关于思想政治教育专业的毕业论文
有关思想政治教育的论文
有关思想政治教育的论文有关思想政治教育的论文加强对当代大学生的政治教育，它的重要性是不言而喻的，它是一项贯穿于整个中华民族伟大复兴事业的战略任务。
其中思想政治教育占据着极为重要的位置。
下面是店铺给大家推荐的有关思想政治教育的论文，希望大家喜欢!有关思想政治教育的论文篇一《有关大学生思想政治教育方面的重点及路线》摘要：经济的腾飞，使得传统的价值观念遭到颠覆，随着各国多元的价值观念、物质文化产品的涌入，当代大学生的价值取向也产生了巨大改变。
深入探究大学生客观存在的道德行为问题，我们会发现，在大学生思想政治教育的路途上我们还必须做出更加务实的选择，找到正确的方向。
关于大学生政治教育的工作，我们应当与时俱进，用发展的眼光解决不断变化的问题，尤其要加强对广大学生的心理、情感和信仰热情等因素的重视，形成一条具有“传统与创新融合，监督与自主并存”等特点的可行特色化路线。
关键词：大学生;政治教育;思想道德教育重点;特色化路线;创新;自主监督一、紧迫性和必要性加强对当代大学生的政治教育，它的重要性是不言而喻的，它是一项贯穿于整个中华民族伟大复兴事业的战略任务。
其中思想政治教育占据着极为重要的位置。
自从国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施后，大学生的总体素质得到了进一步的提高，整体主流思想继续保持着健康向上、积极乐观的良好发展态势。
但是不可避免的，其中也不乏一些政治信仰模糊、理想信念迷茫、社会责任感不强、团结协作意识较差等消极现状。
在各种娱乐文化盛行的今天，拜金主义、享乐主义和极端个人主义等也疯狂地膨胀在社会的各个角落，它们同样对一些大学生产生了较深到影响。
当代大学生是新世纪的开拓者，是中华民族的希望，是即将成材报效祖国的栋梁。
而大学阶段是人生发展的最为重要的时期，是价值观人生成形的关键时期。
因此，在大学里，学生不仅要掌握丰富的专业知识，拥有优异的学习成绩，更要有良好的道德修养。
一屋不扫何以扫天下，只有这样，我们大学生们才能以崭新的形象和无可挑剔的能力，在社会上找到自己的发光点，也才能在改革和发展各项事业中发挥自己的聪明才干，投入到复兴中华的伟大事业当中去。
大学生思想政治教育论文(共5篇)
大学生思想政治教育论文(共5篇)第一篇：大学生思想政治教育的基本特征一、网络环境下大学生思想政治教育主客体双方的身份具有双重性思想政治教育的基本范畴是教育主体（教育者）与教育客体（受教育者），二者也是大学生网络思想政治教育领域中的重要范畴。
在传统的思想政治教育过程中二者的关系、地位一直都十分明确：即教育者占据主动地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌输”教育信息，受教育者只能被动地接受“灌输”。
但网络时代是由人与人之间的互动作用形成的，网络环境下主客体互动的本质同样是主客体之间你来我往的往返活动，是主体和客体之间的沟通。
这种双向互动是教育者由“灌输”者转变为“对话者”，受教育者也由单方面的被动接受者转变成为“互动主体”，主客体双方身份表现出了双重性，具体表现为以下方面：（一）教育主客体互动的模式由主客分开向双重角色转化网络的虚拟性、超时空性促使了教育者与受教育者二者角色的相互转化，同时，大学生作为我国网民的主要构成主体，近年来智能客户终端设备的飞速发展也使微信、微博等即时通讯方式在各个高校生根发芽，这使他们接受外界的教育信息更加主动和广泛，接触的信息也更加多渠道更加复杂，大学生的生活已经离不开这些通讯方式。
在这种情况下，一方面，教育者已经不再是必然的教育主体。
网络时代，信息资源获取的机会是平等的，这就使教育者不再占据获取教育信息的先导和支配地位。
另一方面，教育客体日益表现出明显的主体性特征，尤其是新媒体的出现和广泛的影响，是受教育者在教育活动中具有了更多的自主选择权和价值认同。
（二）教育主客体互动的方式由传统的人—人的直接互动向人—机—人的间接互动转变在传统的教育活动中，最基本最常用的方式就是人与人“面对面”的直接互动，在时间和空间始终保持一致，角色是不平等的：一个是占据主体地位，一个是被动接受的客体地位，教育的方式也一般采用训导、要求、批评等。
但现在，面临网络时代不可逆转性的到来，大学生思想政治教育的方式将迎来颠覆性的转变，电脑逐步成为虚拟社群成员的沟通媒介“，键对键”这种即时的在时间上空间上不要求一定一致，更加宽松的接受信息教育的方式将会逐步取代“面对面”的教育方式，在这种“人—机—人”的互动方式中，教育者与受教育者在网络世界是绝对平等的，都拥有平等的话语倾诉权、意见表达权、信息使用权。
思想政治毕业论文范文
思想政治毕业论文范文摘要，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，对于培养大学生的正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。
本文通过调查研究的方式，分析了当代大学生对社会主义核心价值观的认知情况和实践行为，探讨了如何加强社会主义核心价值观的教育，促进大学生积极传播和实践社会主义核心价值观。
关键词，社会主义核心价值观；大学生；传播；实践。
一、引言。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党领导人民建设社会主义事业的根本指导思想和价值取向。
在当代中国，社会主义核心价值观的传播与实践已成为教育工作的重要内容，尤其是在大学生群体中更是具有重要意义。
大学生是国家的未来和希望，他们的思想政治素质、道德品质和价值观念的形成与发展，直接关系到国家和民族的未来。
因此，加强大学生对社会主义核心价值观的认知和实践，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、社会主义核心价值观的内涵与意义。
社会主义核心价值观是指马克思主义指导下，中国特色社会主义的基本价值取向，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观是中国特色社会主义的精神灵魂，是中国共产党领导人民建设社会主义事业的根本指导思想和价值取向。
社会主义核心价值观的提出，是为了引导全社会形成正确的世界观、人生观、价值观，推动社会主义精神文明建设和道德建设。
社会主义核心价值观的提出，对于当代大学生来说，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一方面，社会主义核心价值观为大学生提供了正确的道德伦理准则和价值取向，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感和家国情怀，提高道德素质和文明素养。
另一方面，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的文化软实力和精神力量，是中国共产党领导人民建设社会主义事业的根本指导思想和价值取向，是中国特色社会主义的精神支柱和道德支撑。
因此，加强大学生对社会主义核心价值观的认知和实践，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
思想政治教育实践论文(共5篇).pdf
第一篇：高职思想政治教育新思路 一、“工学结合”为高职院校思想政治教育创新提供了新契机 工学结合拓展了高职生思想政治教育的空间。
工学结合模式下教学过程的开放性、真实性和实践性，企业的生产经营模式所形成的广阔的教育平台、丰富的教育题材、生动的教育素材，为拓展大学生思想政治教育的载体提供了强有力的支撑，并潜移默化地内化为学生的思想观念和行为规范。
通过进入企业实习，学生了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产过程及技术有了亲身体验和明确认识，有利于激发学生对学习和训练的积极性，促使他们主动加强有关专业知识的学习和技能训练，养成严谨求实的学风和工作作风。
工学结合有助于增强学生的自我教育能力。
在工学结合的实践中，企业的规章制度等“能直接规范、约束学生的思想与行为”[1]，对学生职业素养的培养具有潜移默化的作用；学生在企业管理模式下生活、工作，有利于树立劳动观念和提高团结协作意识及自律意识，有利于形成正确的就业态度，增强社会适应能力。
二、“工学结合”境遇下高职院校思想政治教育存在的问题 1．工学结合人才培养模式的价值取向使思想政治教育面临新的境遇 工学结合新模式体现了高等职业教育新的价值取向，即由封闭半封闭的学校教育走向比较开放的社会教育，从单一的学校课堂走向实际的顶岗实习岗位，从理论学习为主转向实践过程为主。
这种模式注重学生动手实践的机会，但也给学生带来不少困惑和挑战。
学校和企业是两种完全不同的社会机构，各自的运行模式和追求目标不同。
学校以育人为目的，以提高受教育者综合素质和能力为主要目标，而企业以追求利益最大化为主要目标。
学生职业道德素养与企业要求存在差距。
企业要求员工具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度，而部分学生自身存在的职业道德素养缺陷在参与企业顶岗实习过程中暴露无遗，如缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信精神，不能正确处理眼前利益和长远利益、个人利益和社会利益关系，以及在职业生涯发展中理想与现实的关系。
本科毕业论文：思想政治教育文档2篇
本科毕业论文：思想政治教育文档2篇Undergraduate thesis: document of Ideological and Political Education编订：JinTai College本科毕业论文：思想政治教育文档2篇前言：毕业论文是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：本科毕业论文：思想政治教育文档2、篇章2：汉语言本科毕业论文范文模板篇章1:本科毕业论文：思想政治教育文档论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文本科毕业优秀论文。
随着高校扩招学生人数的增加，这对高校大学生思想政治教育这项工作来说，既是有利条件，又是严峻挑战。
同时，大学生思想政治教育工作还存在一些薄弱环节。
由于高校逐步实施了学分制，出现了“同学不同班，同班不同学”的现象，以传统班级作为思想政治教育的载体逐渐淡化，而同时，寝室作为大学生课余生活的主要空间，已逐渐凸显了其在大学生思想政治教育中的最有利、最突出、最实际的重要作用。
因此，将思想政治教育融入大学生寝室生活，加强寝室思想政治教育，是当前高校思想政治教育的重要内容。
1、大学生思想政治教育进寝室的重要意义寝室一方面是学生生活、学习、休闲的重要场所，是学生修养身心、陶冶情操、学习沟通与合作、培养自理自立能力的实践课堂;另一方面也是高校实施教育、管理、服务的最小单位，是促进学生“自我管理、自我教育、自我服务”的练兵场。
思想政治教育进寝室，就是要把思想政治教育工作深入到大学生寝室中，让寝室既能成为大学生舒适温馨的休息场所，又能成为大学生增长知识、提高技能、培养高尚情操，促进健康成长、全面发展的一线阵地。
思想政治教育教学论文(共18篇)
思想政治教育教学论文（共18篇）篇1：思想政治教育论文众所周知，思想政治教育课程在教育时期的开展正是奠定学生形成正确的价值观念和人生观念的黄金阶段。
我们要好好重视!浅析学团工作思想政治教育的认识摘要:在当前发展形势下，对团学工作提出了更高的要求，我们需加强重视，首先分析了高校团学工作中思想政治教育存在的主要问题，然后提出了一些有利于团学工作顺利开展的建议和解决方案。
关键词:思想;教育工作;解决方案篇2：思想政治教育论文思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有计划、有组织，有目标的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
造成思想政治工作尽兴不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去，这使得思想政治教育工作一直停滞不前。
2影响思想政治教育工作的因素思想政治教育中的接受过程内涵是复杂的，是接受者认识世界的主动行为过程，对思想政治教育接受过程的分析、思考与研究，是一个非常重要并且现实的课题。
在思想政治教育接受过程中，要获得思想政治教育的最佳效果，更好地提升教育质量，必须要重视对影响思想政治教育接受过程因素的分析。
2.1内在:需要因素。
需要是人的普遍性追求。
什么是需要，是指主体对客体的依赖和摄取状态，是人们对某种东西缺乏时所产生的主观意向。
在思想政治教育过程中，当人有了某种需要时，心理上就会产生不安和紧张情绪，形成一种驱动力。
这种驱动力促使主体去寻找目标，表现出接受的积极性，同时去选择接受的内容。
大学思想政治教育论文-思想政治教育相关论文
大学思想政治教育论文:思想政治教育相关论文理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。
下文是为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!大学思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育工作摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。
本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。
关键词：大学生思想政治教育状况途径21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。
我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。
1 坚持一个方针坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。
2 建设两支队伍建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。
关于思想政治教育专业的毕业论文
关于思想政治教育专业的毕业论文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于思想政治教育专业的毕业论文》的内容，具体内容：大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,对新形势下大学生思想政治教育进行有效拓展,具有十分重要的意义。
下面是我为大家整理的思想政治教育毕业...大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,对新形势下大学生思想政治教育进行有效拓展,具有十分重要的意义。
下面是我为大家整理的思想政治教育毕业论文，供大家参考。
思想政治教育毕业论文范文一：浅谈新时期思想政治教育实效性探析 [论文摘要]新时期研究生群体新形势下，研究生思想政治教育工作日趋复杂。
文章从新时期研究生群体的生理与心理、学习与研究、思想与生活这三种特殊性出发，指出当前研究生思想政治教育工作中面临的四个问题：资源投入和制度建设滞后、复杂性认识不足、"重学术、轻教育"的培养观念和教育内容、形式及途径单一，提出加强研究生思想政治教育工作实践的四点思考：以主题教育为抓手、以情感教育为手段、以创新教育为平台和以队伍建设为重点。
[论文关键词]研究生思想政治教育实效性研究生教育是高等学校高层次人才培养的重点和核心，肩负着科学研究、知识创新、社会服务的重任，在经济社会发展中占据着非常重要的位置。
但是，伴随着我国高等教育产业化的发展以及近年来研究生培养体制的重大调整，研究生招生规模不断扩大，研究生思想政治教育工作也相应出现了错综复杂、层次变化、形式繁多等特点。
传统的研究生思想政治教育工作的主要内容、核心方法和体制机制等也面临着严峻的挑战。
重视研究生思想教育工作的必要性和重要性，探索新的教育路径和方法，增强教育的针对性和实效性，全面提高研究生培养的素质，是我们面临的新课题。
一、新时期研究生群体的主要特点(一)生理与心理的特殊性从年龄段和社会阅历来看，绝大多数研究生社会阅历较为丰富，思想较为成熟，考虑问题也较为全面深刻，他们也有着广泛的社会人际交往圈，知识面宽广，善于独立思考，勤于捕捉各类社会信息;从心理的发展和社会期望来看，绝大多数研究生个性发展已趋向成熟、平稳。
思想政治教育学原理论文
思想政治教育学原理论文推荐文章•教育学原理论文题目热度：•教育学原理论文热度：•师德教育学习心得分享热度：•2022年党课教育学习心得体会精选3篇热度：•手机病毒原理分析解决方法热度：思想政治教育学原理论文思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
下文是店铺为大家整理的关于思想政治教育学原理论文的范文，欢迎大家阅读参考!思想政治教育学原理论文篇1试论思想政治教育沟通摘要：本文通过对思想政治教育沟通进行阐述，根据教育理论分别对思想政治教育沟通的含义以及相应的构成要素进行研究分析，进而在一定程度上从思想政治教育沟通的功能以及信息发送者、信息接收者和沟通方式四方面对思想政治教育沟通的有效途径进行探讨。
关键词：沟通思想政治教育沟通过程功能途径1 思想政治教育沟通的含义及研究意义1.1 沟通的含义沟通是一种信息传递的过程。
具体来说，它是在一定的目标的指导下，通过合适的渠道信息传递者向信息接收者发送特定信息，以寻求理解、反馈的过程。
我国现有文献资料对于沟通的定义众说纷纭，因为不同的文献资料有不同的侧重点。
比如，《现代汉语词典》将“沟通”定义为“使两方能够连通。
”而《英汉辞海》则认为“沟通”是“共同使用，使周知，传递知识或消息等;也指传递消息或音讯，传递信息、交流思想等”。
笔者对“沟通”的理解是沟通者之间为了寻求理解而通过一定的渠道进行的信息和思想的交流。
信息传递过程包含信息、信息的发送者与接收者、环境、渠道等几个要素。
1.2 思想政治教育沟通的含义和类型①含义：所谓思想政治教育沟通，就是通过信息沟通渠道，思想政治教育信息发送者与接收者之间进行交流思想政治教育信息，在一定程度上达到双方理解的过程。
信息的发送者与接收者分别扮演教育者与受众。
发送者发出的信息就是教育沟通的内容，双方采取的教育沟通的方式或途径就是沟通渠道。
大学生思想道德教育论文3篇
大学生思想道德教育论文3篇第一篇政治社会化的概念起源于美国，其内涵非常丰富，简单来说，政治社会化就是公民政治化的过程，是公民接受政治思想、政治文明与践行政治行为的过程[2]。
从功能视角来讲，一方面能够提升公民的政治素养，增强公民参与政治生活与其他公共生活的能力；另一方面，能够推动一个社会政治文明的良性开展，加快国家政治建设，推动政治思想、政治文化的广泛传播和开展。
思想道德与法治素养作为大学生思想政治教育的重要内容，其目的在于提升大学生的思想道德与法律素养，在于关心其树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。
通过思想道德修养与法治思维的养成，能够极大提升大学生的道德品质和法治意识，将其培育为合格的公民。
政治社会化与大学生思想道德修养、法治修养养成的相关性主要呈现在以下两个层面：一方面，政治社会化为大学生思想道德与法治素养的养成提供了极佳的视角与契机，为开展大学生思想道德与法治素养的养成教育提供了诸多平台，如：校地合作、校企合作、志愿服务与公益活动、课外实践活动、校园文化、政治经济文化开展的新常态等；另一方面，大学生思想道德与法治素养的养成是推动大学生政治社会化的重要手段与途径。
政治社会化的过程是系统的、复杂的、长期的，不仅需要国家和_的努力，比方推进思想政治教育、公民教育、法治教育，进行公共政治活动、升旗仪式，开展党建活动等等；而且还需要社会中每一个人的努力，尤其是大学生，作为社会群体的重要组成局部，对其进行思想道德与法治素养的养成教育与实践训练就是引领政治社会化最有效的途径之一。
审视国内大学生思想道德与法治素养的养成场域，存在大学生自主自觉意识不强、养成教育的内容与项目不宽泛等诸多问题。
这些问题都极大地影响了大学生思想道德修养与法治修养的养成，制约了大学生政治社会化的健康开展。
1.当前大学生思想道德与法治素养教育存在的问题主要表现在以下几个方面。
第一，大学生思想道德与法治素养养成的自主自觉意识不够强。
大学生思想政治教育论文毕业论文
大学生思想政治教育论文毕业论文大学生思想政治教育论文范文一：高校思想政治教育学理论研究[摘要]将教育学理论运用到高校思想政治教育当中，是当前思想政治教育发展的结果，也是符合当前时代和学生身心特点的必然趋势，在当前高校思想政治教育过程中，学校应该积极重视教育学理论在思想政治教育中的作用，促进高校思想政治教育不断取得新的发展。
本文主要对教育学理论在高校思想政治教育中的应用进行了分析，对其影响和具体策略进行了讨论，以期能够为高校思想政治教育提供一些参考价值。
[关键词]教育学理论;思想政治教育;应用方法思想政治教育与教育学之间其实是相通的，因而将教育学理论运用到思想政治教育当中对于提升思想政治教育效果，丰富思想政治教育方法具有重要价值，因而高校应该充分重视思想政治教育与教育学之间的关系，用教育学理论来指导思想政治教育，推动思想政治教育不断革新，不断进步。
一、教育学理论对于思想政治教育的价值和重要性思想政治教育是从教育学中发展出来的，教育学是对教育现象和教育规律进行研究，而思想政治教育则是对人的思想观念进行研究，虽然两者从研究对象上看存在着不同，但在本质上是相通的，而且教育学理论对于思想政治教育的现实价值，不仅体现在理论发展上，而且也体现在教育实践当中，具体来说教育学理论在高校思想政治教育中的价值可以表现在以下几个方面上。
一、思想政治教育理论基础离不开教育学理论。
教育学主要是对教育问题进行深入系统的认识，这些认识构成了教育学理论，也可以说教育学理论属于认识理论的一种，而这种理论也是在近代逐渐发展起来的，是教育习俗发展的必然结果。
由于原有的教育习俗认识在教育生活经验方面存在着一定的局限性，认识仅仅停留在表面，而没有进行更深层次的思想和认识，这就会使得教育习俗认识之间产生矛盾和歧义，并且随着教育实践活动的不断发展丰富，这些传统的教育习俗认识也不能够解释很多教育活动中的问题，这就促使科学教育学体系和理论诞生，而思想政治教育理论中认识论的部分主要就来自于生活习俗和教育理论当中。
高校思想政治教育探究论文(10篇)
[键入文字]高校思想政治教育探究论文(10篇)第一篇：高校思想政治教育课程教学创新一、我国目前思想政治教育历史和现状自1949年新中国成立以来，我国党中央、人民政府对于我国青年学生的马克思主义思想教育非常重视。
1950年教育部召开政治理论课教学工作会议，针对我国多年来高校思想政治理论教育的教条主义相关问题，提出了具有建设性的要求，第一，政治、思想教育方面必须要做到理论和实际同步的教学方式，理论同实际不能相脱离。
在教学的过程中注意培养学生的自主学习的能力，要让学生学会自己进行思考，整理和收集资料，通过对资料的整理和收集提出问题，再针对问题结合所学的知识和内容加以解决。
第二，在思想政治教育学习应该在导师的引导下通过自学和小组讨论的方式进行学习，在学习的过程中应该多进行思考。
讨论的过程中发扬自由思考精神，正确的使用自我批评的武器，通过群众的思考和讨论，去解决和克服不正确的思想，帮助提高和巩固正确的思想政治。
第三，在学习的过程中不仅要进行理论学习也要进行实践，让感性认识和理性认识相印证，取得加深学习的效果。
在我国全面的社会主义建设时期，高校思想政治教育教育工作继续强调需要理论坚持实际的原则和方式进行教学，在理论知识学习的过程中也应该鼓励学生主动参与到社会主义教育运动中，在实践中学习马克思列宁主义和毛主席思想，同时突出坚持启发式教学方法。
改革开放恢复高考招生制度以来，我国政府教育部门明确提出要深入改进教学方法，更多的利用启发式教学方法，培养学生对思想政治的独立认知能力和思考能力，把思想政治的教学过程，变为师生一起对马列主义进行探讨和研究的过程。
在教学过程中要坚决改变注入式教学方法，学校对于学生应该起到教书育人的作用，而不仅仅是对学生传播理论知识，要对学生进行思想政治工作。
1980年我国教育部门在相关文件中明确规定了教学的基本原则：①在教学过程中必须要将理论和实践相结合，能否将理论和实践相结合1。
思想道德教育论文(5篇)
思想道德教育论文(5篇)思想道德教育论文(5篇)思想道德教育论文范文第1篇(一)终身学习的理念荀子是我国推崇终身学习理念的第一人，他认为学习就应当是人的终身任务。
由于人的本性是恶的，因此，只能通过自己不断且持续的学习，才能够变成一个道德高尚的人。
假如人不能够在实践中进行不断地学习，就无法提高自己的道德情操，只有当人在进行广博的学问学习时，才有可能会严格地要求自己，才能够明白什么是正确的，什么是错误的，这样就可以更好地避开消失错误行为。
这就是说，人的学习过程实际上就是善的学问积累过程。
人在学习善的学问时，更是应当对德行进行磨炼，从而不断完善自我。
当然，荀子强调了终身学习中的广博学习方法，这样就可以解决人见识粗浅鄙陋的问题，从而有可能做到举一反三，不仅可以陶冶一个人的情操，构建一个和谐的人际关系圈，同时还可以让一个国家稳定、社会安定。
(二)良好的外部环境荀子在继承了孔子"性相近也，习相远也'的观点，强调了外在环境对于人思想品质与道德素养的深刻影响。
应当说，这是荀子在我国思想史上的一大贡献。
他所指的环境并不是一般的生活环境，而是指包含了政治、经济、文化以及思想等多种因素的社会大环境。
荀子认为人所处的环境与条件对于人的思想道德伦理有着不容小觑的巨大影响。
那些所谓的君子并非拥有天生的才智，而是凭借外在的一些有利条件，擅长学习各种有益的学问，提高自己的才能与品性。
因此，荀子认为人的高尚道德情操都是人为养成的，是通过不断的学习与积累得到的。
正所谓积善成德，人从根本上说是环境的产物。
由此说来，人应当选择好的居住环境，并与德行高尚的人同行，这样有利于获得正面的影响。
二、荀子道德教育思想对当代思想政治教育的启示(一)思想政治教育应当重视社会实践环节荀子在他的道德教育思想中提出了知行结合的先进理念。
他认为熟悉或理论的正确与否应当经过实践来进行检验。
这种知行结合的思想对于人的思想道德修养形成具有乐观的指导意义。
思想政治教育专业论文
思想政治教育专业论文引言思想政治教育作为高等教育体系中的一门重要学科，对于培养学生的思想道德素质、培养良好的公民意识具有重要意义。
本文旨在探讨思想政治教育专业的相关问题，并提出对应的解决方案。
1. 思想政治教育专业的定义与发展思想政治教育专业，是一门以培养学生的思想道德素质和政治素质为目标的教育学科。
该学科的起源可追溯到中国古代的儒家文化，而在现代，思想政治教育专业已经成为高校的重要学科之一。
思想政治教育专业的发展受到许多因素的影响，包括政治形势、经济发展、社会需求等。
在中国，随着改革开放的进程，思想政治教育专业的发展进入了一个新的阶段。
2. 思想政治教育专业的目标与任务思想政治教育专业的目标是培养具备良好思想道德素质和政治素质的高素质人才。
为了实现这一目标，思想政治教育专业需要完成以下任务：•加强思想政治教育理论的研究与教学，培养学生全面了解思想政治教育的理论基础和实践经验；•提高思想政治教育专业师资队伍的素质，培养高水平的教学与研究团队；•加强与其他学科的交叉合作，促进思想政治教育专业的综合发展；•推动思想政治教育专业的国际交流与合作，提高专业的国际化水平。
3. 思想政治教育专业的课程设置与教学方法思想政治教育专业的课程设置主要包括以下方面：•思想政治教育学概论：介绍思想政治教育的基本理论和方法；•思想政治教育史：探讨思想政治教育的历史发展过程和理论成果；•思想政治教育研究方法：介绍思想政治教育研究的基本方法和技巧；•思想政治教育实践：通过案例分析和实践活动，培养学生的思想政治教育实践能力。
在教学方法上，思想政治教育专业注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
教学方法常采用讲授、讨论、案例分析等多种形式。
4. 思想政治教育专业的发展趋势与挑战思想政治教育专业面临着一系列的发展趋势与挑战。
其中，以下几个方面是值得关注的：•多学科交叉融合：思想政治教育专业需要与其他学科进行深入融合，以提高专业的整体水平；•国际化发展：随着经济全球化的加剧，思想政治教育专业需要与国际教育机构进行合作，提高专业的国际化水平；•教育技术的应用：借助先进的教育技术手段，思想政治教育专业可以更好地开展教学和研究工作；•专业师资队伍建设：加强思想政治教育专业师资队伍的建设，提高教师的专业素质和研究能力。
思想政治教育毕业论文
思想政治教育毕业论文思想政治教育是指在学校教育中，通过传授国家的基本政治理论、法律法规、社会伦理道德和公民道德等方面的知识，培养学生正确的政治思想、法治意识和公民责任感的教育。
它在培养学生的思想道德素质方面具有非常重要的作用。
作为教育的一项重要内容，思想政治教育在学生的成长中扮演着至关重要的角色。
在这个快速发展和变化的时代，青少年正处在一个极其敏感和易受外界影响的阶段。
这个阶段的青少年正处于认识世界和自我认知的关键时期，他们的思想和价值观念往往处于变动状态。
因此，通过思想政治教育，帮助学生树立正确的政治观点、价值观和人生观，对于塑造他们正确的思想道德素质具有重要意义。
首先，思想政治教育有助于学生形成正确的政治观。
通过学习国家的基本政治理论和法律法规，学生可以深入了解国家的政治制度和运行机制，增强对国家的认同感和归属感。
同时，通过学习国家历史、民族文化等内容，促使学生树立正确的民族观和国家观，培养他们关心国家大事、积极参与国家建设的意识。
其次，思想政治教育有助于学生形成正确的价值观。
在这个多元化和多样化的社会中，学生面临着各种各样的价值观选择。
通过思想政治教育，学生可以了解社会主流的伦理道德观和社会价值观，从而形成正确的人生价值观和道德观念。
同时，思想政治教育还可以帮助学生树立正确的公民道德观，培养他们热爱社会、尊重他人、遵守法律的良好行为习惯。
最后，思想政治教育有助于学生培养公民责任感。
作为一个社会的一员，每个人都有责任为社会的进步和发展做出贡献。
通过思想政治教育，学生能够认识到自己作为一个公民的责任和义务，激发他们对社会关键问题的思考，提高他们对社会问题的认识和解决能力。
同时，思想政治教育还可以帮助学生培养自信心和责任心，使他们能够积极参与社会事务，为社会的稳定和发展做出自己的贡献。
总之，思想政治教育对于学生的思想道德素质培养具有不可忽视的重要作用。
通过培养学生正确的政治思想、法治意识和公民责任感，思想政治教育能够帮助青少年形成正确的政治观、价值观和人生观，使他们在社会中健康成长、积极参与。
思想政治教育毕业论文
思想政治教育毕业论文思想政治教育毕业论文【摘要】思想政治教育是培养学生的思想品质和政治素养的重要途径。
思想政治教育在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用，对于培养学生的国家观念、社会责任感和价值观念具有重要意义。
本文通过对思想政治教育的概念和目标的分析，以及对思想政治教育的重要性和存在的问题的探讨，提出了加强思想政治教育的对策和建议。
【关键词】思想政治教育；学生；素质教育【正文】一、思想政治教育的概念和目标思想政治教育是指通过对学生进行思想教育和政治教育，培养他们正确的思想观念和正确的政治态度。
思想政治教育的目标是培养学生具有良好的社会主义思想和政治觉悟，使他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、思想政治教育的重要性思想政治教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
首先，思想政治教育可以培养学生的国家观念。
只有树立正确的国家观念，学生才能为国家的发展做出贡献。
其次，思想政治教育可以培养学生的社会责任感。
学生应该认识到自己是社会的一员，要为社会的发展、进步负责任。
最后，思想政治教育可以培养学生的价值观念。
价值观念是人们对事物的评价和选择的标准，通过思想政治教育可以培养学生正确的价值观念，使他们具有正确的人生观和世界观。
三、思想政治教育存在的问题目前，思想政治教育在一些学校存在着一些问题。
首先，一些学校在思想政治教育中重形式轻内容。
只注重教育的形式而忽视了内容的培养，导致学生对思想政治教育的接受度不高。
其次，一些学校在思想政治教育中过度强调考试成绩和学术成果，忽视了学生真实的思想和政治发展，使学生在培养思想政治素质德智体全面发展方面存在缺陷。
最后，一些学校在思想政治教育中缺乏针对性和系统性的教学计划和教学方法，使学生在学习过程中缺乏目标性和引导性。
四、加强思想政治教育的对策和建议为了加强思想政治教育，我们应采取以下对策和建议。
首先，要注重思想政治教育的内容培养，加强学生思想和政治素质的培养。
思想政治毕业论文 思政教育的必要性与政治观点的形成
思想政治毕业论文思政教育的必要性与政治观点的形成思想政治毕业论文思政教育的必要性与政治观点的形成摘要：本文旨在探讨思想政治教育在大学教育中的必要性，并分析其在塑造学生政治观点上的作用。
通过对思政教育的相关理论进行分析，本文认为思政教育有助于培养学生的爱国主义精神、法治观念和社会主义核心价值观，促使学生形成正确的政治立场和价值观。
最后，本文提出了加强思政教育的建议，以期提高大学生的思想政治素质和综合能力。
关键词：思政教育，必要性，政治观点，大学教育，爱国主义精神，核心价值观1.引言思想政治教育是中国高等教育中不可或缺的一门课程。
作为培养合格公民和树立正确政治观点的重要途径，思政教育起着不可替代的作用。
然而，在当前社会背景下，大学生的政治观点多样化，其中既有正确的，也有错误的。
因此，本文旨在探讨思政教育的必要性以及其对于塑造学生政治观点的作用。
2.思政教育的必要性2.1 引导学生树立正确的价值观思政教育有助于培养学生的正确的社会主义核心价值观。
大学是培养合格公民的关键时期，在此阶段引导学生树立正确的价值观对于他们的成长至关重要。
通过思政教育，学生能够了解我国的现行社会制度和价值体系，更好地融入社会并为社会发展做出贡献。
2.2 增强学生的综合素质思政教育能够培养学生的道德素质、思想品德和社会责任感，提高他们的综合素质。
在思政教育的引导下，学生将能够形成正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人际关系和人生态度，从而具备更好的自我管理能力和社会适应能力。
3.思政教育对政治观点的形成的影响3.1 塑造正确的政治立场思政教育对于学生政治立场的形成具有重要影响。
通过思政教育，学生能够正确认识党和国家的领导地位和历史使命，树立坚定的共产主义信念和实现中国梦的信心。
同时，思政教育也能够引导学生理性看待和分析国际局势，形成正确的国际政治观。
3.2 培养正确的执政观念思政教育对于学生执政观念的形成有着重要作用。
通过思政教育，学生能够了解我国的执政党的历史、实践和理论，认识到党始终站在人民的立场上，为人民服务。
思想品德教学论文15篇
思想品德教学论文15篇思想品德教学论文1摘要：思想品德教学是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地，是学校实施德育的主渠道。
但由于历史和现实的原因，农村思想品德教学效果令人担忧。
如何将课程所提倡的品德标准真正化身为农村学生自身的行动，提高农村思想品德教学的实效性，探索农村思想品德课的新思路、新途径，是同仁们共同努力的方向。
关键词：农村;思想品德;素质教育在学生学习的诸多学科中，思想品德课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地，是学校实施德育的主渠道。
然而，就是这样一门重要的课程，农村初中思想品德教学中却普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量滑坡等现象。
本人认为要改变这种不良现象，推进农村思想品德课教学，提高教学质量，应着力做好以下几个方面。
一、转变观念，开拓创新要使这门学科克服空洞乏味的说教，在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中，努力提高自身的创造性品质，不因循守旧、安于现状;不随波逐流、人云亦云;不唯书唯上，迷信权威。
用创造性的思维品质、独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式和过程，努力开拓自己新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。
二、遵循规律，注重实效依据新课改理念，根据素质教育的要求，思想品德课要从学科特点出发，把握教育教学规律，以提高思想品德课教学的实效，完成学科教学任务，提高学生的品德认知和践行水平。
教学中应贯彻以下原则：1.“实事求是”，即要求一切从学校、学生、学科的实际出发，根据学生的个性特点和思想认知实际，因材施教，发对一个模式，不搞一刀切。
基于这种认识，我对所带班级的学生做了认真的分析考察并进行了分类。
根据学生实际状况，分别为三类学生有区别地提出了针对性的要求：1)对于成绩好的学生，要求其在牢固掌握基本知识的基础上加以深化，把基本理论知识转变为能力和觉悟，并整合典型例题进行强化训练，优化教学效果(2)对于成绩一般的学生，要着力狠抓基本知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆，无需求深求精;(3)对于学困生，则要根据其能力基础实际适当降低要求，全心全力抓好基础知识的查漏补缺，强调从基本考点知识内容入手，力求学有所获，当堂复习，当堂巩固，提高课堂实效。
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关于思想政治教育专业的毕业论文[论文摘要]新时期研究生群体新形势下，研究生思想政治教育工作日趋复杂。
文章从新时期研究生群体的生理与心理、学习与研究、思想与生活这三种特殊性出发，指出当前研究生思想政治教育工作中面临的四个问题：资源投入和制度建设滞后、复杂性认识不足、“重学术、轻教育”的培养观念和教育内容、形式及途径单一，提出加强研究生思想政治教育工作实践的四点思考：以主题教育为抓手、以情感教育为手段、以创新教育为平台和以队伍建设为重点。
[论文关键词]研究生思想政治教育实效性研究生教育是高等学校高层次人才培养的重点和核心，肩负着科学研究、知识创新、社会服务的重任，在经济社会发展中占据着非常重要的位置。
但是，伴随着我国高等教育产业化的发展以及近年来研究生培养体制的重大调整，研究生招生规模不断扩大，研究生思想政治教育工作也相应出现了错综复杂、层次变化、形式繁多等特点。
传统的研究生思想政治教育工作的主要内容、核心方法和体制机制等也面临着严峻的挑战。
重视研究生思想教育工作的必要性和重要性，探索新的教育路径和方法，增强教育的针对性和实效性，全面提高研究生培养的素质，是我们面临的新课题。
一、新时期研究生群体的主要特点一生理与心理的特殊性从年龄段和社会阅历来看，绝大多数研究生社会阅历较为丰富，思想较为成熟，考虑问题也较为全面深刻，他们也有着广泛的社会人际交往圈，知识面宽广，善于独立思考，勤于捕捉各类社会信息;从心理的发展和社会期望来看，绝大多数研究生个性发展已趋向成熟、平稳。
同时，社会发展对研究生的要求也比本科生更高，要求能够承担更多、更高层的社会责任和使命，需要从中选拔出能够引领前沿科技的技术精英，以满足社会经济发展和学科技术进步所需要的人才供给。
二学习与研究的特殊性学习与研究的特殊性主要体现在三个领域：第一，与本科生招生数量相比，研究生招生规模较小，专业和研究方向的细分也使得研究生学习的离散性较强，其科学研究活动主要以导师为中心展开。
第二，由于研究生在本科期间学习基础的不同，导致研究生个体之间的学习进度差异也较为明显。
第三，由于研究生在学习上专业性较强，学科领域较为深入，对研究项目和研究成果的创新性要求高，因此研究生既要作为传统知识、科技的继承者，又要成为新领域、新技术的开拓军。
三思想与生活的特殊性在思想状况上，研究生个体的思维发展程度已相对成熟，独立处理事务和完成使命的能力也更为完善，对自己在社会中的角色定位已基本明确。
在对待生活的态度和生活方式的自我调整上，能够有一套自主性的行为模式。
同时，研究生年龄层次也已完全达到要独立承担家庭和社会双重责任的阶段，需要处理面临来自专业学习和工作挑战的双重压力。
二、当前研究生思想政治教育工作中存在的问题一研究生思想政治教育资源的投入和制度建设滞后进入新世纪以来，我国研究生进入规模化发展，大多数研究生培养单位在研究生管理模式上也日益捉襟见肘，管理方式落后，管理方式缺少创新，制度建设严重滞后。
这主要表现在管理机制建设的落后与不稳定性，思想政治教育工作机构不够健全;过分强调和突显管理的重要性而忽视了服务育人的职能拓展;缺乏一支数量适当、专兼结合、结构合理和能力较高的思想政治教育工作队伍，导致难以深入开展思想政治教育工作。
二对研究生思想政治教育的复杂性认识不足经济全球化推动了西方生活和西方价值观念的不断涌入，也给研究生思想政治教育增加了困难。
当前对研究生思想政治教育的主流是正向的，但由于研究生群体特征的多样性，他们中仍然存在着专业学术知识与思想道德素质两者相脱节的现象。
有的研究生政治观念淡漠，信仰迷茫，价值观扭曲;有的研究生集体观念不强，团队意识较差;有的研究生社会责任感不强，奉献回馈社会的思想缺乏;有的研究生拜金主义、享乐主义思想泛滥。
这些都给研究生思想政治教育工作带来了负面效应，给我国研究生思想政治教育工作增加了工作的复杂性和困难度。
三“重学术、轻教育”的研究生培养观念继续存在传统的研究生培养工作理念将视角聚焦于追求研究生的业务学习和专业素质，基于此种目标出发的研究生培养工作，使得研究生教育管理体制在这两方面得到了显著提高，充分保障了研究生培养既定方针和目标的实现。
但在研究生的思想政治教育这一块仍存在着“真空地带”，鲜有明确的目标和措施，缺乏相关规章制度的保障，以及研究生思想政治素质考评体系。
在这样的外部环境下，大多数研究生只重视专业学习与科研活动，忽视政治理论学习的重要性，造成当代研究生人文素养和社会责任感的缺失。
四研究生思想政治教育的内容单调、形式单一和途径简单研究生思想政治教育工作的开展应当能够结合研究生个体的思维发展差异性。
经过数年的努力，研究生教育培养工作者日渐形成了自己独特的工作模式和方法。
然而，在新形势下如仍按照传统的经验与教条办事，研究生培养工作势必进入一个死胡同。
传统研究生思想政治教育内容仍然主要停留在关注研究生群体的学术感召力和相关的日常管理服务事务上。
同时，过分重视学术研究能力和专业素质的培养，无论是研究生培养单位还是研究生本人都不太重视并热衷于研究生思想学习教育活动。
因此，所举办的活动往往流于形式，不注重教育效果。
少数研究生甚至对党的路线、方针、政策也了解甚少，或者只有片面性和肤浅性的认识。
三、加强研究生思想政治教育工作的实践性思考要做好新时期研究生思想政治教育工作，高校要积极创新其教育内容和形式，积极推进研究生思想政治教育此项工作的深入开展，具体实践措施如下：一以主题教育为抓手，实现思想政治教育的本质目的当代研究生的价值取向呈现出多元化、差异性的特点，他们对自身的生涯规划也是多视角、多方位的，其未来发展的目标呈现为不稳定的态势。
因此，要想实现让思想政治教育“入脑、入心”这一根本目标，就一定要做到一切从实际出发，主动了解和掌握学生的需求，根据学生的认知角度和发展空间明确教育主题，多措施并举，开展形式多样的活动，增强主题教育活动的吸引力和感染力。
在教育实践环节上还可以开展诸如为研究生“成长、成才、成功”而设计的主题教育活动等，从而营造良好的外在环境、构筑起相对完善的成才机制、培植强大的成功助推力。
充分结合他们自身的特点，改革创新主题教育活动的形式和路径，为思想政治教育注入新鲜的血液。
比如，进一步丰富教育的内容，结合时代主题，引入民族精神教育、时代精神教育、诚信教育、责任感教育和心理健康教育等，形成以新内容、新形式、新方法、新路径的全新体系，促进思想政治教育工作的长效机制;通过举办知名校友讲坛、学术大师专题报告会、名人论坛等多层次、全方位的主题教育活动，培育更加多元化的教育实践载体。
二以情感教育为手段，丰富思想政治教育方法当代研究生知识体系日趋完备，分析问题能力较为突出，过去以管理模式为主的灌输式思想政治教育工作的弊端正日益显现出来。
因此，现阶段研究生思想政治教育要能够充分将情感体验与政治引领有效结合起来，使其在接受传统教育思想时能够有一个宽松、愉悦的情感环境。
基于这一理念，可以对研究生的开学典礼、毕业典礼、日常心理健康教育等在内容和形式上进行改革创新，以化繁为简的步骤，增加能够给参与者以深刻情感体验、引起参与者内心共鸣和对参与者产生正效应的教育内容。
如在开学典礼上，突出学生的主导角色，将学生代表意见、建议与学校的希望要求有机结合起来，实现师生之间的双向沟通;在毕业典礼中，增加“放飞理想”“留下心愿”等具有强烈感染力的环节，配合这一举措，在校园各学子林中设置带有纪念性的人文景点，让每一届毕业研究生把多年来对母校的感恩化成校园里一道崭新亮丽的风景;在日常的心理健康教育工作中，以尊重学生、关心学生、帮助学生为宗旨，强化倾听环节，引导学生实现自我教育、自我管理。
三以创新教育为平台，拓展思想政治教育途径研究生作为大学生中的特殊群体，既承担着专业学习的任务，又承担着科学技术的工作，因此，创新思维的培育是研究生教育的重要环节。
研究生思想政治教育工作的一个新起点就是要在广大研究生中开展创新教育，开展内容丰富，形式多样的科技文化活动，以提高研究生创新素质，促进研究生教育素质的全面提升;同时，也要结合研究生学术科研的具体实际，增设和举办多样性的学术研讨和讲演活动。
如举办“国外理论前沿”“博导论坛”等大型报告会，也可以由研究生组织开办“博在高端论坛”“专业学术沙龙”等多种学术活动;既可以实现学科内的研讨分析，又能实现交叉学科的沟通交流。
此外，学校还应该在资金上加大对研究生创新教育的扶持力度，设立“研究生创新专项基金”，为其提供物质动力和精神支持，帮助兴趣广泛的研究生实现自主科学研究。
在此基础上，研究生科技文化之星、研究生科技创新奖、研究生创新风采奖等的奖项设置，对研究生创新思维的培育也会起很好的导向性作用。
四以队伍建设为重点，保障思想政治教育实施在当前研究生教育改革的关键阶段，做好研究生思想政治教育工作迫切需要能有一支与之相匹配的政治强、业务精、高素高且专业化的研究生辅导员队伍。
在学校与研究生之间架起了一座沟通的桥梁。
要完善研究生思想政治教育体系，明确研究生辅导员的岗位工作职责，在思想政治教育管理干部专业化、职业化、终身化方面提供政策性的支持和保障，确保研究生思想政治教育机制有效运行。
要经常性地开展辅导员培训课程，利用假期对研究生辅导员进行心理学、职业生涯规划、户外素质拓展等训练，完善研究生辅导员知识体系，提高心理咨询、职业生涯咨询等方面的技能。
总地来说，在新的形势下，高校开展研究生的思想政治教育培养必须遵循教育规律，结合社会要求，根据研究生培养工作的特点和研究生个体的特性，不断探索新思路，遵循实效，在实践中求改进，在改进中求加强，在加强中求发展，为国家和社会培养出具有强烈爱国热情、高度历史使命感和锐意进取科学精神的新一代科技人才。
论文关键词：思想政治教育内化原则途径论文摘要：思想政治教育内化对思想政治教育的顺利完成具有决定意义，具有重要地位。
它不仅是思想政治教育的重要目的，而且是思想政治教育的重要方法。
对于如何实现内化.本文提出了四大原则要求，即主体性原则、真理性原则、实践性原则和针对性原则，同时也提出了内化的三大途径。
思想政治教育是中国共产党的优良传统，是中国共产党革命和建设事业的传家宝。
在当今新的历史条件下，如何发挥思想政治教育在经济工作和一切工作中的“生命线”的作用。
仍是思想政治工作的重要使命。
而尊重思想政治教育的规律。
并按规律办事是完成这一使命的重要条件。
在思想政治教育诸规律体系中，思想转化规律是根本性的规律。
具有核心地位，并决定思想政治教育面貌。
因而。
在一定程度上可以说，思想政治教育工作就是做思想转化的工作。
而做好思想转化的关键环节是使受教育者接受社会所要求的思想准则、政治要求、道德规范并使其内化于心，内化成功与否决定思想政治教育的成败，因而，认识了解内化并促进内化的有效实施是思想政治理论工作者面临的一个严峻课题。