深度报道 大学生阅读情况堪忧
新时代下我国大学生阅读的存在问题及解决策略
新时代下我国大学生阅读的存在问题及解决策略摘要：在互联网日益发达的今天，不论是纸质阅读还是电子阅读，应认识到其阅读的本质不变。
大学生是新时代青年，阅读对大学生群体的塑造有利于引领全社会的“阅读热”，他们的思想境界与修养关系到一个民族的素质与国家的兴旺。
如今，互联网在向我们传递信息盛宴的同时，也让我们渐失对阅读的兴趣。
经过实践调研，我国大学生阅读在互联网背景下存在一些问题，比如容易受网络信息的干扰导致阅读注意力不集中、阅读没有树立正确的观念、缺乏阅读兴趣等。
针对这些问题，本论文认为，首先要引导大学生树立正确的阅读动机，其次学校和社会也需要为大学生提供优质的阅读平台。
关键词：大学生阅读；互联网；阅读动机；存在问题；解决策略一、新时代下我国大学生阅读的现状及目的（一）我国大学生阅读的现状什么是阅读？为什么阅读？听到这样的问题，我们能想到中国古代的文人对于阅读重要性的部分理解：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”，以及欧阳脩《欧阳文忠公文集》中的“立身以立学为先，立学以读书为本。
”阅读是通过文字和图片等方法来实现信息的获取和认识世界的过程。
对古人来说，为了什么而读书？显而易见，古人为了功名而读书，为了建功立业、光宗耀祖而读书。
从阅读目的上看，在新时代的今天，大学生阅读仍存在功利性。
他们在繁重的学业压力下为了获取某项特定的技能或知识而阅读、期末考试中取得满意的分数而阅读、以及毕业后的职业规划而阅读。
与此相对，非功利性阅读指不含功利目的的阅读。
所谓非功利性，即伦理上不指向任何主观利益。
非功利性阅读，简单来说则是不为提高专业课知识水平、也与提高工作技能等无关，它更倾向于作为精神世界的满足而进行的阅读活动。
从阅读媒介来看，随着互联网的日益发达，信息变得多样化。
与此同时，技术层面的进步也使得线上阅读也变得便捷、高效。
这使得我国大学生更多的选择线上阅读。
线上阅读和纸质阅读同样具备重要意义，都是对大学生价值观形成和知识体系构建的重要媒介。
关于大学生阅读状况的调查分析
关于大学生阅读状况的调查分析摘要：面对严峻的就业压力和用人单位对工作人员知识的多元化要求。
从其他途径获得知识的能力就显得尤为重要。
本文通过调查当今大学生的阅读状况，找出存在的问题，为大学生提出建议意见，使得学生能够更好的培养获取知识、终生学习的能力。
关键词：大学生；阅读状况；学校管理；阅读习惯培养一、调查背景（一）大学生“浅阅读”现象严重社会的发展和科技的进步带来阅读文本的通俗化、多元化、图文电子化和网络化，极大影响和改变人们的阅读方式和阅读习惯，使得人的心理倾向、认知方式和行为模式发生巨大变化。
跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，多媒体、电子小说代替纸质图书已经潜进大学生们的生活。
新的阅读方式和习惯给学生带来方便快捷的同时也出现了一些令人担心的现象，重网络轻纸本、重消遣轻求知、重时尚轻经典、重读图轻读文――急于求成、急功近利的“浅阅读”现象越来越严重。
（二）高校对学生阅读培养工作效果不显著高校对大学生阅读培养的措施并没有达到预期的效果。
许多学生仅听说图书馆有关于文件检索等方面的讲座，具体时间和地点并不是很清楚。
即使知道具体时间地点一部分同学也会因讲座太过正式，不乐意参加。
学生社团组织的活动仅仅聚集了一部分学生，带动全校学生营造良好的阅读氛围的作用不足。
二、问卷发放的对象和分布本次调查以西北师范大学大一、大二、大三学生为调查对象，共发放问卷300份。
其中，大一115份、大二95份、大三100份，男生占28.47%，女生占71.53%。
文史类占57.35%，理工类占35.29%，艺术类占7.35%。
共回收了290份问卷，有效问卷为278份。
三、问卷分析（一）学生平均阅读时间较少据调查问卷显示，我校学生平均每天阅读所用的时间普遍较少。
阅读时间小于1小时的学生占38.46%；每天阅读1-2小时的学生占调查总数的32.97%；阅读时间在2小时以上的同学仅占调查总数的30%。
远低于美国大学生平均每天阅读时间。
社会实践调查报告——关于大学生阅读现状的调查报告
关于大学生阅读现状的调查报告为了了解当前大学生阅读的现状，同时就大学生阅读提出适当意见，在7月1日至7月10日对本校的大学生进行调查，本次调查地点为互联网，调查方法为通过网络发放无记名调查问卷，然后对调查问卷进行统一分析之后整理出调查结果。
调查结果表明现在大学生用来读书的时间越来越少，更多的人读书只是为了考试，能够读出思想读出深度的人已经很少。
针对当前大学生的现状，学校应当充分调动大学生读书的积极性，激发大家对于阅读的兴趣，改变学生阅读目的，引导学生正确使用图书馆资源，并最终在学校内建立起良好的读书氛围。
一、调查基本情况本次调查主要通过自制的问卷进行无记名调查，面向当代的大学生进行问卷调查，共发放问卷221份，收回有效问卷208份，有效率达到94%。
调查内容涉及到阅读兴趣倾向、阅读方式、阅读目的等30个问题。
本次调查问题比较全面，能够针对性的检测出大学生的阅读现状，因此可以说调查结果基本反映了当代大学生的阅读现状。
二、调查结果分析经过对调查结果的分析，概括大学生的阅读现状的主要特点如下：（一）大学生读书的积极性不高通过回收回来的调查问卷分析，其中有146名约占有效问卷的70%的大学生表示不喜欢读书，他们中的大多数认为目前互联网等新兴的媒体已经越来越多，读书并不是获取知识的唯一渠道，而通过互联网获取他们所需的知识更加的简便快捷。
只有37名大学生表示喜欢读书，并且把读书当作了一种乐趣，而他们还不到总人数的18%。
（二）大学生的读书氛围不高大学生普遍认为自己的业余时间充足，但是用来读书的时间不多，互联网的诱惑是首要因素，调查显示有125名大学生每天呆在电脑前的时间超过2个小时。
在调查结果里，177个被调查者每天用来阅读的时间少于一小时，只有18名大学生每天的阅读时间大于三小时。
在被问及是否在寝室读书的时候，有178名大学生选择了否，而给出的理由也很简单——宿舍的读书氛围太低。
在选择最适合阅读地点的时候，图书馆当仁不让的成了第一，理由自然是因为图书馆的读书氛围高。
大学生阅读情况调查报告【最新9篇】
大学生阅读情况调查报告【最新9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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改善大学生阅读现状的对策
改善大学生阅读现状的对策1. 引言1.1 现状分析目前大学生阅读的整体现状并不容乐观。
随着社会信息的快速传播和碎片化阅读习惯的盛行，大学生阅读的时间和精力逐渐被其他娱乐活动所替代。
许多大学生对于阅读的兴趣和热情逐渐消退，导致阅读能力和阅读习惯的下降。
大学生的阅读内容往往以课外资料和电子设备为主，缺乏优质的纸质阅读资源。
在这样的情况下，许多大学生的阅读能力和文学水平并不尽如人意。
他们缺乏对于经典文学作品的了解和欣赏，缺乏对于专业知识和学术研究的深入理解。
这不仅影响了他们的学习效果，也影响了他们的综合素质和未来发展。
我们迫切需要采取一系列措施来改善大学生阅读现状，提升他们的阅读兴趣和水平。
建立阅读兴趣、设立奖励机制、推广优质阅读资源、加强阅读指导、提倡多元化阅读等措施将有助于解决目前大学生阅读面临的问题，促使他们更加积极地参与阅读活动，提高阅读能力和素质。
1.2 问题的严重性大学生阅读现状的问题十分严重，主要体现在以下几个方面：首先，大部分大学生缺乏阅读兴趣，更倾向于浅尝辄止的阅读习惯，缺乏深度阅读的能力；其次，虽然大学图书馆等阅读资源丰富，但大多数学生并不善于利用，导致优质阅读资源的浪费；此外，缺乏奖励机制也让大学生对阅读失去了动力，认为阅读没有实际价值。
加之，缺乏有效的阅读指导和多元化阅读的培养，大学生在阅读过程中缺乏引导和广泛性，导致阅读能力得不到提升。
这些问题的存在，使得大学生在信息爆炸的今天面临着更加严峻的挑战，阅读能力的不足将直接影响其综合素质和未来发展，因此，改善大学生阅读现状势在必行。
2. 正文2.1 建立阅读兴趣建立阅读兴趣是改善大学生阅读现状的重要一环。
大学生在繁重的学习压力下往往很难找到阅读的动力，因此需要通过一些措施来激发他们的阅读兴趣。
学校可以开展丰富多彩的文学活动，如文学讲座、书展等，让学生在轻松愉快的氛围中接触到各种文学作品，从而激发他们对阅读的兴趣。
可以邀请知名作家或学者来校园进行讲座，分享阅读心得和体会，给学生们以启发。
深度报道大学生阅读情况堪忧
深度报道大学生阅读情况堪忧xx报道大学生阅读情况堪忧大学生阅读情况堪忧xx：“书山有路勤为径”。
诚然，吾生也有涯，而知也无涯，以有涯应无涯，课堂便显得有些薄弱。
然而，面对经济全球化所带来的激烈竞争，知识的多元化和逐渐加快的更新频率，从其他途径获取知识尤为重要，读书就成了最有效、便捷的方式。
尤其当代大学生，作为未来社会建设的预备力量，我们肩负时代和社会赋予的历史使命，培养能力的同时，掌握获取知识的方法，增强知识储备，成为不可轻视的问题。
那么，现在大学生阅读率是多少？他们阅读是为了什么？他们每学期购书费是多少？带着这些问题，我们于2013年1月在新疆财经大学五个专业(会计、财管、国贸、新闻、汉语言文学)中发放了“大学生读书情况”调查问卷。
随机对每个专业的20名同学进行调查，回收问卷100份，回收率为100%。
读不读书调查显示,有相当一部分大学生读书时间并不多。
在接受调查的100名大学生中,平均每天读书在半小时以内的有33人;读书时间1小时的有34人;1—2小时的30人;只有3人声称读书时间超过2小时。
即:占34%的大学生每天读书时间不超过1小时;前3项相加,则高达97%。
所谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”，“万般皆下品,唯有读书高”都是读书生动的写照。
当然,把读书的重要性无限拔高是不可取的,但对处于专门学习阶段的学子们来说,读书显然是第一性的。
从调查中可看出,大学生们对读书重要性的认识也并非低下:39%的受访对象都认为读书对自己的帮助一般,38%的人认为读书对自己的帮助有一些，20%的人则觉得读书对自己的帮助很大，仅有3%的人认为帮助不大。
在课外阅读在您的大学生活中扮演的角色倾向于什么这一问题中，44%的人认为阅读是思想上的指导者；29%的人认为是课后的舒适伴侣；27%的人认为是生活上的好助理；21%的人认为是学业上的助推器；另有5%的人和2%的人认为是创业的养兵之地和交友的良好途径。
那么,为什么在认识与实际中存在这么大的反差呢?汉语言文学专业的邹芳同学说：“我认为阅读对我的帮助很大，可是我们的课程本来就已经很多了，课余时间如果再看书籍难免会让自己产生厌学情绪”。
当前大学生阅读存在的问题及对策
当前大学生阅读存在的问题及对策当前大学生阅读存在着阅读时间和数量的下降、功利色彩浓厚、不良阅读心理现象普遍、传统阅读减少等。
养成大学生良好阅读习惯的对策是：大学生个人要充分发挥主动性，提高阅读兴趣，调整阅读结构；学校要发挥好图书馆的核心作用，发挥教师的引导教育作用开展相关校园活动，营造良好的阅读氛围。
标签：大学生阅读；存在问题；对策4月23日被联合国科教文组织定为世界读书日，其目的就是让人们认识到阅读的重要性和必要性。
阅读，是大学生获得知识、培养能力、提高素养的重要途径，对树立正确的世界观、人生观、价值观起关键作用。
正如弗兰西斯·培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
”一、大学生阅读存在的问题信息时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，也改变了人们的阅读习惯，尤其是大学生，阅读形式多样化，阅读场所多元化，阅读时间碎片化，阅读目的功利化。
在阅读习惯改变的同时，也突显出许多问题。
1、阅读时间和数量齐下降随着电脑、网络的普及，大学生的阅读时间被上网和娱乐时间大大挤占。
根据2015年CNNIC发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年6月30日，我国网民规模达6.68亿；2015年上半年，中国网民周上网时长为25.6小时。
大学生作为网民的主要组成部分，花费在网络的时间越来越长，挤占了越来越多的阅读时间。
与阅读时间下降相对应的是，阅读数量的减少。
另外，部分学生未养成自觉阅读的习惯，加上大学宽松自由的氛围，使得大学生阅读时间和数量都呈现下降趋势。
2、阅读带有功利色彩现代社会竞争日益加剧，知识更新速度飞快，使得学生学习、就业压力增大，阅读的目的性日益增强，实用性成为阅读的首要考虑因素。
因此，考试就业和提高专业技能成为大学生阅读的首要目的，其次才是提高个人素养。
专业书籍的阅读可以帮助巩固课堂学习，扩展知识面，开阔思路，因此，多数大学生把时间用在专业书籍的阅读当中。
高校大学生课外阅读现状调查与对策研究
高校大学生课外阅读现状调查与对策研究【摘要】现代高校大学生课外阅读状况备受关注，本研究旨在探讨其现状并提出对策。
通过对高校大学生课外阅读现状的调查分析，发现影响因素包括社会环境、课程设置、个人习惯等。
针对这些影响因素，提出了提升大学生课外阅读意识和推动课外阅读活动开展的对策建议。
总结调查结果表明，当前大学生课外阅读存在不足之处，未来研究可从激发学生阅读兴趣、优化阅读环境等方面展开。
展望未来研究方向，以期为提高大学生的课外阅读水平和阅读能力提供有益的参考和指导。
【关键词】高校大学生、课外阅读、现状调查、影响因素、对策建议、意识提升、活动开展、调查结果总结、未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景高校大学生课外阅读现状调查与对策研究是当前教育领域一个重要的课题。
随着社会的发展和信息的爆炸，大学生们的阅读意识和能力受到了挑战。
实际调查情况表明，很多大学生缺乏课外阅读的习惯和兴趣，只关注课内知识的学习，忽视了广泛阅读对综合素养的重要性。
这种现象的出现，不仅影响了大学生的个人成长和发展，也不利于他们将来面对社会和就业的挑战。
有必要对高校大学生的课外阅读现状进行深入调查，分析其中的影响因素，并提出有效的对策建议，以促进大学生课外阅读意识的提升，推动更多的课外阅读活动开展，为大学生的全面发展和未来的成就奠定良好基础。
1.2 研究目的高校大学生课外阅读现状调查旨在深入了解当前高校大学生的课外阅读情况，分析影响课外阅读的因素，提出针对性的对策建议，以及探讨如何提升大学生的课外阅读意识和推动课外阅读活动的开展。
通过对大学生课外阅读现状的调查和分析，旨在为高校提供有效的指导，促进学生的全面发展和提高综合素质。
2. 正文2.1 高校大学生课外阅读现状调查从调查数据中可以看出，高校大学生课外阅读的情况并不乐观。
大部分学生表示自己课外阅读的时间很有限，大多数时间都用在学习课程和准备考试上，很少有时间专门用来阅读。
即使有一些学生有课外阅读的习惯，他们阅读的内容大多局限在课外阅读建议书目中的经典作品，缺乏广度和深度。
大学生课外阅读现状的分析及对策
大学生课外阅读现状的分析及对策•相关推荐大学生课外阅读现状的分析及对策关于大学生课外阅读现状的分析及对策根据对大学生课外阅读现状的调查, 发现目前大学生课外阅读时间偏少, 阅读结构极不合理, 导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。
学校作为教育的主体, 有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。
学校应采取的对策是应加大导读力度, 帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。
大学生课外阅读现状对策一、研究的目的与方法书籍是人类最好的朋友, 是人类最宝贵的精神食粮, 课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位,读什么书, 读多少书, 怎样读书, 对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。
然而, 目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。
本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析, 提出建议, 以便有针对性地做好教育和引导工作。
为了更详细地了解学生阅读情况, 我们在本校部分大专生中进行了一次问卷调查。
本次调查共发出份问卷,收回份, 回收率为。
阅读量严重不足、阅读范围狭窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。
这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状, 具体分析这一情况, 应引起有关部门的高度重视。
二、大学生课外阅读现状分析1、课外阅读的目的是为了休闲调查显示, 的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣, 是为了拓展知识, 经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有, 而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。
可以看出, 除扩展知识面、修身养性外, 休闲娱乐是大学生阅读的主要目的, 因此报纸杂志最受欢迎, 达到了 %, 其原因大多是因为文章简短, 读起来方便, 不但具有一定的文学性, 而且信息量大,让“ 象牙塔”中的学子们, 更便捷地了解社会, 从而成为阅读休闲的首选。
《中国青年报》、《参考消息》、《电脑报》、《生活文摘周报》、《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等就成了学生们最喜欢阅读的报纸杂志。
大学生阅读情况调查报告8篇
大学生阅读情况调查报告8篇一、大学生阅读情况概述高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。
常言也道，读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。
大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。
而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。
大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。
在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。
那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名大学生做了问卷调查，旨在简单的了解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。
从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。
二、调查问卷具体情况本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校大学生进行了问卷调查。
回收问卷30份，有效问卷30份。
我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读情况的调查。
问卷提问采取单选，多选还有客观意见3种形式，题目共有16题，前15题为单选和多选题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。
在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。
调查问卷填写的男女比例也有很大区别，有5/6为女生，仅有1/6为男生。
三、调查的数据结果及分析（一）调查的数据结果1、调查主体的基本信息。
调查主体全部为大一大二的学生女生，少部分为男生。
由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。
在课程安排上，有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。
大学生读书情况论文
大学生读书情况论文在当代社会，随着信息爆炸的时代到来，阅读在我们生活中的地位变得越来越重要。
然而，对于大学生而言，他们的读书情况如何呢？本文将对大学生的读书情况进行探讨，并就如何改善大学生的阅读习惯提出一些建议。
一、大学生的读书情况现在的大学生生活节奏快，课业繁重，时间管理不善，这导致他们在阅读方面面临一些问题。
首先，大部分大学生的阅读量较少，他们往往只局限于课本和学术论文的阅读，缺乏广泛的阅读知识。
其次，大学生的阅读兴趣普遍较低，他们更愿意花时间在手机、电视等娱乐活动上，而忽视了阅读的重要性。
再次，大学生对于阅读的理解能力有限，他们往往只停留在文字的表面，无法深入地理解书中的内涵和思想。
二、改善大学生的阅读习惯为了改善大学生的读书情况，我们可以采取以下几点措施。
首先，大学生应该明确阅读的重要性和价值，认识到广泛的阅读能够开拓思维，提高自身素质。
其次，学校可以加强对学生的阅读教育，组织开展读书活动，推荐优秀的书籍和文化作品，激发学生的阅读兴趣。
此外，学校图书馆也可以提供舒适的阅读环境和丰富的读物资源，方便学生进行阅读。
最后，大学生应该合理安排时间，抽出一部分时间来进行广泛的阅读，可以通过设定每天读书的目标来增强自律性，逐渐养成良好的阅读习惯。
三、阅读对大学生的益处阅读对大学生的益处是多方面的。
首先，通过阅读，大学生可以丰富自己的知识面，拓宽自己的思维视野。
阅读可以帮助大学生了解各个领域的知识，丰富自己的阅历，提高自己的综合素质。
其次，阅读能够提升大学生的语言表达能力和写作水平。
通过对经典文学和优秀作品的阅读，大学生能够学习到一些优秀的写作技巧和语言运用方式，提高自己的表达能力。
此外，阅读还可以培养大学生的思考能力和创造力，拓宽他们的思维深度和广度，培养他们的批判性思维和创新能力。
总之，大学生的读书情况在当下存在一些问题，但通过合理的引导和改善措施，我们可以帮助大学生提高阅读习惯，让他们能够真正受益于阅读带来的知识和智慧。
大学生阅读情况调查报告(一)
大学生阅读情况调查报告（一）引言概述：大学生阅读情况直接关系到其学习水平和思维意识的培养。
为了深入了解大学生的阅读情况，本文进行了一项调查。
本报告分析了调查结果，从阅读时间、阅读材料、阅读喜好、阅读目的和阅读障碍等五个大点，细致探讨了大学生的阅读状况，并提出相应的建议。
正文：一、阅读时间1. 大多数大学生每天花费在阅读上的时间较少，仅有1-2小时。
2. 忙碌的学习和社交生活是造成大学生阅读时间不足的主要原因之一。
3. 在周末或假期，大学生有更多的时间来阅读，但依然存在放松或其他娱乐活动的竞争。
4. 强化阅读时间管理，合理安排日常学习和娱乐生活，提高阅读时间是解决此问题的关键。
二、阅读材料1. 大学课程阅读占据大学生大部分阅读内容。
2. 在课外阅读方面，大学生更倾向于选择小说、杂志、新闻等通俗文学内容。
3. 学术论文和研究报告等专业性阅读材料相对较少被大学生选择。
4. 鼓励多样化阅读，如引导大学生阅读科学、历史、哲学等非虚构类书籍，培养综合素养。
三、阅读喜好1. 大学生普遍对网络阅读更感兴趣，阅读内容呈现碎片化趋势。
2. 文学、社科、生活类书籍是大学生的阅读偏好。
3. 对文化、历史、艺术等深度阅读的兴趣相对较低。
4. 提高大学生对深度阅读的理解与欣赏能力，推动文化知识的积累，需要学校和家庭的共同努力。
四、阅读目的1. 大学生主要阅读目的是为了课程学习和提升学习成绩。
2. 少数大学生将阅读作为娱乐和放松方式。
3. 大多数大学生没有将阅读与自我提升和人文素养培养联系起来。
4. 通过推广阅读活动、开设读书沙龙等形式，鼓励大学生把阅读视为充实自我的途径。
五、阅读障碍1. 课业繁重和学习压力导致大学生无暇阅读。
2. 网络泛滥和社交媒体的干扰使大学生易受分散注意力的困扰。
3. 缺乏阅读方法和技巧，导致学生效率低下。
4. 学生的阅读兴趣与阅读材料内容之间的不匹配。
5. 提供适合大学生水平的阅读指导，培养良好的阅读习惯和阅读能力是解决这些问题的重要途径。
大学生阅读情况调查报告10篇
大学生阅读情况调查报告10篇大学生阅读状况调查报告1一、调查目的我国闻名语言学家王力曾经说过：“学外语没有什么秘诀，就是赐予足够的时间，坚持下去。
多听、多说、多读、多写，多查字典。
”给英语学习者指明白前进的方向，大学英语阅读理解作为一种衡量大学生英语阅读力量的有效题型和手段，大学生肯定要精确把握其解题技巧，通过阅读力量的提升，促进英语水平的提高。
英语阅读水平的凹凸是衡量英语学习者语言综合水平的重要表达，是大学生学习英语的手段和目的，是英语学习者其他语言力量进展的根底。
英语学习者通过英语阅读培育了阅读力量，并以阅读力量为根底去进展其他各种语言力量，如写、听、说、译的力量。
随着阅读力量的不断提高，语言学问的不断增加，英语学习者的阅读量也会不断增加，最终到达运用获得的信息进展沟通的目的。
就短期目标而言，良好的阅读技能有助于学生顺当通过大学英语四、六级考试，而就长期目标而言，较强的阅读力量可以让学生准时猎取所需资料及信息，甚至有利于学生将来事业的进展。
因此，大学生应当始终注意对阅读力量的培育。
但是当前大学生英语阅读中仍旧存在着一些问题，为此我们特地组织了这次的.调查。
二、调查过程本次调查采纳问卷调查，现场测试和统计报表三种形式。
以下就是我们调查的一些数据。
在学期初的第一堂课上，在没有任何引导的状况下，教师让我们班34 名学生根据我们原有的速度和习惯进展阅读，通过认真观看，结果发觉学生在阅读中存在以下问题。
(1)有3～4 名同学用直尺比着逐行阅读。
(2)有5～6 名同学拿笔指着逐字阅读。
(3)有4～5 名同学边阅读嘴唇在不自觉地动。
(4)有些同学在不停地回读。
(5)有4～5 名同学遇到生词直接去查电子词典。
(6)只有1～2 名同学在课本上边读边做一些标记。
(7)有许多同学读过之后，对每个词的意思都根本了解，但对全句意思并不是很清晰。
经过分析并且与教师探讨，我们把这些问题归为三类:关于阅读习惯方面的问题(问题1、2、3);阅读技巧方面的问题(问题4、5);阅读理解方面的问题(问题6、7)。
大学生阅读情况现状调查报告范文
大学生阅读情况现状调查报告大学生阅读情况现状调查报告范文在出现了某些事件和情况后，需要认真地调查研究清楚，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的大学生阅读情况现状调查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、大学生读书现状分析“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”，古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。
毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。
美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。
就我们自身而言，十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。
这是莘莘学子们走过的求学之路。
那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢？带着这个问题，我们对本院大一到大三的学生做了一份读书类别的调查。
在整个读书过程中调查发现：文学著作及报刊杂志是最受同学们欢迎的；由于学习需要，学科辅导书在学生中也是比较受欢迎的，而遭遇冷门的则是政治法律、哲学及军事科学等。
这些书本的选择是学生知识阅读单调的体现，在一个如此丰富多彩的时代，学生阅读的书本选择却缺乏多元化，这是值得我们深思的。
二、大学生读书现状原因分析（一）学科影响，读书“功利化”在此次的调查中，我们发现在中文系中外名著以及与各种考证相关的参考书是比较受欢迎的，而谈到中外名著受欢迎的主要原因有两个，其一，首学科的性质及老师要求使然，就我们所知，中文系的的许多课程，例如现当代文学，外国文学，古代文学。
都需要阅读很多作家的小说，课上老师也会要求或者介绍一些作家的作品。
考试以及学习需要，作为中文系的我们或多或少的会选择中外名著，而如果我们调查的是历史系的阅读书籍情况，毋庸置疑的当属历史文化类占主导位置。
其二各种考证，考研使然，就我们所知，不论哪个系，哪个学生，大学都要拿到英语四级，计算机一级，普通话的证书才可以毕业，所以各种证书的参考书成了我们的宠儿。
大学生阅读情况调查报告(3篇)
大学生阅读情况调查报告(3篇)1. 大学生阅读情况调查报告 1在《礼记·大学》中提到，要达到“修身、齐家、治国、平天下”的人生目标，就必须先“正心、诚意、致知”。
而读书恰恰是“致知”的重要途径。
有言道：书籍是人类进步的阶梯。
那么读书就是我们走上阶梯，更上一层楼的过程，这一过程也正是我们提高个人素质的重要途径。
读一本好可以给我们带来知识，带来乐趣，提高自身素质，丰富自身文学修养，甚至是带来财富。
那么作为国家未来生力军的当代大学生读书情况是怎么样呢?为此，我们特意在我们周围做了一次简单的读书调查报告!(一)调查背景当下社会是一个信息多样化的社会，人们可以通过各种方式获取信息，特别是数码电子产业的迅速崛起，受到的年轻一辈的青睐。
可“乱花渐欲迷人眼”，传统的阅读方式开始遭到摒弃。
是从什么时候开始，我们的书店门可罗雀;又是什么时候，我们的书柜除了一摞崭新的教科书再无其他。
而与之成对应的是我们的电子设备，我们似乎更心甘情愿让闪烁的电子屏幕充斥我们的眼球，而一行行白纸黑字似乎距离我们越来越远，高校大学生的阅读状况堪忧!不难想象其背后，是我们日渐荒芜的精神家园!近年来，“全民阅读”的概念被开始被反复强调，这是对在高校中流行的不阅读风尚的猛烈冲击，十分契合社会多元价值碰撞融合的需要，也是提升以青年大学生为代表的主要阅读群体综合素质的重要契机。
当代大学生出身在一个崭新的时代，日新月异的同时我们也失去了很多经历与阅历，与我们的父辈祖辈相比，苦难、战争、动荡、一往无前这些词汇变得遥不可及，于是我们便需要更多的阅读来填补阅历的不足，然而目前就连阅读也在渐行渐远，这不仅有社会大环境的客观原因，更有当事人的主观因素。
这值得我们作深入研究，追根溯源，找出其根本原因，才能找到合理的解决途径。
(二)调查方式采用书面问卷调查以及口头询问调查相结合的方式。
(三)调查意义1、人才问题关乎社会主义建设大计，而阅读是人才塑造的重要一环，本课题也因此具有了社会发展的现实意义。
大学生课外阅读现状及对策研究
大学生课外阅读现状及对策研究一、本文概述本文旨在探讨当前大学生的课外阅读现状，分析存在的问题，并提出相应的对策。
通过深入了解大学生的阅读行为、阅读习惯以及阅读需求，我们期望能够提出有效的解决方案，以促进大学生形成良好的阅读习惯，提升阅读能力和综合素质。
文章首先将对大学生课外阅读的现状进行详细的描述，包括阅读时间、阅读材料、阅读方式等方面的数据收集和分析。
随后，我们将深入探讨当前大学生课外阅读存在的问题，如阅读量不足、阅读质量不高、阅读方式单一等。
在此基础上，文章将分析这些问题产生的原因，如学业压力、阅读环境不佳、阅读资源有限等。
本文将提出一系列对策和建议，旨在改善大学生的课外阅读现状。
这些对策将围绕提高阅读量、提升阅读质量、丰富阅读方式等方面展开，包括优化课程设置、加强图书馆建设、推广电子阅读等方式。
我们希望通过这些措施的实施，能够激发大学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，进而提升他们的阅读能力和综合素质。
二、大学生课外阅读现状分析随着社会的快速发展和信息化时代的到来，大学生的课外阅读现状呈现出一些新的特点和趋势。
虽然大学生普遍认同课外阅读对于拓宽知识面、提升综合素质的重要性，但在实际操作中，却存在着一系列问题和挑战。
从阅读时间和阅读量上看，大多数大学生的课外阅读时间并不充裕，阅读量也相对较低。
由于课业负担较重，加上各种社团活动和实习任务，大学生往往难以抽出足够的时间进行课外阅读。
随着智能手机的普及，大学生在碎片化的时间里更倾向于浏览社交媒体、短视频等娱乐内容，而非进行深度阅读。
从阅读内容上看，大学生的课外阅读选择呈现出多样化和个性化的特点。
文学、历史、哲学等人文社科类书籍仍然受到大学生的青睐，但同时，科技、经济、管理等领域的书籍也逐渐受到重视。
网络小说、漫画等轻松娱乐的阅读内容也在大学生中拥有一定的市场。
然而，不容忽视的是，部分大学生在阅读选择上存在盲目性和随意性，缺乏系统的阅读规划和目标。
从阅读习惯和阅读能力上看，大学生的课外阅读习惯和阅读能力参差不齐。
浅谈高职院校学生的阅读现状
浅谈高职院校学生的阅读现状高职院校学生的阅读现状一直备受关注。
作为大学生，阅读是学习的基础，是获取知识的重要途径。
近年来，高职院校学生的阅读现状并不容乐观，存在着一些问题和挑战。
本文将就高职院校学生的阅读现状进行深入探讨，分析其原因和影响，并提出改进的建议。
就高职院校学生的阅读现状而言，学生的阅读兴趣较低是一个主要问题。
随着互联网的普及，学生更加倾向于在网络世界中获取信息，而对书籍的阅读兴趣逐渐下降。
在学习压力较大的情况下，很多学生更愿意选择“看重点”、“用题干找答案”的方式来进行学习，而忽视了对于全面、深入的阅读。
这样的阅读习惯使得学生对于文学、历史、哲学等人文知识的获取变得困难，从而影响了其思维的广度和深度。
高职院校学生的阅读质量也存在一定问题。
在进行阅读的过程中，很多学生只是机械性地阅读文字，而对于文字背后的含义、作者的用意等并不进行深入思考。
这样的阅读方式使得学生很难从中获取到真正有价值的知识，并且也难以培养出批判性思维和创新意识。
一些学生在进行阅读的过程中也存在着“碎片化”的倾向，即只看某些片段或者摘录一些片段，而不是进行系统性的阅读。
这样的阅读方式使得学生难以形成系统完整的知识体系，从而影响了其综合素养的培养。
高职院校学生的阅读量也值得关注。
在学习任务繁重的情况下，一些学生往往会把大部分时间用于应付作业和考试，而对于阅读的时间则相对较少。
一些学生抱怨自己没有时间进行阅读，而实际上，这也与其自身的时间管理能力以及对于阅读的重视程度有关。
大量的阅读量不仅可以帮助学生扩展知识面，增加见识，还可以提升学生的阅读速度和理解能力，因此增加学生的阅读量对于提高综合素养是非常重要的。
对于高职院校学生的阅读现状，也需要从大学教育的角度进行分析。
作为高职院校学生，在课程设置和教学方法上，多数学校偏重于培养学生的职业技能，而忽视了人文素养和综合素质的培养。
在学校方面对于阅读的引导和指导还不够到位。
一些教师在教学过程中对于阅读的要求也比较低，只注重于学生对于书本知识的掌握，而忽视了对学生阅读能力的培养。
大学生阅读情况调查报告_1
大学生阅读情况调查报告大学生阅读情况调查报告1众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。
因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
一、大学生的读书现状现状一：大学生读书时间少随着网络科技的迅速发展，大学生的生活离不开手机，当然他们也很享受网络带给他们的乐趣，现在大部分大学生把时间用在游玩、打工上面，读书的时间很少，只有少数的为了考专业证和专接本的大学生才去读相应的书籍。
而且他们每天的读书时间也很少。
现状二：大学生读书类型多样在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。
20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。
调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
现状三：大学生读书功利性强问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。
很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。
在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC等考试书籍最受青睐。
在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。
不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。
在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。
这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。
现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚读书目的越来越实际。
他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。
大学生阅读文化现状调查
大学生阅读文化现状调查近年来，随着社会的发展和人们的素质提高，大学生阅读文化在我国得到了极大的关注。
大学生阅读文化的现状对于培养和提升大学生的素质和能力有着重要的意义。
本文旨在调查大学生阅读文化的现状，以期为大学生的阅读文化建设提供一些参考和借鉴。
一、大学生阅读的时间和频率。
在调查中，我们发现大学生的阅读时间普遍较为有限。
通过统计数据，我们发现有超过三分之一的大学生每天只有不到1小时的阅读时间。
而且大部分大学生的阅读时间还主要集中在放学后的晚上，而白天的时间往往被其他活动所占据，如上课、实验、社团活动等。
一些大学生表示，他们的阅读时间还受到了课程安排和考试复习的影响，导致他们很难有足够的时间去阅读。
大部分大学生的阅读频率也相对较低。
据统计，有超过一半的大学生每周只读一本书或者不看书。
只有少数的大学生表示每周有读书的习惯，并且能坚持看完一本以上的书籍。
值得一提的是，很多大学生表示他们更倾向于阅读电子书籍，而不是纸质书籍。
这主要是因为电子书能够提供更多的选择和方便的阅读体验。
大学生的阅读内容主要分为课内阅读和课外阅读两个方面。
在课内阅读方面，大学生需要通过教材和参考书进行学习和研究。
而在课外阅读方面，大学生的阅读内容非常广泛，包括文学作品、历史书籍、科普书籍、杂志、报纸等等。
不过，大部分大学生表示他们更喜欢读小说和散文等文学类作品，而科技类书籍相对较少。
关于阅读方式，大学生普遍更倾向于选择电子书籍和网络阅读。
他们认为电子书籍更加方便携带和存储，而且能够提供更多的选择。
而网络阅读则给了大学生更多的选择和交流的机会。
还有一部分大学生表示他们在公共场所读书，比如图书馆、咖啡馆等，这样能够营造出更好的阅读环境。
三、大学生阅读的动机和影响因素。
大学生阅读的动机主要有两个方面：兴趣和学习需求。
大学生表示他们对阅读的兴趣主要源自于对知识的渴望和对文学作品的喜爱。
而学习需求方面，大学生认为阅读能够拓宽视野、提升自身的素质和能力，对于学业和未来的发展有着积极的影响。
对高等院校中文学阅读现状的考察与反思
对高等院校中文学阅读现状的考察与反思近年来，随着社会的进步和科学技术的发展，高等院校中文学的教育也发生了巨大的变化。
但是，有一个很重要的问题是，在高等院校中文学的学习仍然存在一些问题，这些问题是需要被反思和考察的。
首先，高等院校中文学的阅读现状普遍落后。
目前，大多数学生对中文学科的阅读不太感兴趣，许多学生只有一分信心，而且他们缺乏读取中文文献的能力。
当学生们在阅读课堂上被要求阅读文献时，往往只能用简单的记忆方式知道大意。
这表明，学生对中文学科的学习仍然处于低水平，没有达到预期的目标。
其次，高等院校中文学的阅读教学内容缺乏及时更新和补充。
以前，学校的中文课程缺乏及时的更新，可以说中文课程的内容都是由学校的老师以前教过的，这样的教学内容容易造成学生的学习热情不高，也不能激发学生的学习兴趣。
此外，在高等院校中文学的阅读中缺乏科学的学习方法和技巧。
由于中文学科的教学内容太多，学生缺乏有效的学习方法和技巧，从而降低了他们阅读能力的培养。
最后，在高等院校中文学的阅读环境缺乏改善。
由于校园环境的改善落后，学生不能在较为安静的环境中进行有效的阅读，从而影响了学生对阅读的热情和效率。
通过以上的考察与反思，可以看出，仍有一些问题存在于高等院校的中文学的阅读现状，这些问题需要我们采取有效的措施来解决。
首先，学校应加强教师的专业素质，提高老师的教学技能，进一步提高中文学科的阅读课程，以及让学生们更好地理解文献，通过灵活的教学方法让学生真正领会文献中的真实意义。
其次，学校要加强学生的学习，开发一些有效的学习方法和技巧，让学生们更全面、更深入地学习，而不是仅仅简单地把文献记住，并加以及时的补充，让学生对中文学科的学习有更高的要求。
再次，学校要有效地改善校园阅读环境，如建立读书室，开设阅读讲座和活动等活动，为学生提供更加良好的读书环境，促进学生更加有效地阅读。
总之，为了提高高等院校中文学的阅读水平，学校应采取有效的措施，加强老师教学和学生学习，让学生更加全面和深入地理解文献，最终达到预期目标。
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深度报道
大
学
生
阅
读
情
况
堪
忧
大学生阅读情况堪忧
古语云：“书山有路勤为径”。
诚然，吾生也有涯，而知也无涯，以有涯应无涯，课堂便显得有些薄弱。
然而，面对经济全球化所带来的激烈竞争，知识的多元化和逐渐加快的更新频率，从其他途径获取知识尤为重要，读书就成了最有效、便捷的方式。
尤其当代大学生，作为未来社会建设的预备力量，我们肩负时代和社会赋予的历史使命，培养能力的同时，掌握获取知识的方法，增强知识储备，成为不可轻视的问题。
那么，现在大学生阅读率是多少？他们阅读是为了什么？他们每学期购书费是多少？带着这些问题，我们于2013年1月在新疆财经大学五个专业(会计、财管、国贸、新闻、汉语言文学)中发放了“大学生读书情况”调查问卷。
随机对每个专业的20名同学进行调查，回收问卷100份，回收率为100%。
读不读书
调查显示,有相当一部分大学生读书时间并不多。
在接受调查的 100名大学生中,平均每天读书在半小时以内的有33人;读书时间1小时的有34人;1—2小时的 30人; 只有3人声称读书时间超过2小时。
即: 占34%的大学生每天读书时间不超过 1 小时; 前3项相加, 则高达97%。
所谓“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”，“万般皆下品, 唯有读书高”都是读书生动的写照。
当然, 把读书的重要性无限拔高是不可取的, 但对处于专门学习阶段的学子们来说, 读书显然是第一性的。
从调查中可看出, 大学生们对读书重要性的认识也并非低下: 39%的受访对象都认为读书对自己的帮助一般,38%的人认为读书对自己的帮助有一些，20%的人则觉得读书对自己的帮助很大，仅有3%的人认为帮助不大。
在课外阅读在您的大学生活中扮演的角色倾向于什么这一问题中，44%的人认为阅读是思想上的指导者；29%的人认为是课后的舒适伴侣；27%的人认为是生活上的好助理；21%的人认为是学业上的助推器；另有5%的人和2%的人认为是创业的养兵之地和交友的良好途径。
那么,为什么在认识与实际中存在这么大的反差呢?汉语言文学专业的邹芳同学说：“我认为阅读对我的帮助很大，可是我们的课程本来就已经很多了，课余时间如果再看书籍难免会让自己产生厌学情绪”。
就影响你阅读障碍是什么这一问题(可同时选几项),41%的受访对象回答是学习忙；37%的回答要上网;33%的回答不知道该读什么书;19%的回答参加社团活
动;19%的回答忙着找实习、找工作;还有12%的回答不喜欢阅读。
由此看出, 主
要影响学生阅读的障碍集中在学生学习忙，要上网，不知道该读什么书上面。
对于大学生们反映学习忙，没时间的问题, 也许应该一分为二地看。
一方面, 随着信息化社会的到来, 知识的不断更新, 大学生们面临比以前任何时候都更
大的学习压力，所有这些, 无疑都加强了大学生危机感。
但是, 从客观上说, 尽管时间紧张,却尚未到严重影响读书的程度。
在大学校园里,我们不难看到打篮球、聚会、跳舞、谈恋爱的现象。
一部分大学生热衷于社交、游玩甚至于睡觉。
这些自然都要占用宝贵的时间。
还有的学生过早地介入社会经济活动, 利用有限的学习时间打工挣钱,因而荒废了学业。
沉重的压力
知识经济的时代已经到来。
知识将是启动这个时代的原动力和腾飞的翅膀; 而作为生产力主体的人, 无疑是发展与进步的决定因素。
人才就是未来。
从某种意义上说,今日的大学生,将会直接影响未来社会生活的方式与质量。
因而,对大学生们的当下,我们有充分的理由给予关注。
大学生的精神状况和知识状况,或多或少地可在他们的读书情况中得到反映。
就读书的目的来看,42%的人选择感兴趣；23%的人是为了扩大知识面；19%的人是为了提高个人内涵及修养；16%的人是为了备考。
后三者相加高达58%的人是带有目的性的读书。
这样,导致了大学生每
月的读书量减少，功利性的读书增加。
65%的大学生每月只读1—2本书；15%的大学生每月读书在3—4本；14%的大学生则每个月一本都不读；只有6%以上的
大学生每个月读5本以上的书。
国贸专业的桂同学说：“随着经济的不断发展，大学生面临的社会压力也越来越大，同一个工作岗位上竞争的人很多，我在选择读书时就不得不根据社会需要来读书，我也想读自己感兴趣的书，可是现实让我没得可选，我只能为了考试而读书。
”
从这我们也不难看出应试教育的影响之深。
在传统的教育体制下, 读死书, 死读书,成了学生们无奈的选择。
规定的教材、千篇一律的考试手段、量化了的衡量标准, 把学生的视野局限在文凭这个最终的目标范围之内。
许多学生把大学教育当作就业前的技术培训，学习就是熟练掌握某种技能。
这显然是与大学的理想背道而驰的。
传统阅读方式受冲击。
伴随数字终端技术的飞速发展，网络以其不可抵挡的魅力对大学生的生活、学习、思维以及价值观念产生着巨大的影响。
诸多电影，精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官,很容易让学生上瘾。
大学生心理自制能力较差,玩物必丧志,学习成绩明显下降,学习热情低落,上课不专心听讲,作业不及时完成,学习成绩每况愈下。
不可否认，电子媒体提供的节目一般不需要受众参与性的思考，只是感官层面上的愉悦，这比较符合人的本性——惰性。
与之相对，读书，真正意义上的读书，更多的需要读者‘劳动’，和电子媒体相比，选择读书的人就会少点，人们更加热衷于电子/数字书籍。
在中国，2012年数字出版产业收入大幅度递增，数字阅读与数字出版在本年中以燎原之势发展，出版业的重大变革和我国数字出版产业的高歌猛进，让数字阅读成为了继网络游戏和网络视频之后的又一个新的经济增长点。
调查结果显示，在您喜欢阅读电子/数字书籍还是传统书籍问题中47%的人觉得无所谓，哪种方便就读哪种；31%的人选择传统书籍；22%的人喜欢阅读电子书籍。
45%的学生每学期用于购买书的消费在20元以下；26%的学生用于购买书的消费在20—50元；19%的学生用于购买书的消费在50—100元；10%的学生用于购买书的消费在100元以上。
这与传统的阅读方式相比，人们选择如何读书的方式不在是局限于传统书籍。
“现在电子阅读在校园很流行，很多人甚至痴迷于此。
我们寝室有一个同学，一直手不离电子书，晚上熄灯后还继续读两三个小时。
”会计专业的辛欣说。
图书馆利用不合理
图书馆是一个大学的灵魂，也是大学的良心！一个大学的图书馆是你大学期间最好的老师。
在获得读物的主要方式这个问题中，30%的学生从图书馆借书；25%的同学向别人借；23%的从网上下载；22%的学生自己购买书。
后三者相加达到70%。
67%的学生选择在宿舍读书；18%的学生选择在教师楼自习室读书；12%的学生选择在校园安静的地方读书；只有8%的学生选择在图书馆读书，这说明大学生在利用图书馆资源方面不够充分，在宿舍读书的学生颇多。
同时，网络时代快捷，对学生图书馆读书一个很大冲击波。
会计专业王亚楠同学说：“网络更新快，内容丰富。
种类多而全面。
相比之下，图书馆的藏书就略显单调了。
而且随着数字阅读
与数字出版的快速发展，在图书馆看书远没有数字阅读来的方便快捷。
”
我们的时代,各种各样的传播媒介,广泛地进入社会生活。
读书,这个延续了数千年的传统,现在遭受着鼠标、终端和光盘的无情冲击。
但不管怎样,它也许将无法被完全取代。
对于大学生来说,要求得到心智的健康发展,成为一个有用的人才，那么就不能不读书。
不仅因为读书是获得知识的必然途径,还因为读书本身即是一种文化。
作为文化的继承者,大学生有义务、更有责任将其发扬光大。
大学生应建立正确的阅读的价值观。
不仅要追求读书的数量，还要注意质量，因此，我们应该确保读书时间，增强校园读书氛围。
同时，图书馆是每一个大学生最宝贵的财富，充分利用图书馆将使我们得到意想不到的收获。
通过此次调查发现，许多同学对读书很不重视，这种行为和想法很不应该，应该引起自己和学校的注意，尽量采取合适的措施改变这种，使每一个同学都能养成良好的读书习惯，获得良好的教育，为自己将来适应社会发展的需要打下坚实的基础。