小学《综合素质》写作模拟题及范文六
2023年综合素质作文真题
2023年综合素质作文真题
段落一：
哎呀，一大早的，城市就开始热闹起来了。
雾蒙蒙的，什么都
看不清，但感觉人们都挺有精神的。
商贩们早就摆好摊了，五颜六
色的水果蔬菜，看得人眼花缭乱。
段落二：
下午太阳正好，晒得人懒洋洋的。
公园里一群小孩子跑来跑去，笑得那么开心，好像什么烦恼都没有。
看他们玩得那么high，我都
想加入他们了。
段落三：
傍晚的时候，天空变得好美啊！夕阳把云彩都染成了金色，像
画一样。
江面上波光粼粼的，一艘小船漂来漂去，船夫还哼着歌，
真是惬意。
段落四：
天一黑，城市就亮起来了。
霓虹灯闪烁，高楼大厦看起来好壮观。
大家忙了一天，终于可以放松一下了，感觉这夜晚的时光特别珍贵。
段落五：
现在生活节奏这么快，咱们真的得学会慢下来。
那些清晨的露水、午后的阳光、黄昏的晚霞，还有晚上的星星，都是大自然给咱们的礼物。
咱们得好好珍惜啊！。
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练写作在教师资格考试中可以说是半壁江山，由此可见他的重要性。
下面是店铺整理的教师资格证考试《小学综合素质》写作题专练题，希望对大家的写作有所帮助!写作训练：1.读下面材料，根据要求作文。
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。
”19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论远小于现代放射性测量得出的几十亿年的结果。
显然，他的估计是个“错误”，但他的努力一直在科学史中占有核心地位。
因为他把真正的科学(物理定律)应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许多科学问题。
可见：科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”，恰恰相反，在艰难跋涉的漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
字数不少于800字。
2.俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。
实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
参考范文：1.重过程轻结果——如何看待错误与创造性思维有人认为托马斯·爱迪生的千次失败是错误，但他自己坚信那是他发现了一千种行不通的方法。
青霉素的发现也是在科学家进行其他实验时发生“错误”的产物。
还有许多诸如此类阴差阳错却又错有错着的事例，它们向我们展示了一个道理：尝试“错误”也是创新的机会.能发现新的“错误”这本身也是创造性思维的体现。
所以，我们应该更加重视过程。
现实却并非如此。
当前的社会，无论是个人还是国家、社会，都在不断通过量化指标来衡量自身进步的程度和速度，这当然是进步.但同时，它也使很多人过于看重目标的实现与否，而忽视了过程的重要性，进而导致了人们的浮躁心态。
综合素质(小学)写作题
写作题（一）请以“师德”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。
【范文】师道在勤有这样一组塑像：描述的是孔子和他的学生们。
师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。
我的心中突然涌出一种莫明的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。
中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。
这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。
但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。
夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。
但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。
师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。
师道在勤。
人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。
岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？师道在勤。
只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
写作题（二）请以“素质教育之我见”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。
【范文】素质教育之我见素质教育是影响学生发展的关键与灵魂。
首先，素质教育，不仅仅是一种教化，更是一种感悟。
德育，是教育再生意义的基础。
正如素质教育的实施策略中所言，学生的发展质量是教育质量的核心。
我非常同意这一观点。
小学教师资格证考试小学综合素质作文范文
2015年小学教师资格证考试小学综合素质作文范文模板作文分值在《综合素质》科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。
从历年真题来看，文体要求十分鲜明，只许写记叙文或是议论文，在实际操作过程中，90％的学生选择了写议论文。
议论文高分必须注意哪些因素？审题立意和素材模块已经在秘籍1和秘籍2中说明了，秘籍3就是提供最简约的议论文结构。
你只要把该填充的内容恰如其分地放到结构之中，就可以快速成文，即节约了宝贵的考试时间，也保证了作文的结构合理。
第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例 +辨证分析+联系现实第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头【范文】树立正确人才观，因材施教促发展教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。
即使我们不能把每个学生都培养成着名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。
所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。
【点】教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。
能否把学生培养成才，关键因素是教师。
着名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。
是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。
正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。
【正】但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。
对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。
但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。
讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。
小学综合素质写作模拟题及范文
小学综合素质写作模拟题及范文一“什么知识最有价值〞为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。
【参考范文】什么知识最有价值1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值〞这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场人士神经，一场争论从那时至今未休。
教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。
在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用知识价值观进展了批判。
他依据五种人类活动，即直接保全自己活动、从获得生活必需品而间接保全自己活动、教育子女活动、与维持正常社会政治关系有关活动、在生活闲暇时间满足爱好与感情各种活动，确立了按价值大小排列各类知识。
这些知识最高目标是，有利于人完满生活。
在此根底上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值一致答案就是科学。
〞在当前新时代背景下，我们应该给出什么样答案呢在这里，我任务是尝试答复这一问题：“什么知识最有价值〞在答复之前，先来确认在这个问题中，“价值〞是对谁而言。
知识具有对个人与对社会双重价值。
对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格开展价值，即增加智慧、解决问题、提升人格价值;对于社会，知识具有生产力价值与促进社会文明价值。
鉴于社会是由个人构成，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。
我思路是，将知识价值着眼于个人，才可能获得社会长远、可持续进步与文明。
而那种用个人幸福与社会安宁来换取社会经济一时繁荣，是一种急功近利式知识观，也必然导致一种急功近利式课程观。
我们拒绝一种线性、封闭、工艺学取向课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔社会文化背景，投向被课程遮蔽每一位教师与学习者内心。
这也正是20世纪70年代以后兴起解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注焦点之所在。
在这里，“什么知识最有价值〞这一经典性课程问题，不只是一个教育上问题，同时也是社会、政治问题，此时探究课程问题，就需要批判性地考察意识形态与政治、经济对人开展影响。
教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题(六)
教资国考《小学综合素质》模拟题写作练习题（六）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合素质作文题目及范文
综合素质作文题目及范文兔子的游泳经历给我们启示：每个人都有自己的优点和不足，我们需要因材施教，发展自我。
作为青少年，我们应该了解自己的长处和短处，发挥自己的优势，同时也要多了解社会和他人，寻找自己的潜力空间，加以培养。
只有这样，我们才能成为智慧的引路人，为自己和社会创造更多的价值。
因此，培养青少年需要全面发展，因材施教，让每个人都能发挥自己的潜力，实现自我价值。
2.理想的教师应该有明确的教育目标和方法，能够根据学生的特点因材施教，激发学生的研究兴趣，引导学生积极参与研究。
3.理想的教师应该具备丰富的知识和经验，能够灵活运用教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
4.理想的教师应该注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康和品德修养。
5.理想的教师应该是学生的良师益友，能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
理想的教师应该是具备理想、激情、爱心和研究精神的教师。
他们应该有明确的教育目标和方法，能够因材施教，激发学生的研究兴趣，引导学生积极参与研究。
理想的教师应该具备丰富的知识和经验，能够灵活运用教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
同时，他们应该注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康和品德修养。
理想的教师应该是学生的良师益友，能够与学生建立良好的关系，关心学生的成长和发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
新时期的理想教师需要具备哪些素质？这是一个备受争议的话题，不同的学者有不同的见解。
我认为，理想的教师应该是具有崇高理想、充满激情、富有爱心、勤于研究的人。
首先，任何想要取得高成就、高水准的教师，都必须拥有崇高的理想。
一旦走上教育岗位，就必须为自己设定一个一生追求的目标。
只有这样，才能让自己的行为与目标保持一致，不断增强自我意识和使命感，不断挑战自我，否则就会走上弯路，浪费时间和精力。
其次，一个优秀的教师不仅需要有远大的理想，还需要有激情。
四年级语文第六单元素养综合练习作文
四年级语文第六单元素养综合练习作文最近这段时间，因为四年级语文第六单元素养综合练习，可把我折腾得够呛！这其中的酸甜苦辣，真是一言难尽呐。
老师刚宣布要进行这个练习的时候，我心里“咯噔”一下，就像揣了只小兔子，七上八下的。
回家跟老妈一说，她倒是挺淡定，拍着我的肩膀说：“儿子，别怕，咱好好准备就是！”可我心里清楚，这哪是那么容易的事儿啊。
为了能在练习中有个好表现，我每天放学回家，第一件事就是打开书包，拿出语文课本和练习册，一头扎进知识的海洋里。
那些个生字、词语、句子，就像一群调皮的小精灵，在我眼前蹦来蹦去，我得使劲儿抓住它们。
有一天晚上，我正在攻克一道阅读理解题。
那文章长得哟，密密麻麻的字看得我眼睛都花了。
我一边读一边在心里嘀咕：“这作者到底想说啥呀？”读了好几遍，还是没整明白。
我急得抓耳挠腮，额头上都冒出了汗珠。
这时候，老爸走过来，看了看题目，笑着说：“儿子，别着急，咱慢慢分析。
”他指着文章中的一段话说：“你看这儿，这不是关键信息嘛。
”在老爸的点拨下，我终于理清了思路，顺利地把答案写了出来。
那一刻，我心里别提多高兴了，就像大热天吃了根冰棍儿，爽极了！还有一次，我背古诗。
那首，我怎么背都背不下来。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”我读了一遍又一遍，可一合上书，脑袋里就一片空白。
气得我把书扔在一边，嘟囔着：“这破诗，我不背了！”老妈听见了，走过来捡起书，温柔地说：“别灰心，咱们换个方法。
你先理解一下诗的意思，再试着背。
”按照老妈的方法，我一边想象着庐山的景色，一边背诵，嘿，还真就背下来了！每天做完作业，我还要做老妈给我准备的额外练习。
那些练习题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地等着我去打败它们。
有时候我做得顺风顺水，心里美滋滋的；有时候遇到难题，绞尽脑汁也想不出来，真想把笔扔出去。
可一想到老师和老妈期待的眼神，我就咬咬牙，继续坚持。
终于，迎来了四年级语文第六单元素养综合练习的那一天。
小学教师资格证综合素质万能作文
小学教师资格证综合素质万能作文全文共8篇示例，供读者参考篇1当老师是我从小就有的理想,因为老师不仅能把知识传授给我们,还会给予我们很多关心和鼓励。
我觉得当老师是一件非常光荣的事情!老师们每天都很辛苦,他们要从早上一大早就到学校准备上课,还要批改作业、布置家庭作业。
课间休息时,他们要看护我们玩耍、吃午饭。
下课后,老师还要开会研究如何上好课,制定各种教学计划。
回到家里,老师还要备课、改作业,真是太不容易了!我最喜欢的就是数学老师王老师了。
王老师上课生动有趣,经常给我们出一些有意思的小问题让我们动手算算。
如果我们算不出来,王老师也总是很有耐心地一步一步地解释给我们听。
每次考试后,王老师还会把我们的错题整理出来,重点讲解一下。
我觉得王老师教数学特别好,所以我数学成绩一直名列前茅。
语文老师李老师也特别棒!她给我们上课时,常常讲一些有趣的小故事,把枯燥的语文知识变成了生动有趣的内容。
李老师平时也经常鼓励我们多读书,开阔视野。
我们班的语文课代表就是李老师亲自指导的,她现在作文写得可好了。
当然,其他老师们也都很优秀。
我们的音乐老师会用尽各种方式让我们爱上音乐;体育老师使我们在运动中汗水淋漓,学会了团结协作;美术老师则引导我们发挥想象力,创作出精美绝伦的画作。
我真心希望将来能考上师范学校,成为一名出色的小学老师。
我会像我心目中的好老师那样,耐心细致地教导学生,尽自己最大的努力,传授知识,陪伴孩子们健康快乐地成长。
当学生们长大后,还会如我一样怀念恩师的教诲。
这一定会是一件非常幸福和有意义的事情!最后,我想对所有辛勤工作的老师们说一声:老师,您们辛苦了!您们是太阳下最最可爱的人!祝所有的老师们节日快乐!篇2老师是一个特殊而神圣的职业,他们不但要教授我们知识,更重要的是要教会我们做一个善良、有礼貌、勤奋的好学生。
我最喜欢的就是我们班的张老师了,她不但知识渊博、生动有趣地讲课,而且对我们每个学生都很关心、很有耐心。
一个合格的小学教师应该具备哪些素质呢?首先,教师要有扎实的专业知识功底。
2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题（5篇模版）
2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题（5篇模版）第一篇：2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题2016年下半年江西省上半小学教师资格《综合素质》作文解析模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（）A：通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B：由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C：教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D：根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式2、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化3、心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维 D．聚合思维4、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫（）A：认同 B：移植 C：投射 D：回归5、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于____ A：内发论 B：外铄论C：多因素相互作用论 D：能动论6、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是。
A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标7、北京时间2008年1月5日20：O0点，小强在广州给在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，与北京时差为一13小时)出差的父亲打电话，语言表达准确的一项是。
A：爸爸，晚上好。
注意防寒B：爸爸，早上好。
注意防暑C：爸爸，晚上好。
注意防暑D：爸爸，早上好。
注意防寒8、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是__ A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则9、（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
综合知识和能力素质作文万能模版
综合知识和能力素质作文万能模版哎呀妈呀，今天真是个好日子！阳光明媚，小鸟在枝头唱歌，就连我家的猫咪都懒洋洋地躺在阳台上晒太阳。
这种感觉真是太棒了！我要感谢我的家人。
他们总是在我需要的时候给予我支持和鼓励。
就像那次我考试失利，心情很低落，他们不仅安慰我，还一起陪我复习，最后我终于取得了好成绩。
真的要谢谢他们！我要感谢我的朋友们。
他们是我生活中的调味剂，让我的生活变得丰富多彩。
记得有一次，我们一起去爬山，虽然路途艰辛，但是大家互相鼓励，最终还是成功登顶了。
那种团结友爱的氛围真是让人难忘！我也要感谢我的老师。
他们用自己的知识和智慧点燃了我求知的火苗。
就像那次我遇到了数学难题，愁得直挠头，老师耐心地给我讲解，最后我还弄懂了呢！这让我更加坚定了自己要努力学习的信念。
在这个充满感恩的日子里，我想对所有帮助过我的人说一声：“谢谢你们！你们的存在让我的生活变得更加美好。
我会继续努力，不辜负你们的期望！”说到努力，我想起了一句俗语：“世上无难事，只怕有心人。
”只要我们用心去做，就没有什么事情是解决不了的。
就像那次我报名参加了马拉松比赛，虽然一开始跑得很吃力，但我还是坚持下来了，最后还拿到了不错的名次。
这让我深刻体会到了付出与收获成正比的道理。
我还觉得“活到老学到老”这句话很有道理。
人生就是一个不断学习的过程，我们要时刻保持谦虚和好奇心，才能不断地进步。
就像那次我去参加了一个英语角活动，和来自五湖四海的朋友交流，虽然有时候听不懂他们在说什么，但是我觉得这样的经历非常宝贵。
我要感谢生活中的每一个人和每一件事，正是他们让我成为了更好的自己。
在未来的日子里，我会继续努力，让自己的人生更加精彩！哎呀妈呀，今天的阳光真是太好了！我已经迫不及待地想要开始新的一天啦！让我们一起加油吧！。
教师资格证考试历年小学《综合素质》写作题及范文
历年教师资格国考真题-小学《综合素质》写作题2015年下半年三、写作题(50分)33、阅读下面材料，根据要求作文。
人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字。
[答案要点]书之岁华，其约可读高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”;雨果更是强调了书籍对人类自身的重大意义，“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料”。
的确，犹如阳光雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的心灵。
读书不能解决我们的吃穿用度的实际问题，但是，我们的心灵需要书籍的塑造与满足。
读书本身就是个自我历练，自我提升的艺术过程。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
我们常说，书籍是开启人们心灵的一把钥匙。
读书的目的有各种各样，但根本的一点：读书能提升人的境界，净化人的心灵，追求心灵的感悟和审美上的享受，我想这是任何一个读书人都无法否认的。
在现今“人格物化、人性钱化、人品锈化”的风气熏陶下，我们更加要耐得住寂寞，挡得住诱惑，让自己的心沉下来，坚守住读书，这个人生基本的阵地。
随着时代的发展，生活节奏的加快，人们读书的功利性也越来越强，为了升学考试，为了各种级别证书的考试，人们已经很难静下心来，体会读书本身的乐趣了。
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话读书的最大乐趣。
书籍本身是一种艺术品，而阅读过程更是对艺术的品味。
2024年上半年小学综合素质作文
2024年上半年小学综合素质作文示例文章篇一：《我的奇妙校园生活》我呀，是一名普普通通的小学生。
每天早上，我都像一只快乐的小麻雀，蹦蹦跳跳地去学校。
学校对我来说，就像一个超级大的魔法城堡，里面藏着无数的惊喜和乐趣。
一进学校大门，就能听到同学们叽叽喳喳的声音，就像一群小喜鹊在开大会。
我的好朋友小明一看到我，就像火箭一样冲过来，大喊着：“嗨，你今天带啥好玩的啦？”我就会神秘兮兮地说：“等会儿课间给你看，保准让你眼睛放光！”这时候，我感觉心里像有只小兔子在跳，充满了期待。
上课铃响了，就像一个严厉的指挥官发出了命令，我们都乖乖地回到座位上。
老师走进教室，那模样就像一个智慧的魔法师，手里的粉笔就像魔法棒。
老师在黑板上写字的时候，那粉笔发出的声音，就像是魔法咒语的前奏。
有时候，数学题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我们扑来。
我在心里暗暗较劲：哼，我可不会被你们打败！就像超级英雄面对敌人一样，我拿起笔，绞尽脑汁地和这些小怪兽战斗。
语文呢，那些优美的诗词就像一首首动听的歌。
读着“床前明月光，疑是地上霜”，我就仿佛看到了李白站在窗前，望着明月思念家乡的样子。
这时候，我就觉得自己像个穿越时空的小探险家，和古代的大诗人一起感受着他们的喜怒哀乐。
课间休息就像是一场短暂而又欢乐的狂欢节。
女生们聚在一起，像一群叽叽喳喳的小燕子，分享着自己的小秘密。
有的说：“我昨天看到一只超级可爱的小猫咪。
”有的说：“我妈妈给我买了个漂亮的发卡。
”男生们呢，就像一群调皮的小猴子，在操场上跑来跑去。
有的在玩跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一条灵活的小蛇；有的在踢毽子，毽子像一只不听话的小鸟，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。
我和小明拿出我们收集的小卡片，上面印着各种各样的卡通人物。
小明得意地说：“看我的这张卡片，这个卡通人物可厉害了，就像超级战士一样。
”我不服气地说：“我的这张也不差啊，它的技能就像魔法一样厉害呢！”我们就像两个小商人一样，互相讨价还价，想要交换卡片。
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专项训练
教师资格证考试《小学综合素质》写作题专项训练教师资格证考试《小学综合素质》写作题专项训练在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
2.请以“爱在教育中的力量”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
1.论教师的角色当前，新一轮课程改革已经在全国范围内深入实施，那么新课改应该怎样落实在课堂教学中?教师的角色将怎样定位?教师如何才能扮演好自己的角色呢?教师的角色是什么呢?古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”这就将教师定位于知识的权威者。
在我们眼中最经典的教师形象就是一位满腹经纶的长者。
课堂上这位长者总是引经据典侃侃而谈，学生要么凝神倾听，要么低头记录。
教室里除了教师的声音之外，一片肃静……尽管这么多年来一直在讲实施素质教育。
但常常是教师们一面喊着素质教育的口号，一面依然保持着原有的教师角色定位和课堂模式。
新一轮课程标准的实施，使教师的角色正经受着前所未有的冲击，要求教师在新一轮课改中快速地转变观念，进行角色的转换。
首先，教师首先应当是学习者。
新课程的实施过程应该是每一个教师不断学习、不断进步的过程。
教师要学习新的教学理念并增长知识、拓展视野，不断提升自身的专业素养和教学水平。
现今知识更新的周期越来越短，如果教师抱着固有的教育理念和教育理论知识以及陈旧的专业知识而不加以更新，势必难以适应素质教育的需要。
由此可见教师的再学习的重要性。
其次，教师应是学生自主学习活动的设计者和组织者。
能够设计出具有科学性、实效性的学生自主性学习活动是教师教学的重要前提。
因此，学生自主性学习活动的设计者将是教师必须扮演的角色，教师要转变传统的“教书本”的观念，在教学活动的实施过程中，要帮助学生制订适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。
这就要求教师首先要认同学生的主体地位，尊重学生的`主体性，转变传统的“以教师为中心”的做法，必须站到学生中间去，从学生的经验出发去开发活动课程并指导学生进行实践活动。
2023年中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文
2023年国家中小学教资考试综合素质写作题型及参考范文材料一、阅读下面的材料，根据要求作文。
（本大题 1 小题，共 50 分）礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。
要制定国家礼仪规程，完善党和国家功勋荣誉表彰制度，规范开展升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，强化仪式感、参与感、现代感，增强人们对党和国家、对组织集体的认同感和归属感。
充分利用重要传统节日、重大节庆和纪念日，组织开展群众性主题实践活动，丰富道德体验、增进道德情感。
——《新时代公民道德建设实施纲要》综合上述内容所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
【写作指导】第一步：审题。
本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于 1000 字。
第二步：立意。
本题可通过概括材料法进行立意。
材料摘编自《新时代公民道德建设实施纲要》，主要围绕德育建设展开，分别阐述了德育建设的意义和相关途径。
因此，立意时可围绕道德建设、加强学生德育展开。
此外，材料开头指出“礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”，强调通过集体性的仪式或庆祝活动，通过大众的参与，来建立公共的精神信仰和价值观，进而强化一个民族的文化认同，增强社会凝聚力。
围绕此角度，可从“传统文化是民族精品文化”“回归并传承传统礼仪”“用仪式守护节日文化”等立意。
可参考的标题有：《素质教育离不开道德建设》《论德育的重要性》《以仪式守护节日文化》等。
第三步：布局。
开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点。
中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。
本文使用排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是素质教育离不开道德建设。
中间：结合“加强道德建设”的中心论点，可以进一步展开论述，本文先是明确道德建设的重要性，然后又从学校、教师及活动三个方面需发挥好各自作用，来论证学校如何加强学生的道德建设。
小学教师资格证考试综合素质模拟试题及答案解析(6)
C.张仲景
D.扁鹊
上一题下一题
(25/29)单项选择题
第25题
下列说法不正确的是______。
A.当发现有中暑者时，应立即将其转移到阴凉通风处，并脱掉或解开其衣服
B.外出郊游时一旦被黄蜂蜇伤，应该涂一点苏打水，来中和毒液
C.当发现有人触电时，应尽快找到电闸，切断电源
D.发现煤气中毒者时，应立即打开门窗，将患者抬离现场
D.错误，没有体现评价方式的多样化
上一题下一题
(4/29)单项选择题
第4题
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了______。
A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
(21/29)单项选择题
第21题
下列表述，不正确的是______。
A.王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”
B.高适、孟浩然都是田园诗派的典型代表人物
C.李白是盛唐时期伟大的浪漫主义代表人物
D.杜牧和李商隐被称为“小李杜”
上一题下一题
(22/29)单项选择题
第22题
昭君出塞和亲，对稳固边疆具有积极意义，这一事件发生在______。
上一题下一题
(11/29)单项选择题
小学教师资格证考试综合素质作文万能模板
小学教师资格证考试综合素质作文万能模板篇一《抓住综合素质的“小尾巴”》我有个朋友叫大张，一直想考小学教师资格证。
可是一提到综合素质里的作文就愁眉苦脸。
他老是跟我说：“这作文怎么写啊，感觉完全没头绪。
”我就告诉他，其实是有套路可寻的。
综合素质作文嘛，就像是做一道特别的菜。
首先得有个好的开头，就像菜得有个诱人的卖相。
我记得我小时候看奶奶做菜，她做红烧肉的时候，第一刀下去的位置都特别讲究。
作文的开头也一样，直接抛出一个有趣的观点或者小故事。
比如说写教育需用心，就可以讲有次我去一个小学参观，看到一个老师在操场和一个小朋友说话，小朋友哭着说自己数学学不好算不对数，那老师就蹲下来说：“宝贝，数学就像搭积木，一块一块有小窍门的，咱们慢慢来。
”这就是教育里的有心人。
中间就把自己的论点一个个掰碎了去阐述。
像上面那个例子，就可以接着说这说明老师要理解孩子面临的困难，就像每个积木都有它的特点，每个孩子学习也有不同的难处。
大张似懂非懂地点着头，我继续说，再说说论据，这论据就得像做菜的调料，丰富才有味。
再讲讲自己看到的一些反面现象，比如有的老师不耐烦就只会批评孩子。
然后可以把正反两方面再分析分析，让整个论述丰富起来。
结尾就像是一道菜收尾的一勺汤汁，收口得圆满才行。
简单总结自己的观点，再次点题。
就像奶奶的红烧肉最后装盘时那散发出来的浓厚香味一样吸引人。
我开导大张，其实综合素质的作文不难，你就按照这个”做菜“的思路，把它当成是讲述一个关于教育的故事，自然就水到渠成了。
大张听了后说好像有了方向，那神情就像是迷路的人看到了路标。
篇二《综合素质作文的“魔法钥匙”》我表弟考小学教师资格证的时候，综合素质作文成了他的心头大患。
他总是说：“别人一写就洋洋洒洒，我为啥就感觉脑袋空空呢？”我跟他说，这就像我们盖房子。
记得小区附近在盖新楼的时候，建筑工人第一天就会仔细测量，打下牢固的地基。
这就好比作文的开头，一定要让你的主题站得稳。
我就和他说了个开头的思路，如果要写关于教师良好品德的影响，可以这样开头。
综合素质小学作文
综合素质小学作文综合素质小学作文范文（精选15篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是本店铺为大家整理的综合素质小学作文范文（精选15篇）仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合素质小学作文 1我们每一个人，都应该去看看自己的优点，发现自己的.劣点，去发现自己的错误，去改正。
一次，我去上作文课，在课堂上，老师提问了几个问题，我一时不知道怎么回答，我就站起来回答问题，我说出了我的问题，我的答案正确，老师说“你回答错了，应该说是你回答对了，所以回答错了。
”后来我把答案说出来，可是，老师没有听到我在回答问题。
回家后，我一直想，我为什么回答错了，为什么我说对了答错了答错了，老师没有听我解释，就把我的答案告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你不会说对了，应该说错的。
”爸爸妈妈说：“你说对了，应该说错了。
”我说：“应该说错了，不能回答错。
”我说：“你们不说对了答错了怎么回答的这么好？”我的答案正确。
从此以后，我再也没回答问题了。
综合素质小学作文 2在这个世界上，每一个人都有自己的优点。
每一个人都有自己的优缺点。
每一个人的优点都不同。
但我们要正视不足，改正自己的缺点，不断进步。
只有这样，我们才能成为最好的自己。
我们都知道，“人无完人，金无足赤”这句话的含义，是不容易的事情。
有很多人都不能成为优秀的人。
因此我们必须要努力，才能成为最好的自己，我们的人生也必须要走自己的路。
我们的成功就一定是自己所努力。
每一个人都有自己的优劣点，都不能只看见一个人的优点，而看别人的长处，要看见自己的短处，要看见自己的优点。
只有这样，我们才能成为最棒的自己。
每一个人都要学习别人的长处，看见自己的短处，要看见自己的短处，不断地进步，才能成为最好的自己，只有这样，我们才能有属于自己的一片天。
我们要学会去看别人的长处，看见自己的短处，这样的人生才会更精彩，我们才会有属于自己的一片天。
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小学《综合素质》写作模拟题及范文六
1.阅读下面材料，根据要求写作文。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。
从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。
【参考范文】
知行合一贵于行之
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。
即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。
伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。
“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。
我们通过观察、通过听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。
李时珍为确保所着医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况;徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。
所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。
在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。
想到和得到，中间还有两个字便是做到。
懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。
昔有赵括纸上谈兵，最终败北;今有学生空谈理想，最终无所成就。
学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。
2.阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：柳传志说过一句话：“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片”。
材料二：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。
【参考范文】
实施创新型教育
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。
越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。
如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。
首先，教育的思想和理念需要创新。
因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。
作为创新型教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。
从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。
从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。
我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。
从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。
其次，教师的素养需要创新。
没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。
教育既有传递性又有创新性。
教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。
具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。
教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习;不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。
再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。
长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。
在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。
而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、
过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。
传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。
因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。
我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动。
将创新教育贯穿于整个教学过程中。
最后，需要营造创新型教育的良好氛围。
好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。
同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。
作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。