一年级部编语文阅读理解练习题20篇及解析
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风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?” 风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”
小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?”云层回答:“不是,孩子。 你往下落,就会找到妈妈。 ”小 雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这时,一个温暖的声音 响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。 ”
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导 作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就 是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了 段意。这段话的中心句 在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查
时，天空中的，最后写时的。
【答案】 （1）海滨夏夜
（2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中 倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
（4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光
2太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。 ”彩虹不相信， 反而更加骄傲了。
3太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有个自然段，第 ① 自然段有句话。
（2） “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的 “你 ”指的是
，“我 ”指的是。（填序号）
（1）小雨点儿找妈妈,她先问了,又问了
（2）小雨点儿的妈妈是。
1大雨点儿 ② 大地 ③ 小河
（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】 （1）风婆婆；云阿姨
（2）②
（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!【解析】
5．我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹
1刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见 了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的美丽的
（2）短文共有个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？
【答案】 （1）世界；夏天
（2）3
（3）荷花
（4）不能，因为水塘才是荷花的家。
【解析】
4．课外阅读。
小雨点儿找妈妈
（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
的白塔的风地歌唱
（3）朗读这首儿歌时，要读出的感觉。（ ）
A.激动B.甜蜜C.快乐
【答案】（1）A
（2）美丽；凉爽；愉快
3)C
解析】
3．阅读短文，回答问题。
荷花
水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。看，他们慢慢地张开小 嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小 船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼 儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（ ）
A.少先队员B.学生戴的红领巾
部编语文阅读理解练习题
一、一年级语பைடு நூலகம்下册阅读理解练习
1．阅读短文，回答问题。
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流 动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空 中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。
1太阳 ② 云 ③ 彩虹 ④ 雨
（3）彩虹不见了，是因为（填序号）
① 彩虹到别的地方去了。
2人们都赞美彩虹。
3太阳躲进云里去了。
【答案】 （1）3；2
（2）③； ①
（3）③
【解析】
6．阅读下文，回答问题。
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板
（1）给文段中划线的字注音。
【解析】 【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼标题。
（2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解 的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人 注目，活像一盏挂在高空的明灯。
从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌
握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生掌握 “找中心句的方法 ”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能 力。
2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松 鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。
（1）“他们是邻居 ”中， “他们 ”指谁？用“”在文中画出来。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空 中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
（1）给短文加一个合适的标题。
（2）找出文中的比喻句。
（3）全文是围绕哪句话写的？
（4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的，后写
得
（2）两个人玩时，可以做哪些游戏？用“”画出游戏的名字。
3）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？
【答案】 （1）děi
（2）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板
（3）剪刀石头布、捉迷藏。
【解析】
7．阅读下文，回答问题。
公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说： “你去别人家借吧。 ”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮 他解开蝴蝶结。公鸡说： “你让别人给你解吧。 ”松鼠也只好走了。
小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?”云层回答:“不是,孩子。 你往下落,就会找到妈妈。 ”小 雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这时,一个温暖的声音 响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。 ”
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导 作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就 是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了 段意。这段话的中心句 在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查
时，天空中的，最后写时的。
【答案】 （1）海滨夏夜
（2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中 倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
（4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光
2太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。 ”彩虹不相信， 反而更加骄傲了。
3太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有个自然段，第 ① 自然段有句话。
（2） “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的 “你 ”指的是
，“我 ”指的是。（填序号）
（1）小雨点儿找妈妈,她先问了,又问了
（2）小雨点儿的妈妈是。
1大雨点儿 ② 大地 ③ 小河
（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?【答案】 （1）风婆婆；云阿姨
（2）②
（3）示例：妈妈,我终于找到你啦!【解析】
5．我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹
1刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见 了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的美丽的
（2）短文共有个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？
【答案】 （1）世界；夏天
（2）3
（3）荷花
（4）不能，因为水塘才是荷花的家。
【解析】
4．课外阅读。
小雨点儿找妈妈
（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
的白塔的风地歌唱
（3）朗读这首儿歌时，要读出的感觉。（ ）
A.激动B.甜蜜C.快乐
【答案】（1）A
（2）美丽；凉爽；愉快
3)C
解析】
3．阅读短文，回答问题。
荷花
水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。看，他们慢慢地张开小 嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小 船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼 儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（ ）
A.少先队员B.学生戴的红领巾
部编语文阅读理解练习题
一、一年级语பைடு நூலகம்下册阅读理解练习
1．阅读短文，回答问题。
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流 动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空 中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。
1太阳 ② 云 ③ 彩虹 ④ 雨
（3）彩虹不见了，是因为（填序号）
① 彩虹到别的地方去了。
2人们都赞美彩虹。
3太阳躲进云里去了。
【答案】 （1）3；2
（2）③； ①
（3）③
【解析】
6．阅读下文，回答问题。
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板
（1）给文段中划线的字注音。
【解析】 【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼标题。
（2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解 的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人 注目，活像一盏挂在高空的明灯。
从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌
握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生掌握 “找中心句的方法 ”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能 力。
2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松 鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。
（1）“他们是邻居 ”中， “他们 ”指谁？用“”在文中画出来。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空 中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
（1）给短文加一个合适的标题。
（2）找出文中的比喻句。
（3）全文是围绕哪句话写的？
（4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的，后写
得
（2）两个人玩时，可以做哪些游戏？用“”画出游戏的名字。
3）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？
【答案】 （1）děi
（2）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板
（3）剪刀石头布、捉迷藏。
【解析】
7．阅读下文，回答问题。
公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说： “你去别人家借吧。 ”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮 他解开蝴蝶结。公鸡说： “你让别人给你解吧。 ”松鼠也只好走了。