部编新人教版小学一年级语文下册《动物儿歌》公开课教案

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人教部编版一年级下册语文教案 - 《动物儿歌》

人教部编版一年级下册语文教案 - 《动物儿歌》课时安排及内容•课时目标–了解《动物儿歌》这首儿歌的内容和意义。

–培养学生对动物的兴趣，引导学生用简单的语言来表达对动物的感情。

–提升学生的语文学习兴趣，培养学生的语感和音韵意识。

•课前准备–备好课文《动物儿歌》的课件或黑板内容。

–确保学生熟悉动物的名称和声音。

–准备好相关的教具，如动物图片、音乐等。

•教学步骤1.导入（5分钟）•通过展示动物图片或播放相关的音乐引入课题，激发学生对动物的兴趣。

2.学习课文（10分钟）•逐句朗读《动物儿歌》，指导学生理解每句话的含义。

3.分组朗读（15分钟）•将学生分成小组，每组轮流朗读课文，并结合动作表演，增加趣味性。

4.讨论交流（10分钟）•引导学生围绕儿歌内容展开讨论，分享自己对动物的喜爱或其他相关想法。

5.展示作品（10分钟）•邀请学生展示他们创作的关于动物的画作或小作品，并进行展示互动。

6.反馈总结（5分钟）•总结学习内容，引导学生表达对《动物儿歌》的理解和感受。

教学目标和重点•教学目标1.了解课文《动物儿歌》的内容和意义。

2.能够正确朗读诗歌，感受其中的音韵美。

3.培养对动物的兴趣，引导学生用简单的语言表达对动物的喜爱和情感。

•教学重点–儿歌《动物儿歌》的朗读和理解。

–学生对于动物的情感表达和相关创作。

教学方式•教学方法–组合多种教学手段，如朗读、表演、讨论和创作等，激发学生的学习兴趣。

•教学手段–课件、黑板、动物图片、音乐等。

课后作业•课后作业–要求学生根据自己对动物的了解，创作一首属于自己的动物儿歌，并用画或文字形式展示出来。

通过本节课的学习，相信学生们能够对《动物儿歌》有更深入的理解，同时也能培养他们对动物的热爱和发挥创作潜力。

希望学生在学习语文的同时，能够感受到文字的魅力，培养语感，提升语文素养。

人教版部编一年级语文下册5.《动物儿歌》(优质教案)

人教版部编一年级语文下册5.《动物儿歌》（优质教案）一、教学目标1.了解并掌握《动物儿歌》的内容和歌曲旋律。

2.培养学生对于简单歌曲的欣赏能力。

3.激发学生对动物的兴趣，增加对动物的了解。

4.锻炼学生的语言表达和表演能力。

二、教学重点1.学会唱《动物儿歌》。

2.理解歌曲中描述的各种动物。

三、教学难点1.学生表演歌曲时的发音准确性和表现力。

2.学生对歌曲内容的理解与表达。

四、教学准备1.教师准备幻灯片或图片展示，展示《动物儿歌》中的各种动物形象。

2.音响设备。

3.歌曲《动物儿歌》的音频文件。

4.练习歌曲的小道具。

五、教学过程第一步：课前准备（5分钟）1.播放《动物儿歌》的音频，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律。

2.展示幻灯片或图片，让学生认识歌曲中描述的各种动物。

第二步：学习歌曲（15分钟）1.教师带领学生一句一句地学习歌曲的歌词和旋律。

2.逐句教学，让学生跟着教师一起唱，注意发音和节奏。

3.反复练习，确保学生掌握歌曲。

第三步：理解歌曲（10分钟）1.让学生回忆歌曲中描述的各种动物。

2.提问学生，了解他们对各种动物的认识和了解程度。

第四步：表演展示（15分钟）1.分组让学生进行小型表演，包括表演歌曲和配合动作。

2.鼓励学生展示自己的表现力和创造力。

第五步：小结和延伸（5分钟）1.对学生的表演进行点评和总结。

2.展开讨论，让学生分享自己对动物的观察和感受。

3.布置延伸任务，让学生根据歌曲内容绘制动物图画。

六、教学反思在本节课中，学生通过学习《动物儿歌》，不仅学会了唱歌，还增加了对动物的了解和兴趣，同时也锻炼了语言表达和表演能力。

在未来的教学中，可以结合更多的故事、歌曲等方式，进一步拓展学生的视野和能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

七、课后作业根据学习内容，要求学生绘制一幅描述动物的图画，并用简单的文字描述动物特点。

八、自我评价本节课虽然内容简单，但通过生动有趣的歌曲教学，让学生在轻松的氛围中学习到知识，增强对动物的兴趣和理解。

一年级下册语文教案《5 动物儿歌》人教(部编版)

一年级下册语文教案《5 动物儿歌》人教（部编版）一、教学目标知识与能力1.能够听懂、朗读《5 动物儿歌》中的动物名称和内容。

2.能够在老师的指导下，配合拍手和动作表演儿歌内容。

3.能够用简单的语言描述动物的特征和习性。

情感态度价值观1.营造良好的教育氛围，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

2.培养学生的团结合作意识，通过集体演唱儿歌培养学生的团队精神。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够正确听写和识记动物名称。

2.学生能够用简单的语言描述动物的特征和习性。

教学难点1.学生理解并正确使用动物特征和习性的表达。

2.学生能够理解儿歌内容并用情感演绎。

三、教学准备1.课件：包含动物图片和相关内容的PPT。

2.动物模型或图卡。

3.音乐播放设备。

四、教学过程一、导入1.师生互动：老师出示动物模型或图卡，请学生猜测动物名称。

2.播放儿歌音频，让学生听一遍。

二、学习内容1.儿歌学唱：老师带领学生认读儿歌内容并教学相关动作及节奏。

2.学生跟读：分组或全班齐唱儿歌，让学生模仿老师的动作表演。

三、拓展活动1.动物展示：学生根据自己喜欢的动物汇报动物的特征和生活习性。

2.借助课件或音频，进行角色扮演或小故事创作，激发学生的想象力和创造力。

五、课堂小结1.老师对本堂课的学习内容进行回顾和总结。

2.鼓励学生根据对学习内容的理解，畅谈对动物的感受和体会。

六、作业布置1.儿歌复述：让学生结合课堂学习，用自己的语言复述《5 动物儿歌》。

2.动物绘画：要求学生将喜爱的动物进行简单绘画，并附上一段描述其特征的文字。

七、板书设计•课文名称：“5 动物儿歌”•主要内容：动物特征，生活习性•重点词汇：动物名称八、教学反思1.教学策略调整：根据学生反馈调整教学方法，提高师生互动。

2.教学效果评估：收集学生作业，检查学生对于儿歌内容的掌握情况。

以上是针对一年级下册语文教案《5 动物儿歌》人教（部编版）的教学安排，希最帮助您顺利进行教学。

人教版一年级语文下《动物儿歌》教案

《动物儿歌》教案一、教学目标1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“虫、六”等6个汉字。

2.正确流利地朗读儿歌，了解动物的一些基本特征。

3.激发学生热爱动物，亲近自然的热情。

二、教学重难点1.识字、写字和正确流利地朗读儿歌。

2.通过朗读，了解动物的一些基本特征，感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。

三、教学准备课件、生字卡、头饰四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.播放课件：儿歌《小蜻蜓》师：同学们，你们喜欢小蜻蜓吗？为什么？2.揭示课题：动物儿歌师：今天，我们要学习一首《动物儿歌》，这里面也有很多可爱的小动物呢！大家来读读吧！（二）初读儿歌，学习生字1.学生自由读儿歌，读准字音。

2.课件出示带拼音的生字：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆。

3.学生认读生字，教师相机指导。

4.学生再读儿歌，读通顺。

5.指名读，齐读儿歌。

6.去掉拼音读。

7.打乱顺序读。

8.学生交流识字方法。

9.学生再读儿歌，了解字义。

10.教师范读儿歌，学生整体感知。

11.学生表演读（加上动作）。

（三）细读儿歌，了解动物特征1.学生自己读儿歌，思考：你知道了哪些动物的什么特征？2.学生交流：你知道了哪些动物的什么特征？3.图文结合，了解动物特征。

4.再读儿歌，体会动物特征。

5.游戏识字：找朋友（把动物头饰打乱顺序后放在黑板上，让学生认读并贴上相应的汉字卡片。

）6.送字宝宝回家：把“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等汉字宝宝送回家。

7.学生再读儿歌，熟读成诵。

8.学生表演背诵（加上动作）。

9.拓展：你还知道哪些动物？它们有什么特点？10.学生交流拓展。

11.教师小结：大自然是个神奇的王国，还有许许多多我们还没有发现的奥秘呢！让我们都来关心动物，保护大自然吧！12.学生再读儿歌，抒发情感。

人教版部编语文一年级下册-5《动物儿歌》教学设计

人教版部编语文一年级下册-5《动物儿歌》教学设计一、教学目标1.能够听懂儿歌内容，理解动物的叫声。

2.能够模仿歌曲中的动物叫声。

3.能够用简单语言表达自己对动物的喜爱之情。

二、教学重难点教学重点：歌曲内容的理解和动物叫声的模仿。

教学难点：表达对动物的情感。

三、教学准备1.教材：人教版部编语文一年级下册2.教具：音响设备，图片或手绘动物图片3.材料：《动物儿歌》歌词四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放《动物儿歌》，让学生聆听歌曲，引导学生讨论歌曲中提到的动物及其叫声。

2. 学习歌词（15分钟）老师分段带领学生学习歌曲的歌词，解释生词，让学生逐句理解歌词的含义。

3. 学唱歌曲（20分钟）老师带领学生一起唱《动物儿歌》，并教导学生模仿歌曲中动物的叫声。

4. 情感表达（15分钟）老师通过提问、讨论等方式引导学生表达对不同动物的喜爱之情，鼓励学生用简单语言表达自己的感受。

5. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，让他们选取一种动物，自编儿歌并进行表演。

鼓励学生展示自己对动物的创意和情感。

6. 结束结束（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生在家中继续练习歌曲，加深对动物的了解。

五、教学反思本节课通过歌曲的方式引入动物主题，通过歌唱、表达等形式激发学生的兴趣和情感，促进学生对动物的了解和喜爱。

以后教学中还可以通过动物故事、游戏等形式进一步拓展动物相关的教学内容。

六、课后作业1.练习唱《动物儿歌》并模仿动物叫声。

2.用简单语言写一段对某种动物的描述或喜爱之情。

通过本堂课的学习，学生可以更好地理解动物、表达动物情感，培养学生对动物的热爱和保护意识，促进学生的语言表达和合作能力的发展。

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

®⽆忧考⽹准备了《部编版⼀年级下册语⽂《动物⼉歌》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀第⼀课时学习⽬标： 1、认识12个⽣字;正确书写7个⽣字。

2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读⼉歌。

学习重点：正确书写7个字;朗读课⽂。

学习难点：正确识读12个⽣字。

教学准备：课件、课本、卡⽚学习过程：⼀、揭⽰课题同学们，今天我们⼀起来学习《5动物⼉歌》，请同学们和我⼀起书写课题。

师板书课题并⼝述⽬标：⼆、⽐赛读⽂(第⼀次“先学后教”) 第⼀场⽐赛：⽐谁字⾳读得准 1、⽼师范读，学⽣仔细听清字⾳。

同学们听得很认真，现在，⾃⼰赶紧试读⼀遍，有不会读的字词画上符号。

2、⾃⼰练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举⼿。

下⾯开始⽐赛，请听⽼师提的要求：读的同学⽐谁声⾳响亮，能读准字⾳，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘⾆⾳的问题，听得同学⽐谁听得认真，听出有错⾳及时举⼿给他纠正。

3、同桌朗读⽐赛，⽐谁读得字⾳准，句⼦流利，声⾳响亮。

4、指名轮读。

(⼀⼈⼀句，以学困⽣为主，尽量让多点⼈发⾔，⼤量暴露问题。

) 5、课⽂读得字⾳真准!⽼师加⼤难度来考你们了，我让本课的⼀些词语宝宝都集合在了⼀起，你们能叫出他们的名字吗?给⼤家1分钟时间，待会没有拼⾳的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛⽣练读--同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间迷造运池欢⽹有错及时纠正，师适时板书、引导。

(充分发挥兵教兵)，再齐读两遍。

7、去掉⾳节找刚读错的⼈再次读。

字⾳⼤家能读准了。

接下来我们进⾏第⼆场⽐赛：⽐谁能流利朗读课⽂。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续⽐赛。

三、流利读⽂(第⼆次“先学后教”) 请听⽼师提的要求：读的同学⽐谁声⾳响亮，能读准字⾳，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘⾆⾳的问题，听得同学⽐谁听得认真，听出有错⾳及时举⼿给他纠正。

部编版语文一年级下册动物儿歌教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册动物儿歌教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】一、教学目标1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

二、设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。

教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

三、课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，课文。

(学生)四、课时安排1课时。

五、教学过程（一）创设情景，导入，引出儿歌主人公1.创设活动，学习生字出示森林王国。

情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。

现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声）2.学习动物名词（1）出示小动物师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。

大家来看看，它们都是谁呀？（2）出示6种小动物，依次学生叫出它们的名字（3）齐读动物名称师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！3.过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。

而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。

跟吴老师，我们一起来读读课题《5.动物儿歌》（二）初读儿歌，识记形声字1.教师范读2.学生自由读，圈出6个小动物的名称（PPT展示开课时六个小动物的），自己练习读两遍词语3.PPT出示儿歌全文，边请学生回答老师边用圆圈依次一句句圈出（孩子们圈正确了吗？我们一起来看看，请看第一句，你圈出的是哪种小动物的名称呢？……）4.教师指导学生观察汉字特点，发现规律（虫字旁，形声字）过渡：而这六个小动物的名称里，还藏着6个本课的生字宝宝，请同学们对照认字表看一看，是哪6个生字宝宝呢？再请大家看一看，这六个生字宝宝有什么共同点呢？（都有虫子旁）为什么都有虫子旁啊？（哦，虫子旁都与小动物有关）这些字除了都用左边的虫字旁来帮忙提醒我们，它们的意义都与小动物有关之外，他们的右边这个字也在帮忙提醒我们，这些字的读音就和右边的字差不多，像这样，左边提示意思，右边提示读音的字，就叫做形声字。

人教部编版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案设计

人教部编版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案设计一、教学目标知识与技能1.能够听懂《动物儿歌》中的基本内容，认识各种动物的名称。

2.能够模仿老师朗读《动物儿歌》，掌握基本的韵律和节奏。

3.能够运用简单的动作表演、动手制作等形式展示对动物的理解。

情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。

2.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作展示动物儿歌。

二、教学重点与难点重点1.学生能够听懂《动物儿歌》并掌握基本节奏。

2.学生能够认识并表达各种动物名称。

难点1.学生表演动物儿歌时的配合和协作能力。

2.学生理解歌曲中所表达的情感和意义。

三、教学准备1.人教部编版小学语文一年级下册教材《动物儿歌》。

2.CD机或电脑准备《动物儿歌》的音频。

3.动物模型或图片等辅助教学材料。

4.小组合作表演所需的道具。

四、教学过程第一课时1. 热身 (5分钟)•播放《动物儿歌》的音频，让学生跟随音乐做简单的动作热身。

2. 歌曲学习 (15分钟)•让学生跟随老师朗读《动物儿歌》，重点介绍每种动物的名称和特点。

3. 分组讨论 (10分钟)•将学生分为小组，讨论自己喜欢的动物并分享理由。

4. 小组表演 (15分钟)•每个小组选择一种动物，设计简单的表演，展示在全班同学面前。

第二课时1. 复习 (5分钟)•回顾上节课学过的动物名称和特点。

2. 手工制作 (20分钟)•让学生根据自己喜欢的动物做简单的手工制作，加强对动物特征的理解。

3. 课堂展示 (15分钟)•学生展示自己的作品，并在课堂上分享制作心得。

4. 总结与反思 (5分钟)•老师与学生共同总结这节课的学习收获，引导学生思考动物的重要性及对动物的保护意义。

五、课堂小结通过本节课的教学设计，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习动物知识，同时也培养了学生的合作与表达能力。

希望学生在动物儿歌的学习中，能够更加关注动物，热爱动物，懂得保护动物，从而培养出一颗爱护自然的心。

部编人教版一下一年级下册语文动物儿歌公开课

动物儿歌公开课教案一、背诵儿歌，激趣导入：1、小朋友们，你们喜欢儿歌吗？还记得我们学过哪些儿歌？我们一起来背一背吧！2、儿歌真是既好听又好学，你们还想学儿歌么？（想！）今天老师给大家带来了一首新的儿歌！《动物儿歌》。

板书：动物儿歌。

二、初读课文，学习词语：1、第一遍听读课文：请小朋友们轻轻打开书，翻到54页。

现在用你的耳朵仔细听录音，用你的眼睛认真看课本，用你的小手跟着指，听到哪里指到哪里？准备好了吗？播放录音。

（听得真认真）2、第二遍跟读课文：老师读一行，小朋友们读一行。

一边读一边思考：这篇课文中出现了哪些动物，你能找到吗？手指书本——准备读书。

（指名回答）找得真准确。

3、这些小动物们迫不及待地想和小朋友们见面了。

你能准确读出他们的名字吗？看图学生齐说动物名称。

4、看来大家都认识它们的长相。

可是这些小动物们可淘气了，它们和我们玩起了捉迷藏，它们的照片不见了，甚至连生字宝宝上的拼音也不见了，你们还认识它们吗？谁来做小老师？（学生领读：请你跟我一起读——我就跟你一起读。

共找两个小老师）我们一起来读一读。

（齐读）5、下面老师要增加难度了，打乱顺序你还认识它们吗？开火车读词语。

（火车火车哪里开——火车火车这里开。

开两组火车。

）6、这些词语宝宝我们都认识了，小朋友们真了不起。

可是它们却藏着一个小秘密，看看谁是火眼金睛，能发现它们有什么共同点？（都有虫字旁）你还知道哪些虫字旁的字？7、第三遍齐读课文。

动物们我们都熟悉了，我们一起来读一读动物儿歌吧！三、读通课文，了解结构：1、小朋友们，请你们找一找，小动物们在哪里呢？这些词语有什么特点？2、它们在做什么呢？请连线。

3、小游戏：你问我答。

4、小朋友们，你们发现这每一行有什么特点吗？（都是名称+地点+干什么）5、现在老师变个小魔术，要把这些长句子变成四个字词语，而且意思不变。

想不想看？出示：蜻蜓半空展翅飞——蜻蜓展翅解释：四字词语是由动物名称和两个字的表示动作的词语组成。

2024年部编版语文一年级下册动物儿歌教案3篇

部编版语文一年级下册动物儿歌教案３篇〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案第【1】篇〗《动物儿歌》教学设计教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间”字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。

学情分析：对于一年级的小朋友来说，单纯地机械识字是很枯燥乏味的，为了激发学生主动识字的愿望和兴趣，教师通过创设情境，设计猜谜语、闯关游戏、捉迷藏、火眼金睛等游戏活动让学生与生字反复见面，寓教于乐，快乐识字。

教学重点：1、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

2、归类认识带有虫字旁的6个形声字；结合，发现象形字的特点，识记“网”字；用换一换、加一加等方法识记“迷”和“造”这两个生字。

教学过程：谜语导入，激发兴趣1、课前谈话。

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（生：喜欢！）今天，杨老师就带你们到动物王国去看一看！生：齐读课题。

2、猜谜语,读词语。

①师：想知道第一位动物朋友是谁吗？（生：想！）我们来猜一猜！一架小飞机，飞东又飞西。

来去三五里，捉虫它最行！生：蜻蜓！指名读、齐读。

②师：那第二位动物朋友是谁呢？听好了！身小力不小，团结又勤劳。

有时搬粮食，有时挖地道。

生：蚂蚁！师：看清楚！这个字谁来读？（出示：蚂）指名读。

这个字也是第三声，谁来读这个字？（出示：蚁）指名读。

这两个字在一块儿的时候，第一个字要变调，读得像第二声,第二个字还是读第三声。

师范读、指名读、齐读。

③师：接下来，我们继续猜一猜！吐出细丝线，织成天罗网。

摆下八卦阵，专捉飞来将。

生：蜘蛛！指名读、齐读。

【猜谜语是低年级小朋友喜闻乐见的学习形式，寓知识性、趣味性哲理性为一体，能使学生积极开动脑筋，主动参与识字。

】3、归类识字。

师：（出示词语：蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁）现在，杨老师要增加一点点难度了，我把和拼音都去掉，谁还认识这些动物朋友？（指名读）师：请你们仔细观察这六个生字宝宝，你发现了什么秘密？生：我发现这些字都有“虫字旁”。

人教版部编语文一年级下册《动物儿歌》教案

人教版部编语文一年级下册《动物儿歌》教案一、教学目标知识目标：1.能够熟练朗读《动物儿歌》中所涉及的动物名称；2.能够模仿动物的叫声；3.能够理解动物儿歌的内容。

能力目标：1.提高学生的朗读能力和语音语调；2.培养学生良好的听力和表达能力；3.增强学生对动物的兴趣和了解。

情感目标：1.激发学生对动物世界的好奇心和探索欲；2.培养学生爱护动物的意识和责任感；3.通过歌曲的方式，帮助学生感受动物的可爱与美好。

二、教学重点1.学生能够准确朗读《动物儿歌》中的歌词；2.学生能够模仿不同动物的叫声。

三、教学难点1.学生能够正确理解歌曲中所描绘的动物形象；2.学生模仿动物叫声的能力。

四、教学准备1.《动物儿歌》歌词卡片；2.音响设备；3.动物玩具道具。

五、教学过程第一课时1.创设情境：老师播放《小白兔》歌曲，让学生听歌、看歌词；2.学生跟读：学生分组齐声朗读歌词，注意语音语调；3.模仿叫声：让学生模仿小白兔的叫声，引导学生感受节奏。

第二课时1.创设情境：老师播放其他动物儿歌，如《小鸟》、《小狗》等；2.学生表演：学生表演各自喜欢的动物，模仿叫声；3.联想拓展：引导学生说出其他动物的名称和特点，让学生自我表达。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生对《动物儿歌》有了更深入的了解，培养了他们的表达和模仿能力，激发了对动物的兴趣和热爱。

七、课后作业1.家长陪同下，练习朗读《动物儿歌》；2.创作一首你自己的动物儿歌，可以是你喜欢的动物或自己想象的动物。

以上是本节课的教学计划，希望能够有效引导学生喜欢学习，享受教育的乐趣。

人教部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案

人教部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解并能正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内容。

2.培养学生对动物的兴趣，激发学生对语言的好奇心，培养他们对语文学习的积极性。

3.通过教学，使学生体会到诗歌的美和有趣，提高他们的语感和表达能力。

二、教学重点和难点重点1.教学生正确朗读《动物儿歌》中的儿歌内容。

2.注重培养学生对动物的兴趣，激发学生学习语文的兴趣。

难点1.让学生正确理解每一首儿歌的内容，培养他们对所学内容的感悟和理解能力。

2.引导学生在朗读儿歌时，准确表达每一个字音，让他们提高发音的准确性。

三、教学内容本节课教学的儿歌内容为《动物儿歌》，其中包括几首描写动物的简短儿歌，如《小鸭》、《小狗》、《小鸟》等。

四、教学过程1. 情感点题利用图片或故事情境，引导学生感受动物的形象，引发对动物的好奇心和兴趣。

2. 兴趣引入播放《动物儿歌》的音频，让学生初步感受动物儿歌的韵律美和内容特点。

3. 朗读并讲解教师朗读每一首儿歌，讲解儿歌中有趣的内容，重点介绍生词或难点词语，让学生理解每个儿歌的意思。

4. 跟读学生跟读儿歌，注意发音、语调、节奏等要素，帮助学生掌握儿歌的朗读技巧。

5. 分组朗读将学生分成小组，让他们互相合作朗读儿歌，培养学生合作意识和团队精神。

6. 赏析让学生用自己的语言描述每一首儿歌的内容，引导他们体会诗歌的美感和表现力。

7. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生对学习到的知识进行反思和总结。

五、教学反思《动物儿歌》的教学内容丰富有趣，既能引发学生的兴趣，又能帮助他们提高语文学习的积极性。

在今后的教学中，我们可以通过更多的互动方式，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的学习氛围中提高语文素养。

六、教学延伸1.鼓励学生创作自己喜欢的动物儿歌，培养他们的创造力和表达能力。

2.组织学生进行朗诵比赛，让他们展示所学的儿歌朗读技巧。

七、课后作业1.背诵一首学过的《动物儿歌》。

部编版语文一年级下册动物儿歌教案(优选3篇)

部编版语文一年级下册动物儿歌教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】一．活动目标1.学习儿歌，并理解儿歌内容。

2.丰富关于动物（猫，狗，鸡，鸭，羊等）的词语。

3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

二．活动准备1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。

三．活动过程（一）开始部分。

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有那些动物？”（请幼儿自由表述。

）教师：“今天，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？”（二）展开部分1.教师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿根据教师说出动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如：“我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？”鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看谁说得好”。

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。

（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。

）（三）结束部分教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。

”四．活动延伸1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征，例如吃什么等。

2.通过图书或音像资料认识更多的小动物，并进行观察和简单的分类。

3．对提供的儿歌《可爱的小动物》，教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

附：儿歌可爱的小动物小小鸡，尖嘴巴，捉到小虫，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第2篇】【教学目标】1、认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2、能正确、流利、有节奏地朗读课文；3、了解小动物的.部分生活习性；4、通过图文结合和结合生活实际，激起孩子对小动物的兴趣，并教育孩子要爱护动物。

(部编一下)《动物儿歌》公开课教案

5《动物儿歌》教案一、教学内容部版编一年级下册第五单元识字5《动物儿歌》二、教学分析1.教学内容分析《动物儿歌》是一首朗朗上口的儿歌，很受儿童的喜爱。

很适合这一年龄段儿童的特征。

儿歌是儿童非常喜欢的一种文学体裁，可以说，它是诗歌的启蒙。

它不仅可以培养孩子的口语表达能力，还能使孩子从中获得知识，受到教育。

本篇儿歌贴近孩子们生活，是孩子们喜爱的小动物类儿歌，一定会让孩子兴趣大增。

2.学生学情分析“兴趣是最好的老师”，有“小动物”这一孩子熟悉又喜爱的内容为载体，一定会激发孩子的阅读兴趣。

在教学过程中，采用个人阅读还有小组合作的方式，让他们读一读、圈一圈，还有说一说、演一演，通过各种形式的阅读弄清小动物的样子和作用，为后面的仿写儿歌做好铺垫，仿写的设计发展创造性思维，培养言语表达能力。

三、教学目标1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“迷、造”2个生字。

2．掌握形声字的特点，学会利用形声字的规律来识字。

3．正确、流利地朗读儿歌。

四、教学重难点教学重点：掌握形声字的结构规律；流利朗读课文。

教学难点：正确识读12个生字。

五、设计理念与策略《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。

六、教学媒体与资源课件、生字卡片。

七、教学板块与意图【共生式情境教学】第一课时八、板书设计5.动物儿歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛九、教学效果及反思。

人教版部编语文一年级下册-识字5《动物儿歌》教案

人教版部编语文一年级下册-识字5《动物儿歌》教案一、教学目标1.了解《动物儿歌》这首儿歌的内容和歌词。

2.能够朗读《动物儿歌》中的每个动物名称，并知道它们的汉字。

3.能够模仿唱唱《动物儿歌》并能够准确朗读每个动物的名称。

二、教学准备1.课件：包含《动物儿歌》的儿歌PPT或者课件图片。

2.卡片：每个动物名称单独印制成卡片，用于教学辅助。

3.彩色笔：用于标记关键字并进行学生训练。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生谈论自己喜欢的动物，并展示相关图片。

–引入《动物儿歌》这首儿歌，让学生猜测歌名与内容。

2.学习《动物儿歌》（15分钟）–播放儿歌音频或老师带领学生一起朗读歌词。

–根据学生的水平和掌握情况，反复播放或朗读。

3.认读动物名称（20分钟）–展示动物名称的卡片，让学生辨认并复述每个动物名称。

–练习汉字书写，让学生模仿老师抄写动物名称。

4.模仿唱唱《动物儿歌》（15分钟）–带领学生一起模仿唱唱《动物儿歌》，加强学生记忆。

–指出每个动物的名称，让学生能够正确朗读。

5.小结（5分钟）–回顾学习的内容，强化动物名称的记忆。

–鼓励学生在家与家长分享学习的内容。

四、课后作业1.背诵《动物儿歌》歌词。

2.练习书写《动物儿歌》中出现的动物名称汉字。

3.家长陪同一起模仿唱唱《动物儿歌》。

五、教学反思在教学中，应注重通过歌唱等方式激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，加深对动物名称的印象。

教师在教学中要不断调整教学方法，使得学生更容易理解、记忆和掌握知识点。

以上是关于《动物儿歌》的教案设计，希望能够对您的教学工作有所帮助！。

2024年部编版语文一年级下册5《动物儿歌》教案设计

2024年部编版语文一年级下册5《动物儿歌》教案设计一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生对自然和动物的兴趣，激发学生关爱生命的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

2.教学难点：运用生字词进行实际情景的交流。

三、教学准备1.课件：展示课文图片及生字词。

2.黑板：板书生字词。

3.学生动手材料：生字卡片。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片导入，展示课文中的动物图片，引导学生说出它们的名字。

2.学生自由发言，谈论自己最喜欢的动物。

（二）朗读课文1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生自读课文，感受课文中的韵律美。

（三）理解课文1.教师提问：课文中的动物都有哪些特点？（四）学习生字词1.教师出示生字词，引导学生认读。

2.学生用生字词造句，教师点评。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了哪些动物？（二）深入学习课文1.教师引导学生深入理解课文内容，提问：课文中的动物们都在做什么？（三）拓展活动1.教师组织学生进行小组讨论：你最喜欢的动物是什么？为什么？2.学生分享自己的观点，教师点评。

2.布置作业：用本节课所学生字词写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

五、课后反思1.本节课通过朗读、理解、学习生字词等环节，让学生对课文有了深入的理解。

2.拓展活动中，学生积极参与，提高了他们的表达能力和合作意识。

3.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际情景中，提高了他们的写作能力。

六、教学评价1.评价学生在课堂上的表现，包括朗读、回答问题、小组讨论等方面。

2.评价学生对生字词的掌握情况。

3.评价学生课后作业的完成情况。

通过本节课的教学，使学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词，并激发学生对自然和动物的兴趣，培养学生关爱生命的情感。

同时，提高学生的表达能力和合作意识，为今后的学习打下坚实基础。

一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌的基本特点。儿歌是富有韵律、节奏明快、内容生动有趣的诗歌形式。它能够培养我们的语感和审美情感。
2.案例分析：接下来，我们来看《动物儿歌》这个具体的案例。它通过生动的语言描绘了各种动物的特点，让我们在朗读中感受到动物的可爱和生活的乐趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调儿歌的韵律感和动物特点这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示、动作模仿等方式来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌的基本特点、动物特点以及它们在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物儿歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用儿歌来增添乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的《动物儿歌》教学活动让我有了很多收获，也有一些值得思考的地方。在课堂上，我发现学生们对儿歌表现出很高的兴趣，他们乐于参与到朗读和表演中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到，在教学中存在一些需要改进的地方。
（2ห้องสมุดไป่ตู้生字词的记忆。
-学生在学习过程中可能觉得生字词记忆困难，教师可以采用游戏、顺口溜等方法，帮助学生记忆生字词。
（3）动物特点的理解。
-学生可能对某些动物的特点理解不深，教师需要运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解动物特点。
（4）合作表演时的角色分配与协调。
-在儿歌表演过程中，学生可能面临角色分配和协调问题。教师需引导学生学会沟通、分工与合作，确保表演顺利进行。
一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版
一、教学内容
一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版。本节课主要围绕《动物儿歌》展开，包括以下内容：1.儿歌朗读：引导学生正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美；2.生字词学习：学习本课生字，如“猫、狗、鸭”等，理解其在儿歌中的意义；3.儿歌理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解儿歌内容，认识各种动物的特点；4.儿歌表演：组织学生进行儿歌表演，培养他们的表达能力和合作精神；5.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的语文素养。

部编人教版语文一年级下册5《动物儿歌》教案

部编人教版语文一年级下册5《动物儿歌》教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够正确朗读课文，并理解其中描述动物的内容。

2.能够根据所学动物儿歌，进行简单的表演或诗朗诵。

3.培养学生对动物的关爱之情，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点1.学生能够准确朗读课文。

2.理解课文中所描述的动物形象。

三、教学难点1.学生理解动物儿歌中抽象意象的内容。

2.学生进行简单表演时的朗诵表达。

四、教学准备1.课文《动物儿歌》PPT、黑板、粘贴的动物图片、学生课本。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）•通过展示动物图片引入本课话题，激发学生对动物的好奇心。

第二步：学习课文（15分钟）•合唱《动物儿歌》，老师指导学生朗读、演唱。

•深入解读每个动物的形象特点，让学生能辨认。

第三步：小组讨论（10分钟）•分小组讨论每个动物的特点，并设计表演内容。

•学生可以自由发挥，表现自己对动物的理解。

第四步：表演展示（20分钟）•每个小组进行表演，其他小组进行评价和点赞。

•通过表演，加深学生对动物形象的认识。

第五步：课堂讨论（10分钟）•引导学生回顾今天的学习内容，分享自己对动物的情感体会。

第六步：作业布置（5分钟）•提醒学生复习课文内容，准备好明天的学习。

六、课堂小结通过本课的学习，学生们不仅能学到动物的基本知识，还能锻炼表达能力和合作精神。

希望同学们能继续保持对动物的关爱，热爱自然，努力学习，共同成长。

以上就是今天课程的教学安排，希朥希望每一位同学都能积极参与，享受学习的乐趣！七、附录•《动物儿歌》课文希望这份教案符合您的需求。

人教部编版一年级语文下册《动物儿歌》优秀教案

人教部编版一年级语文下册《动物儿歌》优秀教案一、教学目标1.能够听懂《动物儿歌》中的歌词，并简单复述歌曲内容。

2.能够用简短的语言描述《动物儿歌》中所出现的动物形象。

3.能够通过歌曲了解常见的动物名称以及它们的特点。

二、教学准备1.《动物儿歌》音频资源。

2.与歌曲内容相关的图片或卡片，包括出现在歌中的动物形象。

3.教师准备好相关课件、黑板和彩色粉笔。

三、教学过程第一课时1. 情境导入•教师播放《动物儿歌》音频，让学生听歌曲。

2. 欣赏歌曲•学生一起听《动物儿歌》，教师逐句播放，学生跟读。

•教师带领学生分析歌曲中出现的动物，让学生描述这些动物的特征。

3. 词汇解释•教师解释歌曲中一些生僻或难理解的词汇，如“田间”、“草地”等。

4. 小结与复习•教师带领学生复习歌曲内容，让学生简单复述歌词。

第二课时1. 复习•让学生复述上节课学过的内容，巩固学习成果。

2. 图画教学•教师展示与歌曲内容相关的图片或卡片，让学生观看并描述画面中所出现的动物形象。

•学生根据图片复述动物的特征。

3. 分组表演•将学生分成小组，每组选择一段歌曲，编一个小小的表演，以加深对歌曲的理解。

4. 总结复习•学生进行自由表演或自由发挥，展现对《动物儿歌》的理解与感悟。

四、教学反思通过这个教学过程，学生能够在听歌曲的基础上，进一步了解动物形象，扩展了自己的词汇量和动物常识。

同时，在小组表演和自由发挥环节，也能够促进学生的表达能力和团队合作意识，达到了知识与能力的双重提升。

这样的教学设计旨在让学生在愉悦的歌曲中学习，激发他们对诗歌、音乐的兴趣，同时加深对动物形象和生活常识的了解，提升综合素养。