生物是怎样呼吸的浙教

2、将气体通过无水硫酸铜粉末
白色的硫酸铜粉末变蓝色
人一、体人的体气呼体吸交系换统是的在结呼构和吸功系能统内进行。
鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。
肺读器：P官由6鼻组7大图鼻鼻成量，腔孔？的说结肺出合泡人组实的成际呼。，吸说系说统咽这由些哪器些
官分别有喉什么作用？
气管
右支气管
左支气管
右肺
呼吸系统 的组成
吸 收缩 气 变得
扁平
收 缩
放 松
向上 向外
增
大
减 小
进 入
呼 放松 放 收 气 恢复 松 缩
拱形
向下 减 向内 小
增 大
离 开
思考：胸骨和肋骨为什么会移动？
由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起 呼吸肌： 膈肌和肋间肌
小结：呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌 的的收缩和舒张而产生的。 呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。 气体交换原理是气压差。
左肺
呼吸道 ：气体进出肺的通道 肺：气体交换的场所
二、气体交换
1、外界与肺（泡）的气体交换 呼吸运动：吸气和呼气两个动作合
起来就是呼吸运动。
体验：将左手按在胸前，尽力吸气和 呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。 从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内 气压怎样变？
膈肌 外肋 内肋 肋骨 胸腔 胸腔内 气 间肌 间肌 胸骨 体积 压力 流
2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气 通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量 豆芽温度的变化。
3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚 上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过 程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。 植物也会呼吸。
水汽 较少 较多 多了
问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧
化碳而氧气却减少？ 气体发生了交换
思考:你怎样用实验来证明呼出的气 体氧气的含量降低，二氧化碳的含量 增加。同时水汽的含量也明显增加。
知识回顾 1、“向澄清的石灰水中吹气”实 验实验现象：人呼出的气体能使 澄清的石灰水变白色浑浊。
实验证明：人通过呼吸作用消耗 了氧气，产生较多的二氧化碳。
第4节 生物是怎样呼吸的
2005年3月
本节教材结构分析
呼吸系统 结构
生 人的呼吸
功能
物
呼吸运动
的 动物的呼吸
呼 吸 植物的呼吸
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
气体成分 吸入气 呼出气 呼、吸比较
氧气 21% 16% 少了
二氧化碳 0.03 4% 多了
氮气
78 78% 基本不变
稀有气体 0.94% 1% 基本不变
肺 是呼吸系统的主要器官，食物和 空气的共同通道是 咽 。 4、肺的功能是：进行 气体交换 的场所。
5、外界
肺泡
6、吸气时，胸廓 扩大 ，腔内气压 减小， 气流 进入 肺部；呼气时，胸廓 缩小，
腔内气压 增大 ，气流 离开 肺部。
7、呼吸运动是由呼吸肌的 收缩 和
舒张 而引起的；呼吸运动的结果，
实现了 外界与肺的气体交换
。
P71练习1、3题
试管B的设置有 的作用.
1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ， 10分钟后测量其距离分别为 和 。
2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为
。
试管
开始时距离
10分钟后距离
以上实验证明,动物和人,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧 化碳.
1、按图2-42所示， 把吸干外表水的豆芽 装入塑料袋中，用夹 子夹住橡皮管，不使 外界空气进入，在暗 处放置一个晚上。
肺 泡 里 的 气 体 交 换
ຫໍສະໝຸດ Baidu泡与外界进行气体交换图解：
外界
外界
肺泡
思考：肺泡有哪些 结构特点与气体交 换的功能相适应？
OOC2OOC2 OC2O2OCO22OOC22 2O2 2
一个肺泡
练习：你会填吗？
1、人要维持正常的生活，必须要进行 呼吸。 2、人通过 呼吸系统与外界进行气体交换。 3、呼吸系统由 呼吸道和 肺组成，其中