一切为了孩子 为了孩子的一切
一切为了孩子,为了孩子的一切”宗旨,
一切为了孩子,为了孩子的一切”宗旨,
是指在教育、生活、健康等方面，父母或其他监护人以孩子的利益为重，为孩子提供最好的条件和环境，以便他们能够健康、快乐地成长和发展。
这个宗旨强调了孩子的利益和幸福是最重要的，父母或其他监护人应该以孩子的需要为出发点，作出相应的决策和行动。
无论是在教育方面，还是在生活方面，父母都应该为孩子提供最好的资源和条件，帮助他们获取良好的教育、健康的生活习惯和积极的人际关系。
这个宗旨的核心理念是父母或其他监护人应该全心全意地投入孩子的成长和发展，为孩子的利益而努力。
这意味着他们可能会做出一些牺牲和付出，以满足孩子的需求和期望。
这也意味着他们应该关注孩子的情感和心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
然而，一切为了孩子也并不意味着父母或其他监护人应该完全忽视自己的需要和利益。
他们也需要照顾自己的身心健康，保持平衡和幸福的生活。
因此，在实践这个宗旨时，也需要找到适当的平衡，以确保孩子和父母都能够获得最大的幸福和满足。
总的来说，一切为了孩子的宗旨是为了保证孩子的利益和幸福，父母或其他监护人应该以孩子的需要为重，为他们提供最好的条件和环境，同时也要注意自己的身心健康和幸福。
这样才能够实现孩子全面发展和幸福成长的目标。
一切为了孩子最佳发展 廖少凤
一切为了孩子最佳发展廖少凤为了孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
——朱永新这句格言给我留下了深刻的印象，引起了我深切的思考，当今素质教育改革的目的究竟是为了什么？不就是为了孩子们吗？所有的一切教育活动是为了孩子，为了孩子的全面发展，为了让所有孩子都得到“沃土”而健康成长。
那么，怎样才能让“祖国的花朵”能够在更好的“花园”里面成长，受到更好的“培育”呢？1、评价学生的语言爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是学习的“原动力”，是学习的“催化剂”，它对于人的学习有着神奇的内驱动作用，能使人因为喜好，而努力学习，化被动为主动，化高效为低效。
充分发挥个人的主观能动性，达到学习的最高效益。
那么，影响学生学习兴趣的因素有哪些呢？影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生的关系、教学效果、教学策略、对学生的了解程度、赏罚情况等。
而教学评价语言，正是教师的教学教育理念、对学生的了解程度、师生关系的最好体现，适当的评价语言助于培养良好的师生关系，营造和谐、进取的课堂气氛，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，并且可以更好地树立教师的威信。
不同的学生，不同的场合，应该使用不同的评价语言，切忌千人一面，再好的“饭菜”，吃了一年也吃厌了，再好的评价语，如果用在每个人的身上，难免会生搬硬套，学生也会感觉厌烦，这样的评价语，就如风吹过耳背，留不下一点痕迹评价语言有。
【教育案例一】小恒是个被父母穷坏了的孩子。
他的自理能力差，遇到不会做的事情就哭着找妈妈。
是个很爱哭的爱子。
有一次下了语文课小恒哭着对我说：“老师，语文老师她不给我饼干吃。
”我问他：“语文老师为什么不给饼干你吃呢？”小恒说：“因为我没有回答问题，我没听老师讲课。
”我安慰他说：“那你明天开始认真听老师讲课，积极举手回答问题，老师就给你两块饼干，好吗？”小恒笑着说：“好的。
”第二天还是下了语文课，小恒跑过来跟我说：“老师你看看我有饼干了。
一切为了孩子,为了孩子的一切
一切为了孩子，为了孩子的一切
转眼，学期就过去一大半了，对六年级的孩子而言，小学六年
的寒窗苦读已到了最后收获的季节。
为了加强毕业班学生的管理，
为了不让孩子带着遗憾走出小学校门，也为了这个句号能够划得更
加圆满，5月12日18时30分，双湖小学毕业班家长齐聚学校，召
开毕业班家长会。
学校非常重视这次家长会的召开。
在前期准备中，要求班主任
及任课老师做好充分的准备，并对每一位家长发出了会议通知书。
会上，首先由王校长介绍了学校基本情况，让家长对学校有了更全
面的了解。
接着，班主任俞老师向家长们介绍了班级的教学情况，
恳请家长协同做好有关工作：1、热情支持，在家给学生创造一个良
好的学习环境。
2、仔细检查作业。
3、加强课外时间管理，多看书。
4、多交流，多鼓励，少指责。
5、劳逸结合，加强锻炼。
最后，课任老师与家长进行了面对面的交流，了解学生在校或
在家的表现情况，对如何抓好学生后期的安全和学习等方面交换了
意见，整个交流气氛融洽。
在最后的阶段，齐心督促学生全心全意做好冲刺准备。
此次家
长会，拉近了学校和家长的距离，得到了家长们的充分肯定和支持。
家长们了解了毕业班的特殊性，明确了家庭教育的重要性，纷纷表
示配合学校的工作，经常与老师进行沟通交流，携手共育孩子们美
好健康的未来。
父母为了孩子付出的句子
父母为了孩子付出的句子1、面对天真无邪的孩子，彻底被打败了，为了孩子我可以妥协一切。
2、父母的爱是伟大的，无怨无悔地为孩子付出一切，只为了让我们能够成为更好的人。
3、为了孩子再苦再累也值得，只是没人体谅，很委屈，哪怕没有行动说句暖心的话也行。
4、父母是孩子最坚强的后盾，他们为孩子无私地付出，只为让孩子拥有更好的未来。
5、为了孩子能够快乐的成长，母亲再累也值得，也许真正当了母亲那一刻，才会真正懂得孩子就是自己的一切。
6、父母的爱是世界上最伟大的力量，他们为孩子无私地付出，只为让孩子拥有一个更美好的明天。
7、对这个世界报以希望，满怀善良，做自己，为自己尽力争取，为孩子努力奋斗。
8、父母是孩子最可靠的依靠，为孩子付出了艰辛的努力，让孩子在成长的道路上不再孤单。
9、母亲为了我们呕心沥血，父亲为了我们日夜奔波，为了家庭默默付出。
10、为了孩子的成长，父母愿意付出一切，面对艰难困苦也绝不退缩。
11、父母的辛勤耕耘，换来子女的岁月静好，每一滴汗水承载着对未来的期望。
12、你的成长伴随着父母无数日夜的辛劳，这份深情，铭记在心。
13、为孩子的未来，父母不辞辛劳地付出时间和精力，培养他们的才能和技能。
14、总有人默默付出，不辞辛劳，只为子女能展翅高飞，父母的情，真挚而动人。
15、父母日夜操劳不辞辛劳，只为子女更好未来，这份爱深沉伟大。
16、看着多米这么笑的样子，怎么忍心不为她奋斗，为了宝贝和宝宝努力。
17、父母为了家庭为了孩子，用心良苦，千方百计只为给孩子最好的未来。
18、父母的爱，像涓涓细流水般，轻轻淌遍整个生命；又像阳光，照耀孩子们的心灵。
19、孩子除了脸蛋之外，其他没一个好地方。
为了孩子努力奋斗。
给孩子一个健康的身体。
20、孩子是父母的心头宝，为了他们的幸福与未来，父母愿意付出一切。
21、为了孩子的未来，我们倾尽全力，不辞辛劳，愿他们拥有更美好的明天。
22、那你知道父母的艰辛意味着什么，那是他们用无私的付出，为你搭建的通往梦想的桥梁。
家长会主题标语_家长会标语大全
家长会主题标语_家长会标语大全家长会主题标语_家长会标语大全 1、祝家长朋友们，工作顺利，心想事成!2、一切为了孩子!为了孩子的一切!3、孩子的健康成长和未来发展高于一切4、播种生活,收获习惯; 播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运5、责任高于一切,成就源于付出6、让我们架起学校与家长沟通的桥梁7、成功，我们共同创造!8、让我们共同托起明天的太阳!9、孩子的成长是你我共同的心愿10、为了孩子的明天，我们应该谈谈。
11、尊重沟通共勉12、知识是永恒的追求。
13、用同样的心教育每一个人。
14、让我们共同托起明天的太阳。
15、多关心孩子，不要只关心成绩;多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
16、培养好孩子是我们的共同目标。
17、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
18、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。
19、孩子的成功，需要我们共同创造。
20 热爱生活，学会生活，创造生活。
21、为了孩子的明天，请常来学校看看。
22、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
23、家校合作是培养好孩子的重要前提!24、学生的健康成长和未来发展高于一切。
25、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。
26、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。
27、欢迎您的到来，期盼您的支持。
感谢您的合作，希望您的指点。
28、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
29、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。
30、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
31、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。
32、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。
33. 创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。
34、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。
35、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。
36、理解、支持、信任，高效、优质、高分。
37、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。
38、家校携手，共铺成才之路。
(共商教育孩子大计) 39、让您的孩子赢在起跑线上。
一切为了孩子为了孩子的一切
一切为了孩子，为了孩子的一切尊敬的各位家长：大家下午好！首先感谢你们在百忙之中抽空来参加今天的家长会。
随着时间的流逝，孩子们也渐渐地长大，他们已经是五年级的学生了,是孩子终生学习的一个关键期,对孩子的一生具有重要的意义。
俗话说,好的开端是成功的一半。
我们请来各位家长的目的，主要就是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好贵子女的教育与监护工作，让孩子们在快乐中学有所长，学有所成。
总之一句话，那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”一、宣读安全责任状首先按学校的要求，第一件事是给各位家长宣读《庐山市第三小学安全管理责任状》。
安全是我们所以工作最重要的一件事，如果没有了安全，谈什么都是没有意义的，在学校里，我们每天都会反复强调，让孩子们注意安全。
家长同样每天要提醒二、学校简介1.学校2017年所获得的荣誉三小是我们所有教师的三小，同时也是我们每一位家长和每一个孩子的三小，三小所获的荣誉是我们每一个人的骄傲，现在我将去年我们三小获得的所有荣誉给大家分享。
这些都是在校领导的正确引导、老师努力的工作、家长的大力支持下，才有了我们三小现在的辉煌，也希望在今后的工作中能继续得到我们家长的大力支持。
2.学校近学年的办学方向特色举动等德育方面：a.为规范孩子们的行为习惯，学校将开展“爱我校园，争做行为规范标兵”活动；b.为了让孩子们探索海洋生物，感受红色军事文化，学习新事物、积累知识、创新思想，学校拟定于4月22号组织自愿报名，让孩子到南昌万达海洋乐园加军事装备展示馆，开展为其一天的社会实践活动。
教学方面：a.学校继续打造书香校园，开展丰富多彩的读书活动b. 培养教师教学能力，学校将派遣老师去杭州，安微等地学习。
c.本学期月考暂时取消，这学期时间短，教学任务重。
3、学校开展的一系列活动都会在学校的公众号里发布，请家长们扫二维码关注本校公众号。
三、汇报上学期班级各项情况:在学校领导、各位家长的关心、帮助下,全体课任老师共同努力下,孩子们逐渐成长;目前我们班算是一个非常优秀的班集体。
为了孩子的一切 为了一切的孩子 一切为了孩子
一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子张家口市桥东区第一幼幼儿园侯楠一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子孩子是明天的希望、是未来的栋梁，而作为孩子的第一任老师。
我们肩负的任务更重，做要做的更多，对自己的要求也应该更严。
而“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”这句话很好的诠释了我们的任务。
也为我们的教育方式指明了方向。
一切为了孩子。
在幼儿园的每分每秒，作为一名教师在孩子眼中都是一个榜样。
因为孩子小，做事、说话都还没有形成自我的习惯。
或许在不经意间的言行，就能深深地影响孩子的一生。
而我们的工作正是围绕让孩子形成良好习惯，培育完美的性格。
所以要做一切事，说一切话都要想到孩子的感受，想到身边那一双双的小眼睛。
要为他们做出榜样，能在与老师一起的生活和交流中，找到正确的成长方向。
做为一名幼儿教师，我认为和孩子无小事，既要有意识的教导孩子成长，也要有目的的引导孩子的思想。
为了孩子的一切。
无论从思想上还有身体上，孩子都正在成长。
我们往往会发现，小朋友慢慢的吃得多了，身体也长高了壮实了，慢慢的学会了很多知识，也变的懂事了。
这点点滴滴看在眼中，都甜在心里。
这点点滴滴都有我们付出的汗水和努力啊！每每想到这里，我就觉得孩子虽小，还懵懂无知。
可作为一个小小的个体也成为了这个社会重要的一员。
我们尊重他们、呵护着他们，希望有些让他们有个充实快乐的童年。
但是这些关心呵护，绝对不能变成溺爱。
为了孩子的一切，既要为了孩子现在的一切，还要为了他们将来的一切。
我们要让他们成为参天的大树，经得起风雨的鲜花而不是温室的花朵。
这我们就要与家长多加交流，让他们懂得如何爱自己的孩子、懂得如何教育自己的孩子。
在每天家长接孩子的时候，及时与家长交流孩子今天的动态并给出适当的建议。
并询问孩子在家的表现和状态，以便在学校的时候能与孩子有目的性的互动，已达到更好的教育效果。
孩子是花朵，除了呵护外我们还需要修剪，所以有人把老师比作园丁。
但我觉得对待孩子要像母亲，要温柔也要有严厉。
家长会主题标语四个字7篇
家长会主题标语四个字7篇1、祝家长朋友们，工作顺利，心想事成!2、一切为了孩子!为了孩子的一切!3、孩子的健康成长和未来发展高于一切4、播种生活,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运5、责任高于一切,成就源于付出6、让我们架起学校与家长沟通的桥梁7、成功，我们共同创造!8、让我们共同托起明天的太阳!9、孩子的成长是你我共同的心愿10、为了孩子的明天，我们应该谈谈。
11、尊重，沟通，共勉。
12、知识是永恒的追求。
13、用同样的心教育每一个人。
14、让我们共同托起明天的太阳。
15、多关心孩子，不要只关心成绩;多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
16、培养好孩子是我们的共同目标。
17、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
18、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。
19、孩子的成功，需要我们共同创造。
20热爱生活，学会生活，创造生活。
21、为了孩子的明天，请常来学校看看。
22、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
23、家校合作是培养好孩子的重要前提!24、学生的健康成长和未来发展高于一切。
25、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。
26、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。
27、欢迎您的到来，期盼您的支持。
感谢您的合作，希望您的指点。
1、为了孩子的发展!2、携手共育新苗3、学生是船，教师是桨，家长是帆!4、习惯决定命运成长!5、沟通交流，合作发展!6、尊重沟通共勉7、培养好孩子是我们的共同目标。
8、为了孩子的精彩人生!9、孩子的健康成长是你我共同的心愿。
10、热爱生活，学会生活，创造生活。
11、学生的健康成长和未来发展高于一切12、孩子，我们共同的希望!13、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
14、学生的健康成长和未来发展高于一切。
15、要学会爱孩子!采得百花酿成蜜!16、家校协力，共育未来!17、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆!18、让我们的心灵贴得更近!19、让我们走得更近!20、不做聪明人，只做勤快人!21、携手同心育英才!22、只要我们携手努力孩子明天会更美好。
一切为了孩子,为了孩子一切-班主任寄语
一切为了孩子，为了孩子的一切孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女的成不成才，成不成器，为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。
现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。
这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
初中小学区别初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。
它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。
这是一道难越的坎。
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。
在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。
初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。
一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子说明语序的作用
一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子说明语序
的作用
“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这句话强调了孩子在所有事务中的重要性，并且表达了一种以孩子为中心的服务或关怀的立场。
通过不同的语序，这句话传达了以下含义：
1. “一切为了孩子”：这个表达突出了“孩子”作为最终的服务对象或目标。
它强调了所有的行动、决策或资源都应该以孩子为中心，为了他们的福祉和发展。
2. “为了孩子一切”：这个表达则进一步强调了为孩子所做的一切的广泛性。
它传达了一种观念，即为了孩子的成长，人们愿意付出一切，没有例外。
3. “为了一切孩子”：这个表达则更注重普遍性，强调这种关怀或服务是面向所有的孩子，而不仅仅是个别或部分孩子。
通过这种语序的变换，这句话强调了不同方面的重点：目标（“一切为了孩子”）、范围（“为了孩子一切”）和普遍性（“为了一切孩子”）。
这种语序的变化不仅使语言更加丰富和有层次，还传达了一种全面和深入的关怀，进一步强调了“一切为了孩子”的中心思想。
一切为了孩子,为了孩子的一切
孩 子 身 边 最 亲 近 的人 ， 要 保 持 教 育 的一 致 性 ， 让 家 长 除 了关 注 孩 子 的学 习成 绩 外 。 千万 别 疏 忽 孩 子 行 为 习 惯 的养 成 。 经 常 开 家 长会或进行家访 不太可能 ． 但“ 家校路路 通” 给 我 们 架 设 了 家校沟通 的“ 高速公路 ” ． 我 经 常 把 孩 子 在 学 校 的 一 些 优 秀 表 现 通 过 短 信 及 时 发 送 给家 长 ，要求 家 长 对孩 子 的 优 秀 表 现 加 大 表扬 ． 让 家 长 知 道 老 师 对 孩 子 的关 注 ， 让孩子知道老师对 自
己 的关 心 ． 在 不 断 地 激 励 中强 化 良好 习惯 。此 外 ， 我 们 还 通 过 打 电话 、 书 面 联 系 等 方式 进 行 联 系 、 沟通。 四、 以身 作 则 。 当好 学 生 健 康 成 长 的 指 导者 和 引路 人 著 名 特 级 教 师霍 懋 征 说 ： “ 教育学 生不仅靠教 师的说教 ， 更 靠 老 师 以 身作 则 。 教 师 要 用 自己 的 言行 感 染 学 生 ， 教 师 的一 言 一行 、一 举 一 动对 学 生 而 言 都 是 潜 移 默 化 的 教 育 ，忽 视 不 得。 ” 在学校里 ． 班 主 任 接 触 学 生 的 时 间最 长 ， 对学 生 的影 响 最 大， 在 学 生 面前 自 己就 是 一 面 镜 子 、 一 本 书 。因此 ， 规范 学 生 的
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话各位家长、大家好：大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二学生代表发言，三学校领导讲话，四是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。
一、学生分析高三是一个快速发展时期，没有了对高中生活的新奇，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点：十七八岁时期，自己有了一定的约束能力，但是，心理压力特别大，父母要高度重视他们的细微变化。
他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。
2024年老师座右铭
三十四、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
三十五、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
三十六、人格是大地之子最崇高的幸福。
三十七、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
三十八、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
20、把一切知识教给一切人。
21、没有一千里的路，一条小溪也流不进大海。
22、教师做好教育工作的重要标志不仅是教好学生，而且要从中找到乐趣。
23、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
24、教育不仅是一种职业，也是一种事业。
25、给孩子一份爱，一颗父母的心，留下自己一颗童心。
26、对孩子的爱，就像一个满是水的池塘，丰富、充实、干净，就会多姿多彩。
十七、生以求知为乐，师以从教为荣。
十八、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
十九、岂能尽如人意，但求无愧我心。
二十、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二十一、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
二十二、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
二十三、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的.历史。
8、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9、一切为了孩子，为了孩子一切。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
12、重要的不是思想，而是思想的深度。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
41、爱你的学生就像爱你自己的生命，像爱你的孩子一样教育他们，像爱你的朋友一样对待他们。
2023一切为了孩子演讲稿
2023一切为了孩子演讲稿2023一切为了孩子演讲稿1各位家长朋友：大家下午好！我今天讲话的题目是《一切为了孩子》。
金色十月，秋风送爽，硕果累累，瓜田飘香。
这是丰收的日子，这是喜庆的时节。
在这美好的时刻，我们欢聚一堂，共商百年大计，因为我们有着共同的心愿——一切为了孩子。
这预示着我们的家长会不仅有良好的开端，更会有圆满的结果！首先我谨代表__小学全体教职员工向从百忙中抽出时间来关心和爱护孩子的家长朋友们表示真诚的感谢！孩子是祖国的未来，孩子是明天的希望。
为了打造一支勤勤恳恳、兢兢业业、踏实肯干、团结向上的教师队伍。
本期以来，在__校长的精心策划下，我校制定了严格的规章制度，用以规范教师言行，强化教师从教行为。
因为我们承载着教好书、育好人的历史使命。
在接下来的日子里，我们全体教师将带着希望出发，培养一批批更加合格而优秀的小学生，开启__小学更加灿烂的未来！下面我就教学相关内容做如下一些阐述：一、硬件建设上新台阶，多媒体助力科技兴校从上学期开始，我校为了跟进科技兴校的步伐，在有条件的教室里安装了多媒体设备，包括电脑、数字视频展台、智能中控系统、多媒体讲台、电动银幕、专业音响等。
农村孩子走出去的机会不多，见识少，知识面狭窄。
多媒体设备通过向学生展示优美的画面和场景、播放动听的`朗读和音乐，使我们的课堂更加生动形象，增加了学生上课的兴趣，提升了课堂活跃的气氛。
同时对培养学生的发散思维、创新能力提供了有力的保障，增加了课堂中师生的互动性。
比如，我们在教学大海相关的课文时，通过向学生展示大海的画面及海浪的声音，可以让他们很快感受到大海的辽阔与汹涌；教学认识方位时，通过向学生展示位置关系图，可以让他们很快弄清楚前后左右之间的关系。
多媒体设备通过直接投影学生的作业上墙，可以直观地看到他们的写字优劣情况，作业完成与否，做题认真与否，检查到位与否，不仅让学生本人有更深刻的认识，更可以和其他同学进行横向对比，找出自己的不足，为今后的改进提供有力的依据。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子发布时间：2022-05-31T06:54:11.982Z 来源：《教育学》2022年1月总第274期作者：贾艳茹[导读] 新《纲要》指出：在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理缝康。
辽宁省朝阳县幼儿园122000一、心理健康纳入幼儿健康范畴，对幼儿心理健康教育具有关键的指导意义新《纲要》指出：在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理缝康。
身体健康是心理健康的物质基础，身体不健康会带来许多心理疾患；反过来，心理问题也会影响身体健康，酿成多种疾病，有人说：“身体健康在很大程度上取决于精神健康”，世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。
从心理学角度看，教育过程是在已有心理发展水平的基础上根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进心理健康发展的过程。
如：《成都日报》2003年1月6日报道“五岁幼儿患精神分裂症”。
据报道，因个别老师采取恐吓体罚等教育方式，使5岁幼儿身心受到极大的伤害，而且在园情绪异常，教师没注意观察，错过最佳治疗期。
法院裁定，因教育方法不当，未能充分尊重幼儿的人格尊严，违背幼儿身心发展，损害健康发展。
此案告诫我们决不能再掉以轻心。
因此，在培养幼儿健康心理素质的过程中，要从幼儿年龄特点入手，把情绪、自信心、合作意识作为心理教育的突破口。
二、开展心理健康教育活动，对幼儿进行心理健康教育，提高幼儿心理素质心理健康的很多要求是可以通过其它活动来实现的。
但是，依附于其它活动进行心理健康教育时，其活动目标不可能得到足够的强化，其活动所创造的情境，往往与幼儿的实际生活有一定的距离，不利于幼儿获得一种真实的感受。
如：为了锻炼幼儿的自理能力，教师组织幼儿自己拿画笔、画纸，活动结束后，再由个别幼儿收拾课堂用具。
活动中的教师是以绘画为主、练习为辅，幼儿对训练目标模糊。
若以提高幼儿自理能力的心理健康教育为主题活动形式出现，效果就很好。
日常生活注意观察幼儿活动，根据幼儿的实际情况，有目的地开展心理健康主题教学活动，如：我的小手真能干、我会交朋友、我会分享、我长大了……。
一切为了孩子为了孩子一切-班主任寄语
孩子是一个家庭地未来，孩子也是我们晚年幸福生活地希望，正确合理地家庭教育是人一生地幸福，错误和不良地家庭教育就是我们自己地晚年地痛苦和辛酸，现在地社会是一个竞争地社会，若不具备一定地知识储备和能力，就难于在激烈地竞争中维持自己.人生最大地烦恼不是金钱地多少而是在于儿女地成不成才，成不成器，为人一生最大地欣慰也莫过于孩子有才有德.现在多付出一点，尽自己地努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好地学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好地工作而苦恼，在孩子成家时还需要你地不断接济和帮助而苦恼，有见识地家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福地晚年.这应该是我们家长考虑地最重要地一个话题.初中小学区别初中，是学生由幼稚地童年向青少年转变和个性逐渐形成地时期.它是人生中地重要转折点，它将完成一个学生质地飞跃.这是一道难越地坎.从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新地课题.不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活地新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长.初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大.中学是人生知识基础地奠定时期，而初中又是整个中学地奠基阶段.在课堂上，初中生比小学生学习地门类要多，而且每一门学科地内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系.他们面临地学科地常识性知识越来越少，反映客观事物地规律性与知识地严密性、逻辑性越来越强. 资料个人收集整理，勿做商业用途在学习方法上，中学要求学生对所学地知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用.初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去.随着学科地多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学地依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力.具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要探究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维地转变从识记到探究地转变；不局限于课本，还要拓展到课外.另外，还要合理分配各科学习地时间，有计划，有重点. 资料个人收集整理，勿做商业用途分数区别小学考试地分数和初中考试地分数，是不可能等同而论地，小学生考个分是很平常地事情，但在初中，有时候，你考个分也是班级第一，小学常考多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展地唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注地是学生地发展，关注地是学生这一阶段地成长经历.正因为初中与小学地众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极地心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等.这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点地改变，还有随年龄地增长带来地自我意识地增强.有地孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有地学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定地差距而产生自卑感；有地学生努力表现自己，希望得到老师和同学地认同，可实际情况却事与愿违，等等.这些状况都可能导致学生发生上述心理问题. 资料个人收集整理，勿做商业用途实际上初中讲授地知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上地，就看他是否想学，这也就是我想要谈地孩子心理状态问题.一位教育家说过，一个智力正常地中学生能学会种语言，可见孩子们地潜力是巨大地.但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目地性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己地事.个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了.其实，小学时期地成绩对初中时期地成绩并不一定起决定性地作用.有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段地努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样地原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降.目前，孩子地一些良好地习惯也还没有形成.在校地表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交.在家地表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强.这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确地认识.对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习地全面发展，资料个人收集整理，勿做商业用途必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”地良好习惯.学校地规章制度，良好地教学条件，都是我们地孩子健康成长地保障.同时也希望家长能督促子女在家合理地安排自己地学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决.资料个人收集整理，勿做商业用途初中时期地孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾.老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期地监护和把关.这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们地愿望与自己地实际能力是有很大地矛盾地，他们地独立性增强了，总想摆脱对教师和家长地信赖，总认为自己不是孩子了.有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光地危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们.这一时期地另一显著特点是生理发育地逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分地发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己地房间了，有自己地秘密了.心理上地表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子地早恋是发生在这一时期地，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良地刺激而对孩子产生不良影响，我们地孩子虽未达到辨析是非地能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低.所以父母和老师，一定要加强教育和引导.资料个人收集整理，勿做商业用途学校地教育形式是群体性地教育形式，它地德、智、体等教育都是群体性地教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人地教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够地时间和精力，把教育地对象集中在一个学生身上，无论从教育地时间和精力上来讲，还是从教育地对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊地地位和作用.资料个人收集整理，勿做商业用途家长误区、太过于相信孩子，孩子说什么信什么.有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业.”那么在这里我也可以明确地告诉在座地每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立地.老师布置给他地作业一个就是一个，两个就是两个，更多地作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多地作业等着去完成，如可以预习老师没讲过地内容，也可以复习老师已经讲过地知识.因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩下滑.资料个人收集整理，勿做商业用途、认为孩子大了，或者说咱说不听了.这个时期孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想地事情多了，开始有自己意向，自己有自己地打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说地：“我们孩子很强，不听我们家长地话了.”但是他们地辨别力弱.不能把社会上地是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确地方向，但需要地是大人地“口径”必须一致.不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了.资料个人收集整理，勿做商业用途、交给学校就等于把孩子放到保险箱里.孩子在同样地年龄段里，同时走进同一地学校，在同样地班级里就读，授课地时间是相同地，教育环境是一致地，教学教规是一致地，然而接受教育地效果则是区别很大地，这种大优大劣分化地原因.并不在于学校教育质量，而在于家庭教育地配合上.所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合地家长，一定是教育知识空白地家长.打个不太恰当比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生地主要任务是下药，父母地护理是十分重要地.所以，别对孩子撒手，自己地孩子自己一定要负责到底，班级地班训是听老师地话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴.资料个人收集整理，勿做商业用途、误区一："老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！"——家长误认为能"管"住孩子，就是成功地教育 .资料个人收集整理，勿做商业用途家长说这话时地心情多半是焦虑地、无奈地.他们错误地认为，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败地.甚至在开家长会时，家长们往往在一起切磋如何"管"孩子地经验.家长地观念错就错在一个"管"字上，为什么不把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？"棍棒出孝子"是一种简单粗暴地封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育地金科玉律.这种打骂等简单教育方式下地孩子自控力差，当着家长地面老老实实，一离开父母就如同脱缰地野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上地不良分子结伙，甚至走了犯罪地道路. 资料个人收集整理，勿做商业用途教育孩子如同"大禹治水"，宜"疏"忌"堵"，对孩子出现地问题需要堵，但更需要导.中学生正处于人生地第二次"断乳期"，逆反心理比较严重，家长地种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦.长此以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦.家长应树立正确地"孩子观"，把孩子当作朋友，尊重他们地人格和自主精神，多给孩子一些"自由度".孩子在宽松和谐地气氛中生活，感到自己地独立要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人地感情就会得到协调，双方以一种平等地方式交流思想.切忌采用打骂等简单地家教方式.打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎地毛病.家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通情达理地父母培养出地儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己地得失，很少有严重地心理障碍.家长应多给孩子一些肯定，人都是渴望得到赞扬地，得到赞扬后，人地心情舒畅，信心倍增，他会喜欢给他赞扬地人，喜爱做给他带来赞扬地事. 资料个人收集整理，勿做商业用途、认为只要无限地满足孩子地物质需要，就是爱孩子.其实这是一种无知地爱.孩子对爱地需要不仅是物质上，更重要地是精神上.生活中，有地家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好地道德行为习惯和社会适应能力地培养.有地家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子地精神鼓励、赞扬、肯定和必要地心理支持都是爱，然而，这种精神上地爱对孩子地成长更加重要.资料个人收集整理，勿做商业用途学生近期表现、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中.、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做地题目，没有问其他同学或老师地习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正. 资料个人收集整理，勿做商业用途、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新地课堂.、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有个别学生导学案找不到..、有地同学学习工具准备不齐全，像数学用地三角板，刻度尺，语文、英语用地词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有. 资料个人收集整理，勿做商业用途、有地同学不善于自我约束，想起什么张嘴就说，不分时间、场合.家长建议——一、做一个榜样型地家长.配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确地世界观、人生观、价值观.用自己地良好地行为习惯做好子女地表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步. 资料个人收集整理，勿做商业用途三、做一个细心型地家长.学生地喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列地变化中探索子女在校地表现情况.发现不正常现象，家长应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任. 资料个人收集整理，勿做商业用途四、给孩子创造一个良好地学习环境.学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中地矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长地有时就得做出牺牲.比如一些孩子在家学习地时候，尽量不要玩麻将、打牌、看电视等干扰孩子学习地事情. 资料个人收集整理，勿做商业用途六、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长地强有力地后盾.由于孩子地个体差异，免不了孩子地成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当地批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味地给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感地情绪，面对成绩不理想地孩子，家长不应该一味地责备，更不应该放弃，我们该做地是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他地学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到地学习目标，让孩子调整心态，积极向上.资料个人收集整理，勿做商业用途七、教育孩子遵守纪律.家有家法，校有校规，班级也有班级地纪律.这些规定和纪律，是同学们提高成绩地保证，孩子们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良性地班级，才能够在各方面提高自己.加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要.要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩地人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步.风筝要想飞得高，必须由底下地线牵引着，假如没有了这根束缚它地线，风筝只能掉在地上.人也是这样，不要幻想什么绝对地自由，绝对地自由带来地是绝对地放纵，是绝对没有什么好结果地.假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己地一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学地孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到地，也是绝对不允许地.资料个人收集整理，勿做商业用途八、针对孩子地情况，及时和老师联系，及时沟通.由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长地联系都不是很频繁，其他老师和家长交流地机会就更少了.我觉得在教育孩子地问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子地心坎上，做到真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家地工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子地进步有驱动力.有个别地孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知.假如我们提前做好了孩子地工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流.家长要及时了解孩子每月在校地学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性地问题，事实上想通过一次、二次地家长会解决很多问题也是不现实地.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长地教育取得一致，形成一股合力.资料个人收集整理，勿做商业用途、严格管理时间，科学安排时间.有以下几个方面需家长注意：（）大休或放假时，家长对孩子外出要了解去向，明确知道孩子干什么.（）、随时检查孩子地作业情况，无力指导，看对错，看是否改正.掌握孩子地作息时间.（住宿生分晨跑.早餐.）早上：前到校，中午：下课，：：新闻三十分，：中自习，—午休，两点上课：放学，(非住宿生)，（住宿生）晚自习. （分熄灯休息）.资料个人收集整理，勿做商业用途要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍.（）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均——小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）.资料个人收集整理，勿做商业用途（）每天晚上地学习时间应达到至小时，包括做作业和复习.（）家长要经常过问孩子地学习，了解孩子地学习效果.（）注重培养孩子地劳动观念.要求孩子在家必需干一定数量地家务活.如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等.不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子地情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼.我们对孩子地卫生值日等劳动安排也正基于此.在教育孩子时，要求自己地事情自己做，家长不要把孩子地一切事情都包办，要有意识地培养孩子地责任感.资料个人收集整理，勿做商业用途（）、利用好签字本（）、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师，以免引起孩子对某个老师地反感，势必影响孩子对这一科地学习.如果老师有令你不满地地方，你可直接找老师谈一谈.资料个人收集整理，勿做商业用途优秀家长地十个标准.保持平和地心态；.和孩子建立朋友式地沟通渠道；.把选择权交给孩子；.家长热爱学习；.学会陪伴孩子一起成长；.转移自己地注意力，不要一切以孩子为主；.帮助孩子学会自己照顾自己；.制定做事地规划，并坚持原则；.学会鼓励、表扬孩子；.以身作则.各位家长，我们地目标是一致地，我们地任务是统一地，愿我们相互合作，把我们地学生——您地孩子，培养成学习勤奋、品质优良地优秀人才，为将来学生地升学、就业、乃至整个人生地发展打下扎实地基础.资料个人收集整理，勿做商业用途。
《一切为了孩子》师德演讲稿
《一切为了孩子》师德演讲稿各位同仁：大家好!我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。
我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。
我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。
爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我清楚感到了“教师”这一沉甸甸的责任!当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，清楚看到你眼中充满冲动的泪滴。
“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。
”它到出了幼教工作的真谛，时时把我鼓励。
每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。
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一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园
沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政
府所在地，与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻，园舍占地4.6亩，建筑总面积2226平方米，户外活动场地906平方米，绿化面积260平方米。
可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人，其中大中专专职教师12人，学历达标率100%。
设大中小班，在园幼儿338人。
“幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会福利事业”，为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地，成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园，为大力发展农村学前教育，提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平，逐步提升办园标准和条件，拓展优质教育资源，促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。
2007年筹资120万元建园，2008年至2010年先后筹资90万元改扩建，建园以来，在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下，我们以“一切为了孩子”为办园宗旨，弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保
姆式”的教育模式，防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。
尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。
4年连续被沾益县教育局年检为优秀。
五年来，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，加大投入，改善条件，积极开展各类幼儿园科普教育活动，开创了我园保教工作的新局面。
（一）加大投入，加强对幼儿园的建设工作
我园经科学规划和全面论证，自2007年新建园以后，先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设，使我园的教育教学条件得到进一步改善。
1、2008年扩建教室2个，提高我镇农村幼儿的入园率。
2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑，增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。
扩建户外活动场地160平方米，人均达到2.76平方米。
3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园，适合幼儿开展科学观察、发现活动；我们还结合学具实验，购置
了大量的幼儿学具，做到幼儿人均一套，供幼儿自主动手操作学习。
4、购置了开展教育的光盘、录象资料50余种。
5、配有电视机、VCD。
6、我园的环境创设工作正在逐步改善。
教学楼走廊及各班教室均布置了适合幼儿学习与操作的环境材料，幼儿置身其中，在生活中学科学、用科学，使他们的科学素养能够得到有效培养与提高。
（二）行政管理
目标
1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式；
2、完善在监督保证、教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化；
3、创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。
策略
有效组织畅通消息协调高效运作有序机制完
善管理科学
措施
１、坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织人力资源，积极形成“全员管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超我管理”的机制。
2、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。
3、认真学习国家、省、市、县有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以规定的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。
4、进一步强化园长负责制，充分发挥保证监督作用，健全民主监督机制，建立“决策－－执行--评价－－监督－－反馈”的良性循环机制。
行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施竞聘制与骨干教师奖励制等。
5、幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园
管理充满活力。
6、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。
进行民主评议，园务公开。
7、加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。
（三）保教工作
目标
1、更新教育观念。
深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。
２、加强保教研究。
以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。
３、深化课程改革。
树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。
提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
４、开展特色教育。
以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。
策略
更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流
措施
１、开展多种活动，转变教育观念。
结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求每位教师一学期学习1—2本保教理论书籍，撰写4篇教育实践随笔，以现代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育观念。
２、加强保教管理，全面提高质量。
（1）严格执行上级有关文件精神，修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
（2）落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。
（3）重视对幼儿园保教常规工作。
（4）根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。
（5）加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小小班教室环境家庭化、小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。
（6）创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教职工活动中心。
3、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，把幼儿园收益的60%以上用于设施、设备的添置，使幼儿园资产总值的逐步增长，严格园产管理制度，提高设施、设备的使用效率。
4、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。
（1）开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。
（2）开展“如何处理好预设环境和生成环境之间的关系”的研究。
（3）立足农村，继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统，自制具有农村特色的教学具和活动材料，真正体现因地制宜。
（4）开展“如何创设良好的心理环境，促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。
保护与发展幼儿的创造萌
芽，发展幼儿的创造能力。
（5）注重幼儿活动环境的布置，进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。
(四)工作目标
在依法办园，以德治园的过程中，营造具有良好人文精神的校园氛围，积极倡导团结、进取、求实、创新的价值取向，进一步建立和健全科学、民主的管理体制，使幼儿园成为激励、支持教师成长的沃土，成为幼儿全面、和谐、充分发展的乐园。
农村学前教育是我县幼教事业发展的重要命题，难点在农村，潜力也在农村。
目前我县学前教育事业已经有了很大发展，但幼儿教育供给严重不足已经成为学前教育发展亟待解决的“瓶颈”，特别是幼儿园规模小，且布局不合理，满足不了社会的需要，致使出现幼儿“入园难”的问题得不到根本解决。
因此，爱心幼儿园将逐步完善学前教育结构体系的需要，推动和加快发展沾益县学前教育事业。
随着家长需求的多元化，幼儿教育机构的服务也将更为多元化，我们将进一步加大投入力度，加强和完善幼儿教育基础设施建设，满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，与全社会共同实现小康目标。
更好地为广大家长和儿童服务。
沾益县白水镇白水村爱心幼儿园将坚持以科学发展观为指导，减轻农村幼儿上幼儿园的费用和减免一部分贫困农村幼儿上幼儿园的费用，白水镇周边农村的用车辆接送，让每个农村幼儿都有幼儿园上。
以让人民满意的教育为宗旨，以农村幼儿园标准化建设为契机，正确处理经济社会发展与幼儿教育发展的关系、城镇化建设与幼儿园网点布局的关系、幼儿教育与义务教育的关系，科学规划、合理布局，逐步形成有乡镇特色、区域特点的多样化学前教育发展模式，进一步扩大优质教育资源，提升办园规模和效益，增强办园活力，使更多的农村孩子接受更好的学前教育。
沾益县白水镇白水村爱心幼儿园
2011年5月25日。