五下3白杨习题纸.pdf
人教版五年级语文下册3 白杨 同步练习题、四下语文期中测试卷
3白杨一、组词晰（）蜥（）析（）抚（）扶（）绍（）招（）诏（）貂（）招（）僵（）缰（）疆（）陷（）馅（）二、在文中划出下列词语，并解释带点的。
陷入、戈壁．．．．、浑黄一体．．、高大挺秀．．、表白三、多音字ó（） qiáng（）模强mú（） jiàng（）四、近义词软弱——深思——辩解——五、反义词清晰——坚强——粗壮——七、课文中白杨的三个特点分别是高大挺秀、茂盛和。
课文的最后一个自然段中，大树象征，小树象征。
八、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话是课文（借物喻人、借景抒情）的典型句子。
句中的关联词语有、。
句子表面赞扬白杨树，实际上是赞扬（边疆建设者、作者）。
九、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
这句话运用了（比喻、反问、设问）修辞手法。
爸爸勉励自己要像一样扎根边疆，建设边疆。
十、综合练习1、课文在表达上的最大特点是。
2、小小的争论打断了爸爸的思路。
（缩句）3、哪有这么大的伞。
（换种说法，意思不变）4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（换种说法，意思不变）5、在国歌声中，五星红旗缓缓地徐徐升起。
（改病句）6、操场上打篮球、排球、足球的人真多。
（改病句）【精品】四年级下册语文期中测试卷（含解析）北师大版（时间：60分钟满分：100分）四一、看拼音，写词语。
（10分）qū fú shuāi jié zhàn lán bēng kùi píng zhàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiāng yìng zūn yán pān dēng bá shè jiāo zào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音（8分）积蓄（xùchŭ）教诲（huì huĭ）拮据（jū jù）中（zhōng zhòng）彩画卷（juǎn juàn）摩．擦（mé mó）援．助（yuān yuán）给予（gěi jǐ）三、比一比，再组词。
配套练习册答案人教版语文五年级下册3、白杨
配套练习册答案人教版五年级语文下册
3、白杨
我会写
边疆抚摸陷入清晰介绍
我会补
介意中介简介介词新疆边疆疆界
我会做
1、深思清楚挺拔
2、出现脆弱坚定
我会换
1、浑黄一体
2、分辩
3、抚摸
4、挺拔秀丽
我会选
1、挺立
2、挺拔
3、分辨
4、分辩
5、坚强
6、顽强
我会改
1、旅客望着卫士出神。
2、把“、鸡、鹅的”去掉。
3、没有这么大的伞。
4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读
1、（1）不管不管总是A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。
1
（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
2。
2020年小学五年级语文《3白杨》同步练习(含答案)
白杨一、词语天地1、比一比，再组词。
脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。
清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。
哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
不管．．那么直，那么坚．．洪水，它总是．．遇到风沙还是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管强，不软弱，也不动摇。
三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们．．生根了。
．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、填空。
“它们”是指，“这儿”是指。
2、文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。
她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
五年级语文白杨练习题
五年级语文白杨练习题五年级语文《白杨》练习题1读一读，写一写。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mōjiè shào yǔ sǎn xiànrù二、比一比，填一填。
析( ) 抚( ) 招( )晰( ) 扶( ) 绍( )疆( ) 陷( ) 杨( )僵( ) 焰( ) 扬( )三、按课文内容填空。
爸爸的微笑______，脸色变得______，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树______就______，哪儿____，它就在哪儿很快地______，长出________。
________风沙还是雨雪，________干旱还是洪水，他总是那么______，那么______，不_______，也不______。
”四、写一写。
写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
答案：一、清晰雨伞抚摸介绍边疆陷入二、分析抚摸招待边疆陷阱杨树清晰扶手介绍僵硬火焰表扬三、消失了严肃起来从来这么直需要生根发芽粗壮的枝干不管遇到不管遇到直坚强软弱动摇四、略五年级语文《白杨》练习题2爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
( )遇到干旱还是洪水，它( )是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
小学五年级语文《3白杨》同步练习(含答案)
白杨一、词语天地1、比一比，再组词。
脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。
清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。
哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
不管．．那么直，那么坚．．洪水，它总是．．遇到风沙还是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管强，不软弱，也不动摇。
三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们．．生根了。
．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、填空。
“它们”是指，“这儿”是指。
2、文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。
她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
五年级下册语文练习课件-3 白杨_人教新课标 .
觉得那是妈妈的手。
( 抚摸 )
4.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引
人注意。
( 高大挺秀 )
六、按要求改写句子。 1.扩句。 （1）大雁飞。 _排__成__“__一__”__字__的__大__雁__在__天__空__中__飞__。____________________ （2）空气清新。 _早__晨__的__空__气__格__外__清__新__。______________________________ 2.缩句。 （1）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身 影。 _窗__外__闪__过__身__影__。____________________________________ （2）通往新疆的路上有许许多多的白杨树。 _路__上__有__树__。________________________________________
吗？
（ 反问 ）
4.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ 拟人 ）
五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词语。
1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像是一个
整体。
( 浑ห้องสมุดไป่ตู้一体 )
2.你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。 ( 表白 )
3.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总
2.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？ 听__从__祖__国__的__安__排__，__无__怨__无__悔__地__扎__根__边__疆__，__为__建__设__边__疆__无___ 私__奉__献__的__心__愿__。_____________________________________
3.铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
五年级语文下册第3课白杨同步练习题
五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。
店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。
qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。
清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。
( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。
脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。
1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。
( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
1.造句。
(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。
从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。
2021年人教版语文五年级下册3白杨练习卷
2021年人教版语文五年级下册3白杨练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．辨字组词。
2．给下面的句子加上合适的标点符号。
1. 哥哥还不满足□□为什么它这么直□长得这么大□□2. □爸爸□□大孩子摇着他的腿□□你看那树多高□□3．车窗外的白杨1.生长环境: 车窗外是____________，没有___________，没有___________，也没有___________。
天和地的界限___________，都是___________。
“戈壁”，蒙古语意为“___________”。
这里表现出___________。
2. 白杨树的样子: 每隔几秒钟，窗外就飞快地_________。
那就是_________，它是戈壁滩上的___________。
4．大家议白杨小小的争论: 哥哥说那是____,妹妹说那是___________。
5．白杨的特点：___________(1) 哥哥说: 你看它____________ ！(2) 妹妹说: 你看它___________！6．爸爸眼中的白杨(1)外在特点: 白杨树从来___________。
(2)忠诚无私，尽职尽责: 哪儿___________它，它就在哪儿___________，长出___________ 。
(3)不怕困难，坚强执著；不管遇到_______还是______，不管遇到_____还是______，它总是那么___，那么______，不______，也不__________。
7．白杨与建设者: 白杨精神正是____________精神，听从___________无怨无悔地___________边疆，无私奉献地___________边疆。
8．爸爸借白杨表白自己的心: 爸爸以白杨_________，在___________。
勉励自己要像白杨一样___________，___________，不___________，也不___________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 白杨
一、检查预习
1.本文写了在通往( )的火车上,一位()和两个()望着车窗外的()展开讨论的事。
作者借（），热情歌颂了（）服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2.听写：、、、、。
二、自主学习
1.文章由（）及（），从孩子关于的争论开始，引出爸爸对
白杨（）的介绍，（），（）；然后写爸爸借白杨表明了自己（）的志向，并希望孩子也能够
成为（）的心愿。
在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这
些无私奉献的建设者，而是将戈壁上（）的白杨与（）的建设者形象逐步交融在一起。
车窗外的白杨──于茫茫
戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──（），（），茁壮成长；父亲心中的白杨──就是（）、（）的边疆建设者的化身。
2.本文人物描写很有特色，关于爸爸主要通过其()的变化,反映他的心理变化、志向和心愿。
这些词语是() 、() 、( ) 、( ) 。
3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在文中“一棵高大的白杨树”暗指（），几棵小树指的是（），爸爸这句话想表达的含义是（）。
4. 阅读第12和13自然段，回答下面问题。
（1）造句。
①哪儿……哪儿……
②不管……不管……总是
③那么……那么……
（2）从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
（3）爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？
三、小练笔
阅读《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《松树的风格》等仿照本文及这些文章的写法，写一篇借物喻人的文章。
素材提供:
(1)蜡烛——老师(2)植树——人的成长
写法指导:
1．写出物的特点，再由物联想到人的品质，抓住人与物的相似之处。
2．运用恰当的比喻深化主题。
3．语言流畅、注意上下文的过渡。