小学生心理健康辅导《开阔心胸学会宽容》活动课教案
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容对于个人成长和人际关系的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对冲突和挫折。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 如何在日常生活中实践宽容5. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践宽容，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于讲解和讨论。
2. 设计角色扮演场景，准备相关道具和资料。
3. 准备课件，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的定义与意义，引导学生思考宽容在生活中的重要性。
2. 主体讲解：讲解宽容他人的重要性，分析相关案例，让学生认识到宽容的价值。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宽容的场景，提高实际操作能力。
6. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生对宽容概念的理解和认同。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作能力。
3. 课后作业：审阅学生提交的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度以及在生活中实践宽容的情况。
七、教学资源1. 案例库：收集和整理各种关于宽容与冲突解决的案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 角色扮演剧本：编写或收集不同场景下的宽容实践剧本，供学生进行角色扮演练习。
3. 宽容相关书籍和文章：推荐学生阅读宽容主题的书籍和文章，扩展他们的视野和理解。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。
《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。
宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。
只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。
今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人的重要性。
2. 培养学生在与他人相处时能够展现出宽容的品质。
3. 提高学生处理人际关系的能力，促进班级和谐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容他人的方法，学会在与他人相处时宽容待人。
2. 教学难点：如何让学生真正理解宽容的意义，并在日常生活中践行宽容。
三、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和图片，用于引导学生的思考和讨论。
2. 准备教学PPT，包括教学内容和互动环节。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考，引出本课主题。
2. 讲解：介绍宽容的含义，解释为什么我们要学会宽容他人。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不宽容的情况，并讨论如何处理。
4. 案例分析：分析一些典型的不宽容行为，让学生认识到不宽容的危害。
5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极展现出宽容的品质。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于宽容的作文，可以是自己的经历或者是对宽容的理解。
2. 设计一个宽容他人的行动计划，包括在校园和家庭中如何实践宽容。
六、教学活动：角色扮演1. 设计情景：学生分成不同的小组，每组分配一个关于宽容的情境，如在班级中遇到朋友误解自己。
2. 角色分配：每个小组成员扮演不同的角色，如主角、旁观者、冲突的另一方。
3. 表演：各小组进行角色扮演，展现情境中的宽容行为。
4. 讨论：结束后，全班一起讨论每个情境中的宽容行为，以及这些行为如何帮助解决问题。
七、小组讨论：宽容的实践1. 分组：学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中实践宽容。
2. 讨论话题：包括如何处理同伴的错误、如何在家庭中展现宽容、以及如何在校园里对待不同的人。
3. 分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员给予反馈。
八、情境模拟：宽容的决策1. 设计情景：创造一些日常生活中的情境，如同学间的误会、分享玩具等。
小学心理健康教案学会宽容
小学心理健康教案学会宽容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容：1. 宽容的定义与意义：讲解宽容的概念，举例说明宽容在生活中的应用。
2. 宽容他人的方法：引导学生学会换位思考，尊重差异，理解他人。
3. 宽容自己的重要性：让学生认识到宽容自己有助于成长，学会接纳自己的不足。
4. 宽容与礼貌、友善的关系：讲解宽容与礼貌、友善的联系，强调宽容在人际交往中的作用。
5. 宽容实践与感悟：布置实践任务，让学生在日常生活中学以致用，分享感悟。
三、教学过程：1. 导入：以故事、图片等形式引入宽容的主题，激发学生兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解宽容的含义，组织学生分组讨论宽容的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中宽容与不宽容的例子，让学生直观感受宽容的力量。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟宽容的交往场景，增强学生对宽容的理解。
四、教学评价：1. 学生课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论、活动等情况，评价学生的参与度。
2. 学生实践与应用：关注学生在日常生活中的宽容行为，评价学生对宽容的实践与应用。
3. 学生感悟与反思：查看学生的课后感悟，评价学生对宽容的理解和内化程度。
五、教学资源：1. 课件：制作包含图片、故事、案例等元素的课件，辅助教学。
2. 视频：收集相关视频资料，用于直观展示宽容的意义。
3. 课后感悟模板：提供课后感悟的模板，引导学生进行反思。
4. 实践任务单：制定实践任务单，指导学生在日常生活中践行宽容。
六、教学策略：1. 情感导向：通过故事、情境等方式引导学生感受宽容的力量，激发学生的同情心和理解力。
2. 互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中学习和体验宽容。
3. 正面反馈：给予学生积极的反馈和鼓励，特别是在他们表现出宽容行为时，增强他们的自信心。
学会宽容(教案)-小学心理健康教育通用版
学会宽容（教案）-小学心理健康教育通用版教学内容
教学目标：
1.了解宽容的含义和重要性；
2.掌握宽容的表现形式；
3.意识到自身在日常生活中需要宽容；
4.培养宽容的态度和品质。
教学内容：
1.什么是宽容；
2.宽容的重要性；
3.宽容的表现形式；
4.如何培养宽容的态度和品质。
教学过程
导入环节
1.老师通过回忆班里发生的宽容的事情或者让学生自己讲自己宽容的经历，来调动学生的情绪和热情；
2.引用诗歌、故事或漫画等来渲染宽容的美好。
讲解宽容的含义和重要性
1.通过解释宽容的含义，对学生进行宽容的初步认知；
2.老师通过讲述故事、引用名人名言等多种方式，让学生了解宽容在我们日常社交中的重要性。
宽容的表现形式
1.通过举例、讲解等方式，帮助学生了解宽容的表现形式，如：宽容别人的过错、接受不同的意见、尊重不同的生活方式等。
培养宽容的态度和品质
1.通过手工、绘画、小组讨论等方式进行宽容的思考、沟通和交流；
2.引导学生从行动和语言两个方面体现宽容，提高学生在交往中的宽容度和容错性。
课后延伸
1.让学生设计自己的宽容手册，每天任选一条进行实践；
2.结合课堂中宽容的案例，让学生在写作、朗读等方面进行个性化深度探究。
总结
本节课主要教授宽容及其重要性、表现形式，以及如何培养宽容的态度和品质。
我们要学会宽容，应该在日常生活和学习中落实宽容的思想和行为，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。
小学心理健康教案学会宽容
小学心理健康教案——学会宽容一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人，包容他人的不同。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的优点和不足3. 宽容在日常生活中的应用4. 练习宽容他人，提高人际交往能力5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与意义，让学生明白宽容的重要性。
3. 案例分析：分析一些宽容的例子，让学生学会尊重他人，包容他人的不同。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用宽容，提高人际交往能力。
5. 分享与交流：每个小组选取一名代表分享讨论成果，其他小组成员互相借鉴。
6. 总结提升：教师总结宽容的重要性，引导学生学会宽容他人，营造和谐校园氛围。
四、教学评价1. 学生对宽容的理解程度。
2. 学生在日常生活中的宽容行为表现。
3. 学生的人际交往能力improvement。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的宽容故事。
2. 案例素材：有关宽容的案例。
3. 讨论素材：日常生活中的人际交往场景。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会宽容。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立宽容的价值观。
3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
4. 针对不同学生的情况，给予个别辅导，帮助他们更好地理解宽容。
5. 定期进行教学评价，了解学生学习效果，调整教学方法。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对宽容的看法和经历。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，练习宽容他人。
3. 小组竞赛：设立小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会尊重和包容他人。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提升人际关系和谐度。
3. 提高学生心理素质，促进身心健康全面发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握宽容的意义，学会在日常生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生从内心真正做到宽容，处理人际关系。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对宽容的看法和实例。
2. 情景模拟：创设情景，让学生在角色扮演中体验宽容的力量。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训，学会宽容。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐。
3. 制作课件，展示宽容的重要性和方法。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或故事引入宽容的主题，激发学生兴趣。
如：讲述一个关于宽容的小故事，让学生谈谈对故事中人物宽容行为的看法。
2. 什么是宽容：讲解宽容的含义，引导学生理解宽容是一种美德，是对他人的理解和尊重。
通过讨论，总结出宽容的具体表现。
3. 宽容的重要性：展示宽容对个人成长和人际关系的好处，让学生认识到宽容他人的意义。
可以通过实例分析，让学生感受到宽容的力量。
4. 学会宽容：教授学生宽容的方法和技巧，如：换位思考、沟通理解、控制情绪等。
组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会宽容。
5. 宽容的界限：讲解宽容并非纵容，要有原则和底线。
引导学生正确处理人际关系，学会在尊重他人的基础上宽容。
6. 小组讨论：分组讨论宽容在日常生活中的应用，让学生分享自己的感悟和实例。
组长汇报讨论成果，总结出宽容的实践方法。
7. 案例分析：分析典型案例，引导学生从案例中汲取教训，学会宽容。
如：分析同学间误会、矛盾产生的原因，探讨如何通过宽容化解冲突。
8. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在宽容方面的不足，并提出改进措施。
9. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，如：回家后向家人讲述本节课所学内容，尝试用宽容的心态处理家庭矛盾。
(完整版)小学心理成长教案学会宽容
(完整版)小学心理成长教案学会宽容小学心理成长教案：学会宽容
1. 引言
学会宽容是小学生心理成长中至关重要的一项素质。
宽容可以培养孩子良好的人际关系，提升他们的自我调适能力。
本教案旨在帮助小学生理解宽容的重要性，并培养他们具备宽容的品质。
2. 目标
学生能够：
- 理解宽容的概念和内涵
- 分辨宽容与纵容的区别
- 在日常生活中展现宽容的行为和态度
3. 教学活动
活动一：话题讨论
- 引导学生思考什么是宽容，为什么宽容很重要。
- 分组讨论宽容的例子，并向全班展示。
活动二：角色扮演
- 分为小组让学生进行角色扮演，模拟出现冲突或误解的情境，并展示如何通过宽容解决问题。
活动三：艺术作品创作
- 要求学生用绘画或手工制作等形式表达宽容的含义，并展示
和分享自己的作品。
4. 总结
通过本教案的研究，学生将对宽容有更深入的理解，并能在日
常生活中运用到宽容的品质中。
希望孩子们能从中受益，并形成积
极健康的心理成长。
> 注：本教案仅供参考，请根据实际情况进行调整。
小学生心理健康学会宽容教案
小学生心理健康学会宽容教案教案名称：小学生心理健康学会宽容教学目标：1.了解宽容的含义和重要性。
2.培养学生宽容他人的意识和能力。
3.帮助学生积极面对困难和挫折。
教学重点：1.培养学生宽容他人的能力。
2.探讨宽容的方式和策略。
3.鼓励学生运用宽容解决问题。
教学准备：1.教学素材：相关图片、故事或视频。
2.教学工具：黑板、白板、投影仪。
3.教学环节：课堂讨论、小组活动、角色扮演等。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾最近一次与他人发生矛盾或冲突的经历，让他们感受到不宽容的后果，并引发他们对宽容的思考。
2.概念解释（10分钟）通过展示相关图片或视频，向学生介绍宽容的含义，并强调宽容的重要性。
引导学生探讨宽容的好处，如改善人际关系、促进和谐、避免冲突等。
3.案例讲解（10分钟）以故事或真实案例的形式，向学生讲解宽容的案例。
让学生分析案例中宽容的意义和作用，明白宽容可以化解矛盾、减少冲突，帮助他人成长。
4.宽容策略（15分钟）分组让学生共同讨论并总结宽容的策略和方式，如倾听别人的观点、理解别人的困难、接纳不同的意见等。
每组选择一名代表介绍自己小组的总结，并与全班分享。
5.角色扮演（20分钟）将学生分成小组，每组扮演不同的角色，通过角色扮演的形式演示宽容和不宽容的情景。
让学生互相扮演对方角色，让他们能够感受到被宽容和不被宽容的感觉，并思考宽容是否有助于解决问题。
6.总结（10分钟）引导学生回顾本堂课的内容，总结宽容的重要性和策略，并询问学生对宽容的理解。
7.作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家中观察身边的人是否宽容，写一篇短文或制作一张海报，展示自己对宽容的理解和实践。
教学延伸：1.组织同学间的宽容小组，定期组织交流和分享，增强宽容意识。
学会宽容心理健康教案(通用七篇)
学会宽容心理健康教案（通用七篇）学会宽容心理健康教案篇1一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则;2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养;3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。
二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事;课件、音乐、节目、宽容卡等。
三、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。
在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。
通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。
】二、认识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知基础和情感基础。
】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。
通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。
】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵《学会宽容》4、情景设置：下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择? 在车上，被人无意踩了我的脚，我会： ;喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： ;在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会： ;邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：。
【设计意图：通过课堂小测试提高学生的人际交往能力，辨别是非、分析和解决问题的能力;以写、交流、张贴宽容卡，让学生反思自己过去的行为，唤起学生的宽容之心，达到让学生学会用实际行动以宽容之心待人，学会人际交往的教育目的。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人对自己的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的心态，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的方式面对生活中的冲突。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 学会调整情绪，化解冲突5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义及重要性。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
四、教学准备1. 教学PPT：包含宽容的定义、意义、重要性等内容。
2. 案例材料：选取相关案例，用于分析与讨论。
3. 小组讨论题：提前准备讨论话题，引导学生深入思考。
4. 角色扮演道具：如衣服、道具等，用于模拟情景。
五、教学过程1. 导入：讲解宽容的含义，引发学生思考。
2. 讲解：详细阐述宽容的意义与重要性。
3. 案例分析：分析实例，引导学生认识到宽容他人的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中展现宽容。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验宽容的力量。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容的重要性。
六、教学延伸1. 开展宽容主题班会：组织一次以宽容为主题的班会，让学生分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
2. 举办宽容演讲比赛：鼓励学生参加宽容演讲比赛，提高他们对宽容的认识和理解。
3. 制作宽容手抄报：让学生制作关于宽容的手抄报，通过搜集资料、设计版面等方式，加深对宽容的理解。
4. 开展宽容实践活动：组织学生参加公益活动，如志愿者服务、帮助他人等，培养他们的宽容精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如情感投入、表演技巧等。
小学心理健康教案学会宽容
小学心理健康教案——学会宽容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容他人的重要性。
2. 培养学生在与他人相处时能展现出宽容的品质。
3. 引导学生学会调整自己的情绪，以积极的态度面对他人的错误。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握宽容他人的方法与技巧。
难点：培养学生在与他人发生矛盾时能够主动宽容。
三、教学准备：1. 课件：关于宽容的图片、故事、案例等。
2. 教学道具：蝴蝶结、气球等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件，引导学生思考：什么是宽容？为什么我们要学会宽容？2. 新课导入：教师讲解宽容的含义，以及宽容他人的重要性。
通过案例分析，让学生明白宽容他人的意义。
3. 互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对宽容的理解和感悟。
引导学生学会调整自己的情绪，以积极的态度面对他人的错误。
4. 实践活动：教师布置课后作业，让学生运用所学知识，尝试在家庭和学校生活中实践宽容。
五、作业布置：1. 请学生结合课堂所学，回家后与家长分享自己对宽容的认识。
2. 让学生观察身边的人，发现身边人的宽容行为，并记录下来。
3. 下一节课分享自己的观察心得。
六、教学延伸：1. 教师可以通过举办宽容主题班会、组织宽容主题活动等方式，让学生在日常生活中更好地实践宽容。
2. 家长参与：教师可以与家长沟通，让家长了解学校在心理健康教育方面的教学内容，鼓励家长在家中积极配合，共同培养孩子的宽容品质。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于宽容概念的理解和运用。
2. 课后作业评价：检查学生作业中对于宽容的实践和体会，以及对身边人的宽容行为的观察和记录。
八、教学反馈：1. 教师应在课后收集团队讨论的反馈，了解学生在小组讨论中的表现和对宽容的理解。
2. 关注学生在家庭和学校中的行为变化，了解他们是否能在实际生活中运用宽容的态度。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价，教师应及时调整教学方法和内容，以更贴近学生实际需求的方式进行教学。
小学生心理健康学会宽容教案
小学生心理健康学会宽容教案教案主题：小学生心理健康：学会宽容教学目标：1.了解宽容的概念和重要性。
2.培养学生的宽容心态和互助关系能力。
3.培养学生解决冲突的能力。
教学内容：1.什么是宽容：引导学生讨论宽容的含义，帮助他们理解宽容是接受和尊重他人不同意见、行为和特点的态度。
2.宽容的重要性：通过故事、图片或影片展示不同宽容场景，引导学生认识到宽容可以促进和谐的人际关系和善良的社会环境。
3.如何学会宽容：教授学生以下几个学会宽容的方法：a.尊重他人的不同：鼓励学生接受不同意见和特点的人，培养学生的理解和包容。
b.学会倾听：引导学生学会倾听他人的意见和感受，培养学生的沟通能力。
c.尝试换位思考：演示换位思考的过程，鼓励学生设身处地地考虑他人的感受和需求。
d.礼貌待人：教授学生礼貌待人的基本原则和技巧，培养学生尊重他人的意识。
4.解决冲突的能力：通过角色扮演等方式，教授学生如何合理有效地解决冲突，避免伤害他人和自己的行为。
教学过程：步骤1：导入（约10分钟）教师引导学生讨论什么是宽容，以班级为单位，集体讨论宽容的含义，并举例说明宽容和不宽容的行为。
步骤2：宣布教学目标（约2分钟）教师宣布本节课的教学目标并向学生明确本节课的重点。
步骤3：了解宽容的重要性（约15分钟）教师通过故事、图片或影片等适合小学生的材料，展示不同宽容场景，并引导学生讨论这些故事或场景中宽容的重要性。
步骤4：学习宽容的方法（约20分钟）教师依次演示和讲解以下几个学会宽容的方法：a.尊重他人的不同：教师鼓励学生接受不同意见和特点的人，让学生讨论并找出不同意见的价值。
b.学会倾听：教师以身边的例子或案例教授学生倾听他人的方法，并引导学生反思倾听的重要性。
c.尝试换位思考：教师通过具体的事例让学生体验换位思考的过程，并反思换位思考对于理解他人感受的重要性。
d.礼貌待人：教授学生礼貌待人的基本原则和技巧，例如说“请”、“谢谢”等，鼓励学生积极使用这些礼貌用语。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，减少冲突，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实际案例分析与讨论5. 宽容行动计划制定三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的观点和经验。
4. 行动计划法：引导学生制定宽容行动计划，落实宽容行为。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备宽容行动计划表，供学生填写。
五、教学过程：1. 导入：讲解宽容的定义，引导学生思考宽容的重要性。
2. 讲授：详细讲解宽容的含义，分析宽容他人的方法与技巧。
3. 案例分析：分享实际案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，学会宽容他人。
5. 行动计划：引导学生制定宽容行动计划，明确自己在日常生活中如何实践宽容。
6. 总结：回顾教学内容，强调宽容对于个人和社会的重要性。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：定期了解学生实施宽容行动计划的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容概念的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够运用宽容的方法和技巧。
3. 检查学生的宽容行动计划，评估他们是否能够在日常生活中实践宽容。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家进行讲座，深入讲解宽容与心理健康的关系。
2. 组织一次宽容主题的班会，让学生分享自己在实践宽容中的心得体会。
3. 开展宽容主题的校园活动，如宽容知识竞赛、宽容故事分享等，营造浓厚的校园氛围。
八、教学反馈：1. 收集学生对教学内容的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生懂得尊重他人，学会理解和接纳不同的观点和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 宽容他人的不同观点和行为。
2. 学会理解和接纳他人。
三、教学难点1. 如何引导学生理解和接纳不同的观点和行为。
2. 如何让学生将宽容融入日常生活的人际交往中。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 情景剧：设计相关情景，让学生参与表演，体验宽容的重要性。
3. 案例分析：通过分析典型病例，引导学生认识宽容的意义。
五、教学过程1. 导入：教师通过引入话题，引导学生思考宽容的重要性。
2. 新课导入：介绍宽容的定义和意义，让学生了解宽容他人的必要性。
3. 案例分析：分析典型病例，让学生感受宽容他人的好处。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生学会理解和接纳他人。
5. 情景剧：设计相关情景，让学生参与表演，体验宽容的重要性。
6. 总结提升：教师对学生的讨论和表演进行点评，引导学生将宽容融入日常生活的人际交往中。
7. 课后作业：布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和情景剧表演中的参与情况，了解他们对宽容的理解和接纳程度。
2. 学生反馈：收集学生的课后作业和反馈，评估他们对宽容的实践和应用能力。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结学生在讨论和表演中的亮点和不足，反思教学方法和策略。
2. 改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和措施，以提高学生对宽容的理解和应用能力。
八、课后作业1. 作业内容：让学生选择一个日常生活中的场景，运用宽容的态度去处理人际关系问题，并记录下来。
2. 作业要求：学生在作业中描述宽容的实践过程和感受，以及对方对自己的回应。
九、拓展活动1. 组织一次班级宽容日：让学生在这一天里，主动去理解和接纳他人的不同，实践宽容的态度。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与友善的关系4. 如何在日常生活中展现宽容5. 宽容他人的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。
3. 小组讨论：让学生分享对宽容的理解，讨论如何在生活中做到宽容。
4. 案例分析：分析宽容与友善的关系，讲解如何在日常生活中展现宽容。
5. 情景模拟：组织学生进行情景剧表演，模拟宽容他人的场景。
6. 总结提升：引导学生认识到宽容的价值，培养宽容他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性以及方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：分析实例，让学生深入理解宽容。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，培养学生宽容他人的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与情况。
2. 理解与应用：检查学生对宽容概念的理解以及对宽容方法的掌握。
3. 情感态度：评估学生在日常生活中是否展现出宽容他人的态度。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下宽容他人的表现。
2. 小组竞赛：设置有关宽容的小游戏，通过竞赛形式激发学生学习兴趣。
3. 课后实践：布置一道宽容相关的实践作业，让学生在现实生活中践行宽容。
七、教学资源：1. 故事素材：收集与宽容相关的校园故事、寓言故事等。
2. 视频资料：寻找关于宽容的短视频，用于课堂演示。
3. 实践作业：设计具有针对性的宽容实践作业。
八、教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的含义。
2. 培养学生在生活中实践宽容的意识和能力。
九、教学准备：1. 提前准备好故事素材、视频资料和实践作业。
《学会宽容》小学心理健康教案
《学会宽容》小学心理健康教案第一章：引入宽容的概念1.1 教学目标：让学生了解宽容的含义，认识到宽容是一种美德。
1.2 教学内容：介绍宽容的定义，举例说明宽容在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讲故事，小组讨论，角色扮演。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解宽容的定义，引导学生理解宽容的意义。
1.4.2 举例说明宽容在日常生活中的应用，如宽容同学的错误，宽容家长的期望等。
1.4.3 学生分组讨论，分享自己对宽容的理解和经历。
1.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容的场景，增强宽容意识。
第二章：宽容他人的不同2.1 教学目标：让学生认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人的不同。
2.2 教学内容：介绍人与人之间的差异，强调尊重和接纳的重要性。
2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解人与人之间的差异，引导学生认识到每个人都有自己的特点。
2.4.2 分析案例，让学生了解尊重和接纳他人不同的重要性。
2.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何尊重和接纳他人的经历。
2.4.4 学生进行角色扮演，模拟尊重和接纳他人的场景，增强宽容意识。
第三章：宽容错误的处理3.1 教学目标：让学生学会正确处理他人的错误，不抱怨、不指责。
3.2 教学内容：介绍宽容错误的方法，强调宽容他人的重要性。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解宽容错误的方法，引导学生学会正确处理他人的错误。
3.4.2 分析案例，让学生了解宽容他人错误的重要性。
3.4.3 学生进行小组讨论，分享自己如何宽容他人错误的经历。
3.4.4 学生进行角色扮演，模拟宽容他人错误场景，增强宽容意识。
第四章：宽容与友情的培养4.1 教学目标：让学生了解宽容对于友谊的重要性，学会在友谊中宽容。
4.2 教学内容：介绍宽容在友谊中的作用，强调宽容对于友谊的维护。
4.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与心理健康的关系4. 实例分析与讨论5. 自我反思与成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解：介绍宽容的定义与意义，讲解如何宽容他人。
3. 互动：分组讨论，分享彼此对宽容的理解和做法。
4. 实例分析：分析现实生活中的一些宽容与不宽容的案例，引导学生正确看待宽容。
5. 总结：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的概念和意义。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
4. 自我反思法：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对宽容的认识和理解。
3. 学生实践度：关注学生在日常生活中的宽容行为，了解他们是否能够将所学应用于实践。
六、教学资源1. 故事视频：用以引发学生对宽容思考的校园故事视频。
2. 案例材料：现实生活中宽容与不宽容的案例。
3. 活动手册：用于学生记录学习心得和自我反思。
4. 课件：展示宽容的相关内容和实例。
七、教学准备1. 提前准备好故事视频和案例材料。
2. 制作好课件，准备相关教学道具。
3. 安排课堂活动所需的场地和器材。
八、教学环境1. 教室环境：布置舒适、轻松的教室氛围，有利于学生专注学习和互动交流。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常播放视频和展示课件。
九、安全与纪律1. 确保教学过程中学生的人身安全，特别是进行小组活动时。
十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用是否恰当。
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园氛围的构建。
二、教学内容：1. 宽容的定义与意义2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容在日常生活中的应用4. 宽容与法律、道德的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义、方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解宽容的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论宽容的应用，分享彼此的体会与感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常生活中的场景，让学生亲身体验宽容的力量。
四、教学准备：1. 准备相关理论资料、案例素材。
2. 准备教案、PPT等教学辅助材料。
3. 划分课堂区域，安排小组讨论座位。
五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍宽容的含义与重要性。
2. 提问：大家在日常生活中是否遇到过需要宽容他人的情况？那时你是如何处理的？第二环节：理论讲解（10分钟）1. 教师详细讲解宽容的定义、意义和方法。
2. 分析宽容与法律、道德的关系。
第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物宽容的行为。
2. 学生分享自己对待宽容的经历和感悟。
第四环节：小组讨论（15分钟）1. 教师布置讨论话题：如何在日常生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
第五环节：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的宽容场景。
2. 学生分享扮演过程中的体会与感悟。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后要努力的方向。
六、教学延伸（10分钟）2. 推荐阅读材料：让学生阅读一些关于宽容的书籍或文章，进一步加深对宽容的理解。
七、教学评价（10分钟）1. 学生自评：反思自己在课堂上的学习态度、参与程度及收获。
2. 同伴评价：相互评价对方在课堂上的表现，以及宽容他人的能力。
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）
学会宽容---心理健康教育课教案（精选5篇）第一篇：学会宽容---心理健康教育课教案学会宽容——心理健康教育课教案活动主题：学会宽容设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。
因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。
因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。
活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。
活动过程：一、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。
老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
〔联系生活实际，引出宽容的概念。
通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。
〕二、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。
2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
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小学心理健康教案
学会宽容活动目标：
1 、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2 、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及
他人和谐相处。
课时安排：1 课时
活动过程：
一、谈话导入
1 、当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？
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2 、俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容（板书：学会宽容）。
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二、小故事中悟道理
1 、先讲两个小故事。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
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一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的
甚至有点弹性。
落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。
但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。
小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。
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2 、交流讨论。
（1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到
共同的特点，是什么？
（2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系,打赢这
场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？
（3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结
果会怎样？
三、联系生活想对策
1 、吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时候？
2 、总结为人处世心胸狭窄的后果：
（1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。
（2）影响自己的情绪，损害身体健康。
和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。
心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。
3 、转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会怎样？
4 、引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）。
5 、我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？
1 ）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
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（2）宽容是连接友谊的桥梁。
同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。
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（3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐起来（板书：留住快乐）。
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6 、明辨是非――（1 ）展示故事情境：快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。
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（2）对李琳的做法你怎么看？总结：宽容不是纵容，不是无原则的宽厚。
因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，要有原则地宽容他人（板书）。
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四、抒发心声
1 、写出我的“宽容格言”。
摘录：
宽容他人，快乐自己。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
宽容架起友谊桥。
只有宽容他人，才能得到他人的宽容。
一个懂得宽容的人是最有魅力的人。
2 、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。
五、结束语
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
胸怀。
”学会宽容，就留住了快乐。
同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！
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