环境影响评价课程设计
syb环境影响评估课程设计
syb环境影响评估课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解环境影响评估的基本概念、原则及重要性；2. 学生能够掌握环境影响评估的主要程序和方法；3. 学生能够了解我国环境影响评估的相关法律法规和政策。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对具体项目进行环境影响评估；2. 学生能够通过查阅资料、实地调查等方式，收集和分析环境影响评估所需的数据；3. 学生能够撰写环境影响评估报告，并提出合理的环保措施和建议。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环境保护的重要性，树立环保意识；2. 学生能够关注社会热点环境问题，积极为改善环境质量提出自己的见解；3. 学生能够养成合作、探究的学习习惯，培养科学精神和责任感。
本课程针对学生特点，结合环境影响评估的学科性质，旨在使学生在掌握相关知识的基础上，提高实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够在实际项目中运用所学知识，为我国环境保护事业作出贡献。
同时，注重培养学生的环保意识和责任感，使其成为具有环保素养的现代公民。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学内容：1. 环境影响评估的基本概念、原则及重要性- 教材章节：第一章 环境影响评估概述- 内容：环境影响评估的定义、目的、原则及其在环保工作中的作用。
2. 环境影响评估的程序与方法- 教材章节：第二章 环境影响评估的程序与方法- 内容：环境影响评估的基本程序、常用评估方法及其优缺点。
3. 环境影响评估的相关法律法规与政策- 教材章节：第三章 环境影响评估的法律法规与政策- 内容：我国环境影响评估的主要法律法规、政策及其适用范围。
4. 环境影响评估实践案例分析- 教材章节：第四章 环境影响评估实践案例- 内容：选取具有代表性的案例，分析其评估过程、方法及措施。
5. 环境影响评估报告的撰写- 教材章节：第五章 环境影响评估报告的编写- 内容：报告的结构、主要内容、撰写技巧及注意事项。
教学内容安排和进度：第1周：环境影响评估概述第2周：环境影响评估的程序与方法第3周：环境影响评估的法律法规与政策第4周：环境影响评估实践案例分析第5周：环境影响评估报告的撰写三、教学方法本课程根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 在讲解环境影响评估的基本概念、原则、法律法规和政策等理论知识时，采用讲授法，使学生在短时间内掌握课程核心内容。
环境影响评价课程设计教学大纲
环境影响评价课程设计教学大纲课程类型：课程设计课程对象类别：环境工程本科/必修课程学分数：2学分课程学时数：32学时前导课程：环境影响评价、环境规划一、课程教学目的本课程设计是在完成理论教学基础上的一个实践性教学环节，目的在于考察学生是否掌握环境质量评价特别是环境影响评价的技术方法，是否具备灵活运用环境影响评价知识和手段的能力。
同时，通过实际环评工作的训练，掌握环评工作的具体工作方法，对环境影响评价的理论知识有一个更加深入的理解，锻炼学生运用知识的方法，提高实际工作的能力。
二、课程设计的要求本课程设计的重点在于培养学生依据建设项目相关资料，编写相关环评篇章或报告书，具有理论联系实际的能力。
难点在于工程分析、环境预测及污染防治。
通过本次设计，使学生能独立完成某建设项目（或环境要素）环境影响报告书（或篇章）的编制。
具体要求为：1总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化2熟悉环境影响评价相关法律法规及政策3掌握工程设计的基本方法4基本计算方法和预测能力的训练5培养学生精心设计、踏实细致、认真负责的工作作风三、课程设计教学内容1相关法律法规[要点]: 建设项目环境影响评价、评价资质管理竣工环保验收、其他相关法律法规、环境政策与产业政策。
[重点]：建设项目环境影响评价及相关法规[难点]：建设项目环境保护有关法规条例、技术规范、技术报告、文件2导则和标准[要点]: 环境保护标准体系、技术导则总则、大气、地面水、声环境导则及标准、非污染生态、开发区、规划及固废相关导则标准[重点]：相关导则标准的使用、确定[难点]：环境质量标准、污染物排放标准、评价等级、范围、污染控制与环境保护目标的确定3技术方法[要点]:工程分析、现状调查、影响识别和评价因子的确定、、清洁生产、总量控制、污染控制与保护措施、经济损益分析。
[重点]：工程分析、相关要素的预测评价[难点]：相关要素的预测评价4案例分析[要点]: 环境影响评价案例及建设项目竣工环境保护验收案例。
环境影响评价课程设计
目录第1章总论1.1环境影响评价项目的由来1.2编制环境影响报告书的目的1.3编制依据1.4评价标准第二章噪声环境监测2.1采样点的布设2.2监测项目和时间2.3采样仪器和分析方法第三章噪声环境质量现状评价3.1评价因子与评价等级3.2评价方法3.3 数据结果3.4 评价结果3.5 评价期限3.6 评价内容和重点第四章结论与建议4.1 噪声污染控制和保护环境的目标附图第一章总论1.1 环境影响评价项目的由来福建吉艾普光影科技有限公司位于福州市仓山区金山大道桔园洲工业园台江园，主要从事舞台灯产品生产。
租赁厂房使用面积1700m2，车间内共一条组装流水线，年组装舞台灯 3 万台。
现有工程已于2017 年9 月完成建设项目环境影响登记表备案。
目前，本项目在现有工程的基础上拟新增一条预装（焊接）流水线，总用地面积及年生产量不变。
由于本公司的建设工程实施过程中会给仓山区周边的水环境、大气环境、声环境等等造成一系列的影响。
根据《中华人民共和国环境影响评价法》、《建设项目环境影响评价分类管理名录》的有关规定，该项目属“二十三通用设备制造业69、通用设备制造及维修”中“其他（仅组装的除外）”类，应编制环境影响报告表。
保证本公司新增流水线建设项目的选址和布局的合理性。
指导福建省吉艾普光影科技公司新增流水线项目环境保护措施的设计，强化环境管理。
为该建设项目的社会经济发展提供导向。
对评价范围内的自然、生态和社会等环境质量现状进行调查、监测和评价。
对新增流水线施工期、运行期对周围环境的影响进行预测和评价。
1.2 编制环境影响报告书的目的环境影响评价的原则是具有针对性、政策性、科学性和公证性，其目的是贯彻环境保护这项基本国策。
针对本项目特点，本次评价的主要目的为：（1）通过资料收集和现场调查，掌握本项目的废水、废气、废渣的排放情况及污染负荷，为各环境要素的影响分析及采取的处理措施提供基础资料。
（2）通过环境现状监测与评价，查清项目所在区域的环境质量现状，为预测评价本项目的环境效益与环境不利影响提供依据。
《环境影响评价》课程设计报告
环境影响评价》课程设计报告环境影响评价课程设计任务书、设计（调查报告/ ）题目建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价二、设计（调查报告/ ）主要内容（1）对垃圾填埋场所在区域内的自然环境，社会环境，大气、噪声、水环境进行现状调查、根据监测数据做评价。
（2）分析预测垃圾填埋场项目产生的各种污染源（噪声源、大气污染源、地表水等）对区域环境产生的影响。
（3）提出更具参考意义的污染防治措施和建议。
（4）通过对垃圾填埋场进行环境影响评价，既定性又定量的得出其环境评价结论，并给出相关改进建议。
三、原始资料红岩寺乡镇垃圾填埋场可行性研究报告建始红岩寺乡镇环境监测报告垃圾填埋场所在地周围环境情况（照片）四、要求的设计（调查/ ）成果完成建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价报告。
课程设计文本结构:1 ．课程设计任务书 2 ．课程设计目录3 ．课程设计正文（项目所在地自然、社会环境简况；环境质量状况；评价标准；工程分析；项目主要污染物产生及排放量预测；环境影响分析；建设项目拟采取的防治污染措施及预期治理效果；评价结论。
）4．致谢5 ．附录 6 ．参考文献五、进程安排设计内容天备注1 搜集资料0.52 设计要求内容的调查 13 设计要求中的环境影响预测 14 设计要求中的环境影响评价 1.55 环境影响评价报告的编写 1合计 5六、主要参考资料[1]环境影响评价技术导则—非污染生态影响(HJ/T19-1997)[2]环境影响评价技术导则—大气环境(HJ/T2.2-93)[3]环境影响评价技术导则—地面水环境(HJ/T2.3-93)[4]环境影响评价技术导则—声环境(HJ/T2.4-1995)[5]环境影响评价技术导则—总纲(HJ/T2.1-93)[6]GB/T14623-1993 城市区域环境噪声测量方法[7]G B3096-1993 城市区域环境噪声标准[8]GB12348-90 工业企业厂界噪声标准[9]G B 12523-1990 建筑施工场界噪声限值指导教师(签名)：20环境影响评价报告书前言随着全县人口增长、工业经济发展，建始县红岩寺镇的垃圾产量也急剧增加。
环评 课程设计
环评课程设计环评课程设计是环境影响评价课程的一个重要环节，旨在帮助学生掌握环境影响评价的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力。
以下是一个可能的环评课程设计任务：任务名称：某化工项目环境影响评价任务目标：1. 掌握环境影响评价的基本原理和方法；2. 学会进行化工项目的环境影响预测和评估；3. 培养解决实际问题的能力。
任务内容：1. 收集某化工项目的相关资料，包括项目简介、工艺流程、原料和产品、环保措施等；2. 进行项目产污环节分析，确定主要污染物及其排放量；3. 选用合适的预测模型，对项目建设和运营过程中产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 编写某化工项目的环境影响评价报告。
任务要求：1. 掌握环境影响评价的基本原理和方法，能够独立完成评价任务；2. 对化工项目的产污环节进行分析，确定主要污染物及其排放量；3. 选用合适的预测模型，对项目产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 按照规范要求编写环境影响评价报告。
任务步骤：1. 收集资料：收集某化工项目的相关资料，包括项目简介、工艺流程、原料和产品、环保措施等；2. 产污环节分析：对化工项目的产污环节进行分析，确定主要污染物及其排放量；3. 环境影响预测与评估：选用合适的预测模型，对项目产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 提出环保措施与优化建议：根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 编写环境影响评价报告：按照规范要求编写环境影响评价报告。
《环境影响评价》课程设计报告
《环境影响评价》课程设计报告环境影响评价课程设计任务书一、设计（调查报告/）题目建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价二、设计（调查报告/）主要内容（1）对垃圾填埋场所在区域内的自然环境，社会环境，大气、噪声、水环境进行现状调查、根据监测数据做评价。
（2）分析预测垃圾填埋场项目产生的各种污染源（噪声源、大气污染源、地表水等）对区域环境产生的影响。
（3）提出更具参考意义的污染防治措施和建议。
（4）通过对垃圾填埋场进行环境影响评价，既定性又定量的得出其环境评价结论，并给出相关改进建议。
三、原始资料红岩寺乡镇垃圾填埋场可行性研究报告建始红岩寺乡镇环境监测报告垃圾填埋场所在地周围环境情况(照片)四、要求的设计（调查/）成果完成建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价报告。
课程设计文本结构:1．课程设计任务书 2．课程设计目录 3．课程设计正文(项目所在地自然、社会环境简况；环境质量状况；评价标准；工程分析；项目主要污染物产生及排放量预测；环境影响分析；建设项目拟采取的防治污染措施及预期治理效果；评价结论。
） 4．致谢 5．附录 6．参考文献五、进程安排设计内容天备注1 搜集资料0.52 设计要求内容的调查 13 设计要求中的环境影响预测 14 设计要求中的环境影响评价 1.55 环境影响评价报告的编写 1合计 5六、主要参考资料[1]环境影响评价技术导则—非污染生态影响(HJ/T19-1997)[2]环境影响评价技术导则—大气环境(HJ/T2.2-93)[3]环境影响评价技术导则—地面水环境(HJ/T2.3-93)[4]环境影响评价技术导则—声环境(HJ/T2.4-1995)[5]环境影响评价技术导则—总纲(HJ/T2.1-93)[6]GB/T14623-1993 城市区域环境噪声测量方法[7] GB3096-1993 城市区域环境噪声标准[8]GB12348-90工业企业厂界噪声标准[9] GB 12523-1990建筑施工场界噪声限值指导教师（签名）：20 年月日环境影响评价报告书前言随着全县人口增长、工业经济发展，建始县红岩寺镇的垃圾产量也急剧增加。
环境影响评价课程设计表
环境影响评价课程设计表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握环境影响评价的基本概念、方法和流程，能够运用环境影响评价的基本原理和工具进行简单的环境影响评价实践。
具体目标如下：1.理解环境影响评价的基本概念、目的和意义。
2.掌握环境影响评价的基本原理和方法。
3.熟悉环境影响评价的工作流程和主要环节。
4.能够运用环境影响评价的基本原理和方法进行环境影响评价实践。
5.能够编制环境影响评价报告，提出环境影响评价结论和建议。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环境保护意识和社会责任感。
2.使学生认识到环境影响评价在环境保护和可持续发展中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境影响评价的基本概念、方法和流程。
具体内容包括以下几个方面：1.环境影响评价的概念、目的和意义。
2.环境影响评价的基本原理和方法，如环境影响识别、环境影响预测和环境影响评价等。
3.环境影响评价的工作流程和主要环节，如前期准备、评价方案制定、评价报告编制等。
4.环境影响评价实践案例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境影响评价的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境影响评价的实践应用。
4.实验法：通过环境影响评价实践，使学生掌握环境影响评价的操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的环境影响评价教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示环境影响评价的相关内容。
4.实验设备：准备环境影响评价所需的实验设备，如计算机、投影仪等。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
环境影响评价课程设计
目录1、总则1.1 区域背景1.2 评价目的1.3 编制依据及法规1.4 评价原则1.5 评价工作等级1.6 评价范围及评价重点1.7 评价指标及重点评价项目1.7.1物理指标1.7.2生物、化学指标1.8 污染控制及保护目标2、评价对象周边地区环境2.1 自然环境调查2.2 社会环境调查3、环境分析4、现状调查与评价4.1现状调查方法4.2调查范围和时期4.3 水文调查与水文测量4.4 水质监测4.4.1 监测点位与监测方法4.4.2 监测结果 4.5 结果分析4.6 水质现状评价4.7 污染现状评价5、防治措施6、评价结论7、参考文献、附表及附图1、总则1.1区域背景求索溪是三峡大学校园内连接莲心湖与文思湖之间的一条校园景观水系。
求索溪两岸绿树成荫、百花似锦，远处深林密菁、错落有序地排列着教学建筑群体。
横跨求索溪的多座小桥风格各异，连通着东西两个校区。
求索溪上还建有五座世界著名的不同坝型的水坝和水电站微缩景观，将水电工程知识寓于风光之中，是小规模的世界水电之窗，充分体现了三峡大学突出水电的办学特色。
1.2评价目的三峡大学求索溪整个溪流的水质受到较为严重的污染，水质颜色为深绿色，有异味，特别是在下游和文思湖段，臭味很重，而且固体漂浮物很多！求索溪作为三峡大学的一处占地较大的自然景观，其对三峡大学对外形象有一定的影响。
该项目的初步计划是通过对求索溪水质的监测，其中监测的项目有：求索溪水质的COD(化学需氧量),TP（总磷），TN（）总氮,及pH等指标，根据监测的指标确定求索溪水质的污染状况，然后据监测的结果对求索溪的水质进行评价。
除此之外，过程中一个很重要的目的是锻炼我们的动手能力，提高实践能力，达到理论联系实际的目的。
同时，进一步了解污水处理的整个流程，以及实验室的各项检测工作。
认识水质常规监测的重要性，对管理工作有更深层的认识，并在实践中掌握从事建设项目环境影响评价技术研究的全过程。
1.3编制依据及法律法规(1)《中华人民共和国环境保护法》（1989.12.26）；(2)《中华人民共和国水污染防治法》（1996.5.15）；(3)《环境影响评价技术导则》（HJ/T2.1～2.3－93，HJ/T2.4－1995，国家环保局）；(4)《污水综合排放标准》（GB8978-1996）；(5)《中华人民共和国宪法》；(6)《中华人民共和国环境影响评价法》；(7)《建设项目环境保护管理条例》；(8)《环境影响评价公众参与暂行办法》。
环评课程设计
1黄河水院新校区建设工程环境影响评价报告书班级：[工业环保与安全1001]学生姓名：[徐明亮]指导教师：[李党生]完成时间：2013年9月23日目录1.总论 (1)1.1项目由来 (1)1.2项目概况 (2)1.3区域环境概况 (3)1.3.1自然环境 (3)1.3.2 经济概况 (4)1.3.3科技文化 (5)2.工程分析 (6)2.1工程概况 (6)2.1.1 项目概况 (6)2.1.2 校区建设项目总体规划 (6)2.2建设项目周边环境 (8)2.2.1 建设项目具体位置 (8)2.2.2建设项目周边环境描述 (9)2.2.3项目周边水环境敏感点 (9)2.3工艺流程及产污环节分析 (10)2.3.1 学院建设运营期污水处理流程产物环节分析 (10)2.4其他污染物分析 (12)2.4.1废气 (12)2.4.2固废 (12)2.4.3噪声 (13)2.5清洁生产水平分析 (13)2.6污染源源强分析及核算 (15)2.7项目拟采用的环保措施分析 (16)2.7.1环境保护项目 (16)2.8清洁生产水平分析 (16)2.9总图布置方案与外环境关系分析 (18)2.9.1项目周边设施敏感点 (18)2.9.2项目周围水环境保护敏感点 (19)2.9.3项目与外环境关系 (19)2.9.4纳污水体调查 (19)2.9.5项目周围污染源情况初步调查 (20)2.9.6项目周围环境调查 (20)2.9.6.1项目周围地形地貌调查 (20)2.9.6.2气象与气候调查 (21)2.9.6.3水文情况的调查 (21)3.项目环境质量现状调查与评价 (22)3.1水环境质量现状调查与评价 (22)3.1.1地表水现状调查与评价 (22)3.2项目区域大气环境质量调查与评价 (24)3.2.1大气质量现状调查 (24)3.2.2大气质量现状评价 (25)3.3项目区域噪声环境质量评价 (27)3.3.1声环境质量监测方案 (27)3.3.2声环境质量现状评价 (28)4、法律依据和技术导则 (29)4.1政策、法规 (29)4.2评价导则 (29)4.3环境标准 (29)5、污染治理措施、建议 (30)6、评价总结论 (31)1.总论1.1项目由来黄河水利职业技术学院坐落于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封。
环评课程设计
目录1环境影响评价工作程序流程图及说明 (6)1.1工作程序流程图 (6)1.2工作程序流程图的说明 (6)2环评所需的资料清单 (7)3 环评大纲 (7)3.1总论 (7)3.2 项目周边环境概况 (7)3.3 评价专题设置及主要内容 (7)4 环评报告表 (8)5致谢 (33)6参考资料 (33)附图1 项目地理位置图 (36)附图2 项目周围环境照片 (37)1环境影响评价工作程序流程图及说明1.1工作程序流程图评价工作流程图如下图所示：1.2工作程序流程图的说明环境影响评价工作大体分为三个阶段：第一阶段为准备阶段，主要工作为研究有关文件，进行初步的工程分析和环境现状调查，筛选重点评价项目，确定各单项环境影响评价的工作等级，编制评价工作大纲；第二阶段为正式工作阶段，其主要工作为工程分析和环境现状调查，并进行环境影响预测和评价环境影响；第三阶段为报告书编制阶段，其主要工作为汇总、分析第二阶段工作所得到的各种资料、数据，得出结论，完成环境影响报告书的编制。
2环评所需的资料清单（1）规划部门的规划许可证：武夷山市城乡规划局行政许可受理通知书（选址）、武夷山市城乡规划局行政许可受理通知书（用地）、武夷山市城乡规划局行政许可受理通知书（工程）。
（2）土地部门的土地使用许可证。
（建设项目用地预审报告）。
（3）计划部门的立项批复或备案表。
（4）项目可行性研究报告（提供项目建设内容）。
（5）项目平面布置图。
（6）项目总投资、环保投资及占总投资的比例、总占地面积、总建筑面积（建筑面积及每一功能区的面积、客房及工作人员住宅等建筑面积、配套设施建筑面积）、停车场面积（包括地上和地下）等经济技术指标。
（7）项目用地平衡指标（例如居住区占地、道路广场占地、公共绿地占地、配套公建用地的比例）。
（8）项目的建设内容和整个项目的平面布置图，租赁地面积及原土地性质，及租赁年限及用途）。
（9）项目建设前用地主要情况（如是空地，还是绿地、存有建筑物等情况，居民户数，主要商业单位名称、建筑面积等），村民的生计及拆迁安置地。
环境影响评价课程设计
环境影响评价课程设计一、课程设计概述1. 课程设计目的：本课程设计旨在帮助学生培养系统认识环境影响评价的概念、清楚环境影响评价的基本内容及方法，熟悉相关法规。
2. 课程内容：该课程将重点介绍环境影响评价的基本原理和实践，包括环境影响的定义、程序和方法、分析方法，效果定量、现场环境情况及经济评价。
二、教学目标1. 能深入理解环境影响评价的概念，培养解决环境污染问题的能力。
2. 理解并掌握相关国家有关法规，熟悉环境影响评价的各项基本知识及流程，不断提高环境经济评价方法的使用能力。
三、教学方法1. 实验训练法、讨论法：在课堂上采用实验训练法和讨论法，来帮助学生掌握环境影响评价的基本知识及流程，深入理解环境影响评价的概念及实践。
2. 案例分析法：利用实例来分析环境影响评价的流程及分析方法，加深学生对环境影响评价的理解。
3. 分组活动：通过分组讨论或分工合作的实践活动，让学生学习更加充分。
四、教学内容1、环境影响评价的基本原理：概念、内容、主要流程等。
2、国家环保法规：介绍环境管理及保护方面的法律法规，内容包括《环境影响评价法》，《环境保护法》，环境立法等。
3、定量分析方法：此部分从定量分析的角度分析环境影响，内容包括单元定量分析、衡量技术评价、可行性分析等。
4、现场环境及经济评价：此部分分析现场环境，提出经济评价方案，内容包括了连带和叠加效应、经济成本评价、环境成本效益分析等。
五、教学时间分配：1. 概念：1-2课时2. 环境管理及保护法规：2-3课时3. 定量分析方法：2-3课时4.现场环境及经济评价：2-3课时5.实践活动：1-2课时六、教学评价：1. 课堂考试：50%2. 课程作业：20%3. 课堂排名：20%4. 综合评价：10%。
区域环境影响评价教案
区域环境影响评价教案一、教学目标1. 让学生了解区域环境影响评价的基本概念、目的和意义。
2. 使学生掌握区域环境影响评价的基本方法和步骤。
3. 培养学生运用环境影响评价知识分析和解决实际问题的能力。
4. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 区域环境影响评价的基本概念1.1 区域环境1.2 环境影响1.3 环境影响评价2. 区域环境影响评价的目的和意义2.1 目的2.2 意义3. 区域环境影响评价的基本方法3.1 数据收集与处理3.2 影响因素识别3.3 环境影响预测3.4 环境影响评价指标体系构建4. 区域环境影响评价的步骤4.1 前期准备4.2 环境影响评价范围确定4.3 环境影响评价方法选择4.4 环境影响评价报告编制5. 区域环境影响评价案例分析5.1 案例介绍5.2 案例评价过程5.3 案例评价结果及建议三、教学方法1. 讲授法：讲解区域环境影响评价的基本概念、目的、意义、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解环境影响评价的实际应用。
3. 讨论法：引导学生针对案例展开讨论，培养学生的思考和分析能力。
4. 实践操作法：让学生动手操作，提高实际应用能力。
四、教学资源1. 教材：区域环境影响评价相关教材。
2. 课件：教学PPT课件。
3. 案例资料：选取具有代表性的区域环境影响评价案例。
4. 软件：环境影响评价相关软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对环境影响评价方法和步骤的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对区域环境影响评价知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：6.1 第1-4课时：讲解区域环境影响评价的基本概念、目的和意义。
6.2 第5-8课时：介绍区域环境影响评价的基本方法。
2023-环境影响评价课程设计任务书
2022-2023学年《环境影响评价课程设计》任务书一、设计任务从如下4个海洋工程建设项目案例中，任选一个案例，完成该项目的环境影响评价工作大纲：1、某围填海造地项目（位于福建省霞浦县牙城湾，围填海面积 13.5hm2）2、某港口码头建设项目（位于江苏省大丰县沿海，年吞吐量 1500 万吨）3、某航道疏浚项目（位于河北省黄骅县沿海，疏浚航道 22.0km）4、某跨海大桥建设项目（位于浙江省舟山群岛，桥梁总长 7.5km）二、设计内容对于选定的某一个海洋工程建设项目案例，完成《环境影响评价》课程设计报告，主要内容严格限定如下，并照此顺序编写设计报告：1、建设项目概况：对建设项目概况做出简明扼要的总结和表述；2、建设项目环境影响识别：按照施工期和运营期，对项目各主要环节的环境影响进行定性识别，列出环境影响识别表；3、建设项目环境影响评价的工作等级：根据《海洋工程环境影响评价技术导则-GB/T 19485-2014》，判定各主要环境要素的评价等级；4、建设项目工程分析：根据建设项目建设期和运营期的特征，完成项目的工程分析，运用工程分析的方法预测污染物排放种类、性质、数量、方式和规律等；5、环境质量现状监测方案：给出各主要海洋环境要素的环境质量现状监测内容及方法；6、环境影响预测方法：对项目的主要环境影响，给出环境影响预测的方法与重点内容。
三、设计要求1、编写的课程设计报告，要求内容充实、文字简练、图表工整、排版规范，全部内容不少于 15000 字；2、根据个人所选定的建设项目案例，独立完成课程设计报告，严禁从网上直接拷贝现有的环境影响报告书；3、要求在 2023 年 6 月 15 日完成全部设计内容，提交完整的电子版（PDF格式）和纸质版课程设计报告。
环评报告书课程设计
环评报告书课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环评报告书的基本概念、结构和内容，掌握环境评价的基本程序和方法。
2. 学生能掌握环评报告书中涉及的环境影响识别、预测与评价的方法，了解相关环境标准和法规。
3. 学生了解环评报告书中提出的环保措施和方案，理解其对于环境保护的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立查找并分析环评报告书的相关资料，具备一定的信息收集和处理能力。
2. 学生能够运用所学知识，对环评报告书中的数据进行分析、计算和评价，具备解决问题的能力。
3. 学生通过小组合作，能够撰写简单的环评报告书，提高团队协作和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到环境保护的重要性，培养关爱环境、积极参与环保活动的情感态度。
2. 学生在分析环评报告书的过程中，能够关注社会发展，关注环境保护与可持续发展的关系，树立正确的价值观。
3. 学生通过学习环评报告书，培养科学、严谨的学习态度，增强社会责任感和使命感。
本课程旨在让学生通过学习环评报告书的相关知识，提高对环境保护的认识，培养实际操作能力，同时激发学生关注环境问题、积极参与环保活动的热情。
课程设计紧密结合学生特点，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，为后续环境科学相关课程打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 环评报告书概述：介绍环评报告书的基本概念、作用、分类及其在我国环境管理中的地位。
2. 环评报告书的结构与内容：详细讲解环评报告书的结构，包括封面、目录、正文、附件等部分，以及各部分的内容要求。
3. 环境影响识别与评价方法：分析环评报告书中涉及的环境影响识别、预测与评价方法，如清单分析法、矩阵法、网络分析法等。
4. 环评报告书中的环保措施与方案：阐述环评报告书中提出的环保措施和方案，包括污染预防、污染治理、生态保护等方面。
5. 环评报告书的编写与审查：介绍环评报告书的编写流程、注意事项以及审查程序。
教学内容安排如下：第一课时：环评报告书概述，让学生对环评报告书有一个整体的认识。
《环境影响评价》课程设计
《环境影响评价》课程设计目录1.前言2.总论 (5)2.1编制依据 (5)2.1.1 国家相关政策、法规 (5)2.1.2 技术导则及标准 (5)2.1.3 工程资料及有关批复 (6)2.1.4 委托文件 (6)2.1.5 其他 (6)2.2评价因子与评价标准 (6)2.2.1 环境影响因素识别 (6)2.2.2 评价因子筛选 (7)2.2.3 评价标准 (7)2.3评价工作等级 (7)2.3.1 评价工作等级 (7)2.3.2 评价重点 (10)2.4评价范围及环境敏感区 (10)2.4.1 评价范围 (10)2.4.2 环境敏感区 (9)2.5相关规划及环境功能区划 (11)3. 建设项目概况 (12)3.1项目简介 (12)3.2产品方案 (12)3.3项目建设内容 (13)3.4平面布置 (12)4. 工程分析 (15)4.1主要原辅材料及燃料 (15)4.2公用工程 (14)4.3工艺流程和产污环节 (16)4.3.1叠层高频振动细筛工艺流程及产污环节 (16)4.3.2立环高梯度磁选机工艺流程及产污环节 (16)4.4水平衡分析 (17)4.5污染源排放分析 (18)4.5.1 废气 (19)4.5.2 废水 (19)4.5.3 固体废物 (20)4.5.4 噪声 (20)4.6非正常工况排放分析 (21)4.7环境保护措施及达标排放分析 (21)4.7.1 废气 (21)4.7.2 废水 (22)4.7.3 噪声 (22)4.7.4 固体废物 (23)4.8小结 (23)5.环境影响预测与评价 (23)5.1大气环境影响分析 (23)5.1.1 常规气象资料分析 (23)5.1.2 预测因子及预测源强 (24)5.1.3 预测方法、预测结果及环境空气质量影响评价 (25)5.1.4环境防护距离 (25)5.2水环境影响分析 (26)5.3声环境影响分析 (26)5.3.1 噪声源强 (26)5.3.2 预测点及预测因子 (27)5.3.3 预测模式及参数选取 (27)5.3.4 运营期噪声预测及分析 (28)5.4固废环境影响分析 (29)5.5营运期环境影响分析小结 (29)6. 社会环境影响分析 (29)6.1土地利用 (29)6.2交通运输 (29)6.3能源结构 (29)6.4其它 (30)6.5小结 (30)7.体会8.附图9.《环境影响评价》指导书10.成绩与评语1.前言xxxx环保科技有限公司成立于2011年。
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新疆工程学院课程设计说明书题目名称:新疆工程学院(艾丁湖校区)公众参与环境影响评价系部: 化学与环境工程系专业班级: 环境科学与工程141班学生姓名: 朱洪飞指导教师: 李保华完成日期: 2018、01、15课程设计任务书20172018学年第1 学期2017 年12 月30 日教研室主任(签名) 系(部)主任(签名) 年月日摘要通过对新疆工程学院(艾丁湖校区)拟建区域及周围地区得社会、经济、自然与环境等现状调查、监测,掌握项目所在地环境质量状况并指出该区域主要环境问题;预测本项目主要污染物产生情况及排放规律,预测污染物对环境得影响,提出有效得污染控制手段,为项目建设与环境有效管理提供可靠信息与依据。
通过对区域环境调查与区域规划分析,从环境保护角度分析本项目区域选址合理性与开发建设得可行性。
通过对废水、废气、噪声、固体废弃物处理处置技术分析,论证项目在环境保护角度得可行性、经济合理性。
关键词:环境调查;公众参与;环境影响评价目录1 总论 (1)1、1环境影响评价项目得由来 (1)1、2编制环境影响报告书得目得 (1)2 新疆工程学院(艾丁湖校区)建设项目得基本概况 (1)2、1 乌鲁木齐基本情况 (1)2、2新疆工程学院(艾丁湖校区)基本概况 (3)2、3 新疆工程学院(艾丁湖校区)主要污染源、污染物得排放量 (3)3 新疆工程学院(艾丁湖校区)环境影响评价得结论与建议 (3)3、1 公众参与调查结论与建议 (8)1 总论1、1环境影响评价项目得由来新疆工程学院前身就是新疆工业高等专科学校,始建于1958年,2012年4月经教育部批准由新疆工业高等专科学校升格为新疆工程学院。
办学54年来,为新疆工业发展输送了4万余名毕业生,其中90%得毕业生留在了新疆。
据悉,自治区党委、人民政府高度重视新疆工程学院得发展,为推动学戌越式发展,自治区无偿划拨办学用地1684亩,自治区财政已为学校新校区建设投入4亿元建设资金,另外自治区还投入1、2亿元用于学校实验设备与实训基地建设。
1、2编制环境影响报告书得目得通过对本项目拟建区域及周围地区得社会、经济、自然与环境等现状调查、监测,掌握项目所在地环境质量状况并指出该区域主要环境问题;预测本项目主要污染物产生情况及排放规律,预测污染物对环境得影响,提出有效得污染控制手段, 为项目建设与环境有效管理提供可靠信息与依据。
通过对区域环境调查与区域规划分析,从环境保护角度分析本项目区域选址合理性与开发建设得可行性。
通过对废水、废气、噪声、固体废弃物处理处置技术分析,论证项目在环境保护角度得可行性、经济合理性。
2 新疆工程学院(艾丁湖校区)建设项目得基本概况2、1 乌鲁木齐基本情况(1)地理环境乌鲁木齐市位于中国西北、新疆中部、亚欧大陆腹地,地处北天山北麓、准噶尔盆地南缘。
地处东经86°37'33"88°58'24",北纬42°45'32"45°00'00"。
截至2014年,建成区面积412、26平方千米。
(2)地形地貌乌鲁木齐市区三面环山,北部平原开阔。
东部有博达山、喀拉塔格山、东山;西部有喀拉扎山、西山;南部有伊连哈比尔尕山东段(天格尔山)、土格达坂塔格等。
(3)气候环境乌鲁木齐就是世界上离海洋最远得城市,属中温带大陆性干旱气候,最热得就是7、8月,平均气温25、7℃;最冷得就是1月,平均气温15、2℃。
(4)交通建设公路交通:乌鲁木齐就是中国连接中西南亚地区乃至欧洲得交通枢纽,多条国家级高速公路及国道干线使得乌鲁木齐成为中国国家高速公路网中得重要节点。
截止2014年末全市公路总里程2783公里。
铁路运输:乌鲁木齐就是西北地区重要得铁路枢纽,全疆铁路得总枢纽。
乌鲁木齐铁路局属全国铁路网末端边缘,管辖兰新、南疆、北疆3条干线。
航空运输:乌鲁木齐地窝堡国际机场等级4E,机场有T1、T2、T3三个航站楼,总面积18、5万平方米,乌鲁木齐就是中国民航七大区域管理局所在城市之一,就是国家民航总局定位得中国八大航空枢纽港之一,为中国南方航空、 海南航空基地机场。
地铁建设:乌鲁木齐轨道交通建设规划远景线网共由7条放射线路组成。
环线快客:环线快客票价为每人每次5元,可用电子钱包。
全线配车25辆,发车间隔67分钟。
(5)经济状况乌鲁木齐就是第二座亚欧大陆桥经济带。
中国西部地区重要得经济中心。
乌鲁木齐毗邻中亚各国,自古以来就就是沟通东西商贸得重要枢纽,对中亚地区具有较强得辐射作用。
2016年全年完成农林牧渔业总产值62、73亿元;乌鲁木齐已形成石化、冶金、纺织、机械制造、高新技术、建材、医药、食品、轻工业、电子信息等十大产业集群,产业门类齐全,产业结构日趋合理,特别就是石化、冶金等产业得发展在同行业内处于领先地位,已成为第二产业得支柱;乌鲁木齐不仅就是新疆最大得商品集散地,而且就是中亚地区重要得进出口贸易集散地,已成为世界投资者开拓中亚市场得重要平台。
表1 乌鲁木齐规划区区县面积/km 2 人口 人口占比/% 邮政编码 备注 天山区171 696277 22、37 830002 此处区划地名资料截至2005年12月;面积根据《中华人民共与国行政区划简册(2006)》,人口数据来源于乌鲁木齐市全国第六次人口普查,全市人口就是普查登记得2010年1月1日零时得常住人口沙依巴克区422 664716 21、36 830000 高新技术产业开发区143 730307 23、46 830011 水磨沟区92 390943 12、56 830017 经济技术开发区276 172796 5、55 830026 达坂城区5188 40657 1、31 830039 米东区3407 333676 4、94 831400 乌鲁木齐县 4332 83187 3、57 830063 (6)生态乌鲁木齐土地总面积为12000平方公里,降水就是水资源得补给来源,拥有丰富得矿产资源,煤炭储存量达100亿吨以上;乌鲁木齐地区得森林资源在全疆相对较优,相当于全疆平均森林覆盖率得3倍,但与全国相比差距甚大。
乌鲁木齐所处得地理位置、地貌特征、气候条件等为各类动物提供了可供选择得生存条件,就是动物繁衍生息得丰富资源。
乌鲁木齐位于天山以北,自然环境比较复杂,有着丰富得野生植物资源。
2、2新疆工程学院(艾丁湖校区)基本概况2、2、1 自然环境新疆工程学院新校区坐落于乌鲁木齐市经济技术开发区艾丁湖路,未来学校处在乌鲁木齐大学城中,周围有山,树木,森林面积比重较大,空气质量优良。
2、2、2 社会环境学校占地面积1781亩,设有采矿工程系等11个教学系部,开设煤矿开采技术等40多个专业,其中煤矿开采技术、矿山机电2个专业已列入自治区重点产业紧缺人才专业建设计划。
学校有1个国家级精品建设专业,3个自治区特色专业,2个自治区级教学团队。
学校建有19个实验中心,下设82个校内实验室,拥有1个工程训练中心(教学实习工厂),建有76个校外实习基地。
2、3 新疆工程学院(艾丁湖校区)主要污染源、污染物得排放量2、3、1 主要污染源噪声:噪声主要来自施工车辆及施工机械;废气:施工车辆及施工机械主要以柴油为燃料,燃油产生得废气中含有SO2、NO X、CO等,燃油废气对区内环境空气有一定污染。
油漆废气中也含有污染环境得物质;扬尘:扬尘主要来自建筑工地现场与道路运输。
在拆除原有建筑、清理场地、挖掘土石方、转运与堆积土方得车、PM10、NO2、SO2、CO。
辆来往行驶得过程中,都产生扬尘。
主要污染物:PM2、52、3、3 拟定得污染防治措施项目单位应加强工期得管理与监理工作,尽量减轻施工期对周围环境得不利影响;运营期要对各项治理设施加强管理,加强各种设备得维护与保养,使之处于良好得运行状态,确保达到预期得治理效果,确保污染物达标排放;应加强新校区得绿化工作,在道路两侧及校内种植适当得绿化带,即可减轻污染,又可美化环境。
3 新疆工程学院(艾丁湖校区)环境影响评价得结论与建议我们就新疆工程学院(艾丁湖校区)建设项目针对新校区学生展开调查调查总人数250人,其中男生176人,女生74人,发放问卷250份,,收回问卷250份,问卷收回率达100%。
问卷调查情况统计第一题:您就是否了解“新疆工程学院(艾丁湖校区)建设项目？( )A、不了解B、了解第二题:您对您得目前得环境状况满意吗？( )A、很满意B、比较满意C、一般D、不满意E、很不满意第三题:您认为建设项目在建时所在区域存在得主要环境问题？( ) 【可多选】A、扬尘 B、废水 C、噪声 D、固废 E、没有影响第四题:您认为项目施工期间,对您最大得影响就是什么？( )【可多选】A、施工扬尘B、施工噪声C、施工废水D、建筑垃圾占地E、交通影响F、其她第五题:您认为所在区域得现状主要环境问题有哪些方面？A、没有环境污染B、噪声污染C、水污染D、大气污染E、其它第六题:您最关心得环境问题就是什么？( ) 【可多选】A、水B、大气C、噪声D、其她第七题:您认为该建设项目地区空气质量如何？( )A、好B、较好C、一般D、较差第八题:您认为项目建成后能带来哪些方面得有利影响？A.收入 B、居住条件 C、配套生活设施 D、没有影响 E、其她第九题:您对环境影响评价制度得了解程度？( )A、从没听说过B、听说但不太了解C、有一定了解D、对含义、作用等都很了解第十题:您以前参与过建设项目环境方面得调查吗？( )A、参与过问卷调查B、参加过听证会C、以上形式都参加过D、没参加过E、其她3、1 公众参与调查结论与建议结论:从调查问卷可以瞧出大多数同学并不就是很了解艾丁湖校区建设项目;大部分同学认为目前环境状况一般,空气质量一般,存在得最大环境问题就是大气污染,最关心得也就是大气问题;超过一半同学认为该项目在建时造成最大困扰得就就是交通不便,以及在建设过程中产生得固体废物以及扬尘;而在该项目建成后很多同学认为能够带来最有利得好处就就是可以提供配套生活设施;但就是大家对环境影响评价制度并不就是十分了解,也没怎么参加过类似于此次得调查。
建议:由结论可知,在该项目建成后,应当改善空气质量,多种植绿化带,防风固沙,在较炎热得夏天,垃圾要及时清运,加大宣传环保力度,让更多得同学了解并且能够参与到其中。
新疆工程学院课程设计评定意见设计题目:新疆工程学院艾丁湖校区环境影响评价报告书学生姓名: 朱洪飞评定指标:评定成绩:指导教师(签名): 年月日。