了解普通话语音发音特点及发声技巧,掌握基本的训练方...
标准普通话发音
标准普通话发音标准普通话发音是指中国大陆地区的官方语言——普通话的标准发音。
它是中国大陆地区广泛使用的语音标准，也是国际上对中国语音的认可标准。
标准普通话发音对于提高语言表达能力、加强交流沟通具有重要意义。
下面将从语音特点、发音要点和练习方法三个方面介绍标准普通话发音。
一、语音特点。
标准普通话发音的语音特点主要表现在音节清晰、音调准确、语音连贯等方面。
音节清晰是指发音清晰，每个音节都能够清晰地表达出来。
音调准确是指语音的声调要准确，语调要自然。
语音连贯是指语音之间要有良好的衔接，不断地流畅地说出来。
二、发音要点。
1. 声母，标准普通话发音的声母要清晰准确，发音要端正。
常见的声母有b、p、m、f等，要注意发音时的气息和力度。
2. 韵母，标准普通话发音的韵母要清晰准确，发音要圆润。
常见的韵母有a、o、e、i等，要注意舌位和口型。
3. 声调，标准普通话发音的声调要准确，语调要自然。
声调是汉语中的一个重要特点，要注意声调的起伏和变化。
4. 浊音，标准普通话发音的浊音要清晰准确，发音要有力度。
浊音是指带有声带震动的辅音，如b、d、g等，要注意发音时的震动力度。
5. 鼻音，标准普通话发音的鼻音要清晰准确，发音要自然。
鼻音是指通过鼻腔发出的音，如m、n、ng等，要注意发音时的气息和力度。
三、练习方法。
1. 反复听音，可以通过听录音来模仿标准普通话的发音，反复听音可以帮助我们更好地掌握语音的特点和要点。
2. 口型练习，可以通过口型练习来锻炼发音的准确性，比如练习舌位、口型等。
3. 口语练习，可以通过口语练习来提高语音的连贯性，比如练习口语表达、对话等。
4. 听说训练，可以通过听说训练来提高语音的准确性和自然性，比如参加口语比赛、演讲比赛等。
总之，标准普通话发音是我们学习和掌握普通话的基础，只有通过不断地练习和提高，才能够更好地掌握标准普通话的发音。
希望大家能够认真学习，勤加练习，提高语音表达能力，为更好地交流沟通打下坚实的基础。
关于普通话考试的发音练习技巧
关于普通话考试的发音练习技巧普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力测试。
想要在普通话考试中取得好成绩，发音的准确性至关重要。
下面就为大家分享一些实用的发音练习技巧。
一、了解普通话的语音特点普通话以北京语音为标准音，具有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
其声母、韵母和声调的组合有一定的规律。
在练习发音之前，我们要先熟悉这些基本的语音特点。
例如，声母中有清音和浊音之分，韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母等。
了解这些分类和特点，可以帮助我们更有针对性地进行练习。
二、练习声母的发音1、双唇音（b、p、m）练习“b”音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短，如“播报”“奔波”。
“p”的发音与“b”相似，但气流较强，如“爬坡”“批判”。
“m”是鼻音，双唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带振动，如“埋没”“美妙”。
2、唇齿音（f）上齿轻触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声，例如“方法”“丰富”。
3、舌尖音（d、t、n、l）“d”发音时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，气流冲出，爆发成音，像“到达”“大胆”。
“t”的发音方式与“d”类似，但气流较强，比如“贪图”“团体”。
“n”是鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动，如“牛奶”“能耐”。
“l”是边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边通过，如“浏览”“理论”。
4、舌根音（g、k、h）“g”发音时，舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然放开，气流冲出，读音轻短，如“巩固”“改革”。
“k”的发音与“g”相似，但气流较强，像“宽阔”“刻苦”。
“h”发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，例如“辉煌”“欢呼”。
三、练习韵母的发音1、单韵母（a、o、e、i、u、ü）“a”发音时，嘴巴张大，舌位最低，声音响亮，如“发达”“喇叭”。
“o”嘴巴半开，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，如“薄膜”“泼墨”。
“e”嘴巴半开，嘴角向两边展开，如“合格”“特色”。
提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧
提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧普通话是中国的标准语言，也是中国人进行交流的重要工具。
具备良好的普通话口音可以提高沟通的清晰度和准确性，增强语言表达的信心。
然而，由于地域差异和习惯问题，很多人在普通话口音上存在困扰。
因此，本文将介绍一些有效的口音训练方法与技巧，帮助大家提升普通话口音水平。
1. 听力训练提高普通话口音的第一步是通过大量聆听标准的普通话语音，培养对正确音素的感知力。
可以通过以下方法进行听力训练： - 听标准普通话的广播、电视节目和纯音频材料，如有声读物；- 参加普通话培训班，并积极参与课堂活动，仔细聆听教师的发音示范；- 下载普通话发音相关的手机应用程序，如“语音评测”等，使用其听力功能进行训练。
2. 发音练习普通话口音主要受声调、音节、音素等多个因素影响，因此在发音练习中需要注重以下几个方面：- 学习普通话的声调，注意分清一、二、三、四声，并进行模仿、比较；- 熟悉普通话的音节结构，掌握正确的拼音规则和音调变化规律；- 学会正确发音的音素，如清音、浊音、舌尖音、舌面音等；- 练习普通话常见辅音和韵母的组合，注意掌握拗音和双音组合的发音方法。
3. 口语训练在发音练习的基础上，口语训练对于提升普通话口音也非常重要。
以下是一些口语训练的方法与技巧：- 多与讲普通话的人进行交流，积极参与普通话口语环境，通过模仿他们的语音和语调来提升口音；- 利用录音设备或手机进行自我录音，仔细听回自己的发音并与标准音进行对比，找出差异并进行改进；- 参加普通话角色扮演或口语比赛，锻炼实际口语表达的能力，并接受专业评委的指导和建议。
4. 语音训练除了声调、音节、音素和口语表达外，正确的语音语调也是提升普通话口音的重要因素。
以下是一些语音训练的方法与技巧： - 学习正确的普通话语调，注重句子的停顿、字音的轻重和语气的抑扬顿挫；- 注意语速的控制，不要过快或过慢，合理安排呼吸和停顿，让语言流畅自然；- 广泛积累普通话口语的常用词汇、短语和俚语，提高语言表达的地道性。
提高普通话语音语调的方法和技巧
提高普通话语音语调的方法和技巧普通话是中国的标准语言，是国家通用的语言文字。
良好的普通话语音语调是与他人有效沟通与交流的基础。
然而，由于方言的影响及个体差异的存在，有些人在普通话的语音语调上并不够准确和标准。
本文将介绍一些提高普通话语音语调的方法和技巧，帮助读者更好地掌握普通话的语音技能。
一、练习普通话音节1. 清晰发音要想提高普通话语音语调，首先要保证发音清晰。
练习清晰发音可以选择一些音节如“ba, bi, bo, po”等，反复练习，注意发音时的口型和舌位。
可以录音并进行反复的听比对，帮助纠正发音不清晰之处。
2. 区分轻重音普通话的语音特点之一是轻声和重音的区分。
重音指的是在一个词或短语中，发音时用力气浓度较大的音节。
轻声则相对较弱。
练习区分轻重音可以选择一些多音节词如“杯子，花朵，眼镜”等，重点注意发音时的气息和音量的变化。
二、注意普通话声调普通话有四个声调，即一声、二声、三声和四声。
声调是指语言中音高的起伏变化。
掌握正确的声调是提高普通话语音语调的关键。
1. 学习声调的基本规律学习普通话声调需要了解声调的基本规律。
一声、二声、三声和四声在不同音节上的表现形式是不同的，不同的字调在构词和用词中也有着不同的规律。
2. 多听多模仿多听正宗的普通话发音，并模仿慢慢地朗读，可以帮助我们更好地掌握正确的声调。
可以听普通话新闻广播、电台节目、普通话教学录音等。
通过不断的模仿和朗读，逐渐提高普通话的语音语调水平。
三、积极参与口语练习1. 练习口语对话参加口语对话练习是提高普通话语音语调的有效方法之一。
可以与其他对学习普通话感兴趣的人组织朗读活动、进行普通话角色扮演，丰富自己的口语表达能力。
2. 观看普通话演讲节目通过观看普通话演讲节目，可以学习到一些流利的口语表达方式和优秀的语音语调。
可以模仿他们的表达方式，并进行实践。
四、辅助工具和方法1. 利用APP和在线课程现在市面上有很多普通话学习的APP和在线课程，它们可以帮助我们进行普通话的口语训练和发音纠正。
普通话考试发音技巧与练习方法
普通话考试发音技巧与练习方法普通话是现代汉民族的共同语言，也是我国各民族之间交流的通用语言。
在很多场合，如教育、职场、公共服务等，拥有良好的普通话发音水平是非常重要的。
普通话考试是检验个人普通话水平的重要方式之一，要在考试中取得好成绩，掌握正确的发音技巧和有效的练习方法至关重要。
一、普通话的发音特点普通话以北京语音为标准音，其发音具有清晰、准确、流畅的特点。
1、声母普通话的声母包括 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 共 21 个。
声母的发音要注意发音部位和发音方法的准确，比如“b”是双唇不送气清塞音，“p”是双唇送气清塞音。
2、韵母韵母包括单韵母 a、o、e、i、u、ü，复韵母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，前鼻韵母 an、en、in、un、ün，后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 等。
韵母的发音要注意口型和舌位的变化，例如“a”发音时口要张大，舌头自然放平。
3、声调普通话有四个声调，分别是阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）和去声（四声）。
声调的准确对于表达语义起着关键作用，比如“妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà）”，声调不同，意思也不同。
4、轻声和儿化轻声是在词语中某些音节失去原有的声调，变得又轻又短，如“爸爸”“妈妈”中的第二个字。
儿化则是在韵母后面加上卷舌动作，使字音发生变化，如“一会儿”“小孩儿”。
二、普通话考试中的常见发音错误在普通话考试中，常见的发音错误主要有以下几种：1、平翘舌音不分如“四（sì）”和“十（shí）”，“自（zì）”和“志（zhì）”。
很多人会把翘舌音读成平舌音，或者把平舌音读成翘舌音。
2、前后鼻音不分例如“心（xīn）”和“星（xīng）”，“陈（chén）”和“程（chéng）”。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话，作为中国官方语言，是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通，也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧，帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前，了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声，分别为：阴平、阳平、上声、去声。
同时，普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分，共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行：- 发音部位：了解和掌握声母的发音部位，如：唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法：学习声母的发音方法，如：阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习：相似声母进行对比练习，如：b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分，共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行：- 韵母结构：了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型：掌握不同韵母的发音口型，如：开口度、唇形等。
- 对比练习：相似韵母进行对比练习，如：ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分，决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行：- 声调特点：了解普通话四声的特点，如：阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法：掌握声调的发音方法，如：声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习：通过词语练习，巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节，可以采取以下方法：- 朗读练习：选择适合的普通话朗读材料，进行跟读和模仿。
- 听力训练：通过听普通话广播、观看普通话节目等，提高听力水平。
- 口语练习：与他人进行普通话口语交流，实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时，要注重语音的规范性，避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键，可以借助镜子进行自我观察和调整。
普通话发音练习方法及技巧介绍
普通话发音练习方法及技巧介绍普通话是中国的标准语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
掌握良好的普通话发音是每个学习者的必备技能。
本文将介绍一些普通话发音的练习方法和技巧，帮助读者提高普通话发音的准确性和流利度。
一、声母练习声母是指汉语拼音中的辅音部分，准确的声母发音是建立良好普通话发音基础的关键。
以下是一些声母的练习方法和技巧：1. 重复练习：选择一个声母，如“b”，反复大声朗读“b”音，用力鼓气，注意舌头和嘴唇的位置。
快速而准确地重复这个练习，并逐渐增加速度。
2. 舌尖捅气球：将舌尖抵住上排门牙，用力将气流送出，模拟发出“d”音。
这个练习可以帮助你掌握d、t和n等声母的发音。
3. 音位对比：选择两个相似但有区别的声母，如“z”和“c”。
先发出“z”音，然后立即转到“c”音，反复几次，注意感受两个音的区别，加深对声母发音的印象。
二、韵母练习韵母是指汉语拼音中的元音部分，正确的韵母发音对于普通话的清晰度和准确度至关重要。
以下是一些韵母的练习方法和技巧：1. 舌位练习：将舌头放平并松弛，同时保持唇部稍微张开。
尝试发出“a”、“e”、“o”等韵母的音，重复练习并逐渐增加难度。
2. 唇齿塞气：将嘴唇轻轻闭合，然后用力将气流送出，模拟发出“u”音。
这个练习可以帮助你掌握“u”韵母的发音。
3. 拼读训练：选择一个韵母，如“i”，与不同的声母组合，进行拼读练习。
例如，“bi”、“pi”、“mi”等。
通过反复练习，提高对不同韵母组合的敏感度。
三、整体发音练习除了声母和韵母的练习，还有一些整体发音的练习方法可帮助提升普通话发音的连贯性和流利度。
1. 朗读练习：选择一篇适合自己水平的文章，大声读出来。
在朗读过程中注意语速和语调的把握，模仿标准普通话的发音方式。
2. 录音复听：使用录音设备录制自己的朗读练习，并进行反复听取。
对比自己的发音和标准发音的不同之处，找出需要改进的地方，并加以修正。
3. 口型和发音练习：模仿专业普通话培训者的口型和发音，通过观察和模仿来改善自己的发音。
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧普通话作为中国的标准语言，具有重要的地位和作用。
掌握良好的普通话水平不仅能够提高沟通交流的效果，还能增加个人的竞争力。
然而，由于方言等原因，很多人在普通话发音方面存在一定困难。
为了帮助大家提升普通话水平，本文将介绍一些有效的语音练习方法与技巧。
一、语音练习方法1. 听力训练要想掌握好普通话的语音，首先要培养敏锐的听觉。
可以通过观看普通话教学视频、听普通话广播、收听有关普通话的课程等方式进行听力训练。
通过大量听和模仿，可以逐渐熟悉普通话的语音规律，进而提高自己的发音准确性。
2. 口语练习口语练习是提升普通话水平的关键。
可以选择找一个普通话较为标准的朋友或老师，进行口语对话练习。
在对话中，可以请对方指出自己发音上的问题，并及时纠正。
此外，还可以多参加普通话角色扮演或辩论比赛等活动，通过与他人的交流对话，不断提升自己的普通话表达能力。
3. 朗读练习朗读是提高普通话水平的重要方法之一。
可以选择一些普通话标准的文章或课文，进行反复朗读。
在朗读过程中，要注意语速、语调和发音的准确性。
可以录音自己的朗读，然后对比标准发音，找出问题所在，并进行改正。
4. 字音体操字音体操是一种通过发音练习来提高普通话水平的方法。
可以选择一些常见的多音字或易混淆的字进行练习。
通过重复朗读这些字并注意发音的差异，可以提高自己对字音的敏感度，从而减少语音错误。
5. 语音课程学习可以参加一些专门的普通话语音课程进行学习。
这些课程通常会按照普通话语音的发音规则和常见问题进行系统地讲解和演示，并提供相关的练习材料和指导。
通过系统学习，可以更加深入地了解普通话发音的原理，并得到专业的指导。
二、语音练习技巧1. 注重细节在进行语音练习时，要注重细节。
例如，要注意舌尖的位置、嘴唇的形状、声带的震动等。
细致观察自己的口腔和喉部的运动状态，并与标准发音进行比较，找出差异并加以纠正。
普通话发音规范训练技巧介绍
普通话发音规范训练技巧介绍普通话发音规范训练技巧介绍普通话是中国的官方语言，也是各地方言融合而成的国家共同语言。
准确地掌握普通话发音对于我们正确交流和提升口语能力至关重要。
本文将介绍一些普通话发音规范训练的技巧，帮助读者提高发音准确性和流利度。
一、练习元音音位1. 单元音：普通话中的单元音共有5个，即a、e、i、o、u，分别对应着ā、é、ī、ō、ú的声调。
练习时可以通过朗读课文、口头默写等方式来熟悉每个音位的发声特点。
2. 双元音：普通话中的双元音由两个元音音位组成，如ai、ei、ao、ou等。
训练时需要注意两个音位的连接和过渡，保持音调的平稳。
二、正确发音技巧1. 舌尖抵上齿龈：普通话中的zh、ch、sh、r音等是舌尖抵上上齿龈发出的。
练习时，可以放松嘴唇，将舌尖轻贴在上齿牙床上，然后试着发出相应的音。
2. 舌尖抵住上腭：普通话中的j、q、x音等是舌尖抵住上腭发出的。
练习时，可以放松嘴唇和舌身，然后将舌尖抵住上腭，发出对应的音。
3. 舌尖抵上齿槽：普通话中的c、s、z音等是舌尖抵上齿槽发出的。
练习时，可以放松嘴唇和舌身，然后将舌尖抵住上齿槽，发出对应的音。
4. 确保气流通畅：普通话中的f、h音等是通过呼出气流发出的。
练习时，可以放松嘴唇和舌声，让气流顺畅地通过口腔，发出对应的音。
三、正确姿势和发音练习1. 正确姿势：进行发音练习时，应保持正确的姿势，双脚平行分开与肩同宽，脊柱挺直，肩膀放松，头部保持自然位置。
2. 句子朗读：选择一些有普通话特点的句子，进行反复朗读，注意正确的发音和语调。
可以用录音设备等工具进行自我检查，并与标准的发音进行对照。
3. 唇齿协调：通过练习唇齿协调，可以提高普通话的发音准确性。
例如读字母“m”时，嘴唇闭合；读字母“f”时，上齿与下唇接触。
四、积极参与口语练习1. 与他人交流：与他人积极交流，参与各种口语练习活动，如演讲、辩论、角色扮演等，可以增加实践机会，提高口语表达能力和发音准确性。
普通话训练技巧和方法
普通话训练技巧和方法嗨，朋友！你是不是特别羡慕那些普通话说得超级标准、字正腔圆的人呢？我呀，以前普通话也不咋地，可经过一番努力后，现在也能说得像模像样啦。
今天就来和你分享一些普通话训练的技巧和方法。
一、基础发音练习咱得先从拼音开始。
声母、韵母、声调，这可是普通话的基石啊。
就像盖房子，基石不牢，房子能稳吗？肯定不行！我有个朋友小李，刚开始学普通话的时候，平舌音和翘舌音总是分不清，“四”和“十”说得那叫一个乱。
我就跟他说：“你呀，得一个一个地去练。
”我给他出了个主意，找一些平舌音和翘舌音的对比词组，像“资源”和“支援”，每天反复地读。
读的时候，把舌头的位置好好感受一下。
平舌音的时候，舌头平平地放在牙齿后面；翘舌音呢，舌尖要往上翘，抵住上颚。
他一开始读得可费劲了，自己都忍不住笑，说：“哎呀，这舌头怎么就不听使唤呢？”但坚持了一段时间后，就好多了。
声调也很重要。
普通话有四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
这就像音乐里的音符一样，不同的声调组合起来才有美妙的旋律。
我记得有次参加一个朗读活动，有个小伙伴读诗的时候，声调总是读错。
我就跟他说：“你把声调想象成是爬山。
一声就是在平地上走，平平的；二声就像是开始爬山，声音要往上扬；三声就像到了山顶要拐弯；四声就像是下山，声音降下来。
”他眼睛一亮，说：“嘿，这个方法好有趣啊。
”后来他再读的时候，就很少出错了。
二、词汇和语法的规范除了发音，词汇和语法也不能马虎。
咱们平时说话可不能乱用词。
比如说“很”这个字，可不能随便加在所有词前面。
我有个同学，老说“很勇气”，这可不对啊。
我就打趣他：“你这是自创词汇呢？勇气哪能用‘很’来修饰啊，得说‘很有勇气’。
”语法也类似，要按照普通话的规则来。
有一次我听到有人说“我吃饭在食堂”，这就是典型的语序错误，应该是“我在食堂吃饭”。
要多读书、看报、听新闻。
这些都是规范的普通话表达。
我自己就每天早上听新闻广播，一边听一边跟着读。
新闻里的词汇丰富，语法也规范。
普通话的基本发音规则和技巧
普通话的基本发音规则和技巧普通话，也被称为普通汉语或现代标准汉语，是中华人民共和国的官方语言。
作为汉语的统一标准，掌握正确的普通话发音对于沟通交流至关重要。
本文将介绍普通话的基本发音规则和技巧，帮助读者快速提高普通话发音水平。
一、声母和韵母普通话的声母共有21个，在表达时要注意发音准确清晰。
其中，一些声母在方言中并不存在，故需要注意纠正。
例如，“z”和“c”常常被方言区域的人读作“zh”和“ch”，因此要训练正确的“z”和“c”的发音。
韵母是声母后面的部分，常见的韵母有16个。
在发音时要记住韵母的口型，保持舌位和嘴唇的正确姿势。
例如，“i”和“u”的发音时需要注意嘴的形状，保持舌尖抵住下齿，嘴唇微微张开。
二、四声和轻声普通话的汉字有四个声调，即平声、上声、去声和入声。
这些声调直接影响词义的理解和表达。
平声是不带声调的声音，上声是声音上扬，去声是声音下降，入声是声音先低后升。
在发音时要准确掌握每个字的声调，并注意在句子中的正确运用。
此外，普通话还有轻声，轻声是不带声调的声音，有时被忽视，但在正确的发音中起着重要的作用。
一些字的读音中带有轻声，如“了”、“的”，要特别注意。
三、口腔协调和音调正确的普通话发音需要注意口腔的协调和音调的把握。
要注重口腔的开合和舌头的位置，发音时要保持舌尖抵住下齿，嘴唇呈现自然微笑的形状。
同时，要注意音调的变化，使语言更生动有趣，具有节奏感。
四、练习方法和技巧为了提高普通话发音的准确性，可以进行一些练习方法和技巧。
首先，可以通过录音自我纠正。
将自己的普通话朗读录音，仔细听回放，对比标准发音，找出差距并加以改正。
其次，可以模仿标准发音者，通过听音频或观看普通话教学视频，模仿发音者的口型和语调。
跟读并模仿他们的发音练习，逐渐提高自己的普通话发音。
此外，还可以利用语音纠错软件或在线普通话发音评测系统。
这些工具可以帮助检测并纠正自己的发音问题，提供实时反馈和指导。
总而言之，掌握正确的普通话发音对于提高沟通能力和表达能力至关重要。
提升普通话语音质量的方法
提升普通话语音质量的方法普通话，作为中国的官方语言，其语音质量的提升对于沟通的准确性和效率有着至关重要的作用。
本文档旨在提供一系列的方法和技巧，以帮助提高普通话语音的质量。
一、了解普通话的基本语音特点要提升普通话语音质量，首先需要对普通话的语音特点有一个基本的了解。
普通话有四个声调，分别为：平声、上声、去声、入声；同时还有声母、韵母和声调的正确发音方法。
二、正确的发音方法1. 声母的正确发音：普通话的声母包括21个辅音，每个声母都有其特定的发音部位和发音方法。
例如，发音时要注意“b”与“p”的区别，前者是双唇音，后者是双唇闭合后迅速分开的爆发音。
2. 韵母的正确发音：普通话的韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母，其发音时口腔的形状和舌头的位置都有不同。
如“a”与“o”的发音，前者口型要张得更大，舌头位置更靠前。
3. 声调的准确表达：普通话的声调分为平声、上声、去声、入声，每个声调都有其特定的音高变化。
例如，上声要由低到高扬起，去声要由高到低降下。
三、加强语音训练1. 发音器官的锻炼：通过唇颤、舌颤等练习，增强发音器官的力度和灵活性。
2. 声韵组合练习：通过组合不同的声母和韵母，练习正确的音节发音。
3. 声调练习：通过朗读、背诵等方法，加强声调的准确表达。
四、注重语流和语调的训练1. 语流的连贯性：在朗读和对话中，要注意句与句之间的过渡，保持语流的顺畅。
2. 语调的丰富性：根据句子的意义和情感，适当调整语调，使之更加生动和丰富。
五、模仿和借鉴1. 模仿优秀普通话发音：可以通过听普通话广播、观看普通话节目等，模仿标准普通话的发音。
2. 借鉴专业意见：可以寻求语言学专家或普通话测试人员的指导，针对自己的发音问题进行改进。
六、持之以恒的练习提升普通话语音质量不是一朝一夕的事情，需要持续和系统的练习。
可以通过参加普通话培训课程、加入语言交流群组等多种方式，不断实践和提高。
通过以上方法，坚持不懈地练习，相信普通话语音质量会有显著的提升。
普通话发音发声方法和训练技巧
普通话发音发声方法和训练技巧普通话发音发声方法和训练技巧普通话的练习是一个量的积累，只有在正确的方法引导下，持之以恒的练习，在经过常会时间的训练后，普通话的发音规律会成为人们的发音习惯，自然而然就能说一口标准的普通话了。
汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。
(例：b+a=ba)直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。
韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。
以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。
i是韵头;a是韵腹。
一：韵母a(啊) 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。
e(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i (衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u (乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü (鱼)发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
二：声母b (玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
p (坡)发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
d (的)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t (特)发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n (呢)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l (勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ (哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
普通话发音发声方法和训练技巧
普通话发音发声方法和训练技巧普通话是中国的标准语言，也是国际间交流的重要语言之一、良好的普通话发音能够增强交流的效果，提高沟通的准确性和流利度。
下面我将介绍普通话发音的发声方法和训练技巧。
发音的发声方法主要包括声带的振动、气流的调控和发音器官的协同。
下面是一些常用的发声方法：第一，声带的振动。
声带是我们喉咙里的两块软组织，通过振动产生声音。
要做到良好的普通话发音，必须能清晰地感受到声带的振动。
可以用手指轻轻按压喉结区域，发出“嗯嗯嗯”的声音，感受声带振动的位置和程度。
第二，气流的调控。
气流是声音产生的动力源，通过肺部和呼吸系统的配合，调节气流的强弱和流量，来产生不同的音调和语音。
深呼吸可以帮助扩大气流容量，使发音更加有力。
另外，要注意调节气流的流动速度，做到平稳连贯，不要过快或过慢。
第三，发音器官的协同。
发音器官包括嘴唇、舌头、牙齿、颚骨等。
这些器官的协同运动决定了声音的清晰度和准确性。
发音时应该放松嘴唇，使其形成合适的形状，舌头要灵活自如，快速调整位置和形态，与上下颚、牙齿等密切协作。
接下来，我将介绍一些普通话发音的训练技巧：第一，多听多模仿。
多听普通话的标准发音，可以通过听新闻广播、电视节目、普通话培训课程等方式。
同时，对于自己发音不准确的地方，可以多次模仿标准的发音，并及时纠正。
可以通过录音和对比的方式检验自己的发音是否准确。
第二，多练习口腔肌肉的控制。
发音需要口腔肌肉的灵活掌控。
可以通过练习舌头的运动，如舌尖上下运动、舌侧移动等，来增强舌头的灵活性。
另外，可以通过练习唇、牙齿等口腔肌肉的协同运动，提高发音的准确性。
第三，合理使用声音材料进行训练。
可以选择一些专门针对发音训练的练习材料，如读出单词、短语、句子等。
可以从简单的发音练习开始，逐渐提高难度，加强对不同音节的掌握。
也可以结合诗歌、歌曲等有节奏感的材料进行训练，提高发音的韵律感和流畅性。
第四，注意口腔姿势和发音姿势。
正确的口腔姿势有助于准确、清晰地发音。
如何提高普通话口语水平掌握正确的发音技巧
如何提高普通话口语水平掌握正确的发音技巧如何提高普通话口语水平并掌握正确的发音技巧提高普通话口语水平和掌握正确的发音技巧对于很多人来说是一项挑战。
然而，通过一些方法和技巧的练习，我们可以有效地提高自己的普通话口语水平和发音准确性。
本文将介绍一些实用的方法来帮助大家达到这一目标。
一、正音练习为了掌握正确的普通话发音，我们需要进行正音练习。
正音练习可分为两个方面：音标练习和模仿练习。
1. 音标练习：首先，我们需要了解普通话中的音标。
音标是一种用符号来表示语音的方法，可以帮助我们更准确地发音。
我们可以通过查阅普通话音标表或参加普通话培训班来学习和练习音标。
2. 模仿练习：模仿是提高口语的有效方法。
我们可以通过模仿母语人士的发音来改善自己的发音。
选择一位发音准确的普通话母语人士，听其朗读，并模仿其发音。
可以通过收听普通话广播、观看普通话电视节目等方式，提高自己的模仿能力。
二、口语练习除了正音练习，口语练习也是提高普通话口语水平的关键。
以下是一些有效的口语练习方法。
1. 多说多练：练习口语最有效的方法就是多说多练。
我们可以通过日常生活中的交流和对话来提高口语表达能力。
与家人、朋友或同事进行普通话对话，锻炼口语能力。
2. 录音自评：进行录音自评是提高口语的好方法。
我们可以使用手机或录音设备录制自己的普通话对话或朗读练习，然后进行反复听评。
听到自己的发音错误或不准确的地方，加以改正和练习。
3. 角色扮演：通过角色扮演练习，可以模拟真实情境，提高口语应对能力。
选择一些日常场景，比如餐厅点餐、购物、问路等，自己扮演不同角色进行对话练习。
三、其他技巧除了正音和口语练习，还有一些其他技巧可以帮助我们提高普通话口语水平和发音准确性。
1. 多听多读：通过多听普通话广播、音乐、电视节目等可以提高我们的听力理解能力和语感。
同时，多读普通话文章、课文、习题等，可以提高我们的阅读水平。
2. 参加培训班：参加专门的普通话培训班可以有针对性地提高口语和发音技巧。
普通话发声训练方法
普通话发声训练方法在进行普通话发声训练时，有一些方法可以帮助提高发音清晰度和口语流利度。
以下是一些常用的训练方法，可以帮助提高普通话口语水平。
1.大声朗读大声朗读是训练发音清晰度的基础。
选择一些短篇或长篇的中文文章，在一个相对安静的环境中，用正常音量大声朗读。
在朗读时注意控制语音的节奏和声音的高低，尽量模仿标准的普通话发音。
2.练习舌头灵活性舌头的灵活性对于正确发音非常重要。
可以进行一些舌头练习来增强舌头的灵活性。
比如，伸出舌头尽量平移到下巴、鼻孔和嘴角，反复进行这项练习可以改善舌头的灵活性，有助于发音准确。
3.听录音教材使用普通话教学录音教材，仔细倾听并模仿录音师的发音。
可以多听一些有关口语对话的录音，在听的过程中注意模仿录音中的语音语调，同时注意听清每个音节的发声方式。
4.记录发音练习使用手机或录音设备记录自己的发音练习，然后和标准发音进行比较。
通过对比，可以发现自己的发音误区，并逐步改进。
可以多次重复练习，直到达到准确的发音。
5.聆听标准普通话聆听标准的普通话是提高口语的关键。
可以通过收听电视、广播或者听普通话教材来提升听力水平，学习标准的语音语调。
也可以找一些普通话主持人的节目，模仿他们的发音和语调。
6.口型练习练习正确的口型可以帮助改善发音。
可以用镜子作为辅助工具，观察自己的口型和嘴巴的形状。
通过对比标准的口型，调整自己的口音发音方式。
7.参加普通话角色扮演通过参加普通话角色扮演活动，模仿标准的普通话。
可以扮演不同的角色，练习发音和语调。
这样的活动可以增加对话的真实感，提高口语表达能力。
8.阅读大量中文文章阅读是提高普通话口语的有效方式之一、阅读大量的中文文章，可以帮助增加词汇量、改善语感，并提高口语流利度。
可以选择曲目多样的文章，涵盖不同的主题，有助于提高对不同领域的理解和表达能力。
9.参加普通话口语团体讨论参加普通话口语团体讨论活动，与其他人一起练习普通话对话。
可以以小组形式讨论话题，并尽量用普通话进行交流。
普通话的语音语调要点与训练方法
普通话的语音语调要点与训练方法一、语音语调的重要性在现代社会中，普通话的语音语调显得尤为重要。
良好的语音语调能够增加沟通的准确性和清晰度，使我们更易于与他人交流和理解。
因此，为了提升自身的语音表达能力，我们需要了解普通话的语音语调要点，并进行相应的训练。
二、普通话的语音语调要点1.声调准确性普通话中有四声，即平声、上声、去声和入声。
其中，平声是在声调平稳而中性的情况下发出的音调；上声是由声调上升的音调形成的；去声则是由声调下降而形成的音调；入声是平声的变体，多用于单音节词。
在语音表达中，准确把握每个字的声调是非常重要的。
2.语速和停顿适当的语速和恰当的停顿是语音表达中的关键。
语速过快容易使人难以理解，语速过慢则会影响思维的连贯性和流畅度。
同时，适当的停顿可以给听众一个休息和思考的时间，有助于更好地理解我们的意思。
3.音量和语调变化音量的大小和语调的变化可以为语音表达增添生动与魅力。
合理运用音量和语调变化，可以更好地表达情感，使我们的语言更具有感染力和吸引力。
4.口齿清晰和发音准确清晰的发音和准确的发音是普通话语音训练的基础。
注意清晰地发出每个音节，正确地发音每个字的声母和韵母是非常重要的。
此外，还需注意发音时的口腔和舌头的位置，保持正确的口型和发音姿势。
三、普通话语音语调训练方法1.模仿标准发音可以通过模仿专业发音人的标准发音来提升自己的发音准确度。
可以选择一些优秀的普通话发音者的录音或视频，反复听、模仿并跟读，帮助我们更准确地掌握普通话的音调和语音特点。
2.口型和发音练习进行口型和发音的练习是提高语音语调的重要方法。
可以通过一些简单的练习，如发音舌头练习、口型调整练习等，来加强口腔肌肉的协调性和灵活性。
3.录音自测与纠正通过自己录音并进行听回和自我评估，可以更好地了解自己的语音语调问题，并及时进行纠正。
可以将自己的发音与标准发音进行对比，发现差距并进行有针对性的改进。
4.多听多读多练在日常生活中，多听听力训练材料、多读书报文章以及多进行口语练习，有助于我们培养语感和提高语音语调的准确性。
普通话声调的特点及练习方法
普通话声调的特点及练习方法普通话声调的特点及练习方法学习普通话要掌握一些技巧，下面是店铺要分享给大家的普通话声调特点以及练习方法，希望可以为大家的学习带来帮助!普通话声调的特点及练习方法声调是学习语音的难点，它比任何声母、韵母都难掌握。
有些学生说话喜欢甩腔甩掉或者喜欢模仿港台口音，这些都会对声调的正确运用造成影响，接下来就为大家分别列出声调的内容以及训练的方法。
(1)阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。
有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。
练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。
这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
(2)阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。
多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。
纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。
可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值。
多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平。
(3)上声：上声调值是214，发音时声带由较松慢慢到最松，再很快地拉紧。
声音由较低慢慢到最低，再快速升高。
在朗读和谈话中，上声的`基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。
但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。
读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。
练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。
可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。
普通话怎么才能说标准
普通话怎么才能说标准普通话，作为中国的国家通用语，具有较高的标准化要求。
想要说一口标准的普通话，需要掌握正确的发音、语调和语音规律。
以下是一些必备的干货和正音训练技巧，帮助你提高普通话标准的水平。
一、发音训练1.音节划分：普通话中的音节划分相对固定，需注意将每个字按照正确的音节进行划分，避免错读或读音不清。
正确的音节划分有助于使语音更加清晰流畅。
2.声母和韵母：声母和韵母是普通话发音的基本元素。
需要注意正确区分和发音各个声母和韵母，避免将其混淆或读音不准确。
3.异音字：普通话中存在许多易于误读的字，需要特别注意这些字的正确发音，通过特定的训练练习来加强记忆和口语表达。
4.音调：普通话中的四个声调对于标准的发音至关重要。
需要通过练习来准确区分和运用四个声调，使语音更加准确自然。
二、语音规律1.连读：普通话中存在连读现象，即相邻的两个音节之间发生音变。
通过学习连读规律，掌握正确的连读方式，能够使语音更加流畅自然。
2.儿化音：在北方方言中，普通话中的部分韵母会发生儿化音现象。
需要通过特定的儿化音训练来掌握儿化音规律，使语音更加规范标准。
3.反切音：普通话中存在反切音的现象，即切分标准普通话音节的方法。
适当掌握反切音规则，有助于提高发音准确性。
三、口语表达1.语速：普通话要求语速较快，但不可过快，要保持节奏感和流畅性。
通过朗读和听力训练，逐渐提高自己的语速，灵活应用普通话中的停顿和节奏规律。
2.口型：正确的口型有助于发音的准确性。
需注意舌头位置、嘴形和唇齿的配合。
通过模仿和练习，改良不正确的口型，使发音更加标准。
3.矫正错误：针对个人常见的普通话发音错误，要有针对性地进行矫正。
可以通过课程辅导或找语言专业人士指导，进行个人化的发音训练和纠正。
四、实践应用1.多听多读：通过多听普通话新闻、教育节目或普通话课程，提高对标准发音的敏感度和听力理解能力。
同时，通过大量朗读或对话实践，将正确的发音和语音规律应用到口语表达中。
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3、en—eng 、
陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程， 陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程， 姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 程陈不分，就会认错人。 程陈不分，就会认错人。
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诵读《长江之歌》 3、诵读《长江之歌》
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 哺育各族儿女； 你用甘甜的乳汁， 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 啊长江啊长江
4
中 后
按发音部位
5
(1)双唇音 ：由上唇和下唇形成阻碍。 双唇音 由上唇和下唇形成阻碍。
• • • b 颁布 辨别 斑白 包办 p 偏僻 批评 澎湃 乒乓 m 秘密 面貌 美妙 美满
(2)唇齿音：由上齿和下唇内侧形成阻碍。 (2)唇齿音：由上齿和下唇内侧形成阻碍。 唇齿音 □
f
方法 非凡 风范 发奋
o：薄膜、磨破、默默 ：薄膜、磨破、 i：集体、机器、利益 ：集体、机器、 ü：区域、序曲、女婿 ：区域、序曲、
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(2)前响复韵母：发音时先洪亮后轻弱， (2)前响复韵母：发音时先洪亮后轻弱，共鸣腔 前响复韵母
由大变小 ai： a----- i ： ei: e----- i ao : a------o ou : o----u 海外 妹妹 报道 漏斗 开采 配备 操刀 优厚 白菜 北美 搞好 邮购
由元音
鼻韵母
鼻辅音ng构成的 鼻辅音 构成的 韵母
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前鼻韵母与后鼻韵母的发音方法
前鼻韵母
韵腹要响亮,收尾音n时舌尖像前上方运动, 韵腹要响亮,收尾音n时舌尖像前上方运动, 牙齿闭合,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔出来, 牙齿闭合,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔出来, n,又轻又短 发n,又轻又短
后鼻韵母
韵腹要响亮,收尾音ng时舌根抬起向后上方 韵腹要响亮,收尾音ng时舌根抬起向后上方 ng 运动，不能完全闭合， 运动，不能完全闭合，舌根后缩并抬起至 软腭，气流从鼻腔出来， ng， 软腭，气流从鼻腔出来，发ng，又轻又短
19
前鼻韵母2 前鼻韵母
liánmi nmián xiānyàn ian li nmi n miǎntiǎn xiāny n diǎnxin 连绵 腼腆 鲜艳 点心 chuánhu nhuàn zhuāncháng uan chu nhu n wǎnzhuǎn zhuānch ng wēnnuǎn 传唤 宛转 专长 温暖 kùnd ndùn lùnw wēncún nwén chǔnbèn uen k nd n l nw n wēnc n wěndang chǔnb n 困顿 论文 温存 稳当 蠢笨 ün jūny n gōngxūn q nzhòng x nx n x nsh n qúnzhòng xúnx xùnsh nxìn nshùn n jūnyún 均匀 功勋 群众 寻 衅 驯 顺
18
前鼻韵母1 前鼻韵母
fánn n gǎntàn hànshān nji njiàn dǎnqiè f nnán gǎnt n h nshān ànji n dǎnqi nn 繁难 感叹 汗衫 案件 胆怯 chénm nmèn rènw nwéi sēnlín en gēnběn ch nm n r nw i zěnme sēnl n 根本 沉闷 认为 怎么 森林 bīnlín yīnqín mǐnmiè jīnchí in bīnl n yīnq n pīnyīn mǐnmi jīnch 濒临 殷勤 拼音 泯灭 矜持 üan qu nqu n yuānyu n yu nqu n chu nrǎn nquán yuānyuán yuánqu chuánrǎn nquán an quánqu 全权 渊源 源泉 传染 an
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(3)中响复韵母：三个韵母组成，发音弱(3)中响复韵母：三个韵母组成，发音弱-强-弱 中响复韵母 iao: i--a—o 秒表 iou: i-o-u(iu) 旧球 uai:u-a-i uei:u-e-i(ui) 交际 悠久 萧条 有救 外快 回嘴
怀揣 摔坏 收税 悔罪
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(4)后响复韵母：发音时先轻弱后洪亮， (4)后响复韵母：发音时先轻弱后洪亮，共鸣腔 后响复韵母
20
后鼻韵母1 后鼻韵母
ang eng bāngmáng ngguì bāngm ng dāngchǎng shāngchǎng ánggu nggu 帮忙 当场 商场 昂贵 fēngshèng pēngrèn zhèngqu péngp ngquán ngpài fēngsh ng pēngr n zh ngqu n p ngp i 丰盛 烹饪 政权 澎湃 jīngyíng níngj ngjìng língxīng jīngy ng qīngtīng n ngj ng l ngxīng 经营 倾听 宁静 零星 róngy gòngtóng ngyù zòngróng r ngy gòngt ng chōngpò zòngr ng 荣誉 共同 冲破 纵容
绕口令练习 四是四，十是十，十四是十四，四十是四 四是四，十是十，十四是十四， 十四不是“实事” 四十不是“细席” 十。十四不是“实事”，四十不是“细席”。要 想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十， 想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸 直。
9
(6)舌面音：由舌面和硬腭前部形成阻碍。 (6)舌面音：由舌面和硬腭前部形成阻碍。 舌面音 j 积极 基建 奖金 胶卷 q 齐全 全球 窃取 请求 x 写信 休学 形象 馨香 (7)舌根音： 由舌根和软腭形成阻碍。 (7)舌根音： 由舌根和软腭形成阻碍。 舌根音 g 各国 k 可靠 h 荷花 灌溉 公告 更改 宽阔 困苦 慷慨 欢呼 呼唤 航海
1
一、学习目标
应知目标： 应知目标： 了解普通话语音发音特点及发声技巧， 了解普通话语音发音特点及发声技巧， 掌握基本的训练方法。 掌握基本的训练方法。 应会目标： 应会目标： 自觉运用普通话语音及发声等方面的技 巧指导日常生活交际， 巧指导日常生活交际，发言时基本做到口齿清 晰。
2
声母、 二 、声母、韵母的练习及语音的整体练习
22
绕口令练习
1、an—ang—uan 、 城隍庙里俩判官，左边是潘判官， 城隍庙里俩判官，左边是潘判官，右边是 庞判官。不是潘判官管庞判官， 庞判官。不是潘判官管庞判官，而是庞判官 管潘判官。 管潘判官。 2、en—eng—ing—ong 、 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤， 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤， 青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响， 青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响，风定 藤定铃不鸣。 藤定铃不鸣。
1、语音 、
• 语音是指由人的发音器官发出来的表达 一定意义的声音。（发音体、共鸣器） 。（发音体 一定意义的声音。（发音体、共鸣器）
普 通 话 语 音 声母（21+1零声母） 零声母） 声母（21+1零声母 韵母（39） 韵母（39） 字 声调 （4）
3
2、声母 、
双唇音
声
前
母 的 分 类
唇齿音 舌尖音 舌面音 舌根音
25
情景二 电话预约
你好，我是北方商务公司的王平， 甲：你好，我是北方商务公司的王平，我想和张总通电 话。 对不起，王先生，张总正在开会， 乙：对不起，王先生，张总正在开会，您有什么事情可 告吗？ 以转 告吗？ 是有关商贸代理的合作问题， 甲：是有关商贸代理的合作问题，我能不能和张总预约 见面。 见面。 乙：您看什么时间呢？ 您看什么时间呢？ 今天下午可以吗？ 甲：今天下午可以吗？ 对不起，王先生，张总今天的日程安排上没有空闲。 乙：对不起，王先生，张总今天的日程安排上没有空闲。 那明天上午呢？ 甲：那明天上午呢？ 明天上午九点到九点半张总会有时间。 乙：明天上午九点到九点半张总会有时间。 那好吧，请你转告张总， 甲：那好吧，请你转告张总，我明天上午九点钟和他见 26 面。 一定转告，再见。 乙：一定转告，再见。
21
ing
ong
后鼻韵母2 后鼻韵母
iang
zhōngyāng wāngyáng yángjīāng chángjīāng
中央
汪洋
Байду номын сангаас
洋姜
长江
uang kuángwàng zhuàngkuàng zhuāngyán guǎngchǎng
狂妄 状况 庄严 广场 ueng lǎowēng shuǐwèng wěngyù 老翁 水瓮 蓊郁 iong xiōngyǒng gēyǒng qióngkùn jiǒngrán 歌咏 穷困 汹涌 迥然
6
辨别下列词语的声母 • 偏僻 弊病 品评 秘密 跑步 • p–p b–b p–p m–m p–b
•
批判 抱病 棉被 蜜蜂 平凡 • p–p b–b m–b m–f p–f • 北方 表面 模范 普遍 褒贬 • b–f b–m m–f p–b b–b
7
(3)舌尖前音 舌尖与上齿背（下齿背） (3)舌尖前音 ：舌尖与上齿背（下齿背）形成 阻碍 z 自在 罪责 粽子 总则 c 仓促 猜测 粗糙 苍翠 s 松散 思索 琐碎 搜索 (4）舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍。 (4）舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍。