一年级第一学期期中考试发言稿

•细节决定成败，习惯决定未来

——一(6)班家长会发言稿

各位家长：

大家好！时间过得很快，转眼孩子已经学习两个多月了！在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了不少问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。

从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能按照老师的要求去做，他们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体；他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。

一、让我们来看看孩子们在班上的表现吧：

1、能主动做好课前准备的孩子有：石可欣、李仪、高梓赫、关子豪、王垚文、王煦、郭宸睿、蒋玉蕾、毛路得、程琳、李怡彤、上官子桐、毛馨坤、赵祎翎、孙炜佳

2、能认真参与劳动的孩子有：毛伟彤毛梦茹何雅祺王佳欣

吴家浩魏子栋孙文博

3、对自己的职责认真负责的孩子有：李思琪毛梦茹马一民

董梦泽刘华恩贾宇豪

5、能爱护自己书籍及文具的孩子有：王军强罗芙晗陈靓祎朱润涵卢柯和芳旭何雅祺刘雨萌李思琪李林越

刘美彤宋晨钰

6、书写工整美观的孩子有：朱润涵刘雨萌刘浩宇陈靓祎

和芳旭陈恒遥贾宇豪董梦泽张轩赫王军强马一民

7、上课爱积极举手的孩子有：张怡彤陈靓祎毛梦茹魏张燊

刘雨萌李思琪郑喻点张轩赫朱润涵何雅琪曹博特王晓

阳和芳旭

当然，从开始到现在进步很多的孩子有全体同学。

二、期中检测分析

相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。这次测验超出了我们的课程进度而且难度很高，为了公平改卷时，我们把《画》以后的内容的分数都送了孩子。总体来说，这次语文检测，有5个满分，我们的语文平均分为81.67，在兄弟班中名列前茅。孩子能取得好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”下面我总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。

（一）知识掌握不到位。

表现在b d 、p q、ei ie、 iu ui分不清楚，整体认读音节掌握不牢。有的小朋友漏题，对于这些错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位；孩子要在老师读题后短时间内自己很快做的很精确也不容易。就是我们说的知识掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的

孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。

（二）不理解题意。

很多孩子不会做题，比如第四题。要求：但很多孩子在田字格中写上含有笔画的字，或在后面括号里组了两个不同字的词，很明显这是不理解题意。今年咱们没有统一要求买练习题，第一次月考后我提醒大家可以给孩子买套题做做，中考前我问孩子，全班仅有十几个孩子买了。成绩出来后，我发现这十几个孩子的成绩的确都有进步。

虽然我找了两套题让孩子练了练，但这是远远不够的。孩子们认字少，见的题型少，老师念过题后，孩子一时反应不过来是让干什么的，也在一定程度上影响了孩子的做题速度，考试的时间就一个小时，老师不可能等到每一个孩子都做完再念下一题，也使有的孩子出现题做不完的现象。有家长反映孩子的卷子在家长的稍微提醒下也会做，就是考试时做不出来。我想这应该是原因吧！

这是我对语文期中检测的一些分析，在对孩子说起这次成绩的时候，我并没有说的这么细，淡化了考试成绩，只是强调了失分的原因和个别学生的典型失误。因为，我觉得这么小就让孩子处于一种紧张的竞争环境下有些残忍。从《画》开始，我们就开始正式学习课文了，这才是真正的语文学习，对孩子听、说、读、写能力的真正考验才刚刚开始。所以，一定请各位家长不要松懈，要让孩子在前面扎实的基础下，一步一个脚印走好了。

为了让咱们家长能更方便的辅导孩子，我把书上需要注意的地方告诉大家。请大家翻到目录，课本共分为四个部分：入学教育、汉语拼音、识字、课文。从汉语拼音的bpmf开始就出现了“我会读”的字，请大家翻到第48页，两条

淡蓝色线中间的字就是“我会读”的字，即两会字，课标要求孩子达到会会。我要求孩子在生字上写上拼音，这样便于孩子巩固这些生字。下面田字格中是“我会写”的字，也称为“四会字”，即：。在写笔顺时，有一点很容易弄错，以“禾”为例，请大家看“禾”字，田字格中直接写了一撇和禾字，这并不代表“禾”字共两笔，而表示其他笔画和“木”一样。希望您再检查孩子作业时能注意这一点，让孩子从一开始就能用正确的笔顺书写。

三、新阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

（一）到校习惯

每天按时到学校，不早到、不迟到。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，有些孩子踩着铃声进了教室，惶恐不安，并且对第一节课也没有准备充分。希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。让学生早几分钟来到学校，感受早读的氛围，养成良好的习惯。

下午1:20开门，1:20送到就可以了，不需要太早，开元路上车速快，孩子在门口不安全。

（二）听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类似的小