汽车维修专业班级文化建设
汽修班班级管理制度
汽修班班级管理制度第一章总则第一条为了加强汽修班班级管理，保障教学秩序，提高教学质量，培养学生的综合素质，依据国家相关法律法规和高等学校有关规定制定本管理制度。
第二条各位同学在本班学习期间，必须遵守本管理制度，服从教师管理，互相尊重，严守纪律，努力学习，完成学业。
第三条教师对学生成绩、操行、表现等方面进行考核，并严格按照评定标准进行评价。
第四条学生在学习、生活中如有不服从管理、违反规定等行为，将受到相应的纪律处分。
第五条学生在本班学习期间享有相应的权利，包括学习权、休息权、卫生权等。
第六条本管理制度由班委会负责执行，学生应积极配合班委会的管理工作。
第七条本管理制度即日起生效，长期有效。
第二章学生管理第八条学生应遵守班级规章制度，不得在校内进行违法活动、损坏学校财产、影响教学秩序等行为。
第九条学生应按时上课，不得迟到早退，如有违规行为将视情节轻重予以处罚。
第十条学生应按照教师要求认真学习，积极参加课堂互动，不得随意离开教室，干扰教学秩序。
第十一条学生应保持卫生环境整洁，不得在教室内乱扔垃圾，保护公共设施，自觉爱护环境。
第十二条学生应积极参加班级活动，树立集体观念，团结合作，互相帮助，共同进步。
第十三条学生如在学习、生活中出现困难，可及时向班主任或班委会反映，获得帮助。
第十四条学生应自觉遵守学校相关规定，不得偷窃、抄袭、作弊等行为，严禁参与赌博、吸毒等违法犯罪活动。
第十五条学生如有因病迟到早退等特殊情况，需提供病假条或请假手续，获得教师批准后可离开教室。
第十六条学生应保持良好的人际关系，不得欺负同学、攻击同学，保持团结合作的班级氛围。
第三章教师管理第十七条教师应严格要求自己，做到言行一致，身体力行，起到表率作用。
第十八条教师应关心学生的成长，及时发现学生的问题并给予帮助，促进学生的全面发展。
第十九条教师应尊重学生的人格和尊严，不得侮辱或歧视学生，公平公正地对待每位学生。
第二十条教师应遵守学校的教学计划，认真备课授课，提高教学质量，激发学生学习的积极性。
中等职业学校班主任能力比赛汽车运用与维修专业班级建设方案
中等职业学校班主任能力比赛汽车运用与维修专业班级建设方案目录一、项目概述 (1)二、建设目标 (1)三、建设内容 (2)3.1 学生情况分析 (3)3.2 课程与教学资源建设 (4)3.3 实践活动开展 (5)3.4 班级文化建设 (5)四、班主任专业能力提升 (7)4.1 专业知识学习 (9)4.2 教育技能培训 (9)4.3 班主任工作经验交流 (10)五、比赛方案设计及实施 (11)5.1 比赛内容与形式设计 (13)5.2 比赛流程安排 (14)5.3 评价标准制定与实施 (15)六、班级建设评价与反馈机制构建 (16)6.1 评价体系建设 (17)6.2 反馈机制构建与应用实例分析 (18)一、项目概述随着我国经济的快速发展，汽车行业已经成为国民经济的重要支柱产业。
为了满足社会对汽车运用与维修专业人才的需求，中等职业学校肩负着培养高素质技能型人才的重要使命。
在这一背景下，汽车运用与维修专业班级建设显得尤为重要。
本方案旨在通过举办中等职业学校班主任能力比赛，提高班主任在汽车运用与维修专业班级建设方面的工作水平，从而提升整个专业的教育教学质量，为社会输送更多优秀的汽车运用与维修专业人才。
本次比赛将围绕汽车运用与维修专业班级建设的核心内容，包括学生思想政治教育、专业课程教学、实践教学、班级管理等方面展开。
选拔出在这些方面表现优秀的班主任，推广他们的成功经验和做法，促进全校班主任队伍的整体素质提升。
比赛还将邀请汽车行业的专家学者、企业代表等参与评审，以确保比赛的专业性和权威性。
二、建设目标培养专业技能：通过精细化管理和教育，使学生熟练掌握汽车运用与维修专业知识与技能，提高学生在汽车行业的职业素养和实践能力，为汽车行业培养高素质的技术技能人才。
强化班级管理：优化班级管理体系，提升班主任的管理能力，打造具有团队协作精神和凝聚力的班集体，形成积极向上的班级文化。
实践创新能力培养：鼓励学生积极参与科技创新活动，通过实践操作和项目开发等形式，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应汽车行业发展需求的新型技术人才。
汽车实训室文化建设
汽车实训室文化建设
教育部鲁昕部长曾说过：“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育，工业文化进校园，企业文化进课堂。
”那么促进学生吸收养分、集聚能量、孕育精神，滋养学生成形、成人、成才的是润物无声的文化。
为更好的为学校老师及学生服务，创建良好文化氛围，陶冶学生情操，全面提高学生素质，在此特申请对汽车实训室的文化建设工作。
具体整改方案如下：
一、在实训操作区域建立文化角，在满足授课功能外文化可让学生更全面更直观的了解其知识和它的结构、发展过程。
不但可以烘托学习氛围，更可以给学生普及更多的汽车知识。
共分为汽车维修服务流程、汽车品牌历史文化、安全管理标语、班级口号标语、校企合作展示区、零部件展示区六块。
二、好的教学环境可以培养好的学生素养，文化不仅如此，卫生管理更不容疏忽，实训室的卫生如人人做到规范，做到统一，可以让学生更爱动手操作更爱学习。
卫生角包括卫生工具区，标准展示图，6S管理标语，每日卫生实时跟踪表。
三、实训室的管理是学校教学中一项重要工作，管好用好实训室，充分发挥实训室作用是提高实训教学效果的必要保证。
在实训过程中，让学生熟知掌握实训原理、器材和实训技术、操作规程及安全措施；逐步掌握实训的工作方法和步骤；承担本实训室的器材、设备的管理和其他具体工作。
只有做到遵守，才会规范。
制定设备识别贴，设备使用流程规范。
实训科
2015年6月28日。
班级简介(模板)
峨，河水激荡，一群充满活力的年轻人组建了2010级汽修自主一班，是他们在这美丽的校园里演绎着一个个富有激情的青春故事。
这是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体。
59位来自五湖四海的学子，59张意气风发的笑脸，59颗热血澎湃的心汇集在这里为了梦想共同奋斗。
2010级汽修自主一班于2010年9月成立，成立半年多以来，在辅导员张老师的关怀和班委的领导下，全班同学以“团结、和谐、文明、进取”为班级文化，团结一心、锐意进取，在各方面都交出了令人满意的答卷。
在班级建设上，我们争创一流。
班级成立以来，举行各种例会、团组织生活十余次。
认真完成系部布置的各项任务，组织班级团队活动。
在学习上我们不输他人。
虽然在系部选择专业时我们班的成绩不容乐观，但是经过我们努力奋斗最终改变原有的现状，取得了好成绩。
在学习上，我们班有多位同学表现优秀，为其他同学树立了良好的榜样。
在其他活动中，我们思想活跃的特点为我们建立了优势，我们班级结合专业知识，针对当代大学生就业难的问题，开展了专业知识的竞赛，在专业老师的指导下，同学们积极参加各种比赛、讲座等活动，各种成绩的取得源于同学们的努力拼搏。
我们的班级是一个汇集了各类型人才的班级。
这里面有学习好、工作能力强，德艺双馨的同学；有多位学生会、社团联合会等各种学生组织的学生干部；也有自强不息，他们犹如大渡河流水，能滋润每一颗年轻跳跃的心；犹如巍巍雪山，为每一位同学一飞冲天积蓄力量；更犹如大海，汇集着跨世纪的大学生博学济世的理想！我们坚信，在辅导员张老师的关心和班委的坚强领导下，2010级汽车检测与维修技术（自主）一班将创造一个更辉煌的未来！。
汽修实训基地“5S”管理实践
汽修实训基地“5S”管理实践摘要：我校汽修专业在将学生培养成真正“企业人”的培养目标要求下，以汽修实训基地为平台，对实训场所和实训过程开展了深入细致的“5S”管理实践。
关键词：汽修实训基地“5S”管理实践中职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能型人才的使命。
而校内实训基地不仅是学生进行职业技能训练的关键场所，也是学生职业习惯、职业道德、安全生产意识、团队意识、成本意识和环保意识等职业素养养成的重要场所。
因此，在校内实训基地引入企业文化建设，按照职业标准和现代企业管理要求运行，才能营造培养学生职业道德和职业素养的良好环境。
我校汽修专业在将学生培养成真正“企业人”的培养目标要求下，对实训场所和实训过程开展了深入细致的“5S”管理实践，现谈谈主要的做法及体会。
一、将“5S”管理知识纳入课程教学中我校汽修基地推行“5S”管理，并不是阶段性的活动或是一时兴起的运动，而是将“5S”管理定位为汽车专业学生的必修课。
因此，将“5S”管理知识作为一项重要教学内容纳入《汽车文化》课程中，该课程安排在学生入校学习的第一个学期，且“5S”管理知识的传授必须在学生第一次到实训基地实训前完成。
通过“5S”知识的传授，让学生书写“5S”学习心得等方式，促进学生理解和掌握“5S”是什么、“5S”能给我们带来什么、“5S”怎么做、在学生脑海里树立“5S”意识，了解现代先进企业的管理理念，更重要的是让每个学生形成强烈的责任感和参与感为下一步的“5S”实施和执行打下基础。
二、实训基地的“企业化”环境布置真实的生产、经营环境的营造，有利于培养学生职业习惯、职业规范和生产意识，而且目视管理是5S管理实施的一项必备的工作。
我校汽修实训基地为1800平方米的钢构房，主要进行了以下方面的“企业化”氛围布置：1.功能分区齐全，能同时满足实训和生产的需要。
汽修车间设有实训准备区、发动机实训区、底盘实训区、电气设备实训区、四轮定位作业区、整车实训作业区、整车排故作业区、整车修理作业区、钣金作业区、喷漆作业区。
汽修职校家园建设方案
汽修职校家园建设方案
背景介绍
随着汽车行业的快速发展，汽修职校已经成为许多年轻人的选择。
为了提高学生的生活和学习体验，汽修职校需要建设一个良好的家园，以吸引更多的学生加入。
家园建设方案
1. 校园环境改善
第一步是改善校园环境。
校园应该保持整洁，绿化，让学生在一
个舒适的环境中学习。
这不仅可以提高学生们的学习积极性，也有助
于建立校园文化。
2. 多样化的课程活动
学生安全是汽修职校最优先考虑的问题。
学生不仅应该学习汽车
知识，还应该有机会参加不同的课程活动，如学校俱乐部活动，每学
期举行的运动会和文化节，让学生们有机会结识新朋友，展示自己的
特长。
3. 改善宿舍设施
为了让学生们安心学习，汽修职校应该改善宿舍的设施，包括提供空调，卫生间，洗手间，热水澡间等。
这样可以提高学生们的生活质量，让他们更有精神去应对学习和考试。
4. 建立学生家庭
汽修职校可以建立学生家庭，在这个“家庭”里，大家可以分享彼此的经验、关心彼此的生活，增加校园情感交流。
学生家庭的模式可以是班级分组，或者是由老师或赞助企业赞助的学生社团。
5. 建设学生服务中心
汽修职校可以建立一个学生服务中心，为学生们提供各种服务，如打印服务，电脑维修服务，洗衣服务等。
中心应该配备足够的人员和现代化的设备，以确保服务质量，同时也可以为学生提供一份兼职工作机会。
结论
汽修职校家园建设方案可以不断改进和更新，以确保学生可以在一个舒适、安全、有意义的环境中学习。
汽修职校的成果将为学生的未来做好准备。
2023至2024学年汽修班级建设计划
2023至2024学年汽修班级建设计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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19汽修一班级文化解说词
19汽修一班级文化解说词
首先感谢各位领导，评委来我们汽修一班指导工作，我很荣幸作为班级的代表来介绍我们班的班级文化。
我准备从以下两部分介绍。
走廊文化
我们走廊文化主要有以下内容,这几个框里我们选择粘贴了每周的周行一善，使同学们能够更加积极的完成周行一善，还有两个版面，第一个版面是我们每个宿舍的合影，也是班级的各个小组，每个组都有自己的目标和口号，使我们把责任和竞争机制充分体现出来。
达到“比、学、赶、帮、超”的氛围。
第二个版面是我们个别小组成员在不同的方面展现出风采，从而体现了班级风采的释放。
他们都以他们的成绩进行鼓舞前进。
教室文化
走到教室，让每个人最先看到的是新八德教育，从各个方面都时刻让我们树立一个先成人，后成才的思想。
通过每周我们做孝亲作业，家长都非常欣慰。
说我们长大了，懂事了。
教室的两边墙壁上贴的是有关于我们汽车运用与维修方面的绘画，充分体现了同学热爱我们这个专业，对这个专业的向往和认真学好的决心和信心。
图书角的图书，每天读报来丰富我们的业余读书爱好。
更加充满信心的武装自己，发展自我！然后通过黑板报、粘贴爱国标语等形式教育学生在看到我国雄厚的经济和军事强大的同时，也体现着文明与和谐，更体现我国是礼仪之邦。
唤醒我们“少年强则国强”的伟大使命。
使我们更努力的好好读书，为国争光！
其它方面就是我们教室的前面各个框里粘贴的，课程表、班级公约、班委职责、卫生大扫除等等一些信息，显示出班级管理的规范化。
以上就是我介绍的班级文化，不当之处，请各位评委领导指正，谢谢大家！
互动;;我们的口号是.......
;;我们的班歌是........。
汽修班主任工作总结8篇
汽修班主任工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年里，作为汽修专业的班主任，我肩负着重要的职责和使命，致力于培养学生专业技能、管理班级日常秩序以及与家长沟通合作。
在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结，以期更好地为未来打下坚实基础。
二、工作内容1. 学生专业技能培养作为汽修专业的班主任，我注重培养学生的专业技能。
在过去的一年里，我组织了一系列的专业技能培训活动，包括实际操作、理论学习和企业参观等。
通过这些活动，学生们对汽修专业有了更深入的了解，技能水平得到了显著提高。
2. 班级日常管理在班级管理方面，我始终秉持公平、公正的原则，制定了一系列班级规章制度，以确保班级秩序井然。
同时，我关注学生的心理健康和成长需求，积极组织各类活动，增强班级凝聚力。
通过努力，我班在学校的各项评比中取得了优异成绩。
3. 家长沟通与合作在家长沟通方面，我注重保持与家长的密切联系，及时传达学校的教育理念和学生的成长情况。
通过组织家长会、家访等活动，我与家长建立了良好的合作关系，共同为学生的成长创造了良好的环境。
三、工作成效1. 学生技能水平提高通过一系列技能培训活动，学生们的技能水平得到了显著提高。
在学校的技能比赛中，我班学生取得了优异的成绩，得到了老师和企业的认可。
2. 班级秩序井然通过制定规章制度和关注学生的需求，我班的班级秩序井然，学生在校表现良好。
同时，我班在学校各项评比中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
3. 家长满意度提高通过良好的沟通与合作，家长们对我班的工作表示满意，对我班的学生的成长情况表示认可。
家长们纷纷表示，将全力支持我班的工作，共同为学生的成长创造良好环境。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生缺乏自主学习意识在工作中，我发现部分学生缺乏自主学习意识，对专业知识的学习不够深入。
针对这一问题，我将加强与任课老师的沟通，引导学生明确学习目标，激发学习动力。
2. 班级文化建设有待加强虽然我在班级凝聚力方面做了一些努力，但班级文化建设仍有待加强。
汽车维修班主任工作总结6篇
汽车维修班主任工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间半年时间已经过去，在这半年里，我作为汽车维修专业的班主任，不仅在教授学生知识上付出了努力，更在班级管理和专业指导上做了大量工作。
在此，我将对这半年来的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、班级管理方面作为班主任，我深知班级管理的重要性。
通过制定合理的班级规章制度，我确保了班级的秩序和稳定。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和思想动态，及时发现问题并解决。
在班级活动中，我注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，通过组织各种活动，如班级比赛、团队讨论等，增强了班级的凝聚力和向心力。
二、专业教学方面在专业教学方面，我始终以提高学生的技能水平为核心目标。
通过精心设计的教学计划和生动活泼的授课方式，我激发了学生对汽车维修专业的兴趣和热情。
同时，我注重理论与实践相结合的教学方法，让学生在掌握理论知识的同时，能够熟练掌握实际操作技能。
此外，我还鼓励学生积极参与课外实践活动，如参加技能竞赛、参与汽车维修志愿服务等，以培养学生的创新能力和实践能力。
三、个人成长方面在这半年中，我不仅在班级管理和专业教学上付出了努力，更在个人成长方面取得了显著进步。
我通过不断学习和实践，提高了自己的专业素养和教学水平。
同时，我还积极参与学校组织的各类培训和学习活动，以不断提升自己的综合素质。
四、存在问题及改进措施虽然在这半年中取得了显著成绩，但我也意识到自己还存在一些问题。
首先，在班级管理方面，有时会遇到学生纪律性不强、学习积极性不高等问题，这需要我进一步加强对学生的引导和教育。
其次，在专业教学方面，有时会遇到理论与实践脱节的情况，这需要我进一步完善教学计划和方法。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强与学生的沟通与交流，了解他们的需求和想法，以便更好地引导和教育；二是不断学习和探索新的教学方法和手段，以提高专业教学的效果和质量；三是注重学生的个体差异和特长发挥，因材施教、因人施教。
职业院校专业文化建设和工匠精神培育融合的现状及策略分析——以仪征技师学院(仪征工业学校)汽车专业为例
职 业OCCUPATION专业建设文 / 葛振娣 陈 煜 陈宝珍2016年3月，李克强总理做政府工作报告时首次正式提出工匠精神，即“培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
”职业院校的教师有责任为培养未来的大国工匠全力以赴，奉献毕生精力。
为找到一条适合职业院校发展的专业文化建设和工匠精神融合之路，笔者将以仪征技师学院（仪征工业学校，以下简称“学校”）汽车专业为例，分别从背景、现状、策略及展望四个方面进行探索。
一、背景介绍职业院校专业文化建设与工匠精神培育融合，是新时代发展的需求，是职业教育发展改革的必然，也是学生成为技能型人才的需要。
2015年，央视新闻推出《大国工匠》8集专题片，讲述了高凤林等8位大国工匠在平凡工作岗位上孜孜以求，练就非凡技艺，在毫厘之间逐梦的感人故事，在社会上引起了强烈反响，也让工匠精神重回公众视野。
李克强总理连续三年在《政府工作报告》中提出培育和弘扬工匠精神。
无论是中国制造，还是中国智造，都需要强大的品牌力量和高标准的质量要求作支撑，而这些都离不开工匠精神。
在全社会、各行业大兴恪尽职业操守之风，推精益求精之势，培育更多中国工匠，已经成为必然。
我国进入职业教育新时代以来，在政策倾斜和需求增加的双重利好的激励下，技能型人才的专业技能水平供需矛盾不断缩小。
但也需清醒地认识到，各职业院校在人才所需的技术能力上培养有余，却对决定学生可持续发展的职业精神培育投入不足，难以很好地实现职业精神培养与专业教学的渗透融合。
这与《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中“把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合”的相关精神是不匹配的，也不利于学生工匠精神的养成。
李克强总理指出：我们国家需要搞普通研究的人，也需要搞专业工作，当高级工匠的人。
而且这种需求，相较于历史上的各个时期更甚。
国家建设，互换工匠；社会生产，期盼工匠；智能制造，渴求工匠。
上至大国利器，火箭航母，下至百姓生活，铁钉螺母，其生产制造都需要高级工匠。
关于汽修的班旗
关于汽修的班旗
汽修班旗是汽修班级的象征和标志，它代表着学生们的团结、勤奋和成长。
一个好的班旗不仅需要具备美观的外观，更需要有深厚的寓意和内涵。
下面就为大家详细介绍一下汽修班旗的相关知识。
汽修班旗通常由班级学生自行设计，经过集体讨论，选出最佳方案后，由班长和副班长组织实施制作。
汽修班旗的设计应该符合汽车维修行业的特点和班级文化的内涵。
可以从班级的名称、口号、宗旨等方面入手，设计出别具特色的班旗形象。
例如，可以将班级名称中的汽修二字结合汽车图案，或者设计一辆开着喷火的赛车等等，都能体现出汽修班级的专业性和活力。
在选择材料方面，汽修班旗需要选用轻便、耐用、易于悬挂的布质材料。
一些优秀的汽修班级还会在班旗上添加班级学生签名或印章等，以增强班旗的个性化和专属感。
除表面形象外，汽修班旗还应具有深厚的内涵。
汽修班级的学生应该树立一些积极向上的精神，在班旗上表达出来。
例如，努力追求进步、团结协作、勇于创新等等，这些都是汽修班级学生应该具备和追求的品质。
班旗的设计应该围绕班级文化的内涵进行，向其他班级展现汽修班级学生的团结、奋斗和进取的形象。
在制作中，班长和副班长应该充分发挥班级学生的个人优势，分工合作，互相协作，共同完成班旗制作的任务。
制作好的班旗应该得到全班学生的共鸣和认可，成为班级学生们自豪的象征。
总之，汽修班旗不仅是班级的象征，更是汽修班级文化的内涵和学生品质的体现。
班级学生应该根据自身特点和文化特色，合理设计班旗，使之成为班级学生共同追求的目标和精神情感的象征。
同时，在制作中要注重团队协作和个人能力的发挥，打造一个完美的汽修班级。
汽车维修专业班级文化建设
２ ０ ｌ ４ — ０ ３
汽车维修专业班级丈化 建设
文摩 召
摘
要： 汽车维修 专业班级文化建设需要建立健全组 织机构 ， 强化领导核心 ， 并注重专业特色 ， 积极搞好各 项文体活动 ， 才能有效
地为全体 同学营造 良好 的学习氛 围和文化氛 围，符合新教 材课堂 理念 ， 以培养学 生能力 为主 ， 学生 是课 堂的 主
３ ． 对 问题情 景的设计和对学生 出现 的问题进行分 析研究时所
１ ． 结合 学生 的实 际情 况 ， 设 计 问题从 基础 人手 ， 逐 步加 深难 体 ； 突 出数学课 的特点——教会学生如何解题 。 度， 针对在求等差数列及 等比数列 的通项和前 ｎ项 和问题 ， 总结归 仍然是教师应该进一步改善和探索研究 的主题 。 纳 常规方法 ， 环环连接 ， 使 学生始终处于积极思 考和探索讨论 中 ， 采用的方式方法 ， ４ ． 课堂教学 中的有效 交流不仅 仅表现 为学生与 教师 、 学生 与 形成 良好 的课堂氛 围， 为 良好 的课 堂效果打下基础 。 更是 学生与数学实质 的一种对话— —这才是 触 ２ ． 本 节课 中， 教 师始终 针对学生的问题进行变换 和引导 ， 总是 学生之间 的对话 ， 及学科实质的有 效交流。 让学 生考虑 、 学生讨论 ， 锻炼学生独立解决问题 的能力 和合作学 习 的能力 ， 形成 自己的数学思想方 法 ， 更触发 了学生积极思 考 、 勤 奋
关键 词 ： 汽车维修专业； 班级 ； 文 化建 设
一
、
建立健 全组织机构 。 强化领导核心
路 等添加到班级 文化 建设 中去 ， 为班级文化建 设添加一些有 益 的
三、 以活动为载体 ， 强化班级凝 聚力 实践证 明， 经 常开展活动 的班级是具有一定凝聚力的 ， 而实际 上， 凝聚力也是彰显班级文化 的重要因素之一 。由此可见 ， 汽车维
汽修班级建设方案
汽修班级建设方案一、班级建设目标。
咱们汽修班呀，那目标可明确了。
首先就是要让每一位同学都成为汽修小能手，不管是汽车发动机的疑难杂症，还是车身外观那些小磕小碰的修复，都得手到擒来。
然后呢，咱们这个班集体得像一个超有爱的大家庭，大家互相帮助、互相学习，在快乐中把汽修技术学扎实。
还有就是，咱们得在学校里、在汽修这个领域里打响名号，让大家一提到汽修班，就竖起大拇指。
二、班级组织架构。
# （一）班主任。
班主任就像是咱们这个汽修大家庭的大家长，负责统筹全班的大小事务。
不仅要传授汽修知识，还要关心咱每个同学的生活和心理状态。
要是谁在学习上遇到困难了，或者和同学闹别扭了，班主任得像个万能的扳手一样，把问题都给解决喽。
# （二）班长。
班长那可是班主任的得力助手，就像汽车的方向盘，掌握着班级前进的方向。
要负责传达班主任的指示，组织班级活动，还要收集同学们的意见和建议。
班长得有很强的责任心和组织能力，这样才能带着咱们这个班一路向前。
# （三）学习委员。
学习委员就是咱们班的知识小管家。
在汽修知识的学习方面，要起到带头作用。
和各科老师保持密切联系，了解学习任务和进度。
要是同学们在学习上有什么不懂的，学习委员要积极组织大家一起讨论，或者向老师请教。
而且，学习委员还得关注一些汽修行业的新动态、新技术，然后分享给大家，让咱们的知识不落后。
# （四）生活委员。
生活委员就像汽车的后勤部部长。
负责管理班费，让每一笔钱都花得明明白白的。
还要关心同学们的生活情况，要是有同学生活上有困难，生活委员得及时伸出援手。
另外，班级的卫生、设备工具的管理这些琐事，也都归生活委员管，让大家在一个干净整洁、工具齐全的环境里学习汽修技术。
# （五）技能小组组长。
咱们汽修班肯定得分成几个技能小组，每个小组设一个组长。
组长就像是小组里的“技术大拿”，带着小组成员进行各种汽修实践操作。
要合理分配小组任务，激发大家的积极性，让每个成员都能在小组里学到东西，提高自己的汽修技能。
班主任如何在班级文化建设中渗透职业指导
学 生 专 业 成 长 的 体 会 ２ ０１ ０汽 修 （ １ ） 班共有 ３ ５名 学 生 ． 全部 是男 生 ． 分别 来 自 １ ３个 省 市 。班 级学 生 的共 同特 点是 ： 思 想
标 ， 形 成 良好 的 职 业 素 养 。 让 学 生 在 健 康 向上 的班 级 文 化 氛 围 中 自
职 业 指 导 思 想 方 面 进 行 了 一 些 探
学 ， 是 其 重 要 职 责 。具 体 来 说 ． 班
主 任 要 指 导 学 生 接 受 必 备 的 教
育 ． 学 习 有 关 知 识 和 技 能 ． 广 泛 接
索 现 以 ２ ０ １ ０汽 修 （ １ ） 班 班 级 文 化 建 设 为例 ． 谈 谈 班 级 文 化 建 设 中 引
职教 管理
２ ０ １ ３ １ ２ 既
班主任如何在班级文化建设 中渗透职业指导
袁 紫 燕
（ 上 海 市 曹杨 职 业 技 术 学校 上 海 ２ ０ ０ ３ ３ ３ ） 摘要 ： 中职 校 班 主 任 工 作 的 重 要职 责 之 一 就 是 对 学 生 进 行 职 业 指 导 。班 级 文 化 建 设 是 班 主 任 提 高班 级 管理 水平 和 促 进 学 生 全 面 发 展 的 重 要 途 径 。 本 文 以汽 修 专 业 班 级 文化 建 设 为 例 ， 介 绍 在 班 级 文 化 建设 中 吸 收职 业 文 化 、 企业 文 化 元 素 ， 渗透职业指导思想 ， 实现 “ 以文 化 育 人 ” 的教育效果。 关键 词 ： 班 主任 ； 班 级文化建设 ： 职 业指导 ； 职 业 学 校
我 教育 、 自我 成 长 、 主 动 发 展 班 级 文 化 建 设 的 目标 是 以 学
中职汽车班级建设方案
中职汽车班级建设方案一、班级建设目标。
咱们这个中职汽车班啊，目标就是要打造一个超级酷的汽车达人集中营！让每个同学都能在汽车的世界里畅游，学到扎实的汽车知识和技能，毕业后个个都能成为汽车行业的小能手。
具体来说呢，就是在学习成绩上要在同专业班级里名列前茅，在技能实操方面，每个人都能熟练掌握汽车维修、保养等各项操作，而且还要培养出大家的团队合作精神、创新意识和良好的职业素养。
二、班级文化建设。
# （一）班级名称和标志。
1. 名称。
咱们班就叫“汽车先锋队”，多霸气！一听就知道咱们这个班充满活力，勇往直前，在汽车知识和技能的探索道路上一路冲锋。
2. 标志。
设计一个标志，中间是一辆超酷的汽车，汽车的形状可以有点像变形金刚那种，充满科技感和力量感。
汽车的周围环绕着一些工具，像扳手、螺丝刀之类的，代表咱们汽车班的同学擅长使用这些工具来摆弄汽车。
然后在汽车的上方，有一个星星，象征着咱们班要在汽车领域闪闪发光。
# （二）班级口号。
“汽车先锋队，技能超加倍！理论全都会，实操不喊累！”这个口号简单又好记，还能体现出咱们班的特点和追求。
每次喊起来都感觉充满力量，干劲十足。
# （三）班级环境布置。
1. 学习区。
在教室的后面设置一个“汽车知识角”。
墙上贴满各种汽车的图片，从古老的老爷车到现代的超级跑车，再到咱们常见的家用汽车，让同学们一抬头就能看到汽车的发展历程。
旁边再放一个小书架，上面摆满汽车杂志、汽车维修手册等相关书籍，方便同学们随时查阅。
2. 实操区。
如果有条件的话，在教室的一角设置一个小型的汽车实操模拟区。
放上一些汽车零部件的模型，像发动机模型、轮胎模型之类的。
同学们可以在课间休息的时候摆弄摆弄这些模型，提前熟悉汽车的结构。
3. 荣誉区。
在教室的前面显眼的地方设置一个荣誉区，专门用来展示咱们班获得的各种奖状、证书和同学们的优秀作品。
这样可以激励大家积极努力，为班级争得更多的荣誉。
三、班级管理制度。
# （一）考勤制度。
产教融合背景下“订单班”班级文化
1 “班企文化”融合在“订单班”教育中的重要意义“订单班”是学校根据企业用人标准，与用人单位共同确定培养目标并实施培养计划的班级。
2014年温州市港华汽车维修有限公司与我校建立了校企“订单班”，开启了在政府主导下学校与企业双方“合约制”的培养模式。
2019年9月我校新能源汽车专业“产教融合联盟”成立，为新能源汽车企业、中高职院校提供了交流促进平台，进一步整合了温州市经济开发区新能源汽车维修领域产业链体系，促进了资源共享、信息共享，为助推温州市新能源汽车产业发展营造了良好的生态圈，为共同培养高规格、高技能、高素质“三高”精英型准技能人才助力。
在班级管理中，使学生遵守“校规”与“厂规”，使企业文化输入到“订单班”班级文化中，全方位、深层次促进工学结合，促使学生完成从“校园人”到“企业人”再到“社会人”的过渡。
（1）“双主体”培养新模式，革新旧式管理机制。
打破传统思维的班级建设，创造“产教融合、校企一体”新型管理模式，将企业管理机制融入班级管理条例中。
探究新能源汽车维修企业管理制度，其中很多制度可以适用于班级管理，如机动车维修服务规范、设备管理及维护制度、维修人员培训制度、配件材料管理制度、安全管理制度、环境保护制度，分别对应学生文明行为规范、班干部管理条例、班级团队建设引导、班级物资管理、班级安全管理制度、班级实训室卫生管理制度等。
将新能源汽车维修企业制度变式到班级管理条例中，以此提高学生岗位能力和职业素养，让学生在校园中就适应企业管理模式，突出职业道德、职业能力、创新创业能力的培养。
（2）校企双主体育人。
以企业为中心，班级管理为主导，将企业文化融入班级课程体系、教学模式、实训技能等相关教育教学活动中，在班集体活动中对学生职业理想产生潜移默化的影响，通过班级管理体系让学生明析自我职业定位。
课程设置以企业实际需求为主导，教学内容和教学环节以企业要求为主体，开创“理实一体化课堂”和“校企轮换”学习模式；专业技能以实用、有效为目标；学生职业道德以企业要求（企业文化、企业精神、企业价值观等）为思想主导；学生职业生涯规划以企业的职业生涯为引导，教师下企业锻炼，并适时管理学生。
中职汽修班班级工作计划
中职汽修班班级工作计划
我们的汽修班要开展丰富多彩的班级活动,培养我们的团队精神。
下面是我们的班级工作计划:
一、加强班级管理
1. 严格遵守学校纪律,班长带头做好值日工作。
2. 每周组织一次卫生检查,保持教室整洁。
3. 班长、团支书每周召开一次班委会,商讨班级事务。
二、开展集体活动
1. 每两个月组织一次集体户外活动,增进感情。
2. 中秋、国庆等节日举办班级聚餐或晚会。
3. 组队参加校园球赛、歌咏比赛等。
三、关心同学生活
1. 定期开展同学互助活动,帮助经济困难同学。
2. 组织同学生日会,祝贺生日同学。
3. 关心同学学习生活,帮助解决困难。
四、培养团队精神
1. 举办班级团建活动,增进感情。
2. 开展集体劳动,培养劳动精神。
3. 培养互帮互助精神,团结同学。
同学们,让我们携手努力,为我们的班集体争光!使我们的班级更加融洽团结,学习氛围更加浓厚!
班长
20年月日。
高职汽车检测与维修技术专业“四位一体”课程思政探索与实践
58AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育1 引言在汽车检测与维修技术专业课程教学中开展课程思政教育，符合新时代教育要求，同时也是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手。
在开展思政课程教学期间，还要让学生把握相关专业发展的前景，通过课程思政教学环节塑造学生优良的品德，扩宽学生的眼界，帮助学生德、智、体、美、劳全面发展，从而为社会培养优秀的专业技术人才。
2 课程思政与“四位一体”课程思政改革的概述2.1 课程思政课程思政是指在教育教学全过程中，将思想政治教育元素以“将盐撒入菜中，可以尝到咸味，但见不到颗粒盐”的形式，融入到思想政治课程以外的课堂中，形成各类课程与思想政治课程同向同行，达到“润物细无声”的教育效果。
在课堂中，教师不仅仅要把学生看作为课堂的主体，同时也要将其看作为思政教学的主体。
在同一个班级中，每一个学生的思想理念以及情商、智商、知识储存量都各不相同，每一个学生都具有独特的个性。
因此，在教师融入思政元素时，应该全方面考虑到不同学生呈现的不同因素，再根据学生的知识基础以及个性原则设计学生感兴趣的切入点。
例如，当前随着互联网时代的飞速发展，学生的好奇心促使学生能够通过各种信息平台了解当前最新鲜的社会时事。
因此，为了提升学生对于思政课程的学习积极性，让学生在课堂中接受课堂中蕴含的思政内容，以期提升其自身理论知识与实际能力，教师就要通过抓住学生的这一特点，创设学生容易理解的情境以及教学形式，提高学生的综合素质。
2.2 “四位一体”课程思政改革“四位一体”是指建设“定目标、融思政、善教学、建团队”四位一体的课程思政教学模式。
“定目标”，指根据高职院校、开设专业、就业去向等来确定专业课程的价值目标。
“融思政”，是指将相适的课程思政元素融入到课程教学中，达到“润物细无声”的效果。
“善教学”，指建设理论+实践、线上+线下的混合式教学模式，强化思政元素的浸润，符合当下学生对知识的需求方式。
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汽车维修专业班级文化建设
摘要：汽车维修专业班级文化建设需要建立健全组织机构，强化领导核心，并注重专业特色，积极搞好各项文体活动，才能有效地为全体同学营造良好的学习氛围和文化氛围，更好地促进学生成长成才。
关键词：汽车维修专业；班级；文化建设
一、建立健全组织机构，强化领导核心
班级领导机构是开展文化建设的领导核心，必须强化这一核心才能为建设班级文化奠定良好的制度文化基础。
具体来说，主要做好三个方面的工作。
1.选定负责任的班干部
班干部是班级管理的核心和灵魂，在班级文化建设中起着至关重要的作用。
实践证明，有责任心的班干部可以有效地带动班级文化建设的开展。
对此，班主任要经常留意那些有能力、愿意为同学们服务、有责任心的学生，为班干部的选定确定人才基础。
2.建立健全科学的班级管理制度
一般而言，各个班级都建立了一定的管理制度，这是搞好班级文化建设不可或缺的重要组成部分。
但是也应该看到，一些班级的制度建设并不健全，因此，
必须从各个方面建立健全班级管理制度。
3.要强化制度的执行
在现实班级管理中，总有一部分学生不能严格遵守班级管理规定，而在实际惩罚中也运用这些管理规定，实际上，这不但不能起到班级管理规定的作用，而且还有可能促使犯错误的学生越走越远。
因此，在班级文化建设中，一定要注重班级管理制度的执行力，确保每一项制度都能够得到有效的贯彻和落实。
二、强化专业色彩，凸显班级特色
作为理工科专业，汽车维修专业自然缺乏了一些人文气息。
要想搞好汽车维修专业班级文化建设，进而提升学生的文化气息，就需要采取相关的措施，凸显出汽车维修专业的班级特色或专业特色。
对此，可以做好以下两个方面的工作。
1.班级的文化建设要以汽车维修的相关专业知识为主
比如，可以开展黑板报的班级文化建设，要求在开展活动时要以专业知识为宣传内容。
同时邀请一些比较有创意的学生将汽车专业相关知识融入黑板报的设计中去。
这样做不仅可以达到美化黑板报的要求，而且还可以更多地宣传汽车维修的专业知识。
2.强化班级特色
即要拿出与其他专业不同的优点来，汽车维修专业作为一个必然存在，是有着一定的特色的，比如，可以把汽车的模型、维修线路等添加到班级文化建设中去，为班级文化建设添加一些有益的专业元素。
三、以活动为载体，强化班级凝聚力
实践证明，经常开展活动的班级是具有一定凝聚力的，而实际上，凝聚力也是彰显班级文化的重要因素之一。
由此可见，汽车维修专业要想搞好班级文化建设，还必须重视通过集体活动为载体的方式凝聚班级的力量。
1.制订开展集体活动的相关计划
一般而言，每个学期内每个专业班级都要开展相应的集体活动。
那些举办组织活动较多的班级与较少班级的班风班貌是有所不同的。
因此，汽车维修专业班级应该要多多的组织活动。
对此，可以先制订学期内班级活动的规划，并照会所有学生知晓，为之后开展活动奠定基础。
2.严格执行活动计划
集体活动计划制订之后，要按时组织相应的活动。
原因在于，只有严格制订了活动计划，才能使得全体学生意识到规划的重要性，因而也就会按照班级规划
认真参加活动了，这对以后开展活动也是非常有帮助的。
3.要认真总结活动心得
每一次活动开展完之后，要善于总结活动心得，这样做的好处在于，不仅可以从中取得经验，而且还可以汲取教训，从而为以后开展各类活动总结更加有益的经验。
总之，汽车维修专业班级文化建设需要在具备强有力的核心领导的基础之上，强化制度建设，并以活动为载体凝聚班级的力量。
这样就会为全体同学营造一个良好的学习氛围和文化氛围，更好地促进学生成长。
参考文献：
成伟君.班级文化建设：提升职校德育水平的必由之路[J].西南农业大学学报：社会科学版，2013（01）.
（作者单位苍南县职业中等专业学校）
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