幼儿园大班看图说话课件
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片内容进行故事编讲。
3. 培养幼儿的逻辑思维和语言组织能力，提高他们的口语表达能力。
4. 培养幼儿的倾听和互动能力，让他们在小组交流中能够互相理解和支持。
二、教学内容：1. 学习观察图片的基本方法，引导幼儿发现图片中的细节。
2. 通过看图编讲故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的逻辑思维和语言组织能力。
4. 通过听力和互动练习，培养幼儿的倾听和互动能力。
三、教学方法：1. 观察法：教师展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的细节。
2. 故事法：教师引导幼儿根据图片内容进行故事编讲。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养他们的逻辑思维和语言组织能力。
4. 互动法：教师组织幼儿进行听力练习和互动交流，培养他们的倾听和互动能力。
四、教学准备：1. 准备一组图片，每张图片都有一个主题，图片内容丰富，能够引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 准备一个安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力和参与活动。
3. 准备一些辅助教学材料，如彩色笔、纸张等，方便幼儿进行绘画和记录。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度和发现细节的能力。
2. 评价幼儿在编讲故事时的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在小组讨论时的逻辑思维和语言组织能力。
4. 评价幼儿在听力练习和互动交流中的倾听和互动能力。
六、教学活动：1. 图片展示：教师展示一张图片，幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 故事编讲：幼儿根据图片内容进行故事编讲，教师引导并鼓励幼儿发挥想象力。
3. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一张图片，进行小组讨论，共同创作一个故事。
4. 分享故事：每个小组分享他们创作的故事，其他小组倾听并给予反馈。
七、教学活动：1. 图片观察：教师展示一张图片，幼儿观察并描述图片中的细节。
2. 故事续讲：教师给出一个故事的开头，幼儿续讲故事，教师引导并鼓励幼儿发挥想象力。
幼儿园大班看图说话最完整PPT课件
谢谢
THANKS
培养幼儿的观察能力
通过观察图片，引导幼儿发现 图片中的细节和信息，培养幼
儿的观察能力。
培养幼儿的思维能力
通过看图说话，引导幼儿理解 图片内容，并用自己的语言表 述出来，培养幼儿的思维能力 。
提高幼儿的表达能力
通过让幼儿讲述图片内容，提 高幼儿的口语表达能力和语言 组织能力。
增强幼儿的自信心
通过鼓励幼儿大胆讲述自己的 想法，增强幼儿的自信心和自
语言表达
总结词：清晰准确Βιβλιοθήκη 详细描述：用清晰、准确的语言表达故事的内容。注意使用适合幼儿理解的语言，并适当运用形容词 、副词等修饰语来丰富表达。
03 图片分析
CHAPTER
人物关系
总结词
理解图片中人物之间的关系是理 解故事情节的重要步骤。
详细描述
观察图片中的人物，判断他们之 间的关系，如父母与孩子、朋友 、同学等，有助于理解他们在故 事中的角色和行为。
01
02
03
04
语言表达能力提升
通过看图说话的练习，孩子们 学会了如何组织语言，清晰地
表达自己的想法。
想象力激发
图片的直观刺激激发了孩子们 的想象力，使他们能够进行更
有创意的讲述。
社交能力增强
在小组讨论中，孩子们学会了 与他人交流、分享和合作。
观察力提高
通过仔细观察图片，孩子们的 观察力得到了锻炼，能够捕捉
鼓励孩子们在全班面前进行口头报告， 分享他们看图说话或故事创作的内容。 这有助于提高他们的自信心和公众演讲 能力。
VS
作品展示
将孩子们的作品展示在教室墙上或通过投 影仪展示，让全班一起欣赏和评价。这可 以激发孩子们的创作热情，同时培养他们 的审美观和批判性思维能力。
看图说话幼儿园教案
看图说话幼儿园教案大班语言活动：看图说话一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《图片故事》，详细内容为通过观察图片，引导幼儿运用恰当的词语描述图片内容，并在此基础上进行创造性讲述。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，理解图片内容，并用词语进行描述。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够创造性地讲述图片故事。
3. 培养幼儿的合作意识，能够与同伴共同完成讲述。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述图片内容，进行创造性的讲述。
重点：观察图片，理解图片内容，并能够讲述图片故事。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一张有趣的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 观察图片（5分钟）a. 教师引导幼儿仔细观察图片，提出问题，帮助幼儿理解图片内容。
3. 图片讲述（5分钟）a. 教师示范讲述图片故事，注意运用生动、形象的词语。
b. 邀请幼儿进行讲述，鼓励幼儿大胆表达。
4. 创造性讲述（10分钟）a. 教师给出故事开头，引导幼儿继续讲述。
b. 幼儿分组讨论，每组共同完成一个图片故事的讲述。
c. 各组展示讲述成果，其他幼儿给予评价。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放故事卡片，幼儿根据卡片提示，进行图片故事讲述练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。
2. 故事要点区：列出讲述图片故事所需的关键词语。
3. 创造性讲述区：展示各组幼儿的讲述成果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选取一张自己喜欢的图片，运用本节课学到的词语，讲述一个图片故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在创造性讲述环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多表达，提高语言表达能力。
幼儿园大班看图说话PPT课件
观察图片中的光线和阴影，理解它们对场景和人物的影响，从而更好地讲述故事。
发挥想象力
根据图片中的信息，尝试想象 出图片背后的故事情节，以及 人物之间的关系和情感。
结合自己的生活经验和知识， 对图片进行合理的推测和补充， 使故事更加完整和有趣。
需要改进的地方
图片选择
部分图片对于大班幼儿来说难度较大，需要选择更适合大班幼儿 认知水平的图片。
时间控制
部分幼儿在讲述时超时，需要加强时间管理的引导和教育。
语言表达
部分幼儿在表达时语句不够通顺，需要加强语言训练和指导。
下节课的期待
增加更多类型的图片
引入更多种类的图片，如风景、动物等，丰富幼儿的认知和表达 内容。
发挥想象力，尝试从不同的角 度讲述故事，培养创新思维和 表达能力。
情感表达
注意语气、语调和节奏的变化， 以更好地表达故事中的情感和氛
围。
通过表情、肢体语言和声音的抑 扬顿挫等手段，传递出人物的情
感状态和内心世界。
引导孩子们关注图片中的情感元 素，帮助他们理解情感表达在故
事中的作用和意义。
05 实践与互动
小组内的孩子可以分工合作，共同完 成一个更大的故事。
交流与讨论
孩子们可以互相提问、回答问题，交 流彼此的看法和想法。
教师点评与指导
教师点评
教师对每个孩子的表现进行点评，指出优点和需 要改进的地方。
指导与建议
教师给予孩子一些指导和建议，帮助他们更好地 进行看图说话练习。
激励与鼓励
教师通过激励和鼓励，激发孩子们的学习兴趣和 积极性。
加强口语表达训练
针对语言表达不够流畅的幼儿，设计更多口语表达训练环节。
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案一、教学目标1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过图片进行讲述。
3. 培养幼儿的交际能力，让他们能够与他人分享自己的观察和想法。
4. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰、连贯地讲述图片内容。
二、教学内容1. 第一节：认识图片，学习观察图片的基本方法。
2. 第二节：通过图片讲述，培养幼儿的口语表达能力。
3. 第三节：以图片为素材，进行情景对话，提高幼儿的交际能力。
4. 第四节：以图片为启发，进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
5. 第五节：总结课程，进行课程展示，提高幼儿的自信心。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片，培养他们的观察能力。
2. 讲述法：引导幼儿通过口语表达讲述图片内容。
3. 情景对话法：创设情景，让幼儿进行图片相关的对话。
4. 创意绘画法：以图片为启发，让幼儿进行创意绘画。
5. 总结展示法：让幼儿进行课程总结和展示，提高他们的自信心。
四、教学准备1. 准备一系列图片，包括人物、动物、植物等，用于教学内容展示。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具，用于创意绘画环节。
3. 准备录音设备，用于记录幼儿的口语表达。
4. 准备教学环境，包括教室、展示台等。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度，评价他们的观察能力。
2. 评价幼儿在讲述图片内容时的清晰度和连贯性。
3. 评价幼儿在情景对话中的交际能力，包括语言表达和沟通能力。
4. 评价幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
5. 综合评价幼儿在课程中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学步骤1. 导入：展示一张图片，让幼儿观察并自由讲述图片内容。
2. 讲解：引导幼儿观察图片的细节，教他们如何观察和描述图片。
3. 实践：让幼儿两两一组，互相讲述图片内容，并进行情景对话。
4. 创意绘画：以图片为启发，让幼儿进行创意绘画，表达自己的想象。
5. 总结：让每个幼儿展示自己的绘画作品，并进行口语总结。
2024年大班看图说话教案
2024年大班看图说话教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班看图说话》教材第四章第一节，详细内容包括：通过观察图片，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力；学会用简单的句子描述图片内容，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察图片，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，使他们能够用简单的句子描述图片内容。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述图片内容，提高口语表达能力。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿说出图片中的事物。
鼓励幼儿用自己的话简单描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，用简单明了的语言描述图片内容，展示如何观察和表达。
引导幼儿模仿教师的表达方式，尝试用自己的话描述图片。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，让幼儿独立观察并描述图片内容。
教师巡回指导，帮助幼儿解决表达中的问题。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，进行观察和描述。
每个小组选一名代表，将观察到的内容分享给全班同学。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标注图片中的关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿挑选一张喜欢的图片，让幼儿用今天学到的表达方式描述图片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察能力、想象力和表达能力方面的进步，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多与幼儿交流，让幼儿多观察、多表达，提高口语表达能力。
同时，教师可以开展相关的主题活动，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案1.1 设计意图：通过看图说话课，培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发他们的想象力和创造力。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时间：共5课时，每课时25分钟二、知识点讲解2.1 教学内容：本节课主要让幼儿学习通过观察图片，运用简单的语言进行描述，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
2.2 教学方法：采用直观教学法、情境教学法和互动教学法，引导幼儿观察图片，激发他们的想象力和创造力。
2.3 教学准备：准备若干图片，图片内容丰富多样，包括人物、动物、植物、场景等，以及与图片内容相关的简单词语卡片。
三、教学内容3.1 图片观察：教师展示图片，引导幼儿观察图片内容，注意图片中的细节。
3.1.1 细节1：图片中有什么人物？他们在做什么？3.1.2 细节2：图片中有哪些动物？它们在做什么？3.1.3 细节3：图片中的场景是怎样的？有什么特别的地方？四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够通过观察图片，认识和了解图片中的人物、动物、植物和场景。
4.2 技能目标：培养幼儿运用简单的语言进行描述，提高他们的语言表达能力。
4.3 情感目标：激发幼儿的想象力和创造力，培养他们积极观察、思考和表达的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察图片细节，并用恰当的语言进行描述。
5.2 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，运用简单的语言进行描述，培养他们的语言表达能力和观察能力。
这是前五个章节的教案内容，后续章节待您提供要求后，我将及时为您编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：教师准备若干图片，图片内容丰富多样，包括人物、动物、植物、场景等，以及与图片内容相关的简单词语卡片。
6.1.1 图片：选择清晰、生动的图片，以便幼儿观察和描述。
6.1.2 词语卡片：准备与图片内容相关的简单词语卡片，方便幼儿学习和使用。
6.1.3 记录板：准备一块白板或写字板，用于记录幼儿的描述和表达。
幼儿园语言教案看图说话
幼儿园语言教案看图说话一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章节《看图说话》，详细内容为通过观察图片，引导幼儿运用完整的句子表达图片内容，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真观察图片，准确描述图片中的内容。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，学会根据图片进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达图片内容。
教学重点：培养幼儿观察、思考和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，引导幼儿观察图片内容，并提出问题，让幼儿自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师适时进行讲解，示范如何用完整的句子表达图片内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出另一张图片，让幼儿自己尝试用完整的句子描述图片内容。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，讨论图片内容，并选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 图片内容简要描述。
2. 用完整的句子表达图片内容的方法。
3. 故事创编的要点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的一张照片，用完整的句子描述照片内容，并进行故事创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对图片的观察和表达较为积极，但仍有个别幼儿句子表达不完整，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试观察不同场景，用完整的句子进行描述，并将观察到的内容与家人分享，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子表达图片内容。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 用完整的句子表达图片内容（1）引导幼儿观察图片细节，激发其表达欲望。
幼儿园大班看图说话教案
幼儿园大班看图说话教案教学主题：幼儿园大班看图说话教学目标：1. 学生能够正确理解教师给出的图画内容。
2. 学生能够用简单的语言描述图画。
3. 学生能够认识一些简单的形状和颜色。
4. 学生能够在小组内进行交流，并与同伴合作完成任务。
教学重难点：1. 让学生正确理解和描述图画，增强其思维和语言表达能力。
2. 鼓励学生积极合作，提高学生的合作意识。
教学准备：1. 相关图画。
2. 演示用的投影仪与电脑。
3. 教材。
教学过程：1. 教师对学生进行简单的形状和颜色的介绍，通过听音乐、唱歌等方式激发学生的兴趣并加深印象。
2. 教师将相关图画展示给学生，让学生仔细观察，引导学生描绘图画内容，让学生分组，小组内成员可一起描述图画，共同探讨。
3. 教师通过投影仪和电脑，向学生展示一组三张图画，要求学生先根据观看的图画进行简单的分类，找出不同和相同点。
接着，教师出示一张未出现过的图画，学生用语言描述图画，与同组伙伴进行比较、分析，并找到该图画与其他三张图的相同与不同之处。
4. 教师对学生的思维和语言表达进行点评，鼓励学生表达自己的看法和观点。
同时，老师强调同学们可以多问问问题，提高思维的敏捷性，提升语言表达能力。
5. 教师带领学生通过对图画进行对比学习形状和颜色的变化，并通过模拟游戏，进一步加深学生对形状和颜色的认识，激发学生的学习兴趣和好奇心。
6. 教师引导学生积极参与小组活动，让学生在相互讨论，相互协作的过程中提高学生合作意识。
7. 教师对本节课的内容进行总结，并对学生提出需作出改进的意见，同时为学生送上一本绘本作为对他们在课上表现的奖励。
教学评价：1. 教师可以通过学生的语言表达与描述的准确性、思维敏捷性、形状和颜色的认识程度等多个方面来对学生进行评价。
2. 教师应该重视对学生的鼓励，留下空间让学生去自我发现、反思和提高。
幼儿园大班看图说话最完整PPT课件
想象力激发
鼓励幼儿对图片中的空白 进行想象填充，锻炼其联 想和创造能力。
如何提高语言表达能力？
多听多说
为幼儿提供丰富的语言环境，多 与其交流，鼓励其表达自己的想
法。
复述故事
让幼儿尝试复述看过的故事或图 片内容，以锻炼其叙述能力。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟 真实情境，提高其语言应用能力
。
如何选择合适的图片进行练习？
02
看图说话基础
Chapter
看图技巧
观察图片细节
引导幼儿仔细观察图片中的每一 个细节，包括人物的表情、动作 ，以及周围环境的特点。
理解图片主题
帮助幼儿理解图片所表达的主题 或情节，引导他们发现图片中的 因果关系。
说话技巧
清晰表达
鼓励幼儿用完整、清晰的语言表达图 片内容，培养他们的语言组织能力和 表达能力。
教师在实践中发现，部分 幼儿在小组讨论环节中表 现不够积极，需要加强引 导和鼓励。
课程总结
教学成果
教学反思
通过本课程的学习，幼儿的语言表达 能力得到了有效提高，同时培养了他 们的观察力和想象力。
教师在反思中认为，本课程的教学内 容和方法还需进一步完善，以更好地 适应幼儿的学习需求和发展特点。
改进方向
内容健康向上
选择内容健康、积极向上的图片，避免含有暴力 、色情等不良信息的图片。
贴近生活
选择与幼儿生活经验相关的图片，如动物、植物 、玩具等，使其更容易产生共鸣。
难度适中
根据幼儿的实际水平，选择难度适中的图片，既 不过于简单也不过于复杂。
THANKS
感谢观看
03
图片解读与表达
Chapter
图片信息提取
幼儿园大班看图说话课教案
幼儿园大班看图说话课教案第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在培养大班幼儿观察图片、表达自己的想法和理解故事的能力。
通过看图说话的活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 课程内容本课程共包括十五个章节，每个章节都包含一个主题图片和相关的活动。
每个章节的活动分为观察图片、表达想法、理解故事和创造性思维四个环节。
1.3 教学资源需要准备主题图片、故事书、绘画材料等教学资源。
第二章：观察图片2.1 活动目的通过观察图片，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.2 活动步骤展示一张主题图片，让幼儿观察并描述图片中的事物和细节。
鼓励幼儿使用形容词和副词来丰富表达。
2.3 教学策略引导幼儿观察图片的细节，提出问题，激发幼儿的思维和表达欲望。
鼓励幼儿用自己的语言进行描述，不限制他们的想象力。
第三章：表达想法3.1 活动目的通过表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3.2 活动步骤让幼儿根据自己的观察，表达自己对图片中的事物和情节的想法和感受。
鼓励幼儿使用连贯的语言进行表达。
3.3 教学策略鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，给予积极的反馈和鼓励。
引导幼儿使用适当的词汇和句子结构，提高他们的语言表达能力。
第四章：理解故事4.1 活动目的通过理解故事，培养幼儿的阅读理解和表达能力。
4.2 活动步骤读一个与图片相关的故事，让幼儿倾听并理解故事的内容。
引导幼儿回答与故事相关的问题，检验他们对故事的理解程度。
4.3 教学策略用生动的语言和表情动作来吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事。
鼓励幼儿提出问题，增强他们对故事情节的参与感。
第五章：创造性思维5.1 活动目的通过创造性思维活动，培养幼儿的创造力和想象力。
5.2 活动步骤给幼儿提供一张空白纸和绘画材料，让他们根据图片中的情节自由发挥，创作自己的故事画面。
5.3 教学策略鼓励幼儿大胆地表达自己的创意，不限制他们的想象力。
提供适当的指导和建议，帮助他们完善自己的作品。
大班看图说话教案
大班看图说话教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《看图说话》，主要内容包括：通过观察图片，描述图片中的场景、人物和事件，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能仔细观察图片，用完整的句子描述图片中的内容。
2. 能发挥想象力，用连贯的语言创编故事。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述图片中的内容，发挥想象力创编故事。
教学重点：观察图片，抓住图片中的关键信息，用连贯的语言表达。
四、教具与学具准备教具：图片、故事卡片、教学PPT学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的图片，引导幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看这张图片上都有谁？他们在做什么呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察图片，讲解如何抓住图片中的关键信息，用完整的句子描述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，幼儿自行观察并描述。
教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子表达。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，合作创编一个有趣的故事。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用连贯的语言表达。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，分享本组创编的故事。
其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 图片内容简要描述2. 关键信息标注3. 例题解答步骤4. 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：观察家里的某一物品，用完整的句子描述它的特征，并发挥想象力，编一个关于它的故事。
答案示例：题目：我的玩具熊描述：我的玩具熊是一只棕色的小熊，它有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着一件红色的小衣服。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿大班-看图说话《 奶奶,对不起》教学活动设计
看图说话《奶奶，对不起》教学活动设计教学活动目标:1.幼儿能仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述图片内容。
2.能将几幅图组合用生动的语言讲述画面内容。
3.能通过画面内容懂得知错就改，尊敬老人。
教学活动重点:引导幼儿仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述。
教学活动难点:能将几幅图组合用生动的语言讲述画面内容。
教学活动准备:《奶奶，对不起》ppt课件教学活动过程:一、创设情境，激趣导入师：课件出示“冲啊，冲啊……”小朋友们，听，是谁在说话呢？师：小巷里两个小朋友在做游戏，不小心碰到迎面走来的挎着菜篮的老奶奶，菜撒了一地，两个小朋友是怎么做的呢？二、引导幼儿观察图片，学习用完整的语言进行描述1.出示图一师：小朋友们看，这是什么地方？图中有几个人，他们分别在做什么？师；为了称呼方便，我们把一男孩叫多多，另一男孩叫亮亮吧。
请小朋友继续观察：图中的多多拿了件什么东西，亮亮呢，老奶奶呢？看图面人物的动作、神态和表情揣摩人物的对话内心和心理活动。
幼儿纷说。
教师小结：孩子们说得很好。
多多和亮亮在小巷里做游戏，他们手拿竹竿当枪，一边喊“冲啊！”一边飞快地向前跑去。
师：请小朋友用自己的语言来描述这幅图的内容2.出示图二师：小朋友们看图：这时迎面走来了谁？那奶奶手上拎着一大篮什么？多多和亮亮闯了一个什么祸？幼儿纷说。
教师小结：小朋友说得真好，这时，一位满头白发的老奶奶，挎着满满一篮菜迎面走来了。
只听“哎呀”一声，老奶奶的菜篮被多多和亮亮撞翻了，菜撒了一地，老奶奶生气了。
师：请小朋友用自己的语言来描述这幅图的内容。
3.出示图三：师：仔细观察这幅图：奶奶生气了。
多多和亮亮对奶奶说了些什么？菜撒了一地，他们怎么办？幼儿争先恐后地回答。
教师小结：对的。
多多和亮亮连忙向老奶奶道歉说：“老奶奶，对不起！”又忙把地上的菜拾到篮子里。
师：请小朋友用自己的语言来描述这幅图的内容。
4.观察图四师：小朋友们看图：他们最后是怎么做的？奶奶见了心里怎么想的？又怎样夸奖这一对好孩子的？教师小结：从图中看出来，他们说：“老奶奶，我们送您回家吧！”老奶奶笑着说：“这可谢谢你们啦！”于是，他们把篮子穿在竹竿上，一起扛着菜篮，送老奶奶回家了。
幼儿园大班PPT课件
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 欢迎页面 • 大班幼儿的身心发展特点 • 大班幼儿的教育目标 • 大班幼儿的教学内容和方法 • 大班幼儿的家庭教育建议 • 大班幼儿的常见问题及应对策略
01
欢迎页面
标题页
标题
欢迎来到幼儿园大班PPT课件
副标题
让学习变得更有趣！
发掘艺术潜能
详细描述
发掘艺术潜能
05
大班幼儿的家庭教育建议
家长如何引导孩子的学习兴趣
创造学习环境
提供丰富多样的学习材料和资源 ，如图书、玩具、实验器材等， 激发孩子的学习兴趣。
以游戏化方式学习
通过寓教于乐的方式，将学习与 游戏相结合，让孩子在轻松愉快 的氛围中学习知识。
01
激发好奇心
鼓励孩子提问，引导他们对周围 事物保持好奇心，培养探索精神 。
情感目标
培养学习兴趣
通过PPT课件中的趣味内容，激 发大班幼儿的学习兴趣，使其更
加积极主动地学习。
培养良好品德
通过PPT课件中的德育内容，引导 大班幼儿树立正确的价值观和道德 观，培养其良好的品德。
培养社交能力
通过PPT课件中的互动环节，引导 大班幼儿与同伴合作交流，培养其 社交能力。
04
大班幼儿的教学内容和方法
图片
插入一张色彩鲜艳、富有童趣的图片，如卡通形象或幼儿园内的活 动照片，以增加课件的亲和力。
欢迎词
内容
亲爱的小朋友们，大家好！欢迎 来到幼儿园大班的课堂，在这里 我们将一起学习、一起玩耍，度 过一个愉快而有意义的学期。
风格
用亲切、友好的语气撰写欢迎词 ，让小朋友感受到温暖和关爱。
幼儿园大班看图说话教案 幼儿园语言发展
幼儿园大班看图说话教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习动力。
3.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流与合作。
二、教学准备1.准备丰富多样的图片，包括人物、动物、植物、交通工具等。
2.制作教学PPT或幻灯片，便于幼儿观看和讨论。
3.准备录音设备，以便录制幼儿的讨论内容和言语表达。
4.提前准备好相关的课件和教学资料，以便教学时使用。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿关注图片中的内容，并鼓励幼儿发表自己的观点。
2.展示图片（10分钟）教师展示一幅图片，让幼儿自由观看，然后引导幼儿讨论图片中的内容，包括人物、动物、场景等。
3.听录音（5分钟）教师播放录制好的幼儿讨论内容的录音，在幼儿观看图片的让他们听录音，了解其他幼儿的观点。
4.小组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们围绕图片展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并与小组成员进行交流。
5.整理成果（5分钟）每个小组派出代表，将小组的讨论成果进行通报，分享讨论结果，让其他小组成员了解不同小组的观点和思路。
6.教师点评（5分钟）教师对幼儿的讨论成果进行点评，肯定幼儿的表达，鼓励幼儿多发表自己的意见，并提出合理建议。
7.拓展活动（10分钟）教师可以利用其他相关游戏或活动，巩固幼儿的语言表达能力，比如口头描述，角色扮演等。
8.结束评价（5分钟）教师引导幼儿对本节课的收获进行总结，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习动力。
四、教学反思本节课以看图说话的活动形式，旨在培养幼儿的观察力和语言表达能力，并鼓励幼儿自由发表自己的观点。
同时通过小组讨论和整理成果的环节，培养了幼儿的团队合作意识，促进了幼儿之间的交流与合作。
但在实际教学中，也发现了一些幼儿的表达能力较弱，需要进一步引导和训练。
下一步，将针对幼儿的表达能力进行有针对性的训练，提高幼儿的语言表达水平，使教学效果得到进一步提升。
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这是哪里？你熟 悉吗？
小朋友都在做什 么呢？
发挥你的想象， 编一个小故事， 讲给其他小朋友 和王老师听听吧！
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着火了
青青森林又发生了什么事？ 快来看看吧。
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图片上有哪些小动 物呢？
开始的时候小动物 们在干什么呢？
么礼物好呢？
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图中都有哪 些小动物呢？
小兔子说 “长颈鹿的 生日到了！”
小狗和小猪 在想什么？
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小动物们分 别给长颈鹿 送了什么生 日礼物呢？
从小动物的 穿着来看， 这是什么季 节？
小朋友们猜 猜？如果是 你小朋友你， 你会送什么 礼物给长颈 鹿呢？
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小猪为什么 说“真是遗 憾啊”？
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小蚂蚁准 备做什么？
小朋友们 觉得这么 做好不好 呢？
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小蚂蚁们 最后怎么 解决了问 题？
你们看它 们两个笑 得多开心 啊。
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将这个 画面连 成一个 小故事， 讲给爸 爸妈妈 或者其 他的小 朋友们 听吧。
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第二部分：简单表达
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逛商场
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爸爸在做 什么？
毛毛又在 做什么？
那小朋友 你又有没 有对爸爸 做过这件 事情呢？
小朋友们 觉得毛毛 是个什么 样的孩子？
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毛毛被评为什 么？
我相信小朋友 们也都是毛毛 这样的好孩子！
这个故事告诉 了我们什么？
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生日礼物
长颈鹿要过生日了，小动物们都在 想办法送它一件惊喜的礼物，选什
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星期天
星期天，乐乐一家在做什么 呢？让我们去看一看吧。
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乐乐的爸爸妈 妈分别在做什 么？
奶奶在做什么？ 乐乐又在做什 么？
根据以上两个 问题，将这幅 图片编成一个 小故事。
你的星期天通 常都做什么呢？ 讲给其他小朋 友和王老师听 听吧。 46
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这个故事讲述了 一个什么道理？
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动物园里
你去过下面的地方吗？看看 小朋友们都在做什么。
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穿黄色衣服的 小孩正在做什 么？
爬在栏杆上的 小朋友们正在 做什么？
想一想，管理 员在对拿着气 球的小朋友说 什么？
根据以上问题， 将这幅画编成 一个小故事。
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1、第二幅图片 里又来了哪个小 动物呢？
2、你猜猜它拿 着什么？正在跟 小兔说些什么呢？
3、要注意小兔 子的表情哦！
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1、第三幅图片 里面小兔子和小 萤火虫在做什么 呢？
2、小兔子的心 情有什么变化呢？
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1、最后我们看 看第四幅图片， 它们到哪了？
2、它们又说了 些什么呢？
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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第五部分：补充缺失的部分
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第六部分：给图排顺序
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不要勉强别人
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祝寿
今天森林里好热闹啊！我们 快去看看吧。
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图片中都有谁和 什么？
今天森林里为什 么这么热闹？
小兔、小熊、小 猪的礼物分别是 什么？
其余的小动物的 礼物是什么？将 所有小动物的礼 物讲出来。
根据刚才的这些 问题，将整件事 连贯起来，编成 一个小故事。
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放风筝
你经历过下面的场面吗？快 来加入他们的游戏吧。
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懂事的毛毛
人们都夸毛毛是个懂事的好孩子， 不信，你也来看一看毛毛的生活。
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图中的毛毛 对妈妈说了 什么？
妈妈从哪里 回家？
小朋友觉得 妈妈这个时 候心里是怎 么想的？
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毛毛在做什么？
小朋友你有没 有对妈妈做过 这件事情呢？
小动物们正在 忙什么呢？
小兔和小狗他 两的苹果谁的 重？
小猫正在干什 么？
其他小动物正 在干什么？请 对着图片说出 来。
根据以上问题， 发挥你的想象， 将整幅图片编 成一个小故事。
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蚂蚁过河
小蚂蚁很怕水的，如果它们 遇到水，该怎么办呢？
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两只小蚂蚁 怎么了？
从它们的表 情可以看出 什么？
小朋友们觉 得长颈鹿收 到这些礼物 高兴吗？
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小动物最 后为什么 又拍手笑 起来呢？
下课之后 将这个故 事讲给爸 爸妈妈听， 让他们也 笑一笑吧？
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丰收喽！
青青森林的果子成熟了，我们去 看看这片丰收的场景吧。
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图片中都有哪 些小动物？
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第四部分：给故事加结尾
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爱乱跑的亮亮
亮亮是个爱凑热闹的孩子，可是， 这个习惯好不好呢？
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3、小朋友们喜 欢这个故事吗？ 大胆地把它说 出来吧！
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看短句说故事家庭作业：
小朋友们要下个星期才能跟王老师见面， 一起看图说话了。
那么这么久的时间，小朋友们答应王老师 在家里要练习看图说话，把好听的故事说 给其他小朋友和爸爸妈妈听，好吗？
王老师下次问问你的爸爸妈妈最喜欢你说 的哪一个故事，呵呵。小朋友们，加油！
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第三部分：看图编故事
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捉迷藏
青青森林的小动物今天有什 么娱乐活动呢？让我们来看
一看吧。
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图中有哪些小 动物？
小动物们正在 干什么？
小兔子为什么 吓得捂住了嘴 巴？
发挥你的想象， 编成一个小故 事讲给爸爸妈 妈听吧。
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小兔子在做什么呢？
帐篷外面发生了什 么事情？
如果换做是小朋友 你，你会做什么？
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遇到了火灾，小 动物们想到了什 么办法？
小朋友们知道火 警电话是多少吗？
小朋友还知道其 他的什么紧急电 话吗？
匪警110
急救中心120
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最后是谁帮小动 物们熄了火？
看 图 说 话
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自我介绍
1、你的名字，你的年龄，在哪个幼儿园读 书，学过哪些课，最喜欢学什么，为什么？
2、家长的工作和工作单位？ 3、说一件你最高兴（或伤心）的事？
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2
第一类：看短句说故事
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3
天黑了
1、图中都有些什 么呢？
2、小兔子发生什 么事情了？
3、你觉得小兔子 这个时候心里在 想些什么呢？