团体心理辅导活动总结
团体心理辅导活动的总结6篇
团体心理辅导活动的总结6篇想要写好活动的总结我们需要及时回顾活动中的环节,活动的总结是对活动目标的实现程度和效果的总结,下面是网作者为您分享的团体心理辅导活动的总结6篇,感谢您的参阅。
团体心理辅导活动的总结篇1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,又是社会发展对人的素质要求的需要。
为了进一步了解#届新生的心理健康状况,提高大学生的心理素质,因此我院心理协会于#年4月27日在大学生活动中心412举办“#级新生心理普查之团体辅导”活动。
通过心理普查及建档工作了解到,我院有一小部分同学存在心理异常情况,因此我院心理辅导老师黄蓉特意安排此次团体辅导,通过一系列:叠罗汉、说出自己的心声、优点轰炸、团队合作等活动,活跃了活动氛围,促进了成员之间的沟通与了解。
现场同学们都纷纷提出了自己在生活和学习中所遇到的一些困难问题,为此黄蓉老师一一为其耐心解答,场面十分温馨融洽。
该团体活动的目标是:让成员彼此相知相识,加深了解,培养团队凝聚力和信任感;协助成员认识、接纳自我,提升自信、自尊;从容理性地规划大学生活,充满信心地展望未来。
活动刚开始,黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极性,消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面。
活动中发现,大多数同学都能做到接纳和倾听,却很少有人主动去认识、了解其他人。
或许是大家在人际交往中存在各种各样的顾虑,导致开始时大家都很被动。
而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后,交流中生涩和顾虑渐渐少了,气氛也活跃了起来,消除了刚开始大家坐在一起不认识的'尴尬局面,团体辅导正是提供给同学的一个沟通平台和尝试机会,通过各个活动后的分享,让同学们明白一些人际交往的技能和方法,进而能把团体中的经验迁移到生活中,促进他们在生活中能更好地处理人际关系。
此次系列活动结束后,成员们聚在一起交流了彼此感受,写了自己的感想、心情、收获,大家都反映收获很多。
年度团体心理活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会竞争的加剧和人们生活节奏的加快,心理健康问题日益受到关注。
为了提高员工的心理素质,增强团队凝聚力,营造和谐的工作氛围,我们公司于今年开展了年度团体心理活动。
本次活动的主题为“团结协作,共创辉煌”,旨在通过一系列心理辅导活动,帮助员工缓解工作压力,提升心理素质,增强团队协作能力。
二、活动内容1. 心理讲座:邀请专业心理讲师为员工讲解心理知识,普及心理健康的重要性,提高员工对心理问题的认识。
2. 心理游戏:设计富有挑战性的心理游戏,让员工在游戏中体验团队协作,增强团队凝聚力。
3. 互动交流:组织员工进行互动交流,分享工作中的压力和困惑,互相学习,共同成长。
4. 情绪管理培训:邀请专业心理讲师为员工讲解情绪管理技巧,帮助员工学会调整心态,应对压力。
5. 群体心理辅导:针对员工普遍关注的心理问题,开展针对性心理辅导,帮助员工解决心理困扰。
三、活动成果1. 提高了员工的心理素质:通过心理讲座和情绪管理培训,员工对心理健康有了更深入的认识,学会了如何调整心态,应对压力。
2. 增强了团队凝聚力:心理游戏和互动交流环节让员工在游戏中体验团队协作,增强了团队凝聚力。
3. 营造了和谐的工作氛围:通过心理辅导活动,员工间的沟通更加顺畅,彼此关心、支持,工作氛围更加和谐。
4. 提升了员工的工作效率:员工心理素质的提高,使他们在工作中更加自信、专注,工作效率得到提升。
四、活动反思1. 活动内容需更加丰富:在今后的活动中,我们将根据员工的需求,设计更多富有创意和针对性的心理活动。
2. 活动形式需多样化:在保证活动质量的前提下,我们将尝试更多新颖的活动形式,提高员工参与度。
3. 加强心理辅导的持续性:我们将建立心理辅导长效机制,定期开展心理辅导活动,关注员工心理健康。
总之,本次年度团体心理活动取得了圆满成功。
在今后的工作中,我们将继续关注员工心理健康,为员工提供更好的心理服务,助力公司发展。
第2篇随着社会的不断发展,心理健康问题日益受到广泛关注。
团体心理辅导活动总结7篇
团体心理辅导活动总结7篇第1篇示例:团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个体解决心理问题、提高心理素质和心理健康水平的专业服务。
而团体心理辅导是在集体环境下进行的心理辅导活动,通过团体互动和分享,使个体感受到来自群体中的支持和认同,从而达到心理疏导和提升的目的。
近年来,团体心理辅导活动在社会各个领域得到了越来越广泛的应用。
为了促进员工心理健康,我们在公司组织了一次团体心理辅导活动,以下是对此次活动的总结和反思。
一、活动内容及流程本次团体心理辅导活动共分为三个环节:1. 破冰游戏:在活动开始前,我们设计了一些有趣的破冰游戏,帮助参与者放松身心,增进彼此之间的了解和亲近感。
2. 主题讲座:由心理专家主持一场主题讲座,介绍团体心理辅导的概念、方法和效果,引导参与者认识自己的心理问题和需求。
3. 小组讨论:将参与者分成小组,由专业心理治疗师带领进行小组讨论,让他们分享自己的心理困惑和烦恼,并得到他人的理解和支持。
二、活动效果评估通过对本次活动的评估和反馈,我们得出以下结论:1. 增进了团队凝聚力:参与者在活动中有机会和同事们交流心声,增进了团队之间的信任和凝聚力,有利于工作的协调和合作。
2. 提升了个体心理素质:参与者通过活动,认识到自己的心理问题,并得到专业人士的指导和帮助,提升了个体的心理素质和抗压能力。
3. 增强了员工幸福感:参与者在活动中感受到团队的关怀和支持,增强了自我肯定和幸福感,有利于提高工作积极性和工作质量。
三、活动反思及改进尽管本次团体心理辅导活动取得了一定的成效,但也存在一些不足之处,需要在未来的活动中加以改进:1. 活动设计不够精细:破冰游戏和主题讲座的环节设计缺乏新意和趣味性,需要加强创新和个性化,使参与者更加投入和享受。
2. 心理专家参与不够充分:虽然有心理专家主持讲座,但在小组讨论环节中他们的参与不够充分,需要提高专业性和针对性,更好地指导参与者解决心理问题。
3. 活动后续跟进不足:活动结束后,缺乏对参与者的后续跟进和支持,需要建立健全的心理服务机制,保持与员工的沟通和交流。
团体心理辅导活动总结5篇
团体心理辅导活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着现代社会节奏的加快,人们面临的心理压力越来越大,尤其是团队环境中的成员可能会受到集体氛围的影响而产生各种心理问题。
为了加强团队成员间的沟通与交流,提高集体凝聚力,同时帮助大家解决可能存在的心理问题,我们组织了一次团体心理辅导活动。
本次活动的目标为以下几点:1. 加强团队成员之间的信任与合作意识。
2. 促进个人情感的表达与释放,解决常见的心理问题。
3. 增强团队应对压力和挑战的能力。
4. 提供一个开放、包容的环境,鼓励成员分享和沟通。
二、活动内容本次团体心理辅导活动主要分为以下几个环节:1. 开场介绍与热身:通过轻松的小游戏与活动进行团队成员的初步了解与沟通,为后续的活动打下良好的基础。
2. 信任与团队建设活动:通过一系列团队协作游戏,增强成员间的信任感与团队合作精神。
3. 心理问题交流分享:鼓励团队成员分享近期面临的心理困惑和问题,并进行相互的讨论与支持。
同时,邀请了专业的心理辅导老师进行指导与建议。
4. 放松与反思环节:通过冥想、音乐放松等方式,帮助团队成员缓解压力,进行内心的自我反思与调整。
5. 活动总结与未来规划:对整个活动进行回顾总结,分享个人的心得与体验,并制定未来的团队心理支持计划。
三、活动成效经过此次团体心理辅导活动,我们取得了以下成效:1. 团队成员间的信任得到了加强,合作更加默契。
2. 成员们积极分享自己的心理困惑和解决方法,增进了彼此的了解与理解。
3. 辅导老师的专业指导帮助成员们解决了部分心理问题,提高了应对压力的能力。
4. 团队成员的精神状态更加积极,团队凝聚力得到了提升。
四、活动反思与建议尽管本次团体心理辅导活动取得了显著的成效,但仍存在一些可以改进的地方:1. 在活动内容设计上应更加注重个性差异的需求,满足不同成员的心理辅导需求。
2. 需要加强对活动流程的把控,确保每个环节都能达到预期的效果。
3. 应加强与专业心理辅导机构的合作,引入更多的专业资源。
2024年团体心理辅导活动总结
2024年团体心理辅导活动总结一、活动背景概述团体心理辅导是一种通过集体方式进行的心理辅导活动,旨在帮助参与者解决心理问题、提升心理素质和促进心理健康。
在2024年,团体心理辅导活动在我单位得到了广泛的重视和推广。
本文将对2024年的团体心理辅导活动进行总结,以总结经验、找出问题,并提出改进建议,以进一步提升团体心理辅导活动的效果和质量。
二、活动回顾1. 活动主题与形式在2024年,我们开展了多个团体心理辅导活动,主题涵盖了情绪管理、人际关系、自我认知、自尊自信、职业发展等方面。
活动形式多样,包括小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动等。
2. 活动组织与实施活动的组织与实施主要由心理咨询师和心理辅导员共同完成。
他们在活动开始前对参与者进行需求调研,确定活动目标和方案,并制定详细的活动计划。
在活动进行期间,他们带领参与者进行心理辅导和教育,鼓励大家进行交流和互动,并提供必要的引导和支持。
3. 参与者反馈与成效评估每次活动结束后,我们都会收集参与者的反馈意见,并进行成效评估。
参与者对活动的整体评价较高,认为活动内容丰富、形式生动、能够帮助他们解决实际问题,提升心理素质。
通过问卷调查和个别访谈,我们也发现参与者的心理健康水平有了明显的提升,他们更加积极向上,具备了更好的情绪管理能力和人际交往技巧。
三、问题分析虽然团体心理辅导活动在2024年取得了一定的成效,但也存在一些问题需要我们反思和改进。
1. 活动宣传不够到位在活动宣传方面,我们存在着宣传不充分、信息传递不明确的问题。
有些参与者对活动内容和形式不了解,导致他们对活动产生误解或参与意愿不强。
在未来的活动中,我们需要加强宣传工作,通过多种途径提前向参与者宣传活动的相关信息,让他们更好地了解活动目的、内容及收益。
2. 活动主题选择有限在2024年的团体心理辅导活动中,我们的主题选择较为单一,主要集中在情绪管理和人际关系方面。
尽管这两个方面是较为紧迫和普遍的需求,但我们也应该考虑到参与者的多元需求,增加更多方面的活动内容,如自我认知、职业发展、压力管理等,以满足不同参与者的需求。
团体心理辅导活动总结8篇
团体心理辅导活动总结8篇篇1一、活动背景与目标随着社会竞争的日益激烈,许多学生面临着巨大的学习压力和生活困惑。
为了提高同学们的心理健康水平,促进个人成长,我们精心策划了一场团体心理辅导活动。
本次活动的目标是帮助学生掌握有效的应对压力的方法,提升团队协作能力,培养积极心态,为未来的学习与生活奠定坚实的基础。
二、活动策划与准备1. 策划阶段:我们邀请了专业的心理咨询师参与活动策划,确保活动的专业性与实用性。
通过座谈会和问卷调查,我们了解了同学们的心理需求和困惑,为活动的顺利进行提供了有力保障。
2. 场地布置:我们选择了宽敞明亮的室内场地,确保每位同学都能拥有舒适的参与体验。
同时,我们还准备了精美的海报和宣传单,为活动增添了浓厚的氛围。
3. 人员分工:我们成立了活动筹备小组,明确了各成员的职责。
志愿者们提前进行了专业培训,确保在活动过程中能够提供细致入微的服务。
三、活动流程与内容1. 开场环节:活动以一场轻松愉快的破冰游戏拉开序幕,同学们在欢声笑语中相互熟悉,消除了彼此之间的陌生感。
2. 主题讲座:我们邀请了心理咨询师进行专题讲座,向同学们传授了应对压力的有效方法,如深呼吸、冥想等。
这些方法不仅简单易行,而且能够有效缓解紧张情绪。
3. 团体互动:通过小组合作和团队讨论,同学们共同探讨了学习、生活中的困惑与问题。
在互相倾听与分享中,同学们学会了换位思考,增强了团队协作意识。
4. 心灵鸡汤:我们准备了温馨感人的心灵鸡汤故事,让同学们在忙碌的学习生活中感受到心灵的慰藉。
这些故事激发了同学们的积极情感,培养了他们的感恩之心。
5. 总结与展望:在活动的最后阶段,我们对本次活动进行了总结与回顾,肯定了同学们在活动中的表现与收获。
同时,我们也鼓励同学们将所学到的知识与技能运用到日常生活中去,不断提升自己的心理素质和应对能力。
四、活动效果与反思1. 同学们的反馈:通过问卷调查和座谈会,我们了解到同学们对本次活动给予了高度评价。
团体心理辅导的活动总结6篇
团体心理辅导的活动总结6篇篇1引言近期,我们成功举办了一场别开生面的团体心理辅导活动。
该活动旨在通过一系列精心设计的心理游戏和互动环节,帮助参与者增进彼此之间的了解与信任,提升团队协作能力,同时促进个人心理健康。
本次活动获得了广泛参与者的积极反馈,效果显著。
活动基本情况本次团体心理辅导活动于XXXX年XX月XX日在市心理健康中心举行,持续时间为一天。
参与对象为来自不同行业、年龄层和性别背景的XX人。
活动内容包括团队热身、信任游戏、团队协作任务和总结分享等环节。
活动亮点与特色1. 精心设计的团队热身环节,通过自我介绍和互动游戏,迅速拉近了彼此之间的距离,为后续活动奠定了良好的合作基础。
2. 信任游戏环节,通过盲人走路和信任背摔等项目,帮助参与者深刻理解信任的重要性,并学会了如何在团队中建立和维护信任。
3. 团队协作任务环节,参与者需要共同完成一系列具有挑战性的任务,如攀越毕业墙等。
这不仅锻炼了参与者的团队协作能力,还增强了彼此之间的默契和配合。
4. 在总结分享环节中,参与者纷纷表达了自己在活动中的收获和感悟,展示了团体心理辅导活动带来的积极影响。
活动成效与反思通过本次团体心理辅导活动,参与者在团队协作、沟通能力和信任建立等方面取得了显著进步。
同时,活动还促进了参与者个人心理健康的发展,增强了自信心和归属感。
然而,在活动过程中也存在一些不足之处,如部分环节的时间安排不够合理,导致部分参与者无法充分展示自己的才能。
此外,在活动现场的管理和协调方面也有待进一步加强。
为了进一步优化团体心理辅导活动的效果,我们提出以下建议:1. 在活动设计阶段,应更加注重参与者的多样性和包容性,确保活动内容适合不同背景和年龄段的参与者。
2. 在活动过程中,应加强现场管理和协调,确保各个环节的顺利进行,避免出现时间安排上的冲突。
3. 在总结分享环节中,可以引入更多元化的表达方式,如视频、音频等,让参与者能够更全面地展示自己的收获和感悟。
班级团体辅导活动总结7篇
班级团体辅导活动总结7篇篇1一、引言本次班级团体辅导活动是为了促进学生的心理健康,增强班级凝聚力,提高团队协作能力而举办的。
活动旨在帮助同学们释放压力,解决学习生活中的困惑,增强集体荣誉感。
本文将围绕本次活动的目的、内容、实施过程、成效与收获以及反思与建议等方面展开总结。
二、活动目的1. 提高学生的心理素质,增强抗压能力。
2. 加强班级凝聚力,增进同学间的友谊。
3. 培养学生的团队协作能力,提高集体荣誉感。
三、活动内容1. 心理健康讲座:邀请专业心理老师进行讲座,普及心理健康知识,帮助学生了解自我,调整心态。
2. 团队游戏:组织团队游戏,如拓展训练、团队协作项目等,培养学生的团队协作能力。
3. 小组讨论:围绕学习、生活等方面的问题进行小组讨论,分享经验,互相帮助,共同成长。
4. 情感交流:鼓励学生敞开心扉,分享自己的喜怒哀乐,增进彼此的了解与友谊。
四、活动实施过程1. 活动筹备:成立活动筹备小组,制定详细的活动计划,明确分工,确保活动的顺利进行。
2. 宣传动员:通过班级会议、海报等方式宣传本次活动,动员全班同学积极参与。
3. 活动实施:按照活动计划,有序开展心理健康讲座、团队游戏、小组讨论、情感交流等环节。
4. 活动总结:活动结束后,组织班级成员进行活动总结,分享收获,提出改进建议。
五、成效与收获1. 心理健康水平提高:通过专业心理老师的讲座,同学们对心理健康有了更深刻的认识,学会了如何调整心态,应对压力。
2. 班级凝聚力增强:通过团队游戏、小组讨论、情感交流等环节,同学们增进了彼此的了解与友谊,班级凝聚力得到了显著增强。
3. 团队协作能力提高:通过团队游戏和小组讨论,同学们学会了如何与他人合作,共同解决问题,团队协作能力得到了提高。
4. 集体荣誉感增强:同学们在活动中积极参与,为班级争取荣誉,集体荣誉感得到了增强。
六、反思与建议1. 活动时间:本次活动时间较长,部分同学可能感到疲劳。
建议适当缩短活动时间,以提高活动质量。
2023团体心理辅导的个人心得体会范文
202X团体心理辅导的个人心得体会范文团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导情势,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中视察、学习、体验,认识自我、探索自我、调剂改进与他人的关系,学习新的态度与行动方式,以增进良好的适应与发展的助人进程。
下面是作者带来的有关团体心理辅导心得,期望大家爱好。
更多的团体心理辅导心得体会内容请点击下方↓↓↓团体心理辅导心得1在这次心里拓展训练之前,我对拓展训练的了解,只是停留在一样意义上的认知:拓展训练培养团队协作,考核自身意志品质等。
可是实际参加过拓展训练之后,让我真正知道了拓展训练的意义不仅在于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质,而且最关键的是让人彻底知道团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队计划及人与人沟通的价值。
拓展训练项目中针对军人教育的特点特别设计了几个训练项目,从不同的角度为我们全部学员展现了拓展训练的意义。
经历了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等项目的训练,让我对团队的领导、协作、计划、沟通四个方面有了更深层次的知道。
(1)团队领导。
任何一个团队中的领导都是不可或缺的,一个领导的产生可能有各种方式,但领导权威的确立是需要一个艰辛的进程。
一个领导必须具有超出常人的才华和机灵,同时还要具有坚定的意志和沟通的技能,当然语言表达能力也是必要的。
通过这种活动,我意识到领导在团队中要发挥出领导艺术,需要平常工作中不断通过各种活动加强自身修养、培养良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密的计划并能够将计划内容让同事全盘领会,切忌盲动和不沟通。
(2)团队协作。
纵观我们这次拓展训练所完成项目,几乎没有一个不是靠团队协作来完成的,合作使我们融入团队,合作使我们气力大增,合作使我们真正认识到团队的重要性,正象有人说的:不要以为你什么都行,离开团队,你可能一事无成;也不要以为你什么都不行,有了团队,你也许什么都行。
这让我体会还有很多,但真正理性的分析可能不是一次拓展训练就可以总结得出来的。
团体心理辅导策划与总结(推荐5篇)
团体心理辅导策划与总结(推荐5篇)第一篇:团体心理辅导策划与总结******学院 >*********** >*班班级代码:团体心理辅导策划与总结一.活动目的:希望帮助在大学校园中感到迷茫的学生认识自我,通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛,引导他们回顾过去的经历,思考自己的性格、价值观、优缺点、人际关系和人生目标等内容,引导和小组其他成员的沟通、探讨,使组员认识自己、了解自己、自我接纳,增强自我尊重和自信,不但深入地了解自己的个性,而且学会欣赏自己的长处,勇敢面对自己的短处.帮助组员澄清自己的价值观,增强自我方向感和自己解决问题并抉择的能力,在探索自身的同时思考自己的生涯规划.同时还希望组员在团体中培养一份归属感和被接纳的感觉,在体验与他人亲密交流、彼此信任的同时,学会关心、倾听和体察他人,提高自己与人交往的能力.终极目标:自我认识、改进自我,协助当事人发展成为一个自我实现的人.过程目标;个人探索,了解自己,接纳自己.二.团体对象:***************全体同学。
三.活动时间:201*年*月*日晚四.活动流程1、开场游戏:认朋友;小细节2、心理辅导与训练游戏:戴高帽;心有千千结3、总结:让主持人引领同学们进行讨论,总结心得体会。
具体操作:(1)、认识朋友:1、场地要求:选择一间桌椅可移动的大教室,将桌椅移至四周或墙角,留出足够的活动空间。
2、活动详解:目的:记住同班同学的名字,加深了解。
加强团队合作能力。
时间:20—30分钟操作程序:全体围坐成圈,分为两组,分三轮。
(一)由左边开始第一个说出自己的名字(A),第二个说我是(A)旁边的(B)……然后一个一个的依次说下去。
每一组分别记下时间,比哪一组谁先完成。
(二)把说名字改成说来自哪个省,其余与第一轮相同。
(三)把说名字改成说”我是来自a省的(A)。
(四)最后看哪组用的时间短就哪一组赢,赢的有奖品。
(2)、小细节目的:消除两组人员的陌生感,更深刻的了解对方,活跃气氛。
团体心理辅导总结(热门11篇)
团体心理辅导总结(热门11篇)团体心理辅导总结第1篇小学是人生发展的关键期,在社会环境日益复杂的条件下,小学生的内心冲突和矛盾相对提前,关注小学生的心理健康,开展团体心理辅导活动,对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识,学会自我调节和自我管理具有重要意义。
20XX年3月13日下午,阳光明媚,我校五年级同学在操场上展开了一场别开生面的团体心理辅导活动。
在与五年级班主任毛蕾老师的沟通下,我们针对五年级班级团体的特点以及学生面临的问题,初步确立了本次团体心理辅导的目标:培养学生的领导意识,挖掘出班级的领导者,让班级成员体会到团队协作在一个班级中的重要性,培养团队合作精神。
结合五年级的心理辅导目标,我选定了“盲人方阵”这一主体游戏,并邀请五年级一班的班主任毛蕾老师、语文刘红霞老师以及大队部曹克俊老师、庄毅老师共同参与做各小组的指导老师。
3月13日下午,五年级团体心理辅导活动在我校操场上展开。
501班的学生们胸前贴着自己名字的卡片,整齐地列队站在操场上。
热身活动“桃花朵朵开”由我主持,“桃花朵朵开”是“喊数抱团”游戏的引申版本,目的活跃现场气氛,让学生以一种轻松自然的方式进入接下来的心理辅导主题,在春意中增强了团队凝聚力。
接下来主体活动“盲人方阵”,要求每组的学生蒙住眼睛,将一根绳子拉成一个等边三角形,并且要有一顶点对着东方,所有的成员要平均分布在绳子的里面,限时20分钟。
游戏开始后,四个小组分别由各位老师带领来到绳子旁开始比赛。
这次的任务不仅是在学生被蒙住眼睛的条件下进行的,更是被设置了很多障碍,等边三角形、顶点方向、成员平均分布,时间限制等等,都是团队中成员要积极思考和共同处理的问题。
这就给团队中的每个成员如何理解自己在团队中的位置、知觉自己的作用以及作出怎样的努力埋下了伏笔。
我带的这一组有两个特别突出的学生,从最初的讨论到实施都在领导、指挥大家,怎样平均分绳子,怎样定点,其间也有争论和分歧,最后还是找到了解决方法,可以说相当顺利地提前完成了任务。
团体心理辅导活动总结(通用15篇)
团体心理辅导活动总结(通用15篇)团体心理辅导篇1为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流,共同营造健康和谐的校园氛围,帮助学生演绎精彩的初中学习生活。
9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱:心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。
此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措,也是今年“家长开放日”的特色活动之一,初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。
辅导活动通过游戏、体验和分享,让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人,建立协作信任的关系,并领悟有效的沟通方法,从而拉近彼此之间的关系。
在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活力的引导下,大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台,特别是“珍爱拥有,健康成长”这个互动形式,使学生和家长彼此捧出真情,分享心里话。
所有的参与者用心去呼唤,用爱去奉献。
在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。
在激昂的音乐声中,在热情的欢呼声中,体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。
这是爱心的传递,这是希望的承载,用心去沟通你我,用爱去开启心灵,精彩的初中生活就在此刻起航……活动不仅增进了彼此情感,建立了学会自信、展示自我的教育情境,也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神,同时创造出了融洽、和谐、激情、共赢的教育氛围。
此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点,也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。
团体心理辅导活动总结篇25月中旬怀着激动的心情,我代表白马山小学附属幼儿园才加了本区的班级团体心理辅导活动。
由起初的一无所知到有所了解再到轻车熟路。
其中我感悟很多,反思更大。
下面我简单说一说我对本次活动的。
一、理论回顾,良师展示,助我走进团体心理第一次培训,领导们为我们专门聘请优秀老师讲解什么是真正的班级团体心理辅导活动。
让我明白了:团体心理辅导活动功能在于:发展和预防、活动基本设计框架为:团体暖身阶段—团体转换阶段—团体工作阶段—团体结束阶段。
心理辅导团体活动总结6篇
心理辅导团体活动总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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团体心理辅导心得体会7篇
团体心理辅导心得体会7篇团体心理辅导心得体会19月21号,天气很好。
经过班级上班委们几天以来的策划和组织,班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场,进行了团体心里辅导。
此次活动得到了学校和老师的支持。
这不是一次普通的娱乐活动,而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。
有研究表明:人类对听到的大约可以记住10% ,对看到的大约可以记住25% ,对亲自经历过的大约可以记住80%。
下午的训练,使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻,拓展带来了心灵的冲击,引发内心的思考。
以下是我自己的心得和感受。
每项学习,工作都有它的规范和规则,每项游戏都有它的规则。
在进入学习,工作状态之前,必须去了解、熟悉规范,这是做好学习,工作的基础。
学习工作中,我们可能会以自我意识为中心,甚至想超越规则而自行其事。
然而,个人的鲁莽和造次,都有可能会给整个团队的业绩带来损失。
因此,时刻要记住,我是团队的一员,我的`任何举动,都会给团体带来正面或者负面的影响。
团体心理辅导,内容并不是纯粹的理论知识培训,而是结合活动练习,通过活动使我们学到了许多知识,真正是物有所值。
这次培训我感受最深的是,人性化很突出。
以前,辅导就是老师在上面讲,我们在下面听。
讲和听的人大都很不赖烦。
内容很枯燥,没有真正学到什么知识。
而这次辅导,我们大家打成了一片,很亲切,感觉很好,觉得通过做游戏也可以很快乐的得到很多的东西。
辅导游戏名称听起来也很舒服。
名称是《口香糖黏什么》,我们全班的同学围成了一个大圆圈,然后有一个发令员站在圆圈中间法令,说:“口香糖”,我们大家就说:“黏什么”,发令员就随意说,比如她说:“黏手”,我们就要在自己的附近找到一个人赶紧和她把手黏上,两两配对以后,就会单一个同学下来,然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。
所以,每一个做游戏的同学都在努力的去寻找和自己黏在一起的同学。
通过游戏教育学生。
这次培训与以往的培训有很大的区别,那就是在培训过程中,老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
心理团体活动总结10篇
心理团体活动总结10篇心理团体活动总结(一):为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、进取向上的学校氛围产生进取的影响。
08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、经过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。
现具体总结如下:一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。
在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映。
放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片。
此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审,评选出优秀作品。
2、建立心理档案,做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好20xx 级新生的心理健康档案建立工作。
经过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并经过于辅导员教师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好心理健康教育工作由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是经过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生。
主要经过以下工作具体实施:1、依托组建心理社团,倡导自我服务20xx年6月,为激发学生进取关注心理健康,学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
心理团体活动总结通用11篇
心理团体活动总结通用11篇心理团体活动总结篇1为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的学校氛围产生进取的影响。
08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、经过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。
现具体总结如下:一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。
在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映。
放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片。
此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业教师担任评审,评选出优秀作品。
2、建立心理档案,做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好20xx 级新生的心理健康档案建立工作。
经过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并经过于辅导员教师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好心理健康教育工作由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是经过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生。
主要经过以下工作具体实施:1、依托组建心理社团,倡导自我服务20xx年6月,为激发学生进取关注心理健康,学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
团体心理辅导的活动总结8篇
团体心理辅导的活动总结8篇第1篇示例:团体心理辅导旨在通过集体活动的方式,帮助参与者解决心理问题、增进团队凝聚力、提升个人成长。
近日,我们举办了一次团体心理辅导的活动,取得了一定的成效。
以下是对活动的总结与反思。
在活动前,我们进行了充分的准备工作。
我们确定了活动的主题和目标,设计了相应的活动流程和内容。
在活动当天,我们提前到达现场进行布置,确保环境整洁舒适。
我们还准备了足够的心理辅导材料和工具,以确保活动顺利进行。
活动开始后,我们首先进行了简单的自我介绍,让每位参与者都有机会说出自己的名字和期待。
这有助于打破陌生感,促进团队的融洽互动。
接着,我们进行了一系列的团体活动,包括游戏、讨论、小组分享等,旨在促进团队合作、增进沟通、培养互助精神。
这些活动不仅能够缓解参与者的压力和焦虑,还能够提升他们的团队意识和自我认知能力。
在活动中,我们还安排了专业心理辅导师进行专题讲座,介绍心理健康知识和应对压力的方法。
参与者们积极参与讨论,提出问题、分享经验,与心理辅导师之间建立了良好的互动关系。
心理辅导师们也给予了详细的解答和建议,为参与者提供了专业的帮助和支持。
活动结束后,我们进行了总结和反思。
参与者们纷纷表示受益匪浅,认为活动增进了他们对团队的认识和信任,提升了解决问题的能力和应对压力的能力。
他们还表示希望能够继续参与类似的活动,加强团队建设,共同成长。
团体心理辅导的活动是一次富有意义的经历。
通过这次活动,我们增进了团队的凝聚力,提升了参与者的心理健康水平,培养了团队合作精神。
希望未来能够继续开展这样的活动,为团队成员提供更多的心理支持和帮助。
【总结完毕】。
第2篇示例:团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个人解决心理问题,提升心理健康水平的专业服务。
而团体心理辅导则是在团体环境中进行的心理辅导活动,通过引导和训练团体成员提高心理素质,解决心理问题,增强人际关系等。
本文将对一次团体心理辅导活动进行总结,以探讨团体心理辅导的效果和意义。
团体心理辅导活动总结
团体心理辅导活动总结
团体心理辅导活动是一种通过集体参与的方式来帮助个体解决心理问题和提升心理健
康的形式。
在团体心理辅导活动中,参与者可以通过分享、倾听、互动等方式,得到
支持、理解和启发。
以下是对团体心理辅导活动的总结:
1. 促进情感和认知的发展:团体心理辅导活动可以提供一个安全、支持和理解的环境,让参与者能够自由表达内心的情感和思想。
通过与他人的交流和互动,参与者能够增
强情感认知和情商,促进个人的情感和认知的发展。
2. 提供互助和支持:在团体心理辅导活动中,参与者可以互相分享自己的困惑和问题,并得到他人的理解和支持。
这种互助和支持能够让参与者感受到他人的关爱和支持,
减轻他们的困扰和压力。
3. 增强自尊和自信:通过团体心理辅导活动,参与者可以从他人的反馈和肯定中获得
自尊和自信的提升。
在团体中,参与者会看到其他人也面临过类似的问题和困扰,这
能够让他们意识到自己并不孤单,从而增强自己的价值感和自信心。
4. 促进自我认知和改变:团体心理辅导活动通过在集体中探索自己的思维、情感和行为,帮助参与者加深对自己的认知和理解。
参与者可以从他人的反馈和启发中认识到
自己的盲点和弱点,并通过集体的支持和鼓励来实现自我改变和成长。
5. 培养社交和沟通技巧:在团体心理辅导活动中,参与者需要与他人进行交流和互动。
通过与他人的沟通和互动,参与者能够培养社交和沟通技巧,提高与他人建立良好关
系的能力。
总而言之,团体心理辅导活动可以为个体提供支持、理解和启发,促进个体的情感和
认知的发展,增强自尊和自信,促进自我认知和改变,培养社交和沟通技巧。
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团体心理辅导活动总结
为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流,共同营造健康和谐的校园氛围,帮助学生演绎精彩的初中学习生活。
9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱:心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。
此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措,也是今年“家长开放日”的特色活动之一,初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。
辅导活动通过游戏、体验和分享,让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人,建立协作信任的关系,并领悟有效的沟通方法,从而拉近彼此之间的关系。
在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活力的引导下,大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台,特别是“珍爱拥有,健康成长”这个互动形式,使学生和家长彼此捧出真情,分享心里话。
所有的参与者用心去呼唤,用爱去奉献。
在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。
在激昂的音乐声中,在热情的欢呼声中,体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。
这是爱心的传递,这是希望的承载,用心去沟通你我,用爱去开启心灵,精彩的初中生活就在此刻起航……
活动不仅增进了彼此情感,建立了学会自信、展示自我的教育情境,也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神,同时创造出了融洽、和谐、激情、共赢的教育氛围。
此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点,也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。
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