13古诗两首
13 古诗两首-要点梳理
13 古诗两首【基础须知】词语理解《望庐山瀑布》日：太阳。
香炉：香炉峰。
生：升腾起（变成了）。
紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
烟：指云雾。
挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
挂：悬挂。
前：前面。
川：河流。
飞流直下：水流的飞泻。
三千尺：不是真的三千尺，说明瀑布极长，挂得高，流得急。
疑：怀疑。
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。
古人认为天有九重，最高的一重称为九天。
诗里形容极高的天空。
《绝句》黄鹂：鸟名，也叫黄莺。
鸣：叫。
窗含：从窗口看到。
“含”：包含在里面，存在着。
西岭：指草堂西北的岷山。
千秋雪：指千秋万代积累下来，终年不化的积雪。
千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。
泊：停靠。
东吴：指江苏一带。
万里船：船要行万里路。
【重点梳理】理解诗句1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
句意：太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
句意：长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。
3.两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。
句意：两个黄鹂在翠绿色的柳树上鸣叫。
一行白鹭飞上蔚蓝色的天空自由飞翔。
4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
句意：从窗口可以看到巍巍的岷山上终年不化的积雪，门外停靠着要到万里之外东吴去的船。
【难点再现】1.“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。
因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
2.“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡。
3.真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？这是一种夸张手法。
4.从哪些地方可以看出诗人观察细致？飞流”、“直下”对流速水势的观察。
“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。
小学语文S版三年级上册第13古诗两首-《绝句》
课外延伸
绝句
唐 杜甫 迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
门 泊 东 吴 万 里 船
门外停泊着 来自万里之 外东吴来的 船只。
绝句
——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝 句
表达了诗人对和平生 活的向往。
杜 甫
——
《绝句》中的修辞手法
两个对一行、黄鹂对白鹭，是对偶修辞手法。 千秋雪、万里船是夸张的修辞手法。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
请同学们在朗读本诗时认真领诗中 的意境。
绝
句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗生动地描绘了春天大 地生机勃勃的景象，反映了诗人 对春天的无限喜爱，此时作者的 心情是很欢快，很高兴的。
课堂检测
1、《绝句》描写了春季景色，表达了作者愉 悦的心情。这首诗中表示颜色的词有： 黄、翠、白、青 。 2、《绝句》这首诗的观察顺序： 一、二句由近到远；三、四句由远到近 。 3、《绝句》这首诗是（唐 ）代诗人（ 杜甫 ） 写的。字子美，他的诗被称作（ 诗史），他被尊 为（诗圣 ）。 4、绝句的特点是（ 每首诗共四句 ）。每句 一般为五个字或七个字。（ 每句五个字的叫五言绝句 ），简 称五绝；（ 每句七个字的叫七言绝句 ），简称七绝。
绝 句
杜 甫
——
杜甫：字子美，唐代著名 诗人，后人 称为“诗圣”。
绝
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
齐读
两 有一对黄鹂 个 在翠绿的柳 黄 树上欢快地 鹂 鸣叫。 鸣 翠 鸣：鸣叫 翠柳：翠绿的柳树 柳
小学一年级下册13课《古诗两首》课文、课后练习题及教案
小学一年级下册13课《古诗两首》课文、课后练习题及教案袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流。
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
文章中的生字词：所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露《所见》译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
《小池》译文：泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
ɡǔshīzhúlín tónɡnián huánɡhéɡuānbìlìzhènɡ()()()()()()二、按课文内容填空1、牧童骑()，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然()。
2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
3、这两首都是描写()季节的古诗。
三、找意思相反的词，连一连。
闭立先阴捕坐开放放晴四、猜一猜，选一选柔闭所牧一户一斤米()骑牛写文章()人才进了门()把矛放树上()【教案】教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗读、背诵课文．2．能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时2003年5月21日第十四周星期四第一节第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？二、学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
“锄未‘是什么意思呢？3、讲读诗句第1句。
（l）自读。
看图：图上画了什么？（2）看图理解；”日当午“：太阳当头照的意思。
”汗“；汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文
语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文【#三年级# 导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。
以下是整理的（语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文），希望帮助到您。
【早发白帝城】原文：早发白帝（dì）城朝[zho]辞②（cí）白帝彩云间，千里江陵（líng）一日还③[huán]。
两岸猿（yuán）声啼（tí）不住④，轻舟已过万重[chóng]山。
词句注释：发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”朝：早晨辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
白帝：今重庆市奉节县东白帝山，山上有白帝城，位于长江上游。
江陵：今湖北省荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”一日还：一天就可以到达；还：归；返回。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
一作“尽”。
轻舟已过：一作“须臾过却”。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
译文：清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。
13 古诗两首_生字词学习
会认字： 拼 音
古诗两首பைடு நூலகம்
帝
岭
辞
吴
啼
翠
含
第十三课
会写字： 拼 音
古诗两首
诗 帝 岸 绝 鸣 翠 窗 含 岭 泊 吴
船
拼 音
词 语
句 子
d#
皇帝
白帝城
古代的皇帝是至高无上的。
拼 音
词 语
句 子
c!
辞典
辞别
妈妈给我买了一本英语辞典。
拼 音
词 语
句 子
t!
啼哭
啼叫
窗外传来小孩儿的啼哭声。
拼 音
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l@ng
山部 左右结构
山岭 翻山越岭
我们翻山越岭地来到了这座著名 的寺庙。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b5
氵部
左右结构
飘泊 停泊
傍晚，江边停泊着很多船只。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w%
口部 上下结构
东吴
门泊东吴万里船。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chu1n
口部 左右结构
鸣叫 鸣笛
早上，小鸟在树梢上鸣叫。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cu#
羽部 上下结构
翠绿 翠竹
这个屋子后面有一片翠竹。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chu`ng
穴部 上下结构
窗户 窗台
窗台上趴着一只小猫。
拼 音
13、古诗两首(1)
香炉
紫烟
直下 九天
瀑布
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
1、庐山——在江西省九江市南，自古以
来就是浏览胜地。 2、香炉——炉山西北部一座高峰的名字。 3、紫烟——山上水气在阳光照射下形成 的紫色烟雾。 4、前川——山前面的河水。 5、银河——天河。
光的向往和祖国山河的热 爱。
大天池 东林寺
桃花园 三叠泉 五老峰 花 径 龙首崖
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
瀑 紫 烟
遥 尺
13、古 诗 两 首
李白（701－762），字
太白，号青莲居士，唐代伟 大诗人。人们称他为“诗仙”。
望庐山瀑布
yáo
lú
pù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
yí
zǐ yān
chǐ
山 水 诗 ， 描 写 的 是 庐 山 瀑 布 。
注 释 ： 这 是 一 首 气 势 磅 礴 的
6、九天——天空最高处。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
阳光灿烂、香炉 峰上紫烟缭绕。
远看瀑布像一条白 链高挂在山前。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 水流从三千尺的 高处直泻而下， 好像是璀璨的银河 水落自九天。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
这首山水小诗，写得 有声有色，情景交融，深 深地激发着人们对庐山风
语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文
【早發白帝城】原文：早發白帝（dì）城朝[zho]辭②（cí）白帝彩雲間，千裏江陵（líng）一日還③[huán]。
兩岸猿（yuán）聲啼（tí）不住④，輕舟已過萬重[chóng]山。
詞句注釋：發：啟程。
白帝城：故址在今重慶市奉節縣白帝山上。
楊齊賢注：“白帝城，公孫述所築。
初，公孫述至魚複，有白龍出井中，自以承漢土運，故稱白帝，改魚複為白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉節縣，與巫山相近。
所謂彩雲，正指巫山之雲也。
”朝：早晨辭：告別。
彩雲間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入雲間。
白帝：今重慶市奉節縣東白帝山，山上有白帝城，位於長江上游。
江陵：今湖北省荊州市。
從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。
酈道元《三峽》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊障，隱天蔽日，自非亭午時分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯（或泝）阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時裏，雖乘奔禦風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕巘（或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異。
空穀傳響，哀囀久絕。
故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
’”一日還：一天就可以到達；還：歸；返回。
猿：猿猴。
啼：鳴、叫。
住：停息。
一作“盡”。
輕舟已過：一作“須臾過卻”。
萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。
譯文：清晨告別白雲之間的白帝城，千裏外的江陵一日就能到達。
江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。
【絕句】原文：絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
注釋：①含：窗戶對著西邊的山嶺，就像把遠山裝在窗框裏一樣。
②千秋雪：指山上終年不化的積雪。
③泊：船隻停靠岸邊或碼頭。
④萬裏船：從遙遠的地方來的船。
譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。
(语文S版)三年级语文上册课件_13_古诗两首
蓝天
从这些颜色中你知道作者描写的那个季节的景色？
春天的景色。不仅色美，而且形美。
朗读古诗后两句，观察课文插图， 你又看到了那些物？ 积雪 泊船 这些景物作者是在什么位置看到 的？ 黄鹂 翠柳 →屋里近看 白鹭 青天 →屋里仰望 积雪 →窗前远望 泊船 →门前近看
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。→动态描写 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。→静态描写
李白 李白（生于 701年病逝 唐朝 于762年），唐朝诗人，最 伟大的浪漫主义诗人 伟大的浪漫主义诗人，留下 一千多首古诗 了一千多首古诗，人们称他 诗仙 为“诗仙”。
第十三课
会认字： 拼 音
古诗两首
dì
cí
tí
cuì
hán
帝
lǐng
辞
wú
啼
翠
含
岭吴我ຫໍສະໝຸດ 认dì cí tícuì
hán
皇帝
lǐng
M
口字部
鸣叫 鸣谢
cuì c
羽字部
翠柳
翠绿
chuāng C 穴字部
窗门 窗口
hān H
口字部
包含
含义
lǐng L
山字部
山岭 秦岭
bó
B 氵三点水
停泊 漂泊
wú W
口字部
东吴 吴国
chuán C
舟字部
小船
轮船
家听词组：
古诗
翠柳 东吴
皇帝
窗户 小船
两岸
绝句
鸣叫
停泊 辞别
包含 山岭 啼叫
第十三课
朝辞/白帝//彩云间，
千里/江陵//一日还。
两岸/猿声//啼不住，
轻舟/已过//万重山。
13古诗两首 所见
闭气
6笔
tónɡ
童
儿童 童话 儿童节
想一想：牧童是怎样 捉蝉的呢？他捉到了蝉 吗？把这些编成一个故 事，讲给大家听。
捕
晴 阴 蝉 露 立 柔 牧 惜 情 所
闭
池
请
立正
捕捉
牧童
牧童
chán
mù
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以 闭口 捕捉
所
见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
传遍 茂密的树林
黄牛
心想
捉 正在鸣叫的知了
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
chán
蝉
知了
所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
袁枚
牧童/骑/黄牛， 歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭/口立。
诗 意
牧童骑在黄牛背上，嘹亮 的歌声在树林中回荡。
忽然想到捕捉树上鸣叫的
知了，就马上停止歌唱，一声 不响地站在了树下。
所
见
牧童/骑/黄牛，
歌声/振/林越。
意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭口/立。
古诗 诗意 诗人
8笔
闭口 关闭
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
所见
袁枚
牧童/骑/黄牛， 歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭/口立。
会认的字
suǒ mù bǔ chán 闭
蝉鸣
三年级上册语文S版13古诗两首早发白帝城
看图画理 解诗句。
早发白帝城
朝辞：早上告别。
唐 李白 一日还：一天就回还。
朝辞白帝彩云间， （一天就到达。）
千里江陵一日还。 啼不住：不停地叫。
两岸猿声啼不住， 轻舟：轻快的小舟。
轻舟已过万重山。 万重山：许多座青山。
清晨，我告别高入云霄的白帝城； 江陵远在千里，船行只一日时间。 两岸猿声，还在耳边不停地啼叫； 不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
我会背
《静夜思》 《古朗月行》 《夜宿山寺》 《望庐山瀑布》
李白（生于701年病逝 于762年），唐唐朝朝诗人，最 伟大的浪漫主义诗人，留下
了一千多首古诗 ，人们称他 为“诗仙”。
夜郎
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，
对夜郎的描述
“去国愁夜郎，投身穷荒谷。”（李白） “江南瘴疠地，逐客无消息。”（杜甫《梦李白二首》） “五岭炎蒸地，三危放逐臣。”（杜甫《寄李白十二白十 韵》） 小注解：穷荒谷：指贫穷落后的地方。
江陵
乘舟东还江陵时而作此诗。
早发白帝城
唐·李白
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【唐】李白
辞 辞别 辞典 帝 白帝城 皇帝 啼 啼叫 啼哭
早晨 告别
朝 辞白帝彩云间，
不停地叫
两岸猿声啼不住，பைடு நூலகம்
帝——啼
朝
zhāo 朝霞 朝阳 朝雾 cháo 朝上 朝下 朝东 朝西 朝向
早发/白帝城
朝辞/白帝//彩云间， 千里/江陵//一日还。 两岸/猿声//啼不住， 轻舟/已过//万重山。
【唐】李白
诗人李白夸张的诗句
白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
13 古诗两首
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
泉眼无声惜细流 ，
树阴照水 爱 晴 柔 。
小荷才露 尖尖角 ， 早有蜻蜓 立上头 。
所有 所以 所见 一无所有
牧场 牧草 牧童 放牧
捕鱼 捕捉
池塘 池水 水池
可惜 爱惜 珍惜
阴天 阴暗 阴谋 阴森森
13 古诗两首
所 见 yuán méi
[清] 袁 枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
小池
[南宋] 杨万里
泉眼无声惜细流 ， 树阴照水爱晴柔 。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。
我会读
所以 所有 可惜 爱惜 晴空 晴天 柔和 柔软 放牧 牧草 关闭 闭路电视
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
晴天 晴空 晴朗
柔软 柔和 柔美 温柔 轻柔
露天 露珠 露水 露出 暴露
13古诗两首
13.《古诗两首》教学设计教学分析：本课选了两首古诗，《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在树下。
这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。
《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。
嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。
这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。
两首诗从不同侧面表现了夏天的情趣。
古诗教学中情景的设置很重要。
在教学中，可用图片、语言（或多媒体课件）等方法设置情景，让学生身心浸入情景中来，在情境中感觉古诗的美。
教学目标：1、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。
3、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
教学重点：1、学习生字词。
2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
教学准备：生字、生词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、音乐。
教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学习古诗《所见》，认会文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗；通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：朗读古诗，体会诗歌的韵味和夏天美好的意境。
教学过程：一、激趣导入。
1、老师知道，咱们班有很多同学喜欢读古诗，也会背很多古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首古诗背给大家听？2、揭题，释题。
齐读课题。
“所见“是什么意思？（指名说说）小结：所见——所看见的事物（东西）。
3、出示课文插图。
《所见》这首诗写的就是诗人所看到的图上的景物。
让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？二、初读课文。
1、出示小黑板：预习“三读”法：一读：读准读通课文。
（大声朗读）二读：划出生字，记住字形。
（不出声默读）三读：读懂句子，学会提问。
（轻声读）2、请同学们用我们学古诗的“预习三读法”来预习课文。
13_古诗两首
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 鸣 一行白鹭上青天。 上 含 窗含西岭千秋雪， 泊 门泊东吴万里船。
绝句 翠 两个黄鹂鸣翠柳， 黄 一行白鹭上青天。 白 青 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
考考你
1《绝句》从__ 、 __ 、 __ 、 __四个字 写出了春天的色彩 2、《绝句》画面中的情景有动也有静， 动景有__ 、 __ ，静景有__ 、 __ 、 __ 、 __ 。 3、这首诗运用了___的写作手法，你从 ________,_______这句诗中能够体会出来。
望庐山瀑布 望 日照香炉生紫烟， 生 遥 挂 遥看瀑布挂前川。 直 三千 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 疑 九
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杜甫，唐代大诗 人，被誉为“诗圣” 。
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱” 终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消 息，心境由沉闷变得开朗，诗人重返旧居， 看到进姓又过上太平日子，看到草堂门前 浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦， 情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因为 没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体 载名称作了诗题。
唐代大诗人李白被人们称为“诗仙”
紫 疑
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庐山在江西省九江市的南边。庐山山 峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山 峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩， 在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在 焚香的香炉一样，故取名香炉峰。
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落_，他写 这首诗歌的心情是怎样的？ 5、你能说出这几个字在诗中的意思吗？ 鸣、上、含、泊
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
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上思县思阳镇中心小学小学三年级上册语文导学案
主备人:刘宏周 授课时间： 月 日 班级： 小组： 学习小主人： 课题 13 古诗两首 课时 2
【联系生活 拓展思维】
2 仿照课二、三段，写一段话。
傍晚，西边的天上出现了千奇百怪的云彩。
●导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示
3.组内展示
4.全班展示
【自我评价】
1.我展示了（ ）
2.我补充了（ ）
3.我质疑了（ ）
4.我点评了（ ）
课型
学＋展
学习目标：
1、会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
2、引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。
激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情。
3、感知总分段结构的特点，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵精彩语段。
【挑战自己 初露锋芒】
1、读拼音，写词语。
Z ēng ti ān( )l ǒng zh ào( )m í m áng( )z īt ài( ) 1．比一比，组词。
尤（ ） 芒（ ） 慢（ ） 幻（ ） 优（ ） 茫（ ） 漫（ ） 幼（ ） 2、按课文填空。
庐山的云雾（ ），眼前的云雾，刚刚还是（ ），转眼间就变成了（ ）；明明是（ ），还没等你完全看清楚，它就变成了（ ）…… ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果
【挑战难关 展示自我】
1.读第1自然段，庐山给作者的印象是怎么样的?哪些词语看出来?
2.读2、3自然段，想想各段分别围绕哪句话来写的? 说庐山的云雾千姿百态，到底有哪些姿态呢?
3、读第四自然段，总结庐山留给游客怎样的印象。
流连忘返是什么意思?
4. 庐山的云雾给你留下了什么印象？跟同学
温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、
句式仿写、表演等方式进行展示。
加油！老师期待你的精彩展示哦！。