2015高教版最新思修第七章树立法治理念尊重法律权威课件

一、坚持走中国特色社会主义法治道路
党的十八届四中全会提出全面依法治国， 必须走中国特色社会主义法治道路。
它包括：坚持党的领导 （p172） 坚持中国特色社会主义制度 贯彻中国特色社会主义法治理论
1、党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是 社会主义法治最根本的保证（p172）。 党的领导和依法治国是内在统一的： 一方面，要坚持党总揽全局、协调各方面的领 导核心作用； 另一方面，要切实改善党对法治建设的领导， 不断提高党领导法治建设的水平。
2.法治思维的特征
法治思维与人治思维的区别： 依据上，国家法律 个人魅力、德行、才智 方式上，平等、稳定 个人意志，任意、非理性 价值上，多数人之治 少数人的极权专断 标准上，法律最高权威 服从个人权威
二、法治思维的基本内容 （p179~182）
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方 面。 价值取向，是指个人如何看待和对待法律； 规则意识，是指个人如何用法律看待和对待 自己。 一般包括：法律至上、权力制约、公平正义、 人权保障、正当程序。
（2）行使建议权和意见权，积极参与 民主立法活动； • 主动参与宪法实施的监督，要敢于监督 ······
（3）坚持党的依宪执政，自觉在宪法法 律范围内活动。 • 党的各级组织和党员干部要带头尊重、 学习、执行、维护法律，做好表率
3、准确把握宪法实施的正确方向
• 1995年1月6日湖北高院以事实不清， 证据不足发回重审。 • 1998年3月31日京山县检察院将此案 起诉至京山县法院。 • 1998年6月15日京山县法院以故意杀 人罪判处佘祥林有期徒刑15年，剥夺 政治权利5年。 • 此后佘祥林开始服刑。
没有科学的理论就不可能取得法治中国建设的成功。 中国特色社会主义法治理论是马克思主义法学 思想中国化的理论成果，深刻揭示了法治中国建设 的理论基础、科学内涵和发展规律。 主要观点有：坚持人民主体地位；一手抓法治 ，一手抓德治；法律的生命在于实施，法律的权威 也在于实施······
走中国特色社会主义法治道路要：
都有约束作用，但形式和违反要承担的后果不同。 法治发挥作用主要以国家强制力为后盾，主要 依靠法律对公民和社会组织的行为进行约束，并对违 反法律的行为追究法律责任。 德治发挥作用主要依靠人们的内心信念、传统习 俗、社会舆论等进行道德教化，并对违反道德的行为 进行道德谴责。
3、正确认识法治和德治的实现途径
“法治”和“人治”
人治论一般同专制相联系，提倡圣君贤人的道 德教化，主张因人而异，对人的行为作具体指引， 推崇个人权威； 法治论一般同民主政治相联系，强调统治者通 过法律来治理，提倡一般性规则的作用，树立法律 权威。 古今中外的历史经验已经证明，法治优于人治 ，法治是人类社会文明进步的重要标志。所以我们 要实行法治，要依法治国。
2、中国特色社会主义制度是中国特色社会主义 法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的根 本制度保障（p172）。
道路问题关系全局、决定成败。 中国特色社会主义法治道路所坚持的是社会主 义制度，而不是其它的社会制度。 必须旗帜鲜明的反对西方国家的多党制、议会 制、三权分立、司法独立等。
3、中国特色社会主义法治理论是中国特色社会 主义法治体系的理论指导，是全面依法治国的 行动指南(p172~173)。
• 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古 不易的一条经验。有权力的人们使用权力一 直到遇有界限的地方才休止。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
3.公平正义
是指，社会的政治利益、经济利益和其 他利益在全体社会成员之间合理、公平分配 和占有。 主要包括：权利公平 机会公平 规则公平 救济公平
4.人权保障
树立法治观念
尊重法律权威
一、教学目标
• 通过教学，使学生学习法律知识，增 强法律意识，树立法治观念，培养法 治思维，维护法律权威，养成心中有 法、自觉守法、遇事找法、解决问题 用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成 为具有较高法律素质的社会主义事业 建设者和接班人。
• 二、教学重点和难点： • 坚持党的领导、人民当家作主和依法治 国相统一； • 三、教学方法与学时 • 1、教学方法：讲授法、多媒体演示法、 问题法教学 • 2、教学学时： 学时 • 四、导课方式 ：问题导入、案例导入
1、深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义
加强宪法实施，是一切组织和个人的共同责任和 历史使命； 加强宪法实施，才能巩固和发展国家根本制度， 保证国家权力规范运行，使公民权利实现、义务 得以履行； 加强宪法实施，利于坚持党的领导、巩固党的执 政地位，确保党始终是中国特色社会主义法治国 家建设的领导核心。
坚持党的领导—————————最根本保证 坚持中国特色社会主义制度————根本制度保障 贯彻中国特色社会主义法治理论——行动指南
二、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相 统一（p173~174） 坚持三者，是我国社会主义法治建设的一 条基本经验。
它们是一个统一整体，不可分割，相互依存、相 互作用，共同体现了社会主义法治国家的中国特色、 中国风格和中国气派。
人治 基础 表现 特点 体现 原则
建立在专制的基础上 轻视法律；专制独裁； 有法不依；人亡政息； 任人唯亲；朝令夕改； 等等。 领导者个人的意志 体现等级与特权原则
法治
建立在民主的基础上
法律是至高无上的；政治 民主；官员依法行政；民 告官有法可循；等等。 反映人民大众的法律
体现平等原则
我国《宪法》第五条规定：
1.正确认识法治和德治的地位
法治，是治国理政的基本方式，依法治国是 基本方略，法治具有根本性、决定性和统一性，任 何人都不洗遵守法律。 德治，是治国理政的重要方式，通过对社会 主义核心价值观和社会主义道德的培育、弘扬，度 不同人群突出有针对的道德要求。社会公德、职业 道德、家庭美德等。
2、正确认识法治和德治的作用
1.法律至上
在所有的规范中，法律是地位最高、效 力最广、强制力最大的规范。任何规范都不 得超越法律和与法律相抵触。 具体表现为：普遍适用性 优先适用性 不可违抗性
2.权力制约
国家权力是人民的，是为人民服务的， 只有依法对权力的配置和运行进行有效制约 和监督，才能防止权力私用、权力滥用和权 力腐败。 四项要求：权力由法定 有权必有责 用权受监督 违法受追究
“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国 家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。”
1999年3月15日，第九届全国人民代表大会第二次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》，这也是我国1982年宪 法的第三个修正案。在这个修正案中，把“依法治国”正式 写入了宪法。 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议（简称十八 届四中全会）于2014年10月20日至23日在北京召开。本次四 中全会首次专题讨论依法治国问题。 会议通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的 决定》 坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义 法治体系
嫌疑人林某
• 2010年，林某因成绩优异被中山大学推荐 ，免试进入上海复旦大学医学院攻读研究 生，并在中山医院见习。 • 在此期间，林某依然保持不错的成绩，并 在研究生学生会担任干部。在复旦的校外 冠名奖学金名单中也有林某的名字。林某 曾在自己的书中写下“我热爱医学，立志 献身医学事业，为祖国医学发展与人类身 心健康奋斗终身”这样的誓言。 • “林看起来挺阳光的，也挺开朗的。”与 林某一起组织过活动的段同学回忆，林某 碰到熟人都会主动打招呼，对师兄师弟也 比较客气。不少见过林某的校友，对其的 描述仍大多是“阳光、热情”。
2、全面实施宪法的基本要求
（1）要在全社会树立宪法意识，弘扬宪法精神； （2）加强宪法实施。宪法实施，是所有公民的权利 和义务。 （3）坚持党的依宪执政，自觉在宪法法律范围内活 动。（党的各级组织和党员领导干部）
（1）要在全社会树立宪法意识， 弘扬宪法精神；
国家工作人员，入职前向宪法宣誓，增强宪 法观念。 普遍开展宪法教育，普及宪法知识，2014年 11月1日设立国家宪法日为12月4日。
人权的法律保障包括：宪法保障、立法 保障、行政保护、司法保障。 宪法保障，前提和基础； 立法保障，重要条件； 行政保护，关键环节； 司法保障，最后防线。
案例思考-湖北佘祥林“杀妻”案始末
• 1994年1月20日佘祥林妻子张在玉失踪，张亲 属怀疑被佘杀害。 • 1994年4月11日雁门口镇吕冲村一水塘发现一 具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉特征 相符，公安机关立案侦查。 • 1994年4月28日佘祥林涉嫌故意杀人被捕。 • 1994年10月13日原荆州地区中级法院一审判 佘祥林死刑，佘提出上诉。
第一节 树立社会主义法治观念 第二节 培养社会主义法治思维 第三节 尊重社会主义法律权威
一、坚持走中国特色社会主义法治道路 二、坚持党的领导、人民当家作主与依 法治国的统一 三、坚持依法治国和以德治国相结合 四、加强宪法实施，落实依宪治国
几个概念
“法制”和“法治”
法制（legality、legal system）是国家 的法律和制度的简称，是整个法律上层建筑系 统，更多的是就静态意义上讲的； 法治（Rule of Law）即法的统治，就是 说法律至上，标志着民主政治，同专制、人治 相对立，是一种治国的原则和方略，是普遍的 守法原则，依法办事原则。
大学生既要具备良好的思想道德素质， 也应具备相应的法律素质。 树立法治理念，维护法律权威。学 习和掌握法律知识，增强法律意识，提 高运用法律的能力，是培养大学生法律 素质的基本内容。
四、加强宪法实施，落实依宪治国 （p176~177） 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持 依法执政首先要坚持依宪执政，要把推进宪 法实施、落实依宪治国作为全面依法治国的 首要任务。
•
五、内容讲授：
• 当今中国，法治已经成为党和政府治国理政 的基本方式法治中国建设，对国家富强、民 族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要 学习法律知识，增强法律意识，树立法治观 念，培养法治思维，维护法律权威，养成心 中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用 法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较 高法律素质的社会主义事业建设者和接班人 。