川大建筑
川大新建教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展,高校教学资源需求日益增长。
为满足四川大学(以下简称“川大”)的教学需求,提高教学环境与设施水平,我校计划新建一座教学楼。
本项目旨在通过科学合理的规划设计,打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学楼。
二、设计理念1. 绿色环保:充分体现可持续发展的理念,采用节能环保材料,降低建筑能耗,营造绿色校园环境。
2. 功能实用:以满足教学需求为核心,合理布局教学空间,确保各类教学活动顺利进行。
3. 人性化设计:关注师生需求,营造舒适、便捷的教学环境,提高师生满意度。
4. 空间拓展:充分考虑未来发展需求,预留一定的空间,以便后期功能调整和扩展。
三、设计方案1. 建筑布局教学楼采用南北向长条形布局,东西向设置两个出入口,方便师生通行。
建筑分为地上五层,地下一层,总建筑面积约2.5万平方米。
2. 功能分区(1)教学区:设置教室、实验室、多功能厅等,满足各类教学需求。
(2)办公区:设置教师办公室、教务处、教研室等,便于教学管理。
(3)辅助设施区:设置卫生间、休息室、饮水间等,保障师生生活需求。
3. 教学空间设计(1)教室:采用阶梯式设计,保证视线无遮挡,满足多媒体教学需求。
(2)实验室:按照学科特点进行功能分区,确保实验设备布局合理,便于操作。
(3)多功能厅:设置可调节座椅,满足各类讲座、会议等需求。
4. 环境设计(1)绿化:在教学楼周边设置绿化带,营造舒适的学习环境。
(2)采光:采用大面积玻璃窗,保证室内充足的自然采光。
(3)通风:设置通风系统,确保室内空气质量。
四、技术措施1. 节能措施:采用节能材料、节能设备,降低建筑能耗。
2. 环保措施:采用环保材料,减少建筑对环境的影响。
3. 安全措施:设置消防系统、监控系统等,确保建筑安全。
五、总结本设计方案以绿色环保、功能实用、人性化设计为原则,充分考虑川大教学需求,力求打造一座现代化的教学楼。
项目实施后,将为川大师生提供优质的教学环境,提升学校整体形象。
四川大学逸夫楼设计简介
四川大学逸夫楼设计简介
陈振民;单明婉
【期刊名称】《四川建筑》
【年(卷),期】1993(013)002
【总页数】1页(P31)
【作者】陈振民;单明婉
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.3
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四川大学地标建筑介绍
华西、望江与江安相比,多了几分历史感和沧桑感。以建筑做个 假设,如果说,江安的建筑构造代表着是四川大学的未来,那么 华西、望江的建筑就代表着四川大学的过去。与未来相比,我更 喜欢四川大学的过去,喜欢华西望江古色古香的建筑的韵味和厚 重。如果,你来了川大,我希望你 能够用心感受华西望江的那些老建 筑,感受它的历史与沧桑。
川大的大红门是四川大学 望江校区的北门 。我喜 欢把它叫做大红门。因为, 整个大门都以红色为主色 调,看起来有时代感、沧 桑感、热情。这个大门是 川大的标志性建筑,我想 你或多或少在邮票、书籍、 报刊、网上看到过。许多 游客来川大会不知不觉的 在这里拍照留念。因而, 这是一个不可错过的景点。
来到华西,你一定会被一个高耸 的钟楼吸引。没错,它就是 华 西的标志性建筑——钟楼 。它 端庄宏伟,是中西建筑风格结合 的产物,见证了华西数十年的历 史。如果,你去了华西,一定要 去看看钟楼噢!
长桥 全长418米 ,嘿嘿,当 然也是整个江安校区里最长的桥,也是 中国高校里最长的桥 。当你走在长桥上, 你会发现每隔几块石砖就有一块石砖上 有一个字母。据说,这些字母组合起来 就成了叶芝的 《当你老了》 这首诗, 以此来纪念设计者年轻时的爱情。
当你走进四川大学的江安校 区,你会在明远湖上发现几 根柱子把一个突兀的建筑撑 起。没错那个就是水上报告 厅。从水上报告厅远望,你 可以俯视整个明远湖,甚至 可以看的更远。
格局造就意义 四川大学新校区行政楼
式
:
在 方 形 的控 制 线 内 整 体 组 织 教 学 与 办 公
,
r
意 义 与 角色 认 同
。
两 个 方 面 的挑 战 贯 穿 在 设 计 与 建 造
形 的 教 学部 分 水 平 展 开
形 成 迎 合校 园 主 入
,
口
的围合
,
的始 终
现 实感
,
使 得 项 目在 设 计 与建 造 过 程 中体 现 出 很 强 的
用地面积
:
个 大 学 的核 心 建 筑
.
其在 新校 园 中 的 形
无 疑 是 每个 业 主 最
有 声 的 印章
,
确 立 了 行 政 楼 在 校 区 宏 观 环 境 中 的地
,
象 以 及 建 筑 形 态 之 后 的意 义 承 载
四 川 大 学新校 区 行 政楼
,
位
。
在 对 于 建 筑 体 量 的反 复 研 究 中
:
钢结构
、
深黑 色 石 材
、
、
面砖
、
聚 氯酯碳 酸板
—
氟 碳 烤 漆铝 合
口 的基 本 空 间 界 面
同 时行 政 楼 与 其 东 北 侧 的 实 验 楼
.
教 学部 分 得 益 建 筑 的 下 沉 而 减 弱 了 体 量 的 压 迫
行政
氟 碳 烤 漆型 钢
中空 L 0 w
,
我们 认 为教 学 部
为 关 注 的诉 求 之
不 例外
。
~
,
四 川 大 学 新 校 区 行 政 楼 的设 计 也
一
分 的体 量 似 乎 太 大 了
而 受 到 高 度 局 限 的行 政 办 公 部
盘点中国八大建筑类院校
盘点中国八大建筑类院校盘点中国八大建筑类院校高考志愿学习建筑老八校建筑老八校是指我国建筑学学科最好的八所高校,是最早开办与建筑有关专业的学校,也是最早毕业后有建筑学学士、硕士专业学位授予权以及建筑学一级学科博士点的学校。
被称为“建筑老八校”的八所高校为:清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨建筑大学、华南理工大学、重庆建筑大学、西安建筑科技大学。
被称为“建筑新八校”的八所高校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华侨大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。
简介建筑老八所是1952年全国高校院系调整,基本依据东南西北的布局而形成:东北:哈尔滨建筑工程学院(由哈尔滨工业大学分出,后改名哈尔滨建筑大学,现合并回哈尔滨工业大学)华北:清华大学,天津大学华东:南京工学院(现东南大学),同济大学西北:西安冶金建筑学院(1956年定名,现为西安建筑科技大学)西南:重庆建筑工程学院(重庆建筑大学,现并入重庆大学)华南:华南工学院(现华南理工大学)被称为“建筑学老八校”的清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学等老牌建筑名校。
其中清华大学、同济大学、东南大学、天津大学因为实力名气明显高于另外四所,又被称为四花旦;而重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学则被称为四小生。
现在建筑学界又提出“新八校”根据建筑学排名,新八校是浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华侨大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学。
全国建筑学分档排名全国建筑学专业分档排名:本排名仅涉及建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学三个学科,未包含城市规划与设计学科。
第一档(三博全):1东南大学2清华大学3天津大学4同济大学5华南理工大学6重庆大学7哈尔滨工业大学8西安建筑科技大学国家重点学科分布:建筑历史与理论东南大学建筑设计及其理论清华大学、天津大学、东南大学城市规划同济大学、重庆大学。
川大《建筑施工技术2428》14秋在线作业2答案
C.连续3天,低于3℃
D.连续3天,低于5℃
?
正确答案:B
15.下列不属于施工技术资料准备的是()
A.熟悉与会审图纸
B.编制施工组织设计
C.“三通一平”
D.编制施工图预算及施工预算
?
正确答案:C
16.某个专业队在一个施工段上的作业时间为()
A.流水步距
B.施工段
C.流水节拍
D.工期
A.静力压桩是利用无振动、无噪音的静压力将桩压入土中,用于软弱土层和严防振动的情况下
B.振动法在砂土中施工效率较高
C.水冲法适用于砂土和碎石土
D.打桩时,为减少对周围环境的影响,可采取适当的措施,如井点降水
?
正确答案:ABC
3.泥浆护壁成孔灌注桩成孔时,泥浆的作用包括()
A.排出土碴
B.冷却
C.保护孔壁
A.连续闪光对焊适用于直径较小的钢筋
B.预热闪光焊适用于端部平整的粗钢筋
C.闪光预热闪光焊适用于端部不平整的粗钢筋
D.可分为搭接焊、坡口焊等几种
?
正确答案:D
20.细石混凝土刚性防水屋面的防水层厚度和强度等级应满足()
A.厚度≥40mm,强度≥C20
B.厚度≥20mm,强度≥C40
C.厚度≥20mm,强度≥C25
A.运输时间限制
B.不漏浆
C.不吸水
D.具有一定的体积
?
正确答案:A
28.下列有关柱的吊升方法的描述正确的是()
A.旋转法吊升时绑扎点在杯口附近
B.旋转法吊升时起重臂转角较小
C.滑行法吊升时振动较小
D.滑行法吊升时起重臂转角较小
?
正确答案:D
29.某施工段的工程量为200m3,施工队的人数为25人,日产量0.8 m3 /人,则该队在该施工段的流水节拍为()
川大
华西校区
华西校区
学校建有4个图书馆馆舍总面积 63100平方座位数9682个,设有6 个多媒体阅览室和35个专用阅览室, 馆藏文献699.75万 册;校博物馆 是国内高校唯一的综合性博物馆, 珍藏文物4万余件,动、植物标本 60万余件(份)。学场馆设施齐全、 设备先进。学校建有千兆校园主干 网、百兆到楼、十兆到桌面, 11620个宽带接入点,三校区均设 有无线网络覆盖区
望江大学校区
望江校园风景
望江校区古钟
望江校园明德楼
江安校区朝气蓬勃,是环境生态化、 景观园林化、校园信息化的新型大 学校园。校区总体设计的主要特色 是打破了以往校园轴线对称结构的 模式,实行功能分区,将教学、实 验、图书、管理类建筑集中在一条 全长2.2公里、宽24米的环道内,成 为校区的腹地。 一座中国高校最长 的步行桥(418米)——长桥,横跨 江安河和明远湖上,连接着知识广 场和青春广场.
望江校区大气厚重、宁静安详、人 文气息浓郁。气势磅礴的行政楼为 我国著名建筑设计师梁思成先生设 计,被列为国家文物保护建筑,现 已成为川大的标志性建筑。东大门 轴线为我国著名建筑大师杨廷宝先 生之作,体现了工整、严谨和气象 万千、明志致远的校园建筑氛围; 北大门后形成的行政楼及两旁的教 学楼形成的围合空间,体现学校求 实、创新的学校办学方针.
步行桥(418米)
江安校区
江安校区
华西校区古朴典雅、景色宜人,建筑 中西合璧,经历百年风云,见证了上 世纪初中西文化的碰撞与融合。华西 钟楼,又称为钟塔,是华西坝地标性 建筑。钟楼上在重锤式机械芯如今已 经持续运行了80个春秋。英国著名建 筑师弗烈特•荣杜易以钟楼为原点,向 南向北延伸为中轴线,主要建筑皆在 东西方铺开,形成了大约为品字形的 错落有致的格局.
四川大学建筑与环境学院838环境学导论考
本资料有如下特点:1“最全”,本资料把环境学导论重要的、热门的、可能考到 的所有知识点都全部列出来了,并做了非常详细的讲解;2“最简”,为不增加考 生负担, 对考点的讲解, 尽量做到精简, 除去了教材繁琐臃肿的语言, 直击要害; 3:“最具实用性”。00 年至今,川大考题的重复率越来越高,知识题目在形式上有 些变化,根本考查的知识点并没有多大改变。而自从 04 年开始,环境学导论的 考试代码改为 838,更多的转为名词解释、简答和论述两大题型,川大的环境学 导论试题也大部分以文字叙述为主了,考查的重点也越来越集中。因此,针对此 规律,本资料将每一章的 00-13 年涉及到的真题附集在了“考点梳理”之后,方便 大家查阅。 完整版资料请查看来源网站:/thread-1099755-1-1.html
完整版资料请查看来源网站、矿物开发问题等毫无疑问是每年考试的重点与热点。它们主要集中在第三、 五、七、八、十一章、十三章、十四章、十五章、十七章和十八章,因此这些章 节可能都是是明年真题的重点。
3、838 环境学导论高分辅导笔记
主要参考书目
1、何强 《环境学导论》-第 3 版 清华大学大学出版社;
辅助参考书目
2、金岚 《环境生态学》 高等教育出版社 3、钱易 《环境保护与可持续发展》 高等教育出版社; 4、林肇信 《环境保护概论》 高等教育出版社; 5、丁桑岚 《环境评价概论》 化学工业出版社;
6、但德忠 《环境监测》 高等教育出版社。
4、弘毅考研胜经系列之考研百问百答手册 2015 版
关于考研, 你下定决心了吗?做好准备迎接它的到来了吗?愿意花上一年甚至更多的 时间全心投入到这场艰苦的战役中了吗?也许你还在犹豫、 也许你陷入迷茫, 但千万不要让 时间犹豫、迷茫中溜走。在学习上,历经了高考的拼搏,考研也许是最后的一次。未来的路
高校大规模线上教学的实践与思考——以四川大学建筑与环境学院为例
科技风2021年1月科教论坛DO/10.19392/ki.1671-7341.202102025高校大规模线上教学的实践与思考——以四川大学建筑与环境学院为例陈浩兰中仁$张炜四川大学建筑与环境学院四川成都610207摘要:2020年上半年,突如其来的线上教学方式打破了传统的面对面教学格局。
各高校采取多种方式开展线上教学,其规模之巨,举世罕见。
这是对高校教学组织水平、管理水平、应急处置水平的一次“大考”,也是发现问题、解决问题、提高教学质量的一次“良机”。
只有对这一次教学实践进行系统梳理,总结经验、反思问题,才能将这次“大考”带来的危机化为今后教学改革的“契机”。
本文从实例出发,通过对大规模线上教学举措的系统梳理,提出全方位提升教育技术的软硬件支撑条件、促进教学理念的更新迭代、加强高校行政管理队伍“数字素养”的提升,是进入互联网时代后高等教育管理方式改革的重点所在。
关键词:线上教学;高等教育管理2020年上半年,突如其来的线上教学方式打破了传统的面对面教学格局。
为响应教育部“停课不停学”号召,各高校在2020年春季学期开学前就紧锣密鼓地制定应急措施,充分利用优质在线课程教学资源,采取多种方式积极开展线上授课和线上学习,其规模之巨,举世罕见。
以笔者所在的四川大学为例,教务处于2020年2月便参照《四川大学本科课堂教学管理办法(修订)》,岀台了《四川大学本科线上教学管理办法》[1]o这一《管理方法》从政治担当、教材选用、教学进度等方面,规范师生线上教学活动的展开。
大规模线上教学活动持续了整整一个学期,倒逼高校进行了一场史无前例的“教学实验”。
笔者认为,这是对高校教学管理水平、应急处置水平的一次“大考”,也是发现问题、解决问题的一次“良机”#只有对这一次教学实践进行系统梳理,总结经验,反思问题,才能将这次“大考”带来的危机化为今后教学改革的“契机”#本文将以四川大学建筑与环境学院为例,系统梳理大规模线上教学的各种举措,以期为今后教学管理方式的深化改革提供有益参考。
四川大学江安校区文科楼群1区脚手架施工方案
四川大学江安校区文科楼群1区工程脚手架搭拆施工方案建设单位:四川大学设计单位:华南理工大学建筑设计研究院监理单位:成都衡泰工程管理有限责任公司施工单位:福建路港(集团)有限公司编制日期:2010年10月28日JL-A002施工组织设计(方案)报(复)审表工程名称:四川大学江安校区文科楼群1区工程 编号:注:本表由施工单位填写,一式三份,连同施工组织设计一并送项目监理机构审查。
建设、监理、施工单位各一份。
SN:C01F00000000DF84 建龙软件打印(批准文号:川建发[2002]280号)四川省建设厅监制脚手架搭拆施工方案会签表第一章工程概况及编制依据一、工程概况四川大学江安河校区文科楼群1区工程;工程建设地点:四川大学江安河校区;属于框架结构;地上6-7层;地下1层;建筑高度:33.9m;标准层层高:3.9m ;总建筑面积:18276平方米;总工期:400天。
本工程建设单位为四川大学,华南理工大学建筑设计研究院设计,成都市测绘勘察设计院进行地质勘察,成都衡泰工程管理有限公司监理,福建路港(集团)有限公司组织施工;由黄衍清担任项目经理,邱金霖担任技术负责人。
二、编制依据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)、《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)《钢结构设计规范》(GB 50017-2003)《建筑施工安全检查评分标准》(JGJ59-99)《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2002)《四川大学江安河校区文科楼群1区》施工图纸。
三、脚手架的材料要求1、脚手架钢管采用Ф48×3.5焊接钢管,其材质的机械性能必须符合《普通碳素结构钢技术条件》(GB700)中Q235A级钢的规定。
2、脚手架钢管严禁用电焊或氧气切割,严禁打孔。
四川大学建筑与环境学院2016年硕士研究生考研专业目录_四川大学考研论坛
四川大学建筑与环境学院2016年硕士研究生考研专业目录学科专业代码、专业名称及研究方向导师姓名招生人数考试科目备注305建筑与环境学院140招生人数为学院总体预计招生人数(包括推免生)办公/通讯地址:望江校区行政楼一楼126办公室080102固体力学科学学位01生物固体力学蒋文涛魏泳涛刘展钟文宇∙①101思想政治理论∙②201英语一∙③301数学一∙④833材料力学复试科目:弹性力学及算法语言基础02断裂力学∙朱哲明∙董世明∙王晓春∙蒋文涛同上同上03新型材料的力学行为∙王清远∙曾祥国∙董世明∙黄崇湘同上同上04材料疲劳与断裂破坏力学∙王清远∙曾祥国∙董世明∙黄崇湘∙黄志勇同上同上05实验固体力学∙李章政∙熊渊博同上同上06复合材料力学∙王清远∙曾祥国同上同上∙魏泳涛080103流体力学科学学位01电测技术及其工程应用∙李晋川∙①101思想政治理论∙②201英语一∙③301数学一∙④833材料力学或836流体力学或853计算机技术复试科目:力学综合或模拟及数字电路基础02数据采集分析软件系统及工程应用∙李晋川同上同上03环境流体力学∙郑庭辉同上同上04工业流体力学∙蒋文涛同上同上05应用流体力学∙熊渊博∙蒋文涛∙郑庭辉同上同上080104工程力学科学学位01岩石力学与工程∙王晓春∙朱哲明∙董世明∙刘展∙①101思想政治理论∙②201英语一∙③301数学一∙④833材料力学复试科目:弹性力学及算法语言基础02工程结构优化∙魏泳涛∙熊渊博∙刘展同上同上03生物力学工程∙蒋文涛∙刘展∙钟文宇∙郑庭辉同上同上04材料与结构强度学∙王清远∙黄崇湘同上同上05工程结构计算的数值方法∙蒋文涛∙胡益平∙曾祥国∙熊渊博∙刘展∙魏泳涛同上同上06岩石、混凝土破坏力学∙朱哲明∙董世明∙王晓春∙曾祥国同上同上07结构耐久性与损伤修复∙王清远∙黄志勇同上同上081300建筑学科学学位01建筑历史与理论∙张鲲∙傅红∙陈岚∙赵春兰∙①101思想政治理论∙②201英语一∙③615建筑历史与技术∙④501建筑设计(6小时)复试科目:建筑设计原理。
川大《建筑结构设计》第二次作业
首页 - 我的作业列表 - 《建筑结构设计》第二次作业答案你的得分100.00一、单项选择题。
本大题共50个小题,每小题 2.0 分,共100.0分。
在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.配置螺旋箍筋的钢筋混凝土柱的抗压承载力,高于同等条件下不配置螺旋箍筋时的抗压承载力是因为下列何项原因( D )A.又多了一种钢筋受压B.螺旋箍筋使混凝土更密实C.截面受压面积增大D.螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形2.两个轴心受拉构件的截面尺寸、混凝土强度等级和钢筋级别均相同,只是纵筋配筋率ρ不同,则即将开裂时( B )也大A.配筋率ρ大的钢筋应力σsB.配筋率ρ大的钢筋应力σ小s小C.直径大的钢筋应力σs相同D.两个构件的钢筋应力σs3.按螺旋箍筋柱计算的承载力不得超过普通柱的1.5倍,这是为了满足下列何项要求( C )A.限制截面尺寸B.不发生脆性破坏C.在正常使用阶段外层混凝土不致脱落D.保证构件的延性4.钢筋混凝土大偏压构件的破坏特征是指下列何项( A )A.远离纵向力作用一侧的钢筋拉屈,随后另一侧钢筋压屈,混凝土亦压碎B.靠近纵向力作用一侧的钢筋拉屈,随后另一侧钢筋压屈,混凝土亦压碎C.靠近纵向力作用一侧的钢筋和混凝土应力不定,而另一侧受拉钢筋拉屈D.远离纵向力作用一侧的钢筋和混凝土应力不定,而另一侧受拉钢筋拉屈5.对于对称配筋的钢筋混凝土受压柱,大小偏心受压构件的判断条件是下列何项( C )A.ηei <0.3h时,为大偏心受压构件B.ξ>ξb时,为大偏心受压构件C.ξ≤ξb时,为大偏心受压构件D.ηei >0.3h时,为大偏心受压构件6.钢筋混凝土矩形截面大偏压构件,当x<2a′时,受拉钢筋的计算截面面积As的求法是下列何项( A )A.对受压钢筋合力点取矩求得,即按x=2a′计算B.按x=2a′计算,再按A′s=0计算,两者取大值C.按x=ξb h计算D.按最小配筋率及构造要求确定7.钢筋混凝土矩形截面对称配筋柱,下列何项说法错误( B )A.对大偏心受压,当轴向压力N值不变时,弯矩M值越大,所需纵向钢筋越多B.对大偏心受压,当弯矩M值不变时,轴向压力N值越大,所需纵向钢筋越多C.对小偏心受压,当轴向压力N值不变时,弯矩M值越大,所需纵向钢筋越多D.对小偏心受压,当弯矩M值不变时,轴向压力N值越大,所需纵向钢筋越多8.一矩形截面对称配筋柱,截面上作用两组内力,两组内力均为大偏心受压情况,已知M1<M2,N1>N2,且在(M1,N1)作用下,柱将破坏,那么在(M2,N2)作用下,以下说法何项正确( C )A.柱不会破坏B.不能判断是否会破坏C.柱将破坏D.柱会有一定变形,但不会破坏9.下列关于钢筋混凝土受拉构件的叙述中,何项是错误的( C )A.钢筋混凝土轴心受拉构件破坏时,混凝土已被拉裂,开裂截面全部外力由钢筋来承担B.当轴向拉力N作用于As 合力点及A′s合力点以内时,发生小偏心受拉破坏C.破坏时,钢筋混凝土轴心受拉构件截面存在受压区D.小偏心受拉构件破坏时,只有当纵向拉力N作用于钢筋截面面积的“塑性中心”时,两侧向钢筋才会同时达到屈服强度10.有一种偏压构件(不对称配筋),计算得As=-462mm 2,则按下列何项配筋( B )A. As按462mm 2配置B. As按受拉钢筋最小配筋率配筋C. As按受压钢筋最小配筋率配置D.As可以不配置11.钢筋混凝土偏心受压构件,其大小偏心受压的根本区别是下列何项( A )A.截面破坏时,受拉钢筋是否屈服B.截面破坏时,受压钢筋是否屈服C.偏心距的大小D.受压一侧混凝土是否达到极限压应变值12.对称配筋工字形截面偏心受压柱,计算得ηei >0.3h,则该柱为下列何项( C )A.大偏压B.小偏压C.不能确定D.可以确定13.偏心受拉构件的抗弯承载力以下何项正确( B )A.随着轴向力的增加而增加B.随着轴向力的减少而增加C.小偏心受拉时随着轴向力的增加而增加D.大偏心受拉时随着轴向力的增加而增加14.偏心受压构件的抗弯承载力以下何项正确( D )A.随着轴向力的增加而增加B.随着轴向力的减少而增加C.小偏心受压时随着轴向力的增加而增加D.大偏心受压时随着轴向力的增加而增加15.一对称配筋构件,经检验发现少放了20%的钢筋,则下列何项正确( C )A.对轴心受压承载力的影响比轴心受拉大B.对轴心受压和轴心受拉承载力的影响程度相同C.对轴心受压承载力的影响比轴心受拉小D.对轴心受压和大小偏心受压界限状态轴向承载力的影响相同16.钢实腹式轴心受拉构件应计算的全部内容为下列何项( C )A.强度B.强度及整体稳定C.强度、局部稳定和整体稳定D.强度及长细比控制17.一般建筑结构的桁架受拉杆件,在承受静力荷载时的容许长细比为下列何项( A )A.350B.250C.300D.40018.钢轴心受拉构件强度极限状态是指下列何项( C )A.净截面的平均应力达到钢材的抗拉强度fuB.毛截面的平均应力达到钢材的抗拉强度fuC.净截面的平均应力达到钢材的屈服强度fyD.毛截面的平均应力达到钢材的屈服强度fy19.轴心受力构件的强度计算,一般采用轴力除以净截面面积,这种计算方法对下列哪种连接方式是偏于保守的( A )A.摩擦型高强度螺栓连接B.承压型高强度螺栓连接C.普通螺栓连接D.铆钉连接20.翼缘为轧制边的焊接工字形截面轴心受压构件,其截面类型属于下列何项( D )A.a类B.b类C.c类D.绕x轴屈曲属b类,绕y轴屈曲属c类21.对长细比很大的轴压构件,提高其整体稳定性最有效的措施为下列何项( C )A.增加支座约束B.提高钢材强度C.加大回转半径D.减少荷载22.计算格构式压杆绕虚轴x挠曲的整体稳定性时,其稳定系数应根据下列何项查表确定( B )A.λXB.λ0XC.λYD.λ0Y23.承受静力荷载或间接动力荷载作用的工字形截面压弯构件,其强度计算公取下列何项式中,塑性发展系数γx( C )A. 1.2B. 1.15C. 1.05D. 1.024.弯矩绕实轴作用的双肢格构式压弯柱应进行下列何项计算( A )A.强度、弯矩作用平面内稳定性、弯矩作用平面外的稳定性B.弯矩作用平面内稳定性、分肢稳定性C.弯矩作用平面内稳定性、弯矩作用平面外稳定性D.强度、弯矩作用平面内稳定性、分肢稳定性25.( D )A.AB.BC.CD.D26.下列措施中,不能提高砌体受压构件承载力的是指下列何项( B )A.提高块体和砂浆的强度等级B.提高构件的高厚比C.减小构件轴向力偏心距D.加大构件截面尺寸取下列何项27.砌体强度调整系数γa( C )A.大于1.0B.等于1.0C.当无筋砌体构件截面面积A小于0.3m 2时,γ=A+0.7a=A+0.7D.当无筋砌体构件截面面积A大于0.3m 2时,γa28.无筋砌体受压构件承载力计算公式的适用条件是下列何项( C )A.e≤0.7yB.e>0.7yC.e≤0.6yD.e>0.6yA.AB.BC.CD.D30.网状配筋砖砌体是指下列何项( A )A.在砖砌体水平灰缝中设置钢筋网片B.在砖砌体表面配钢筋网片,并抹砂浆面层C.在砖砌体表面配钢筋网片,并设混凝土面层D.在砖砌体竖向灰缝中设置钢筋网片31.钢筋混凝土纯扭构件,受扭纵筋和箍筋的配筋强度比为0.6≤ζ≤1.7,当构件破坏时,以下何项正确( A )A.纵筋和箍筋都能达到屈服强度B.仅纵筋达到屈服强度C.仅箍筋达到屈服强度D.纵筋和箍筋都不能达到屈服强度32.钢筋混凝土T形和I形截面剪扭构件可划分成矩形块计算,此时以下何项正确( C )A.腹板承受截面的全部剪力和扭矩B.翼缘承受截面的全部剪力和扭矩C.截面的全部剪力由腹板承受,截面的全部扭矩由腹板和翼缘共同承受D.截面的全部扭矩由腹板承受,截面的全部剪力由腹板和翼缘共同承受是按以下何项确定33.截面塑性抵抗矩Wt( B )A.根据弹性理论导出导出B.假定截面上各点剪应力等于ftC.在弹性理论基础上考虑塑性影响D.经验公式34.计算受扭构件的开裂扭矩时,假定在横截面上的混凝土剪应力分布为以下何项A.外边剪应力大,中间剪应力小B.各点都达到ftC.各点都达到fcD.外边剪应力小,中间剪应力大=1.0时以下何项正确35.剪扭构件计算当βt( D )A.混凝土受剪及受扭承载力均不变B.混凝土受剪承载力不变C.混凝土受扭承载力为纯扭时的一半D.混凝土受剪承载力为纯剪时的一半36.减少钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度,首先应考虑的措施是以下何项( A )A.采用细直径的钢筋或变形钢筋B.增加钢筋面积C.增加截面尺寸D.提高混凝土的强度等级37.钢筋混凝土构件的平均裂缝间距与下列哪些因素无关系( A )A.混凝土强度等级B.混凝土保护层厚度C.纵向受拉钢筋直径D.纵向钢筋配筋率38.钢筋混凝土构件裂缝宽度的确定方法为以下何项( D )A.构件受拉区外表面上混凝土的裂缝宽度B.受拉钢筋内侧构件侧表面上混凝土的裂缝宽度C.受拉钢筋外侧构件侧表面上混凝土的裂缝宽度D.受拉钢筋重心水平处构件侧表面上混凝土的裂缝宽度39.提高钢筋混凝土受弯构件截面刚度的最有效措施是以下何项( B )A.提高混凝土强度等级B.增大构件截面高度C.增加钢筋配筋量D.改变截面形状40.为了减小钢筋混凝土构件的裂缝宽度,可采用以下何种方法来解决( C )A.减小构件截面尺寸B.以等面积的粗钢筋代替细钢筋C.以等面积细钢筋代替粗钢筋D.以等面积HPB235级钢筋代替HRB335级钢筋41.预应力混凝土构件与普通混凝土构件相比,提高了以下何项性能( B )A.正截面承载能力B.抗裂性能C.耐火极限D.延性42.预应力混凝土构件,当采用钢绞线、钢丝、热处理钢筋做预应力钢筋时,混凝土强度等级不宜低于以下何项( C )A.C25B.C30C.C40D.C4543.先张法预应力混凝土构件,在混凝土预压前(第一批)的预应力损失为以下何项( A )A.σl1+σl3+σl4B.σl1+σl2+σl3C.σl1+σl2D.σl1+σl2+σl3+σl444.后张法预应力混凝土构件,在混凝土预压前(第一批)的预应力损失为以下何项( C )A.σl1+σl2+σl3+σl4B.σl1+σl2+σl3C.σl1+σl2D.σl1+σl3+σl445.后张法预应力混凝土构件,在混凝土预压后(第二批)的预应力损失为以下何项( D )A.σl4+σl5+σl6B.σl3+σl4+σl5C.σl5D.σl4+σl546.先张法预应力混凝土构件求得的预应力总损失值不应小于以下何项( B )A.80N/mm2B.100N/mm 2C.90N/mm 2D.110N/mm 247.后张法预应力混凝土构件完成第二批预应力损失时,预应力钢筋的应力值σpc为以下何项( A )A.σcon -σlB.σcon -σlⅡC.σcon -σl-αEσpcⅡD.σcon -σl248.预应力混凝土轴心受拉构件,加荷至混凝土预压应力被抵消时,此时外荷载产生的轴向拉力N为以下何项( A )A.σpcⅡAB.σpcⅠAC.σpcⅡA nD.σpcⅠAn49.预应力混凝土轴心受拉构件,加荷至混凝土即将开裂,此时外荷载产生的轴向拉力N cr为以下何项( B )A.(σpcⅡ + ftk)An可编辑修改希望能帮到你 B. (σ pcⅡ +f tk )A 0C. (σ pcⅠ +f tk )A nD. (σ pcⅠ +f tk )A 050.裂缝控制等级为二级的预应力混凝土轴心受拉构件,在荷载标准组合作用下,以下关于混凝土所处应力状态的叙述何项正确( A )A.允许存在拉应力 B.不允许存在拉应力 C.拉应力为零 D.不允许存在压应力 . .。
到川大参观后感悟简短
到川大参观后感悟简短《到川大参观后感悟简短》嗨,朋友们!我刚从川大参观回来,心里那叫一个激动,必须跟你们唠唠!一走进川大的校门,哇塞,那感觉就像是走进了一个知识的大花园。
校园里绿树成荫,花草繁盛,美得不像话。
我就像一只好奇的小鸟,这儿瞅瞅,那儿看看。
我看到了那些抱着书匆匆走过的学长学姐们,他们脸上那种专注和自信,让我好生羡慕。
还有在图书馆里安静学习的同学们,每个人都沉浸在知识的海洋里,那种氛围,让我这个平时不太爱学习的人都忍不住想拿起一本书来啃啃。
川大的建筑也特别有特色,有古老的教学楼,透着岁月的痕迹,也有现代化的实验楼,充满了科技感。
我在想,在这样的环境里学习,该是多么幸福的一件事啊!对了,我还去了川大的食堂,那美食可真是丰富多样。
什么川菜、小吃,应有尽有,把我的肚子都快撑破啦。
好啦,今天就跟你们说到这儿,我得去为我的梦想努力啦!《到川大参观后感悟简短》亲爱的小伙伴们,我来跟你们分享一下我去川大参观的感受哟!刚到川大,我就被它的大气给震住啦!那个校门,又宽敞又气派,好像在热情地欢迎每一个有梦想的人。
走在校园的小道上,微风轻轻拂过我的脸颊,感觉超级舒服。
旁边的池塘里,还有小鱼在欢快地游来游去,真是有趣极了。
我去了他们的教室,桌椅摆放得整整齐齐,黑板上还留着老师的板书,我仿佛能看到同学们在这里认真听讲、积极发言的场景。
在川大的操场上,有好多同学在跑步、打球,充满了活力。
我站在一旁,都被他们的热情给感染了,也想跟着跑起来。
还有川大的社团活动,那叫一个丰富多彩。
音乐社的歌声、舞蹈社的舞姿、书法社的墨香……让人目不暇接。
这次参观川大,就像给我打开了一扇新的窗户,让我看到了一个更广阔、更精彩的世界。
我要加油,希望未来能在这样的大学里绽放属于自己的光芒!。
川大建筑物课程设计
川大建筑物课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握川大建筑物的历史背景、建筑风格及文化内涵;2. 学生能了解川大建筑物在国内外建筑领域的地位及影响;3. 学生能掌握建筑物的基本构成要素和设计原理。
技能目标:1. 学生具备观察和分析川大建筑物特点的能力;2. 学生能够运用所学知识,对川大建筑物进行鉴赏和评价;3. 学生能够通过小组合作,设计出具有川大特色的建筑物模型。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对川大建筑物的热爱和自豪感,增强对学校文化的认同;2. 学生在学习过程中,培养审美情趣,提高对建筑艺术的欣赏能力;3. 学生通过学习川大建筑物,树立正确的历史观和文化观,增强民族自豪感。
课程性质:本课程为校本课程,结合川大特色,让学生在了解学校历史文化的过程中,提高建筑审美和设计能力。
学生特点:学生为初中生,具有一定的审美能力和合作精神,对学校历史文化感兴趣。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导学生主动参与教学活动,提高学生的观察、分析、评价和创新能力。
通过课程目标的实现,使学生能够更好地了解和传承川大文化,培养具有综合素质的人才。
二、教学内容1. 建筑历史背景:介绍四川大学的发展历程,重点讲解各个时期建筑物的背景及代表性建筑物。
教材章节:第一章 四川大学历史沿革2. 建筑风格与文化内涵:分析川大建筑物的风格特点,如古建筑、近现代建筑等,探讨其文化内涵。
教材章节:第二章 建筑风格与文化内涵3. 建筑物基本构成要素:讲解建筑物的基本构成要素,如空间、结构、材料、造型等。
教材章节:第三章 建筑物的基本构成4. 建筑设计原理:介绍建筑设计的基本原理,如功能分区、交通流线、景观布局等。
教材章节:第四章 建筑设计原理5. 川大建筑物鉴赏:选取具有代表性的川大建筑物,进行鉴赏和评价。
教材章节:第五章 川大建筑物鉴赏6. 建筑模型设计与制作:教授建筑模型设计与制作的基本方法,指导学生进行小组合作,设计出具有川大特色的建筑物模型。
120年,川大老建筑中凝固的事与情
120年,川⼤⽼建筑中凝固的事与情120年间,四川⼤学的建筑记录了学校的历史,也是川⼤⼈难忘的回忆。
同时,更构成了城市的⽂化基因。
⽬前校园⾥的⽼建筑中有9栋在2013年被国务院核定为“全国重点⽂物保护单位”,这在全国⾼校是少见的。
每⼀幢⽼建筑都有故事,今天,听⼤川细数这些故事,相信你会再⼀次认识川⼤。
川⼤的⾏政“CPU”——明德楼上:1955年落成的第⼀教学楼。
图⽚来源:互联⽹下:今⽇明德楼。
摄影戚亚男从望江校区北⼤门看进去,映⼊眼帘的是⼀栋宏⼤的中式建筑,这栋被称为“明德楼”的建筑是学校⾏政办公楼。
明德楼始建于1955年,是当年成都⼯学院(成都科技⼤学前⾝)的第⼀教学楼,由四川省建筑设计院古平南等⼈设计。
第⼀教学楼的屋顶采⽤中国传统重檐歇⼭顶建筑风格。
除此,还⼤量使⽤了中国传统建筑的元素来彰显风貌。
当年,⼤楼1楼为各科系的实验室,2楼以上设普通教室、阶梯教室、办公室等,可同时容纳2000⼈上课。
半个多世纪以来,该楼为我国的⼯业建设培养了⼤量的各类专门⼈才。
四川⼤学、成都科技⼤学(原成都⼯学院)、华西医科⼤学三校合并后,第⼀教学⼤楼改为四川⼤学⾏政楼,2013年5⽉命名为“明德楼”。
同年该楼被国务院确定为全国重点⽂物保护单位。
川⼤历史的见证——校史展览馆上:1941年落成的国⽴四川⼤学图书馆。
摄影戚开江下:今⽇校史展览馆。
摄影戚亚男校史展览馆前⾝是1941年落成的国⽴四川⼤学图书馆,该馆是川⼤从皇城迁到望江楼旁时最早修建的校园建筑之⼀。
由基泰⼯程司的建筑设计师杨廷宝设计,1943年投⼊使⽤。
1931年11⽉9⽇,国⽴成都⼤学、国⽴成都师范⼤学和公⽴四川⼤学合并,在成都市中⼼的明蜀王府(俗称皇城),现为天府⼴场之地建⽴了国⽴四川⼤学。
1935年任鸿隽出任国⽴四川⼤学校长,当时皇城⾥的明清建筑多已破败,任校长上任后便聘请国内建筑设计⾼⼿杨廷宝作总体规划设计,在紧靠望江楼的锦江河畔,新建⼀所全新的⼤学。
湖北工程学院明德楼的建筑分析
湖北工程学院明德楼的建筑分析走进川大校园,首先就会被它雄伟又精美的建筑所吸引。
一栋栋极具历史价值的建筑,分布坐落在望江、华西、江安三个校区,如同耀眼明珠一般熠熠生辉,其中9栋更被核定为“全国重点文物保护单位”,这在全国高校极为少见。
它们中既有中国传统建筑的内敛舒展,又融入了西式建筑的厚重挺拔,集雄浑和灵动于一体,熔雄健与秀美于一炉,散发着学校120多年来的独特魅力。
这批优秀的近现代建筑,在岁月洗礼中历久弥新,作为20世纪前半叶西南地区最早系统接受西方现代科学教育的历史产物,作为革命时期成都乃至四川肩负大后方教育重镇的直接见证,折射了中国近现代高等教育的时代变迁,映现了新中国成立70年来的辉煌历程。
今日,让我们从望江校区的明德楼(学校行政楼)开篇,与建筑与环境学院副院长李沄璋教授一起,欣赏川大校园之美。
明德楼,于1954年基本完成,标志着当时成都工学院大规模基础建设的开端。
它最初为成都工学院第一教学楼,后被改用为四川大学行政楼,于2013年初被正式命名为“明德楼”,取意于“大学之道,在明明德”。
川大明德楼是四川最具有中西文化合璧特色的城市标志性建筑之一,具有浓烈的传统复兴式建筑色彩,是国家重点文物保护单位,被誉为中国高校建筑之精品,已被建筑史学界收入重要专著。
当时,我国许多国立大学都纷纷修建大规模的传统复兴式校园建筑,四川大学也积极顺应时代思潮,响应大力宣传民族主义文艺和社会主义内容结合民族形式的要求,因此明德楼的建成是高度政治性和文艺性的结合,其时代意义等同于后来出现的为庆祝新中国成立10周年的“北京十大建筑”,可以说是开风气之先。
由于明德楼轩昂恢弘的建筑气派和外露的中国传统元素,很有梁思成的建筑风格,因此它很长时间来都被误认为是梁思成设计的。
其实,根据四川大学档案馆存放的设计图显示,明德楼实为著名建筑设计师古平南设计而成,由四川省建筑工程局担任设计公司。
古平南在建筑设计中运用西方新建筑的工程技术和材料,采用了符合西方建筑特点的功能主义设计理念,外部造型既模仿与挪用中国宫殿寺庙建筑构图元素,又与西方建筑风格相糅合的新建筑式样(一般也简称为“大屋顶建筑”)。
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题目浅谈FRP加固木结构的研究
学院建筑与环境学院
专业建筑与土木工程
学生姓名张海鹏
学号S112703年级2011任课教师李碧雄教授
FRP加固木结构的研究和应用现状
一引言:
木结构是我国传统建筑的主要结构形式,在日本、韩国、欧洲和北美等国家,传统木结构也相当多,这些前人留下来的建筑,都具有较高的历史文化价值。
现在,随着人们生活理念的转变,木结构建筑因其具有质轻、温暖舒适、健康环保等特点,在全世界掀起了一股“绿色结构”建筑的热潮,尤其在国外。
资料显示,1997年,美国共建单体别墅约113.8万栋,其中,90%采用木结构。
另外,所建的33.8万栋多层住宅中,绝大多数也采用木结构。
但木材本身强度低、弹性模量低,在空气中易老化,且遇台风、地震、雨水、废气等易破坏,因此,木结构需要频繁地维修;而建筑物使用功能和荷载的改进,也使得木结构需要进行增强和加固。
传统的加固方法在施工时都需要加设铁箍,由于铁箍易锈蚀,使用之前,必须进行除锈及抗锈和抗腐蚀的处理。
此道工序既费力又费时,而且。
稍有操作不慎,将导致构件新的损坏。
FRP的出现,则为木结构的加固带来了新的机遇。
二FRP简介:
纤维增强复合塑料(Fiber Reinforced Plastics),简称FRP,是一种新型的复合材料,主要由高性能纤维、聚酯基或环氧树脂组成。
FRP具有极其优越的性能,包括轻质、高强、高弹性模量、易于裁剪、抗疲劳性能好、耐磨、耐腐蚀、无磁性等。
土木工程领域通常应用的FRP复合材料,从增强材料上分,主要有碳纤维复合材料(CFRP)、玻璃纤维复合材料(GFRP)、芳纶纤维复合材料(AFRP)、玄武岩纤维(BFRP)等;从材料形式上分,主要有片材、布状片材和板状片材、筋、棒和索等。
图一:
图二:
三国外FRP加固木结构的研究
3.1FRP的研究历程
利用FRP材料来加固木结构的研究起源于20世纪60年代,当时国外的一些研究者针对传统木结构加固方法占用空间大,耐久性不好,不利于保护等缺陷,提出了有当时的玻璃纤维来加固的思想,并进行了理论方面的研究,证实了可行性.代表人物有:
1965年Biblis研究了6种不同木材的玻璃纤维增强木梁的结构功能,并提出了刚度和强度的计算方法,通过实验证实了其有效性。
1992年,Plievris率先对木梁和柱的张拉面粘贴了单向纤维布进行了抗弯性能实验。
1997年Triantafilllou发表了粘贴U形FRP箍的木梁进行了抗剪性能实验发现纤维布加固后的木构件在抗弯,抗剪,刚度,延性方面有非常大的提高。
2001年Gilfillan.R等进行了CFRP加固胶合木梁的抗弯性能实验。
梁的跨度为6m,配筋率为0.4%,其抗弯极限较对应的原木梁提高48%;适量的受拉增强可以抑制受拉破坏,导致梁的顶部延性受压,但单边增强梁的受压区高度不超过2/3;CFRP增强梁的受压区能够抑制木材发生受压破坏。
2001年Bias对FRP增强胶合层木的抗弯性能进行试验研究并比较了底板粘贴和夹心粘贴的参数影响,证明对于胶合层木与FRP组合后,同样有很好的增强效果。
对于此类预应力FRP增强木梁进行的抗弯性能试验表明,施加预应力后,构件的强度比非预应力FRP梁约提高15%,比普通木梁约提高30%,同时刚度也有明显提高,证明了施加预应力是一种比较好的增强方式。
2002年Chris Gentile(2002年)等对采用GFRP筋嵌入式(Near Surface Mounted,简称NSM)加固方法的22根锯木梁(配筋率分别为0.27%和0.82%)进行试验研究。
结果显示,加固后的木梁破坏模式由原来的脆性拉伸破坏变成了受压失效,能够有效地克服木材的天然缺陷对强度的影响,受弯承载能力提高了18%~46%。
木材的弹性模量低、徐变大,造成建造历史较长的木结构变形较大,而且会因长期徐变导致构件的破坏。
在利用FRP加固过程中,必须要考虑徐变的影响。
1995年,Plevris等发表对2根以1.18%体积率的CFRP增强的木梁和1根控制试件进行10个月恒温恒湿恒载试验。
结果数据表明,FlIP加固后可减少40%的初始变形和50%的徐变变形,从而表明FRP能够提高木梁的刚度和减少徐变影响,而且其效果是非常可观的。
此后,Plevris采用粘弹性模型考虑温湿效应和徐变时效特性,建立关于时间、温度和湿度的应变函数,并用Findley模型模拟FRP 经2001年,Davids又发表对12根7 m长冷杉胶合层木进行了为期22个月的恒温变湿恒载试验。
实验表明,FRP增强的木梁徐变明显小于未增强的木梁;而5个月后,徐变导致持载过程中纤维布增强的木梁出现层间断裂。
Davids同时发展了针对粘弹性木材分层模型的应变时效函数,对加固后木材的徐变效应进行有效分析。
这两个典型试验,表明利用FRP加固木构件,不仅可以提高构件的承载力,而且明显地削弱了徐变的影响。
3.2FRP加固木梁抗弯性能研究
在FRP加固本结构的所有研究中,FRP加固本粱抗弯性能的研究最为充分。
FRP加固木粱抗弯性能主要是在术梁受拉面粘贴FRP布或在受拉区布置耶田筋,达到提高木梁受弯承载力、刚度和延性的效果,典型的加固方案如图1、图2所示。
FRP加固木结构的分类方法有多种.接FRP材料可分为片材、筋材和型材;按加固材料状态可分为普通加固和预应力加固;接木材类型可分为普通锯材、受损错材和胶合本材;按截面形状可分为矩形截面和圆形截面;按试件类型可分为简支粱和连续梁。
均进行了粘贴FRP布加固矩形木梁的试验研究。
研究结果表明,加固术粱截面变形基本符合平截面假定;由于FRP布能有效约束裂缝开展、限制木材缺陷和防止木材局部破坏,使加固木粱的受弯承载力、刚度和延性均有明显提高。
但由于FRP布用量(O,08%一4∞%)、FRP种类(c豫P、c腿P),树种、木材种类(锯材、胶合术)、试件尺寸、加载位置和锚固长度的不同,加周木粱受弯承载力和刚度的提高程度有较大差异,其中受弯承载力提高幅度为9%——100%.刚度提高幅度为22.5%一29.2%。
张大照进行了FRP加固圆形术粱的试验研究。
研究表明,用FRP布加固圆形木粱后其受弯承载力提高40%一0%,同时刚度和延性也得到提高。
通过试验研究发现.在受拉面或受压面粘贴等量的FRP布对木粱刚度的提高效果无明显差异;
通过在受拉面和受压面分别粘贴FRP加固木梁的对比试验,证明了在受拉面粘贴FRP布的加固效果更好。
许清风等““进行了CFRP加固受拉区带有明显木节术粱受弯承载力的试验研究。
对比试件和粘贴CFRP布加固试件均发生由术节引起的脆性破坏,破坏没有明显的征兆。
粘贴CFRP加固带木节试件的受弯承载力显著提高,提高幅度达53%一109%,明显大于CFRP加固没有明显术节砖件的提高幅度。
3.3FRP加固受损锯材研究
A11ido等进行了GFRP布加固跨中面积损失达60%受损木桩的试验研究,研究表明,使用高性能水泥砂浆和CFRP布加固受损木桩其受弯承载力较无受损对比试件仍可提高46.2%。
祝金标等1例进行了粘贴CFRP珊布加固受损术粱的试验研究,所有受损试件均是在木粱受拉面中间位置开40mm宽、25mm高的缺口,并用强力粘结剂在缺口填补相同材质木块。
研究表明,加固试件截面变形基本符合平截面假定;粘贴CFRP船布不仅可有效提高受损木粱的受弯承载力和刚度.还可改善其延性;粘贴1层、2层和4层CFRP布(p=1.09%、2.18%和4.36%)加固受损木梁的受弯承载力分别可提高12%、23%和65%。
杨会峰等“”进行了CFRP加固杨木胶合木粱受弯承载力的试验研究,加周后其极限最载力提高1B%一63%,刚度提高32%一88%,延性系数提高33%一133%,比匡外胶合木粱提高的幅度大。
Andio等“”进行了GFRP布加固两跨连续胶合术粱的试验研究。
研究表明,在上下面粘贴两层±450向GFRP布加固胶合木梁的极限承载力没有明显提高;而粘贴两层水平向cFRP布(p=2.1%)加固胶合木粱不仅极限承载力提高了47%,同时刚度和延性也得到改善。
四结语:
国内外学者已对FRP加固木结构进行了积极研究和探索,并已取得了许多有益的研究成果.部分研究成果已应用于工程实践。
但FRP加固木结构研究的深度和广度仍有欠缺.仍需进行深入研究.具体包括以下几个方面:
1)应结合我国木结构的特点,进行FRP加固斗拱、卯榫节点等中国术结构特定元素的试验研究。
2)针对历次地震中木结构的震害.进行FRP加固木结构抗震性能的试验研究。
3)结合新技术和新材料的发展,进行FRP型材、玄武岩FRP等新材料以及施加预应力等新技术加固木结钩的研究。
4)为了保证FRP加固木结构的耐久性,应进行FRP加固木结构在使用环境中长期性能的研究。
5)考虑木材可燃的特点,进行FRP加固木结构防火性能的研究等。
通过对FRP 加固木结构研究的深入和完善。
将为我国木结构的维修加固提供可靠的技术支持和方案选择。