2018高考诗歌鉴赏专题训练1
2018年高考语文试卷真题汇编：诗歌鉴赏专题（含答案）
2018年高考语文试卷真题汇编：诗歌鉴赏专题（含答案）2018高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。
阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）参考答案14．BE15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】14．试题分析：B项说法错误。
E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
【高考宝典】2018年语文真题分类汇编(含答案解析)：考点9 古代诗歌鉴赏
考点9 古代诗歌鉴赏1.[2018全国卷Ⅰ] 阅读下面这首唐诗,完成题目。
（9分）野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。
D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。
解析：本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力,考查审美鉴赏与创造的学科素养。
B项,“不得不接受生活贫穷的命运”错,“屈穷”并不仅仅指生活贫穷,更偏重个人遭遇,指“不得志,处境艰难、窘迫”。
答案：B（2）诗的最后两句有何含意?请简要分析。
(6分)答：解析：本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力。
解答本题,主要从句子的含意、表达的情感等角度去分析。
最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿,转眼间条条柳枝好像轻烟笼罩;深层次上,“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境,“春柳”喻指希望和光明。
诗人虽然遭受了许多不公平的待遇,但始终怀着乐观旷达的心态,以美好的未来勉励自我。
答案：①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
2.[2018全国卷Ⅱ]阅读下面这首宋诗,完成题目。
（9分）题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。
2018高考诗歌鉴赏真题汇编和参考答案与解析
完美 WORD 格式2017 年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案北京卷】阅读下面这首词，完成 15—17 题。
(共 12 分) 晓行巴峡 王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪 【 1】行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。
赖多山水趣，稍解别离情。
注【 1】树杪：树梢。
(15) 下列对本诗的理解，不正确的一项是 ( ) (3分)A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。
C. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
(16) “人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
下列诗句采秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
［注］ ①迮：狭窄。
10. 根据中间两联，概况作者“愁”的原因。
(6 分)范文范例学习参考用这一写作手法的一项是( )A. 欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。
B. 天寒雁声急，岁晚客程遥。
3 分) 王昌龄《古意》 ) 晁补之《吴松道中》 ) 张耒《感春》 ) 杨万里《和仲良春晚即事》 ) (17) 同样是描绘山峡， 《晓行巴峡》 与下列诗句相比，在运用意象、 抒发情感方面有何不同？ 请结合诗句，具体分析。
( 6 分)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡郦道元《水经注》 ) 杜甫《秋兴八首》 ) 江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成 10-11 题。
(11 分)11. 简要赏析尾联的表达效果。
（5 分）新课标I 】阅读下面这首宋诗，完成14~15 题。
（11 分）礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
2018年高考语文诗歌鉴赏试题分类汇编
2018年高考新课标I卷 • 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 •野 歌 •李 贺 • 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 • 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 • 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 • 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （3分）
• 诗的三、四句正是诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结 在心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，仕途受阻，诗人自然 会产生沮丧、懊恼、悲怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑 要发抒。另一方面，此时的诗人虽遭受意外的人生挫折，但内心 依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境，寻求光明未来。“黑” 字隐约给了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，“北”风让诗 人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。置身于如此压抑和阴森的社 会环境，面对如此炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、 饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！如此开 怀畅饮，长时间纵情高歌，一个豪放、洒脱的诗人形象便宛然如 立眼前。
2018年高考新课标I卷
• 整首诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒 怀，紧密关联。叙事之中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮 酒高歌的形象描写，有箭飞弦响、大雁哀鸣、北风呼啸、诗人高 歌繁多声响的奏鸣渲染。抒怀之时有受压抑、才志不得伸展的强 烈愤激，感叹不遇、不甘沉沦的内心表白，有寒风变春柳、枯柳 笼轻烟的艺术遐思。叙事之中以形象的描写、声响的渲染抒泄身 抒怀之时以内心的独白、艺术的遐思表达出乐观、自勉之情。愤 激之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的形象，自勉之时犹见积极用世、 奋发有为之志。这样，诗人受压抑但并不沉沦，虽愤激犹能自勉 的情怀充溢在诗的字里行间，让人读来为之欣慰和感奋。。
2018语文高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)
2018年语文高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1．阅读下面两首唐诗，回答问题。
洗竹王贞白①道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。
不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。
锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚。
有时记得三天事，自向琅玕③节下书。
竹罗隐篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑤碧琅玕。
子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。
[注]①王贞白(875－958)：字有道，号灵溪，信州永丰(今江西省上饶市广丰区)人。
唐末五代十国著名诗人。
唐乾宁二年(895)登进士，七年后(902)授职校书郎，尝与罗隐、方干、贯休同倡和。
②略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。
③琅玕：翠竹的美称。
下文“霜筠”义同。
④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。
⑤交戛：交错缠结。
⑥子猷：王徽之(338－386)，字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。
生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。
(1)两诗中“竹”的意象有哪些作用？请简要分析。
答：(2)同为咏竹诗，两人所表达的思想情感有何异同？请简要分析。
答：答案：(1)①以竹林之茂密，渲染清幽之气氛。
②烘托诗人高雅的志气、节操。
③作为行文线索，贯穿全诗内容。
(2)相同点：①两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情。
欣赏竹林风光，终日相依。
②两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想。
诗人爱竹成癖，以竹为友。
不同点：王诗要用长竿“钓巨鱼”，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，建功立业；而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡悠闲的生活。
(能结合诗歌内容进行分析，言之成理即可)古诗歌仿真押题练(一)2．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。
独不见李白白马谁家子，黄龙边塞儿。
天山三丈雪，岂是远行时。
春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。
风催寒棕响，月入霜闺悲。
忆与君别年，种桃齐蛾眉。
桃今百馀尺，花落成枯枝。
终然独不见，流泪空自知。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A．这首诗写白马子(边塞儿)远戍边塞，闺中人忆之而流泪，款款深情，感人至深。
(完整版)2018诗歌鉴赏真题
2018高考语文真题--诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏（共7题；共59分）1.（2018•卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
2.（2018•卷）阅读下面这首宋词，完成小题。
题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
3.（2018•卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
诗歌鉴赏2018全国卷高考真题及几道练习题共22页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
诗歌鉴赏2018全国卷高考真题及几道 练习题
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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语文高考精编习题之诗歌鉴赏（一）一、阅读下面这首词，完成－题.千秋岁·水边沙外①秦观水边沙外，城郭春寒退.花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏,离别宽衣带。
人不见,碧云幕合空相对.忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②.携手处，今谁在？日边③清梦断，镜里失颜改。
春去也，飞红万点愁如海.【注】①本词作于诗人因元祐党社祸被贬期间。
②指作者当时在京师供职秘书省，与僚友西池宴集赋诗唱和，鹓鹭，谓朝官之行列。
③日边,典出《世说新语》，喻京都帝王身边。
．下列对这首诗地理解与赏析，不恰当地两项是（）（）(分）．开头四句描写了一派热闹地城郊早春风光，以乐景衬哀情，奠定全文地感情基调.．“忆昔西池会”现两句，追忆当年与同僚飞车赴会地盛况，抚今追昔，词人发出“今谁在”地凄怆悲呼.．“日边清梦断”指诗人白日梦断，词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事，越意识到往日不可回，愁苦无限.．“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张等修辞手法，以茫无边际地大海写出了词人愁之广之深.．全词语言清丽俊逸，情韵天成，画面凄美,无限凄楚哀怨地情思溢于词表，感人至深. 2．本词抒发了词人哪些愁？请结合全诗分析。
(分）二、阅读下面这首诗，完成—题（分)红梅苏轼怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿.寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总有答案解析和诗歌翻译共8页
2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总（有详尽解析白话翻译）二、诗歌鉴赏（共7题；共59分）一、（2018年全国甲卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
二、（2018年全国乙卷）阅读下面这首宋诗，完成小题。
题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
三、（2018年全国丙卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
2018语文高考精编习题之诗歌鉴赏练习[1]
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2018语文高考精编习题之诗歌鉴赏（一)一、阅读下面这首词，完成1－2题。
千秋岁·水边沙外①秦观水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎.飘零疏酒盏，离别宽衣带.人不见，碧云幕合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。
携手处，今谁在?日边③清梦断，镜里失颜改。
春去也，飞红万点愁如海.【注】①本词作于诗人因元祐党社祸被贬期间。
②指作者当时在京师供职秘书省，与僚友西池宴集赋诗唱和,鹓鹭,谓朝官之行列。
③日边,典出《世说新语》，喻京都帝王身边。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（）（）(5分)A．开头四句描写了一派热闹的城郊早春风光，以乐景衬哀情,奠定全文的感情基调。
B．“忆昔西池会”现两句,追忆当年与同僚飞车赴会的盛况，抚今追昔，词人发出“今谁在"的凄怆悲呼。
C．“日边清梦断”指诗人白日梦断，词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事,越意识到往日不可回，愁苦无限。
D．“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张等修辞手法，以茫无边际的大海写出了词人愁之广之深。
E．全词语言清丽俊逸，情韵天成,画面凄美，无限凄楚哀怨的情思溢于词表，感人至深。
2．本词抒发了词人哪些愁？请结合全诗分析。
（6分）二、阅读下面这首诗，完成3—4题（11分）红梅苏轼怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时.故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿.寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
2018诗歌鉴赏高考题集锦
19．【精准分析】题干是“下列对本词的理解， 不正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、 语言和思想情感的能力。首先要读懂全词的内容 和思想情感。D项，错在“怀念过去与李正之雪 中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞 美。”“正梅花万里雪深时”，点明时间。李正 之是十一月入蜀的。“须相忆”是临行前的执手 勉励，相互勉励莫相忘不断传递祖国恢复之大业 的消息。
【试题点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材 入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情 议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。 ③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入 手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主 要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托 或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是 将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情 感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？ （4分）
（3）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济 世与归隐相矛盾的复杂情感
【试题点评】对于诗歌情感，应是诗歌鉴赏的必考题，只是有的 是明考，有的是暗考。如2015年“全诗表达了诗人怎样的情感”， 2016年“你如何理解诗中的‘闲’字”，2017年“简析第三联 所表现的诗人心境”，2018年“‘长吟掩柴门，聊为陇亩民’表 达了哪些情感”，2015年、2017年、2018年都是明考，只是有 的针对全篇，有的是针对局部，2016年借助炼字来考查情感。诗 歌情感的考查既包含情感的体现方式，又包含情感的内容。一般 答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入 手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句 子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创 作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了 诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景 物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、 态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是 哪个方面的内容，有什么作用？请结合诗 句简要分析。（6分） 15．①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻 成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用； ②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理 状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役 的胜利，心满意足、踌躇满志。
2018年高考全国卷诗歌鉴赏+全国1卷文言文挖空训练
2018年高考全国卷诗歌鉴赏姓名：班级：1、（2018全国卷1）阅读下面这首唐诗完成14~15题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（3分）A．弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写于抒情紧密关联，脉路清渐。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分）2、（2018全国卷2）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题醉中所作草书卷后(节选) 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品。
并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。
15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。
（6分)3、（2018全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头幕海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
2018诗歌鉴赏高考题附带解析
2018年全国卷一阅读下面这首唐诗，完成1-2题.野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（6分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2018年全国卷二阅读下面这首宋诗，完成下面1-2小题。
题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
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2018高考诗歌鉴赏专题训练1古代诗歌整体阅读需要注意的问题1．把握标题信息标题是诗歌内容和形式等信息的重要载体。
有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。
总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。
比如：《咏素蝶诗》，题目包含的信息有：①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志)。
《征人怨》这一诗题的信息有：①交代了写作对象(征人)；②暗示了诗的类别(边塞诗)；③揭示了全诗的感情基调(怨)。
《梦游天姥吟留别》这一诗题的信息有：①交代了写作内容(梦游天姥)；②交代了写作目的(留别)；③交代了诗的体裁(游仙诗，古体诗)；④暗示了写作手法(浪漫主义手法)。
2．读正文诗歌的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。
这一环节是以平时的积累和素养为基础的，以下三点很关键：(1)注意审查诗歌的一般结构章法诗古体诗：以自然段为层近体诗绝句：前两句写景，后两句抒情，第四句最重要律诗：前四句写景，后四句抒情有的诗讲究起承转合词上片首句渲染气氛主句写景尾句过渡写景下片：抒情(2)注意诗歌内容设置的基本特点：情景结合①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。
②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情，明景衬暗情等。
(3)注重反复品读关键语中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。
而其语言高度凝练、概括，含蓄而有跳跃性。
因此，读诗时千万不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。
读诗最重要的是要抓住关键诗句，结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。
如王维的《山居秋暝》最后一联是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现出来了。
诗词中的某一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。
如果抓住了这些字，把握思想感情时往往就会既快又准。
这些字有时藏在写景叙事句中。
如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言，它们揭示出了诗人的孤独、无聊之感。
3．挖掘暗示信息诗歌中有许多暗示性信息，如注释和题干中的文字等，这些信息很重要，有的具有提示作用，有的还可能是解题的关键。
(1)注释的暗示高考所选诗歌的题材多种多样，大多附有注释。
注释有的介绍疑难词语、地名，那是帮助考生读懂诗句；有的介绍写作背景，那是在暗示考生本诗的思想主旨；有的介绍相关诗句，那是在暗示考生本诗的用典或意境；有的介绍作者，那是在暗示考生本诗的思想情感或写作风格。
大凡提供“此诗作于贬官或流放之际”类似注解的诗，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂有关。
(2)题干的暗示所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么问题)、解说要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句等)。
抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌。
这也叫“借题解文法”，比如杜甫《春日忆李白》：“白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
”考生可以借助高考诗歌题(1)(2)两题的题干语“开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价”“(颈联)一联表达了什么样的思想感情”，基本可以确定本诗的“构思脉络”。
真题解读(一)诗歌真题考例(2015•课标Ⅰ)发临洮将赴北庭留别①①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
②春风不曾到，汉使亦应稀。
③白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，④私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
①初读确定诗歌体裁：五言律诗。
并根据诗题、作者和注解明确这是一首边塞诗。
作者岑参是有名的边塞诗人，曾两度出塞，久佐戎幕，在边疆军旅生活六年。
从诗题可以看出，该诗即为他赴北庭途经临洮所作。
②诗的前三联写的是边疆环境寒冷与恶劣。
“雪飞”“连年”写气候之寒冷，“春风”不至写其荒凉，“汉使”难见写其距中原遥远，“白草”连绵写其萧瑟，三联都写出了西域戍边的艰苦。
③从艺术手法上讲，前三联写景均非实写，因为有“闻说”“应”几个词的提示，说明这都是作者丰富的想象内容，属于虚写，而且诗题是“留别”，有点像李白的《梦游天姥吟留别》，像李白在未至天姥山之前，把梦中所见之景写出来送给友人一样，这首诗也是诗人未至目的地的想象之词。
作者的浪漫主义情怀就曾令陆游称赞不已：“太白、子美之后一人而已”。
④尾联直抒胸臆，“敢”是“怎敢”的意思，表达诗人勤于王事的忠心，虽眷恋着故乡，但仍是忠心耿耿，一心为国。
读完尾联，我们即可明白，前三联所写都是为尾联的抒情做铺垫。
虽说边塞如此寒冷，环境如此恶劣，但为国家的安定团结，这一切都会被诗人克服。
前面的景物描写都是反衬诗人的耿耿忠心。
【诗意】听说轮台路这个地方，连年都可以看到雪飞。
春风从未到过那里，朝廷的使者去的也很稀少。
无边的白草一直延伸到疏勒，青苍的山岭穿过了武威。
尽力王事怎敢在路途上耽误，只能在梦里边回到家乡看看。
1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
答：___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________【据题精析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。
景物描写的角度应从正面侧面、远景近景、虚写实写、动景静景等方面考虑。
《白雪歌送武判官归京》是正面描写壮丽的雪景的，而解答本题的关键，在于要注意题目暗示的信息和诗中的关键词“闻说”“应”。
高中教材中我们学过“夜吟应觉月光寒”“此去经年，应是良辰好景虚设”，根据所学知识的积累，我们即可明确这是虚写。
【答案】本诗描写的边塞风光非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________【据题精析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
分析诗歌情感，要做到“两结合”：①结合诗歌写作背景，注意抓住诗题后的注解和所学的作者情况。
②结合关键词句。
我们得知这是一首边塞诗。
根据知识积累，初唐边塞诗多表达为国献身、建功立业的豪情壮志，如“宁为白夫长，胜作一书生”等。
根据关键词句，“勤王”“梦中归”可见诗人情感较为复杂：既有忠君报国的豪情，又有思念故乡的愁情。
正因为结尾点明了“勤王”之志，也使得前面的景物描写不致落入阴沉的氛围，同时也升华了诗歌主旨。
【答案】①表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
②使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。
(二)词曲真题考例(2015•山东)卜算子张元幹[注] ①风露湿行云，沙水迷归艇。
②卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
③万古只青天，多事悲人境。
④起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
⑤【注】张元幹，宋代爱国词人。
①有关作者的注解暗示了这是一首爱国词作。
张元幹是南宋词坛上的名家，属“辛派词人”。
由于中原沦陷，南宋朝廷偏安一隅，不思恢复，所以南宋词坛上爱国词作很多。
②词的上片着力写景。
上片写景下片抒情是很多词的创作范式。
解读上片，需抓住“风”“露”“云”“水”“艇”“月”“山”等意象。
作者月夜泛舟，爽风夜露，行云舒卷，雾气弥漫、小舟迷失归途，前两句意境清幽、静逸。
③“卧看”动作显示了词人闲适的情怀，枕着小舟抬眼望去，天空银河横亘，月华明朗，北斗闪烁，这一句的意境紧承前两句，悠然闲适中显现出博大的气势。
④下片抒情。
重点体现“悲”字。
词人思绪回到现实，想到国家多灾多难的处境，不禁悲从中来，正如陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泣下”，词人此刻的伤感使我们明白，上片的“静”非“静”，“闲”亦非“闲”，而是百无聊赖中的无奈啊！⑤最后两句使用典故。
先以“闻鸡起舞”明心志，词人作为主战一派，却只能闲居故里，壮志难酬。
尾句中一“冷”字，不独写夜之凄寒，更在于表达自己内心之失意悲愤。
【诗意】独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，风轻露重，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，白茫茫一片，使小舟迷失了归路。
枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
历史长河悠悠流转，唯那茫茫苍天永存。
在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。
本想一醉方休罢了，不料醉中也舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
1．请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________【据题精析】本题考查鉴赏诗歌的语言特色的能力。
赏析“炼字”题应遵循以下步骤：①“释义”，即解释关键词的含义，要注意词类活用、修辞、双关含义等。
②“入句”，即将关键词带入诗句，分析其对表现对象的作用。
如果是写景的句子，应分析关键词对整句所描绘出的意境所起到的作用。
③“达情”，即分析关键词表达了作者或人物形象怎样的情感。
【答案】①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。
②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。
2．“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。
答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________【据题精析】本题考查赏析作者的思想感情和艺术技巧的能力。
分析关键词句的内容，读懂词句所反映的作者的心声，再结合词的注解知人论世，这道题就不难作答了。