不积跬步 不成千里

不积跬步不成千里

摘要：在一直以来，我们都说，“教育，要从娃娃抓起”。父母虽然是孩子的第一任老师，但在系统化的教学中。小学――才是孩子学习史上迈出的第一步。小学，是学生开始学习起步，也是基础。在这里，他们系统的接触了语文数学以及英语，也开始对社会有了最基础的认知。他们开始知道朋友的重要性，理解到尊师重道的内在含义。根部的种植和护养是重要的，他直接影响到本体后续的发展。所以，在一个人一生的发展中，小学占有很重要的地位，而语文科目作为所有科目的基础，其地位更是不言而喻，可谓是重中之重。

关键词：积累;强迫性;信任

在小学语文的教学过程中，由于小学6年的时间长度，所以学习也是分阶段的。在最初的1-2年级，是打基础的关键时期，学生开始学拼音，识汉字，造短句。在3-4年级的学习中，开学生始逐步接触长篇的文章阅读，写作水平和字数都有所提升。在5-6年级的时期，学生对语文的学习已经有了最为基础认知，积累也已经达到一定水平，理解能力也有一定提高，

古诗的背诵和学习也可以顺利进行。所以，这就要求教师一定要明确教学目标，握好教学的脉搏，针对情况对症下药，不盲目，不循规蹈矩。

在一直以来，我们都说，“教育，要从娃娃抓起”。父母虽然是孩子的第一任老师，但在系统化的教学中。小学――才是孩子学习史上迈出的第一步。小学，是学生开始学习起步，也是基础。在这里，他们系统的接触了语文数学以及英语，也开始对社会有了最基础的认知。他们开始知道朋友的重要性，理解到尊师重道的内在含义。根部的种植和护养是重要的，他直接影响到本体后续的发展。所以，在一个人一生的发展中，小学占有很重要的地位，而语文科目作为所有科目的基础，其地位更是不言而喻，可谓是重中之重。

在这之中，学生最先接触到的就是“拼音”。拼音是认字的基础，也是汉语发声的关键。不少学生在最初的学习中，都反映拼音十分难学，接受起来有难度。刚上小学的孩子，各方面还不够成熟，对新事物的接受能力也有限。这时候，就需要老师的仔细教导和细心协助，逐步培养学生的学习能力和学习意识。并且要针对“困难户”因材施教，逐步击破，不辞辛苦和次数，帮助学生学习好拼音。汉语是母语，拼音的学习更是至关重要。无论是对于往后的人际交流还是考

试中，拼音都是最为基础的能力体现。正所谓“不积跬步无以至千里”，只有做好基础，一步一个脚印踏踏实实迈进，才是应有的态度。

在初中高中升学考试中，占有很大比例的就是基础积累部分，这虽然被不少学生戏称为送分题目，但这背后的功夫却不是一日练成的。除此之外，在学生的一言一行，一字一句中，都可以看出一个这个人的内在修为和是否具备基本的文化知识内涵，所以语文的积累需要放在首要位置，他可以来自于书本，来自于社会，亦或者来自于人与人之间的交流。教师要引导学生对于这种习惯的培养，百利而无一害。

学习语文是具有强迫性和必然性的。语文是当今社会交流展示的最重要的获取途径，人们学习语文已经不再是为了分数，而是为了满足社会生活的需要，社会需要一个人拥有怎么的能力，不是你说了算的，而是这个社会已经设定好的，人必须按照这个标准去强化和完善自己，不与社会脱轨，自觉地去适应社会，这也是学习的价值所在。在这个必然性和强迫性的基础上，我们只是找到了要去学习语文的原因，但更重要的却是在这个基础上有所超脱，有所发展。一直以来，我们都倡导，兴趣是最好的老师，兴趣是万物之源。所以，对于学生学习的兴趣建立就十分重要，当

然这也不能作为某些学生逃避的手段。什么是责任，对于做那些你不喜欢但却不能不做的事情还能保持充分的热度和应有的态度，这就是责任。很多学生都拿没有兴趣来当不学习的理由，这显然是违规了当初“兴趣”说的初衷，但却又不符合现在的责任意识。语文的学习过程是相对晦涩难懂的，但这不足以成为没有兴趣而不去学习的理由，只能作为是面对困难与难题的逃避。真正的“兴趣”，应该是在做好自己应该做的前提下，去进行选择和甄别的。

语文的学习多是来自平日的积累。这就要求学生在学习中要有要树立一个良好的学习态度。抛弃“明日复明日”，坚持“今日事今日毕”，拒绝“懒懒散散不学无术”，力求“力求上进勤勤恳恳”。在小学这个学习方式养成的关键时期，给学生培养建立一个正确的学习态度。

除了学校、教师的指导之外，学生家长的配合也十分重要，毕竟学生在校有限，老师精力有限，不能够做到一对一精品化教学，再加上学生自身的差异性，难免会造成两极分化，学习风气两边倒，学生班级不能够长久化发展。教师应该和每一位学生家长保持联系，积极的在第一时间反馈学生的学习情况，不让问题发酵，争取在最快的时间内帮助学生解决问题，让

学习能够正常进行，尽量保持每个学生学习的热情和环境，尽量缩小学生之间差距，让整个班级都是较高水准的学习水平，帮助学生在这和千军万马挤独木桥的时代里，赢在起跑线上。

教师在学生十年寒窗苦读的过程中，作用是无比重要的，堪称是引路人般的指路明灯。在学生的心中，老师就应该是无所不知、无所不晓的，可事实却并非如此。每一位教师也是从学生走过来的，也是一个平凡人。但是因于职业的特殊性，教师应该比一般常人更抱有一种“活到老学到老”的态度。祖国的下一代在我们的呵护中成长，国家的未来也在我们的怀抱中茁壮，虽然做不到百科全书式般的程度，但是我们要一直在学习的道路中永不停歇，永远以最好的状态面对每一个学生的热切渴求知识的眼神，也让自己不辜负那些学生和家长的无条件信任。只有自己在各方面强大了，才能给学生树立一个最好的榜样，相信榜样的力量，也相信我们每一位教师。