人教版八年级下册物理《动能和势能》课件
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• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 C. 物体的质量变化 时，它的动能一定随着改变 D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
• 实验步骤： a. 准备实验器材：斜面、小球、测速仪、测高仪等 b. 将小球从斜面顶端静止释放， 同时启动测速仪和测高仪，记录小球的速度和高度变化 c. 重复实验多次，收集足够的数据
• a. 准备实验器材：斜面、小球、测速仪、测高仪等 • b. 将小球从斜面顶端静止释放，同时启动测速仪和测高仪，记录小球的速度和高度变化 • c. 重复实验多次，收集足够的数据
实例：蹦床运动员在 空中下落过程中，重 力势能转化为动能； 接触蹦床后，动能转 化为弹性势能
实验：通过实验演示 动能和弹性势能之间 的转化
结论：动能和弹性势 能可以相互转化，转 化过程中能量守恒
动能和弹性势能转化的实例
弹弓：通过拉紧的橡皮筋将动能转化为弹性势能，再释放将弹性势能转化为动能。 蹦床：蹦床运动员在向下运动时，重力势能转化为动能，在蹦起时，动能转化为弹性势能。 弹簧振子：在振动过程中，动能和弹性势能相互转化。 秋千：在摆动过程中，重力势能和动能之间相互转化，同时也有部分动能转化为弹性势能。
• a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速度 • b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a • c. 用弹簧测力计测量小球在斜面上受到的力，并记录数据 • d. 分析实验数据，得出结论
实验探究的数据记录和分析
• 实验目的：探究动能和势能的变化规律
• 实验原理：通过测量小球在斜面上下滑时的速度和高度，计算动能和势能的变化量
• A. 物体的重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 • B. 物体的重力势能与参考平面的选择无关 • C. 物体的重力势能与物体的质量大小无关 • D. 重力做的功等于重力势能的增加
感谢观看
汇报人：XXX
• A. 动能增加5J B. 动能减少5J C. 重力势能增加5J D. 重力势能减少5J
• 题目：下列关于动能的说法正确的是（） A. 运动的物体具有的能量叫做动能 B. 运动物体的质量越大，所具有的动能一定越大 C. 运动物体的速度越大， 所具有的动能一定越大 D. 一切运动的物体都具有动能
• A. 运动的物体具有的能量叫做动能 • B. 运动物体的质量越大，所具有的动能一定越大 • C. 运动物体的速度越大，所具有的动能一定越大 • D. 一切运动的物体都具有动能
注意事项：实验过程中要保持 安全距离，避免发生意外；实 验器材要准确测量，保证实验 结果的可靠性；实验结果要多 次测量取平均值，以减小误差。
06
动能和势能的练习 题及解析
基础练习题
• 题目：一物体从高处自由下落，下落过程中重力做了5J的功，则该物体（ ） A. 动能增加5J B. 动能减少5J C. 重力势能增加5J D. 重力势能减少5J
• A. 运动的物体具有的能量叫做动能 • B. 运动速度大的物体具有的动能一定大 • C. 质量大的运动物体具有的动能一定大 • D. 质量大且运动速度大的物体具有的动能大
• 题目：下列关于重力势能的说法中正确的是（） A. 重力势能是物体和地球所共有的，而不是物体单独具有的 B. 重力势能的变化仅与重力做功有关，而与 其他力做功无关 C. 重力对物体做的功等于重力势能的减少 D. 在同一高度，将物体以初速度$v_{0}$向不同的方向抛出，从抛出到落地过程中，重力势能的 变化都相等
• 题目：一列长为200m的火车以10m/s的速度匀速通过一座长为1800m的大桥，求整列火车完全通过大 桥需要的时间．
综合练习题及解析
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，受到的阻力是9×10^4N，这列火车在某段时间内所做的功是____J。
• 题目：下列关于动能的说法正确的是（） A. 运动的物体具有的能量叫做动能 B. 运动速度大的物体具有的动能一定大 C. 质量大的运动物体具有的动能一 定大 D. 质量大且运动速度大的物体具有的动能大
04
动能和势能的应用
动化为机械能，再转化为电能进行发电 风力发电：利用风能驱动风力发电机旋转，将机械能转化为电能进行发电 潮汐能利用：利用潮汐能发电，为人类提供可再生能源 电梯升降：利用电动机将电能转化为机械能，使电梯升降
动能和势能在体育运动中的应用
• （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； • （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的时间； • （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
• 题目：一列火车以20m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，当火车鸣笛后2s，听到前方铁轨上障碍物处反 射回来的声音，此时，司机立即刹车．试求鸣笛处与障碍物间的距离．（设当时声音在空气中的速度为 340m/s）
• A. 重力势能是物体和地球所共有的，而不是物体单独具有的 • B. 重力势能的变化仅与重力做功有关，而与其他力做功无关 • C. 重力对物体做的功等于重力势能的减少 • D. 在同一高度，将物体以初速度$v_{0}$向不同的方向抛出，从抛出到落地过程中，重力势能的变化都相等
• 题目：关于物体的重力势能，下列说法正确的是（） A. 物体的重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B. 物体的重力势能与参考平面 的选择无关 C. 物体的重力势能与物体的质量大小无关 D. 重力做的功等于重力势能的增加
• 数据分析： a. 整理实验数据，计算每次实验中小球动能和势能的变化量 b. 分析数据，探究动能 和势能的变化规律
• a. 整理实验数据，计算每次实验中小球动能和势能的变化量 • b. 分析数据，探究动能和势能的变化规律
实验探究的结论和注意事项
实验结论：动能和势能的大小 与物体的质量和速度有关，质 量越大、速度越快，动能越大； 相对高度越高，重力势能越大。
跳水运动：利用 动能和势能转换， 通过调整身体姿 势实现水花效果
投掷项目：利用 势能转化为动能， 提高投掷物的速 度和距离
篮球运动：利用 动能和势能转换， 通过跳跃和投篮 动作将球投入篮 筐
滑雪运动：利用 势能转化为动能， 通过下滑斜面加 速滑行
动能和势能在科技发展中的应用
机械能转化：利用动能和势能的相互转化，实现风能、水能、潮汐能等的 发电。
03
动能和势能的转化
动能和重力势能的转化
定义：动能和势能之间可以相互 转化
实例：自由落体运动、抛体运动 等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
条件：物体在运动过程中，如果 只有重力做功，则动能和重力势 能之间可以相互转化
结论：在忽略摩擦力的情况下， 物体的机械能总量保持不变
动能和弹性势能的转化
定义：动能和弹性势 能之间的相互转化
航天工程：卫星、火箭等航天器的发射和运行，利用动能和势能的变化实 现变轨、姿态调整等功能。
交通运输：高速公路、铁路、桥梁等的设计和建设，考虑动能和势能的变 化，提高安全性和稳定性。
节能环保：利用动能和势能回收能源，如利用电梯下降时的势能转化为电 能，实现节能减排。
05
动能和势能的实验 探究
实验探究的目的和原理
动能和势能的特点
动能：物体由于运动而具有的能量，与物 体的质量和速度有关。
势能：物体由于位置或高度而具有的能量， 与物体的质量和高度有关。
动能和势能的区别与联系
动能定义：物体由于运动而具有的能量 势能定义：物体由于位置或状态而具有的能量 动能与势能的区别：来源、决定因素、表现形式等 动能与势能的联系：相互转化、共同构成机械能
人教版八年级下册 物理《第3节动能和 势能》课件大纲
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汇报人：XXX
目录
添加目录项标题 动能和势能的转化 动能和势能的实验探究
动能和势能的概念
动能和势能的应用 动能和势能的练习题及解 析
01
添加章节标题
02
动能和势能的概念
动能和势能的定义
动能：物体由于运动而具有的能量，用公式E=1/2mv²表示。 势能：物体由于相对位置或形变而具有的能量，如重力势能、弹 性势能等。
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
• 实验步骤： a. 准备实验器材：斜面、小球、测速仪、测高仪等 b. 将小球从斜面顶端静止释放， 同时启动测速仪和测高仪，记录小球的速度和高度变化 c. 重复实验多次，收集足够的数据
• a. 准备实验器材：斜面、小球、测速仪、测高仪等 • b. 将小球从斜面顶端静止释放，同时启动测速仪和测高仪，记录小球的速度和高度变化 • c. 重复实验多次，收集足够的数据
实例：蹦床运动员在 空中下落过程中，重 力势能转化为动能； 接触蹦床后，动能转 化为弹性势能
实验：通过实验演示 动能和弹性势能之间 的转化
结论：动能和弹性势 能可以相互转化，转 化过程中能量守恒
动能和弹性势能转化的实例
弹弓：通过拉紧的橡皮筋将动能转化为弹性势能，再释放将弹性势能转化为动能。 蹦床：蹦床运动员在向下运动时，重力势能转化为动能，在蹦起时，动能转化为弹性势能。 弹簧振子：在振动过程中，动能和弹性势能相互转化。 秋千：在摆动过程中，重力势能和动能之间相互转化，同时也有部分动能转化为弹性势能。
• a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速度 • b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a • c. 用弹簧测力计测量小球在斜面上受到的力，并记录数据 • d. 分析实验数据，得出结论
实验探究的数据记录和分析
• 实验目的：探究动能和势能的变化规律
• 实验原理：通过测量小球在斜面上下滑时的速度和高度，计算动能和势能的变化量
• A. 物体的重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 • B. 物体的重力势能与参考平面的选择无关 • C. 物体的重力势能与物体的质量大小无关 • D. 重力做的功等于重力势能的增加
感谢观看
汇报人：XXX
• A. 动能增加5J B. 动能减少5J C. 重力势能增加5J D. 重力势能减少5J
• 题目：下列关于动能的说法正确的是（） A. 运动的物体具有的能量叫做动能 B. 运动物体的质量越大，所具有的动能一定越大 C. 运动物体的速度越大， 所具有的动能一定越大 D. 一切运动的物体都具有动能
• A. 运动的物体具有的能量叫做动能 • B. 运动物体的质量越大，所具有的动能一定越大 • C. 运动物体的速度越大，所具有的动能一定越大 • D. 一切运动的物体都具有动能
注意事项：实验过程中要保持 安全距离，避免发生意外；实 验器材要准确测量，保证实验 结果的可靠性；实验结果要多 次测量取平均值，以减小误差。
06
动能和势能的练习 题及解析
基础练习题
• 题目：一物体从高处自由下落，下落过程中重力做了5J的功，则该物体（ ） A. 动能增加5J B. 动能减少5J C. 重力势能增加5J D. 重力势能减少5J
• A. 运动的物体具有的能量叫做动能 • B. 运动速度大的物体具有的动能一定大 • C. 质量大的运动物体具有的动能一定大 • D. 质量大且运动速度大的物体具有的动能大
• 题目：下列关于重力势能的说法中正确的是（） A. 重力势能是物体和地球所共有的，而不是物体单独具有的 B. 重力势能的变化仅与重力做功有关，而与 其他力做功无关 C. 重力对物体做的功等于重力势能的减少 D. 在同一高度，将物体以初速度$v_{0}$向不同的方向抛出，从抛出到落地过程中，重力势能的 变化都相等
• 题目：一列长为200m的火车以10m/s的速度匀速通过一座长为1800m的大桥，求整列火车完全通过大 桥需要的时间．
综合练习题及解析
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，受到的阻力是9×10^4N，这列火车在某段时间内所做的功是____J。
• 题目：下列关于动能的说法正确的是（） A. 运动的物体具有的能量叫做动能 B. 运动速度大的物体具有的动能一定大 C. 质量大的运动物体具有的动能一 定大 D. 质量大且运动速度大的物体具有的动能大
04
动能和势能的应用
动化为机械能，再转化为电能进行发电 风力发电：利用风能驱动风力发电机旋转，将机械能转化为电能进行发电 潮汐能利用：利用潮汐能发电，为人类提供可再生能源 电梯升降：利用电动机将电能转化为机械能，使电梯升降
动能和势能在体育运动中的应用
• （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； • （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的时间； • （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
• 题目：一列火车以20m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，当火车鸣笛后2s，听到前方铁轨上障碍物处反 射回来的声音，此时，司机立即刹车．试求鸣笛处与障碍物间的距离．（设当时声音在空气中的速度为 340m/s）
• A. 重力势能是物体和地球所共有的，而不是物体单独具有的 • B. 重力势能的变化仅与重力做功有关，而与其他力做功无关 • C. 重力对物体做的功等于重力势能的减少 • D. 在同一高度，将物体以初速度$v_{0}$向不同的方向抛出，从抛出到落地过程中，重力势能的变化都相等
• 题目：关于物体的重力势能，下列说法正确的是（） A. 物体的重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B. 物体的重力势能与参考平面 的选择无关 C. 物体的重力势能与物体的质量大小无关 D. 重力做的功等于重力势能的增加
• 数据分析： a. 整理实验数据，计算每次实验中小球动能和势能的变化量 b. 分析数据，探究动能 和势能的变化规律
• a. 整理实验数据，计算每次实验中小球动能和势能的变化量 • b. 分析数据，探究动能和势能的变化规律
实验探究的结论和注意事项
实验结论：动能和势能的大小 与物体的质量和速度有关，质 量越大、速度越快，动能越大； 相对高度越高，重力势能越大。
跳水运动：利用 动能和势能转换， 通过调整身体姿 势实现水花效果
投掷项目：利用 势能转化为动能， 提高投掷物的速 度和距离
篮球运动：利用 动能和势能转换， 通过跳跃和投篮 动作将球投入篮 筐
滑雪运动：利用 势能转化为动能， 通过下滑斜面加 速滑行
动能和势能在科技发展中的应用
机械能转化：利用动能和势能的相互转化，实现风能、水能、潮汐能等的 发电。
03
动能和势能的转化
动能和重力势能的转化
定义：动能和势能之间可以相互 转化
实例：自由落体运动、抛体运动 等
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条件：物体在运动过程中，如果 只有重力做功，则动能和重力势 能之间可以相互转化
结论：在忽略摩擦力的情况下， 物体的机械能总量保持不变
动能和弹性势能的转化
定义：动能和弹性势 能之间的相互转化
航天工程：卫星、火箭等航天器的发射和运行，利用动能和势能的变化实 现变轨、姿态调整等功能。
交通运输：高速公路、铁路、桥梁等的设计和建设，考虑动能和势能的变 化，提高安全性和稳定性。
节能环保：利用动能和势能回收能源，如利用电梯下降时的势能转化为电 能，实现节能减排。
05
动能和势能的实验 探究
实验探究的目的和原理
动能和势能的特点
动能：物体由于运动而具有的能量，与物 体的质量和速度有关。
势能：物体由于位置或高度而具有的能量， 与物体的质量和高度有关。
动能和势能的区别与联系
动能定义：物体由于运动而具有的能量 势能定义：物体由于位置或状态而具有的能量 动能与势能的区别：来源、决定因素、表现形式等 动能与势能的联系：相互转化、共同构成机械能
人教版八年级下册 物理《第3节动能和 势能》课件大纲
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汇报人：XXX
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添加目录项标题 动能和势能的转化 动能和势能的实验探究
动能和势能的概念
动能和势能的应用 动能和势能的练习题及解 析
01
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02
动能和势能的概念
动能和势能的定义
动能：物体由于运动而具有的能量，用公式E=1/2mv²表示。 势能：物体由于相对位置或形变而具有的能量，如重力势能、弹 性势能等。