高中语文《老人与海》ppt

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人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件

人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件
人性与自然
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。

10《老人与海》课件(27张PPT)统编版高中语文选择性必修上册第三单元

10《老人与海》课件(27张PPT)统编版高中语文选择性必修上册第三单元
学习第二部分
5、第29自然段的景物描写有什么作用?
此段环境描写,突出了大海的昏暗寂静苍凉、远离人烟、 深不可测,烘托了老人的孤独无助和所处环境的艰险。飞鱼的 仓皇逃窜暗示了更加凶猛残暴的鲨鱼的到来。
10
6、第36自然段为什么要细致描写老人与鲨鱼的搏斗?
细致描写老人与鲨鱼的搏斗,将老人的手、肩膀和鲨鱼的 凶猛力量进行对比,表现了老人的勇敢、机智和战斗精神,也 生动地再现了铲鼻鲨的极端贪婪和凶猛。
第四部分(54-82段):写老人再次与铲鼻鲨搏丰 以及与鲨鱼斗争到底的决心。
第五部分(83-97段):写老人与群鲨激烈的搏斗 终于结束了,老人出海归来回到自己的家中。
8
学习第一部分
1、第1自然段写云朵的聚散有什么作用?
云朵的聚散预示着天气的变化,营造出紧张的气氛,暗 示着老人的处境将变得很严峻。
2、第3自然段运用了哪些修辞手法?有什么作用?
6
关于《老人与海》
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,驾舟在海上 连续84天,但是没捕着一条鱼,在别的渔民 的奚落中,老人决定再次出海,去寻找他自己 的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗,终 于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然 而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来, 尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨 鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下 了一副巨大的骨架。本文节选部分就是从鲨鱼 出现到老人回到渔港的部份。
5
写作背景
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界 大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富 恩特斯,并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。 1936年,富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼,但这条鱼太大, 在海上被拖行了很长时间,结果在归航途中又被鲨鱼袭击,回 来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动, 激发了他的创作灵感。1952 年,海明威发表了《老人与海》, 这部作品赢得了诸多赞美,海明威本人也认为这是他“这一辈 子所能写得最好的一部作品”

《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt

《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt
简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比,他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟,这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。(6分)
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海, 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限!”海明威这样评价《老人与海》, 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用:了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升:把握这篇小说的主要内容,揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因
为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写,并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。 后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗, 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途 中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀。 ➢代表作品:《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》

《老人与海》完整PPT课件

《老人与海》完整PPT课件
从古希腊罗马神话到现代海洋小说,如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼

《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》ppt课件(44张)

《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。
01
02
海明威语言风格
01

结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公性格单一而鲜明。

避免使用过多的描写手法和形容词,特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。

鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

着力追求一种含蓄、凝练的意境。

越少,就越多
《老人与海》中电报式风格的特点?
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。
理解课文大意
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
智慧 勇敢
充满自信 勇气
豪迈
老人 高大形象
老人回到港口 失败者?胜利者?
文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用
1
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
02
生字生词:
鲭( )鲨 两鄂( ) 脊( )鳍( ) 攮( ) 鳐 ( )鱼 舵( )柄 仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶” 嗜( )杀 黏( )液 蹂( )躏( ) 戳( )进 榫( )头 残骸( ) 桅( )杆

《老人与海》PPT(完美版)

《老人与海》PPT(完美版)
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的,不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度,他相信只要做好准备,就能抓住机遇。
“不过话得说回来,没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟,他认为生活中的每一件事情都不容易,需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神,传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想, 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象,《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用,而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展:其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ,都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质,通过他的努力,最终战胜困难,获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时,应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神,同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题,而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质,但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者,尼 摩船长是神秘的海底探险家,而老人 则是与大海抗争的渔夫。

《老人与海》ppt课件

《老人与海》ppt课件
①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】

统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》课件

统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》课件

哪一次搏斗最让你动容?读一读
力量的悬殊、老人的精神 无畏地面对厄运、决不屈服的硬汉形象
《老人与海》是根据真人真事加工而成的小说, 既是一部现实主义力作,又是一部有多层寓意的 作品。本文中“老人”“大海”“鲨鱼” 各有怎 样的象征意义?
老人,硬汉精神; 大海,实际人生; 鲨鱼,厄运凶险。
老人是成功了还是失败了?
海明威去世前一天,在给他的渔民老友信中说: 人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱情、婚 姻、家庭生活的满足,而是对自己的满足。
不满足和无法满足的痛苦。
海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑
他坚韧,不吝惜人生; 他坚韧,不吝惜自己。…… 值得我们庆幸的是, 他给了自己足够的时间显示了他的伟大。
——《纽约时报》
关于海明威
1899年诞生在美国 芝加哥一个医生的家庭, 父亲热爱打猎、钓鱼等 户外活动,母亲爱好文 学。
参战的海明威
青年时代的海明威
捕获马林鱼
中学毕业后,在美国《星报》当实习记者。 第一次世界大战爆发后,加入美国红十字会战 场服务队,投身意大利战场。 大战结束后,海明威被意大利政府授予十字军 功奖章、银质奖章和勇敢奖章,获得中尉军衔。 第二次世界大战爆发,以战地记者的身份奔走 于西班牙内战前线。 第二次世界大战结束后,他获得一枚铜质奖章。
名言
恕我不能起来了。——海明威(墓碑上刻) 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭 他,可就是打不败他。
生活与斗牛差不多。不是你战胜牛,就是牛挑 死你。
我要让它知道什么是一个人能够办得到的,什 么是一个人忍受得住的。
1961年,海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。

史铁生:“人为什么要写作?最简要的回答就 是:“为了不至于自杀。” 史铁生为了写作而选 择活着,而海明威因为不能写作而选择死亡。

人教版语文必修3第3课《老人与海》课件(共15张PPT)

人教版语文必修3第3课《老人与海》课件(共15张PPT)
小说的象征意味
走进作者:
海明威(1899~1961), 现代作
家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国,写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说,创造了“
”性情。
《永别了,武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉(丢)、绳子(断) 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子(钝)、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子(钝)、桨(断) 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍(丢)、舵把(折) 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较,我们可以看出,老人实现 了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力 气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是 一副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老 人失败了,你认为老人到底是失败还是成功?
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络,并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折,学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容,对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量?对象都是什么?
五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人,一方是强 悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是 强者,他们的较量,谁会胜利?
老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用 到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又 怎样?大马林鱼状况怎样?
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是 却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老 人决定第85次出海,去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中, 一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏, 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

部编版必修一上《老人与海》课件(共32张PPT)

部编版必修一上《老人与海》课件(共32张PPT)

不幸
幸运
不可抗力
对抗命运

• 战胜大鱼
• 击退鲨鱼, 回到家中
• 小男孩决 心追随老 人
• 连续84天 空手而归
• 大鱼的血 吸引鲨鱼
• 奋战依旧 无法保全 鱼肉
• 孤身一人 去大海的 深处
• 制服大马 林鱼
• 不懈地与 鲨鱼搏斗
一个人可以被毁灭,但不能被打败
一、老人形象赏析
原文: ➢ 他是个老人,独自驾一条小船在湾流中
捕鱼,这回连续出海八十四天,一无所 获 …… 男 孩 的 父 母 就 对 孩 子 说 , 这 老 头 如今晦气到家了,真是倒霉透顶。 ➢ 那船帆用面粉袋打了几个补丁,收拢起 来真像是一面标志着永远失败的旗帜。 ……
走霉 运……
一、老人形象赏析
善良仁 慈博大, 内心柔 情 ……
二、“硬汉”形象拓展
任务三:海明威《老人与海》中的圣地亚哥,是 “硬汉”形象的代表,是“硬汉”精神的化身。 请为“硬汉精神”写一个词条。
提示:社会中下层人物,个体生命的力量,高傲 的尊严,重压下的优雅风度……
二、“硬汉”形象拓展
拓展思考一:查阅海明威的人生经历或阅读他 的传记,思考海明威是不是“硬汉”?
内心独白: ➢ 真希望是一场梦,希望根本没有钓上这条
鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ➢ 它们算是把我打垮了,老家伙,你从骨子
里累了。 ➢ 但愿不用搏斗,他想,真希望不用再搏斗
了。这次他心里明白,搏斗也是徒劳。
疲惫 有摇摆 想放弃 ……
一、老人形象赏析
内心独白: ➢不知道了不起的迪马吉奥会不
会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。
孤独 (柔情) ……
一、老人形象赏析
原文:

统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》PPT优质课件

统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》PPT优质课件

02
作者介绍
BY YU
走进作者感知人性
海明威(美)1899-- 1961
战地记者 习惯站着写作 两次飞机失事 晚年健康恶化
传奇军人 热衷捕猎冒险 三次自读讣告 选择饮弹自尽
这个世界是个美好的地方,是值得我为之战斗的。
——《丧钟为谁而鸣》
“人生来就不是为了被打败的。 人能够被毁灭,但是不能够被打败。”
永不言败
光景太好了,不可能持久的,他想。 但愿这是一场梦, 我根本没有钓到这条鱼, 正独自躺在床上铺的旧报纸上。
“不过人不是为失败而生的, 一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
技巧鉴赏
(一)这部作品情节十分紧凑,语言质补,平铺 直述,让读者于简单的情节发展中体会人类的奋 斗意志与对生命的尊重。
(二)海明威没有浓饰艳抹作品中的主人公,仅轻描 淡写就把老人的内心坦露出来了。
• 2、阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理,尤其是懂得如何面对 困难,做生活的强者。请写一篇读后感(800字左右),记下自己读书的 收获。(写作训练)
老人与海
海明威
同学们的阅读困惑
同学们的阅读困惑
学习目标
通过品味小说的语言来探究小说丰富 的意蕴。
“还有大海,那儿有我们的朋友, 也有我们的敌人。”
情节回顾
小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事,歌颂了他的毅力和决心,希望人们要勇敢地面对失败。 主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这位“背运第85天出海,经过三天两夜的搏斗,捕获一条有1500多磅的大马林鱼。归航途中, 不断遭到鲨鱼的袭击。为使马林鱼不被吃掉,老人奋力反击,一次次把鲨鱼杀死,打退,但 马林鱼终于只剩了一副骨架。
2、老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败的”, “你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”搏斗中老人获胜的原因是什么?

高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)

高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)
老人与海
海明威
第1页,共15页。
海明威(1899-1961),美
国20世纪著名小说家。 1952年, 中篇名作《老人与海》,轰动西方, 并因此获得1954年的诺贝尔文学 奖金。
第2页,共15页。
关于《老人与海》 《老人与海》的情节:一个名叫桑地亚哥的老渔夫, 连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在 海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多 磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了 上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的 进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨 架。回到家他又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了.
第5页,共15页。
人物形象:
硬 一个面临厄运甚至绝境的 汉子!
永不屈服 永不放弃……
一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉,可
就是打不败他。
----桑地亚哥
第6页,共15页。
美 利 坚
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯Biblioteka 民特·海明威对美国人
族 的
民的感情和态度产生

过更大的影

响。” …… “本世纪
亮剑,来一个大队也照
样亮剑。
第11页,共15页。
第12页,共15页。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊
出一个硬汉子的宣言:
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉,可就是打不败 他。
第13页,共15页。
大师已然作古,
留给我们的却是久久的
沉思……
第14页,共15页。
第15页,共15页。
丰 碑
(20世纪)最伟大的 作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评

人教版高中语文必修3第1单元第3课 《老人与海》 课件 (共48张PPT)

人教版高中语文必修3第1单元第3课 《老人与海》 课件 (共48张PPT)
老人面对鲨鱼袭击,眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时, 并没有失去勇气和希望,他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功,这就是弱者。 要做一个强者,就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象:永不言败,毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
• 当他划进小港,马林鱼只剩下船旁硕大无比的白 色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的 小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼, 但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通 讯《在蓝色的海洋上》,报道这件事。当时这件 事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好 的小说素材,于是这就成就了以后的《老人与海》。
《老人与海》原 型人物富恩特斯
海明威经典小 说《老人与海》 (The old man and the sea)一 书中的主人翁 Santiago, 据 说灵感即是得自 好友富恩特斯。 富恩特斯被认为 是书中主角“老 人”,以104岁 高龄辞世。
再默读课文,想想主要讲了些什么内 容,给自己印象最深的情景是什么?
• 老人感到头晕目眩,但他虽然几乎精疲力竭,终 于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起, 并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在 他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。
• 第10自然段
• 招来鲨鱼
பைடு நூலகம்
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
结合图片,联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容,完成下面的表格
鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现
为什么老人梦见狮子? 象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
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--美国艺术史家 贝瑞孙
人可以失败,但不可以被击败,外在的肉体可以接 受折磨,但是内在的意志却是神圣不可侵犯的,这是 《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最 简单的语言来表达最深刻的道理,真正的好作品都是 用生命的历练做题材,《老人与海》所刻画出来的正 是海明威的一辈子最好的画像,正如海明威所说, “我一直读过200多遍,每读一次,我就多一份收 获,好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的 东西”。
老渔夫虽然老了,倒霉,失败; 但他仍旧坚持努力,而能在失败 的风度上赢得胜利。这部小说表 现了一种奋斗的人生观,即使面 对的是不可征服的大自然,但人 仍然可以得到精神上的胜利。也 许结果是失败,但在奋斗的过程 中,我们可以看到一个人如何成 为一个顶天立地的大丈夫。
通过这些情节,我们可以看出 老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、 无畏地面对痛苦和死亡,我们还可 以通过老人的内心独白发现老人在 困难面前,不胆怯、勇于挑战、自 信、自强、决不屈服的硬汉子形象, 在和鲨鱼的搏斗中,表现出了无与 伦比的力量和勇气,不失人的尊严, 是精神上的胜利者。
被咬烂了
灰鲭鲨
灰鲭鲨是所有鲨鱼中 游得速度最快的,速 度可达35英里/小时 (约56千米/小时), 能跳出离水面6米的 高度。其也是世界上 最具有攻击性的鲨鱼 之一,会攻击附近捕 捞的渔民。
铲鼻鲨:又称加拉诺鲨。凶残嗜杀。
犁头鲨:也叫犁头鳐,吃小鱼、小虾和贝壳类 及腐烂的海洋生物,是海洋中的“清道夫”。 它性情较温顺,它发起怒来是没有表情的,会 用嘴紧紧地咬住东西不停地左右甩,直到它觉 得安全后才会放开。
多种疾病,精神抑郁,1961年自 杀。
ห้องสมุดไป่ตู้
参战的海明威
青年时代的海明威 捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了,武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)
• 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和 勇气光芒的精彩语句,并把它们化作 直面人生、战胜困难的精神力量!
我的感悟和启示:
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重 要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执 着的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着 营养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成 功。
寄语:
当我们在自己的人生路上遇到 前所未有的苦难的时候,让我们回 想一下这个孤独的老人,想想那在 大海上孤独地与强敌战斗的“硬 汉”。这样,我们是不是就会发现 其实有很多困难并没有想象中的那 么不可战胜?
每一句话和每一段落,都要尽量写得简洁。” 这是海明威写作的信条之一。
中外学人对海明威的 评价及纪念文章选读
麦尔维尔的作品大多以海洋和海岛生活为内
《老容人,与以海描》写是奇一异首的田海园上诗历,险大和海海就岛风是土大人海情, 不是拜来伦反式映的社,会不现是实麦、尔表维明尔思式想态的度,。好他比的荷小马说 的真正手的笔往 人艺;民往行术的流文家同露又既情出不沉和对着象现对又征代正动化义西,人的方,也文人犹不明道的主如寓憎义言荷恨的马化、追的--海对求诗明下。。层威 是一位真正的艺术家--但是任何一部真正的艺术 品都能散发出象征和寓言的意味,这一部短小 但并不渺小的杰作也是如此。
桑地亚哥是位身体强壮的老人,是 位有旺盛的精力和惊人的毅力的老 人,是位聪明的老人,是位有着丰 富打鱼经验的老人,是位临危不乱 的老人,是位勇敢的老人,是位坚 强的老人,是位果断的老人,是位 善良的老人,是位幽默的老人,是 位乐观的老人,是位永不放弃的老 人……
海明威笔下的人物大多是 百折不弯的硬汉形象,尤以 《老人与海》中的桑地亚哥 最为典型。请大家在课文中 找出一句可以概括这类硬汉 的性格特点的话,在5个回合 中分别找出一个可以验证这 种硬汉性格的细节。
• 2.不过话得说回来,没有一桩事是容易的。(But, then, nothing is easy.) 3.“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭, 但不能被打败。”。(But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.) 4.现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东 西你能做什么。。(Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with what there is.) 5.人不抱希望是很傻的。( It is silly not to hope, he thought.)
请大家快速阅读课文,填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击 者
灰鲭鲨 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨
群鲨
数 量 一条
两条
一条
两条
成群 结队
作战 工具
鱼叉
绑着刀 子的桨
绑着刀 子的桨
短棍
短棍 舵把
结局
杀死鲭鲨,杀死两条
大鱼被吃 星鲨,大 掉四十磅 鱼被吃掉
四分之一
杀死犁头 鲨,刀子 被折断
两条鲨受重 大鱼只剩 伤,大鱼的 下残骸 半个身子都
讨论探究:
老人乐观和不屈不挠的精神无疑 是值得肯定的,但是,面对注定 的失败,如此不屈不挠有意义吗? 从第一条鲨鱼的出现,老人就意 识到保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽,几近死 亡,大马林鱼还是被吃得只剩下 一副骨架。老人这样做值得吗? 他最后是失败?还是成功?
第一句话:过程远比结果重要。
老人与海
海明威
作者简介
欧内斯特·米勒尔·海明威(Ernest
Hemingway 1899—1961),美国小 说家。他于1899年生于芝加哥附近
的一个乡村医生家庭,排行老二。 曾参加第一次世界大战,后担任 驻欧洲记者,并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
勇气是海明威的中心主题。
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑,你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队,咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”
从他身上你获得什么启发或 者感悟?
如果有一天厄运来临, 我、、、、、、
作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出
版,仅仅48小时就销量惊人,当年获得了普 利策文学奖。1954年,海明威因为“精通于叙 事艺术,突出地表现在他的近著《老人与海》 之中;同时也因为他在当代风格中所发挥的影 响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》是海
明威全部创作中的瑰宝,是美国历史上里程碑 式的32本书之一,也是世界文学宝库中的珍 品。
--台湾学者 陈人孝
海明威的作品把叙事的准确性与简洁 性统一起来,但是主题却异常深刻地印在 读者的脑海里。《老人与海》是中国读者 中阅读最多的诺贝尔获奖作品,是海明威 的经典之作。
--青年作家 李 湃
老人与海 The Old Man and the Sea
古巴老渔民桑地亚哥已经八十四 天没有捕到鱼了。这一天碰上了好 运气,他捕到了一条特大的马林鱼, 他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些 把绳子绷断。正当老人高兴地返航 时却遇到了鲨鱼的来袭······
海明威《谈创作》
我试图塑造一位真正的老人、一 个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果 我能将他们塑造得十分出色和真实,
他们将意味着许多东西。
他始终抱着一个信念:捕到鱼, 并顺利返回,他充满自信,虽没有 达到目的,却战胜了自己。
老人在精神的挣扎中体现了自我 的人格尊严和魅力。
精彩语句:
• 1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿 做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。 (Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.)
第二句话:只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
老人 无 与
一个胜利的失败者 伦
比 一个失败的英雄 的


• 台湾作家李湃曾说过: • 我在想,男人的骨子里缺少一点什
么的时候,就自然会想到海明威。
“什么”到底指什么?
勇气、、、、、、
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖,授奖委员会的评价是:
内心独白有什么作用?
“人不是为失败而生的,”他说。“一个人可以 被毁灭,但不能被打败。”
小说的核心 精神
通过自由联想的方式,真实的展现了老人的思想和 感受。不仅深刻的揭示了主人公内心的自豪感、坚 毅以及寻求帮助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的 哲理光彩。也真实的显示了老人的内心世界和人生 追求,把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读 者面前。
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