中国美院校区的建构审美分析

中国美院校区的建构审美分析

中国美院某某校区的建构审美分析

摘要：中国美院的某某校区是中国当代十大建筑之一，本文主要分析了某某校区的建构，试图从审美角度去解析中国美院某某校区的总建筑师某某对建筑的理解，从某某校区所呈现出来的风格，来分析其设计理念，旨在从中国美院某某校区的建构分析中探索中国传统建筑文化的精髓。

关键词：某某校区；建构；审美分析；自然；和谐统一一、中国美院某某校区概述 1.1校区历史中国美院某某校区位于某某转塘镇，其地理位置优越，周围清一色都是青山绿水。中国美院总共设有三个教学单位，分别是视觉艺术学院、根底教育中心和传媒动画学院。众所周知的是，中国美院某某校区是中国当代十大建筑之一。但鲜有人知的是，某某校区的总建造师王鹏某某在建造的同时回收使用了超过700万片不同年代的、被视做垃圾的旧砖瓦，所以，某某校区的建造历史，还可以追溯到中国可持续性的建造传统。在2005年，中国美院某某校区的一期工程荣获了中国建筑艺术年鉴学术奖，这不只让中国传统建造文化再次被世界瞩目，更让传统建筑思想中自然和谐统一的理念引起人们的重视。

1.2设计特点在设计之初，某某作为总建筑师，他的理念主要就是“天人合一”，既要注重校园环境的整体和谐性，又要兼顾中、西方大学的特点，从而建设成集空间自然环境和园林绿化于与一体的校园。校园不仅仅是学生的一个学习环境，更是社会各界人士心目中的象牙塔，对大学校园的建设，除了实用这一项功能，还要要求其在美观方面有所建树，某某校区就完美地做到了这一点！它的美让无数人叹为观止，在人们的认知中，它已经不仅仅只是一个校园，更是一个艺术品般的存在。它简洁、自然的风格，让人们认识到了艺术之美，翻开了人们对建筑物的想象之门。谁规定建筑物就一定要死板地遵循旧章，有山有水的环境中同样可以建造出宜居的建筑物。在某某校区建设过程，一直遵从着简洁和高效率的特点，旨在让校园环境更加适合大学生日常的学习生活。大学生，尤其是美术生，除了理论知识的学习之外，对其艺术方面的熏陶也是必要的教育手段之一，在这样的现实情况下，某某校区富有艺术气息的建设就非常符合情理。

某某本人在建设过程中，一直在用自己的行动抗议建筑材料的浪

费现象，他的作品中频繁地使用了传统意义上的“废弃材料”。【1】

从中国美院某某校区，我们很明显地可以看出他所坚持的环保的理念，从地板到屋檐，无数的细节表达了他对环保的推崇。

二、中国美院某某校区的建构分析建构原指建筑起一种构造，现

在主要是指从建筑设计到建成过程中，既符合力学规律，又遵循结构

特征，同时也符合从艺术审美角度去审视其自身所应具有的美学法那么，加之能在建造实施过程中保持其以上特征的过程。通俗地来讲，

建构就是设计与艺术的产生手段，即“形式”，也就是“招儿”。

建构包括设计、构建、建造等内容，是一个三位一体的集合，是

一个全过程的综合反映。建构的解读方式是感受，所以下文讲以某某

校区中的某某和合院为例来体会某某校区的建构。

2.1某某中国美院某某校区，被称为带着时间的校园。因为在这

座校园里，一般是建筑物，另一半那么是自然环境。校园的中心地带

那么是温婉的某某，之所以用温婉如此拟人化的手法，是因为某某本

身就存在，但山体并不大，所以能够与校园景观相互映照，成为一个

完整和谐的整体。山脚下是一条小溪，顺着小溪的流向，两岸排列着

整齐的建筑物。建筑物的风格随着山体改变，与山体之间自成一派。

根据某某本人的说法，某某脚下的这片空地原本是一片水稻田，

但是某某巧妙地运用了了平地起坡的技法，顺势而为作出了坡度。因

为在中国传统的建造文化中要讲求在山的北面地势北高南低，北边的

房子要高。

2.2合院作为校园，图书馆是不可防止的一项元素。因为图书馆

的建设特色而闻名的校园并不在少数，所以某某校区的图书馆自然也

是独特的一景。在图书馆这座合院中，某某并没有拘泥于传统，他把

合院面向山的一面彻底翻开，在这个围合缺口处种上了一棵树，随着

时间的流逝，树会逐渐长大，寓意着莘莘学子在学校里的成长成才，

而且，学生们也可以在树荫下看书写字。试想，在如此美如画卷的学

习环境中，学生的心境自然也是更适宜于学习的。

除了图书馆这座合院，还有很多其他类型的合院，诸如教学楼等，某某的总体思路是防止采用传统的闭合形式，让所有的合院都有一处

缺口，在缺口处点缀不同元素的建筑或者植物，让诗情画意与学习和

生活紧密结合，可以有效防止学校建筑形式单一的缺点。学生们生活

在这样环境优雅的校园中，自然心情舒畅，也能更好地致力于学业。

三、建构的审美分析在某某校园中，随处可见简化处理之后立面，从中不难看出设计者希望与自然亲近交融为一体的良苦用心。校园内

甚至普遍种植燕麦，来表达中国风格。事实上，相对于文化而言，自

然环境之间的差异更为明显，比方说，古代的一个成语南橘北枳，橘

子生长在南方就又大又甜，生长在北方就又小又酸。这只是南北方之

间的差异，更遑论不同国家之间的悬殊差距，所以在校园中遍植燕麦，更能够表现出地道的中国特色。

黑瓦、石墙和泥土这些朴素的建筑元素，点缀着某某校区淡远的

荒疏。具有线条感的灯、具有水泥质感的屋顶，这一切都印证了某某

校区回归自然的本意，没有现代化建筑钢筋水泥混凝土的冰冷，这个

校区给人的第一印象就是舒适，其中的景观仿佛天然存在不加人工修

饰一般，让人会不由自由被其所传递出来的思想所打动。

四、某某校区建构所表达的含义 4.1建筑材料前文中已经提到了在某某校区的建筑过程中，某某采用了大量废弃的建筑材料，来提倡

环保的理念。除了这一点之外，某某校区建筑材料上也是与众不同。

为了符合周围青山绿水的场景，让校园不至于显得突兀，整个校区的

建筑材料全部使用以下四种原色的建材，分别是青砖、水泥、钢筋和

原木〔竹子〕。不同于现代建筑中钢筋混凝土的千篇一律，这四种原

色的建筑材料的使用，让某某校区充满了江南水乡的灵性，给人耳目

一新之感。虽然建筑物鳞次栉比。但并不会给人错综复杂的冗杂感，

而是让人觉得错落有致，明快鲜亮【2】。

某某从建筑垃圾中收集了700万块的旧瓦片砖头，把这些建筑垃

圾变废为宝，作为了某某校区的瓦檐。因为是在南方，所以每当下雨

的时候，学生们就可以从窗户观察雨水从瓦檐滴落的场景，个中浪漫

滋味不言而喻，除了意境美，这些瓦檐还有着实打实的作用——相当

于一个天然空调。瓦片与瓦片之间交叠，自然会形成缝隙，天气炎热

的时候，风会从缝隙中吹出来；天气寒冷的时候，缝隙会对风自动调节。这样冬暖夏凉的效果也是瓦檐的妙用之一。这种巧妙转化的思想，让原本的废弃物成了特色，非常值得我们学习借鉴。