【朱子心语】姚鼐:文章十三类分类法
课件30:第16课 登泰山记

动词,犯罪
(3)来归相怨怒,但坐.观罗敷(《陌上桑》) 介词,因为,由于
6.以 (1)余以.乾隆三十九年十二月 (2)余始循以.入 (3)回视日观以.西峰
介词,在 连词,同“而”,表修饰 助词,与“西”结合,表方位
六、文言句式(请根据提示翻译下面句子) (一)判断句 1.当其南北分者,古长城也。(“者……也”为标志)
译文: 云雾中那数十个白如樗蒱般的站立者,那是山峰。
(二)省略句 1.余始循以入。(“循”后省略宾语“之”,即“中谷”)
译文: 我起初顺着(中谷)进去。 2.复循西谷。(“西谷”后面省略谓语“走”)
译文: 再沿着西边的山谷(走)。 3.生石罅。(“生”前面省略主语“松树”。“生”后面省略介词“于”,“于”
答:
参考答案:①“苍山负雪,明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰 雪覆盖青山,却说青山背负着冰雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神。 进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的光彩。②“望晚 日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的 画面。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕山好像自然天成的山水画,而 山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态的物写成静态,使人感 受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。③“回视日观以西峰, 或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”“或得日或否”的山峰,色彩各有不同,而神态 却是相同的,所谓“皆若偻”。这一比喻,写出了西面诸峰的特点,更显出日观峰的 雄峻,且赋予山峰以人的感情,形象而生动。
[情景活动]
从以上对姚鼐的介绍中,你觉得姚鼐是怎样的一个人?请提取上面材料中的信 息,简要概述,100字以内。 答:
从姚鼐《古文辞类纂》“哀祭类”收录楚辞看古代文章的分类

于泛化 。这种分类法对 以后 的古文与骈 文选 本分类影响甚大 。 但在 第二级分 类 中,不 同类别容 易交叉 ,如 “ 哀祭类”与 “ 辞 赋类”就是 。“ 哀祭类”收 录 了以祭 祀为主要 内容的辞赋类文章 。反之 ,如 果哀祭 文在语 言形式上主要 使用骚体 句式 ,就可
归为楚辞体 。这反 映 了古代文体属性 的流动性和灵 活性 ,而这正是 中国古代文体的重要 特点 。
基金项 目:霍英东教育基金会 的资 助 ;湖 南省 社科 基金项 目资助 。 作 者简介: 吕双伟 ( 1 9 7 7 一) ,男 ,湖南湘 阴人 ,湖 南师 范大学文 学院教 授 ,文学博士,研 究方向为古代骈文 散文 。
① 鲁迅 《 鲁 迅全 集 ・集外集 》( 七) ,人 民文 学 出版社 2 0 0 5年版 , 第 1 3 6页 。 ② 关于清代唐诗选本、宋诗选本和文章选本的研究成果,可参看贺严 《 清代唐诗选本研究》 ,人民出版社 2 0 0 7年版;谢 海林 《 清代宋诗选本研 究》 ,上海古籍出版社 2 0 1 1 年版;孟伟 清人编选的文章选本与文学批评研究》 , . 复旦大学2 0 0 6 年博士毕业论文 ( 未刊稿 ) 。 ③ 关于姚 鼐的散 文理 论 ,参 何 天杰 《 文 学散 文理 论的 重要 一环 一 一姚 鼐文论 的再 认 识 ,《 中国文 学研 究》 1 9 8 8 年 第 4期 ; 关于 《 古文 辞类纂 》 中 “ 纂”应为 “ 暮”及姚鼐刻意建构桐城文统 、开宗立派的论述,参王迭敏 《 姚鼐与乾嘉学派 ,学苑出版社 2 0 0 7 年版,第 1 2 7页及第 1 0 3 — 1 1 7页。
关键词 :( ( 古文辞类篡》 ;骈 文;哀祭;楚辞 ;三级 分类
中图分类号 : I 2 6 2 文献标识码 :A 文章编号:1 6 7 3 — 2 2 1 9( 2 0 1 5 )0 2 — 0 0 2 5 — 0 5
古代的文体

论说文(说理文) 论说文(说理文) 传状文
杂记文
应用文
论说文: 论说文: 或称“说理文” 或称“说理文”,是一种以议论为主要 表达方式、 表达方式、以辨明是非正误为主要目的的文 这种文体的特点是: 体。这种文体的特点是: 原夫论之为体,所以辨正然否; “原夫论之为体,所以辨正然否;穷于 有数,追于无形,钻坚求通,沟深取极; 有数,追于无形,钻坚求通,沟深取极;乃 百虑之筌蹄,万事之权衡也。”(刘勰《文 百虑之筌蹄,万事之权衡也。 刘勰《 心雕龙》 心雕龙》)
<2>纪传体 纪传体 以人物传记为中心的史书体裁, 以人物传记为中心的史书体裁,创始于司马 史记》 迁《史记》。 特点: 特点: 突破了编年体的局限, 突破了编年体的局限,有利于表现各类人物的活 动情况。其出现,标志着人物传记走向成熟, 动情况。其出现,标志着人物传记走向成熟,是古 代历史散文在形式方面的一次革命。 代历史散文在形式方面的一次革命。
按照语言形式标准分类, 按照语言形式标准分类,可以把古代文体分为三大 类: 不押韵、不重排偶的散体文章叫做散文。 (一)散文 不押韵、不重排偶的散体文章叫做散文。 其语言形式比较自由,没有固定的要求, 其语言形式比较自由,没有固定的要求,可以根据 内容的需要随意写作。 内容的需要随意写作。 史书,都属于散文。 经、传、史书,都属于散文。 押韵的文体叫做韵文, (二)韵文 押韵的文体叫做韵文,诗、词、曲、辞、 以及颂、 箴铭等,都属于韵文。 赋、以及颂、赞、箴铭等,都属于韵文。因文体不 其用韵的严、宽也不相同。 同,其用韵的严、宽也不相同。
一、论说文的发展: 论说文的发展: 姚鼐《古文辞类纂序目》 论辩类者, 姚鼐《古文辞类纂序目》:“论辩类者, 盖源于古之诸子,各以所学著书昭后世。 盖源于古之诸子,各以所学著书昭后世。”
姚鼐的语文教育思想

派 形 成 的贡 献 》一 文 中 ,通 过 分 析 姚 鼐 古文 艺术 论 的构 成 ,强 调 了姚 鼐 对 桐 城 派 形成 的贡献 。他 认 为在桐 城 派 的创 立 、形成 与发 展 过程 中 ,姚鼐 是一个里程 碑 式 的人 物 。马 亚 中 的 《试 论 姚 鼐 古 文 的艺术特 色 》一 文 ,从 姚 鼐 实 际作 品入 手 ,通 过对 其文章进 行分析 ,引 出姚鼐 的古文理论 ,并对姚鼐 文章 的艺术风格和特色进 行 了详 实 的研 究 。此 外 还 有龙 建 国 《评姚鼐 的阳刚 阴柔 说 》、张树文 《神 韵 、平 淡 、雅 洁》等 等 。
2
第一章 姚 鼐语文教 育思想概述
第一节 姚鼐生平
姚 鼐 (1732- 18 15 ),字 姬 传 ,号梦 谷 ,因书斋 名 惜 抱 轩 ,故 世称 惜 抱 先 生 。 安徽 桐 城 人 。他 出生 于世代 官 宦之 家 。高祖 文然 ,康 熙 时任 刑部 尚书 。曾袓 士基 , 任湖北 罗 田知县 。伯父是翰林 院编修,母亲是宰相张英 的孙女 。这样 的环境使他 从小就 矢志 要 " 仰承 先祖之盛 德 "。姚鼐本人 20 岁 中举 (1750 年),33 岁成 进 士 (1763 年)。1873 年 四库 开馆,姚鼐 也被任命为纂修 官 。眼看前 途似锦,但 是 在 第 二年 秋 天,姚鼐 辞官,并且于 1775 年春天南下 。从乾 隆四十一年 (1776 ) 到嘉庆 二十 年 (18 15 ) 逝 世 ,近 四十 年 间 ,姚 鼐先 后 任 扬 州 梅 花 书 院 、安庆 敬 敷 书 院 、 徽 州 紫 阳书 院 、江 宁钟 山书 院 主 讲 ,培 养 了如 梅 增 亮 、管 同 、方 东树 、姚 莹 、刘 开等 大 批 弟 子 ,这 使 他 成 为一 名 真 正意 义上 的教育 家 ,而 且 是专 门从 事 古文 写 作 教 育 的 教 育 家 。姚 鼐 之 所 以 能成 为 一 代 古文 大 家 ,这 和 他 深 厚 的文 化 功底 和 良好 的文 化 教 养 是 密 不 可 分 的 。他 自幼 即从 其 伯 父 受 经 学 ,又 从 刘 大 栅 学 文 。在 继 承 戴 名 世 " 道 、法 、辞 " 兼备 说 ,方 苞 " 义法 说 ",刘 大 櫬 " 神气 、音 节 、字 句 " 说 的 基 础 上 ,姚 鼐 更 加 全 面 的 总 结 了关 于 古 文 写作 的创 作 经 验 ,作 出 了一 系 列 新 的重 大 理 论 贡 献 ,成 为 继方 苞 、刘 大 概 之后 桐 城派 的一 代 宗 师和 集 大 成 者 。'
高中语文2024届高考复习文言文重点字词解析练习1022(附参考答案和解析)

高考文言文重点字词解析练习班级考号姓名总分之无,而能为之备。
民病而后图之,与夫先事而为计者,则有间矣;不习而有为,与夫素得之者,则有间矣。
予故采于越,得公所推行,乐为之识其详,岂独以慰越人之思,将使吏之有志于民者,不幸而遇岁之灾,推公之所已试,其科条可不待顷而具,则公之泽岂小且近乎?公元丰二年以大学士加太子少保致仕,家于衢。
其直道正行在于朝廷、岂弟之实在于身者,此不著。
著其荒政可师者,以为《越州赵公救灾记》云。
(节选自《唐宋八大家·越州赵公救灾记》)6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石/佐其费/B.故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余/石佐其费/C.故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石/佐其费/D.故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余/石佐其费/7.下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )(3分)A.知越州,越州知州。
知州是官名,宋初州本有刺史,别命京官知军州事,以分知州权柄,后罢刺史,专用知州,总治州郡政事。
B.“前民之未饥”中“前”作状语,意为在……之前,与《项脊轩志》中“前辟四窗”中的“前”用法相同。
C朔,古代农历每月第一天叫朔,月中叫望,望之后的一天叫既望,每月最后一天叫晦。
如“戊申晦,五鼓”。
D.“于城市郊野为给粟之所”中“为”意为修筑、修建,与《<老子>四章》中“凿户牖以为室”的“为”含义不同。
8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分)A.吴越大旱,赵公来到越州,在饥荒还未到来之前,就亲自带领属官到各个县调查了七件事情,并谨慎地准备应对。
B.文章通过一连串的数量词,如“二万一千九百余人”“四万八千余石”“一升”“四千一百丈”等,充分反映了赵公出色的救灾成绩。
郭锡良《古代汉语》章节题库(古代汉语常识(22~24))【圣才出品】

第5单元古代汉语常识(22~24)一、简答题1.姚鼐古文十三类及其特点。
答:姚鼐《古文辞类篹》把文章分为论辨、序跋、奏议、书说(shuì)、赠序、诏令、传(zhuàn)状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭十三类。
(1)论辨类即论说文,包括哲学论文、政治论文、史论、文论等。
先秦诸子书,一般都可认为论文集。
单篇论文则以贾谊《过秦论》为最早。
论辨类或者是发表自己的主张,阐明一个道理(论):或者是辨别事理的是非,驳斥别人的言论(辨)。
举例来说,《淮南子》是论,而《论衡》则是辨;《过秦论》是论,而《神灭论》则是辨。
(2)序跋类是一部书(或一篇文章)的序言或后序。
序(叙)是一般的序言,放在书的前面;跋则放在书的后面,即后序。
上古时代的序都是放在后面的。
(3)奏议类是臣子上给皇帝的书信,包括《文心雕龙》所说的章表、奏启、议对三类。
较古的时候(汉代)四者是有分别的;后来逐渐变为没有多大分别了。
此外还有疏、上书、封事。
疏的本意是条陈(逐条陈说),封事是预防泄漏的意思,是一种秘密的奏议。
对策(简称策),是奏议的一个附类。
这是应举时由皇帝出题目,写在简上,称作策问;应举者按题陈述自己的意见,称作对策。
汉代晁错、董仲舒都以对策著名。
(4)书说类包括书和说。
书指一般的书信,说大多是游士说别国人君的言词。
(5)赠序类是一种特殊的文体。
古人有“赠言”。
到了唐初,赠言才成为一种文体,称作“序”。
韩愈所作的赠序最多,也被认为最好。
(6)诏令类是皇帝对臣下的书信。
诏令和奏议本来都是书信,但因封建时代最高统治者被认为与一般人不同,所以臣子给皇帝的书信叫奏议,皇帝给臣下的书信叫诏令。
皇帝下达的文书还有“制”“诰”等等。
檄(xí),是诏令的一个附类。
它被用来晓谕、或者用来声讨罪恶。
檄,不一定是皇帝发出的;有时候,也可能是敌国互相声讨,或者是“讨贼”。
由於封建社会很少正义战争,互相攻击的人往往是一丘之貉,檄就往往是强词夺理,或者是捏造事实。
16登泰山记_姚鼐(第二课时)

登泰山记【教学目标】1.语言建构与运用: 熟练诵读文章,积累“阴、阳、乘、烛、负、循”等文言词汇的意义和用法。
2.思维发展与提升:理清文章思路,感悟自然情怀,理解文章的主旨。
3.审美鉴赏与创造:欣赏精彩的写景片段,赏析技巧之美和语言之美。
4. 文化传承与理解:了解古代纪时法,了解桐城派“义理、考证、辞章”以及古代游记散文的特点。
【教学重点】1.思维发展与提升:理清文章思路,感悟自然情怀,理解文章的主旨。
2.审美鉴赏与创造:欣赏精彩的写景片段,赏析技巧之美和语言之美。
【教学难点】了解古代纪时法,了解桐城派“义理、考证、辞章”以及古文游记散文的特点。
【教学过程】一、解题激趣,导入新课。
品味题目《登泰山记》两个词语:“泰山”:孔子赞叹泰山:“泰山岩岩,鲁邦所瞻”;孟子曰:“登东山而小鲁,登泰山而小天下”。
李白曾一口气写下六首《游泰山》的诗歌,其中“天门一长啸,万里清风来。
”特别洒脱飘逸,杜甫为我们后人留下“会当凌绝顶,一览纵山小。
”的壮志豪情。
历代文人墨客留下许多名句佳作。
在历代君王眼中,泰山上通天庭。
无数帝王对泰山封禅梦寐以求,最后只有秦始皇嬴政、汉武帝刘彻、汉光武帝刘秀、唐高宗李治(武则天)、唐玄宗李隆基、宋真宗赵恒,这六位帝王实现了登顶泰山,昭告功业,宣示君权神授,在封建帝王眼中,泰山是功业与权力的象征。
“记”:我们初中学过柳宗元的《小石潭记》;苏轼的《记承天寺夜游》“石钟山记”;范仲淹的《岳阳楼记》;王安石的《游褒禅山记》,这种文体,用来记叙游踪、描写景物、寄托情思。
”它是古代重要的散文体裁。
姚鼐的这篇《登泰山记》属于游记散文。
今天,我们就来欣赏姚鼐的《登泰山记》,看看他眼中的泰山,品品他笔下的泰山,进而感悟他心中的情思。
二、整体感知,梳理文脉。
借助课文注解,概括、梳理文章各段的主要内容。
总结:全文紧扣“登”字,介绍泰山地理位置,登山路线以及景色,层次分明、井然有序。
三、深入文本,鉴赏品析。
(一)一品本文游踪线路简明之美。
《经史百家杂钞》与《古文辞类纂》之异同

《经史百家杂钞》与《古文辞类纂》之异同代亮【摘要】同为桐城谱系的选本,曾国藩的<经史百家杂钞>与姚鼐的<古文辞类纂>既有相似之处,也存在明显的歧异,二者在文体分类上"大体不甚相远".在篇目采择上也多有重合,重视韩、欧文的态度也如出一辙.但<杂钞>在<类纂>的基础上增删文类.凸显出对经世之文的重视;又于经史子集并录,骈散兼收并蓄;在对历代文的抉择上,首重秦汉文.兼取魏晋六朝文,轻视明清文;与<类纂>以收录集部文为主,不屑骈体,首重唐宋文.推崇明清文.鄙夷魏晋六朝文的做法迥然不同.<杂钞>拓宽了古文领地,扩大了桐城门庭,也修正了桐城文统.于此,我们也可窥见曾国藩的古文观念和为文宗尚的自家特色.以及桐城派内部的承传嬗变之迹.【期刊名称】《南阳师范学院学报》【年(卷),期】2010(009)002【总页数】5页(P56-59,63)【关键词】《经史百家杂钞》;《古文辞类纂》;文类现;古文观念;文统【作者】代亮【作者单位】南开大学,文学院,天津300071【正文语种】中文【中图分类】I206.5鲁迅先生说过:“凡是对于文术,自有主张的作家,他所赖以发表和流布自己的主张的手段,倒并不在文心,文则,诗品,诗话,而在出选本。
”①自梁萧统编《文选》以后,选本即在各个时代层出不穷,绵延不绝。
在文学批评高度繁荣的清代,就文章学领域而论,作为桐城“定鼎”者的姚鼐所编《古文辞类纂》(以下简称《类纂》),以及号为“桐城中兴盟主”的曾国藩所编《经史百家杂钞》(以下简称《杂钞》)均蜚声遐迩,对后世亦甚有影响。
作为同一“统系”的文章选本,二选既有相似之处,也存在明显的歧异。
在文体分类上,二选“大体不甚相远”,在篇目的采择上多有重合,重视韩、欧文的态度也如出一辙。
但《杂钞》在《类纂》的基础上增删文类,更为简赅;且于经史子集并录,骈散兼收并蓄;在对历代文的抉择上,首重秦汉文,兼取魏晋六朝文,轻视明清文;改变了《类纂》以收录集部文为主,不屑骈体,首重唐宋文,推崇明清文,鄙夷魏晋六朝文的做法。
一 解释下列名词

一解释下列名词:疏:古人给古书作注解时,除了解释古书原文(经)之外,还给前人的注作注解,这种经注兼释的注释就叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”。
读为:古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是,既注音又释义。
读若:古人注释字、词的术语,主要作用是注音,有时也用来说明假借字。
衍文:校勘学术语,也叫“衍字”,简称“衍”,是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
句读:古人读书,常在句末一个字的旁边加个点或圆圈,叫做“句”;在句中停顿处字的下面加一个点,叫做“读”。
两者合称句读。
正义:又叫做“疏”,也叫“注疏”、“义疏”,是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期,唐代出于思想统一和科举考试的需要,由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来,这种新的注疏唐人称之为“正义”。
十三经注疏:宋代学者为了便于查阅,把儒家十三部经书的注和疏加上唐代陆德明《经典释文》的注音合刊成一部书,即《十三经注疏》。
这十三部经书的注疏包括:《周易正义》(魏?王弼、晋?韩康伯注,唐?孔颖达正义)、《尚书正义》(汉?孔安国传,唐?孔颖达正义)、《毛诗正义》(汉?毛亨传,郑玄笺,唐?孔颖达正义)、《周礼注疏》(汉?郑玄注,唐?贾公彦疏)、《仪礼注疏》(汉?郑玄注,唐?贾公彦疏)、《礼记正义》(汉?郑玄注,唐?孔颖达正义)、《春秋左传正义》(晋?杜预注,唐?孔颖达正义)、《春秋公羊传注疏》(汉?何休解诂,唐?徐彦疏)、《春秋谷梁传注疏》(晋?范宁集解,唐?杨士勋疏)、《论语注疏》(魏?何晏集解,宋?邢昺疏)、《孝经注疏》(唐玄宗注,宋?邢昺疏)、《尔雅注疏》(晋?郭璞注,宋?邢昺疏)、《孟子注疏》(汉?赵岐注,宋?孙奭疏)。
古文辞类纂:清代姚鼐编的一部古文选集,选录战国至清代的古文辞赋等,依据文体分为十三类:论辨类、序跋类、奏议类、书说类、赠序类、诏令类、传状类、碑志类、杂记类、箴铭类、赞颂类、辞赋类、哀祭类。
所选古文大部分是应用文,而且多数选文社会意义不大。
文言文常见的文体及其特点

文言文常见的文体及其特点文体,指文章的体裁、类别。
文体划分的标准主要是从文章的语言形式、文章的内容、文章的应用范围等三方面考虑的。
就语言形式而言,古代文体可以分为韵文、骈文、散文三个大类。
押韵的:韵文,如《诗经》《楚辞》各各代诗歌古代文体骈文(四六文):讲平仄、对仗,句式一般四六对仗《朱元思书》不押韵:广义的:可分史传文、议论文、杂记文、应用文散文狭义的:指文学体裁的一种韵文和骈文、散文的区别在于押韵不押韵,韵文是押韵的,如《诗经》、《楚辞》以及各个时代的诗歌。
另外,用于规戒的箴铭一类文章也押韵,属韵文,如刘禹锡的《陋室铭》。
骈文和散文是不押韵的,两者的区分是前者讲求平仄、对仗,在句式上一般都是四六对仗(所以骈文也叫“四六”文),如吴均的《与朱元思书》就是骈文,散文没有这些规定。
散文这个概念很广泛,凡韵文、骈文以外的文章,都可以称之为散文。
唐宋人把骈文叫做“时文”,把散文叫做“古文”。
韩愈、柳宗元和欧阳修倡导的古文运动,从文体而言,就是反对骈文而提倡散文。
散文有广义、狭义之分,广义的散文是指一般非韵文的作品,狭义的散文是指文学体裁的一种。
我们讲古代散文用的是广义散文这一概念。
古代散文可分为史传文、议论文、杂记文、应用文等四类。
下面分别介绍这四类散文的特点。
一史传文史传文也叫历史散文。
按内容跨度分:通史、断代史按编写体例分:主要有三种。
(一)编年体这种体裁的历史散文的主要特点是以年代为线索编排有相关的历史事件。
编年体历史散文以《左传》(《春秋》第一部,《左传》第一部词详备)和《资治通鉴》(全书294卷,约300多万字)影响最大。
我们学过的《殽之战》《赤壁之战》就是这种文体,但对人物生平、典章制度、历史事件,难详其原委。
(二)纪传体这种体裁的历史散文的主要特点是通过记叙人物活动反映历史事件。
纪传体的创始人是司马迁,他的《史记》就是以本纪、世家、列传为主要内容的。
我们通常所说的二十四史都是这种体裁。
《汉书》120卷,80万字。
高中语文的文学常识的记忆方法介绍

中学语文的文学常识的记忆方法介绍中学语文的文学常识的记忆方法一、穿针引线法零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得特别系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。
例如记忆中国古代文学史,可以以内容为线索,用这条线串起各个朝代文学现象这些针,请看下图。
韵文类:诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲散文类:尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家(宋濂、刘基、高启)——明中叶唐宋派(归有光)——明末公安派(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、刘大櫆)什么时候想记忆文学常识了,就先拉一条长线,一根针-根针地穿过去,哪根针(朝代作家作品)穿不过去了,就停下来,细细地查原委什么缘由,该补的补上了,就可以接着穿,这样既快又能随时检查自己的记忆状况。
二、联想法联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程。
比如记忆屈原时,由屈原想到他的作品《离骚》,又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家:雪莱、雨果、拜伦。
这样举一而反三触一而发十,能较系统地记住很多学问。
常常这样记忆,也有利于联想实力的提高。
三、积少成多法文学常识内容多,涉及面广,短时间内是没有方法全部登记来的。
心理学认为,记忆由四个环节组成:识记、保持、回忆和再认。
任何一个环节出问题都会影响到记忆的质量,我们记不住是因为保持不够,如何才能很好地保持呢?心理学上有一条闻名的遗忘曲线,它告知我们,识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘渐渐减慢,稳定在一个水平上,所以要保持识记的内容就应当在识记后刚好复习。
积少成多法事实上是一种小循环复习法。
因为要不断地复习,所以记忆新的内容的量不会多,我们可以将全部的须要记忆的文学常识化整为零,安排在各个时间段里,比如用一两个月记忆中国文学史(可以按朝代依次每天记一两个作家或几部作品),用一个月记忆外国文学史,再用一个月进行其次轮的复习,而在每一天的复习之中,先回忆前一天的内容,再记忆新的内容,这样大循环套小循环,始终到高考前,不怕记不住须要记忆的文学常识。
姚鼐的《古文辞类纂》对古代文体的分类

姚鼐的《古文辞类纂》对古代文体的分类《古文辞类纂》是清代学者姚鼐所著的一部古代文体分类著作,其系统地整理了古代文体的不同类型和特点。
本文将按照姚鼐的分类体系,介绍古代文体的主要类别及其特点。
首先,姚鼐将古代文体分为十类。
第一类为经传,包括《周易》、《尚书》等经典著作,以及儒家传统经典。
这类文体以经典的语言风格和深奥的思想为特点,注重理论探讨和道德教化。
第二类为子书,包括《论语》、《孟子》等儒家经典的注释和论述。
子书文体通常以短小精悍的语言表达思想,注重实践和应用。
第三类为史传,主要包括历史记载和传记文体。
历史记载如《史记》、《资治通鉴》等,强调客观叙述和事件的发展脉络;而传记则注重塑造人物形象和传达道德观念,如《史记》中的《孔子世家》等。
第四类为表状,即以表格形式呈现的文体。
这类文体主要用于统计数据和整理材料,如《汉书·食货志》中的各种统计表。
第五类为书札,指私人书信和公文往来。
书札文体强调真实性和实用性,以简洁明了的语言表达感情和传递信息。
第六类为檄文,即用于动员和号召的文体。
檄文通常具有强烈的感情色彩和辞章之力,如《三国演义》中的著名檄文《卧龙诸葛武侯神算》。
第七类为赋,是古代的一种文学创作形式。
赋以其华丽的修辞和多样的表现手法著称,如南朝宋人谢灵运的《谢灵运鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》。
第八类为诗,是中国古代文学的重要组成部分。
诗以其独特的韵律和意境吸引了世人,如唐代杜甫的《登高》、宋代苏轼的《水调歌头》等名篇佳作。
第九类为文赋,是一种汇集了古代文体特点的综合性文体。
文赋结合了赋、诗、散文等元素,兼具华丽的修辞和深刻的思想,如魏晋南北朝时期文学家陆机的《文赋》。
第十类为文,即散文。
散文以其灵活多样的表现形式和广泛的内容涵盖面受到广泛关注,如宋代苏洵的《赤壁赋》、清代郑燮的《兰亭集序》等名篇。
总结来说,姚鼐的《古文辞类纂》通过对古代文体的分类整理,呈现了丰富多样的古代文学遗产。
清姚鼐《登泰山记》翻译及赏析

清姚鼐《登泰山记》翻译及赏析原文:登泰山记清·姚鼐泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。
阳谷皆入汶,阴谷皆入济。
当其南北分者,古长城也。
最高日观峰,在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。
是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。
四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
古时登山,循东谷入,道有天门。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑,磴几不可登。
及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。
极天云一线异色,须臾成五彩。
日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。
或曰,此东海也。
回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。
亭西有岱祠,又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。
是日,观道中石刻,自唐显庆以来,其远古刻尽漫失。
僻不当道者,皆不及往。
山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。
少杂树,多松,生石罅,皆平顶。
冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。
至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。
翻译:泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,济水向东流去。
南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入济水。
处在那阳谷和阴谷南北分界处的,是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。
最高的日观峰,在古长城以南十五里。
我在乾隆三十九年十二月从京城里出发,冒着风雪启程,经过齐河县、长清县,穿过泰山西北面的山谷,跨过长城的城墙,到达泰安。
这月28日,我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。
攀行四十五里远,道路都是石板砌成的石级,那些台阶共有七千多级。
泰山正南面有三条水道,其中中谷的水环绕泰安城,这就是郦道元书中所说的环水。
【朱子心语】姚鼐:文章十三类分类法

姚鼐:文章十三类分类法清人姚鼐的《古文辞类篹(cuàn)》将文章分为十三大类,虽未必精当,大致有条理可循,现即根据他的分类分别作一简单介绍:1、论辨类——论说文(哲学论文、政治论文、史论、文论)①先秦诸子著作;②单篇论文,如贾谊《过秦论》③发表主张,阐明道理,如《淮南子》④辨别是非,驳斥谬论,如《论衡》2、序跋类——现在一般为前“序”后“跋”,然而上古时代的序都是放在书后的,如《淮南子•要略》、《论衡•自纪》、《史记•太史公自序》、《汉书•序传》、《说文解字•叙》。
梁萧统《文选•序》才置於书之前。
王羲之《兰亭集序》、王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》、柳宗元《愚溪诗序》。
李白《春夜宴诸从弟桃李园序》:夫天地者万物之逆旅,光阴者百代之过客,而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。
况阳春召我以烟景,大块假我以文章。
会桃李之芳园,序天伦之乐事。
群季俊秀,皆为惠连也。
吾人咏歌,独惭康乐。
幽赏未已,高谈转清。
开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳作,何伸雅怀,如诗不成,罚依金谷酒数。
3、奏议类——臣子给皇帝的书信,包括《文心雕龙》所说的“章、表、奏启、议对”刘勰说:“章以谢恩,奏议安劾,表以陈情,议以执异”,可见原本有异,但后来变得没多大分别了。
此外还有“疏、上书、封事”。
疏——逐条陈说,封事——秘密奏议。
如诸葛亮《出师表》、南宋胡铨《戊午上高宗封事》。
对策——“应诏而陈政也”。
即按皇帝所出题目回答问题。
汉贾谊、晁错、董仲舒以对策著名。
贾谊有《治安策》、晁错有《论贵粟疏》、董仲舒有《对贤良策》等。
4、书说(shuì)类——书即书信,说多是游说之世说别国人君的言词。
如李斯《谏逐客书》、乐毅《报燕王书》、李白《与韩荆州书》《战国策》中大量的策士的言论5、赠序类——唐代兴起的文体,即古之“赠言”,如韩愈《送孟东野序》、《送李愿归盘谷序》、《送董邵南序》、柳宗元《送薛存义之任序》、宋廉有《送东阳马生序》等6、诏令类——皇帝对臣下的书信,如汉高祖刘邦《求贤诏》、汉武帝刘彻《求茂材异等诏》之类“檄”是诏令附类,用于“晓喻、声讨”,有时不一定是皇帝发出的。
清朝著名散文家姚鼐简介,姚鼐是哪个学派的?

清朝著名散文家姚鼐简介,姚鼐是哪个学派的?人物生平姚鼐是显赫的吴兴姚氏的后裔,其一世祖居麻溪(今枞阳钱桥河南岸姚王集),五世祖姚旭明景泰年间迁居桐城城里。
至姚鼐,其家族居桐城县城已300余年。
姚鼐1731年十二月二十日(1732年1月17日)出生于桐城南门的一个官宦书香人家。
其祖先姚旭为明云南布政司右参政、姚之兰为江州府知府加按察副使衔,皆载入《明史循吏传》;姚孙曾以“五里三进士(姚孙、龙鲤门、许鲤跃).隔河两状元(刘若宰、龙汝言)”而闻名遐迩.,高祖姚文然,康熙时任刑部尚书;曾祖姚士基,曾任湖北罗田知县,均贤良清廉,辞世皆享名宦祠祀。
伯父姚范,进士及第后为翰林院编修,著有《援鹑堂文集-诗集》,学贯经史,与桐城派祖师之一的刘大情深意笃,使姚鼐得以跟其伯父受经学,跟刘大学文。
其祖父姚孔瑛二十六岁时即去世,父淑终生为一介布衣。
姚鼐出生时,家庭已衰落,鼐幼嗜学,伯父姚范授以经文,又从刘大学习古文,刘大对姚鼐特别器重,称其“时甫冠带,已具垂天翼”,“后来居上待子耳”。
乾隆十五年(1750),他二十岁考中举人后,经过五次礼部会试均名落孙山,直到乾隆二十八年(1763)三十岁第六次应礼部试,才中进士,授庶吉士,3年以后,散馆改主事,分属兵部;旋又补礼部仪制司主事。
后历任山东、湖南乡试副考官,会试同考官和刑部广东司郎中等职。
乾隆三十八年(1773),清廷开四库全书馆,姚鼐被荐入馆充纂修官。
此职本应翰林方可充任,独鼐与休宁戴东源、兴化伍大椿、歙县程晋芳等8人破格当选。
《四库全书》成,鼐乞养归里,不入仕途,时年44岁。
大学士于敏中、梁国治先后动以高官厚禄,均被辞却。
自乾隆四十二(1777)年起,姚鼐先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县*** 书院、南京钟山书院,致力于教育,因而他的弟子遍及南方各省。
其中最著名的有本邑的方东树、姚莹、刘开;上元梅曾亮、管同;宜兴吴德旋;阳湖李兆洛;娄县姚椿;新城鲁九皋和他的外甥陈用光等。
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财宝货物以大为贵重,政教功名正好相反,能够积累微小的事情 才会迅速成功。《诗经》中说:“道德轻如毛发,人民很少能举起 它。”说的就是这个道理。
(二) 假使治和乱、存和亡的区别像高山和深谷,像白土和黑漆那样分 明,那就没有必要运用智慧,即使蠢人也可以知道了。然而治和乱、 存和亡的区别并不是这样。好像可知,又好像不可知;好像可见,又 好像不可见。所以有才智的人、贤明的人都在千思百虑、用尽心 思去探求治乱存亡的征兆,(尽管如此,)尚且有管叔、蔡叔的叛乱事 件和东夷八国不听王命的阴谋。所以治乱存亡,它们刚刚出现的时 候就像秋毫那样。能够明察秋毫,大事就不会出现过失了。
注①且:连词,表示转折。②管叔、蔡叔之事:指叛乱之事。
1下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.时.不胜月 B.仅存之国危而后戚.之 C.智士贤者相.与.积心愁虑以求之 D.取其金,则无损于行.
时:季节。 戚:为……悲伤。 相与:一同、都。 行:行为。思路解析:此题考查来自解常见文言实词在文中的含义的能力。
阅读这类文章,理解文言实词在文中的含义是比较重要的一环。 文言实词包含通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等语言现 象。推断文言实词在文中的含义可以根据下列方法和技巧。
1.辨析词性推断 根据词语在文言句子中的位置,推知它的词性,根据词性进而推 知它的实词词义。如“据崤函之固,拥雍州之地”为对仗句,“据”与 “拥”相对,“固”与“地”相对,“地”是“地方”之意,名词,那么“固”也是名 词,据此推断“固”为“险固的地方”。
参考译文 (一)
积累微小的事情,每月积累不如每日积累,每季积累不如每月积 累,每年积累不如每季积累。一个人大凡喜欢轻视小事,大事到来 才努力去做,像这样就常常不如认真做小事的人了。这是为什么呢? 因为小事出现得很频繁,花费的时间也多,它积累起来功效就大;大 事来得稀少,花费的时间也少,它积累起来功效就小。所以珍惜每 天时光的君主就称王,珍惜每季时光的君主就称霸,出了疏漏再去 补救的君主就危险,政事很荒疏的国家就会灭亡。所以称王的君主 重视每一天,称霸的君主重视每一季,勉强存在的国家陷入危险后 君主才担忧,亡国的君主国家灭亡后才知道灭亡,大难临头才知道 死亡,亡国的祸乱悔不胜悔。霸主的功业很显赫,可以按季度记录 下来,称王的君主的功绩名声,多得每天记录也记不完。
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姚鼐:文章十三类分类法
清人姚鼐的《古文辞类篹(cuàn)》将文章分为十三大类,虽未必精当,大致有条理可循,现即根据他的分类分别作一简单介绍:
1、论辨类——论说文(哲学论文、政治论文、史论、文论)
①先秦诸子著作;
②单篇论文,如贾谊《过秦论》
③发表主张,阐明道理,如《淮南子》
④辨别是非,驳斥谬论,如《论衡》
2、序跋类——现在一般为前“序”后“跋”,然而
上古时代的序都是放在书后的,如《淮南子•要略》、《论衡•自纪》、《史记•太史公自序》、《汉书•序传》、《说文解字•叙》。
梁萧统《文选•序》才置於书之前。
王羲之《兰亭集序》、王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》、柳宗元《愚溪诗序》。
李白《春夜宴诸从弟桃李园序》:
夫天地者万物之逆旅,光阴者百代之过客,而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。
况阳春召我以烟景,大块假我以文章。
会桃李之芳园,序天伦之乐事。
群季俊秀,皆为惠连也。
吾人咏歌,独惭康乐。
幽赏未已,高谈转清。
开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳作,何伸雅怀,如诗不成,罚依金谷酒数。
3、奏议类——臣子给皇帝的书信,包括《文心雕龙》所说的“章、表、奏启、议对”
刘勰说:“章以谢恩,奏议安劾,表以陈情,议以执异”,可见原本有异,但后来变得没多大分别了。
此外还有“疏、上书、封事”。
疏——逐条陈说,封事——秘密奏议。
如诸葛亮《出师表》、南宋胡铨《戊午上高宗封事》。
对策——“应诏而陈政也”。
即按皇帝所出题目回答问题。
汉贾谊、晁错、董仲舒以对策著名。
贾谊有《治安策》、晁错有《论贵粟疏》、董仲舒有《对贤良策》等。
4、书说(shuì)类——书即书信,说多是游说之世说别国人君的言词。
如
李斯《谏逐客书》、乐毅《报燕王书》、李白《与韩荆州书》
《战国策》中大量的策士的言论
5、赠序类——唐代兴起的文体,即古之“赠言”,如
韩愈《送孟东野序》、《送李愿归盘谷序》、《送董邵南序》、柳宗元《送薛存义之任序》、宋廉有《送东阳马生序》等
6、诏令类——皇帝对臣下的书信,如
汉高祖刘邦《求贤诏》、汉武帝刘彻《求茂材异等诏》之类
“檄”是诏令附类,用于“晓喻、声讨”,有时不一定是皇帝发出的。
如唐骆宾王《为徐敬业讨武瞾檄》。
7、传状类——记述个人生平事迹,供礼官议定谥号或供史官采择立传。
“传”指传记,如:《史记》中的《项羽本纪》、《孔子世家》、《淮阴侯列传》、《魏其武安侯列传》;《汉书》之《苏武传》、《后汉书》之《张衡传》等等。
“状”为行状,如柳宗元《段太尉逸事状》即是。
传奇小说,如《霍小玉传》、《李娃传》、《莺莺传》也可归入传状类。
8、碑志类——包括碑铭和墓志铭。
碑铭有——
①封禅碑、纪功碑,如秦始皇《泰山刻文》、班固《封燕然山铭》、韩愈《平淮西碑》
②寺庙、桥梁等建筑物刻文,如王简栖《头陀寺碑文》、韩愈《南海神庙碑》之类
③墓碑(又称神道碑),如韩愈《唐故相权公墓碑》
④墓志铭记载死者生前事迹,前有志(散文),后有铭(韵文),如韩愈《柳子厚墓志铭》
9、杂记类——除传状、碑志以外的一且记叙文。
如柳宗元《永州韦使君新堂记》、《永州八记》、苏辙《快哉亭记》、范仲淹《岳阳楼记》——唐宋古文家的杂记往往叙中夹论
10、箴铭类——用于规戒的文章,大多用来戒勉自己。
如刘禹锡《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,唯吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭,子曰:何陋之有?”
11、颂赞类——对别人的歌颂和赞扬。
如
韩愈《伯夷颂》:
士之特立独行,适于义而已,不顾人之是非,皆豪杰之士,信道笃而自知明者也。
一家非之,力行而不或者,寡矣;至于一国一州非之,力行而不惑者,盖天下一人而已矣;若至于举世非之,力行而不惑者,则千百年乃一人而已耳。
若伯夷者,穷天地亘万世而不顾者也。
昭乎日月不足为明,崒乎泰山不足为高,巍乎天地不足为容也!
当殷之亡,周之兴,微子贤也,抱祭器而去之;武王、周公圣也,从天下之贤士与天下之诸侯而往攻之,未尝闻有非之者也。
彼伯夷、叔齐者,乃独以为不可。
殷既灭矣,天下宗周,彼二子乃独耻食其粟,饿死而不顾。
繇是而言,岂有求而为哉?信道笃而自知明也。
今世之谓士者,一凡人誉之,则自以为有余;一凡沮之,则自以为不足。
彼独非圣人,而自是如此。
夫圣人乃万世之标准也。
余故曰:若伯夷者,特立独行,穷天地亘万世而不顾者也。
虽然,微二子,乱臣贼子接迹于后世矣。
韩愈《子产不毁乡校颂》
我思古人,伊郑之侨。
以礼相国,人未安其教,游于乡之校,众口嚣嚣。
或谓子产:“毁乡校则止。
“曰:”何患焉,可以成美。
夫岂多言,亦各其志。
善也吾行,不善吾避。
维善维否,我于此视。
川不可防,言不可弭。
下塞上聋,邦其倾矣。
”既乡校不毁,而郑国以理。
在周之兴,养老乞言。
及其已衰,谤者使监。
成败之迹,昭哉可观。
维是子产,执政之式。
维其不遇,化止一国。
诚率是道,相天下君,交畅旁达,施及无垠。
於虖!四海所以不理,有君无臣。
谁其嗣之,我思古人!
12、辞赋类——基本有韵,近于长诗。
班固《两都赋序》:“赋者,古诗之流也。
”扬雄《解嘲》、杜牡《阿房宫赋》、韩愈《进学解》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《前赤壁赋》之类。
13、哀祭类——哀吊死者的文章,包括哀辞(祭拜於灵前而烧之)和祭文(祭拜并宣读之)。
如韩愈《祭十二郎文》。
另有间於二者之间的“诔”,《文心雕龙•诔碑》::“大夫之材,临丧能诔。
诔者,累也。
累其德行,旌之不朽也。
”如颜延年《陶徵士诔》。
三、姚鼐的13类分类法之不足:
1、同名而异实——“书序”与“赠序”都叫“序”;“座右铭”与“墓志铭”都叫“铭”。
2、有些文章可能跨类——《论积贮疏》形式属于“奏议”类,但从内容看又可视为“论辨”类;《送孟东野序》属于“赠序”,但通篇在说理,也可看作“论辨”类。
扬雄《解嘲》形式属于“辞赋”类,内容属于“论辨”。
3、古人对同一文章分类也出现分歧现象。
四、从用韵角度来加以观察:
1、辞赋类是完全的韵文,没韵的辞赋是极少的;
2、颂赞类也完全是韵文;
3、箴铭诔也完全是韵文。
4、碑志类往往前面有序(散文),最后是“铭”(韵文),铭无韵者极少。
5、哀祭类近于辞赋,也一般押韵。
6、有些类别的文章本可无韵,但也不排除作者用韵,如柳宗元《愚溪诗序》、《永州韦使君
新堂记》、范仲淹《岳阳楼记》。