材料作文审题训练ppt1优秀作文

❖ 5、一头驴子，不小心掉进一口枯井里， 农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但没有成 功人。生最必后须渡，过农逆夫流决才定能放走弃向。更高于的是层便次请，人帮 忙最一重起要将的是井永中远的看驴得子起埋自了己。。就大如家驴开子始将泥 土的铲情进况枯，在井生中命。的哭旅得程很中凄，惨有时的候驴我子们很快安 静象时难的这沙下，令免些“ ”他来驴会泥“抖大。子陷沙落枯入掉”井吃农将，“倾”一夫泥然枯脱倒惊探 土困 后井在：头抖的 站”我当往落秘 到里们泥井在身诀 上，土底一面上会就落一旁去被，是！各而：在看，式想将驴，然各要“子眼后样从泥的前站背的到部景泥 土堆上面！ 很快地，这只驴子便得意地上 升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步 地跑开了！
课堂训练
❖ 1、曾国藩小时候的天赋不高。有一 天在家读书，对一篇文章重复不知 道多少遍了，还没有背下来。这时 候他家来了一个贼，潜伏在他的屋 伟檐好大下处的。，成希可功是望和等等辛啊读勤等书的，人劳他睡动还觉是是之成翻后正来捞比复点 的去，地有读一那分篇劳文动章就。有贼一人分大收怒获，，跳日出 积来月说累，，“从这少种到水多平，读奇什迹么就书可？以”创然 造后贼出将人来那 是。文 很章 聪背 明诵，一至遍少，比扬曾长先而 生去 要！ 聪 明，但是他只能成为贼，而曾先生 却成为后世钦佩的人。
❖ 4、英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买 下一艘船，这艘船1894年下水，在大西 洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13 次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它 从没有沉没过。劳埃德保险公司基于它不 可益不，思过最，议在的后使的大。决这经海虽定艘历上 然把船及航屡它名在行遭从扬保的挫荷天费船折兰下方没，买的面有却回却带不能来是来带够捐一的伤坚给名可国来观家此收。 观光的强律地师百。折他不不挠知地该挺怎住样，安这慰就这是些在生 意场上成遭功受的了秘不密幸。的人。当他在萨伦船舶 博物馆看到这艘船后，他就把这艘船的历 史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律 师事务所里，每当有人请他辩护，无论输 赢，他都建议他们去看看这艘船。
❖ 6、在一次讨论会上，一位演说家手 里高举着一张20美元的钞票。面对会 议室里的200个人，他问：“谁要这 20美元？”一只只手举了起来。他于 是将不要钞让票昨揉日成的一沮团丧，令然明后天的问梦：“谁还 要？想黯”然仍失有色人！举生起命手的来价。值不他依又把钞票 扔到赖我地们上的，所又作踏所上为一，只也脚不仰，仗并且用脚 碾起堂张它 很 钞手我我永们们远。 有 票来结本不“ 意 ，。交身要现 义 你“的！忘在的们朋人我记谁课还友物们这还。是们，是一要无想而独点，？论要是特！你”我它取的们决—还如，已于—是 何 因经有 对 为上人 待 它了举 那 并一 没贬值，它依旧值20美元。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 2、在一个漆黑的晚上，大老鼠带领 着小老鼠出外觅食。正当一大群老鼠 在垃圾桶及附近大吃之际，突然传来 了令它们肝胆俱裂大花猫的叫声。老 鼠们四处逃命，但大花猫穷追不舍， 终于有两只小老鼠被大花猫捉到。突 然传多来一一门连技串艺凶，恶多的一狗条吠路声。，令大花 猫手不足断无学措习，实狼在狈是逃成命功。人大士花猫走后， 老鼠的首终领身从承垃诺圾。桶后面走出来说： “我早就对你们说，多学一种语言有 利无害，这次我就靠此救了你们一 命。”
材料作文形式：
❖ 出题者给学生提供一定的材料，要 求学生依据自己对材料的分析、理 解、融化、提炼，然后据此展开想 象，依据要求写作记叙文、议论文 或说明文。给材料作文一般有两种 形式：纯文字材料作文、看图作文。
纯文字材料作文
❖ （1）根据文字材料作文。这类题型所 提供的文字材料，要求学生在阅读这些 文字材料的基础上作文，有的要求既根 据材料又根据另给的题目作文，有的要 求作者根据材料自己命题作文。
❖ 主要有以下几种：有的要求另外作文， 包括立论文、驳论文、读后感、思想评 论等；有的要求写记叙文、说明文；有 的还应用到应用文的格式，如书信等； 有的则是不同形式的重组材料作文：续 写、改写、扩写、缩写、组写（将几则 相关材料组写成文）等。
❖ 写好这类作文，重要的是做好以下几点： 首先，要准确把握文章要点。对所提供 的材料，要多读几遍，特别是文言材料， 要在翻译无误的基础上多读，读的时候 可勾画重要字词；读后要认真分析材料 重点及各段要点、人物的主要精神和性 格特点、事件的主要意义、言论的主要 意思等等。 然后，或者根据材料重点重组材料作文， 或者根据材料要点分析其现实意义或象 征意义，再结合自己的知识和生活积累， 另外组织写议论文或记叙文的材料，并 拟定恰当的题目作文。
❖ 3、一只野狼卧在草地上磨牙，狐狸看到
了，洪对水它未说到：先“筑天堤气，这豺么狼好未，来大先家磨在刀休。息 做娱事乐应，该你未也雨加绸入缪我，们居队安伍思中危吧，！这”样野狼没 在有危说险话突，然继降续临磨时牙，。才狐不狸至奇于怪手地忙问脚道： 乱“。森“林书这到么用静时，方猎恨人少和”猎，狗平已常经若回不家了， 充老实虎学也问不，在临近时处抱徘佛徊脚，是你来何不必及那的么。用劲磨 也牙有呢人？抱”怨野没狼有回机答会说，：然“而我当磨升牙迁并机不是为 会了来娱临乐时，，你再想叹想自，己如平果时有没一有天积我蓄被足猎人或 够老的虎学追识逐与，能到力那，时以，致我不想能磨胜牙任也，来也不及了。 只平好时后我悔就莫把及牙。磨好，到时就可以保护自己 了。”
❖ （2）根据图画材料作文。这种题 型所提供给考生的是图画：或单幅 图，或具有相关性的两幅以上的图， 要求作文者在看懂图所表达的意思 后作文。
❖ 写作类型有以下几种：对画面进行 说明介绍的说明文；对画面所表现 的内容进行联想和想象，加上自己 “创作”，并将构想的故事叙述出 来的记叙文；还有要求对画面所表 现的现象进行评判的议论文。
材料作文审题训练
江苏省高邮中学高三语文备课组 翁增来
材料作文的特点
❖ 一是考察学生能力的全面性，因为它要求 读者看、写结合，便于全面考察学生的阅 读、理解、分析、综合、归纳及写作能力；
❖ 二是对写作范围、题材以至主题有较强的 限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型 范围、事先准备作文的现象；
❖ 三是由于给了材料，学生有材料叙述、有 问题议论、有对象说明，既减少了学生无 材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、 议论、说明的能力。