小学英语复习课教案电子教案
小学六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案第一篇：小学六年级英语复习课教案小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。
二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。
三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。
四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …T: What’s the weather like today? S1: It’s …T: What lessons do you have this morning? S2: I have …T: What subject do you like? S2: I like …T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after s chool? S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。
四年级英语上册复习课教案
四年级英语上册复习课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够复习和掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
（2）培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作的学习态度。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生在复习过程中发现自己的不足，树立正确的学习观念。
二、教学内容：1. 单词复习：动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。
2. 短语复习：喜欢做某事、询问颜色、询问数字、询问家庭成员、询问食物等。
3. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习和掌握本册书中的重点单词、短语和句型。
2. 难点：运用所学知识进行简单的对话和交流。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高听、说、读、写综合语言运用能力。
3. 游戏法：运用游戏激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
可运用问候、介绍、谈论天气等日常话题。
2. 单词复习（10分钟）：教师出示单词卡片，学生大声读出单词并尝试用单词造句。
教师可适时给予表扬和鼓励。
3. 短语复习（10分钟）：教师出示短语卡片，学生大声读出短语并尝试用短语进行对话。
教师可适时给予表扬和鼓励。
4. 句型复习（10分钟）：教师出示句型卡片，学生大声读出句型并尝试用句型进行对话。
教师可适时给予表扬和鼓励。
5. 综合练习（10分钟）：教师设计一些情景对话，让学生分组进行练习。
教师可适时给予表扬和鼓励，并对学生的错误进行纠正。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生课后继续复习和练习。
7. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
PEP小学英语四年级上册复习课教案
PEP小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标：复习1－3单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。
教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教学难点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教具准备：1．单词卡、图片2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教学课件教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡,复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A, 第三单元B的Let's do 部分。
（二）呈现新课（Presentation）1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What's in the classroom?What's in your schoolbag?Who's your best friend?2．教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。
3．让学生观看后回答问题：4．让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。
启发学生用Let's…. Let me …What’s in the….表达更多的句子。
（三）趣味操练（Practice）1．玩2．传话。
每一纵排为一组,全班分成若干组。
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说（四）扩展性活动（Add-activities）让学生选择板书设计：复习（一）Let's…Let me…What's in your schoolbag?What's her name?Her name is…第二课时教学目标：1．复习26个字母；认识五个元音字母；能将26个字母按发音归类。
2．复习有关文具的单词及数词。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案第一章：Unit 1 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, you're wele, good e, see you later.2. 重点句型：How are you? I'm fine, thank you.教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第二章：Unit 2 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：boy, girl, mother, father, sister, brother, teacher, doctor, lawyer, engineer.2. 重点句型：What is your mother/father/sister/brother/teacher/doctor/lawyer/engineer? He/She教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第三章：Unit 3 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：cat, dog, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda.2. 重点句型：What is this? It's a教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
(完整版)六年级英语总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。
通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。
教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。
口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。
阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。
写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。
教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。
- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。
2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。
- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。
3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。
- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。
- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。
教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。
- 教科书：提供相关阅读和写作材料。
- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。
评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。
- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。
- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。
- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。
结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。
祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。
接力版小学英语四年级上册复习课教案
接力版小学英语四年级上册复习课教案小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标：复习leon2、leon10、leon12单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
教学重点：让学生将leon2、leon10、leon12单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：让学生将leon2、leon10、leon12单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教具准备：1．单词卡、图片 2．教学课件教学过程：（一）热身／复习（warm-up/revision）1．教师出示单词卡，复习leon2、leon10、leon12单元所学单词。
二、句式复习(一)what is it? it’s a …;is he/she a…? yes/no,he/she is…1、利用课件展示人物、职业、物品等，让学生操练句型。
2、个别学生做动作，全体学生猜。
3、小组合作，一个做动作，其他猜。
3、个别学生做动作，全体学生猜，或个别学生猜。
(二)what is he/she? he’s a… / she’s a …1、出示挂图，给学生做示范怎样介绍职业，描述人物和物品。
2、小组练习。
3、3－4名学生做介绍。
最好能说出他们是干什么的。
三、课文复习1、listen and repeat.2、2、read it in groups.第二课时教学目标：复习leon3、leon4、leon5单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
教学重点：让学生将leon3、leon4、leon5单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：让学生将leon3、leon4、leon5单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教具准备：1．单词卡、图片 2．教学课件教学过程：（一）热身／复习（warm-up/revision）1．教师出示单词卡，复习leon3、leon4、leon5单元所学单词。
二、句式复习(一)put up ….on/in/under…put …..on/in/under….turn right/left…on the right/left1、利用课件展示物品，让学生操练句型。
小学英语六年级复习课教案
小学英语六年级下册期末复习计划一、班级情况分析六年级共三个班，每班学生都在35人左右，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习安排复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
三、复习内容1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。
5．与时评讲，与时改正，与时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
四、具体做法1．按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
2．归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类（1）音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。
形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
三年级英语复习教案
三年级英语复习教案一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及简单的日常对话。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并正确运用本节课复习的词汇和句型。
2. 学生能够在日常交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过复习，提高对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及日常对话的句型。
难点：家庭成员词汇的用法和日常对话的流畅表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过图片和卡片展示本节课要复习的动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，引导学生复习这些词汇。
3. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示日常对话的句型，引导学生跟读并模仿。
教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，检查他们对本节课复习内容的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容包括本节课复习的词汇和句型，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 抄写本节课复习的词汇，每个词汇写5遍。
2. 编写一个关于家庭成员的对话，并画出相应的家庭成员图片。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
同时，可以给学生提供一些拓展延伸的学习资源，如英语动画片、故事书等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。
包括动物（如：cat, dog, fish, bird）、颜色（如：red, yellow, blue, green）、数字（如：one, two, three, four）和家庭成员（如：mother, father, sister, brother）的词汇，以及简单的日常对话。
2023年统编版英语六年级下册全册单元复习课教案
2023年统编版英语六年级下册全册单元复习课教案课时安排第一课时：Unit 1 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 1的词汇和句型，巩固学生的听、说、读、写能力。
- 教学内容：- 复Unit 1单词，并进行听写。
- 复句型"What's your favorite subject?"，并进行问答练。
- 进行读音和口语练，帮助学生提高发音和口语表达能力。
- 完成一篇关于自己最喜欢的科目的短文，包括介绍该科目的内容以及自己对该科目的看法。
- 教学方法：听说读写综合教学法，小组讨论和个人写作。
- 教学资源：教材、黑板、录音机。
第二课时：Unit 2 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 2的词汇和句型，提高学生的听力和阅读能力。
- 教学内容：- 复Unit 2单词，并进行听写。
- 复句型"What's the date today?"，并进行问答练。
- 听录音，完成听力练，要求学生准确听出日期并写下。
- 阅读Unit 2课文，理解文章内容，并回答相关问题。
- 教学方法：听说读写综合教学法，个人和小组合作。
- 教学资源：教材、录音机、黑板。
第三课时：Unit 3 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 3的词汇和句型，提高学生的语法和写作能力。
- 教学内容：- 复Unit 3单词，并进行听写。
- 复句型"What does he/she look like?"，并进行问答练。
- 进行语法练，巩固形容词的用法。
- 完成一篇关于自己朋友外貌特征的短文，要求使用形容词进行描述。
- 教学方法：听说读写综合教学法，个人写作和小组合作。
- 教学资源：教材、黑板。
第四课时：Unit 4 复- 时间：45分钟- 教学目标：复Unit 4的词汇和句型，提高学生的听力和口语交际能力。
- 教学内容：- 复Unit 4单词，并进行听写。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。
3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。
4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。
三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。
2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。
3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。
5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。
小学英语的复习教案
小学英语的复习教案教案标题：小学英语的复习教案教学目标：1. 复习学生在小学英语课程中学到的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 复习基本词汇：动物、食物、颜色、数字等。
2. 复习基本句型：What's your name? How old are you? Where do you live? What's your favorite color?等。
3. 复习基本语法知识：be动词、一般现在时、形容词比较级等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，与学生互动交流，鼓励他们使用英语。
2. 引入复习主题，例如通过展示图片或物品引发学生的兴趣。
复习词汇和句型（15分钟）：1. 通过图片、卡片或幻灯片展示基本词汇，要求学生跟读并复习发音。
2. 通过问答的方式复习基本句型，鼓励学生用完整的句子回答问题。
巩固语法知识（20分钟）：1. 复习be动词的用法，通过示范和练习，让学生掌握am、is、are的用法。
2. 复习一般现在时的用法，通过给出句子或对话的情境，让学生填写正确的动词形式。
3. 复习形容词比较级的用法，通过图片或对话，让学生进行形容词的比较练习。
听力训练（15分钟）：1. 播放录音或朗读句子，要求学生听并选择正确的图片或句子。
2. 播放录音或朗读对话，要求学生根据所听到的内容回答问题。
口语练习（15分钟）：1. 分组进行对话练习，让学生模拟真实情景进行对话，例如问候、介绍自己、询问他人信息等。
2. 鼓励学生自由发挥，用所学知识进行自由对话。
写作练习（15分钟）：1. 给学生提供一些简单的写作题目，例如描述自己的家人、朋友、喜欢的动物等。
2. 鼓励学生使用所学词汇和句型进行写作，可以提供一些句子开头或提示。
总结与反馈（5分钟）：1. 对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。
2. 总结本节课的学习内容，强调学生在复习中取得的进步。
2024年三年级英语上册复习一教案
2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。
2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。
2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。
3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。
2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。
b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。
3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。
b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。
4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。
b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。
5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。
b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。
b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。
c. 描述一位家庭成员的特征。
2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握本学期所学的英语单词、句子和对话，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、自信开口说英语的良好态度，增强学生之间的友谊。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的主要英语单词。
2. 复习本学期所学的主要英语句子。
3. 复习本学期所学的主要英语对话。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本学期所学的主要英语单词、句子和对话。
2. 难点：单词的准确拼写和句子的正确运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等多种形式进行复习。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 通过实物、图片、动画等辅助教学，提高学生的学习效果。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 单词复习（10分钟）：通过游戏、卡片等方式，让学生积极参与，复习本学期所学的主要英语单词。
3. 句子复习（10分钟）：运用分组合作的方式，让学生相互练习，复习本学期所学的主要英语句子。
4. 对话复习（10分钟）：让学生表演本学期所学的主要英语对话，提高学生的口语表达能力。
注意事项：1. 在复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能参与到复习中来。
2. 注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生主动发现、探究问题。
3. 教师要注重情感投入，关注学生的学习状态，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 口语表达：评估学生在对话表演中的口语表达能力，包括发音、语调和流利度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 英语单词卡片：用于单词复习，帮助学生记忆。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握六年级上学期的英语课程中的重点单词、短语和句型。
（2）能够通过复习提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）通过复习，提高学生的英语听说能力，使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。
（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使他们更加热爱英语学科。
（2）培养学生团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 复习重点单词：如family、friend、school、like、want等。
2. 复习重点短语：如watch TV、do homework、go shopping等。
3. 复习重点句型：如What's your name?、How old are you?、I like/want 等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在交流互动中提高英语运用能力。
3. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与复习。
四、教学步骤1. 课堂导入：用一首英文歌曲激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 单词复习：通过PPT展示重点单词，让学生大声读出单词并造句。
3. 短语复习：用PPT展示重点短语，让学生分组进行练习，看谁用得最多。
4. 句型复习：设计一个小型情景剧，让学生分组扮演角色，运用所学句型进行表演。
5. 复习总结：让学生谈谈自己在复习过程中的收获，教师进行点评和鼓励。
五、课后作业1. 完成一份英语手抄报，内容可以是所学单词、短语或句型。
2. 家庭作业：用所学知识写一篇小作文，题目自拟。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和小组合作情况进行综合评价，鼓励学生积极参与、主动表达。
六、教学资源1. PPT：制作含有重点单词、短语、句型的PPT，以便于学生在复习过程中清晰地看到所学内容。
小学五年级英语复习课教案模板
一、课程名称：小学五年级英语复习课二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 巩固和复习五年级上册英语基础知识，包括单词、词组、句型等。
- 提升学生对英语听、说、读、写技能的综合运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生自主学习英语的能力，提高课堂参与度。
- 增强学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，树立学习英语的自信心。
- 培养学生团结协作、积极进取的精神。
四、教学重点：1. 复习五年级上册英语基础知识。
2. 提高学生听说读写综合运用能力。
五、教学难点：1. 学生对复杂句型的理解和运用。
2. 学生在实际情境中灵活运用英语进行交流。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体展示与五年级上册英语相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 回顾上学期所学内容，引导学生进入复习状态。
2. 复习单词和词组（20分钟）- 以小组为单位，进行单词接龙游戏，巩固记忆。
- 通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆词组。
3. 复习句型（20分钟）- 利用PPT展示常见句型，引导学生朗读并模仿。
- 通过角色扮演，让学生在实际情境中运用句型。
4. 小组活动（20分钟）- 分组讨论，让学生运用所学知识进行情景对话。
- 每组选派代表进行展示，其他小组进行点评。
5. 总结与作业布置（10分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时1. 复习听力（15分钟）- 播放与五年级上册英语相关的听力材料，让学生进行听写或回答问题。
- 针对听力材料中的难点，进行讲解和指导。
2. 复习阅读（15分钟）- 选择一篇与五年级上册英语相关的阅读材料，让学生进行阅读。
- 引导学生分析文章结构，总结文章主旨。
3. 写作练习（20分钟）- 给定一个主题，让学生进行英语写作。
- 鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行写作。
4. 课堂小结（10分钟）- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
四年级英语上册复习课教案
四年级英语上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固四年级上册所学的主要单词、句型和对话。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写能力，使他们在语言实践中能够灵活运用所学知识。
（2）培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生在复习过程中发现问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 单词复习：动物（animal）、颜色（color）、数字（number）、家庭成员（family member）、食物（food）等。
2. 句型复习：What's your name? My name isHow old are you? I am years old.What color is it? It's color.What's this? It'sCan you help me? Yes, I can. / No, I can't.3. 对话复习：Greeting and introductionAsking and answering names, ages and colors Buying food at the supermarketTalking about family members三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：老师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
2. 单词复习（10分钟）：老师出示单词卡片，学生大声朗读并拼写。
学生进行小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏。
3. 句型复习（10分钟）：老师出示句型卡片，学生大声朗读并模仿。
学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 对话复习（10分钟）：老师出示对话卡片，学生大声朗读并表演。
学生进行小组活动，用对话卡片进行角色扮演游戏。
新版PEP小学四年级下册英语复习一教案
新版PEP小学四年级下册英语复习一教案第一篇：新版PEP小学四年级下册英语复习一教案Recycle1一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud.Listen, circle and match.Look, ask and answer.Listen, tick and say.Read and write.Read and circle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时教学目标：1、能听懂、会说单词: “show, jacket” 以及句子：“We havea show in the library.Do you have a jacket?”等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：句子“We have a show in the library.Do you have a jacket? ”的理解。
小学英语四年级复习教案
小学英语四年级复习教案一、教学目标1.巩固和复习四年级上、下册所学单词、短语和句型。
2.培养学生听说读写的能力，提高学生的英语综合素质。
3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1.单词：包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物等类别。
2.短语：包括日常交际用语、常用动词短语等。
3.句型：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等。
4.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、短语、句型的复习与巩固，语法知识的掌握。
2.教学难点：动词短语的运用，时态的掌握。
四、教学过程Step1：导入1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。
2.利用多媒体展示一些有趣的图片，引导学生说出相关单词和短语。
Step2：复习单词1.老师带领学生复习本册所学单词，采用闪卡、接龙等方式进行。
2.学生分组进行单词接龙比赛，巩固记忆。
Step3：复习短语1.老师展示一些日常交际用语和动词短语，引导学生进行复习。
2.学生进行角色扮演，运用所学短语进行对话。
Step4：复习句型1.老师通过提问、回答等方式引导学生复习一般疑问句、特殊疑问句等。
2.学生分组进行问答练习，巩固句型知识。
Step5：语法复习1.老师通过实例讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时等语法知识。
2.学生完成相关练习，巩固语法知识。
Step6：课堂小结2.学生分享自己在复习过程中的收获和感受。
Step7：课后作业1.复习本节课所学内容，巩固单词、短语和句型。
2.完成课后练习，提高自己的英语水平。
五、教学反思1.通过本次复习课，发现部分学生对单词、短语的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
2.学生在语法知识方面有所提高，但仍需加强练习。
3.课堂氛围较好，学生积极参与，但要注意引导学生的注意力，避免走神。
六、教学建议1.针对学生掌握情况，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程。
2.加强单词、短语的训练，提高学生的词汇量。
小学英语复习课教案
小学英语复习课教案小学英语复习课教案一、教学内容：复习课程所学内容二、教学目标：1.复习所学的字母表、数字、颜色等基础知识；2.巩固对于日常用语、短语的掌握；3.培养学生们的英语听、说、读、写的综合能力。
三、教学重点：1.巩固字母表、数字、颜色的识别；2.能正确运用日常用语、短语进行简单的交流。
四、教学难点：1.能够运用所学的词汇和句型进行简单的问答；2.能够熟练运用所学的知识进行口语交流。
五、教学准备：1.课件、录音机、图画等教学辅助材料；2.黑板、彩笔等教学工具；3.练习册等学生作业。
六、教学过程：Step 1：Warm-up1. Greetings:T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: How are you today?Ss: I'm fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you. Sit down, please.2. Revision:T: Do you still remember the English alphabet? Let's recite it together.（教师指着课件上的字母表，学生齐读）T: Great! Please tell me the names of these animals.（教师出示一些动物图片）Ss: (根据图片)，Elephant, tiger, monkey, rabbit, lion.……Step 2：Presentation1. Review numbers and colors:T: Do you remember the numbers we learned last time? Let's count together.（教师出示数字图片，学生齐说数字）T: Well done! Now, let's review the colors. What color is this?（教师出示彩色图片）Ss: It's red/green/blue/...T: Very good! Now, let's play a game. I'll say a color, and you show me the corresponding color flashcard.（教师说出颜色名称，学生出示相应的颜色卡片）2. Review daily expressions and phrases:T: Now, let's review some daily expressions and phrases.（教师出示相关图片，学生回答或模仿）T: How do you say "你好" in English?（学生回答）T: Very good! And how do you say "请坐"？（学生回答）T: Excellent! Now, please read after me.（教师指着对话，学生跟读）Step 3：Practice1. Listening practice:T: Now, let's do some listening practice. Please listen carefully and answer my questions.（教师播放录音，学生听并回答问题）2. Speaking practice:T: OK, it's time for some speaking practice. Let's work in pairs. One student asks questions, and the other answers.（教师示范，让学生练习）T: Well done! Now let's change roles.Step 4：Production1. Reading and writing practice:T: Now, please take out your exercise book, and write down the following sentence.（教师出示句子，学生进行书写）2. Role play:T: Let's do a role play. I'll be a shopkeeper, and you'll be a customer. Please use the expressions we've learned to ask for something.（教师扮演店员，学生扮演顾客，进行对话练习）Step 5：Summary and Homework1. Summary:T: Today we've learned a lot. Can you summarize what we've learned?Ss: I can count, I know colors, I can say daily expressions and phrases, etc.2. Homework:T: For homework, please write a short passage about your favorite animal.（教师提供提示，学生进行写作）七、板书设计：1. Numbers: 1, 2, 3, 4, 5, ...2. Colors: red, green, blue, ...3. Daily Expressions and Phrases:- How are you? I'm fine, thank you.- Hello! How do you do?- Please come in.- Thank you/Thanks a lot.- Excuse me, where is the restroom?……八、教学反思：本次复习课，通过复习字母表、数字、颜色等基础知识，以及复习日常用语、短语的方式巩固了学生们的英语基础知识。
小学英语复习电子教案
小学英语复习电子教案标题：小学英语复习电子教案一、教案概述：本教案适用于小学英语复习课程，旨在通过电子教学方式提供互动性和多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教案涵盖了小学英语复习的关键知识点和技能，通过多种教学方法和活动，帮助学生巩固所学英语知识和提高听、说、读、写的能力。
二、教学目标：1. 复习学生在小学英语课程中所学习的关键知识点和词汇；2. 提高学生的听、说、读、写能力，并增强对英语学习的自信心；3. 通过电子教学方式培养学生的学习兴趣和学习动力。
三、教学内容：单元：XXXX (可根据具体情况更改)主题：XXXX (可根据具体情况更改)电子课件和学习资源：（列举具体的电子课件或学习资源）四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用电子课件或短视频引起学生的注意和兴趣；2. 通过问题或图片创设情境，激发学生的学习需求。
步骤二：复习关键知识点（15分钟）1. 利用电子课件展示所复习的关键知识点，包括单词、句型、语法等；2. 通过口头总结或小组活动的形式，帮助学生复习和巩固所学知识。
步骤三：提高听力和口语能力（15分钟）1. 播放录音，让学生听并回答问题；2. 利用电子课件展示图片或短对话，让学生进行听写或对话练习。
步骤四：提升阅读和写作能力（15分钟）1. 分发电子阅读材料，让学生进行阅读理解练习；2. 引导学生写作，要求他们用所学词汇和句型写出一篇短文。
步骤五：学习资源分享和延伸（10分钟）1. 介绍学习资源，如网站、应用程序等，供学生自主学习和进一步复习使用；2. 鼓励学生分享其他有效的学习资源。
五、教学评估：1. 利用电子测验或问答的形式检查学生对复习内容的理解和掌握程度；2. 对学生写作进行评估，并提供针对性的反馈和修改建议；3. 观察学生在教学过程中的参与度和学习态度，并进行综合评价。
六、教学反思和调整：根据学生在教学过程中的表现和评估结果，对教学内容和方式进行反思，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。
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Did you?
B: It’s a new.Can you makecampus more beautiful??
A: We should plant more flowers.
B: And some fruit trees.autumn comes, the campus will be very beautiful.
A: You have so many.
B: Shall weto the headmaster?
A: Great!
4.【Prepostion】
Step 1:Canyou speak out the importantprepositionin the text?
Step 2: Please speak it out and underline them.
小学英语复习课教案
学习目标
1.Graspthefollowing words:term, campus, idea, report, double, festival, show, fold, wish, hard, instruction, stick, easy, step
2.Apply sentence patterns:
What shall we do( )them?
Look( )the map.
That’s a piece( )paper.
Let’s write some words( )the book.
Can you make a report( )the headmaster?
Can you do it( )this?
2.Help the studentsto use the sentence pattern.
3.Lead the ts tomake some dialogues usingthesentence patterns and words.
学习准备
PPT,word cards.
课前预习
Pre-class Work
What shall we do?
We should plant more flowers.
What shall we do for them?
Why not make some cards?
How shall we do it?
You should do it like this.
3.Highlight the prepositions in the text.
4.【Listening Part】
Step 1: Listen to the tape. Finishtheexercises.
Step 2: Listen again, translate the sentence.
Step 3:Listen again. Check your answers.
4.【Homework】
Recite the text includingthewords and the sentences.
4.Listening part.
学习重点
1.The difficult words: campus, festival, instruction, stick
ethesesentences patterns flexibly.
学习难点
1.How to let the students memorizethe difficult words:instruction.
Sum up the phrases which should plustheoriginal verb.
情态动词should/shall/can
didn’t, doesn’t, don’t, will +do动词原形
Let’s
3.【Text Review】
Play the recording, let the studentsfill in the blanket.
Step 3: Then close your book and fill in the blanket.
I’m( )danger.
I’ve got a pen pal( )England.
I’ve got an e-mail( )Linda.
Do you know how to log( )“”?
What shall we do?
We should plant more flowers.
What shall we do for them?
Why not make some cards?
How shall we do it?
You should do it like this.
Correct the sentences with students.
开会
根据步骤做/按部就班
对…感觉害怕
把…系在
导学过程
第一课时
1.【Words Repeat】
T: Hello! Everyone. Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T:Let’splay a game. I say Chinese, you speak out the English. I sayEnglish;you spell the words,Ok?
T:学期
Ss: term
T: term
Ss: t-e-r-m.
T: Excellent!
2.【Sentence Review】
Show some pictures about the sentences, let the studentswrite downthesentences.Ask one or two students present the answer on the blackboard.
1.Find out the past forms in Lesson 1 to Lesson 3.
2.Can you speak out the these phrases.
度过一个愉快的假期
新学期
种更多花
好主意
作报告
呆在家
敲门
重阳节
制作一张卡
一张硬纸板
试一试
钓鱼
制作飞机模型
读说明书
把它们粘在一起