《家问》----毕淑敏
毕淑敏散文读书笔记700字范例
毕淑敏散文读书笔记700字范例毕淑敏散文读后感1正如张晓风一样，毕淑敏也是一位台湾的高产女作家。
她的散文通俗易懂，不像有的*深奥难懂，可能是她自身的原因：她是一名医生兼心理学家。
正是因为如此，才形成了她独成一派的白话文散文风格。
毕淑敏的散文，大都是生活中的平常事物，但文内有自己独特的见解。
就是一篇代表性的*。
单从布局来说，她写的这篇*就给人一种耳目一新的感受。
从十种不同的人的人心灵深处体验出家在人们心中的地位，不同的人自然就有了褒贬不一的评价。
我最喜欢从孩子的一面写家的地位的一段：“问孩子：家是什么?他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分的奖赏和不及格是的斥骂。
家是可以耍、赖撒谎、当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。
家既是让你高飞又是用一根线牵扯的风筝轴。
”也许是我是一个孩子的原因，对这一段感悟很大。
从小学到初中，我做过许多错事，大都要耍赖，象我用洗手液刷牙，被斥骂了一顿。
自然考试成绩也很重要，每次考试，家中父母都“威胁”道：“考不好就要上补习课了。
”我只能俯首听命认真复习。
成绩不差当然就有奖赏啦。
《家问》洋洋洒洒三大页，只围绕一个字：家。
家是一个变化的字，而毕淑敏紧紧抓住了读者心，且与众不同。
《写下你的墓志铭》就突破了传统。
不同与其他，主要讲述了她与大学生谈“生与死”时的一个故事。
死亡，对于人来说都是一个很重要但又不愿意去谈论的一个话题。
人都希望多活几年，但是死亡，对于一个充满勇气的人，只能是另一场冒险。
正如*里所写：“试想一下，如果没有死亡，地球早就被恐龙霸占着，连猴子都不知道在哪哭泣，更遑论人类的繁衍!”死亡，对于进化来说，意义重大。
只有旧事物的灭亡，才有新事物的诞生。
毕淑敏散文，平凡众特、透着特别，但不张扬，正可谓“平凡中的伟大”。
毕淑敏散文读书笔记700字范例毕淑敏散文读后感2毕淑敏，是我最喜欢的女作家。
她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。
她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，但却总能触及人的心弦。
毕淑敏散文集内容摘抄
《幸福的镜片》好的家庭要有丝网般的过滤功能。
快乐的幸福的消息，如高屋建瓴、肥水快流、多拉快跑，让佳音火速进入到所有成员的耳鼓。
忧郁不幸的消息，只要不关急务，便遮掩它，拖延它，让时间冲刷它的苦涩，让风霜漂白它触目惊心的严酷。
好的家庭是会变形的镜片，能够发生奇妙的折射。
凸透使视物变大，凹透使视物变小。
如果是愉快的源泉，哪怕只是夫妻间的一个手势，孩子捧出的一杯清水，远方朋友的一个问候，陌生人的一个祝福……都应该透过放大镜，使它纤毫毕现，华光四射。
让一朵杜鹃，蔓延出一片火红的山谷。
让一个口哨，轰响成一部辉煌的乐章。
从一片面包，憧憬出今日以后的和美丰足。
携一缕春光，扩展成融融暖意，铺满整个家庭空间。
放大欢乐，缩小痛苦，这就是幸福家庭的奇妙镜片功能。
《爱的回音壁》我给我奶奶耳朵上夹上一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。
可是我插的，她一直带着，逢人就说，看，这是我孙女打扮我呢……我知道她最爱我了。
当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。
如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早就剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿。
孩子在被他人需要时，感受到了一个幼小生命的意义。
成人注释并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。
在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。
爱是一面辽阔光滑的回音壁，微笑的爱意反复回响着，变成巨大的轰鸣。
当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈的感觉到了被爱的尊贵与神圣。
天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。
《家问》有人以为家是最自由自在最放任的所在，可以放荡不羁。
其实，家好似最考验责任感的圣坛。
对一个你所挚爱的人，都不忠诚，你还能为世人所信吗？对一个托付终身的人，都无法负起责任，你还能承诺他人的期嘱吗？连自己的一脉血缘都不能照料和抚育，你还爱国爱民爱民吗？在家中阴郁的人，不可能对太阳微笑。
在家中诡计多端的人，不可能真诚对待友人。
在家中粉饰虚伪的人，不可能直面惨淡的人生。
毕淑敏短篇散文（精选13篇）
毕淑敏短篇散文毕淑敏短篇散文（精选13篇）无论是身处学校还是步入社会，大家应该都对散文很熟悉吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。
那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？下面是小编收集整理的毕淑敏短篇散文，希望对大家有所帮助。
毕淑敏短篇散文篇1人总是要说谎的，谁要是说自己不说慌，这就是一个彻头彻尾的谎言。
有的人一生都在说谎，他的存在就是一个谎言。
有的人偶尔说慌，除了他自己，没有人知道这是一个谎言。
谎言在某些时候只是说话人的善良愿望，只要不害人，说说也无妨。
在我心灵深处，生长着一棵“谎言三叶草”。
当它的没一片叶子都被我毫不犹豫地摘下来时，我就开始说谎了。
它的第一片叶子是善良。
不要以为所有的谎言都是恶意，善良更容易把我们载到谎言的彼岸。
一个当过许多年的医生，当那些身患绝症的病人殷殷地拉着他的手，眼巴巴的问：“大夫。
你说我还能治好吗?”他总是毫不犹豫地回答：“能治好。
”他甚至不觉得这是一个谎言。
它是他和病人心中共同的希望。
当事情没有糟到一塌糊涂时，善良的谎言也是支撑我们前进的动力。
“三叶草”的第2片叶子是此谎言没有险恶的后果，更像一个诙谐的玩笑或委婉的借口。
比如文学界的朋友聚会是一般人眼中高雅的所在，但我多半是不感兴趣的。
不过，人家邀请你，是好意，断然拒绝，不但不礼貌，也是一种骄傲的表现，和我本意相距太远。
这时，我一般都是找一个借口推脱了。
比如我说正在写东西，或是已经有了约会……第3片叶子是我为自己规定———谎言可以为维护自尊心而说。
我们常会做错事。
错误并没有什么了不起，改过来就是了。
但因为错误在众人面前伤了自尊心，就是外伤变成内伤，不是一时半会儿治得好的。
我并不是包庇自己的错误。
我会在没有人的暗夜，深深检讨自己的缺憾，但我不愿在众目睽睽之下，把自己象次品一样展览。
也许每个人对自尊的感受不同，但大多数人在这个问题上都很敏感。
为了自尊，我们可以说谎;同样是为了自尊，我们不可将谎言维持得太久。
关于毕淑敏经典的优美散文5篇
关于毕淑敏经典的优美散文5篇毕淑敏的散文中多含比喻手法,散文中用明喻、暗喻、借喻、反喻,且以明喻为主,使文章生动风趣又不失通俗。
下面是小编给大家带来的毕淑敏经典的优美散文，供大家欣赏。
毕淑敏经典的优美散文篇一：爱的回音壁现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达了中国有史以来的最高值。
家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。
若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。
在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?我好奇地问过。
孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。
我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易!他们多么爱你们啊孩子很漠然地说，那算什么呀!谁让他们当爸爸妈妈呢?也不能白当啊，他们应该的。
我以后做了爸爸妈妈也会这样。
这难道就是爱吗?爱也太平常了!我震住了。
一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。
可是，你怎样让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢?从他的眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。
生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。
如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。
爱就是照料这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。
寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。
但它灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。
孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。
可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。
全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感到别人是爱你的呢?我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢?没指望得到像样的回答。
语文版九年级语文下册教学课件：3家 (共24张PPT)
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1、给下列字注音： 袅（niǎo） 馨（xīn） 憩（qì） 曳（yè） 2、解释下列词语：
琐屑：琐碎 憩：休息 3、周国平是一位 当代 作家, 有随感（《人与永恒》）。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 4:35:54 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/92021/9/92021/9/9Sep-219-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/92021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
整体感知
课文的引子有什么作用？
作用……
明确：
引之:起统领全文的作用。 两个比喻将人的一生经历的时间比喻成“岁 月之河”，将“人生奋斗的过程”比喻成 “一种漂流”，从而引出下文。
认识提高
家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶； 家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶； 家是远行时的一声声叮嘱，家是重逢时滚落 的泪珠， 家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家；家会很 大很大，宇宙是星星的家；
2023-2024学年陕西省宝鸡市凤翔县七年级(上)期中语文试卷
2023-2024学年陕西省宝鸡市凤翔县七年级（上）期中语文试卷一、基础知识及其运用1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．酝酿．（niànɡ）发髻．（jì）黄晕．（yūn）碣．石（ji é）窠．巢（kè）B．水藻．（zǎo）看护．（kàn）花苞．（bāo）棱．镜（líng）仿膳．（shàn）C．静谧．（mì）高邈．（miǎo）莅．临（lì）吝啬．（sè）憔悴．．（qiáo cuì）D．应和．（hé）粗犷．（ɡuǎnɡ）草垛．（duò）菜畦．（xí）桑椹．（shèn）2．（2分）下列词语书写全都无误的一项是（）A．朗润ㅤㅤ嘹亮ㅤㅤ抖擞ㅤㅤ化妆ㅤㅤ斑蝥ㅤㅤ各得其所B．贮蓄ㅤㅤ喉咙ㅤㅤ睫毛ㅤㅤ响晴ㅤㅤ俳佪ㅤㅤ人迹罕至C．干躁ㅤㅤ宽敞ㅤㅤ干涩ㅤㅤ澄清ㅤㅤ倜傥ㅤㅤ翻来覆去D．屋檐ㅤㅤ淒冷ㅤㅤ淅沥ㅤㅤ蟋蟀ㅤㅤ惭愧ㅤㅤ截然不同3．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A．众多市民纷纷呼朋引伴．．．．，上山赏雪。
B．他处心积虑．．．．的努力得来的却是大家的一票否决，这对他是个不小的打击。
C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
D．花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然．．．．的景象。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
D．很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。
5．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
试论毕淑敏散文的精神主旨
教学研究54 2015年24期试论毕淑敏散文的精神主旨左彬贵州师范大学文学院,贵州贵阳 550001摘要：毕淑敏的散文总以“开缄论心”之诚使人倾心，以率真而自由的抒情使人流连。
她的散文就是一个“真诚”而“自由”的世界，她将各色人的遭际、心态、舒徐自然，错落有致地展示于读者面前，给人留下很深的印象，很浓的余味。
过去的研究只是从单篇文章入手对其散文的精神没有升入挖掘，而且偏重于对文本进行背景、内容层面的研究。
后续研究应该更多的关注其散文的精神主旨：对女性自身和灵魂的探索，爱情婚姻家庭的思考，自然与死亡之悟。
关键词：毕淑敏；精神；探索中图分类号：I207.67 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)24-0054-011 对女性自身和灵魂的探索她在一篇《我爱我的性别》里提到自己曾不喜欢自己的性别，因为在男性中心文化中，女性还没抗争就被打上了先天的“红字”，被戴上弱者的荆棘之冠，这代表了命运的不公，但后来她领悟到“性别是自己不可分割的一部分，性别无罪”。
其实“人类的性别是人类的进化与分工，它是人类的骄傲。
人为的将性别分出高尚的和卑贱的区别，是一种偏见和愚昧。
”所以她骄傲地说“我爱我的性别！”。
毕淑敏力图说明女性与男性是平等的，女性具有同样的思索与行动的能力，女性也是宇宙中独特的个体。
继而在《男人和女人的区别》一文中，毕淑敏更具体的告诉我们“男人和女人的区别不在生理而在心理，不在外表而在内心。
人类文明进程的天空愈晴朗，太阳和月亮的个性愈分明。
”因此，女性要做的不是埋怨父母的造弄或是上帝的捉弄，不该是讨厌自己的女儿身而期待下辈子变做顶天立地的男子汉，女性同样可以优秀，同样可以举世瞩目。
在她的《寻觅优秀的女人》里我们知道“美丽的女人少年时像露水一样纯洁，青年时像白桦一样蓬勃，中年时像麦穗一样端庄，老年时像河流的入海口舒缓而磅礴。
”那么我们就面对了这样一个问题：怎样才能做个优秀的女人呢？答案就在《淑女书女》、《素面朝天》、《做自己身体的朋友》、《造心》、《无形容颜》、《致不美丽的女孩子》……所有的字里行间都寄托着她对女性殷切的希望，处处从精神层面关怀着女性人格的完善。
毕淑敏文笔特点
我从小就知道母爱是伟大的，知道母亲为我付出了许多心血。
当我读了《回家去问妈妈》后，更是深深地感到母亲的伟大。
毕淑敏老师的《回家去问妈妈》一文讲述了她无意间听到母亲说的一次经历，猛然发觉要珍惜现在，快与母亲多交流你不知道的点点感动。
“母亲”，那是多么美好的称呼，它是爱的凝聚，更是鼓励我前进的力量。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这千古名句，虽然是说教师，但它又何尝不是赞颂母爱？是啊，每个母亲都是这样。
我的妈妈也要支撑起各种重负。
在我小时候幼稚的眼睛里，妈妈总是无忧无虑，只须在办公室里坐坐就行了。
长大了，我才知道妈妈要做那么多的事。
回到家，要马不停蹄地做晚饭。
当我吃完饭悠闲地回到房间做作业时，却没有顾到妈妈还在厨房洗碗。
当我做完作业舒服地坐在沙发上看电视时，却没有顾到妈妈还在卫生间洗衣服。
当我临睡前喝着妈妈递过来的牛奶时，却没有顾到妈妈已经做完了所有家务……母亲，我直到过了年才知道你有多么的辛苦，是您让我如此快乐地成长。
但愿您能相信，将来有一天，我会绽放的，也会为您带来快乐。
有首歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女为家做多大贡献，只求个平平安安，团团圆圆”所以朋友们，将来不管我们走到哪里，都要记着爸爸、妈妈；而且更要趁现在在他们身边的时候，多孝敬他们。
关于“爱”的话题永远是每一位具有文学修养的大师所想要探讨的问题，也是能够让每一位读者的心灵受到感化的一个永远不会凋谢的命题。
每一个人都对我们所谓的“爱”有自身的看法，都对“爱”有不同的定义。
每当我捧着毕淑敏的散文细细品读的时候都被她文字中的那种“爱”所感动，被那种淡淡的“爱”所感化。
在读着这种散文，也许每一个人都会有这种想法。
细细品读发现这样的散文也具有这一定的特点，也就是所谓的“爱”的特点。
本文将从“爱”的人性化特点来简单地讨论一下关于毕淑敏散文中她的独特的“爱”的特点。
一、散文中“爱”的字眼存在方式的独特性阅读毕淑敏的散文我们可以发现一个很隐匿的现象，这种隐匿的现象在关于“爱”的话题上我们可以称之为一种字眼的隐匿。
毕淑敏《回家去问妈妈》阅读答案
毕淑敏《回家去问妈妈》阅读答案阅读是一种循序渐进的过程，特别讲究刨根究底。
比如文中的注释、书后的参考资料等，都值得我们足够重视，可“按图索”进行扩展阅读，今天，YJBYS网小编给大家整理了《回家去问妈妈》，希望通过此分享，能对提高同学们的阅读能力有所帮助。
回家去问妈妈①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。
难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的了声。
⑤然回首，才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
2011年中考记叙文写作讲学练：我爱我家
2011年中考记叙文写作讲学练：我爱我家内涵点说家是妈妈温柔的笑脸,是爸爸宽阔的脊背;家是迷路时远处的灯盏,是风雨中温馨的港湾;家是阳春三月的田野里用笑声放飞摇曳的风筝,是秋高气爽的夕阳下手挽手悠闲的漫步……在高兴时,家与你共享,是一方乐园;在伤心时,家给你安慰,是一个倾听者;在受挫时,家给你鼓励,是一个避风港。
家记录着我们的成长,也收藏着我们的喜怒哀乐。
我爱我家,爱那份洋溢其间的浓浓亲情。
它总是默默穿行于平常小事之中,只要我们用心品味,就会感受到其中蕴含的醇美。
方法指津写以“我爱我家”为题的作文,需要注意:要思考“家”的什么地方值得“我”爱,“我”要用什么方式去爱它,“我”是如何感受到“家”的氛围的。
确定好写什么后,需要在选材上下工夫。
如果留心体验生活,我们发现不仅可以表现自己家庭的和睦、温馨、幸福,也可以写家庭成员的相亲相爱,让人感受到家的温暖;可以写家庭教育的独到之处,让孩子健康快乐地成长;也可以写晚辈对长辈的孝顺,突出中华民族传统的美德;还可以从家庭成员的忘我工作入手,写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩,突出人的精神面貌;也可以从家庭成员的爱好写起,写出人物的个性特点等等。
注意要从小事入手,从细微处见精神,以小见大,突出“家”的内涵。
例文引路例文1爸爸,请陪我走一走〔美〕凯文·休斯“妈咪,记着把摄像机放进行李囊,我们要去海滩!”凯维娜·凯大声喊道。
“看看电池有没有电。
”凯莉莎·辛迪插了一句。
“我去把汽车开过来,并把东西装上车。
”我说。
我的妻子凯茜把我们一家四口在海滩上玩一天需要的所有东西都打进包囊里了。
在我们抵达海滩后不久,我们的长女凯维娜就转身面对着我,问道:“你愿意陪我走一走吗,爸爸?”“当然,”我漫不经心地回答,“让我们叫上你的妈咪和凯莉莎一起去进行探险。
”“不,爸爸,只有你和我,请求你。
”凯维娜牵起我的又老又粗糙的手,于是,我们一起出发了。
在一阵温和的沉默之后,她开始像海洋一样把我纳入到她的世界中。
《提醒幸福》读后感12篇
《提醒幸福》读后感12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕书敏
期间就看到了一篇毕书敏写自己的文章，从当兵到做医生，再到返京，以至于到后来的写作，很平实的一段既普通又特殊的生活，在笔下写得很流畅。
我很重要---毕淑敏哲理散文精选-内容简介对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。
对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸－－你能说它不重要吗？人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。
但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是在无比重要的生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布－－我很重要。
- 毕淑敏散文精品赏析毕淑敏的文字神闲气定，字里行间流露的是她的冷静与善意。
这些散文涵盖了文化思考、艺术感觉、人生体悟等多种类型，反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。
女性在散文创作上有着天生的亲和力，女作家的敏感、细腻、唯美的特质，带给散文自然、优美、直达人心的魅力。
丛书每本都有一位熟悉作者创作、思想成熟的选编赏析者，他们或是知名的文学评论家，或是作家、记者。
这些编选者在对女作家的散文创作进行整体回顾与盘点、选编成集后，又对每一篇散文精品一一进行了赏析。
毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。
17岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役11年。
历任卫生员、助理军医、军医，1980年转业回北京，1990年成为专业作家。
著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》。
国家一级作家、北京作家协会副主席、内科主治医师、北京师范大学文学硕士、北京师范大学心理学博士方向课程结。
毕淑敏是一本书，这本书是澄清的、健康的、充满活力的。
她生活在平常人中间，给读者展示的是当代普通人的日常生活。
读她的书，掩卷深思，常有余音绕梁、三日不绝之感。
书中不仅写了普通人的生活，更写出了普通人的心理和生活的哲理，这是她的散文独具魅力的原因。
毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校。
毕淑敏家问阅读题及答案
毕淑敏家问阅读题及答案毕淑敏家问阅读材料原文回家去问妈妈①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在。
难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
提醒幸福读后感(精选15篇)
提醒幸福读后感(精选15篇)提醒幸福读后感1初读《提醒幸福》这本书时就像咖啡一样，看似苦涩，但小口小口地回味，舍齿间散发着一种淡淡咖啡独有的芬香。
作家毕淑敏用自身涓涓如流水的文笔，将自身对于自然、生命的崇敬合成一杯上等的黑咖啡一般的书。
在这本文集中，我最有感触的还是《一厘米》这篇文章。
小也的妈妈陶影，她是一位有着很多缺点的母亲，当小也不在身边的时候，她会逃票。
虽然家庭条件不怎么宽裕，但她仍然尽可能为小也创造顺利成长的条件。
在《一厘米》这个故事里，因为小也很高超过一米一一厘米的原因，陶影与检票员发生了争执，原本她是可以跳起来像泼妇一样和检票员吵架，但为了在小也面前挽回自身的尊严并为了给儿子做示范，避免给儿子成长带来负面效应，便拉着小也的手没进庙，但她却十分在意小也没进寺庙受到的心理伤害。
这个故事让我想起不久之前，我与妈妈一起去菜市场买菜，路上车不多，但菜市场门口那条街上几乎停满了车，中间留下的距离只够两车勉强通过。
这时我和妈妈看见前方不远处有一辆车刚好准备倒出来，妈妈便等候在那里，等待这辆车倒出后，将自身的车再倒进去，但妈妈正在倒车时，从后面开来一辆车，不由分说就抢占了那个停车位。
妈妈摇下车窗对那车里人喊道：“我在倒车，你怎么就占了我的车位。
”那人径自打开车门，瞥了妈妈一眼，说：“谁知道你在倒车。
”撂下这一句话，扭头就走了。
妈妈转过头看了我一眼，我能从她的眼神里读出愤怒以及和那人决一死战的神情。
但她像陶影一样选择了忍耐和沉默。
“可怜天下父母心”！我想，天下的父母亲应该都是这样的吧！他们时时刻刻在子女面前维护自身身教重于言教的形象，以给子女作为不错的示范。
这或许也是一种无声的爱的表达吧！提醒幸福读后感2最近，我有幸品读了一本好书——毕淑敏的《提醒幸福》。
这本书的内容十分丰富，它阐述了在生活上喜或者悲的时候，都要提醒自身，正确地看待事情，尤其要记得关于幸福的提醒，它给了我较大的感触。
下面为大家一一道来。
周国平《家》教学课件
预习检测
1、给下列字注音：（2分） 袅（ ） 馨（ ） 憩（ ） 曳（ ）
2、解释下列词语： （2分） 琐屑：
憩：
3、周国平是一位 有随感集（ 作家, ）（2分）
预习检测
（参考答案）
1、给下列字注音：（2分） 袅（niǎo） 馨（xīn） 憩（qì） 曳（yè） 2、解释下列词语： （2分） 琐屑：琐碎
当堂检测
3、文章开头的引子有什么作用？ （1分） 4、作者把人生比作“一种漂流”， 又把家比作船、港湾、岸。说说这 几种比喻之间的内在联系。（2分 ） 5、请用你最深情的话表达你对家的 情感。 （2分）
请每组2号同学将测验本 交给老师，其余同学的交给同 桌对手检查打分。（1－2、3 －4、5－ 6 ）
憩：休息
3、周国平是一位 当代 作家, 有随感（《人与永恒》）。（2分）
学习目标
1、了解当代作家周国平：并能积累文中的生 字词。 2.反复朗读课文，整体把握课文内容提高阅读水
平。
2、在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家
的三个比喻及其观点。
3、能结合生活实际，谈谈对“家”的独特见解。
合作探究
根据展示任务分配，各组讨论交流2分钟，然 后选派代表上台书面展示，时间为3分钟。
当堂检测
参考答案
1.给带点红色字注音或解释词语（4分）
袅 ( niǎo ) 馨( ) 憩 ( ) xiè
xīn ) qì
屑(
黯然失色 :没有光彩，失去色泽。
多用于形容流浪异乡的 人。
指人身边没有一个亲人。 举目无亲：
2.写出下列各句所使用的修辞方法（6分） A.尊贵的女神,我深知我的老婆在你的光 辉下只会黯然失色,你长生不老,她却注 定要死.(对比 ) B.”渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎.孤舟 五更家万里，是离人几行清泪。”家 引用、比喻 是游子梦魂萦绕的永远的岸。 ( ) C.于是我转念想，对于我们，家又何尝不是
07 把握人物形象-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读07 把握人物形象【阅读点拨】一、考题形式①请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。
②文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩，请结合文章内容简要分析这个人物形象。
③你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。
二、答题方法。
1.理情节：在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、性格特征、内心状态。
2.看描写：找出文中描写人物的词句：外貌神态、语言动作、心理活动。
3.找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价。
4.作对比：关注行文前后，比对人物的前后心路历程、比对人物所做之事的前后变化等，从中发现变化的地方，获取人物形象。
三、答题举例。
1.《最后一课》中在记叙韩麦尔先生上习字课时，多处运用细节描写，如挂在课桌铁杆上的字帖，烘托出教室里的爱国气氛；飞进来的甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，刻画出孩子们对祖国文字的热爱。
2.我认为《西游记》中的猪八戒虽然有点好吃懒做、贪恋女色、喜欢搬弄是非，但是他不失忠勇和善良，能够知错就改，还算憨厚朴实。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面这篇小说，回答后面的问题。
（12分）不是矫情的事王山①苏小红接到老爸电话的时候，心里煞是诧异。
在自己的记忆里，特别是最近几年，老爸打给自己电话的次数屈指可数。
刚才，她的左脚刚踏上驶向香稻村班车的踏板，老爸的电话来了，她只好退下，示意司机稍等。
②苏小红问老爸有事吗，老爸没正面回答，只说你回来就知道了。
③苏小红就不能走了。
老妈前年走了，她没理由不管老爸的事。
④苏小红只好打电话让同去扶贫的小赵把手头的事放一放，集中精力把村子旱改水的事拿出一个可行的方案来。
⑤苏小红是局里的一个科长，年前被抽调到乡下扶贫，到了地方才知道，她去的香稻村可是享有盛名的。
清朝年间，这里产的水稻是皇家的贡品，普通老百姓连味儿都闻不到的。
可是这些出产皇家大米的黑土地，却改成了旱田，上百亩的平地年年种的都是苞米和大豆，乡亲们吃点儿大米，都要去粮店买。
语文版九年级下第1课《家》教学课件(80张PPT)
• ２、在空白处填写词语完全正确的 一项是（ ） • （１）学术界对这件出土人物所属 的年代，一直有——。 （２）这 样的事在我们学校还是——，应该 引以为戒。 （３）在这改革的新 时代，我们更应该划清新思想和旧 思想的——。 （４）统一是人心 所向，如长江、黄河的滚滚东流， 不可——。
• Ａ、争议 首例 界线 遏止 • Ｂ、异议 首例 界线 遏制 • Ｃ、争议 先例 界限 遏制 • Ｄ、异议 先例 界限 遏止 • ３、填空：自古以来，无数诗人 咏唱过游子的思家之情。“渔灯 暗，－，－，孤舟五更家万里， －”家是游子－的永远的岸。
1.家
周国平
家是一只船 家是温暖的港湾
宀 豕
家是永远的岸
语文版九年级语文
第一课《家》
家
周国平
•
我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕
谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家
一、速读课文，把握文章结构。 引子：
人生是漂流
（统领全文 ）
第一节： 家是船
第二节： 家是港湾 第三节： 家是岸
二、配乐朗读，理解三个比喻句的具体 含义 。
要求：准确、流畅、富有感情。
作者为什么把家比喻成“船”“港湾”“岸 ”？它们之间有什么内在联系？
明确： 家是港湾——憩息地——给我们慰藉；
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
课外阅读
拓展阅读毕淑敏的《家问》及泰 戈尔的诗 。
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我不知世上还有另外的场所，会如此众说纷纭，褒贬不一。
综观家庭，是大千世界的缩影。人们在家中卸去重重角色的面具，露出天然嘴脸，最坦率最赤裸。人性的善与丑，方寸之间，纤毫毕现。一代伟人，能治理好一个国家，未必能调理好一个家。能统帅千军万马的将军，可能是妇孺裙钗下的败将。
《家问》————
作者：毕淑敏
家是什么？
Байду номын сангаас
家会很小很小，壳是蜗牛的家。家会很大很大，宇宙是星星的家。
家会很轻很轻，像一粒浮尘，被人一指掸掉，不留一丝痕迹。家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行。
家会很快乐很幸福，像一眼不老的喜泉。家会很凄楚很悲凉，像一汪深不可测的泪潭。
问恋家的人：家是什么？ 他说：家是树上的喜鹊窝。纵然世界毁灭了，只要家在，依然有一切。
问恨家的人：家是什么？ 他说：家是爱情的重点，家是英雄气短的坟墓。家是累赘，家是负担。家是挂在你项上的枷锁，家是你自卖自身的契约。
有人以为家是最自由最放任的所在，可以放荡不羁。其实，家是最考验责任感的圣坛。对一个你所挚爱的人，都不忠诚，你还能为世人所信吗？对一个托付终身的人，都无法负起责任，你还能承诺他人的期嘱吗？连自己的一脉血缘都不能照料和抚育，你还能爱国爱民吗？在家中，我们看到了太多的丑恶。对亲人施暴的人，不可能对他人仁慈。在家中阴郁的人，不可能对太阳微笑。在家中诡计多端的人，不可能真诚对待友人。在家中粉饰虚伪的人，不可能直面惨淡人生。
问年轻人：家是什么？ 他们回答：家是粉红色的玫瑰，有刺更有蕾。家是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票。
问中年人：家是什么？ 他们回答：家是心灵与肉体的港湾，能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟。家是无私的付出与接纳，家是脱去疲劳的热水澡。家是一个苹果，你一大口，我一小口。家是一副重担，我愿这边力臂短，你那边力臂长。
家可以很单纯，一个人也是一个完整的家。家可以很复杂，整个地球是一个共同的屋顶。
家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。
问老年人：家是什么？ 他们回答：家是黄昏湖边的挽扶，家是灯下互相剪去丝丝白发。家是一件旧风衣，风也是它雨也是它。家是虽非一见钟情，却望白头偕老的漫漫旅程。家是墓前的一支黄菊。
问孩子：家是什么？ 他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也得俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
家庭里如果没有神圣感和勇气，请别要孩子。家庭缔结之时，并不是简单男女人数相加，而是诞生了另样的结构，一个崭新的物种。这个物种的花朵和果实，就是孩子。
一花一世界，一家一宇宙，婴儿降临世上，家是包裹他的蛹壳。倘若家中注满健康的爱的花粉，他就吸吮着它，用爱滋养构建着自己的听觉嗅觉知觉，渐渐地酿成心中小小的蜜盏。在爱中长大的孩子，爱是他的羽衣，爱是他的长矛。在爱中蓬勃成长的孩子，他看天下，就比较地明朗。他看人性，就比较地乐观。他看自身，就比较地尊严。他看他人，就比较地客观。他看丑恶，就比较地勇敢。他看前途，就比较地光明。他看事物，就比较地冷静。他看死亡，就比较地泰然。
问弃家的人：家是什么？ 他说：家是一种能力，一种学习。我自忖无力从那里毕业，就中途逃亡了。
问无家的人：家是什么？ 他说：驾驶羁绊，家是约束。家是熄灭人创造激情的沼泽地，家是一种奢侈的糜费。
在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习得的待人处世经验，是破碎疏离和粗暴残酷。他们是那样幼小，缺乏分辨的能力，以为这就是人世间的模型。当他们走进社会的时候，会不由自主地以不良家庭的模式对待他人。将紊乱与不协传染到更远的范畴。更令人惊惧的是，来自不完美家庭的孩子们，彼此具有病态的吸引力，仿佛冥冥中有一块恶作剧的磁石，牵引性格有缺憾的男女，使他们格外同病相怜，迫不及待地走到一起。病态中建立的家庭，如履薄冰，全是悲剧。如果不能卓有成效地打断绞链，这种会伤人的家庭，就像顽强的稗草，代代相传，贻害无穷。
如果没有准备好，请不要撕下走进家庭的门票。如果没有爱自己也爱他人的能力，请不要构造家庭的地基。
很多抱着从家庭掠取支援的动机，匆匆为自己寻一个可供汲取能量的后勤仓库，殊不知，家庭不是无中生有变出魔力的黑斗篷。家庭的温暖先要无私无偿的培养和付出，然后才像春草，毛茸茸地生长起来，一旦失去爱情的滋养，再稳固的家也会很快风化。爱的力量，有时很巨大，有时很贫瘠，全看你是否以心血灌溉。
问情人：家是什么？ 他们回答：家是舔着伤口的两只狼，家是荷尔蒙的汹涌分泌。家是一日不见如隔三秋。家是猜忌、争执、思恋、指责的杂耍场。家是枕边泪窗前月，家是今夜你会不会来？
问养家的人：家是什么？ 他说：家不是勋章，你挂在胸前，别人也看不见。家是一条暗地里逼你不断挣钱的鞭子，直抽得你遍体鳞伤。