省普通高中高考试题评价
2023年全国高考新课标1卷语文整体分析和评价
2023年全国高考新课标1卷语文评析新课标Ⅰ卷试题选材丰富，涉及社会学、文学、历史、先秦哲学、网络信息、时代等领域，内涵丰富广博。
其中，现代文阅读Ⅰ选自英国作家赫克托·麦克唐纳的代表作《后真相时代》，现代文阅读Ⅱ节选自当代作家陈村的知青小说《给儿子》，文言文选自法家代表韩非子的《韩非子·难一》和汉代孔鲋撰写的《孔丛子·答问》（孔氏家学著作），诗歌选自宋代理学家林希逸的《答友人论学》，整体选文均系名家名作，其内容情理兼备，具有思维难度和深度。
语言文字运用Ⅰ属于情境性文段，选取了网络时代生活相关的片段，具有很强的现实性和鲜活性；语言文字运用Ⅱ属于文学类文段，选取了老舍先生的《骆驼祥子》，着重考查语言的生动性和文学性。
这些选材设计和内容选择，既充分发挥语文学科试题素材的载体优势，不仅仅在考查学生的答题能力，更给学生以思想、审美的熏陶，同时又能积极调动学生的生活经验，进入文段情境，从而发现和理解语文，感受与参与生活。
从题型上来看，现代文阅读Ⅰ中，第5题的分支由去年的4分上升到6分；现代文阅读Ⅱ中的第8题由去年6分下降为4分。
文言文断句由之前的选择题变为四省联考题中的三处断句；语言文字运用两组题题型进行了大换血，不同于2022年考查的成语填空、句式变化、修辞鉴赏、人称作用、语句补写，2023年所有的语言文字运用题均采用了文字题的形式，分别考查了语句补写、表述修改、叠词效果、逗号效果、特殊词的表意特点等，除语句补写外其他均属于新题型，而语句补写也从去年的6分下降为4分。
尤其是语言文字运用Ⅱ的三道题目十分具有创新意识。
从题型和分值变化来看，有如下特点：1.现代文阅读更倾向于对文本内容的理解而非技巧的把握，有效消除了考题的套路化。
2.文言文阅读更强调思维的深度，是依托于教材的有效延伸和深度挖掘，实现教考合一。
3.语言文字运用板块无论是考点还是考查方式正在回归文本本身，要求题目依文而设，减少套路化的机械式的教学，更强调学生重视文段本身，懂得细致分析文段的特点和内涵。
2024年山西高考新课标二卷物理试卷分析
2024年山西高考新课标二卷物理试卷分析01.总体评价：2024年新课标Ⅱ理综卷的物理试题依托《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》，落实立德树人根本任务，整体难度适中，知识考查全面，情境创设丰富，试题设计新颖，坚持素养立意，引导学生夯实知识基础，强化物理观念考查；紧密联系生产生活实际，加强实验考查；促进学生探索性、创新性思维品质的培养，注重科学思维考查，提升人才选拔培养质量；充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务教育强国建设。
今年的全国新课标卷Ⅱ理综共13道物理试题，其中7道试题属于力学模块（4道选择题，1道实验题，2道计算题），4道试题属于电磁学模块（2道选择题，1道实验题，1道计算题），1道热学试题（选择题），1道近代物理和光学试题（选择题）。
属于必修一、二、三的共8题。
02.试题特点：2024年高考物理新课标卷Ⅱ注重物理观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。
试卷注重将知识学习与实践相结合，联系生产生活实际设计问题情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，在实践中提高学生的科学素养。
深化基础性，加强定性和半定量的分析，在真实的情境中考查学生对物理规律的理解，引导学生掌握原理、内化方法，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，引导减少“机械刷题”现象。
第15题以福建舰为命题情境，引导大家关注新时代我国重大科技进展，以增强民族自信心、自豪感，激励学生树立科技报国的远大志向，助力科技强国建设，强调物理学基本规律在前沿科研中的重要应用，引导学生重视基础物理知识的学习；估算是物理研究的重要方法和能力，第16题以红矮星行星的观测为背景，考查学生的估算能力；第17题以三位科学家在发现和合成量子点方面的贡献，突出学科交叉融合的重要意义，激发学生好奇心、想象力，培养科学探究的兴趣；第20题以电动汽车的动力回收为情境，引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术；第21题介绍四冲程柴油机的循环过程，考查学生对能量守恒和转换的理解；第24题通过高层建筑运送重物，考查学生对力的平衡和机械能守恒的理解，解决日常生活中实际问题的能力。
2023年高考语文试题评析
2023年高考语文试题评析全国乙卷写作试题“一花独放不是春”22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2023年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求把调查研究作为主题教育的重要内容。
材料一选取的是讲话中关于调查研究应坚持群众路线和实事求是原则的两段，要言不烦，观点明确，启发广大青少年汲取其中的智慧，从人民的创造性实践中获得真知灼见。
2.增强自信，厚植家国情怀“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。
培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。
”2023年高考语文试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心。
全国甲卷论述类文本阅读材料节选自中国社会科学院徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古学取得的巨大成就，“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景”，*展现了中国上古史构建的广阔学术前景。
文中列举的诸多考古发现，有助于考生增强文化自信，更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，鼓励他们继续探索未知、揭示本源。
新课标I卷写作试题以“故事的力量”为中心话题，引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义。
新课标I卷写作试题“故事的力量”23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇*。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2023年高考物理(山东卷)真题评析及2024届备考策略课件
一、整体把握，纵览山东卷三年高考物理试题1．1 试题突出了立德树人要求，彰显了高考育人功能试题体现了物理与科学技术、生活实际的联系，注重新情境的创设。试题通过恰当选取背景素 材，将立德树人的要求融入到物理试题中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。改革 开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就。近年来，我国的航天技术更是发展迅速，2020年将计划实施火星探测任务“天问1号”，2020年第7题以此为背景，考查考生对万有引力 定律、牛顿运动定律的理解与应用， 2021年第5题结合“玉兔”登月、“祝融”探火命题，2022年第6题以 “羲和号”太阳探测卫星进行命题等，引导考生关注我国航空航天事业的发展， 激发考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自豪感和使命感。2020年第13题攀登珠峰并进行高 度测量、第15题中医拔罐，2021年第13题研究乒乓球与球台碰撞过程中的能量损失问题，2022 年第11题研究网球的运动等，这些试题设计与体育运动和生产劳动相联系的情境，在展现我国 科技、文化、体育等方面成果的同时，弘扬中华优秀传统文化，充分体现了立德树人的要求。
一、整体把握，纵观山东卷三年高考物理试题1．3 试题加强了对创新实验设计的考查（2020年山东卷第13题）
二、科学评价，2023年高考物理试题特点分析
1．4 试题增强了综合性 突出了关键能力考查 试题常用图表丰富信息呈现，增强综合性，强调融会贯通和灵活运 用，引导同学们掌握原理、内化方法，实现举一反三，突出关键能 力考查。考虑到山东省高考物理学科的等级性考试对区分度的刚性 要求，山东卷整体计算量和难度都偏大。
电阻的 测量
热学计 算
牛顿运 动定律 的应用
带电离 子在电 磁场中 的运动
动力学 综合（碰撞
2021高考
2022年山东省高考历史试题评析
2022年新高考山东历史试题评析在期许与漠然的等待中，2022年山东省普通高中学业水平等级考试历史试题终于半公开地露出了神秘的面纱。
有的人急于知晓被寄予厚望的山东卷今年又会有何惊人之举，但对多数新高考省份看来，山东卷已失去新高考启动之时风向标的示范作用，正如南方某省命题专家所示，山东的超前行为是仿效不了的。
露出真容的山东卷仍保持了特立独行的风格，坚守着新高考命题改革的初心，但也不断完善着命题，在题型设计方面进行着不动声色的探求，在诸多新高考试卷中独立标杆的鲁派命题风格逐渐成型。
一、题型的调整与完善：题型构成了试卷的主体，“好的题型功能能够深刻反映学科的知识能力内涵，充分展示命题意图，很好地实现选拔”的目的。
历史学科的试卷有选择题、非选择题组成，非选择题由材料与设问组成。
为了实现考查目标，命题者在题型设计和改造方面下足了气力，山东卷在传承全国卷命题成果的基础上有了创新和发展，在命题风格方面出现了新变化。
让我们又看到了前几年“山东”试题特色的回归与创新。
山东卷选择题的设计日臻成熟，基本传承了全国卷的成熟经验，试题考查的功能得到充分体现。
今年题型的改善更主要体现在非选择题方面。
新高考启动之时山东卷过分追求设计的新颖性和开放性，问题指向不明确不同。
为此，今年首先适度减少了开放性题型，2022年将原先的四道非选择开放题题减为一道开放性题（18题）。
当然试题的开放性性并未减弱，今年的开放性更多体现在试题的情景设计和设问形式上，特别是在试题的情景设计中，四道非选择题的材料都极具开放性。
更明显的是，19题的世界题，改变了去年矫枉过正的碎片化的设问倾向，将五个设问改为两个设问。
这一改变，与全国卷的传统做法基本一致，问题设计简明，指向明确，为考生审题、作答提供了方便，考生也基本适应，更符合教学实际。
17题的隋代政区改革题的的设问，延续了2021年“梁启超少年中国说”题、2021年“画报小英雄形象题”的设计风格，虽与多数高考题的设问风格不同，是高考试题设问的另类，但这实际上是多年山东试题设计的延续，这一方式也曾出现在多年前自主命题时的试卷中。
2021年高考化学真题名师评析(湖南卷带解析)
易
较易
较易
较易
较易
较易
中
3分
较难
3分
中
考点统计
题号
考查内容
分值
难易程度
11
本题考查化学平衡，把握速率变化、平衡移动、K与温度的关系为解答的关键，侧重分析与应
用能力的考查
4分
中
本题考查微粒共存问题，涉及氧化还原反应，过氧化氢催化分解等内容，侧重考查学生的分
析理解能力
本题考查有机物的制备实验，涉及有机物的性质、制备原理、混合物分离提纯，侧重分析与
子数为解题关键
本题主要考查强碱弱酸盐的水解等相关知识，具体考查了离子浓度、电离平衡常数的
大小比较，电荷守恒的应用，混合溶液的离子浓度的计算等，同时考查学生的看图、
读图的理解、应用能力。
本题考查二次电池，注意把握原电池中电子及溶液中离子的定向移动问题，明确正负
极，分析装置及其功能为解题关键
3分
3分
3分
试题特点
二、强化主干，注重必备知识
2021年化学试题从化学学科的基础知识和基本技能等必备知识
出发对试题进行整体性系统化设计。知识的考查更注重教材中的主
干知识，覆盖了物质的转化、化学实验、元素周期律、阿佛加德罗
常数、电化学、离子反应、电离平衡、有机反应、电荷守恒、反应
类型等知识点。试题多采用学生熟悉的命题角度进行设问，力求体
的根本任务，对高考考试内容的改革做了探索，在命题思想、试卷
结构、试卷长度、题型考查功能等方面出现了一系列新变化、新调
整。试题遵循《课程标准》，以学科核心素养为主线，立足基础，
主要考查中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观
察能力、实验能力、思维能力和自学能力，重点考查分析问题和解
广东省新高考普通高中学科综合素养评价2022-2023学年高三下学期开学调研考试化学试题
广东省新高考普通高中学科综合素养评价高三年级春学期开学调研考试化学可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23一、选择题：本题共16小题，共44分。
第1—10小题，每小题2分；第11—16题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．有关口罩的化学知识，下列说法中正确的是（）A ．口罩的鼻梁条使用铝合金，利用其密度大、抗腐蚀性好的优点B ．口罩“熔喷层”原料中的聚丙烯的结构简式：[222CH CH CH ]nC ．口罩“无纺层”原料中的聚酯纤维是加聚产物D ．患者废弃的医用外科口罩属于有害垃圾2．有关国家国宝级文物中的化学知识，下列说法中正确的是（）①皇帝玉玺②春秋越王剑③商代后母戊鼎④唐三彩A ．①的主要成分是氧化铝B ．②③④的主要成分都是合金C ．④的主要成分属于无机非金属材料D ．以上文物均易发生电化学腐蚀3．下列化学用语中不正确的是（）A ．乙烯的分子式为24C HB ．硫酸根空间结构：正四面体形C ．Zn 位于元素周期表ds 区D ．羟基电子式：O H∶∶4．元素周期表中铋元素的数据如图，下列说法中正确的是（）A ．Bi 元素的相对原子质量是209.0B ．基态Bi 原子的价电子排布式为36pC ．Bi 元素位于第六周期第V 族D ．Bi 原子最外层有5个能量相同的电子5．现有阳离子交换膜、阴离子交换膜、石蕊电极和如图所示电解槽，用离子交换技术原理，可电解24K SO 溶液生产KOH 和24H SO 溶液。
下列说法中正确的是（）A ．24K SO 溶液从E 口加入B ．从D 口出来的是KOH 溶液C ．膜a 是阳离子交换膜，允许K +通过D ．阴极电极反应式为222H O 4e4H O -+-+↑6．关于化学计量问题（设A N 为阿伏加德罗常数的值）的表述，下列说法中正确的是（）A ．向溶质为0.1mol 的2FeI 溶液中通入0.2mol 2Cl ，1I -和2Fe +均被氧化B ．常温下，10.1mol L -⋅乙二酸溶液的pH 2>，则含H +的数目大于0.01molC ．1mol 熔融的3AlCl 中含有的离子数目为A4N D ．1mol 带有乙基支链的链状烃中，主链所含有的碳原子数最少为5mol7．化学反应中常伴有颜色变化或沉淀生成，下列有关反应的化学或离子方程式中不正确的是（）A ．氯水见光后颜色变浅：22HClO2HCl O +↑光照B ．稀硫酸与氢氧化钡溶液混合，有白色沉淀生成：2244BaSO BaSO +-+↓C ．向浓3HNO 溶液中加入少量铜粉，溶液变蓝：()()33222Cu 4HNO Cu NO 2NO 2H O ++↑+浓D ．向3FeCl 溶液中加入少量Zn 粉，溶液黄色褪去：3222FeCl Zn2FeCl ZnCl ++8．连花清瘟因含连翘、金银花而得名，其有效成分绿原酸的结构简式如下图，下列有关绿原酸的说法中正确的是（）A ．绿原酸的分子式为16189C H OB ．1个绿原酸分子中含有3个手性碳原子C ．1mol 绿原酸可消耗3molNaOHD 绿原酸含氧官能团有羟基、酯基、羧基、醚键9．由下列实验现象一定能得出相应结论的是（）选项A B C D装置在①中将铁粉、碳粉和NaCl溶液的混合物放置一段时间现象蔗糖变黑，有气泡产生，品红溶液和酸性高锰酸钾溶液均褪色左边棉球变黄，右边棉球变蓝产生气泡，溶液呈蓝色②中倒吸一段水柱结论品红溶液褪色和高锰酸钾溶液褪色均体现了2SO的漂白性氧化性：222Cl Br I>>用该装置可以制备2SO说明①中发生了吸氧腐蚀A．A B．B C．C D．D10．22CH CH=与HCl的加成反应由第一步2232HCl CH CH H C CH Cl+-+=→=+和第二步32H C CH Cl+-=+32CH CH Cl→-组成，能量与反应历程如图所示。
2022年高考历史真题完全解读(山东卷)01
列宁与中国的辛亥革命 一战初期英国对法国的援助态度转变
二战后欧洲的社会心态
二、考点结构对比
题号（非选择题）
2021年考点
2022年考点
16
说明北宋继续以开封 以隋代政区改革的史
为都城的利弊
实分析说明观点
17
对画报塑造的“小英 李超之死引发社会关
体会各地的命题风格，在对比中加深对山东卷鲁派风格的理解与认识，形成 自己的知识与答题体系。
备考启示
第二，明确复习的策略与阶段。 要做到至少三轮复习，构建属于自己的知识体系，侧重中国史的复习。 同时注意史料研读和史学理论学习。 1.通史复习：按时序，分阶段，综合叙述政治、经济、思想、文化。
叁 2.纲要复习：历史分期；概念集中；史实举要；突出认识评价。
史学研究话题可以参考中国十大学术研究热点与历史学研究关键词。
中美关 系正常 化50周
年
《南京条 约》签订 180周年
周年 热点
十月革 命105 周年
香港回 归25周
年
全球史
文化认同 与口述历
史
史学 热点
丝绸 之路
考古 学文 化
第四，掌握一定的解题技巧
（一）抓“题干” （二）抓“选项” （三）抓“观点” （四）抓“时空”
2004
2007
2016
2017
2020
第二阶段
开始自主命题，在命题过 程中，逐渐形成“鲁派风
格”。
第四阶段
继上海和浙江之后，山东 成为第二批实施新高考方 案的省份。
一、题型结构分析
年份
2022年山东卷
2021年山东卷
天津卷英语高考评价
天津卷英语高考是中国天津市普通高等学校招生考试（简称“天津高考”）的一部分，主要测试考生的英语综合运用能力。
天津卷英语高考的评价主要包括以下几个方面：
1. 试卷结构：天津卷英语高考试卷通常包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达等题型。
试卷结构严谨，题型设置丰富多样，能够全面考察学生的英语知识和技能。
2. 难易程度：天津卷英语高考试题难度适中，既有一些基础题目，也有一些较难的题目。
试题难度的设置旨在考察学生的基本英语水平，同时也能激发学生的学习兴趣和挑战欲望。
3. 内容覆盖：天津卷英语高考试题涵盖了高中英语教材的主要知识点，如词汇、语法、阅读理解、写作等。
试题内容紧密结合教材，既考查了学生的基础知识，也考查了学生的实际运用能力。
4. 评分标准：天津卷英语高考采用客观题和主观题相结合的评分方式。
客观题部分，如选择题、填空题等，采用机器阅卷，评分标准统一；主观题部分，如作文、翻译等，采用人工阅卷，评分标准相对灵活，但仍然具有一定的客观性。
5. 考试效果：天津卷英语高考对于选拔和培养学生的英语能力具有较好的效果。
通过高考英语的选拔，能够为高校选拔出具有一定英语水平的优秀人才，同时也能促使学生在高中阶段加强英语学习，提高英语综合素质。
2004普通高考教育部考试中心卷试题评价
2004年普通高等学校招生全国统一考试试卷评价教育部考试中心卷英语一、整体情况介绍2004年，教育部根据各地的要求，将自主命题的省份由原来的2个扩大为11个。
同时，为了照顾各地的不同情况，确保考试安全，教育部考试中心按照统一的考试大纲，为使用考试中心试卷的省份命制了4套完全不同的试卷。
考后，使用不同试卷的各地考生、英语教师和其他相关人员普遍认为：试卷中未出现超出《考试大纲》范围的现象；试题和参考答案基本科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；各套试卷难度均比往年有所降低，但区分度明显，能够较好地完成为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。
1．听力部分该部分要求考生能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速正常的简短独白和对话，从以下四个方面对考生进行了考查：（1）理解主旨、要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对说话的背景、说话者之间的关系等能作出简单的推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度。
四套试卷中的听力材料基本都真实可信，情景丰富，具有明显的口语特征，信息量较大，语境完整，听起来自然、真实，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。
另外，各套试卷中的20个小题均全面考查了考生的听力水平，以第Ⅲ套试卷中的听力部分为例：考查点数量题号主旨、要义 1 7具体信息12 1、2、3、9、10、12、13、14、16、17、18、20简单推断7 4、5、6、8、11、15、192．单项填空该部分从以下几个方面检查了考生的英语水平：1）基础语法知识；2）语法知识的运用能力；3）词组的搭配和习惯用法；4）对词义的正确理解。
今年，单纯考查语法知识的试题很少，语法知识的运用能力为该部分考查的重点项目。
单项填空试题的选材注意了综合性和语境化的特征，大部分语言材料真实，符合社会生活实际，能体现非测试状态下语言运用的真实情景。
各套试题中的15个小题均覆盖了学生在中学阶段所学的重要语法项目，如，3．完形填空该部分考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。
高考英语试题专家分析评价意见
毛额市鹌鹑阳光实验学校高考英语试题专家分析、评价意见普通高等学校招生全国统一考试英语科山东卷以教育部制订的《普通高中英语课程》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程实验版）》以及《普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》为依据，试题和参考答案科学、规范、严谨，题意表达清楚，语言准确、简洁，符合素质教育和课程的要求，体现了新课程提出的“培养学生的语言运用能力”这一指导思想，能够较好地完成为高等学校选拔优秀人才和促进中学英语教学的任务。
一、试卷难度适中，符合新课改要求是实行新课程后的第一次高考。
新课标试行以来，教材难度有所增加，词汇量、阅读量有较大提高，更加强调语言运用能力。
试卷难度适中，符合新课改要求。
二、强调综合语言运用能力从英语试卷的考查内容看，“综合语言运用能力”仍然是高考英语试卷所考查的重点，词汇和语法知识中各小题均考查考生在理解题干内容基础上对词汇或语法知识的掌握情况；完形填空打破了以往夹叙夹议的文体模式，选用了一篇议论文，更加强调考查在语篇理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考查考生对书面语言的理解能力；写作部分则直接考查考生的书面语言表达能力。
新增加的阅读表达题重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性，使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
该题型既考查考生的语言输入能力，也考查语言的输出能力，更是对学生语言交际能力的考查，符合交际教学的特点，体现了新课改的基本理念。
三、试卷内容贴近生活，时代感强从语法和词汇知识、完形填空、阅读理解到阅读表达和写作，各部分的选材都与考生的日常生活息息相关，时代感强。
尤其是完形填空、阅读理解和阅读表达的选材，题材多样，主要有生活感悟、人物报道、教育动向和科技发明等。
如果考生知识面较广，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，就会在阅读中受益。
这样的选材会对学生的全面发展起到良好的反拨作用。
2022年新高考Ⅰ数学试卷评析
数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育 的功能。高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主 要课程，具有基础性、选择性和发展性。
2017
新教材
2019
新高考
2020
新课程
新课程 3+3
新课标
2017
新教材
2019
新高考
2020
新课程
新高考
《课程标准》和《高考评价体系》，是高考的方向和依据
2019年国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育 人方式改革的指导意见》规定，考试命题要以普通高中课程 标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省 份不再制定考试大纲。
函数与导数
12
解答题
解析几何
12
2021新高考1卷
知识点
分值
集合
5
复数
5
立体几何
5
三角函数和平 面向量
5
解析几何
5
三角函数和平 面向量
5
函数与导数
5
概率统计
5
概率统计
5
三角函数和平 面向量
5
解析几何
5
立体几何
5
函数与导数
5
解析几何
5
函数与导数
5
数列
5
数列
10
概率统计
12
三角函数和平 面向量
12
河南省普通高中学2025届高考仿真卷语文试卷含解析
河南省普通高中学2025届高考仿真卷语文试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面这首诗，完成小题。
满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。
想当时，周郎年少，气吞区宇。
万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。
卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？③江上渡，江边路。
形胜地，兴亡处。
览遗踪，胜读史书言语。
几度东风吹世换，千年往事随潮去。
问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
［注］①戴复古，南宋词人。
②貔（xiū）虎，貔和虎。
泛指猛兽。
③曹瞒，曹操小名阿瞒。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。
B．“貔虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。
C．“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。
D．词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。
2．周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象，下列对这一人物的评价与本词一致的一项是A．若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师。
（《赤壁怀古》唐王周）B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（《赤壁》唐杜牧）C．周郎二十四年少，盖世功名随一燎。
（《赤壁》南宋岳珂）D．顾曲周郎今已矣,满江南、谁是知音客。
（《贺新郎》元邵亨贞）3．同样写赤壁之战，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同？请结合具体诗句，作简要分析。
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
世间任何生命都是一个独立的存在。
一朵花，一棵草，一只蝼蚁，一缕残阳，都在天地光阴里默默生长，在风霜雨雪中让自己越来越丰盈饱满。
2024年高考真题政治(广东卷)含解析
2024年广东省普通高中学业水平选择性考试（广东卷）政治试题（含解析）本试卷满分100分，考试时间75分钟一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)。
1.邓小平同志在1979年要求深圳“杀出一条血路来",之后进一步提出“走自己的路”,建设有中国特色的社会主义，强调要“摸着石头过河”。
2012年12月，习近平总书记在广东考察时作出“改革已经进入攻坚期和深水区”的重要论断。
对此，如下解读正确的是（）①“杀出一条血路来”指明了打破帝国主义封锁的方向②“走自己的路”指明了我国改革开放的方向③“摸着石头过河”说明改革伊始就明确了发展蓝图④“改革已经进入攻坚期和深水区“要求加强全面深化改革的顶层设计A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：邓小平同志在1979年要求深圳“杀出一条血路来”，强调的是发展经济特区，与打破帝国主义封锁无关，且我国在改革开放之前就已经打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，①不选。
②：邓小平同志提出“走自己的路”，建设有中国特色的社会主义，为我国改革开放指明了方向，②正确。
③：“摸着石头过河”说明在没有先例可循的情况下，奋力开创改革开放新征程，而不是改革伊始就明确了发展蓝图，③不选。
④：习近平总书记作出“改革已经进入攻坚期和深水区”的重要论断，说明了需要进一步全面深化改革，要加强全面深化改革的顶层设计，④正确。
故本题选C。
2.党的二十大报告提出，深入实施人才强国战略，强化现代化建设人才支撑。
2023年，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》,强调要激励引导青年科技人才，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中奉献青春和智慧。
作出这一举措是因为（）①青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量②人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源③人力资源大国优势是实施人才强国战略的决定性因素④培养高素质人才是全面建设社会主义现代化国家的首要任务A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：深入实施人才强国战略，强化现代化建设人才支撑，激励引导青年科技人才奉献青春和智慧，这主要是因为青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，①②正确。
高考语文试卷评价
高考语文试卷评价今年的语文试卷，总体上延续了往年语文试卷的结构和基本形式，没有偏题和怪题，所有考查内容均在考纲范围内。
试卷由A到F的六个能力层级都能一一体现，不管是有关语言文字或名句名篇的识记，还是涉及文学类文本阅读欣赏的探究，层级分明，指向清晰，均未超出《考试说明》的范围。
特别是几大阅读部分的命题，从文体文本到问题设置，考生均不会有陌生之感，阅读的总量控制以及答题表述的要素设定皆适度而又到位。
正卷及附加卷，维持了正常的题量与常规的题型，形式规范、难度适中，保持了江苏语文考卷的连续性与稳定性。
从全卷的配置看，命题不在奇、异、偏上做文章，却在看似眼熟的一道道试题中，将能力层级的不同要求和难易变化的不同考查设置其间，既考知识水平也考办法能力，信度和效度都较高。
具体说：一、稳定、透明，能够考出考生的真实水平无论是古诗文阅读题，还是现代文阅读，包括作文的命题，尽管选取了内容完全不同的阅读文本，但命题的基本思路和目的要求均未改变。
题量题型基本没变，特别是设疑提问没有刀走偏锋。
诗词鉴赏及现代文阅读题，题干的表述更加简洁明了，有利于学生准确把握题意。
对考生而言，水平的区分度也能充分显现出来。
二、选拔、检测，能全面反映实际教学效果《普通高中语文课程标准》的总体方向和《高考语文考试说明》的具体指向继续体现于一卷之中。
从凸显新课程的相关理念，到强调高中语文教学的目标要求，从体现高考选拔性的功能特点，到检测高中语文教学的实际效果，2012试卷的核心和引领作用特别是在强调语文学科工具性与人文性相统一特性方面仍是积极有益的。
三、优化、激活，有利于教学回归课堂考卷对遏制题海战术，教学回归课堂有很好的示范作用。
语言文字运用部分2－4题，考查的形式和内容都较好地凸显了语文学科的属性特点。
名句名篇的默写，强调的是回归课本的阅读。
作文，“提示语＋题目＋要求”的命题，延续了早几年作文命题题型。
同时，以三则材料为导语的做法，大大优化了提示语的作用，考生既容易上手作文，也可以发散思维，“切题发挥”的水平高下也便于检测。
2022—2023学年广东省新高考普通高中学科综合素质评价 高三年级 生物试题(后附参考答案)
绝密★启用前广东省新高考普通高中学科综合素养评价高三年级生物本试卷共 7 页，21小题，满分 100 分。
考试用时 75 分钟。
注意事项注意事项：：1.答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡指定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色笔迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回。
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.变形虫能通过改变自身形状实现运动功能，这一事实说明细胞膜具有（改A.保护作用B.一定的流动性C.选择透过性D.信息交流的能力2.新冠病毒的遗传物质是RNA ，不含有逆转录酶。
某药物能够阻止该病毒利用宿主细胞的核糖核苷酸进行繁殖。
该药物主要通过抑制病毒的哪项生理过程而起作用（ ）A.RNA 复制B.DNA 复制C.转录D.翻译3.某同学在野外玩耍时，旁边的草丛里突然蹿出来一条蛇。
下列哪项行为不是由该同学的自主神经系统引起的（起A.心跳加快B.呼吸急促C.迅速跑开D.瞳孔扩张蕴环境因素对植物4.生命科学史中蕴含了丰富的科学思维、科学方法和科学精神，下列说法错误的是（A.孟德尔运用假说—演绎法揭示了遗传的两条基本规律B.施莱登和施旺运用归纳法建立细胞学说揭示动植物共性C.沃森和克里克采用模型建构的方法发现了DNA 的结构D.高斯通过大小草履虫培养实验发现种群数量呈“J ”形增长5.环境因素对植物的生命活动具有重要的调节作用，下列生活现象与此无直接关系的是（A.春化作用 B.植物向光性生长 C.年轮的形成 D.顶端优势高三生物 第 1 页 (共 7 页)6.为改善某湖泊水质，生态学专家建议选择污染物净化能力较强的多种水生植物进行种植，此外还要考虑这些植物各自的生态位差异以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些植物形成互利共存的关系。
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福建省普通高中高考试题评价
龙岩市长汀县第二中学：黄亚明(2013年1月3日)
一、评价试题：
【2013福建省高中理科综合能力测试试题第23题（16分）】利用化石燃料开采、加工过程产生的H2S废气制取氢气，既廉价又环保。
（1）工业上可用组成为K2O·M2O3·2RO2·nH2O的无机材料纯化制取的氢气
①已知元素M、R均位于元素周期表中第3周期，两种元素原子的质量数之和为27，则R的原子结构示意图为_________
②常温下，不能与M单质发生反应的是_________（填序号）
a.CuSO4溶液
b.Fe2O3
c.浓硫酸
d.NaOH
e.Na2CO3固体
（2）利用H2S废气制取氢气来的方法有多种
①高温热分解法已知：H2S(g)==H2+1/2S2(g)在恒温密闭容器中，控制不同温度进行H2S分解实验。
以H2S起始浓度均为c mol·L-1测定H2S的转化率，结果见右图。
图中a为H2S的平衡转化率与温度关系曲线，
b曲线表示不同温度下反应经过相同时间且未达到
化学平衡时H2S的转化率。
据图计算985℃时H2S按上述反应分解的平衡常数K=________；
说明温度的升高，曲线b向曲线a逼近的原因：___________
②电化学法
该法制氢过程的示意图如右。
反应池中反应物的流向采用气、液逆流方式，
其目的是___________；
反应池中发生反应的化学方程式为_____________________。
反应后的溶液进入电解池，电解总反应的离子方程式为
_______________________。
二、试题评价：
本题以与化学有关的工业生产为命题情景，从科学、技术、社会经
济和生态环境的协调发展的角度做出思考，多形式多角度的设问，测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养，体现了能力立意的命题指导思想。
从以下几个方面来看本题：
（一）、从设问看命题：
第一小题，以填空、选择的形式考查原子结构和元素化合物的相关知识，属于较容易题。
本题要测量考生从试题提供的新信息（盐的氧化物书写形式），准确地提取实质性内容（书写特点），并经与已有知识块（化学式的书写和意义）整合，重组为新知识块（判断M和R）的能力。
测量考生对原子结构知识和元素化合物知识是否有初步认识，能否识别和运用化学符号、能否再现微观结构和元素化合物的性质。
第二小题，以填空的形式考查平衡常数的相关知识。
本题要测量考生通过对图表的观察，获取、处理信息的能力。
测量考生控制变量的思想、运算能力、平衡常数的理解和运用能力以及文字表达的能力。
第三小题，，以填空的形式考查电化学的相关知识。
本题要测量考生能否将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决化学问题的能力，以及将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字做出判断和表述的能力。
（二）、从考试说明看命题：
本题充分体现了考试说明对命题的指导作用，具体体现在：
对化学学习能力的要求：接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决（解答）化
学问题的能力。
2、对知识内容的要求层次：了解：对化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用；理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”；综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。
3、符合考试范围和内容
（三）、从考生看命题：
本题选材新颖、内容熟悉、考点核心、方法基本，对考生而言体现了公平公正和人文关怀。
测量满足科学性和技术性的要求，是一道较好的综合考察题目。
所以，我个人认为这是一道很好的高考试题。