经典班组长培训教材

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精选班组长及班组管理培训教材

延迟符
能力训练指南
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他适合当班长还是技师
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案例分析
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01
02
03
从外部大环境分析技能人才奇缺；国家重视，提出技能振兴计划。
从本身实际情况分析电工技术精湛；好钻研、能吃苦；不善言谈、不好交际。
如果没有竞聘机会继续走管理型发展道路，需要根据班组长能力要求为自己制定培训学习计划，提高管理水平。
眼光不长远
脚踩两只船
利益一致
职业生涯
案例分析
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案例分析
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双赢关系
员工和企业的关系是双赢的。企业不是收容所，努力工作才是员工安身立命之本；企业不是福利院，员工要使自己的“价格”更可观，首先就要为企业创造更可观的“价值”；个人只有在工作岗位上倾注全部热情，积极进取，才能不断提升自身素质，才能施展人生抱负。
案例4 哥们儿义气的老赵
老赵的工作方法真的有利于公司的工作吗？
案例分析
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案例分析
刘力不是个称职的班长作为一名基层管理者，班组长绝不能忽视自己的管理职责，应该组织调动班组成员共同完成工作，而不应该只是自己埋头做业务。
张军方法过于简单人是有思想、有感情的，不能用对待机器的方法来对待人。所以，一定要注意管理的方式、方法，让员工感觉你是在帮他，为他好，从而自觉服从管理。
搞清外部职业环境政策；市场条件与未来趋势；公司形势及人才培养计划；家庭支持与配合；朋友的支持与帮助。
能力训练指南
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班组长和企业共命运
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案例分析
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李健既多赚钱，又不想丢掉本职工作，“脚踩两只船”，早想晚会有一天因为精力不济，赔了夫人又折兵。
个人利益与企业利益是一致的，只有干好本职工作，为企业创造效益，才会增加个人收入。

班组长管理技能培训课件(PPT-42页)全

班组长的使命
班组长的使命：●确保并提高产品质量●确保并提高生产效率●降低成本●防止工伤和重大事故的发生
班组长的重要作用
三大作用：①班组长影响决策的实施与效果②班组长既承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带③班组长既是生产的直接参加者和组织者，也是基层业务骨干，又是作业多面手
班组长的职责
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只有靠数字的方法，我们才可以清晰的知道，“睡莲”在第几天会覆盖多少池塘，我们在什么时候采取行动，才会游刃有余地阻止其覆盖。而且我们要非常清楚，即使晚一天，企业就将不复存在，而提前一天，命运就将彻底改变。感性管理时代，我们靠“动物”的感觉无法判断自己所面临的危险，轻视我们周围所面临的“危险”，无法对周围环境和企业不利的微小变化保持高度警惕，是企业夭折的根本原因。
◎班组长的地位：
●班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者●班组长需充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结合作，均衡有效地生产，力求“1+1﹥2”效应●在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，经营政策势必难以落实
◎班组长三重立场：
●面对员工：站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话●面对经营者：站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话●面对直接上司：站在下属和上司辅助人员的立场说话
改变计划的原则
积极原则
慎重原则
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/26/2020 5:40:49 PM17:40:4926-9月-2011、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/26/2020 5:40 PM9/26/2020 5:40 PM9月-209月-2012、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-Sep-2026 September 20209月-2013、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, September 26, 202026-Sep-209月-2014、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。9月-2017:40:4926 September 202017:40

班组长培训教材1课件

5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项： A、有无必备的材料。 B、是否符合生产预定额。 C、是否保持标准品质(质量)。 6. 慎查线上所用材料是否正确。
7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前，慎加检查。 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验报告表，一有不合格现象则立即告诉发生错误的装配员，如发现不良产品过多时应立即通知课长，并将发生错误的员工姓名记录下来。 9. 经常与本班(组)员工及同单位其他员工，各班(组)长及各课课长密切合作。
2. 装配员管理 (1) 权限装配员因紧急事故(例如在生产线上突然生病)班组长有给准离线的权限，及调觅适当人员替代的责任。班组长可能于未获得适当接替人手时，而不许某装配员工离开工作岗位，或班组长认为某装配员请假要求不合情理时亦可拒绝准假，在上述情况下班组长应向主管报告。
(2) 士气班组长在造成融洽气氛方面是重要的一员，他须经常将全单位的情绪转达课长，同时协助改正所注意到的任何不良情绪，班组长应以身作则为获致良好士气的最好办法。 (3) 纪律方面的责任班组长虽未受与执行惩罚之权，但乃须负责使主管对一切不正常情况加以注意。
七、如何指导装配员对材料应有的态度要求装配员用正确的材料，做正确的工作。 1. 鼓励装配员发觉错误或有问题的材料。 2. 禁止装配员将材料掉落地上。 3. 禁止装配员将材料带回家或私藏在衣柜里 4. 禁止装配员以材料当武器乱丢掷。 5. 禁止装配员故意破坏或丢弃材料。 6. 要求装配员不要超用AR(油/松香/焊锡/化学材料/包装箱)等材料，以减少损失。(注：AR—消耗品)
4. 品质方面班组长须负责对装配站所制成的成品，经常检查并随时了解其成品品质 (质量)的优劣。 5. 报表对生产方面的品质或检验结果有异常状态时，如发现退货过高，班组长须负责将其情况列表呈主管。其他方面的报表可参照《日常工作》及《职责》说明施行。

企业班组长培训教程

企业班组长培训教
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二、职业素养
（四）学习型班组的建设方法
1. 以更新观念，提高认识为先导； 2. 组织重视，以创建良好学习环境为基础； 3. 注重实用性，提高工作效率和质量； 4. 真正在增强能力上下功夫； 5. 以注重创新为灵魂。
企业班组长培训教
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管理者
带头人
教练员
指挥者
领导者
生产者
技术能手
技能教练
职业指导员
企业班组长培训教
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一、角色定位
（二）班组长在企业中的作用
1. 组织生产任务实施的管理作用 2. 承上启下的桥梁作用 3. 行为标兵的示范作用 4. 生产技能带头组长培训教
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一、角色定位
（三）班组长的基本职责
1. 管理职责
① 人员管理：人员调度，能力开发，激励员工，协调分歧，落实制度；
② 物的管理：落实到人的设备、材料、工具的管理； ③ 生产过程管理：含生产技能，成本控制，安全； ④ 信息和时间管理：尽快搜集，加工和利用好信息，
促进生产，合理工时，提高效率； ⑤ 培训管理：建立学习型班组。
企业班组长培训教
企业班组长培训教
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二、职业素养
（二）班组长的能力训练指南
提高专业水平
加强自我管理
培养领导艺术
提升管理能力
企业班组长培训教
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二、职业素养
（三）学习型班组的特征
1. 实现了工作学习化，学习工作化； 2. 成员间充满信任，充分的沟通； 3. 较强的创新意识，创造性才能； 4. 有共同的价值观，和质量目标； 5. 具有柔性的规章，弹性的制度； 6. 技术专长和业务专长人员的最佳组合。
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班组长的基本职责

精选班组长培训经典教材

如何做好班组长的工作
● 对自己角色的规范、权利和义务的准确把握（1）对下代表经营的立场（2）对上代表生产者的立场（3）对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场● 了就领导的期望值（1）准确理解领导的指示（2）了就领导的风格（3）让领导理解你● 了解下级对你的期望值（1）办事要公道（2）关心部下（3）目标明确（4）准确发布命令（5）及时指导（6）需求荣誉
第一步向学习者说明即将学习的事项、重要性、操作要点与步骤
说明
第五步定期检查，正确者予以奖励，错误要加以纠正。
第四步由学习者自一边操作一边说明要点，此步骤的目的是确保学习者的想与动作的一致性，并能掌握所有的要点。
第三步让学习者自己操作一次，并观察其动作是否正确，是否依照规范操作，如果有误，或是偏差，应该立即纠正，避免养成不良的习惯
交期
现厂管理对满足要求的责任在于配合公司生产计划的安排，管制生产进度，处理生产过程中异常。
生产进度制
要有完善的进度跟催，首先是要建立完善的生产管理制度及生产报告方式，其次是各种生产的报表，应经生管单位分析，主要分析内容包括效率与进度达成状况。（1）以日程计划进度当作目标；（2）实际进度与目标进度比较，此为生产量达成率；（3）差异原因分析与对策研拟执行机器设备故障人力不足或出勤率太低物料供应不及品质部良率高工作调派不当
班组长培训
班组长的角色、职责及做法
市场的变化
企业
1、多种少量的订货方式
3、交期短缩
5、品质要求提高与售后服务的加强
2、国际化的竞争
4、产品单价低、市场需求价廉物美的产品
企业面对市场转变，员工应有的心态
企业员工
1、团结合作协调发展目标明确责任明确专业分工

2024版班组长培训课件(36张)

班组长培训课件(36张)目录•班组长角色认知与定位•班组团队建设与管理•班组生产现场管理与优化•班组沟通与协调技巧•班组绩效管理与激励•班组安全管理与文化建设CONTENTSCHAPTER01班组长角色认知与定位班组长的角色与职责角色班组的领导者、组织者、执行者和协调者。

职责负责班组的生产、安全、质量、成本、交货期等方面的管理工作，确保班组高效、有序地运转。

思想素质业务素质管理素质人际交往素质班组长的素质要求具备高度的责任心和使命感，忠诚于企业和班组。

具备计划、组织、协调、控制等方面的管理能力，能够有效地领导和管理班组。

熟悉本班组的生产工艺、设备操作、质量控制等方面的知识，具备相应的技能和经验。

具备良好的沟通能力、团队协作能力和人际关系处理能力，能够与上下级和同事保持良好的关系。

班组长的定位与作用定位班组长是企业基层管理的核心力量，是连接企业与员工的桥梁和纽带。

作用班组长在企业管理中发挥着承上启下、沟通协调、组织实施、监督检查等作用，是推动企业发展的重要力量。

同时，班组长也是员工学习的榜样和引领者，能够激发员工的积极性和创造力，提高班组的整体绩效和竞争力。

CHAPTER02班组团队建设与管理目标：打造高效、协作、创新的班组团队，提升整体绩效和竞争力。

增强团队凝聚力和向心力，形成共同的目标和价值观。

促进团队成员间的沟通和协作，提高工作效率和质量。

原则：以人为本、公平公正、共同参与、目标导向。

尊重每个团队成员的个性和差异，关注其成长和发展。

激发团队成员的创新意识和创造力，推动班组持续改进和发展。

营造公平公正的竞争环境，激发团队成员的积极性和创造力。

鼓励团队成员共同参与决策和管理，增强其责任感和归属感。

明确团队建设的目标和方向，确保各项措施与班组整体战略相契合。

方法：团队活动、拓展训练、心理辅导等。

通过丰富多彩的团队活动，增强团队成员间的了解和信任。

利用拓展训练等形式，提高团队成员的团队协作和沟通能力。

班组长管理能力提升培训

4.班组长的地位
企业班组长培训
班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1＋1＞2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么决策层的政策就很难落实。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者。
以5大员为核心的模式——将班组人员分成2类制造冲突，违背了全员管理和参与的原则。
以班组长个人为核心的模式——完全依赖班组长个人技能，员工潜能未发挥，容易造成班组长与组员之间的对立.
企业班组长培训
2．企业的纵向管理层次
在企业中，从纵向结构上划分为三个层次：决策、管理和执行。
决决策策
图1－1 企业纵向的管理层次 ◆经营决策层指总经理、董事长。负责企业战略的制定及重大决策。 ◆管理层指部长、车间主任等。负责层层组织和督促员工们保质保量地积极生产市场上所急需的各种产品。 ◆执行层就是最基层的管理者，例如班组长。
企业班组长培训
班组长管理能力提升培训
主讲：
企业班组长培训
培训内容提要
第一部分：班组长地位、作用、管理职责及角色认知
第一节：班组长在企业管理中的地位和作用
第二节：班组长管理职责第三节：班组长对自己角色、权利和义务的准确把握第四节：班组长的素质要求第二部分：班组的管理及技巧第一节：班组长的管理原则第二节：员工管理第三节：质量管理第四节安全管理第五节: 定置管理（5S管理）第六节：信息沟通和协调第七节: 对员工的激励方法

车间主任班组长培训教材

车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
2.2.1 本班组员工的安排及出勤情况、工作状态； 2.2.2 员工是否按作业指导书、安全操作规程操作、特别留意
新员工、危险工种的安全隐患； 2.2.3 现场物料的摆放、标识是否符合要求； 2.2.4 设备保养、工装夹具的摆放、标识及状况； 2.2.5 生产产品的品质状况，是否有品质异常； 2.2.6 现场生产效率及物料消耗状况，是否有浪费现象； 2.2.7 本班组内各工序的衔接情况。
7 同车间内各工序的衔接情况
巡视结果备注
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
1.5 用整个上午剩下的时间解决在巡视中发现的问题。（2个小时零40分钟）。
1.6 下午一上班首先用半个小时走访下道工序车间，将他们反映的问题予以记录，并与他们就车间之间物料、品质、生产等事项进行沟通。
车间主任、班组长培训教材
二、车间主任、班组长一般工作职责、权限
4. 班组长的一般职责
4.1 负责整个班组的运作管理 4.2 负责按生产计划要求组织按排本班组的生产作业，
确保按期、按量、按质完成车间生产任务。 4.3 负责按产品技术要求、品质标准具体实施对班组
生产过程的质量控制工作。 4.4 负责班组生产现场安全管理具体实施工作。 4.5 负责班组生产现场5S管理的具体实施工作。
1. 现场质量管理的主要内容
1.1 对生产任务单、图纸、工艺文件、质量标准的理解与培训 1.2 作好生产过程的首检、巡检、自检 1.3 建立各工序的作业标准并作好对员工的培训与实施 1.4 对关键工序、特殊工序工艺参数的监控 1.5 生产现场品质异常的处理与纠正预防措施的制订与实施 1.6 生产现场检验状态的标识 1.7 薪酬制度中如何体现质量考核部分 1.8 员工质量意识的提升 1.9 员工操作技能的提高 1.10 质量报表编制分析与专题质量分析会议（包括质量目标达

班组长能力提升培训教材

班组长能力提升培训教材一、培训目标和背景本教材旨在帮助班组长提升领导能力、沟通技巧和问题解决能力，使其能更好地发挥班组长的职能和作用，提高团队绩效。

班组长作为中间管理层，承担着重要的协调和管理工作。

他们负责管理小团队，在实际生产中起到桥梁和纽带的作用。

二、培训内容本培训教材涵盖以下几个方面的内容：1. 班组长的角色与职责•了解班组长的定义和职责；•理解班组长在团队中的作用；•掌握班组长应具备的素质和能力，如领导力、决策能力和协调能力。

2. 班组沟通与协作技巧•学习有效的沟通技巧，如倾听和表达；•掌握团队协作的方法和技巧，如任务分配和目标设定；•理解团队冲突的原因和处理策略。

3. 班组绩效管理•了解绩效管理的重要性；•学习绩效评估和奖惩机制；•掌握激励团队成员的方法和技巧。

4. 问题解决与改进•学习问题解决的方法和流程；•掌握团队问题识别与解决的技巧；•理解持续改进的概念和方法。

三、培训方法本培训教材采用以下方法进行培训：1. 讲座通过讲师讲解的形式，介绍班组长的职责和作用，讲解沟通和协作技巧，以及绩效管理和问题解决等内容。

2. 讨论和案例分析组织小组讨论，让学员分享自己的经验和观点，讨论解决问题的方法。

通过案例分析，学习实际问题的解决方案。

3. 角色扮演设置情景，让学员扮演班组长的角色，进行实践演练，加深对理论的理解，并提高应对问题的能力。

4. 小组合作项目将学员分为小组，组织实际项目，让学员协作完成任务，锻炼团队合作和问题解决能力。

四、培训效果评估培训过程中将根据以下几个方面进行评估：1.学员的参与度和讨论质量；2.角色扮演和小组项目的表现；3.培训后学员的反馈和自我评估。

五、培训时间和地点本培训教材可根据实际情况进行调整，建议培训时间为2天，每天6小时。

培训地点可根据公司的需要选择合适的会议室或培训中心。

六、总结通过本培训教材的学习，班组长将在领导能力、沟通技巧和问题解决能力等方面得到提升，能更好地发挥自己的作用，促进团队的发展和绩效提升。

班组长培训讲义PPT课件

有效沟通技巧与方法
倾听技巧
积极倾听他人的观点和意见，理解对方的需求和感受。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，避免模糊不清或含糊其辞。
非语言沟通
注意肢体语言、面部表情和声音语调等非语言信号的运用，以增强沟通效果。
反馈与确认
及时给予他人反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，确认自己是否正确理解对方的意图和需求。
与上级、下属、同事的沟通协调
与上级沟通
尊重上级的权威，积极汇报工作进展和成果，提出建设性意见和建议。
与下属沟通
关注下属的工作和生活，了解他们的需求和困难，给予指导和支持。
与同事沟通
保持友好合作关系，主动分享经验和资源，共同解决问题和完成任务。
处理冲突和解决问题的策略
分析问题
深入了解问题的本质和背景，明确问题的关键点和影响因素。
提出解决方案
针对问题提出切实可行的解决方案，并考虑各种方案的优缺点。
协商与妥协
与相关方进行充分沟通和协商，寻求双方都能接受的解决方案。
跟进与反馈
对解决方案的实施情况进行跟进和反馈，确保问题得到有效解决。
07 自我管理与职业素养提升
时间管理与工作效率提升
制定合理的工作计划
根据任务的优先级和紧急程度，合理规划工作时间，确保重要任务得到优先处
培训与教育
定期对员工进行安全培训和教育，提高员工的安全意识和操作技能。
危险源辨识与风险评估
危险源辨识
通过对生产过程中存在的危险源进行辨识，明确可能导致事故发
生的各种因素。
风险评估
对辨识出的危险源进行风险评估，确定风险等级和可能造成的后
果。
控制措施
根据风险评估结果，制定相应的控制措施，降低事故发生的概率

精选经典班组长培训教材

顾客动向同行业动向竞争对手动向社会及政府动向
一.报告工作概述
开会后要写报告打电话后要报告出差回来要写报告会见客户后要写报告除了事事报告，还有定期报告有的部门甚至要求员工把每天的工作内容都写成日报汇报给领导……
3.报告的重要性
学会才能高效完成工作！
一.报告工作概述
报告
指令
执行
反馈
从管理理论上不难理解，但实际工作中却容易被忽视，所以要在事无巨细的报告制度中培养员工的工作习惯
1.事项整理要清楚
三.高效报告技巧
三分钟演讲
2.对方情况要确认
上级平时总讲，下属：有件事想向您报告一下，可以吗？领导：……（除非万不得已的场合，一般来说，）
三.高效报告技巧
无论什么时间都可以来找我！
除非紧急，确认方便与否再报告
时间
场合
方式
心情
书面口头电话信函E-mail
直接观察表情通过周围人确认
会议、培训休假、出差
工作时间非工作时间
三.高效报告技巧
3.开场简洁说结论
抓住话题核心简略过程
不强调客观杜绝辩解和牢骚
不诉说辛苦或卖弄荣光
责任分明不有意回避
报告时，结果在先，过程在后
三.高效报告技巧
三.高效报告技巧
4.详细信息适时报
火车发车时间已到却还未启动如果遇到这种情况，作为乘客，你会怎么样……①乘务员广播说明缘由并致歉，告知预发车时间②乘务员没有任何说明
创新性工作时上级：该方案的目标是什么？还有没有其他方案？实施该方案会不会有问题？小王：……
掌握真因，做好被提问的准备
三.高效报告技巧
课程回顾
报告工作概述
一.
二.

工厂车间主任、班组长经典培训教材

议和案例。
资源节约与循环利用
资源利用效率
提高水、电、原材料等的使用效率，减少浪费。
废弃物回收与利用
分类回收、再利用生产过程中产生的废弃物。
循环经济与产业共生
探讨循环经济的理念与实践，促进产业间的资源共享与循环利用。
激励机制与政策
介绍政府对资源节约和循环利用的鼓励政策和措施。
THANKS FOR WATCHING
统计过程控制
利用统计方法对生产过程进行监控，及时发现并解决质量问题。
质量改进与提升
质量改进计划
制定质量改进计划，针对质量问题进行整改和优化。
质量提升目标
设定质量提升目标，持续提高产品质量和客户满意度。
05 设备与安全管理
设备管理
设备维护与保养
制定设备维护和保养计划，定期对设备进行清洁、润滑、检查和
班组长
按照生产计划，组织协调本班组的生产活动，确保生产任务的顺利完成。
负责本班组的质量管理工作，监督检查班组的产品质量，确保产品质量符合要求。
职责描述
负责本班组的安全管理工作，落实各项安全措施，确保生产安全。
负责本班组的员工管理工作，包括员工培训、考核、激励等。
素质要求
01
02
03
04
具有良好的组织协调能力和团队合作精神。
工厂车间主任、班组长经典培训教材
目录
• 角色定位与职责 • 生产计划与织 • 人员管理 • 质量管理 • 设备与安全管理 • 环境与成本管理
01 角色定位与职责
角色定位
工厂车间主任
作为车间的负责人，负责整个车间的生产、质量、安全等方面的管理工作。
班组长
作为生产线上的负责人，负责班组的生产、质量、安全等方面的管理工作，是车间主任的得力助手。

班组长培训教材(共 34张PPT)

• 标准的权威性 • 标准要切合实际 • 标准要贯彻与更新
质量控制点
• SPC(质量控制点)要有记录与统计考核 • 人人都是检验员
贯彻三不原则
• 不接受缺陷 • 不制造缺陷 • 不传递缺陷
首中末件管控每班次的首中末件要确认，避免批量不良
质量检查制度 • 做好当班的首检和末检 • 制定一分钟质量检查制度 • 督促检查每个操作工做好首检和末检,并做好记录
班组管理的必要性和重要性
• • • • 是车间的细胞是车间活动的源头是车间管理的基础班组管理的水平在某些程度上可以直接反映车间的管理水平 • 搞好班组管理对加强工段建设,深化精益生产方式,推进精益生产管理和体系运行具有十分重要的意义
班组长角色
• 兵头将尾 • 对组员来说你是领导 • 对线长以上的领导来说你又是下属
(现地现物解决问题)
5W1H • What(什么) • Where(哪里) • When(什么时候) • Why(为什么) • Who(谁) 针对现状作临时对策\ 与相关部门协调解决的长期对策
(二)制造质量是：
• ---策划设计出来的 • ---制造保证的 • ---检验确认的
生产过程质量控制
• 不仅要组织好安全生产、提高产品质量，而且要懂技术、会管理 • 单纯生产型转为生产管理结合型 • 体力劳动型转为体力智力结合型 • 要积极参与持续改进工作推进
班组长生产前应做的工作ຫໍສະໝຸດ • 检查出勤情况并记录 • 检查PPE并做好安全记录和考核,纠正不自觉穿戴劳防用品的行为。 • 组织安全主题学习 • 检查督促组员做好设备点检工作
班组长培训
培训班组长的目的
• 树立GMS的管理理念 • 明确班组长的工作职责 • 掌握精益生产管理技巧,提高效率

工厂车间主任、班组长经典培训教材

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
安全生产法律法规标准
列举并简要解释重要的安全生产法律法规标准，如《安全生产法》、《职业病防治法》等。
安全生产法律法规责任
阐述企业在安全生产方面的主体责任，包括建立健全安全生产责任制、安全生产管理机构和安全生产管理人员等。
安全生产管理体制
政府监管体系
介绍政府在安全生产管理方面的监管体系，包括各级政府及其安全生产监管部门职责和监管方式
不合格品控制
对不合格品进行标识、评审、处置和记录，防止不合格品流入下一环节。
纠正与预防措施
针对质量问题采取有效的纠正和预防措施，防止问题再次发生。
质量改进与持续改进
质量改进计划
制定质量改进计划，明确改进目标、措施和时间安排。
质量信息反馈
建立质量信息反馈机制，及时收集和分析产品质量信息，为质量改进提供依据。
工厂车间主任的角色与职责
制定生产计划和目标
根据企业战略和市场需求，制定合理的生产计划和目标，确
保生产线的稳定运行。
人员管理
负责车间员工的招聘、培训、考核和激励，提升员工技能和工作效率。
质量管理
监督产品质量，制定质量标准和检验流程，确保产品符合客户要求。
设备管理
负责车间设备的维护、保养和维修，确保设备正常运行，提
团队协作与沟通
建立有效的沟通机制
建立班组会议、生产汇报等沟通渠道，确保信息传递及时准确。
团队协作
鼓励员工之间的合作与互助，提高团队凝聚力和执行力。
解决冲突
及时处理团队内部的矛盾和冲突，维护团队和谐氛围。
激励与认可
通过奖励、表扬等方式激励员工，提高员工工作积极性和满意度。

班组长基础管理技能培训教材

让下属拥有个人的具体目标
我可不能连分内的目标都完不成。有目标就好办事。再努力一下就能达到目标了。
明确地表扬下属的良好效益
我的努力终有结果。班长不错啊，我的表现他都看到了。我得继续努力。
营造愉快的工作环境
在这样的公司工作心情才好。每个人都充满活力，我也得努力
激发下属之间的竞争意识
我会比他差吗？我赶上他了
劳务管理生产管理辅助上司人员调配、生产安排、及时向上司反映工作情况
认真搞好交接班
交班前的工作
接班后的工作
做好当班工作
加强自身建设，提高技术、业务水平
临时情况处理
完成车间交办的任务
定期汇报工作
参加车间调度会
做好日常管理工作
班组长职责标准：
01
有权代表车间与企业有关单位联系生产工作
02
有权处置物料
优秀班组长的特质：
问题班组长和优秀班组长的行为对照：
状况
问题班组长
优秀班组长
1、对待错误
不是我的错，是因为其它原因
是我错了，马上改进
2、对待成绩
都是因为我的努力
幸运/大家努力的结果
3、对待挫折
运气不好/他们不配合
努力不够/方法不对
4、对待问题
找借口/逃避
又得到一次进步机会
5、对待工作
已经很不错了
01
班组长应如何讲话：称赞、尊敬、主动、体谅
02
不配做管理者的口气：打击、回避责任、推脱
03
做好新员工指导
消除新员工的紧张心理解说和示范一起做和单独做确认和创新
指导新员工的基本步骤：
1
新员工的指导项目：
员工手册等（员工手册、品质方针、行动指南、厂规厂纪等）企业基本要求有关工作的基本知识必会的基本技能产品知识其它

班组长经典培训教材

5S管理的核心要点：
• 整理的核心：分类；区分有用的与没有用的，即需要的
上一上
与不需要的
• 整顿的核心：定位与标识；
对有用的必须定位并给予标识
• 清扫的核心：刷洗；针对所有的场所进行彻底的点检
• 清洁的核心：制度化；保持、执行、完善
• 素养的核心：习惯与自律；树立团队合作、协作，养成
一
良好的工作习惯
第5
班组长必备素质训练
管理的基本认知
1、通过他人或与他人一同达成目标的过 2、管理四职能：
计划组织领导控制 3、管理对企业的重要性
§新利润增长点 §企业魅力源泉 §令、要求—指导、建议、共识—达成目标
Plan（计划）--Do（执行）-- Check （查核）--Action（处置）管理循环
新玩意开开眼界——甜筒高跟鞋
最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的劲，終于成为唯一一只到達塔頂的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。
新玩意开开眼界——西瓜车
有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪來那么大的力气跑完全程？它发现這只青蛙是個聋子！
这个故事告诉我们的是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人！因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！
整理整顿的做法
• ＊清除意识障碍 • ＊成立推选组织（推选目标确定；拟订活动计划；教
育训练宣导；考核办法制定）文宣造势（标语；宣传栏；拍照；红布条）
• ＊实施 • ＊查核（检查表；参观评比） • ＊竞赛（心得发布） • ＊管理部门对5S活动的承诺、支持与参与，是5S推动成功的关
键
第4
第3
现场5S管理红牌作战

精选班组长培训教材PPT72页

一、公佈延誤情況
出現延誤是有各種各樣的原因，這些延誤的原因，生產現場的班組長、管理者們是不難分析出來的，因為這些都發生在自已工作的周圍，只要工作時留意就很容易知道發生的原因（例如：停電、治工具故障修理、新員工作業等等）。在分析原因時記一定要做到究明真因，勿找尋解脫理由。如果真的找不到原因，那不能去-應付上司和員工，可以向上司報告共同討論（或開會），也可告之員工因為原因不明，大家可以在幾方面注意，如果大家有好的方案也可提出。如果這樣做，很可能一些不明原因的延誤，會在員工與班組長中間得到解決。
您的物料標示好了嗎? 您的不良品及時處理了嗎? 您的作業場順暢嗎…… 可不要學我,到頭來暈頭轉向…… 煩煩!! 煩煩!!!! 累累 ……好累!
1.新員工教育
2.熟練員工的作業指導
有許多熟練員工在自已的作業中參有著許多的習慣動作，其中有些是不正確的，因此有必要在工作中給她（他）們糾正過來，使其作業標準化。
3.作業指導書的完善
作業指導書是作業員工參照的標準，它的準確性尤為重要，因此當作業方法改善或變更後，要及時的對其進行修訂及時替換。
第五节生產進度管理
每日生產中，工廠和部門都想完全按計劃完成所有的工作，但這是不太現實的。那我們要怎樣處理這些事情呢？其實，每日工作進度管理是我們解決生產延誤的最有效的方法。
當生產班每日工作結束後，班、組長要總結一天的工作情況，是否有延誤情況發生。例如：生產數量沒有按計劃完成，原計劃延誤了件，或者還有其他什麼延誤，總之要將這些所有的延誤情況都記錄下來，延誤較為嚴重的（影響交期、品質問題）一定要及時報告上司，得到具體指標，同時也要在每一日的早會通報、告知每一位只工昨天大家的工作中出現的延誤情況，起大家的注意並指示怎樣改善的方法，只有這樣員工才會感覺到間題的嚴重性，工作時才會格外的注意，有意識的加以改善。

班组长安全教育培训教材(2篇)

第1篇一、前言安全是生产的前提，是企业发展的基石。

班组长作为生产一线的负责人，肩负着安全生产的重要职责。

为了提高班组长安全生产意识和能力，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全教育培训教材。

二、培训目标1. 提高班组长对安全生产重要性的认识。

2. 增强班组长安全管理的知识和技能。

3. 培养班组长应急处置能力。

4. 促进班组长安全文化的传播。

三、培训内容第一部分：安全生产法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》2. 《中华人民共和国消防法》3. 《中华人民共和国职业病防治法》4. 行业安全生产标准和规范第二部分：安全生产基础知识1. 安全生产基本概念2. 安全生产责任制3. 安全生产管理制度4. 安全生产操作规程5. 安全生产检查与隐患排查6. 安全生产事故调查与分析第三部分：常见危险源及预防措施1. 机械伤害2. 高处坠落3. 触电4. 火灾爆炸5. 化学品伤害6. 职业病第四部分：事故应急处置1. 事故应急处置原则2. 事故现场救援3. 事故上报与调查4. 事故案例分析第五部分：安全文化建设1. 安全文化内涵2. 安全文化建设方法3. 安全教育培训4. 安全考核与奖惩四、培训方法1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，讲解安全生产法律法规、基础知识、常见危险源及预防措施等。

2. 案例分析：通过分析典型事故案例，提高班组长对安全生产重要性的认识。

3. 角色扮演：模拟事故现场，让班组长体验应急处置过程，提高应急处置能力。

4. 实地参观：组织班组长参观安全生产示范企业，学习先进的安全管理经验。

五、考核与评估1. 考核方式：理论考试、实操考核、案例分析等。

2. 评估方法：根据考核成绩、实际工作表现、安全记录等综合评估班组长安全生产能力。

六、结语安全生产责任重于泰山。

班组长作为安全生产的第一责任人，必须时刻保持高度警惕，加强安全生产教育培训，提高自身安全意识和能力，确保生产安全。

让我们共同努力，为实现安全生产目标而奋斗！七、附录1. 安全生产法律法规汇编2. 安全生产操作规程3. 事故案例分析集4. 安全生产培训教材八、培训时间根据企业实际情况，制定培训计划，确保班组长每年接受不少于24小时的安全生产教育培训。

班组长培训教材课件

只有懂得了安全生产的意义、原则与要素，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。
⑴ 是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项
意
重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。
义
⑵ 是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶ 是企业现代化管理的一项基本原则。
原则
⑴ 基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”，安全具有否决权原则。
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3.1班组反“三违”对策
在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”
是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！
。其意义在于： 1、能有效地控制人的不安全行为； 2、能有效地控制“三违”现象的产生
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4安全标志与安全色
安全警示标识警示标志(禁止\警告\指令\提示)
警示线(红\黄\绿)
职业危害告知牌通用提示栏、有害物品名称、健康危害、理化特性、警示标识、应急处理、注意防护，
救援电话
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⑵“五同时”原则:“同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。” ⑶“三同时”原则：“同时设计、同时施工、同时投入生产与使用”。 ⑸“四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。
要素
⑴ 安全意识（即安全文化）； ⑶ 安全责任； ⑸ 安全投入。
保障赋予职工的以下权利：

班组长培训教材

第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三：目视管理与看板管理目视管理通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具，以界定人、事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等，针对PQCDSM等现场六大活动项目，进行管理、改善活动。目视管理作业与作业现场 1：设备目视管理设备的状态、日常保养人、点检表 2：产品状态待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3：作业现场加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分如何搞好生产线员工的教育训练
一：新员工的上岗培训重点设备操作作业安全产品工艺产品质量现场5S 二：在职员工的教育训练重点持续的品质意识教育——TQM（全面质量管理） 1：全员参与 2：全过程控制 3：全公司品质保证寻求工作方法的改进——PDCA（计划、实施、检查、改善） 1：一切以客户为中心 2：一切要以数据来说法 3：一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是？？？ 1：为什么5S活动不能持之以恒？ 2：领导不重视如何解决？ 3：员工素质意识低下如何解决？ 4：5S文件做的好，执行力不够如何解决？ 5：5S检查评比流于形式如何解决？ ……
第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
（要用的）
（不要用的）
将要用的东西定出位置置放
将不要用的东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理