素质过硬的教师团队，能够有效地组织和实施教学计划。
英语培训学校教学计划教学计划
英语培训学校教学计划教学计划教学计划一、引言英语培训学校教学计划是为了有效组织和管理学校的教学工作，提高教学质量，培养学生的英语听、说、读、写能力而制定的指导性文件。
本教学计划旨在规范教学过程，明确教学目标，确保教学内容的科学性和连贯性，以提高学生的学习效果和满足学生的学习需求。
二、教学目标1. 培养学生的英语听力能力，使其能够听懂日常生活中的简单对话和表达。
2. 培养学生的英语口语能力，使其能够流利、准确地表达自己的想法和观点。
3. 培养学生的英语阅读能力，使其能够理解简单的英语文章和文本。
4. 培养学生的英语写作能力，使其能够正确、连贯地书写英语文章和短文。
三、教学内容1. 听力训练a. 日常生活对话练习，包括问候、购物、订餐、问路等常见场景。
b. 听取简短故事或新闻，理解其中的关键信息。
c. 听取英语歌曲或短片，提高对语音和语调的敏感度。
2. 口语训练a. 日常生活情景下的口语练习，如自我介绍、谈论兴趣爱好等。
b. 辩论和演讲练习，培养学生的逻辑思维和表达能力。
c. 角色扮演，模拟真实情境，提高学生的语言应用能力。
3. 阅读训练a. 阅读简单的英语文章和短文，理解其中的主要内容和关键词。
b. 阅读英语故事书或小说，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
c. 阅读新闻报道或科普文章，了解社会和科技的最新发展。
4. 写作训练a. 写作练习，包括书写日记、写作文等，培养学生的写作能力和表达能力。
b. 作文批改和修改，帮助学生提高写作水平和语法运用能力。
c. 书信写作，让学生学会用英语书写正式和非正式的信件。
四、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和应用英语。
2. 任务型教学法：通过给学生真实的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作和互动，提高学生的学习效果和团队合作能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和互动性。
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篇一：英语培训学校工作计划
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英语培训学校工作计划
一、指导思想
海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改
革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和
愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；
2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；
4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；
5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；
7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开
始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意
识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。
为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学
反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（peer-support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14
学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。
第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，
培训内容主要为（1）英语教学基本理论的应用；（2）英语
教学的研究方法；（3）英语教师的行动研究等三部分，包括
训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学
分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与
同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网，请保留此标记的人文环境。
凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：（1）本校英语教育的水平、条件和问题；
（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要
撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。
凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。
3、任务性检测培训：
每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执
行细节如下：
（1）专业知识与技能培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示
1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所
存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反
思报告。
完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。
（2）课堂教学研究培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。
完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
（3）教学行动研究的培训任务与检测：
每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至
少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。
以上各项培训的最高学分为20。
凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。
流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。
评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指
导工作。
五、协作管理机构
琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。
本文由百分网提供，原文地址:/a/20XX11/30951.html 转载请注明出处，谢谢！
篇二：晨阳教育英语培训学校教学计划
晨阳教育英语培训学校教学计划尊敬的家长：请您根据以下教学内容对孩子进行检查督促。
年口语:月日第次课文：单词：重点与难点：老师的话：教师签名：联系电话：晨阳教育英语培训学校学生电话反馈表年序号1学生姓名联系电话月日班次教师反馈情况2345678910
篇三：英语培训学校计划书
英语学校创业项目商业计划书
目录
第一部分市场分析和行业分析
第二部分swoT分析与市场营销规划。