《关于希特勒入侵苏联的演说》的圆周句赏析
对温斯顿·丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的演讲》的文体分析6200字
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对温斯顿·丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的演讲》的文体分析6200字本文从分析文体的角度出发对温斯顿·丘吉尔的著名演讲《关于希特勒入侵苏联的演讲》中所使用的文体手段进行了详尽的分析,引导读者赏析中大量使用的平行、重复、押韵、比喻等修辞手法是如何使演讲稿达到音、形、义的完美结合,进而对演讲文体的风格进行了简要的论述。
文体学;音位学;词汇和语法;语义学The style of writing to Winston Churchill“Speech on Hitler’sInvasion of the U.S.S.R.” is analysedLi TingThe detailed analysis the main body of a book has been carried out from angle style of writing means used by the middle starting off giving a lecture “give a lecture about that Hitler invades Soviet” to Churchillian Winston ? q famousness analysing style of writing, guides reader to award Xi paralleling in the original Da Liang Shi Yong, repeats, is in rhyme, allegory waits rhetoric gimmick has been that draft reaches the tone, the shape, righteous consummation combines how to make to give a lecture, the style of writing style has carried out brief discussion on to giving a lecture then.Stylistics; Phonemics; Vocabulary and grammar; SemanticsG89C1673-8209(2009)02-0236-02Written by Winston Churchill, Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R. is full of powerful thoughts, magnificent expressions and well-structured. At that time, the U.S.S.R. was in danger and the disaster would quickly turn to the British. The goal of this speech was to arouse British people and win the cooperation of the USA, so, this speech is persuasive as its functional tenor is concerned; so far as the personal tenor is concerned, it is formal. General features of this speech can be summarized as: this persuasive speech is the speaking of what is written to be spoken to an audience on a formal occasion, so it presents features of formal written language while exhibiting characteristics of the written mode with its highly logical organization of thoughts, closely-knit structure and formal language. Just as language is multifunctional, so style is multileveled: Stylistic features can be formed at the three distinct levels: ① The level of Phonology; ② The level of Lexis and Grammar; ③ The level of Semantics. In order to find out the items of stylistic significance in this famous speech, this paper aims at analyzing it from one level of its language to another.1 Stylistic features at the first level―phonological features.Repetition of the previous initial sound may arouse the addressees’ sensitivity to the sound quality of a text, which includes Alliteration, as in “dull, drilled, docile”, “for his hearth and home”,Assonance, as in “clanking, heel-clicking”, “cowing and tying”. Besides, when the phoneticsymbolism is concerned, explosive sounds like[b],[p],[t],[d],[g],[k]usually gives a feeling of suddenness and strength while liquids and nasals a sense of peace and harmony. Winston used a series of explosives like “dandified, dull, docile, drilled, brutish, plodding, etc.” to impress his audience with the violent aggression of the Nazi army.2 Stylistic features at the second level―grammatical and lexical features.As public speeches are intended to inform, to persuade, and to appeal, most sentences are statements, as is shown in Churchill’s speech with only one question and two commands used in the whole speech. We know that casual speech tends to use short sentences. But a glance at Churchill’s speech reveals that its sentences are mostly long and complex ones. Though there can be several clauses in a longer sentence, they mainly come after the main clause, which presents no difficulty for the audience to comprehend. There are no sentences that are incomplete or elliptical. These characteristics show the double traits of public speaking: it is formal as is required of written language, and it is yet not difficult to understand at the time of the delivery as is required of the spoken mode. Stressing the idea by using synonyms or repeating the same word impinges on the audience’s ears, adding force, clearness or balance to a sentence. Examples for this can be found in Winston’s speech, e.g. “We have but one aim and one single, irrevocable purpose.” “…for we must speak out now at once, without a day’s delay.”3 Stylistic features at the third level―semantic features.The level of semantics concentrates on how the cohesive devices, paragraphing, discourse patterning, rhetorical devices and role structures contribute to the meaning of the text as a whole. Here, we will mainly focus on the rhetorical devices used in the speech. Clear organization is vital to speech making. Persuasive speeches, especially policy speeches often fall into problem-solution order. In Churchill’s speech, he showed how serious the problem was and the real intension of the Nazi regime. After having convinced the audience, Churchill called them to act with united strength. Besides, rhetorical devices are also employed by Churchill to make his speech vivid and forceful. Parallel structures are not only even in structure, but also coherent in meaning. They function not only as a kind of rhetoric device, but as a means of coherence as well. With its repetition of the sentence structure, the theme of the speech is closely connected and clearly illustrated. With so many parallel structures, the whole speech goes on smoothly and logically. The use of many parallel structures in this speech has filled the speech with strength and clear logic, e.g. “We will never parley, we will never negotiate…” “Behind all this glare, behind all this storm…” Repetition of the same word at the beginning or end of successive clauses or sentences helps create a strong emotional effect. For example: “ Any man or state who… Any man or state who…”In conclusion, Churchill’s Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R. is very typical of public persuasive speeches, with its stylistic characteristics on semantic, grammatical, lexical and phonological levels. As an excellent combination of sound, form and meaning, this speech has no doubt made significant contributions in the history and the present.参考文献[1] 张汉熙.《高级英语》上册[M],北京:外语教学与研究出版社,1995[2]徐有志.《英语文体学教程》[M].高等教育出版社,2005[3]徐有志.《现代英语文体学》[M].开封:河南大学出版社,1992[4]秦秋白.《英语文体和文体要略》[M]. 上海:上海外语教育出版社出,2006[5]霍晓军.《从文体学角度看FROST的诗》[J]. 太原:太原教育学院学报,2004。
再析《关于希特勒入侵苏联的讲话》
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再析《关于希特勒入侵苏联的讲话》摘要:文章拟对丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》再次进行批评性语篇分析,以发现其借助独特措辞来表达强烈的人际情态意义,进而揭示作者的心理以及社会意识形态。
关键词:批评话语分析情态意识形态1 引言批评话语分析(CDA),也称批评性语篇分析,认为语言是一种社会实践,与社会结构密不可分。
费尔克劳提出了一个三维的批评性语篇分析框架:(1)“描写”(describe)语篇的形式结构特征;(2)“阐释”(interpret)语篇与生成、传播和接受它的交际过程的关系;(3)“解释”(explain)交际过程和它的社会语境之间的关系[1]。
《关于希特勒入侵苏联的讲话》(以下简称《讲话》)为英国首相丘吉尔发表于二战时期的全国演说,已有不少文章对其进行过分析。
笔者也曾分析过其人际修饰语的使用,阐释了其隐藏的意识形态[2]。
现在继续采用功能语言学和CDA 理论,对《讲话》再次进行分析,重点分析其中采用高低值两极情态措辞所表达的人际情态意义,意在揭示作者的心理和社会意识形态。
2 分析工具首先,我们简要了解韩礼德的归一性和情态理论。
根据韩礼德[3]的观点,归一性(polarity)是指对肯定(positive)和否定(negative)两极所作出的选择,而处于肯定和否定两极之间的中间程度统称为情态(modality)。
韩礼德认为,情态判断量值可分高、中、低三级。
相应地,情态助动词和情态副词亦可相应分为三类。
但是,即使是一个高量值的情态词也不如极性形式肯定,如he’s certainly right就没有he’s right肯定。
此外,在传统语法中,情态只由情态动词来体现,而在韩礼德功能语法中,广义的情态则既可以用限定性情态动词、情态副词、被动动词词组以及形容词来表达,还可以由名词、形容词、副词、介词短语以及相应的结构(如小句)来表达[4]。
3 语篇特点英国首相丘吉尔在全国《讲话》中多处用到负载高低值情态的语言结构和表达。
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析
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《关于希特勒入侵苏联的演说》的圆周句赏析
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《关于希特勒入侵苏联的演说》的圆周句赏析各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢主题词:汉语・英汉语言翻译及其它的劝说功效。
演说者可根据不同场合,凭借手势、表情和语词的排列和句子结构等打动观众.收到最佳的劝告、鼓动、揭露等演说效果。
然而,圆周句是相对比较陌《关于希特勒入侵苏联的生的概念。
传统的研究大多是从句法角度来审视和分析其表层结构和作用.阐述其意义、构成的同时。
从一演说》的圆周句赏析钟素花摘要:《高级英语》是一门训练学生综合英语技能即阅读理解、语法修辞与写作能力的课程,修辞又是教学中的一个重要环节。
本文将探讨丘吉尔的《关于希特勒入侵苏联的演说》的圆周句修辞格。
全面解其修辞的内涵.引导学生去领略作品之美。
在欣赏中学习知识.提高英语阅读水平和写作能力。
关键词:高级英语;圆周句;修辞;赏析一、引言《高级英语》教学的主要任务是引导学生分析和学习英语话语中布局谋篇、层次脉络、遣词造句、衔接照应等运用语言的技巧,提高学生对英语话语篇章的理解力和文学鉴赏力。
所选课文非常经典.其特点是:短句简洁明侠,节奏紧凑;长句庄重严肃,凸显复杂与曲折;排比句韵律优美,增强语言气势;对偶句结构鲜明,语言精练:圆周句跌宕起伏,充满悬念等等。
几乎涵盖了英语中的各种体裁、语体、风格,在布局谋篇、层次脉络、遣词造句、衔接照应等方面:有描写、叙述、议论、说明、演讲、小说等。
第一册第五课是丘吉尔的关于希特勒入侵苏联的演说。
1941年6月22日德国突然袭击苏联的当天晚上,英国民众守在收音机旁,聆听温斯顿?丘吉尔作的广播演讲。
广播演讲的听众中有支持他的,也有反对他的。
还有一部分犹豫不决的.他要最大限度地去影响人们。
就必须靠他本人的政治智慧和语言魅力。
1940年5月10目德军闪击西欧当日.他出任英国战时内阁首相。
领导英国及英联邦国家人民进行反法西斯战争,团结一切反法西斯力量,借助美国的实力重返欧洲大陆,彻底击败轴心国。
与一般的演说辞一样,本文的目的在于交流思想,具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
再析《关于希特勒入侵苏联的讲话》
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对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析
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对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析在1941年6月4日,英国首相丘吉尔发表了一个具有里程碑意义的演讲,即对希特勒入侵苏联演讲,这是一个充满激情、振奋人心的演讲,用巧妙的语言勾勒出了一幅宏伟的图画。
演讲的功能性结构分析源于普依明弗里德曼(P. Pringmam Friedman)的理论,它将演讲划分为两个部分:一部分内容在指导说话者的思想和目的,另一部分通过几大类别的准备作品,以确保讲演客观性地传递给观众,以实现目的。
研究内容丘吉尔在这次演讲中,采用了弗里德曼理论提出的准备作品,以实现其目标。
他在开始时,以一种简洁而有力的方式,运用词汇和反面法,表达和强调他要传递给观众的信息,以引起观众的注意力。
例如,他在开始时就说:“但是,我们必须在来看一幅更宏伟的图画,一幅更痛苦的场景,一个更大的可怕的事实”。
这句话用简明、有力的语言,引起了观众的注意力,让他们渴望知道他要分享什么。
他再次用反面法强调他要表达的信息,并以这种方式激发观众的情绪,对他有更深刻的理解。
他说:“我们必须认识到,即使只是短暂的持续,苏联的不幸也将对它的朋友的未来产生深远的影响”。
这句话强调了希特勒入侵苏联的严重后果,以唤起观众的恐惧心理,并增强他们对信息的理解。
此外,他还用一种抒情的语言来增强演讲的感染力,引导观众自然地接受他的观点。
他说:“这正是每一位真正的群众宣传者所关心的,他们被他们最崇高的职责所鼓舞,他们绝不会屈服于任何破坏性压力,归属任何残暴的行为,因为他们将自己看作是无处可去的战士”。
这句话让观众感到浪漫兴奋,同时更加坚定地支持丘吉尔的观点。
最后,他用一种鼓舞人心的语言,使观众保持乐观精神,鼓励他们继续奋斗。
他说:“未来的故事,无论是今天的困难还是明天的安慰,都将把我们拉进一个新的历史阶段,一个有希望的历史阶段,这是人类盼望的”。
这句话激励观众坚持不懈地抗争,为抵御敌人献身,以实现希望。
结论通过分析丘吉尔在对希特勒入侵苏联演讲中使用的准备作品,以及他用以传达信息的语言,可以看出,他的演讲的纯理功能具有很强的影响力,使观众能够更准确地理解他要传达的信息,并从有利的方向反应出来。
希特勒的演讲关于希特勒入侵苏联的演讲文体分析
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希特勒的演讲-《关于希特勒入侵苏联的演讲》文体分析摘要:文体学是运用语言学的知识对文学文本的表达效果进行分析的学问。
本文利用文体学的理论对英国前首相丘吉尔先生所作《关于希特勒入侵苏联的演讲》从语音、词汇、句法、语义各个语言层面进行文体分析,对其所起到的诉求功效作语言学的解释。
关键词:文体学文体分析演讲一、引言文体学是一门运用现代语言学理论和方法研究文体的学科。
运用语言学的理论和方法分析文本的语用特征,不仅能够帮助我们深入领会文本的意义,而且可以为我们挖掘文本的美学价值提供比较客观的依据,这一过程就是我们所说的文体分析。
文体分析是在语音、书写、词汇、句法、语义等各个语言层面进行的,其重点是从分析具有文体意义和美学价值的那些语言特征入手,挖掘作者的语用意图和语用效果,以便达到鉴赏的目的。
但是文体分析是有别于语法分析的,文体分析无规则可循、受原则制约。
这里所说的原则指的是针对文本的语言特征所阐释的文体效果,都要以特定的语境和文本作者的意图为依据。
正如王佐良先生所言:“在语言运用方面,文体学强调一点,即必须适合特定场合的要求。
”而这里的场合主要是指社会场合。
这一点在Leech的著作中也得到了明确的论证:“如果要对每一实例进行透彻、卓有成效的分析,就必须了解每首诗的背景,包括作者的生平、文化背景、社会背景等等。
”演讲即演说,是就某个问题对听众说明事理、发表见解。
可见演讲的语言必须能够“晓之以情,动之以理”,在富于感染力的同时,兼具理性与深刻,才能达到感染、激励和说服公众的目的。
二战中受命于危难之际的前英国首相丘吉尔先生不仅是一位卓越的政治家,同时是一位出色的演说家、历史学家、文学家。
《关于希特勒入侵苏联的演讲》是在1941年6月22日德国突袭苏联的当天晚上由丘吉尔先生向英国民众广播的。
这篇演讲的目的是引导英国民众认清战情,使他们理解并接受援苏抗德的决定,并寻求美国的支持。
而当时的听众中有支持他的,更有反对他的,还有一部分是持中立态度的,如何在战况紧急的情势下,在最短的时间内最大限度地获得民众的支持,通过国会的表决,丘吉尔先生无疑要在这篇演讲中尽显他的政治智慧和表达技巧。
对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析
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对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析今天,让我们一起来畅想一下1941年6月4日,丘吉尔在英国下议院发表的《就希特勒入侵苏联演讲》。
在这次演讲中,他向英国人民传达了一个极其重要的信息,即希特勒的德国正在备受打击。
为了让英国民众更加清楚地理解这一重要时刻,让我们通过纯理解的方式来分析丘吉尔的演讲,从而获得他想要传达的信息,有助于我们更好地理解当时的历史时刻。
首先,丘吉尔以一种英勇无畏的气势开启了他的演讲,“今天是一个重要的时刻,也是一个英雄的时代”,这几乎是在给英国民众声明,此时此刻正是他们要迎接的勇士的机会。
这不仅仅引起了英国民众的注意,同时也提升了他们的士气,为准备迎接未知的挑战做好了准备。
其次,丘吉尔专门提到了希特勒在苏联遭遇到的失败,“我刚刚看到了来自苏联抗击战的报道,对希特勒的敌人来说,这是一个极其重要的时刻,强力抵抗是成功的”。
这句话几乎是在肯定希特勒有力抵抗的胜利,并且给英国民众带来了信心,表明希特勒的失败是有可能的,也就意味着英国有可能取得胜利。
第三,丘吉尔号召英国人民自豪自强,并且以自由为标杆,“请每个英国人民给自己一个保证,不论此刻我们在做什么,不论在今后的任何时候,无论遭受多大的压迫,英国永远也不会被奴役,不会社会主义袭来。
”这句话完全是在唤醒英国民众的自强之魂,让他们把自由作为生存的基础,勇往直前,全力以赴,尽管这可能是一场艰难的战斗,但在这里,丘吉尔将自由视为英国永远的标杆。
最后,丘吉尔的演讲中显得充满力量,说话激情洋溢,“因此,为了我们的自由、我们的国家、我们的生活方式,让我们准备好一场令人敬畏的战斗。
一场令人敬畏的战斗,在此战斗中我们可以以更大的勇气、更有力的抵抗和更坚定的信念来应对它”,丘吉尔激情澎湃的演讲最终宣告了英国民众们将要进行的“令人敬畏的战斗”,当的英国民众惊叹于他的勇气,因为这句话几乎就是在保证胜利。
从上面的分析来看,通过纯理解的方式,丘吉尔的演讲中传达的信息是,英国民众准备好了一场令人敬畏的战斗,希特勒一定会受到重创,脚踏自由的地步,英国必将取得胜利。
演讲名篇|丘吉尔:关于希特勒入侵苏联的广播演说
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演讲名篇|丘吉尔:关于希特勒入侵苏联的广播演说今晚,我要借此机会向大家发表演说,因为我们已经来到了战争的关键时刻。
今天凌晨4时,希特勒已进攻并入侵俄国。
既没有宣战,也没有最后通牒;但德国炸弹却突然在俄国城市上空像雨点般地落下,德国军队大举侵犯俄国边界。
一小时后,德国大使拜见俄国外交部长,称两国已处于战争状态。
但正是这位大使,昨夜却喋喋不休地向俄国人保证,德国是朋友,而且几乎是盟友。
希特勒是个十恶不赦、杀人如麻、欲壑难填的魔鬼,而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治外,别无主旨和原则。
它横暴凶悍,野蛮侵略,为人类一切形式的卑劣行径所不及。
过去的一切,连同它的罪恶,它的愚蠢和悲剧,都一闪而逝了。
我看见俄国士兵站在祖国的大门口,守卫着他们的祖先自远古以来劳作的土地。
我看见他们守卫着自己的家园,他们的母亲和妻子在祈祷——呵,是的,有时人人都要祈祷,祝愿亲人平安,祝愿他们的赡养者、战斗者和保护者回归。
我看到俄国数以万计的村庄,正在耕种土地,正在艰难地获取生活资料,那儿依然有着人类的基本乐趣,少女在欢笑,儿童在玩耍。
我看见纳粹的战争机器向他们碾压过去,穷凶极恶地展开了屠杀。
我看见全副戎装,佩剑、马刀和鞋钉叮当作响的普鲁士军官,以及刚刚威吓、压制过十多个国家的、奸诈无比的特工高手。
我还看见大批愚笨迟钝、受过训练、唯命是从、凶残暴戾的德国士兵,像一大群爬行的蝗虫正在蹒跚行进。
我看见德国轰炸机和战斗机在天空盘旋,它们依然因英国人的多次鞭挞而心有余悸,却在为找到一个自以为唾手可得的猎物而得意忘形。
在这番嚣张气焰的背后,在这场突然袭击的背后,我看到了那一小撮策划、组织并向人类发动这场恐怖战争的恶棍。
于是,我的思绪回到了若干年前。
那时,俄国军队是我们抗击同一不共戴天的敌人的盟军,他们坚韧不拔、英勇善战,帮助我们赢得了胜利。
但后来,他们却完全同这一切隔绝开了——虽然这并非我们的过错。
我亲身经历了所有这一切。
如果我直抒胸臆,感怀旧事,你们是会原谅我的。
邱吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》的修辞美赏析
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邱吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》的修辞美赏析李会琴【期刊名称】《渭南师范学院学报》【年(卷),期】2012(000)004【摘要】温斯顿·邱吉尔的《关于希特勒入侵苏联的讲话》是文学和演讲的经典之作,而修辞的运用更使该演讲锦上添花,异彩纷呈。
文章从词语修辞格、结构修辞格和音韵修辞格三个方面分析了这篇经典之作的修辞魅力,指出修辞具有帮助激发听众感情,从而更好地说服听众的功能。
%Winston Churchill' s Speech on Hitler' s Invasion of the U. S. S.R. is one of the most classical speeches and litera- ture works, and the various rhetorical devices provide the crowning touch to the excellent speech. The paper makes an analysis of lexical stylistic devices, syntactical stylistic devices, and phonetic stylistic devices in the wonderful work and comes to the conclu- sion that rhetorical devices can help stir audiences' strong feelings and persuade audiences into accepting the speaker' s idea.【总页数】4页(P38-41)【作者】李会琴【作者单位】渭南师范学院外国语学院,陕西渭南714000【正文语种】中文【中图分类】H319【相关文献】1.演讲语篇的功能文体分析--试析英国首相邱吉尔的"关于希特勒入侵苏联的讲话" [J], 管淑红2.语言模因论对"高级英语"修辞教学的优化研究(2)——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》中的反复修辞为例 [J], 周四瑗;唐清;李爱华3.丘吉尔演说的修辞艺术分析——以"关于希特勒入侵苏联的讲话"为例 [J], 高晓燕4.丘吉尔《关于希特勒入侵(前)苏联的广播演说》的修辞赏析 [J], 庞中兰5.对邱吉尔的《关于希特勒入侵苏联的讲话》的批评话语分析 [J], 周黎因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
丘吉尔_关于希特勒入侵_前_苏联的广播演说_的修辞赏析
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收稿日期:2007-10-22作者简介:庞中兰(1972-),女,山西大同人,硕士,讲师,研究方向:英语语言学及语篇研究。
丘吉尔《关于希特勒入侵(前)苏联的广播演说》的修辞赏析庞中兰(山西大同大学外国语学院,山西大同037009)摘要:丘吉尔《关于希特勒入侵(前)苏联的广播演说》一文运用了大量修辞手法,具有极强的说服力,意味深长,感情充沛。
这些修辞技巧包括排比、重复、头韵、比喻等。
关键词:修辞格;技巧;效果中图分类号:H315文献标识码:A文章编号:1674-0882(2008)04-0092-03第22卷第4期2008年8月Vol.22NO.4Aug.2008山西大同大学学报(社会科学版)JournalofShanxiDatongUniversity(SocialScience)政论文不仅有政治价值,而且也有很高的文学价值,正如高辛勇曾在北京大学的学术演讲中提到的,修辞可以传达意识形态(如政治家用修辞手段增强其政见的传播与说服力),而且修辞的形式本身也会蕴涵价值观念。
受命于危难之际的英国战时首相温斯顿・丘吉尔有很高的文学造诣,这使他一生中的数百篇演说无一不具文采。
为此,他曾被美国《展示》杂志列为近百年世界最有说服力的八大演说家之一。
第二次世界大战时,就在德军于1941年6月22日大举入侵苏联的当晚,丘吉尔立即发表了援助苏联抗击德国法西斯的演说。
本文对这篇演说词中的修辞格进行分析,希望能增强读者对此类政论文中修辞的敏感度,更好地理解此类文章的特点。
修辞在西方文化中历史悠久。
早在古希腊罗马时代,修辞就已经受到了很高的重视,在古罗马的教育体制的三个阶段中,修辞被列为高级阶段的必修课。
“高级阶段是修辞学校,……还应掌握演说术和音乐”。
(吴克礼2002:267)可见,修辞还直接与演说术和音乐有密切的联系。
“演说与修辞,像一对孪生的兄弟。
追根朔源,英语演说词的先驱是古希腊时期的劝说性演说,这种劝说性演说就是古希腊时期修辞学的全部内容”。
关于希特勒入侵苏联的广播演说
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我今天有一个梦想。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天, 我梦想有一天,亚拉巴马州能够有所转变 尽管该州州长现在仍然满口异议, ,尽管该州州长现在仍然满口异议,反对联邦 法令,但有朝一日, 法令,但有朝一日,那里的黑人男孩和女孩将 能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。 能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。 我今天有一个梦想。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天,幽谷上升,高山下降, 我梦想有一天,幽谷上升,高山下降,坎 坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。 坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。 ……有了这个信念,我们将能从绝望之峰 有了这个信念, 有了这个信念 劈出一块希望之石。有了这个信念, 劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能 把这个国家刺耳争吵之声, 把这个国家刺耳争吵之声,改变成为一支洋溢 手足之情的优美交响曲。有了这个信念, 手足之情的优美交响曲。有了这个信念,我们 将能一起工作,一起祈祷,一起斗争, 将能一起工作,一起祈祷,一起斗争,一起坐 一起维护自由;因为我们知道, 牢,一起维护自由;因为我们知道,终有一天 我们是会自由的。 ,我们是会自由的。 马丁·路德金 我有一个梦想》 路德金《 马丁 路德金《我有一个梦想》
宣布援俄 敌友标准 同情俄国 揭露德国 关键时刻
体会情感
• 以小组为单位,在文中找出能够 以小组为单位, 打动你的句子或段落,读一读, 打动你的句子或段落,读一读, 并探讨其表达效果。 并探讨其表达效果。 • 结果呈现: 结果呈现: 有表情朗读所找段落; 有表情朗读所找段落; 做简要分析。 做简要分析。
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident: that all men are created equal." I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slaveowners will be able to sit down together at a table of brotherhood. I have a dream that one day even the state of Mississippi, a desert state, sweltering with the heat of injustice and oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice. I have a dream that my four children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character. I have a dream today.
关于希特勒入侵苏联的广播演说(1941年6月22日)丘吉尔
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1、“但是,这一切,在正在我 们眼前展现的情景对照之下, 都已黯然失色了。”此句中的 “这一切”指什么?展现在我 们眼前的“情景对照”是怎样 的对照?有什么特点?
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
2、“过去的一切,连同它的罪 恶,它的愚蠢和悲剧,都一闪 而逝了。 ”
“过去的一切”指什么?“它” 指什么?
和 扩 大
.
1、爆发的标志: 1939年,突袭波兰
2、二战的扩大:德军突袭苏联 (它标志 苏联卫国战争的开始)
德国
苏联
1941年6月22日,德军突袭苏联
二
二 检战 查的 预爆 习发
和 扩 大
.
3、二战规模的进一步扩大 : 太平洋战争的爆发
1941年12月7日,日本偷袭珍珠港 (标志二战进一步扩大)
通报希特勒在“今天凌晨4 时”“已进攻并入侵俄国”
希特勒是怎样“进攻并入侵” 的呢?
“即没有宣战,也没有最后通 牒” ,而且炸·弹“像雨点般 落下”。
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
第3自然段是对希特勒、纳 粹制度本质的无情揭露。
本段不难理解,一带而过。
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
第4、5自然段是一个难点,着 力分析。
为什么“都一闪而逝了”?
3、作者连用了几个“我看见”? 他都看见了什么?这样写有什 么好处?
“设疑思辨,品读赏析”是我们
四人两次交流研讨后,设计确定的课
型。用恰当的思考题诱导学生一步步
地读懂课文是我们的设计初衷,这也
一 是语文老师最常用的教学方法。用此
点
方法的确能完成教学目标,只是我们 都感觉到少了一些创新,课型设计的
第三,它是为了阐述某一问题或整理而
对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析
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对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析以《对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析》为标题,写一篇3000字的中文文章苏联侵略是在第二次世界大战期间,由德国元首希特勒领导下的纳粹德国与苏联的一场战争。
当时,英国首相丘吉尔毅然决定为英国和波兰联军对抗入侵苏联的德国军队,从而向欧洲发出了抵抗部落的声音。
他的“就希特勒入侵苏联演讲”具有重要的纯理功能,尤其是表达和弘扬以英国文化为代表的西方政治理念,以及维护和平,反对侵略,维护民族尊严和尊重国家主权等内容。
丘吉尔在演讲中表明了对俄国入侵的强烈反对,坚决拒绝德国作为受害者以及敌人攻击苏联。
他说:“波兰从这次屠杀中获得了自由,但现在苏联正遭受最严重的威胁。
这一血腥的行为不仅伤害了波兰,也伤害了苏联的友谊,它违反了所有比较文明的国家的公约和公约。
”他对苏联的友谊充满热爱,对德国的违反行为十分愤怒。
而且,他表示了他在防止德国军队攻击苏联方面的决心:“我们将以各种方式抵抗侵略,不惜一切代价”。
演讲还强调了文明和文明世界相互依存的重要性,同时呼吁国际社会联合起来,力求维护和平。
丘吉尔表示,“文明世界是一个统一的整体,一个国家的重大变动必将影响到整个欧洲的和平。
”因此,他呼吁人们摒弃意识形态的分歧,把所有的彼此相互依存的思想结合起来。
他说:“自由与温暖的火焰将聚集成一体,我们有义务照顾和维护现在,我们也必须照顾将来。
”此外,丘吉尔在演讲中还诠释了对民族尊严和国家主权的重视。
他强调,“侵略是威胁,同时也是侮辱。
”在演讲的结尾,他明确表示,反对侵略不仅仅是争取和平的行动,更是一种尊重国家主权的行为,一种尊重人民主权的行为。
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析
![丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/615f8bc7f9c75fbfc77da26925c52cc58bd6903c.png)
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析1941年6月22日,随着纳粹德国跨越苏联边境,希特勒发动入侵苏联的战争,开启了第二次世界大战的另一场血战。
在这一历史的关头,英国首相丘吉尔宣布向全国播出的广播中,深切抒发出对人类和睦相处的诚挚谆谆祷告,并强调英国将与所有反法西斯国家联手共同抗击希特勒,保卫自由与未来。
在这次公开讲话中,丘吉尔把普遍的战争被称为“我们”之反法西斯战争,强调了这次战争具有超越国家宗教分歧和政治分歧的意义。
他说,“正如我之前所承诺的,特别是在苏联全面受到德国的侵略时,我们将牢牢地把反法西斯的战争宣布为一场普遍的战争。
”他强调,“这场战争拒绝了种族和宗教的分裂,因为这是一场普遍的战争,不分种族和宗教,我们的总理”。
丘吉尔还强调,目的非单单把这场战争归咎于希特勒,而是把这场战争宣布为对所有反对此类抵抗罪恶、必须毁灭它们的普遍战争。
他说:“因此,我们现在要维护的不仅是美丽而乐观的人类未来,而且还是所有友善力量的充分自由,我们将与英联邦国家以及所有反对独裁势力团结一致,以抵制希特勒的入侵。
”此外,丘吉尔还特别提到,随着这场战争的发展,最终的结果将会以勇敢、忠实和牺牲的精神来定义,这可以看作战争画下的最终句号。
他宣布:“所有的军队都需要这种牺牲的精神,所有的人们也需要这种牺牲的精神,只有这样,我们才能抵抗希特勒的邪恶入侵,成功地实现人类自由乐土的理想,而不仅仅是用胜利口号填补它的空白。
”总之,这篇“关于希特勒进攻苏联的广播讲话”政治演说是一篇充满激情与斗志的演讲稿,蕴含着一部穿越重重磨难的史诗般的谆谆提醒:无论遭受多大的困难,只要有勇气和精神的自我牺牲,所有事物最终都会得到最大的成功。
希特勒对苏联的入侵,不只是以德国政权的形式进行反法西斯斗争,而是为战后秩序进行重新建构;它不仅代表反法西斯战争的新状态,而且也把自由、正义和平等的精神传播到整个世界。
邱吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》的修辞美赏析
![邱吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》的修辞美赏析](https://img.taocdn.com/s3/m/635fec8c83d049649b665852.png)
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邱吉尔的《 关于希特勒入侵苏联 的讲话》 是文学 和演讲的经典之作 , 而修辞的运用更使该演讲锦上
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ma s s o e Hu od e y,pld i n lk wa m s e ft n s l i r h o d ng o i e a s r
o rwiglc s .[7(我 也看 到 了呆 头呆 脑 、 f a l ut 5 9 c n o s 3 训
关 于头韵 的定 义 , 者 见 仁 , 仁 智者 见 智 。 由陆 谷 孙 主编 的 《 英 大 辞 典 》 这 样 定 义 ai rtn 汉 是 lt ao le i 的 :指 在 一组 词 或一 行 诗 中用 相 同 的字 母 或 声 韵 “ 开 头 。 J在 《 文 当 代 英 语 大 词 典 》 , 韵 意 ” 4 朗 里 头
一
本句 中的划线词都 以辅音 d开头 , 通过头韵 , 作者生动地刻画了愚笨迟钝 、 训练有 素 , 唯命是从 的纳粹 士兵 的形象 , 他们 就像 没 有人 性 的杀 人机 器 样所 到之 处 必是 一番 血腥 的惨 不 忍 睹的屠 杀 , 暗
一
、
音 韵 美
示 这些 看似 呆 滞 的士兵 处处 隐 藏着 杀机 , 他们 体 使
为 :相邻或相近几个词 的起 头音相同” [4 “ 。3 而相 ] 0
比之 下 黄任 的定 义 较 为全 面 、 晰 , 认 为 : 头 韵 清 他 “ 是 指一 组词 、 句话 或 一行 诗 中重 复 出现开 头音 相 一 同 的单 词 。 [1因此 , ”46 12 本文 采 用黄先 生 的定 义 。
言学 和英 语教学研究 。
“ 语 演 说 词 在 英 美 文 学 中 占有 相 当重 要 的 英 地位 , 是文 学 百 花 园 中 的一 朵奇 葩 ”】 ,温 斯 顿 _3 J
对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析
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对丘吉尔的《就希特勒入侵苏联演讲》的纯理功能分析一九四一年六月四日,英国前首相丘吉尔在下议院发表了一次著名的演讲。
这次演讲提醒人们英国面临的挑战,以及反抗困难实情。
这次演讲用“We shall fight on the beaches”开头,并着重强调了抗击敌人的决心。
丘吉尔的演讲概括了关于纳粹德国入侵苏联的背景和实况,以及随之而来的挑战和反抗的机遇。
丘吉尔指出,苏联已经向纳粹德国发起了有力的反击,不仅反抗了敌人的攻击,而且带来了抗击的机遇和胜利的希望。
因此,他呼吁英国能够在困境中挑战敌人,并继续抗击敌人。
然而,丘吉尔也提醒人们,苏联的战斗可能是非常艰苦的,若苏联可能会陷入更大的困境。
因此,他要求英国要尽快准备好战斗,保护自己不受侵害,并全力以赴支持苏联反抗困境的战斗。
他呼吁英国要向前看,处理当前困境,并坚定地走向胜利。
从纯理功能来看,丘吉尔的演讲旨在激发英国民众保护自己不受侵害,并全力以赴支持苏联反抗困境的战斗,有效地抗击敌人。
这次演讲尤其重视抗击敌人的攻势,要求英国准备好作战,由此可见,丘吉尔尽可能用最简洁,最紧凑的语言和文字把他的目的传达出去,这就是他演讲的真正功能。
此外,从理性出发,他的演讲还有一个超越了军事战斗的层面,即英国发展,向前看,处理当前困境,并坚定地走向胜利。
他的发言是以坚定的信念和勇气表达他的信念,旨在激励人们不要害怕挑战,而是要有勇气和信心去打败困难。
总之,丘吉尔的就希特勒入侵苏联演讲是一次重要的演讲,既传达了英国在入侵苏联情况下的自卫意识,又传达了勇于挑战困难,向前看,处理当前困境,并坚定地走向胜利的信念。
这成为了英国经典演讲中最鼓舞人心的一次,也成为了英国民众抗击困难的最佳榜样。
论丘吉尔的《关于希特勒入侵(前)苏联的演说》
![论丘吉尔的《关于希特勒入侵(前)苏联的演说》](https://img.taocdn.com/s3/m/773e6ba2b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bcd.png)
- 208 -校园英语 /论丘吉尔的《关于希特勒入侵(前)苏联的演说》华北电力大学外国语学院/万兴【摘要】丘吉尔的这篇演说中的语言雄壮豪迈,极富说服力,在其当时紧迫的情势下,说服人们抛弃不同的政治制度和思维方式建立了广泛的世界统一战线,抵制纳粹政权。
成为了一篇成功的政治演讲稿,同时也是一篇具有文学价值的语篇。
【关键词】人称用法 修辞手法 外语学习一、多种人称交叉使用1.第一人称的使用(1)单数第一人称的使用:I(16次)、Me(1次)。
第一人称单数往往给人的感觉就是比较主观、比较个人化,感觉都是表达的个人的观点,在一般的政治演讲中政客们都不会采用。
而相反,丘吉尔却采用了这种常人不会用的人称,恰恰相反,使他的演讲更加有力度。
毫无疑问,单数第一人称单称代表的是丘吉尔自己。
在这篇演说中,单一的使用最大的作用就是突出丘吉尔自己首相的身份,使其所说的话更有分量,更有力量,从而为后面号召英国人民甚至全世界做铺垫。
a.I see the Russian soldiers standing on the threshold of their of their native land ,guarding the fields which their fathers have tilled from time immemorial ,I see them guarding their homes where mothers and wives pray-all ,yes ,for there are times when all pray-for their loved ones ,the return of the bread-winner ,of their champion ,of their protector.I see the ten thousand villages of Russia where the means of existence is wrung so hardly from the soil ,but where there are still primordial human joys ,where maidens laugh and children play.I see advancing upon all this in hideous onslaught the Nazi war machine ,with its clanking ,heel-clicking ,dandified Prussian officers ,its craft expert agents fresh from the cowing and tying down of a dozen countries.I see a lso the drilled ,docile ,brutish masses of Hun soldiery plodding on like a swarm of crawling locusts.I see the German bombers and fighters flying in the sky ,still smarting from many a British whipping ,delighted to find what they believe is an easier and safer prey.b.I have to declare the decision of His Majesty ’s Government-and I feel sure it is a decision in which the Great Dominions will in due course concur-for we must speak out now at once ,without a day ’s delay.I have to make the declaration ……a 句和b 句都是丘吉尔用自己首相身份的号召力来号召全民。
浅析邱吉尔就希特勒入侵苏联演讲词的写作特点与艺术
![浅析邱吉尔就希特勒入侵苏联演讲词的写作特点与艺术](https://img.taocdn.com/s3/m/3e7dcfaced3a87c24028915f804d2b160b4e86cb.png)
浅析邱吉尔就希特勒入侵苏联演讲词的写作特点与艺术浅析邱吉尔就希特勒入侵苏联演讲词的写作特点与艺术字数:3611摘要:邱吉尔在其演说主体的结构模式中,使用了对仗、头韵、排比、倒装等修辞手法,加强了语言的力度及感染力。
本文从修辞写作的角度探讨了邱吉尔就希特勒入侵苏联演说词的写作艺术。
关键词:邱吉尔;演说;写作艺术温斯顿?伦纳德?斯宾塞?邱吉尔(Winston Leonard Spenser Churchill)曾两度出任英国首相被公认为20世纪英国最伟大的政治家。
第二次世界大战爆发后,邱吉尔被任命为英国海军大臣。
德国于1940年7月10 日对英国发动空袭, 历史上称为“不列巅之战”。
正当不列巅之战胜负未分之时,希特勒既怕苏联强大,更怕英苏走上联合,于是把矛头突然地转向了苏联,第二次世界大战进入了新阶段。
邱吉尔就是在这种情况下发表了关于希特勒入侵苏联的广播演说。
邱吉尔在演说开始就用简明扼要的语言交代清楚其演讲的意图和主题,这种开门见山的方式常被用于较为正规、严肃和庄重的场合。
在其演说主体的结构模式中,邱吉尔使用了对仗、头韵、排比、重复、倒装等修辞手法,加强了语言的力度及感染力。
1.排比(Parallelism): 排比也是平行结构,把结构相同或相似、意义相关、语气一致的几个词或句子并列使用。
它不仅能增强语言的韵律美也能增强语言的气势。
作为一种修辞手段,排比常常与其它一些修辞方法搭配使用以取得多样化的效果。
I see the Russian soldiers, …I see them guarding…, I see the ten thousand…, I see advancing upon …,I see also the dull ,drilled, docile, brutish masses …,I see the German bombers and fighters….在这一段中,邱吉尔一连使用了六个并行的I see…来描述纳粹进攻苏联时的情景,表明了他支持、同情苏联军民,声讨纳粹德国野蛮、残暴的侵略行径。
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什么是圆周句呢?圆周句(Periodic Sentence),是英 语中末端中心(end focus)或句尾重心(end weight)原则 的应用。其特点是:主要信息置于句尾。形成整句的高 潮.从而达到突出该部分内容的目的。它属于一种修辞 强调句,以其独特之处,受到作家及文学评论家的普遍 欢迎,因为它具有制造悬念、吸引读者注意力,给人以 深刻印象的修辞作用。在政治宣传、公开演说等文体 中,诉诸情理,增强说服力使用“圆周句”能取得更好的
要:《高级英语》是一门训练学生综合英语技
故、幽默、引喻等内容,也使得语言更为正式、庄重,增 加了演讲的说服力。而“we”的使用又能拉近了演讲者 和听众之间的距离。另外,长句的使用增加了庄重的文 体效果。而祈使句的使用向听众进行直接的呼吁.对激 发他们的热情具有很大的煽动作用。对法西斯侵略者, 演讲者罗列了大量的定性词语:喋喋不休、十恶不赦、 杀人如麻、横暴凶悍、野蛮侵略、穷凶极恶、得意忘形 等。而对苏俄的描写是:“俄国士兵站在祖国的大门口, 守卫着他们的祖先自远古以来劳作的土地”,此外,丘 吉尔在描述苏俄时反复使用了“我看见”。听众都清楚 他是不可能看见这一切的。但是战争就一定是遍地焦 土.生灵涂炭。他用合理的想象去感染听众。听众们都 可以从“我看见”中窥见到演讲者的情感倾向。在前一 段两个“看见”之后.本段一连用了六个“看见”,来描绘 法西斯对苏俄的摧残.以及苏俄人民的苦难与顽强。 。眼前展现的什么情景呢?法西斯的罪行、苏俄人民的 苦难和英勇,英国人民的危险乃至全人类的危险……” 相比较“国家与国家之间在意识形态上的分歧和差 异”.那么人类应该坚守的“人道主义”自然就显得重乎 其藿了。它本应超越国家的差别、民族的差别、阶级的 差别、种族的差别。丘吉尔将世界人民分成了法西斯和
of Nazi
air
表达方式再现了一段史事,希特勒可能会以入侵克里 特岛的方式对英国发动大规模空中入侵。
例8:If Hitier imagines that his attack
Russia
on
time weaken the grip
claws
Europe.用圆周句的结构和用隐喻的方法,把纳粹国
Soviet
democracies who
are re-
solved
upon his
doom.he is wocfully mistaken.如果希特
语言文字探索
的节奏.也增强了演讲的感染力。 例4:I asked whether for him,the arch anti-commu-
Ilist,this
was not
.汉语英汉语言翻译及其它.钟素花座小华.等
2011.3下半月\踌仪戈辱161
万方数据
一个高潮.有力地表达了关键意思。 例3:Blockade,ever—growing
subversion would in
on
历史上的一大灾难。句中Crete---hke invasion用明喻的
bombardmeat,and
勒认为他对苏维埃俄国的进攻会使那些决心埋葬他的 伟大的民主国家稍稍转移目标或松懈斗志的话,那他 就大错特错了。这种超长的句式使得句子的气势持续 不衰。它要求听众在欣赏时要一直听下去,使其有身在 其中、身临其境的感觉。圆周句的运用收到了一种强烈 的戏剧性效果。
例9:I
see
bowing down in tIIe House of Rin'tmon.
主题词:汉语・英汉语言翻译及其它
的劝说功效。演说者可根据不同场合,凭借手势、表情 和语词的排列和句子结构等打动观众.收到最佳的劝 告、鼓动、揭露等演说效果。然而,圆周句是相对比较陌
《关于希特勒入侵苏联的 演说》的圆周句赏析
钟素花
摘
生的概念。传统的研究大多是从句法角度来审视和分 析其表层结构和作用.阐述其意义、构成的同时。从一 个新的视角和语境来分析它在文体上的突出效果和语 篇修辞效果。这种句子结构通常要比中心意思出现在 句首、修饰语出现在句尾的结构效果更好。 丘古尔一开始他就用简洁的语言交代了他演讲的 意图和主题,“今晚,我要借此机会向大家发表演说,因 为我们已经来到了战争的关键时刻。”文中插入了典
例7:If Russian co[tap sed.Hifler might
uD
【1】胡曙中.英汉修辞比较研剐M】.上海:上海外语
教育出版社,1993。 【2】黄任.英语修辞学概论【M].上海:上海外语教 育出版社,1999。 【3】孙生茂。英语“圆周句”的运用及其效果.外语研 究,1994,(2)。 [41王佐良、丁往道.英语文体学引论[M].北京:外语 教学与研究出版社.1985。
try
to wrap
tlIe warwith
a
Crete—like invasion
of
England from the (作者单位:内江师范学院外国语学院)
ajr.重点在于Hitler会做什么。第二次世界大战是人类
162骑代戈辱/2011.3下半月
万方数据
《关于希特勒入侵苏联的演说》的圆周句赏析
例5:The past,with its crimes。its follies,and its
the German bombers and fighters in the from many
a
sky,still smarting
to
British whipping,defighted
find what they believe is
me of
Russia.二十二日星期天早晨,我一醒来便接到了希特 勒入侵苏联的消息。这个圆周句中“消息”成了该句的
重心。 例2:But when I spoke a few minutes
ago
of Hitler's
blood-lust and tIle hateful appetites which have impelled
the final
will
be clear for
act,without which all his conquests would be in
vain—namely.the subjugation of the Westem Hemi.
sphere
to
his will
and
to
his
system.长句的重点是 参考文献:
二、本文中的圆周旬赏析
讲在深情、坚定的呼吁中结束:“政府已经准备好了一 切!”这种斗争的决心和对斗争胜利的信心.是对民众 的莫大的鼓舞。
例1:When I awoke
22nd,the
news
on
the
to
morning of Sunday,the Hitler's invasion of
was brought
反法西斯两大阵营,确立了英国和苏俄的盟友关系。演
能即阅读理解、语法修辞与写作能力的课程,修辞又是 教学中的一个重要环节。本文将探讨丘吉尔的《关于希 特勒入侵苏联的演说》的圆周句修辞格。全面解其修辞 的内涵.引导学生去领略作品之美。在欣赏中学习知 识.提高英语阅读水平和写作能力。 关键词:高级英语;圆周句;修辞;赏析 一、引言 《高级英语》教学的主要任务是引导学生分析和学 习英语话语中布局谋篇、层次脉络、遣词造句、衔接照 应等运用语言的技巧,提高学生对英语话语篇章的理 解力和文学鉴赏力。所选课文非常经典.其特点是:短 句简洁明侠,节奏紧凑;长句庄重严肃,凸显复杂与曲 折;排比句韵律优美,增强语言气势;对偶句结构鲜明, 语言精练:圆周句跌宕起伏,充满悬念等等。几乎涵盖 了英语中的各种体裁、语体、风格,在布局谋篇、层次脉 络、遣词造句、衔接照应等方面:有描写、叙述、议论、说 明、演讲、小说等。第一册第五课是丘吉尔的关于希特 勒入侵苏联的演说。1941年6月22日德国突然袭击苏 联的当天晚上,英国民众守在收音机旁,聆听温斯顿?丘 吉尔(Wiflston Churchill)作的广播演讲。广播演讲的听 众中有支持他的,也有反对他的。还有一部分犹豫不决 的.他要最大限度地去影响人们。就必须靠他本人的政 治智慧和语言魅力。1940年5月10目德军闪击西欧当 日.他出任英国战时内阁首相。领导英国及英联邦国家 人民进行反法西斯战争,团结一切反法西斯力量,借助 美国的实力重返欧洲大陆,彻底击败轴心国。与一般的 演说辞一样,本文的目的在于交流思想,具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用。本文的修辞很多:排比、反问、 重复等,这里仅仅以圆周句为例。
例6:He hopes that he may
a once
通过上面的例句,帮助读者了解演说背景,理解文 章大意、感受丘吉尔敏锐的政治眼光、开阔的领袖胸怀 进而领悟丘吉尔演说的历史意义以及高超的演说技 巧。在阅读这类句子的过程中,读者始终有种被吊胃13 的感觉.迫切地想捕捉句尾的重点信息。这就是“圆周
again repeat,upon
of
greater
scale
than
by
ever
before,that
process
SO
destroying tIlrived
his enemies
one
one
by which he has
scene
long
and prospered,and that then the
句”的妙效所在——通过设置悬念来激发读者的兴趣,
牢牢抓住读者的注意力,从而提升整句话的吸引力和 感染力。除此之外,“圆周旬”的使用以突出整个句子的 完整性,即画龙点睛,给文章提供了自由伸缩和展示的 空间.运用一连串变化多样的短语结构,如介词短语、 分词短语和不定式短语、并列结构、从属结构等。经过 一番周折后才点明主题.深化感情、拓宽意境的目的。 本文目的唯在于抛砖引玉,以期引起学习者的兴趣与 重视。