材料焊接性教案(09-10-2)

作业布置：
无
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
课后自我总结分析：
焊接性的内容和原则还比较容易理解，但学生对焊接性及其试验评定方法感觉比较生疏，这可能是由于他们缺乏专业实践的缘故。
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
教学内容：
4.1不锈钢及耐热钢的分类及特性
4.2奥氏体不锈钢的焊接
教学方法：以教师讲授为主
时间分配：4.1.1不锈钢的基本定义0.1学时
4.1.2不锈钢及耐热钢的分类0.2学时
4.1.3不锈钢及耐热钢的特性0.5学时
4.1.4 Fe-Cr，Fe-Ni相图及合金元素的影响0.2学时
难点：合金结构钢和热轧及正火钢的焊接性分析。
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
教学内容：
3.1合金结构钢的分类和性能
3.2热轧及正火钢的焊接
教学方法：以教师讲授为主
时间分配：
3.2.1热轧及正火钢的成分和性能0.5学时
3.2.2热轧及正火钢的焊接性1.0学时
第4次课2学时
授课题目：
3.3低碳调质钢的焊接
3.4中碳调质钢的焊接
教学目的、要求：
掌握低碳调质钢和中碳调质钢的分类、性能、焊接性特点及其焊接工艺。
教学重点、难点：
重点：低碳调质钢和中碳调质钢的焊接性特点和焊接工艺。
难点：低碳调质钢和中碳调质钢的焊接性分析。
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
时间分配：2.2.1焊接性试验的内容0.25学时
2.2.2评定焊接性的原则0.25学时
2.2.3焊接性评定方法分类0.25学时
2.3.1焊接性的间接评定0.25学时
2.3.2焊接性的直接试验方法0.5学时
3.1.1合金结构钢的分类0.25学时
3.1.2合金结构钢的基本性能0.25学时
板书设计：按章节在黑板上分区依次书写教学主要内容。
教学内容：
3.5珠光体耐热钢的焊接
3.6低温钢的焊接
教学方法：以教师讲授为主
时间分配：
3.5.1珠光体耐热钢的成分及性能0.25学时
3.5.2珠光体耐热钢的焊接性分析0.5学时
3.5.3珠光体耐热钢的焊接工艺特点0.25学时
3.6.1低温钢的分类、成分及性能0.25学时
3.6.2低温钢的焊接性分析0.5学时
[3]李亚江著.特殊及难焊材料的焊接.北京:化学工业出版社, 2003
[4]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
教学目的、要求：
《材料焊接性》是材料成型与控制类专业的专业课。随着科学技术的发展，具有特殊性能的新型结构材料不断涌现，对焊接性能提出了更高的要求。材料焊接性也越来越受到各行各业的密切关注。本课程的目的是从工程应用角度培养学生掌握对材料进行焊接性分析的基本方法，为学生从事材料成形与控制、材料加工工程（焊接方向）或其他相关学科的技术工作打下坚实的专业基础。通过本课程的学习，培养学生对专业基本概念的理解、理论联系实际的训练，启发学生思考，培养和加强学生独立归纳整理和分析的能力。使学生结合具体材料掌握一些基本的焊接工艺，初步具备分析和解决焊接工程问题的能力。
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
课后自我总结分析：
热轧及正火钢的焊接性较好，但是这是整个合金结构钢的基础，所以需要讲清思路，为学生今后的学习奠定基础。
内蒙古工业大学教案(课次)
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
课后自我总结分析：
本次课结合主讲教师指导的硕士生论文《07MnNiCrMoVDR焊接接头低温力学性能研究》进行讲解，也就是将科研方法和科研成果有机地与教学活动结合起来，同学们很感兴趣。
内蒙古工业大学教案(课次)
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
课后自我总结分析：
采用三类合金结构钢，即热轧及正火钢、低碳调质钢、中碳调质钢之间进行横向对比，比较的指标是成分性能特点、应用范围、焊接中存在的问题、焊接工艺要点，采用这种方法进行讲授，效果不错。
3.4.2中碳调质钢的焊接性分析0.5学时
3.4.3中碳调质钢的焊接工艺特点0.25学时
板书设计：按章节将黑板分区依次书写教学主要内容。
作业布置：
低碳调质钢和中碳调质钢的焊接热影响区脆化机制是否相同？如果不相同，请分别说明其脆化机制。
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
内蒙古工业大学教案(课次)
第7次课2学时
授课题目：
第4章不锈钢及耐热钢的焊接
4.1不锈钢及耐热钢的分类及特性
4.2奥氏体不锈钢的焊接
教学目的、要求：
掌握不锈钢及耐热钢的分类、性能、奥氏体不锈钢的焊接性特点及其焊接工艺。
教学重点、难点：
重点：奥氏体不锈钢的焊接性特点和焊接工艺。
难点：奥氏体不锈钢的焊接性分析。
3.2.3热轧及正火钢的焊接工艺0.5学时
板书设计：按章节在黑板上分区依次书写教学主要内容。
作业布置：
16Mn与15MnTi的强化机制有何不同？二者的焊接性有何差异？16Mn的焊接工艺是否完全适用于15MnTi的焊接？为什么？
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
教学内容：第1章概述
1.1材料在工程中的发展及应用
1.2本课程的任务、内容和特点
第2章焊接性及其试验评定
2.1焊接性概念及影响因素
教学方法：以教师讲授为主，并结合教师提问学生回答和学生讨论的方式。配合课件进行讲授。
时间分配：第1章概述1.0学时
第2章2.1节：1.0学时
板书设计：按章节将黑板分区依次书写教学主要内容。
无
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004
课后自我总结分析：
要想上好讨论课，必须事先经过周密的准备工作，比如，分好组，选好组长，确定好议题等，老师就相当于电影导演，充分调动同学的积极性和主动性，才能达到预期效果。
教学重点、难点：
重点：焊接性的概念和影响因素，焊接性试验的内容。
难点：焊接性的评定及试验方法。
教学组织(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)：
教学内容：2.2焊接性试验的内容及评定原则
2.3焊接性的评定及试验方法
第3章合金结构钢的焊接
3.1合金结构钢的分类和性能
教学方法：以教师讲授为主
内蒙古工业大学教案(课次)
第3次课3学时
授课题目：
3.2热轧及正火钢的焊接
3.2.1热轧及正火钢的成分和性能
3.2.2热轧及正火钢的焊接性
3.2.3热轧及正火钢的焊接工艺
教学目的、要求：
合金结构钢和热轧及正火钢焊接性特点及其焊接工艺。
教学重点、难点：
重点：合金结构钢和热轧及正火钢的焊接性特点和焊接工艺。
3.6.3低温钢的焊接工艺特点0.25学时
板书设计：按章节在黑板上分区依次书写教学主要内容。
作业布置：
15MnVN与WEL-TEN62CF相比哪一种的焊接性好？为什么？它们的焊接工艺是否相同？为什么？
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
第6次课2学时
授课题目：课堂讨论
第1-3章内容
教学目的、要求：
通过学习和分析新近几年国内外文献中对合金结构钢焊接性的研究现状和要求，来掌握各种常见合金结构钢焊接性的特点和焊接工艺特点。
教学重点、难点：
重点：焊接性的概念和影响因素，各种合金结构钢的焊接性分析。
难点：搜集各种相关文献，总结分析不同材料的焊接性。
4.2.1奥氏体不锈钢的类型0.25学时
4.2.2奥氏体不锈钢焊接性分析0.5学时
4.2.3奥氏体不锈钢的焊接工艺特点0.25学时
板书设计：按章节在黑板上分区依次书写教学主要内容。
作业布置：
1.18-8不锈钢焊接接头区域在哪些部位可能产生晶间腐蚀，是由于什么原因造成的？如何防止？
2.简述奥氏体不锈钢产生热裂纹的原因？在母材和焊缝合金成分一定的条件下，焊接时应该采取何种工艺措施防止热裂纹？
作业布置：
查阅中外文献，了解材料在焊接中的应用现状及其问题，每人撰写1000字的读书报告。
主要参考资料：
[1]周振丰主编.焊接冶金学（金属焊接性）.北京:机械工业出版社，2000
[2]许祖泽著.新型微合金钢的焊接.北京:机械工业出版社，2004
[3]中国机械工程学会焊接学会.焊接手册(第2卷).材料的焊接(第2版).北京:机械工业出版社，2004