继续教育研修日志15篇完美版
全国中小学教师继续教育研修日志[修改版]
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第一篇：全国中小学教师继续教育研修日志全国中小学教师继续教育研修日志我怀着非常激动地心情参加作为一名有多年教龄的老教师，曾经参加过各种各样的教育培训与学习。
今天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国中小学教师继续教育网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。
我是一个热爱网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。
我学习每一个案例，都觉得感受颇深，受益匪浅。
是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。
如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的张老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。
也曾经多次像老师一样发出过“真累啊，真是不想干了”这样的感慨。
经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。
一个积极上进，渴求知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！像专题二“日计划”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。
做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。
我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
教师继续教育网上学习研修日志(9篇)
教师继续教育网上学习研修日志（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学继续教育研修日志
小学数学继续教育研修日志•相关推荐小学数学继续教育研修日志（通用13篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都接触过日志吧，请好好地记录下在日志里。
那么你真的懂得怎么写日志吗？下面是小编为大家收集的小学数学继续教育研修日志，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学继续教育研修日志篇1做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以归纳：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次国培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
继续教育研修日志15篇完美版
《继续教育研修日志》继续教育研修日志精选（一）：不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：一、继续教育学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为新教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学潜力的提升奠定了基础。
聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮忙二、继续教育学习使我们全面了解了小学不同学段、资料的特点，为科学施教找到了指南针。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重言传，又注重身教；让我们很好地把握了不同学段、资料的特征；为我们深入教本探究，科学备课，有效施教指明了方向。
三、继续教育学习不但告诉我们什么，而且结合实例，告诉我们怎样做、为什么要这么做，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，个性是展示了超多优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；能够说这些专家都毫不保留地把自己的金点子的本领传授给了我们，让我们在教学的迷津中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的构成、巩固。
透过学习，我重新审视了自己，只有透过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学潜力更上一个台阶。
继续教育研修日志15篇
继续教育研修日志15篇继续教育研修日志继续教育研修日志精选（一）：不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学潜力的提升奠定了基础。
聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮忙二、“继续教育”学习使我们全面了解了小学不同学段、资料的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、资料的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“继续教育”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎样做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，个性是展示了超多优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；能够说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的构成、巩固。
透过学习，我重新审视了自己，只有透过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学潜力更上一个台阶。
继续教育研修日志
继续教育研修日志继续教育研修日志5篇篇一：小学语文继续教育研修日志古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为。
课堂上教师的一言一行、一举一动，甚至一个眼神、一副表情无不反映着教师的教育教学思想，教学思想制约着教师的教学设计，起着导向的作用，课堂教学改革放在首位的不是财，也不是物，而是教育观念和教学方法，观念是统帅，有什么样的观念就有什么样的教学效果。
作为一名数学教师应当在下面几个方面更新观念。
1、关于学生的观念。
（1）不同的学生学习不同水平的数学。
（2）学生可以用自己的方法学习数学。
（3）学生会把所学的知识运用到实践当中去。
（4）学生是课堂教学的主人。
2、关于教学的观念。
（1）教学中要启发学生的学习兴趣。
（2）数学教学要培养学生的情感，使学生建立学好数学的信心。
（3）要为学生提供丰富多采的情境。
（4）为学生留有探索与思考的余地。
（5）提倡合作与交流的课堂气氛。
3、关于教师的观念。
（1）教师是课程实施过程中的决策者。
（2）教师是教学过程中的组织者、指导者、参与者。
（3）教师是学生学习过程中的合作者。
（4）教师的一切教学工作都要以“发展学生为本”为核心。
我们要在平时的教学过程中，要把这些新的教学理念转换成教师与学生的行为。
只有这样我们才能教着今天，想着明天，才能使学生既长知识又长智慧。
继续教育学习日志15篇完美版
《继续教育学习日志》继续教育学习日志（一）：透过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了用心的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
解决了教学中许多疑难问题。
在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
自己认真完成必修作业和选修作业。
透过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路。
明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了以学生发展为本的教育思想。
我用心参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。
对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
我透过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，透过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒，没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要透过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学潜力和业务水平而不懈努力。
继续教育研修日志15篇
《继续教育总结》继续教育总结（一）：教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务潜力等方面受益颇多。
我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。
要，适应素质教育的需要，务必不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
本学年的继续教育，培训资料多，涉及的知识面广，具体收获如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的职责感和紧迫感。
透过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻科学发展观，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。
因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
用心参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。
学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
用心参加校内外的教研活动。
三、个人收获。
透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
透过继续教育的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
分享继续教育学习日志八篇
分享继续教育学习日志八篇分享继续教育学习日志八篇篇一：普通教师岗位继续教育学习日志当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
继续教育研修日志7篇
继续教育研修日志7篇日志一：网络安全研修时间：2021年8月10日地点：公司会议室内容：本次研修主题为网络安全。
讲师通过演示实际案例和分享相关知识，使我们了解了网络安全的重要性。
在课堂上，我们学习了网络攻击的类型、如何防止网络攻击以及应急处理措施。
通过这次研修，我对网络安全有了更深入的了解，也掌握了一些实用的网络安全技巧。
日志二：团队合作研修时间：2021年8月15日地点：公司会议室内容：本次研修旨在加强团队合作能力。
我们进行了一系列团队合作的游戏和活动，通过这些活动，我们学习了如何更好地与团队成员沟通、协作和解决问题。
在这个过程中，我意识到团队合作的重要性，并学到了一些有效的团队合作策略，这对我以后的工作将非常有帮助。
日志三：沟通技巧研修时间：2021年9月5日地点：公司会议室内容：本次研修主题为沟通技巧。
讲师通过实例分析和角色扮演，教授了一些提高沟通能力的方法。
我们学习了积极倾听、善于表达和有效沟通的技巧，并进行了实践演练。
通过这次研修，我意识到沟通技巧对工作中的合作和协调起到了至关重要的作用，我也发现了自己在沟通方面的不足之处，以后会更加努力地提升自己的沟通能力。
日志四：创新思维研修时间：2021年9月20日地点：公司会议室内容：本次研修旨在培养创新思维。
讲师通过分享一些创新的案例和方法，激发了我们的创新意识。
在课堂上，我们学习了如何提升自己的创新能力、如何进行创新思维训练，并进行了一些创新思维的练习。
通过这次研修，我学到了一些创新的思维方式和方法，这对我以后的工作和个人发展都有很大的帮助。
日志五：领导力研修时间：2021年10月5日地点：公司会议室内容：本次研修主题为领导力。
讲师通过分享一些成功领导者的经验和故事，探讨了领导力的重要性和领导者应具备的素质。
在课堂上，我们学习了领导力发展的不同阶段和方法，以及如何在工作中展现领导力。
通过这次研修，我对领导力有了更深刻的理解，也明确了自己在领导力方面的目标和规划。
幼儿园教师继续教育研修日志范文（精选12篇）
幼儿园教师继续教育研修日志范文（精选12篇）幼儿园教师继续教育研修日志篇1从事幼教工作已三十余年，期间有无数的欢乐，也有许多的彷徨，作为幼儿园管理者参加这样培训是第一次，这次的学习对我来言是一个自我反思的过程，也让我从中悟出了许多的道理。
通过总结、反思，让我重新认识了幼教这份职业及幼儿园园长这个角色。
说起园长这个角色，当此次培训的专家们将自己积累多年的优秀理论以及他们在教育道路上成功的经验倾囊而授时，使我茅塞顿开、豁然开朗；通过反思使我心有所悟，通过对比对我对前辈们的敬业精神所感动。
一、认识有多远，路就有多远园长不仅肩负着为人才培养奠基的艰巨任务，同时还是一所幼儿园的总策划者。
要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长。
从某种意义上讲，一个好的园长就是一面旗帜；一支优秀的幼教队伍就意味着一所好的幼儿园。
在幼儿园的工作中，园长的言传身教影响着全局。
作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤等多方面的工作。
首先，园长要具备关于幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。
在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。
为做好上述工作，作为幼儿园的管理者必须建立一套确实可行的管理制度，通过制度管园、制度管事，向管理要效益，向管理要质量；同时作为一名园长还必须树立起正确的儿童观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，竭尽所能为全园幼儿提供良好的学习游戏环境和高质量的教学水平，为教师成长提供良好的发展平台，使幼儿在舒适的氛围中健康、快乐成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。
二、活到老，学到老在这次培训学习的学员中，绝大多数是来自于民办幼儿园，我从她们身上看到了敬业精神，以及不畏艰辛、虚心请教、刻苦学习的劲头，我作为一名幼儿园的管理者，还有什么理由不好好干工作呢？作为一名合格的幼儿园管理者，我觉得应该从以下几个方面来开展幼儿园工作。
2023教师继续教育研修日志(通用9篇)
2023教师继续教育研修日志〔通用9篇〕2023教师继续教育研修日志〔通用9篇〕教师继续教育研修日志1当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为根底的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是进步全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论程度。
教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速开展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因此教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位考虑、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
教学策略渐渐转为研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学形式群，开发、利用教学资，为学生学习提供平台，探究长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供理论场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛。
课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
2022年小学语文继续教育研修日志范文（精选11篇）
2022年小学语文继续教育研修日志范文（精选11篇）小学语文继续教育研修日志篇1“活到老学到老”是一直以来用来勉励自己的一句话。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
有幸参加网络学习，让我有机会和同行们走到一起，在这个舞台上尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听专家、教授们精辟的讲解；我倍感荣幸。
在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
下面，我将本阶段的学习做如下总结。
一、认识的提高构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍，是教育成足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。
教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事，参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。
我在参加教师继续教育中特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高，在培训中真正做到师德建设和业务培训两手抓，两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
二、具体收获（一）教师要多读书，不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
继续教育的研修总结（精选15篇）
继续教育的研修总结（精选15篇）继续教育的研修总结篇1学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人研修的学习情况总结如下：一、研修，使我转变了思想，更新了观念。
培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在研修学习中。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。
“穿新鞋，走老路”。
“越来越不会教了”。
新的`教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的.教学理念。
说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、研修，使我得到深刻的感悟。
研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
继续教育学习研修日志范文
继续教育学习研修日志范文
【--整改方案】
远程学习内容一规定,我坚持每天进行网上学习，认真阅览每章节的理论知识及方法，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,同时也开阔了视野，充实了自己。
虽然是抽时间学习,但知识是从一点一滴的积累，这样也让我更加珍惜这次学习机会。
我通过课程学习;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过不断反思,通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。
比如说促进学生持续发展的评价：诊断和补救的措施,和谐师生关系的构建,教师职业道德修养等，让我知道了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应该具备怎样的道德修养等。
众所周知，教师的业余时间很少。
在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能迅速有效地分享别人的经验，无疑就节省了学习的时间，"行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思考、交流中提高工作效率!"
1。
继续教育研修日志15篇
继续教育研修日志15篇继续教育研修日志1通过这段时间的学习，使我深深的认识到，在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。
我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。
以下是我的几点体会与想法：一、对新新课程改革的领会：1.体现了基础性和时代性:改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。
2.注重物理学的思想、方法和科学精神的教育:改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
3.体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。
4.在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。
其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。
我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。
强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;体现时代性强调学科渗透，关心科技发展;注重经典物理与近代物理的融合;体现情感态度与价值观的培养，关注科学?技术?社会观念的渗透。
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《继续教育研修日志》继续教育研修日志精选(一）：不学习就不能使我们得教育具有后续动力，不学习就跟不上时代得发展要求,不学习就会使人得头脑僵化,终身学习就是当今得时代要义。
经过这一阶段得学习，本人主要有以下几点深刻得心得:一、继续教育学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为新教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观得三维整合。
国培专家深入浅出得讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线得教师学习后对新课标又有了一个全新得认识,丰实了我们得头脑，使我们领悟到了新时期数学教学得精神实质，为教学潜力得提升奠定了基础。
聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材得重难点与如何创设数学情境等有了很大得帮忙二、继续教育学习使我们全面了解了小学不同学段、资料得特点,为科学施教找到了指南针。
小学教学就是一个系统工程,既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家各从自己擅长得研究领域谈起,理论结合实例,既注重言传,又注重身教;让我们很好地把握了不同学段、资料得特征;为我们深入教本探究,科学备课,有效施教指明了方向。
三、继续教育学习不但告诉我们什么,而且结合实例,告诉我们怎样做、为什么要这么做,重在提升我们实际得教学本领。
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔;专家在讲解自己得理论观点时，无不旁征博引，个性就是展示了超多优秀教师得课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程得引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;能够说这些专家都毫不保留地把自己得金点子得本领传授给了我们，让我们在教学得迷津中找到方向,在过程得体会、领悟中内化知识,促进自己实际得教学技能得构成、巩固。
透过学习,我重新审视了自己，只有透过不断得学习,不断得提高来充实自己,找到自己得人生价值。
培训后,让我得业务水平不断地提高,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后得教学中,我要汲取专家得精华,反思自己得教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己得教学水平与教学潜力更上一个台阶。
我会更加努力学习,为农村得教育事业贡献自己得一份力量。
继续教育研修日志（二)：透过这次得研修,我得教育教学理念在发生着变化,促使不断反思自己:对于个人今后得发展起到了用心得促进作用,对教育教学工作也有了一种新得理解。
解决了教学中许多疑难问题。
在这次研修过程中，大家坚持每一天进行网上学习,认真观瞧各个专家得视频录象，透过学习,解决了在实际教学中遇到得很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大得提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思得技能也有了很大得提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验，为今后从事数学教学与班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好得基础。
同时也结识了许多优秀得教师,开阔了视野,充实了自己。
我用心投身网络研修得学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织得网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
自己认真完成必修作业与选修作业。
透过研修,使我更熟练了课堂教学设计得新方法、新思路。
明确了现代教育得本质及课改给教师提出得高要求,明确了作为一名教师务必不断得提高自己,充实自己,具有丰富得知识含量，扎实得教学基本功,增强了自身学习得紧迫性,危机感与职责感,树立了以学生发展为本得教育思想。
我用心参加网络研修培训,聆听专家得讲座,细心琢磨每一节得课程资源。
对做怎样一个教师更有深刻得感悟,所以这次学习就是我人生历程中一段含义深刻得文化旅程,也就是生命与智慧迅即聚核与绽放得过程。
我透过课程作业反思了以往与展望即将启动得教学改革,透过网上探讨寻找到了思想得沉淀与共鸣。
没有震动就没有觉醒,没有反思就没有进步。
新得课程理念、新得教学方法、新得评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视与重新思考。
我得研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强与完善得资料,研修得动力将驱使自己,在今后得工作中,不断克服惰性、无计划性，要透过各种学习,力求解决教学中得实际问题,促进自己得健康成长,切实为提高教学潜力与业务水平而不懈努力。
继续强化教师素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多得、更新得教研成果。
总之,教师们在这次研修中得收获就是沉甸甸得。
对于此刻已经尝到了网络研修甜头得我们来说,在今后得工作中会更加用心、主动地参与到网络研修中来,不断得提高自己得教育教学潜力,教会了我们怎样去应对困难,需要经常性得进行研修,并且要肯下苦工夫，勤于砖研,才能有所收获。
这次远程研修,教会大家敢于应对困难并与困难进行斗争得不屈精神。
让大家认识到，其实教学过程也就是一样，要想在教育领域里有所砖研有所贡献,您必须要敢于应对困难并进行不屈得努力,这样才会促进学校、学生得发展。
同大家一齐在网络研修中健康、快乐得成长。
继续教育研修日志(三):在反思中成长在这培训过程中,我学习到了优秀教师好得教学方法,以及新得教育理念,获得了教育专家得珍贵讲评。
虽然每一天在线学习感觉有些累,但与收获知识无法比拟。
业务水平有了一个很大得提高。
短暂得培训学习即将结束,在此就与大家交流我得一点心得与体会:一、转变教育理念，实施差异教育。
学生就是学习得主人,就是发展得主体。
教师应对得就是学生得未来,而不就是个人眼前得荣誉与利益,要立足于学生得成长。
因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念得影响习惯于只瞧眼前，不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师得师道尊严。
创造力有早晚，先后之分,越就是有个性得人，创造力越突出,个性就是创造得前提,把个性多样性作为一种有价值得东西,一种财富来加以理解与引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。
实施有差异得教育,实现有差异得发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义,这就是一种不理智得急功近利得短期行为,因为,学生得成长与发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。
而真正能够给学生以伟大启迪与深刻影响得往往就是一些教育细节。
一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就就是总能发现学生得闪光点,给予及时得表扬,真诚地赏识她们。
仅仅有职责心就是不够得，变单纯得职责为丰富得情感,去应对学生之间出现得各种状况。
三、定位班主任得主角,以前就明白班主任就应就是班级得组织者与管理者，但却只就是停留在明白有这么个说法,而从没去思考过如何去把这一主角在自己身上转换或者定位,更不明白该转换定位到哪个方向上。
如今透过这次得培训,使我深深得意识到班主任就应做到:（一）由偏爱型走向博爱型。
班主任要深入班级，了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生得潜能，把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好得优等生，而就应透过教育与培养,使每个学生都能成才、成功。
(二）由专制型走向民主平等型、。
传统好处上得师生关系就是一种不平等得,老师就是绝对权威得，学生对老师务必服从得,这种专制培养出来得学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。
而现今得新时代呼唤民主平等得师生关系,班主任树立班级得主体就是学生、师生共同管理得班级,要尊重学生得瞧法。
比如在班规得制定、班干部得选举等都就应多听听学生得意见,进行广泛得民主选举。
（三)由简单粗暴型走向细致耐心型。
在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生得内心世界，要尊重、爱护学生得重点自尊心。
在没有了解事情得真相前,不要武断地下结论,班主任得言行要时刻思考学生得心理特征与行为水平,思考学生得想法与感受，在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生得自我意识,增强学生得自信心。
(四）由限制型走向开放型。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生得潜能,对学生要宽容，不要把学生得失误瞧得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
总之,这次远程网络研修带给我无数得快乐、惊喜与感动,经过这次得培训,让我学到了很多好得教学技能，认识到每一位教师都应用心参与到课程改革中去，不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改得用心实施者。
在以后得教学工作中,我将把这次学到得知识用于实际得教学中,为教育事业尽一份力!继续教育研修日志(四)：十年改革路漫漫，资料方法大变革。
我们欣喜地感到教师得教学方式转变了!老师从讲台上走下来,蹲下身来瞧孩子，在评价中多了一些赏识与鼓励,少了一些讽刺与挖苦，营造了一种简单与谐得学习氛围。
老师从成绩得牢笼里走出来,更多得关注孩子们得学习方式与孩子得成长过程,在课堂上多了一些百家争鸣，少了一些话语霸权。
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反，则不复也。
教学不再就是告诉,而就是循循善诱,启发学生思考,让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想,举一反三,融会贯通,点拨学生,让学生在山重水复疑无路时,豁然开朗，柳暗花明又一村。
我们欣喜地瞧到学生得学习方法改变了！既明白问渠那得清如许,为有源头活水来，阅读超多书籍，源源不断地汲取新知识,让自己得心智更加开豁;又明白纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知行统一,在实践中学语文。
熟读深思子自明得自主学习与青山正补墙头绿得合作学习有机结合。
我们更期盼语文课在改革得路上,不要迷失方向,要永远不失语文得本色，把听说读写得潜力培养进行到底!继续教育研修日志(五):现代继续教育资源以极其丰富得教育教学优势为广大教师带给了一个学习、交流、合作、创新得平台,我用心利用这个机会，刻苦学习新理念、新课程、新技术,努力提高自身得师德素养与教育教学水平。
我十分珍惜这个难得得学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展得一个主要学习方式。
1、计划周详,学时充分。
学习得目得就就是要有实效。
我根据区、学校制定得学习计划,几乎每一天都安排了必须得学习时间与资料，把学习、作业、交流、讨论互相穿插,保证足够得时间与空间,获取最大得学习效益。
将近一个月里我用课余时间与双休日完成了多项选修课程得学习,在网上向全国各地得教育专家、名师学习,在学习中,我还做了超多得学习笔记，注重突出重点,突破难点,能够根据网上带给得一些案例发表自己得见解,探索更有效得方式与途径。
每次学习之后,用心独立高质量地完成了网上作业,到达了预期得学习效果。
2、灵活机动，学以致用。
学习得过程就是一次知识积累与运用、创造得过程，因此要会学、善用。
继续教育学习课程里有丰富得知识讲解,我每次瞧后,总要有一个思考,即如何将这些优秀得、先进得教育教学经验带进自己得课堂,有针对性得运用到自己得教育教学实践中,从而收到事半功倍得效果,缩短同发达地区学校教学上得差距。
透过实践对理论、经验得检验,寻找这些方式方法上得不同点、相同点与衔接点,完善自己得课堂教学方法,提升自身得课堂教学艺术。