技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法
职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法
职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理方法职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理方法职业技术学院专业教师到企业挂职工作管理方法为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推进校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，学院鼓励教师到相应的企业挂职锻炼。
为此，特制定如下暂行管理方法：一、挂职锻炼教师条件学院专业教师。
二、挂职锻炼的形式1、挂职式。
教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。
教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究工程，在奉献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。
2、跟班式。
教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。
并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。
3、短期培训式。
教师在企业里工作几个星期或几个月，有一个具体的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。
4、其他方式。
三、挂职锻炼的要求1、教师到企业挂职锻炼，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产、参与管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。
2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业效劳，真正让学院、企业双方都从中受益。
可以开展职工培训、技术攻关、参与管理、推荐优秀毕业生等工作。
3、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高自身素质的好时机，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验。
挂职锻炼结束一周内教师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。
4、为真实掌握选派教师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。
专业教师到企业(学校)挂职工作管理办法
专业教师到企业（学校）挂职工作管理办法为进一步推进校企（校）合作，促使学校课堂教学与社会生产实践紧密结合，改革课堂教学方法，激活学生参与课堂教学的热情，提高课程质量及利用度，加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，建立真正的“双师型”教师队伍，学校鼓励教师到相应的企业（学校）挂职锻炼。
为此，特制定以下管理办法。
第一章基本原则第一条效能原则教师到行业企业（学校）参加实践锻炼必须紧密结合专业建设、课程建设的实际需求和提高教师实践能力进行，必须明确目标任务和要求，加强针对性，提高实效性。
第二条对口原则原则上鼓励教师就近到大中型企业和相应行业以及校企（校）合作的实习实训基地等专业对口单位参加实践锻炼。
第三条计划原则各系部应根据本系部专业建设实际和教学工作需要，在每学期末提出下一学期教师参加行业企业锻炼的计划，并报教研处、教务处备查。
第四条组织原则挂职锻炼所涉及的教师应充分理解学校《课堂教学改革方案》及本文件精神，致力于提高自身素质，完善知识结构，支持教研处及各系部工作，服从学校安排，尽自己能力完成好任务。
第二章实践锻炼的对象第五条赴企业（学校）挂职锻炼的对象，原则上为年龄不超过50周岁、承担实践性较强课程教学任务的专任教师（含教师、实验实训教师）。
实践性较强课程是指教学目的旨在培养学生的知识应用能力，教学内容具有实践技能的操作性，教学过程具有实践性、开放性，教学方法强调实践技能的示范性的课程。
第六条选派对象学校选派赴企事业单位（含小学）挂职锻炼的教师应符合以下条件：1.具有良好的思想品德和政治素养。
2.具有一定专业技能和良好的沟通能力。
3.身体健康，适应挂职需要。
4.近5年没有企事业单位（含小学）相关社会实践经历。
5.所挂职岗位与本人所从教的学科、专业紧密相关。
6.挂职单位要求的其他条件。
第三章实践锻炼的周期和形式第七条根据我校师资队伍建设规划，教师参加实践锻炼周期原则上为五年。
学院专业教师到企业挂职工作管理办法
学院专业教师到企业挂职工作管理办法引言为了促进学院与企业深入对接，加强教育与产业的融合，实现教育培养目标与市场需求的有效匹配，学院专业教师可以到企业挂职工作。
本文档旨在规范学院专业教师到企业挂职的管理，明确挂职教师的职责和权利，确保挂职工作的顺利开展。
一、挂职教师的选择和考核1. 选择标准1.具有本专业硕士以上学位，或者在相关领域有丰富的实践经验和较高的职称；2.在学院原有工作岗位上已经工作两年以上，成绩优秀、工作认真负责；3.具备出色的沟通、协调、管理和培训能力；4.具备一定的创新意识和市场敏锐度；2. 考核标准1.挂职期间在企业内获得的工作成绩；2.品德表现；3.返校报告质量。
二、挂职教师的职责和权利1. 职责1.沟通企业和学院之间的信息和需求；2.为企业和学院提供技术和管理咨询服务；3.参与企业的管理和实践工作，为企业提供技术和管理支持；4.推进合作项目的实施，并给予有效的支持。
2. 权利1.拥有与企业内常任管理者一致的权利；2.参与企业内管理决策，并有权发表自己的建议；3.在企业内享有相应的津贴和保护；4.拥有学院对挂职教师的支持与关注。
三、挂职教师应征流程1.择机发布公司汇聚的年龄、智商和年薪的数据学院将会根据企业所提供的岗位和职位，依据岗位要求、教师专业和能力考虑是否选择挂职教师，挂职教师将会同意或拒绝担任此项任务。
2.签署合同学院与企业搞好合作前，将进行严密地协商，双方签署合同，明确挂职期限、岗位职责、薪酬待遇等事项。
3.发布学院内部公告学院会在学院内部发布挂职教师招聘公告，有意者提交简历，学院根据挂职教师的能力、素质、经验等条件进行筛选，公示通过面试且获得校（企）批准后正式确定挂职。
4.返校报告挂职教师在挂职期限结束后，需要向学院提交返校报告，总结挂职期间的工作和体会，并对未来的教学和实践提出建议。
四、教学管理挂职教师在挂职期间，学院将安排其他老师完成其日常的工作职责，并保证学院正常教学和科研工作的开展。
关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法
关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》等有关精神。
适应职业教育改革发展新形势，加强师资队伍建设，创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变，提升教学及人才培养质量，促进学校招生办学事业科学发展。
二、参加实践锻炼的对象和时间1•凡35周岁以下的青年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有两个月（44天264学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。
2.35周岁以上（含35周岁），45周岁以下的中年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有20天（120学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。
3.45周岁以上专业课教师应不定期到企业学习、调研，指导学生在企业实习等。
4.文化课教师和相关管理人员，也应参照上述年龄规定，定期或不定期到企业进行考察、调研，了解企业的生产情况和对职业教育的要求，以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。
三、实践锻炼的主要内容1了解企业生产情况、工艺流程、组织方式以及企业发展前景，熟悉相关岗位（工种）职责、质量监控、用人标准及管理制度。
2.到企业基层单位挂职锻炼，努力掌握新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范、新法规。
3.根据企业人才需求，推进教学改革，完善教学内容，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强实践教学环节，提高关键能力与操作技能。
4.教师带新项目、新技术、新课题下企业，做到教研与生产有机结合。
5.参与企业新产品、新项目、新技术开发研制与技术改造，讲究效益，力求创新。
6.驻企业参与定岗实习学生的管理或到企业学习、调研对本校实习生进行管理，对毕业生进行跟踪调查等。
四、组织实施1.由专业部提交专业教师到企业实践锻炼计划，专业教师填写《教师实践锻炼申请审批表》（附件1）、《教师实践锻炼基本情况表》（附件2）,在每学期末前1个月报教务科。
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案一、背景和目的随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益增长，而高校作为人才培养的重要基地，其教育质量和人才培养模式面临着严峻的挑战。
为了提高教师的教学水平和实践能力，提高学生的就业竞争力，加强校企合作，实现产教融合，教师到企业实践（挂职）锻炼已成为高校教师队伍建设的重要途径。
本方案旨在制定教师到企业实践（挂职）锻炼的具体实施方案，以期达到提高教师实践能力、促进教育教学改革、增强校企合作的效果。
二、目标和任务1. 提高教师实践能力：通过到企业实践，使教师深入了解企业运营模式、技术研发、市场需求等方面的实际情况，提升教师的实践操作能力和技术应用能力。
2. 促进教育教学改革：教师通过实践，将企业需求、技术发展趋势和教育教学相结合，推动教育教学改革，提高人才培养质量。
3. 增强校企合作：教师到企业实践，有助于增进校企之间的了解和信任，推动校企之间的深度合作，实现资源共享、互利共赢。
三、实践内容和形式1. 实践内容：教师到企业实践的主要内容包括参与企业项目研发、技术改造、产品设计、生产管理等方面的工作，以及参与企业的管理和运营活动。
2. 实践形式：教师到企业实践可以采取全职或兼职的形式进行，具体可根据教师实际情况和企业的需求来确定。
四、实施步骤和时间安排1. 选择企业：学校与企业进行充分沟通，了解企业需求，选择具有良好发展前景、技术含量高、管理水平先进的企业作为教师实践基地。
2. 确定实践教师：根据企业需求和教师专业背景，由学校和企业共同确定实践教师名单。
3. 培训和准备：对实践教师进行必要的培训，包括企业文化和管理知识等方面的培训，帮助教师更好地适应企业环境。
4. 实践实施：实践教师到企业进行为期一定周期的实践，具体时间可根据教师和企业的实际情况来确定。
5. 实践总结和评估：实践结束后，教师和企业共同对实践过程进行总结和评估，总结实践经验，提出改进意见和建议。
五、保障措施1. 政策支持：学校出台相关政策，鼓励教师到企业实践，为教师提供必要的政策支持。
高校教师到企业挂职计划
高校教师到企业挂职计划
为加强产学研合作,促进高校与企业互通有无,提高高校教师实践能力和科研水平,我校将实施"高校教师到企业挂职计划"。
现将有关事项通知如下:
一、挂职目的
1.了解企业实际生产运营情况,把握行业前沿动态。
2.获取实践经验,提高实践教学能力。
3.开展横向课题研究,服务企业技术创新。
4.为教师职业发展提供新机遇。
二、挂职对象
中青年教师,重点为理工科教师。
具有副高及以上职称者优先。
三、挂职时间
原则上为1-2年,也可根据实际情况安排短期挂职。
四、工作安排
1.在企业实习实践,参与生产、技术等工作。
2.开展横向科研项目。
3.撰写工作总结报告。
五、待遇保障
1.在校工资、绩效等福利待遇照常发放。
2.企业提供一定生活补助。
六、政策支持
1.计入教师教学科研工作量。
2.优先支持教师申报各级各类科研项目。
3.优先考虑晋升职称和专业技术职务评聘。
欢迎广大教师积极申报,把握机遇、施展才华!具体实施细则将另行通知。
酒泉职业技术学院专业教师企业实践管理办法
酒泉职业技术学院专业教师企业实践管理办法为了加强“双师型”专业教学团队建设，提高专业教师实践技能，规范教师企业实践工作，根据国家有关文件精神和学院实际情况，特制定本办法。
一、基本原则（一）本管理办法所指专业教师包括从事专业课或基础课教学的全体在岗教师。
（二）开展专业教师企业实践的目的是促进教师系统地掌握本专业技术流程、专业前沿、行业动态及岗位素质和知识技能要求，不断提高专业教师“双师”素质，建设一支结构合理、素质优良的“双师型”教学团队。
（三）专业教师企业实践是学院根据专业教学需要，通过教师挂职锻炼、合作研发（技术改造）、考察观摩、技能培训、顶岗实践、社会实践（活动）等方式，利用脱产、教学间隙或业余时间（寒暑假、双休日）进行，也可结合指导学生企业实习参加实践活动进行；企业实践活动可以累积计算。
（四）专业教师参加企业实践时间5年累计不少于6个月，基础课教师（思政、外语、体育、中文、数学）可以社会调研或社会活动形式进行。
专业老师企业实践由各系（部）统筹安排，制定计划并报教务处备案。
在医院从事临床教学工作（或见习）的教师，也统筹在实践之内。
挂职锻炼的时限一般不超过一年。
（五）学院每年提供专项经费支持专业教师企业实践工作的开展。
二、主要内容（一）了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。
（二）熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
（三）学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。
（四）结合企业生产实际和用人标准，不断完善教学方案，积累教学资源，改进教学方法，开发校本教材，切实提升实践教学环节的质量。
（五）加强与企业的合作，积极开展横向课题研究。
三、组织管理（一）学院对专业教师企业实践工作实行统一领导、分级管理的管理体制。
全院专业教师企业实践工作由分管教学院领导总负责，各系（部）配合做好实践企业的联系落实和具体组织实施督查考核工作，由组织人事处、教务处相互配合做好企业实践的指导管理工作。
学院教师挂职锻炼管理办法
学院教师挂职锻炼管理办法为适应高等教育对教师实践技能的迫切需要，加强学校教师的“双师”素质建设，提高教师专业技能水平和实践教学能力，为广大教师职称晋升创造条件，学校将根据教学工作和专业建设的实际需要，有计划地选派教师参加行业实践。
为了加强实践管理，规范挂职锻炼行为，确保教师实践质量，特制定本办法。
一、基本原则（一）工作需要原则各系（部）应根据专业建设和发展需要，拟定教师“双师”素质培养计划，同时结合本部门工作实际，按选派条件、程序和要求，推荐教师挂职锻炼。
挂职单位原则上选择与我校签订有实质性合作协议的企业、行业或在XX及周边地区有影响力的企事业单位。
（二）择优推荐原则各系（部）应当优先选派德才兼备、有一定教学工作经验，有培养前途和发展潜力的教师参加挂职实践，逐步提升教师实践教学能力和水平。
（三）严格管理原则挂职锻炼是培养教师实践能力的重要途径。
学校对选派参加挂职锻炼的教师实行校、系（部）两级制度管理，服从安排，严格考核，确保效果。
（四）灵活控制原则各系（部）部根据师资队伍培训规划，在优先满足教学安排的基础上，可以全脱产或半脱产的形式选派教师挂职锻炼。
教师挂职期间若遇学校有重要工作需要召回，必须无条件服从学校安排。
二、基本要求（一）挂职对象与基本条件挂职锻炼主要针对在岗专任教师，基本条件如下：1.遵纪守法、热爱职教事业，品行端正，为人师表。
2.工作认真，积极进取，具有较强的事业心和责任感。
3.本科以上学历，且具有一年以上教学、科研工作经验，有培养潜力。
（二）挂职形式教师到行业、企业挂职锻炼采用全脱产、半脱产或寒、暑假短期锻炼等方式集中或分段进行，挂职锻炼的具体时间、地点、形式由教师所在系（部）根据教学和专业建设需要确定。
教师到企业、行业挂职锻炼有以下几种形式：1.在企业或行业担任一定的职务，参与企业的运营管理工作。
2.在企业或行业参与多岗位锻炼，承担具体业务。
3.在企业或行业担任我校学生的实习指导教师，并参与岗位锻炼。
校企双向挂职锻炼实施方案
校企双向挂职锻炼实施方案一、背景校企双向挂职锻炼是指学校和企业之间开展的一种人才培养模式，通过学校教师到企业实习锻炼，或企业员工到学校任教，以促进校企合作、促进教学科研和生产实践的深度融合，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。
二、目的校企双向挂职锻炼实施方案的目的在于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。
三、实施方案1. 挂职对象确定学校教师和企业员工均可作为挂职对象，挂职对象应具备一定的专业背景和实践经验，能够胜任挂职岗位的工作任务。
2. 挂职时间安排挂职时间一般为半年至一年，根据实际情况可适当延长。
挂职期间，挂职对象需全身心投入工作，认真学习、实践、总结，完成挂职任务。
3. 挂职任务分配学校和企业双方需共同商定挂职任务，明确挂职对象的工作职责和目标，确保挂职工作的顺利开展。
4. 挂职成果评估挂职结束后，学校和企业双方应对挂职对象的工作成果进行评估，评估内容包括工作业绩、创新能力、团队合作精神等方面。
5. 挂职经验分享挂职结束后，挂职对象应向学校和企业分享挂职期间的工作经验和心得体会，为今后的校企合作提供借鉴和参考。
四、保障措施1. 学校和企业双方需签订挂职协议，明确双方的权利和义务，保障挂职工作的顺利开展。
2. 学校和企业需配备专门的挂职指导老师或导师，对挂职对象进行指导和管理，确保挂职工作的顺利进行。
3. 学校和企业双方应建立定期沟通机制，及时解决挂职过程中出现的问题和困难，确保挂职工作的顺利进行。
五、总结校企双向挂职锻炼实施方案的落实，有利于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。
希望各相关单位能够积极配合，落实好挂职工作，共同推动校企双向挂职锻炼工作取得更好的成效。
学院专业教师到企业挂职工作管理办法
学院专业教师到企业挂职工作管理办法1. 引言为了进一步加强学院与企业之间的合作，促进教师与企业实践经验的互补，学院决定推行专业教师到企业挂职工作制度。
本文档旨在规范学院专业教师到企业挂职工作的管理办法，保障挂职工作的顺利进行。
2. 挂职工作的目的和意义挂职工作是指学院专业教师到企业实际岗位进行工作，深入了解企业运营模式和行业发展动态，以提升专业教师的实践能力和专业知识。
挂职工作的目的和意义如下：•加强学院与企业的合作：通过挂职工作，促进学院与企业之间的深度合作，共同探索教育与产业的融合发展模式。
•提升教师的实践能力：专业教师到企业进行实际工作，能够亲身体验企业运行的方方面面，提升实践能力和行业洞察力。
•更新专业知识：通过挂职工作，教师在实践中能够紧跟行业发展动态，及时更新专业知识，为教学提供更实用的知识和案例。
•推动教学改革：挂职工作使得教师能够更好地理解产业需求和企业人才培养要求，为教学内容的调整和改革提供有力支撑。
3. 挂职工作的程序和流程3.1 挂职工作申请•教师根据个人发展需求和学院的安排，提出挂职工作申请。
•申请书需包括个人挂职工作的动机和目标，预计挂职时间和所希望挂职的企业。
•教师申请书将由学院组织审核，确保申请符合挂职工作的基本要求。
3.2 挂职工作安排•学院在审核通过教师的申请后，将根据教师的挂职意向和企业资源，为教师安排适合的挂职机会。
•学院将与挂职企业达成合作协议，并明确挂职期间教师的职责和福利待遇。
3.3 实施挂职工作•教师在挂职期间，必须遵守企业的工作制度和要求，尊重企业文化，完成岗位职责。
•教师应努力融入企业团队，与企业员工紧密合作，共同完成工作任务。
•教师应认真记录挂职期间的工作经验和收获，以便总结和分享。
•教师应及时与学院保持沟通，汇报挂职期间的进展和遇到的问题。
3.4 挂职工作总结•教师在挂职工作结束后，应撰写挂职总结报告，详细总结挂职期间的工作经验和心得体会。
•挂职总结报告将由学院进行评审，并与教师进行沟通交流。
关于专业教师到企业实践(挂职)锻炼的管理规定附件 - 株洲职业技术学院
关于专业教师到企业实践（挂职）锻炼的管理规定附件附件一：株洲职业技术学院教师企业实践（挂职）锻炼计划系（部）填报人日期分管领导审批：序号教师姓名性别专业学历学位职称/职务实践内容实践时间企业名称经费预算备注总计附件二：株洲职业技术学院附件三：株洲职业技术学院说明：1、凡学院任务书，并保证完成实践任务。
2、企业实践任务的下达，由派出部门具体制定，并报教务处、人事处审核备案。
3、此表原件由系（部）留存。
附件四：株洲职业技术学院教师到企业实践（挂职）锻炼期中检查记录表注：此表用A4打印一式两份，交系（部、处）和教务处留存。
附件五：株洲职业技术学院教师到行业企业实践（挂职）锻炼考勤表实践（挂职）锻炼单位(盖章)：时间：年月注：出勤√，事假＃，病假O，旷工×实践（挂职）锻炼单位考勤人：派出系（部、处）领导签字：2附件六：株洲职业技术学院教师企业实践（挂职）锻炼手册企业名称所在系（部）教师姓名年月日株洲职业技术学院人事处印制填写说明1、此表为教师到企业实践（挂职）锻炼时填写，请参加锻炼的教师自行打印（双面）；2、工作周志及专业教师企业实践（挂职）锻炼报告可以手写；3、锻炼结束后，有企业、系部和教务处在专业教师企业实践考核表中填写考核意见，必须手写；4、此表一式两份，一份交人事处存档，一份系（部、处）留存。
1、专业教师基本信息 照片 （一寸）姓 名 性别 出生年月 学历/学位职称职 务专 业联系电话2、企业信息 企业名称 法人代表 企业性质 注册资本 经营范围 企业地址 联 系 人联系电话3、专业教师企业实践任务及要求（如页面不足，请另行附页书写）6、教师企业实践（挂职）锻炼考核表企业意见签字（盖章）年月日系部意见签字（盖章）年月日教务处意见签字（盖章）年月日考核结论主管院长签字（盖章）年月日。
《校企人员互聘管理办法》
《校企人员互聘管理办法》在校企合作机制保障下，为实现师资队伍整体结构优化，构建“校企互动、身份融通”的高水平教学团队，结合学院国家骨干高职院校建设的要求，特制定本办法。
第一条校企人员互聘制度的实施，以“工学结合、资源共享、紧密稳定、深度融合、校企双赢”为原则，互相选派人员、双向兼职、双重身份，使兼职人员有地位、有荣誉、有锻炼、有提高，充分发挥专兼职教师的组合优势，形成“双师”素质培养和双师结构师资队伍建设的长效机制。
第二条校企人员互聘合作单位，原则上为学院理事会或理事分会成员单位。
各系部也可根据专业教学团队建设要求，选择具有一定规模，生产技术、管理水平在本行业中处于先进水平，与学院合作关系密切的行业企业、科研院（所）等，作为互聘互兼的合作单位。
第三条实施校企人员互聘，应由学院与合作企业签订协议，统筹安排，使兼职人员妥善处理好本职工作和兼职工作的关系，保证兼职人员的工作精力和学院正常的教学秩序。
协议包括兼职人员职务及职责、兼职人员管理及考核等内容。
第四条学院将进一步完善专兼职专业带头人、骨干教师及一般教师的岗位责任制，校企人员互聘采取分层管理，优化培养路径。
各专业教学团队按照专业带头人、骨干教师培养计划要求和企业的实际需要，推荐专业技术水平高、研发能力强、富有团队精神的专业带头人、骨干教师，兼任企业顾问或相应技术职务，承担技术、管理咨询及具体的新产品、新技术研发、生产管理等工作；合作企业根据学院专业人才培养方案中专业课程、实践教学的要求和教学环节的安排，推荐具有丰富实践经验或熟练操作技能和一定教学能力的专业技术骨干、能工巧匠，兼任专业带头人、骨干教师，承担学院专业建设、课程改革、专业课教学等工作。
一般专业教师可以校企合作项目负责人身份深入合作企业，实现教师每年不少于3个月的企业顶岗实践，逐年提升双师素质教师比例和技能层次；企业能工巧匠经教育理论培训，以兼职教师身份承担学生实践教学指导任务，逐步提升兼职教师承担专业课比例，实现专业技能课主要由兼职教师承担的目标。
教职工企业挂职规定
教职工企业挂职规定为落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、教职成《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》精神，建立专业教师密切联系企业的制度，引导和激励教师主动为企业和社会服务,加快培养青年教职工的“双师素质”，实现教职工队伍专业化、职业化的建设目标，现对学校教职工到企业挂职的有关规定如下：一、企业挂职的基本要求（一）年龄45岁（含45岁）以下的专业教师（含专任教师、兼课教师、实验员等相关人员），每年需完成4周（1周按5天工作日计算）以上的企业挂职锻炼任务。
每年考核一次，与部门年度业绩目标挂钩。
（二）挂职企业由挂职教职工所在的部门联系安排。
（三）教职工到企业挂职须与所从事的工作相关，且有明确的学习计划和学习目的，以及挂职期间工作任务。
（四）教职工挂职原则上每年申请一次，且须在本年内完成挂职任务，不得分年度完成。
（五）教职工挂职可采用以下方式：1 .全脱产：指挂职人全日制到企业挂职锻炼，并集中连续安排2周以上时间（1周按5天工作日计算）。
时间安排：（1）一般为每年寒、暑假期间；（2）教学期间集中连续安排2周以上时间（在确实可以完成教学工作量，同时不影响教学的情况下，经学校批准到企业全日制挂职工作）。
2 .半脱产（业余）：指挂职人在正常工作期间并承担一定的教学任务和工作情况下，利用工作之余兼职到企业挂职锻炼。
时间安排：（1）以天为单位分散安排；（2）教师兼职（如律师、设计师等）；（3）给企业承担项目或技术研发，取得一定经济效益的。
（4）完成校内实训室设备改造的。
（5）校内相关工程项目承建的（承建负责人可视为挂职锻炼）。
二、挂职教职工所在部门的职责（一）挂职教职工所在部门每年初需计划统筹本年教职工挂职工作，合理安排教职工的教学任务。
（二）挂职教职工所在部门根据专业、实训建设等项目合理统筹指定、安排挂职企业，并在安排教职工挂职前将企业名单报学校教务处、人事处（附件1）,教职工不得随意挂职有关企业。
学院专业教师到企业挂职工作管理办法-挂职管理办法
学院专业教师到企业挂职工作管理办法|挂职管理办法学院专业教师到企业挂职工作管理办法为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推进校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，学院鼓励教师到相应的企业挂职锻炼。
为此，特制定如下暂行管理办法：一、挂职锻炼教师条学院专业教师。
二、挂职锻炼的形式1、挂职式。
教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。
教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。
2、跟班式。
教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。
并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。
3、短期培训式。
教师在企业里工作几个星期或几个月，有一个具体的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。
4、其他方式。
三、挂职锻炼的要求1、教师到企业挂职锻炼，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产、参与管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。
2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条积极为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。
可以开展职工培训、技术攻关、参与管理、推荐优秀毕业生等工作。
3、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高自身素质的好机会，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验。
挂职锻炼结束一周内教师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。
4、为真实掌握选派教师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。
挂职锻炼结束后，要有挂职单位领导的鉴定意见。
技术人员生产挂职管理制度
一、目的与意义为提高公司技术人员的技术水平、业务能力和实际操作技能，增强技术人员对生产过程的了解和掌控，确保生产任务的高效完成，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有技术人员，包括但不限于工程师、技术员、研发人员等。
三、挂职原则1. 符合公司发展战略，促进技术人员全面发展；2. 优先考虑技术人员的专业特长和岗位需求；3. 确保生产安全，防止生产事故发生；4. 注重实际操作技能的培养，提高技术人员的综合素质。
四、挂职流程1. 技术人员提出挂职申请，经部门主管同意后，提交至人力资源部；2. 人力资源部审核申请，结合公司实际需求，确定挂职人员、挂职岗位及挂职期限；3. 挂职人员与挂职单位签订挂职协议，明确双方的权利、义务及考核标准；4. 挂职人员进入挂职岗位，接受挂职单位的指导和监督。
五、挂职期间管理1. 挂职人员应严格遵守挂职单位的各项规章制度，服从工作安排；2. 挂职人员应主动学习，不断提高自己的业务能力和技术水平；3. 挂职人员应积极参与生产过程，了解生产线的各个环节，提高对生产过程的掌控能力；4. 挂职单位应定期对挂职人员进行考核，评估其工作表现和技能提升情况；5. 挂职期间，如发生安全事故或违反公司规章制度，按公司相关规定处理。
六、挂职期满及考核1. 挂职期满后，挂职人员需向挂职单位提交挂职总结，包括工作表现、技能提升、经验收获等；2. 挂职单位对挂职人员进行考核，评估其工作表现和技能提升情况，并将考核结果反馈给人力资源部；3. 人力资源部根据考核结果，对挂职人员进行表彰或奖励，并调整其岗位或薪酬。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
通过本制度的实施，旨在为公司培养一支高素质的技术人员队伍，提高生产效率，确保公司持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法
技术学院专业教师到企业挂职工作管理办法
为加强高等院校与地方经济的紧密结合，进一步推进校企合作，搞好产学研用结合，实现企业与高校共赢；为加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，学院鼓励教师到相应的企业挂职锻炼。
为此，特制定如下暂行管理办法：
一、挂职锻炼教师条件
学院专业教师。
二、挂职锻炼的形式
1、挂职式。
教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。
教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。
2、跟班式。
教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能。
并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。
3、短期培训式。
教师在企业里工作几个星期或几个月，有一个具体的岗位，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的新技术，接受行业的新观念。
4、其他方式。
三、挂职锻炼的要求
1、教师到企业挂职锻炼，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产、参与管理，进行广泛调查研究，要发扬不怕苦的精神，以企业人员的身份要求自己。
2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。
可以开展职工培训、技术攻关、参与管理、推荐优秀毕业生等工作。
3、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高自身素质的好机会，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验。
挂职锻炼结束一周内教师应完成一篇有价值的调研论文或作品，或取得一项专业技能证书。
4、为真实掌握选派教师的学习、工作情况，学院有关部门将不定期派出督查小组，进行走访检查。
挂职锻炼结束后，要有挂职单位领导的鉴定意见。
5、无论何种形式的挂职锻炼，每年累计时间不少于一个月。
四、挂职教师的考核措施
1．挂职锻炼考核采取企业考核与学院考核相结合的形式。
教师在挂职锻炼期间应遵守所在单位的各项管理规章制度，在教师挂职期间，学院里采取现场巡视、抽查等方式加强对教师企业挂职锻炼计划的落实；并不定时召开教师企业挂职锻炼汇报交流会；系每月定期向教务处、人事处报告挂职教师考勤情况。
2．出勤考核：教师挂职锻炼期间，如需请假应事先向挂职锻炼单位和学院教务处、人事处办理相关请假手续，按学院考勤管理规定办理；如无故缺岗，按学院旷工有关规定处理。
3、每位教师在挂职锻炼结束时，需向学院提交挂职报告或总结一份及相关附件材料，填写《z陶瓷职业技术学院专业教师到企业挂职工作鉴定表》，并连同《z陶瓷职业技术学院教师企业挂职工作周记》，上报教务处、人事处存档。
4．专业教师挂职锻炼每年由人事处牵头考核一次，教师的考核必须到达合格以上。
如挂职锻炼考核不合格，则不能享受相关绩效津贴，且不计入挂职锻炼时间。
5、系部根据教师下企业锻炼时间，向教务处申报工作量，并由教务处核定，计入个人
工作量。
对在企业挂职锻炼工作中表现突出的专业教师，在评先、评优、职称评定、外派学习等方面给予优先考虑。
6、其它未尽事宜，按学院相关文件办理。
感谢您的阅读！。