小学语文90学时培训感悟
语文90学时培训心得6篇
语文90学时培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文90学时培训学习心得体会
小学语文90学时培训学习心得体会小学语文90学时培训学习心得体会短暂的小学语文90学时培训虽然是有限的，但培训活动的收获却是无限的，教师们可以学到许多的东西。
下面是第一带来的小学语文90学时培训心得体会，希望可以帮到大家。
小学语文90学时培训心得体会篇一短短十天的的小学语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。
因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。
翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。
有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。
尽管这有些夸大，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。
一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还经常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。
我想我们何不还孩子一局部阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢? 培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。
以前我经常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。
听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有仔细地去解读。
确实，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢? 因此，本次培训，我积极参与实践活动，主动要求上一堂展示课。
在备课过程中，我没有立即去参考别人的智慧，而是自己静下心来解读文本，并依据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果真，课堂上增添了许多趣味性。
小学90学时培训心得体会（通用5篇）
小学90学时培训心得体会（通用5篇）小学90学时培训心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学90学时培训心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学90学时培训心得体会15月21日至31日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。
这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。
它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。
我觉得自己在培训中获益匪浅。
金华市教研员孟佩娟给我们解读了20xx年12月修订后的《课程标准》。
修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。
”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。
“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。
他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。
他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。
很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。
他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。
但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。
兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。
他说现在有许多老师把复习课上成（1）单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，（2）局限于认知，忽视情感、态度、价值观，（3）忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，（4）教学模式单一，上成练习课。
他提出复习课的教学原则有四条：（1）突出自主性，（2）体现系统性，（3）注重针对性，（4）追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。
经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。
小学语文90学时暑假培训心得(6篇范文)
小学语文90学时暑假培训心得（6篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学90学时培训心得体会
小学90学时培训心得体会小学90学时培训心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的小学90学时培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学90学时培训心得体会1本次小学数学90学时培训分三个时段进行，安排的形式比较多样，从第一时段的教学理论培训(集中听各级名师专家的讲座)，到第二时段的教学实践培训(听课、评课、模拟上课)，再到第三时段学员课堂展示。
总的来说，对自己的触动还是比较大的。
下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会：一、教学理论知识有待提高作为一名农村数学老师，我们最需要知道的还是“如何上好一节课?”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论学习是我们最需要的。
第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。
听了多位名师特级教师的讲座，学习了教多，页教实用的理论知识。
自己在教学过程中的一些争议和疑惑，经过这些专家的引领点拨，使我们迎刃而解。
让我深深体会到作为一线教师，只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源，才能合理、有效地使用好教材。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的一句话一个观点，都能让我深思，在收获学习果实的同时，也深深领略到了他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，这些都让我感到汗颜。
回顾自己的教学，才发现自己虽然一直在教学一线，但常以工作忙为借口懒于反思、总结。
理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力，他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识，让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。
二、教学实践能力有待加强在第二时段的实践活动，可谓形式多样，内容丰富。
有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨，再到泽国二小老师上课，学员们应用廖校长的课堂观察法，用数据从个各观察点去点评教师的课堂，让我记忆深刻。
不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路，教学方法，同时给大家下一步的发展指明了方向。
小学语文90学时培训学习心得体会范本（三篇）
小学语文90学时培训学习心得体会范本标题：小学语文90学时培训学习心得体会第一章引言（200字）在小学语文学科的教学中，教师是起着关键作用的，她们在学生的日常教学中不仅是知识的传递者，更是学生泥塑的雕塑家。
为了提高我们小学语文教师的专业素养，提高教学质量，我们参加了为期90学时的语文培训。
通过这次培训，我受益匪浅，激发了我对语文教学的热情，增强了我对语文教育的理解和认识，本文将结合具体的学习内容，总结我在培训中的心得体会。
第二章学习内容概述（200字）这次培训的学习内容包括语文教学理论、语文教育心理学、教材解读与教学设计等方面。
我们首先学习了语文教学的理论，深入了解了语文教育的目标和任务，明确了语文教育的本质和特点。
接着，我们学习了语文教育心理学，了解了学生的心理特点和教师如何在教学中合理引导学生的学习。
最后，我们学习了教材解读与教学设计，通过对教材的深入理解和分析，提升了课堂教学的设计能力。
第三章理论学习的心得体会（600字）在学习语文教学理论的过程中，我深刻认识到语文教育的独特性和重要性。
语文不仅是一门学科，更是一种文化传承和人文关怀的方式。
语文教育应该关注学生的情感与价值观，引导学生形成正确的人生观、价值观和审美观。
在教学中，要注重培养学生的语感和文学素养，提升学生的综合语文能力。
通过这次学习，我对语文教育的目标和任务有了更加深入的认识。
在学习语文教育心理学的过程中，我认识到学生的心理特点对于教学的影响是巨大的。
学生在小学阶段正处于心理发展的关键时期，需要教师的正确引导和关注。
通过了解学生的认知能力、情感需求和兴趣爱好等方面的内容，我可以更好地创设有利于学生发展的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也学会了一些有效的教育心理学手段，例如情感诱导、激励引导等，在实际教学中有了更多的方法和技巧。
在学习教材解读与教学设计的过程中，我深感教师的教学设计对于学生的学习效果和兴趣的培养有着重要的作用。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会(四篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。
为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。
由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。
这次实践在南海实验学校进行。
学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。
我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。
五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。
这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。
这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。
听了____位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。
她们能与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。
如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。
学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。
在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。
江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。
江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。
学生们在这种充满诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。
顾老师比较注重语文知识的积累。
在她教师黑板的一角，特意安排出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。
课堂上，对于AABC形式词语的积累、描写人物神态词语的积累、以及近反义词的积累，顾老师在课堂上都得到了充分的体现。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会(二篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。
为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。
由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。
这次实践在南海实验学校进行。
学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。
我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。
五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。
这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。
这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。
听了____位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。
她们能与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。
如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。
学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。
在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。
江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。
江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。
学生们在这种充满诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。
顾老师比较注重语文知识的积累。
在她教师黑板的一角，特意安排出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。
课堂上，对于AABC形式词语的积累、描写人物神态词语的积累、以及近反义词的积累，顾老师在课堂上都得到了充分的体现。
最新小学语文90学时培训学习心得体会
短暂的小学语文90学时培训虽然是有限的，但培训活动的收获却是无限的，教师们可以学到很多的东西。
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小学语文90学时培训心得体会篇一短短十天的的小学语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。
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这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。
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有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。
尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。
一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。
我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢?培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。
以前我常常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。
听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有认真地去解读。
的确，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢?因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。
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2024年小学语文90学时培训学习心得体会范文(2篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会范文学习语文是一个长期的过程，需要持续不断地学习和积累。
在过去的90学时的学习中，我有幸参加了一系列的培训课程，收获颇丰。
在这次培训学习的过程中，我学到了很多新的知识和技能，也深刻地认识到自己存在的问题和不足之处。
通过反思和总结，我对自己的学习心得和体会做如下总结。
首先，我认识到了语文学习的重要性。
语文是我们与人交流的工具，是我们表达思想和感受的方式。
语文不仅仅是学习识字和写字，更重要的是通过学习语文，我们可以了解历史文化，培养思维能力，提高表达能力等。
因此，我深深感受到了语文学习的重要性，下定了决心要认真学好语文。
其次，我学到了很多学习方法和技巧。
在课堂上，老师给我们讲解了很多学习语文的方法和技巧，比如课文分析法、思维导图法等。
这些方法和技巧对我来说是很新鲜的，通过学习和实践，我发现这些方法确实很有效。
例如，课文分析法可以帮助我更好地理解课文，思维导图法可以帮助我更好地总结和整理知识。
在以后的学习中，我会继续运用这些方法和技巧，提高学习效果。
同时，我还学会了合理规划学习时间。
在过去的学习中，我经常会面临时间不够用的问题，有时候一门功课还没来得及复习就已经过去了。
通过老师的指导，我学会了合理规划学习时间，合理分配各门功课的学习时间。
我会根据每天的时间表来安排自己的学习计划，确保每门功课都能有足够的时间学习和复习。
另外，我还学到了很多写作技巧。
在过去的学习中，写作一直是我的弱项，不论是作文还是写读后感，总是觉得思绪纷乱，不知道该写什么。
通过老师的指导，我了解到了一些写作的技巧，比如提纲发表法、逻辑推理法等。
这些技巧帮助我更好地组织和表达我的思想，使我的文章更具有逻辑性和条理性。
通过不断地练习和实践，我相信我的写作水平会有所提高。
最后，我认识到了学习语文需要积极主动。
在过去的学习中，我常常是被动地接受知识，对于老师讲的内容只是听一听而已，没有主动地思考和深入理解。
小学语文90学时培训心得体会7篇
小学语文90学时培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文90学时培训心得体会收藏
小学语文90学时培训心得体会收藏20____小学语文90学时培训心得体会小学语文90学时培训心得体会范文当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我整理的小学语文90学时培训心得体会范文，仅供参考，。
小学语文90学时培训心得体会1暑假里，连续八天的集中培训让我受益匪浅，本次理论培训内容丰富，形式多样。
我倾听了多位教化专家生动、形象、精辟的讲座，有朗明仙老师带来的《立足语言的语文课堂》《现实背景下的儿童诗教学》，刘荣华老师带来的讲座《增加文体意识加强语用教学》，省教化厅教研员方张松的《志向课堂与课堂文化重建》，朱国华老师的《图说——在美的思悟中升华》，江平老师《小学语文教学语感培育与读写结合》，陈琴老师的《“素读”课程简介》，朱晓斌老师的《语文教学的心理学才智》都让人印象深刻。
专家的讲座使我产生了共鸣，升华了我的教化观念和理念，也充溢了我的教化理论，提升了我的专业水平，拓展了我的学问面。
全国阅读大赛特等奖获得者精彩的课堂教学让我对语文阅读教学有了新的想法。
每位专家对语文教学都有自己独特的见解，对于我们这些从事一线语文教学的老师，如同一道道文化大餐，给我们无尽的思索与启迪。
在本次培训中，让我印象最深的是陈琴老师声情并茂的讲座《“素读”课程简介》，我被陈老师吟诵经典作品时抑扬顿挫的腔调深深地吸引住了。
____深厚的文化底蕴让我折服，曾几何时，我和许多中小学老师为了教学成果好点，而成天磨书，围着考试的指挥棒走。
以前我认为经典诵读，都是以学生们以各种朗读方式去诵读咱们中国古代文学经典，比如《三字经》、《论语》等。
听了陈琴老师的一席话，我明白了所谓的素读教学法，就是选择本民族以及人类历史上公认的经典读本为教材，尽量剔除源于老师本人之“望文生义”的诠释，只作适当的字面对译，通过反复诵读获得积淀经典的童子功，以求它的厚积薄发。
七田真还说：“这种不求理解、大量背诵的方法是培育天才的真实方法，也就是右脑教化法。
小学语文90学时培训学习心得体会范文
小学语文90学时培训学习心得体会范文在小学语文90学时的培训学习中，我深感自己受益匪浅。
通过老师的悉心教导和自己的努力，我在语文学习方面取得了很大的进步。
在此，我想总结和分享我在学习中得到的一些心得体会。
首先，培养阅读兴趣是学习语文的基础。
在课堂上，老师常常为我们推荐一些优秀的作品，讲述其中的故事情节和人物形象。
通过听老师讲解和阅读相关章节，我对这些作品产生了浓厚的兴趣。
在课后的自主阅读中，我主动去图书馆借阅了一些相关的书籍，并推荐给同学们一起阅读讨论。
通过阅读，我不仅开阔了眼界，丰富了词汇量，更重要的是培养了对文字和故事的理解和思考能力。
其次，做好课后复习和总结是巩固语文知识的重要方法。
在课堂上，老师讲授的内容通常较多，一时间难以完全掌握。
所以，我每天回家后都会将老师上课的内容进行整理，做好笔记。
在课本出现不解之处时，我会主动或与同学请教老师，及时弄懂。
同时，我还会利用课余时间复习以前学过的知识，巩固基础。
在考试前，我会做一些模拟题来检验自己的掌握程度。
这样的复习和总结对我来说非常有效，使我能够更好地掌握和运用语文知识。
再次，多参与阅读和写作活动，提高语文表达能力。
在这次学习中，我参加了学校的阅读比赛和作文比赛。
通过这些活动，我学会了如何选取合适的读物并进行阅读，提高了阅读理解能力。
同时，我也尝试着多写一些作文，将自己的所思所想用文字表达出来。
在写作的过程中，我逐渐发现了自己的不足之处，并通过老师的指导和同学的互相批评来改进。
这些活动不仅提高了我的语文表达能力，还培养了我的创造力和思维能力。
最后，学会合作和分享是学习的重要素养。
在学习中，我积极参与小组讨论、合作学习等活动。
通过与同学们的合作，我学到了许多新知识和新思维，也了解到了自己的不足之处。
同时，我也将自己的心得和体会与同学们分享，通过讨论和交流，不仅激发了彼此的学习热情，还帮助了大家更好地理解和掌握语文知识。
通过这次小学语文90学时的培训学习，我不仅提高了语文成绩，还培养了学习兴趣和学习习惯。
小学90学时培训心得体会感想（三篇）
小学90学时培训心得体会感想在参加小学90学时培训的过程中，我收获了很多宝贵的知识和经验。
在此分享一下我的心得体会和感想。
首先，这次培训给我提供了一个学习和提升的机会。
通过参加各种课程和活动，我学到了很多关于小学教育的相关知识，包括教学方法、课程设计、学生管理等方面的内容。
同时，我也学到了很多实践经验，如教学中的技巧和策略，如何与学生建立良好的关系等。
这些知识和经验将对我的教学工作产生积极的影响，使我能够更好地应对各种教学挑战。
其次，这次培训让我认识到了小学教育的重要性。
小学是孩子们人生中最重要的阶段之一，对他们的成长和发展起着至关重要的作用。
通过培训，我更加深入地了解了小学生的特点和需求，明白了作为一名小学教师的责任和使命。
我将以更高的敬业精神和责任感，去关心和指导每一个学生，让他们得到全面的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
此外，这次培训还让我认识到了团队合作的重要性。
在培训期间，我们有很多的小组活动和合作项目，通过与同事们的合作，我深刻体会到了团队的力量。
每个人都各司其职，互相帮助和支持，最终我们能够共同完成任务，并取得了很好的成绩。
团队合作不仅能够提高工作效率，还能够促进个人与个人之间的交流和学习。
我会将这种团队合作的精神应用到教学中，与同事共同探讨和研究教育问题，相互借鉴和学习，共同进步。
最后，这次培训让我对教育事业有了更深刻的认识和理解。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质和能力的过程。
教师应该充当学生的引路人和指导者，引导他们在正确的方向上成长。
培训过程中，我看到了很多优秀的教师，并从他们身上学到了很多。
我将秉持着激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的教育理念，努力做一名优秀的小学教师，为教育事业做出贡献。
总之，这次小学90学时培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过学习和实践，我深入了解了小学教育的重要性，提升了自己的教学能力和素质。
我相信，将来在教育工作中，我一定会将培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，成为一名优秀的小学教师。
语文90学时培训总结
语文90学时培训总结篇一：小学语文90学时培训心得小学语文90学时培训心得很高兴参加了小学语文90学时的培训班，本次培训内容上更加的丰富多彩，是一次令人难忘的实践培训，也让我得到了一次很好的学习实践机会。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
通过这次集中培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我将从下面几点谈谈我的收获。
1、“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，“宝剑锋从磨砺出，没有任何捷径可行。
在活动中，我对于备课有了新的认识，对于课堂设计有了很多收获，尤其是观课，自己有了很深刻的体会。
和小组成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同交流自己的感悟，感觉受益匪浅。
1．磨课中自己不是课堂的旁观者，而是课堂的设计者。
以前听课，总感觉自己是课堂的旁观者，课设计得如何与自己关系不大，有一种无所谓的态度，所以每次收获都是甚微的。
而这次研讨活动，自己主动参与其中，参与全过程点评，让自己成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极主动，让自己时刻以一名设计者的角色出现，这样教学的灵感就不断浮现，受益也在不断增加。
2．活动学习中让自己对教案设计更重视，设计教案的能力不断增强。
通过反复几次的听课评课活动，对教案设计重视程度加大了，我原来认为，教案只要有就行了，这次活动，让我意识到设计教案的重要性，好的教案才会有好的教学效果。
听课评课过程中我自己对于教学有了自己的思路，自己设计教案的能力就在无形中提高了。
3．听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。
在活动过程中，我深受启发的是各位老师对学生的调动和细致入微的引领。
从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致地探讨，这着实让我感到教学的深入，这一切又都渗透着学生兴趣的培养，让我意识到调动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会样本(3篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会样本在过去的十天中，我经历了富有成果的时光，这些日子里的点滴都对我的教学能力提升产生了深远影响。
回顾培训笔记，无论是理论的深入探讨，还是教师们的经验分享，都鲜明地揭示了一个关键点：课外阅读在孩子的语文学习中扮演着至关重要的角色。
有资料强调，语文成绩优异的孩子是自我阅读的成果，而非仅靠教师的教导。
虽然这种说法有些夸张，但它确实突显了阅读的重要性。
反思我们的日常教学，语文课上，我们大量时间用于解析文本，课后，我们又把大量时间用于练习题。
我们无意间剥夺了学生的阅读时间，还常常抱怨学生的语文成绩为何无法提高。
我开始思考，为何不把一部分时间还给阅读，让学生在书中自行寻找学习的乐趣呢？培训中传递给我的第二个重要启示是文本解读。
以前，我曾质疑为何要花时间在“解读文本”上，不借助他人的智慧来备课吗？这次的培训，几位专家教师通过实例让我领略到解读文本的“魅力”。
听到新颖的解读，我深感对解读教师智慧的敬佩，我意识到：原来这篇文章还可以这样理解，这样的教学方法为何我未曾想到？归根结底，是我没有深入地去解读文本。
的确，一篇文章，每个人阅读都会有独特的理解，他人的见解无法替代个人的感悟。
因此，我积极参与实践，主动申请上一堂展示课。
在备课过程中，我没有立即参考他人的观点，而是静心解读文本，并结合我班学生的实际情况，将培训所学的核心理念融入课堂。
结果，课堂的趣味性显著增强。
尽管仍有不足，但我勇敢地迈出了这一步。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我深知自己距离优秀教师的标准还有很长的路要走。
在未来的工作中，我将更加努力，以理论为指导，改进实际教学，力求取得更佳的教学成果。
我有幸参加了小学语文教师的专业发展集中培训，五天的实践培训在南海实验学校进行，给我留下了深刻的印象。
该校的优质教育资源和浓厚的学习环境为培训提供了良好的条件。
我们的指导教师是杰出的陈惠女老师，她和其他几位老师的语文课，展示了各自的教学风格，他们的精彩设计和教学艺术让我深受启发，对新课改的理念有了更深入的理解。
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小学语文90学时培训心得
90学时培训已结束，虽然时间不长，而且紧张又忙碌，但它带给我的是快乐，是收获！通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
本次培训的内容丰富，形式多样。
理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。
我的工作必将比原本得心应手些。
每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获了专家们思想的精髓、理论的精华。
让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。
这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。
“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领新课程改革不断完善。
语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。
同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。
以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。
这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。
在活动中，让学生自觉去获取知识。
在生活中，让学生去巩固知识。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
让我从自身出发，不断地反思和总结。
自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教
育教学。
特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。
如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。
文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。
而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。
所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。
所以，我们要更加珍惜培训给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。
让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的语文课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。
评课交流可以使人的思考更加广阔，内容更加丰富。
作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。
通过每次课后的交流产生思
想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。
经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
以后，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；我要不断反思自己的差距与不足，寻找自己应该努力的方向。
2013年12月113日星期二。