五下3白杨习题纸.pdf

3 白杨

一、检查预习

1.本文写了在通往( )的火车上,一位()和两个()望着车窗外的()展开讨论的事。作者借（），热情歌颂了（）服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

2.听写：、、、、。

二、自主学习

1.文章由（）及（），从孩子关于的争论开始，引出爸爸对

白杨（）的介绍，（），（）；然后写爸爸借白杨表明了自己（）的志向，并希望孩子也能够

成为（）的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这

些无私奉献的建设者，而是将戈壁上（）的白杨与（）的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫

戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──（），（），茁壮成长；父亲心中的白杨──就是（）、（）的边疆建设者的化身。

2.本文人物描写很有特色，关于爸爸主要通过其()的变化,反映他的心理变化、志向和心愿。这些词语是() 、() 、( ) 、( ) 。

3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在文中“一棵高大的白杨树”暗指（），几棵小树指的是（），爸爸这句话想表达的含义是（）。4. 阅读第12和13自然段，回答下面问题。

（1）造句。

①哪儿……哪儿……

②不管……不管……总是

③那么……那么……

（2）从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：

（3）爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？

三、小练笔

阅读《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《松树的风格》等仿照本文及这些文章的写法，写一篇借物喻人的文章。

素材提供:

(1)蜡烛——老师(2)植树——人的成长

写法指导:

1．写出物的特点，再由物联想到人的品质，抓住人与物的相似之处。

2．运用恰当的比喻深化主题。

3．语言流畅、注意上下文的过渡。