《平面设计》教学大纲
平面设计完整版教学大纲
平面设计完整版教学大纲第一部分：介绍平面设计1.1 平面设计的定义和概述- 平面设计的含义和作用- 平面设计在日常生活中的应用领域1.2 平面设计的历史发展- 平面设计的起源和演变- 平面设计在不同文化背景下的发展1.3 平面设计师的角色和职责- 平面设计师的工作职能和责任- 平面设计师的专业素养和个人特质1.4 平面设计的基本原则和要素- 构图和排版原则- 色彩和色彩理论- 字体和字体选择第二部分：平面设计工具和软件2.1 平面设计所需工具的介绍- 设计师必备的工具和材料- 常用的绘画和设计工具2.2 平面设计软件的选择和使用- Adobe系列软件的功能介绍：Photoshop、Illustrator、InDesign 等- 其他常用的设计软件第三部分：平面设计的基础技能3.1 手绘基础- 素描和速写技巧- 色彩的运用和调和3.2 排版和版面设计- 排版原则和规范- 版面设计的构建和布局技巧3.3 色彩和色彩理论- 基本色彩理论和色彩搭配原则- 使用调色板和色彩工具3.4 图形设计和平面构图- 图形设计的基本概念和原则- 平面构图的技巧和方法第四部分：平面设计的高级技巧4.1 图片处理和编辑- 图片处理软件的使用技巧- 图片修饰和增强效果的应用4.2 矢量图形设计- 矢量图形软件的使用技巧- 矢量图形的制作和应用4.3 品牌设计和标识设计- 品牌设计的原则和流程- 标识设计的要素和技巧4.4 平面设计与多媒体的结合- 平面设计在网页设计中的应用- 平面设计在移动应用界面设计中的应用第五部分：平面设计实践项目5.1 平面设计案例分析- 分析和评估知名平面设计作品- 归纳和总结不同风格和类型的设计案例5.2 平面设计项目实践- 设计项目的策划和执行- 设计作品的呈现和评估总结：本教学大纲全面而系统地介绍了平面设计的基本知识和技能，包括平面设计的概述、工具和软件的使用、基础技能和高级技巧以及实践项目。
《平面设计》课程标准与课程大纲
《平面设计》课程标准课程编码：0310012课程类别：专业核心课程学时：72学时适用专业：计算及应用技术、动漫设计与制作、电子商务、市场营销1. 课程概述1.1课程的性质《平面设计》课程是我院计算机相关专业的核心课程，在课程群中用于培养学生网页视觉元素设计、广告设计的技能。
《平面设计》课程与已开设或即将开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用。
通过对Photoshop软件的系统学习，能够加强学生专业基础学习，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成其他专业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚实的基础。
1.2课程设计理念通过理论讲述使学生掌握平面设计与制作的基本原理和基本方法；通过项目学习与训练使学生进一步理解掌握平面制作的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等的理解。
以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以情境单元课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。
本课程是一门实践性很强的课程，所以要运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。
本课程的突出特征是理论教学与实际操作并重，要求理论必须与实践密切结合，应认真组织学生进行上机练习，并将每节课的练习重点列出来，使学生能够明确学习目的，从而有效地提高学生的实验效率。
2.课程标准2.1知识目标：掌握平面设计的基本方法和常用技巧；●掌握计算机图像色彩搭配和图像色彩色调校正方法；●掌握Photoshop位图编辑软件的功能，使用其进行图像处理、平面设计、网页图像设计与制作；●掌握CorelDraw矢量图编辑软件的功能，使用其进行网站Logo标志和图形的设计与制作。
2.2能力目标：●学习photoshop的图象色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。
《平面设计》课程教学大纲
《平面设计》课程教学大纲一、教学大纲说明(一）课程的性质、地位、作用和任务《平面设计》是教育技术专业的一门专业基础课，是以photoshop作为学习平台,让学生掌握教学媒体平面图像设计过程和方法的一门综合性、实践性较强的应用学科，对培养学生从事教学多媒体平面图像的设计工作具有重要作用.本课程的任务是使学生系统地掌握平面设计的原理和方法，学会利用PHOTOSHOP的各项功能设计和制作教学多媒体平面图像的方法，为学生毕业后能胜任这方面的实际工作奠定基础。
(二）教学目的和要求通过本课程学习，掌握平面设计的基本原理、基本知识、和基本方法。
1、通过对平面设计的原理知识学习，让学生掌握平面设计的基本方法和技巧,从而为学生利用图像制作工具完成平面设计作品打下理论基础。
2、通过对PHOTOSHOP的绘图、选择、路径、图像色彩的调整、图像的处理和修饰、图层,通道，蒙版的应用和滤镜的应用等知识的掌握,让学生掌握教学多媒体平面图像设计和制作的具体方法和技巧。
（三）课程教学方法与手段采用理论、案例分析和上机实践相结合的教学方法，结合多媒体授课方式进行教学。
（四)课程与其它课程的联系《平面设计》是教育技术专业的一门专业基础课，由于考虑到平面设计的创作性和平面作品的教育性，该课程与《美术》、《教育学》、《心理学》等课程具有密切关系。
（五)教材与教学参考书缪亮等，《photoshop平面设计实用教程》，清华大学出版社，20088年2月二、课程的教学内容、重点和难点第一章认识photoshop CS3了解photoshop的用户界面和使用环境，了解photoshop的常规操作。
重点:photoshop的用户界面。
第二章对象的选取了解规则选框工具、套索工具的应用,懂得利用颜色和色彩范围对图像进行选取，掌握抽出滤镜的使用方法和选取的编辑方法.重点：选框工具、套索工具的应用.第三章图像的绘制掌握前景色和背景色的调整，画笔、铅笔、油漆桶、渐变工具的应用和矢量图绘制的方法。
平面设计大纲教学内容
平面设计大纲教学内容《平面设计》课程教学大纲(一)课程代码： 0307第一部分：课程教育目标一、教学对象三年制高职高专电脑艺术设计专业（03级）二、课程的性质和任务平面设计主要是平面广告的学习，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。
通过本课程教学，使学生懂得基本的设计原理，掌握基本的设计规律，培养学生具有很好的审美感受能力和表现能力，提高对设计作品的分析鉴赏能力，提倡学习具有广泛的知识面，增强现代设计观念，使学生掌握具有字体设计、插图设计、色彩设计与编排设计的规律，启发学生发挥想象力，并赋予创造性。
广告是有社会责任的信息传播活动，应加强培养学生对社会高度负责的精神及高尚的职业道德，为今后从事广告设计工作打下良好而坚实的基础。
三、学生能力培养要求1、充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
平面广告设计重在有好的创意，广告创新重在有创造性思维，平面广告设计教学应以启发学生多动脑为主，通过优秀广告作品的绝妙创意，激发学生学习的热情，开发学生的创造性思维。
2、充分发挥教师的引导、主导作用。
教师因材施教，在整个教学过程中，恰到好处的引导学生的思维方向，向纵深处发展，并对整个教学有明确而严格的要求，督促学生多动脑，多动手。
3、注重理论与实际结合。
平面广告设计应以学生积极思考为主，动手多做练习，在欣赏优秀平面广告作品，讲解学生作业及讨论热点、难点问题中，帮助学生更好理解所传授的理论知识，使学生能很好的把理论运用于设计实践中。
4、重视提高学生的鉴赏能力。
平面广告设计整个课程并不是倡导“眼高手低”的教学效果，但是较高的分析水平直接影响操作实训水平，使思想认识、鉴赏能力达到一定的水平，提高学生的艺术修养，有利于实际操作水平的提高。
5、平面广告设计教学强调作品的原创性，但并不排除适当的借鉴。
6、采用多媒体教学手段。
教师多运用多媒体教学，加强教学的直面性，另外如去书店、图书馆考察，去商场、大街观看，参观作品展，教师示范讨论作品，鼓励学生集体创作等多种教学方法，有利于提高学生的艺术素养和学习质量。
平面设计课程教学大纲
平面设计课程教学大纲本教学大纲旨在提供一份平面设计课程的详细指南，以帮助学生系统研究和掌握平面设计的基本原理和技能。
课程目标- 理解平面设计的概念和历史背景- 掌握设计原则和技巧- 研究使用设计软件和工具- 培养创造力和艺术感知能力- 开发解决问题的设计思维- 实践平面设计项目和作品课程大纲1. 平面设计简介- 平面设计的定义和重要性- 平面设计的历史和发展趋势2. 设计原则和技巧- 对比、对齐、重复和亲密性- 色彩和色彩理论- 字体和排版设计- 图像处理和编辑3. 设计软件和工具的使用- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他相关工具的介绍和操作技巧4. 创造力和艺术感知能力的培养- 视觉思维和观察技巧- 图形表达和创意激发5. 解决问题的设计思维- 用户研究和需求分析- 设计思维流程和方法- 原型制作和用户测试6. 平面设计项目和作品实践- 平面设计的应用场景和项目案例研究- 教师指导的设计项目实践- 作品展示和评价评估方式- 课堂参与和讨论：30%- 作业和项目完成度：40%- 期末考试：30%参考资料- Meggs, P. B., & Purvis, A. W. (2011). Meggs' history of graphic design. Wiley.- Ambrose, G., & Harris, P. (2014). Basics graphic design 01: Approach and language. AVA Publishing.以上是平面设计课程教学大纲的概要内容，该大纲将为学生提供全面的学习指导和实践机会，以培养他们在平面设计领域的专业能力。
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲平面设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的平面设计能力，让他们掌握基本的设计原理和技术，能够运用各种工具和软件进行平面设计创作。
二、教学目标1. 理解平面设计的基本理论和概念。
2. 掌握平面设计的基本技术和工具。
3. 能够运用设计原理进行创意和布局。
4. 具备设计调研、策划和执行的能力。
5. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 设计原理与概念- 色彩理论与应用- 字体与排版- 图片处理与编辑2. 平面设计工具与软件- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他常用设计软件3. 平面设计创作- 平面广告设计- 包装设计- 标志设计- 海报设计- 手册与宣传册设计四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授平面设计的基本理论和知识。
2. 实例分析：通过分析经典案例和实际作品，引导学生理解和应用设计原理。
3. 实践操作：通过设计任务和实践项目，让学生熟悉并掌握设计软件和工具的使用。
4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享设计经验和观点。
五、考核方式1. 课堂表现：参与度、作业完成情况、主动性。
2. 设计作品：完成设计项目和实践任务，评估设计创意和执行能力。
3. 考试：理论知识考核，包括设计原理、工具使用等方面。
六、教材与参考书目1. 主教材：《平面设计基础教程》2. 参考书目：- 《设计心理学》- 《平面设计艺术》- 《平面设计原理与实践》七、备注本课程注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实践操作，培养学生的设计思维和能力。
《平面设计》教学大纲
3．[美]马古利斯.《Photoshop修色圣典（第5版）》.人民邮电出版社,2009.
4.曾宽，潘擎.《抠图+修图+调色+合成+特效Photoshop核心应用5项修炼》.人民邮
电出版社,2020.
1、版式编排概论
2、现代应用型编排设计
3、书法作品版式编排
说明和要求：
1、教师课堂需进行示范性教学，选取内容以书法作品为例。
2、引导同学对自己的作品进行后期的整理、编辑、编排。
3、作业可以以个人书法作品集或个人简介制作为案例，培养学生对个人书法作品教学数字化编辑处理能力。
三、教材和主要参考书
1.[美]Matt Kloskowski.《Photoshop图像合成专业技法》.人民邮电出版社，2012.
第二章书法作品的数字化处理
1、书法原作的输入
2、书法笔触的层次处理
3、书法作品底色的设计
4、篆刻作品的后期处理
说明和要求：
（1）教师课堂需进行示范性教学，选取内容以书法作品为例。
（2）引导同学对自己的作品进行后期的处理。
3、作业可书法作品后期处理的案例练习，引导学生对作品后期的效果的完整处理。
第三章 书法作品数字化编排的基本知识
(11) 辅助工具组
3. PS软件拓展运用
（1）PS“样式”与“图层样式”的添加与撤销
（2）PS“路径”面板，“蒙版”与“通道”
（3）PS“滤镜”菜单
说明和要求：
（1）教师课堂讲解要注意给学生充分的练习操作时间。
（2）要关注引导同学的课外进行PS基本工具的使用。
3、作业可采取作品临摹的方式来提高软件的基本操作水平。
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲《平面设计》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是中等职业技术学校计算机应用专业的一门专业课。
本课程的主要内容包括：Photoshop CS 基础操作、色彩原理和选取颜色、范围选取、Photoshop工具与绘图、图像编辑、控制图像色彩和色调、使用图层、使用路径、通道和蒙版的应用、使用滤镜等。
使用教材：应勤编写，《Photoshop CS 中文版入门与提高》，清华大学出版社。
2．课程的任务和要求本课程的任务是：学习有关Photoshop CS的基础知识和基本技能，能够熟练地使用Photoshop CS软件进行平面设计，处理图形图像，以满足日常的生活、学习和工作需要。
本课程的基本要求是：使学生了解Photoshop CS的功能，掌握Photoshop CS工具箱以及菜单命令的使用方法，掌握利用这个软件进行图形图像处理的方法，并使学生逐步具有进行较为复杂的平面设计能力。
3．教学中应注意的问题本课程具有操作较复杂和实践性很强的特点，因而在教学中要注意突出重点、讲清难点，充分运用计算机教学手段，加强实作练习，将理论与实践紧密结合，使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识，在实践中巩固所学的操作技能。
为使实习课能充分配合理论课的讲授，建议将二者同步进行（也就是每学完一实践性强的章节就进行相应的实习)，并且要求学生从一开始就一步步地按照所学内容独立操作Photoshop CS软件。
二、学时分配表三、教学内容和要求：第一章：Photoshop CS 中文版基础知识教学要求：1. 了解Photoshop CS 的基本功能2. 掌握Photoshop CS的启动和退出方法3. 熟悉Photoshop CS的桌面环境教学内容：§1-1 Photoshop CS 功能简介§1-2 基本概念§1-3 Photoshop CS 的启动和退出§1-4 Photoshop CS的桌面环境教学建议：将如何理解图像类型、图像格式、分辨率以及色彩理论等基本概念作为重点来讲第二章：Photoshop CS基础操作教学要求：掌握文件的操作和图像窗口的操作方法。
《平面设计》课程教学大纲1
《平面设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的：《平面设计》是广播电视大学美术教育专业和装饰艺术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
开设《平面设计》课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。
为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
2.教学任务和教学基本要求：《平面设计》课程基本的教学任务，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。
本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，并按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，通过抽象形态体现形式美的法则，培养学生形象思维的敏感性，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在美术类专业开设的诸多美术课程中，《平面设计》是一门专业基础课程，应在学生有了一定素描基础之后开设，在它之后紧接着要开设《立体构成》。
这两门构成课程都是对学生进行造型训练的课程，它们是现代造型设计教学训练的基础，这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。
三、教学方法和教学形式的建议平面构成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。
学生需要在教师的指导下，通过一定数量的平面构成设计练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。
因此，本课程需要通过教师对典型的平面设计构图的讲解，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法，并在教师的指导下进行平面构成设计练习。
教科书的每一章中都列举了不少典型的构成作品，教师在教学过程中还可以根据教学进度的要求选择适当的范例作品，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍构成的创作技法，课后还应并布置一定数量的平面构成设计练习作业，并主要由教师对学员的作业进行点评。
平面设计课程教学大纲
平面设计课程教学大纲(共4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-平面设计课程教学大纲学分：4参考学时：72（其中理论学时：40，实践学时：32）适用专业：计算机应用技术专业一、课程的性质与任务课程的性质：专业课课程的任务：本课程主要介绍PhotoShop cs、CorelDRAW11软件的使用方法与技巧。
PhotoShop、CorelDRAW软件是制作平面设计的最佳软件之一。
课程全面系统地介绍了Photoshop软件、CorelDRAW软件的特点、作图工具、编辑菜单、处理方法和使用技巧。
要求学生通过本课程的理论学习和大量的上机操作训练，制作出自己的创意设计作品，全面提高自己图形和图像处理的基本素质和基本技能。
前续课程：计算机基础、美工基础后续课程：平面设计实训、3D MAX、FLASH动画设计、二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、了解电脑图像的基本概念和相关知识。
2、了解计算机图形设计的输入、输出系统和常用设备。
3、掌握Photoshop点阵图编辑软件的功能，使用其进行平面广告设计制作和图像处理。
4、掌握CorelDraw矢量图编辑软件的功能，使用其进行企业标志的设计与制作。
5、熟悉计算机图像色彩表示方法和图像色彩校正方法6、学习并掌握电脑平面设计的基本方法和常用技巧。
7、熟悉电脑平面广告设计的分类和广告设计制作的相关知识。
8、了解平面设计中所涉及到印刷包装基础知识及其专业术语。
三、教学所需条件本课程是专业技术课程，理论42学时，实践30学时。
要求一个稳定的局域网机房环境。
学生人手一台高性能计算机，并安装有PhotoShop cs、CorelDRAW11软件。
四、教学内容及学时安排五、课程实践教学内容六、教学方法建议1、《平面设计》是一门同时强调电脑软件应用能力和平面设计知识的设计软件基础课，建议教师在上课的过程中，将电脑设计软件的使用知识和平面设计的相关理论有机结合，使学生在学习设计软件的同时注重设计观念的培养，在锻炼制作技巧的同时提高审美能力。
平面设计 教学大纲
平面设计教学大纲平面设计教学大纲引言：平面设计是一门与艺术和传媒密切相关的学科，它通过运用各种视觉元素和设计原则，将信息有效地传达给观众。
平面设计不仅仅是一种技术，更是一种创造力和表达能力的体现。
为了培养学生在这个领域的专业能力，制定一份全面的平面设计教学大纲是至关重要的。
一、课程目标平面设计教学大纲的首要目标是培养学生的设计思维和创造力，使他们能够独立完成各种平面设计项目。
此外，该大纲还应包括以下目标：1. 培养学生对艺术和设计的敏感度和理解力；2. 培养学生的审美观和批判性思维；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的技术能力和工作效率。
二、课程内容1. 设计基础：学生需要掌握色彩理论、构图原则、排版规则等基本设计原则和技巧。
他们还需要了解不同设计风格和流派的发展历程，以及各种设计软件的使用方法。
2. 平面设计工具：学生需要学会使用Photoshop、Illustrator、InDesign等专业设计软件，掌握它们的基本功能和高级技巧。
此外，他们还需要了解不同媒介的特点和使用方法，例如印刷品、网页设计、品牌标识等。
3. 平面设计项目：学生需要完成一系列实际的平面设计项目，例如海报设计、包装设计、品牌标识设计等。
他们需要从概念到最终成果的全过程参与，并学会与客户和团队合作。
4. 设计历史与理论：学生需要学习平面设计的历史和理论，了解各个时期和地区的设计风格和趋势。
他们还需要研究一些重要的设计师和作品，以拓宽自己的设计视野。
5. 职业发展：学生需要了解平面设计行业的现状和趋势，掌握求职技巧和自我营销策略。
他们还需要了解一些专业组织和资源，以便与同行交流和学习。
三、教学方法为了达到上述目标，教师可以采用多种教学方法，例如：1. 讲座和演示：教师可以通过讲座和演示向学生介绍设计原理和技巧，展示一些优秀的设计案例，并分享自己的经验和见解。
2. 实践和项目：学生需要通过实践和项目来巩固所学知识和技能。
平面设计-教学基本纲要
《平面设计》选修课教学基本纲要编制：张静瑶杨勇一、课程性质与目标（一）课程性质《平面设计》课程是计算机应用专业课程，本课程是高中艺术类学校平面设计专业理论和技能训练为一体的专业技术课。
实践性很强，学习时应以技能训练为主线，并坚持用理论指导技能训练，通过技能训练加深对理论知识的理解、消化、巩固和提高。
通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事平面设计相关工作，也是学生今后在平面设计方向发展和提升的基础。
培养学生的良好的审美能力与艺术素养，使学生的综合素质得到提高。
（二）课程目标1．要求学生了解世界各国各时期平面设计的主要设计组织、代表人物、代表作品、风格流派等内容，理解平面设计各风格流派发生消亡的规律、掌握平面设计的形态、功能、创作、欣赏等一般原理。
2．熟练掌握美术基础知识具备色彩、构图等方面的基础知识。
3．具有运用Adobe photoshop软件进行矢量综合处理能力。
4．基于对课程的认识，逐步形成专业意识和终生学习与发展的能力。
二、课程内容与教学（一）课程内容1．课程内容选编的基本原则（1）坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值（2）依据课程性质和目标，适应学生的兴趣和艺术发展需求，体现基础性、思想性、时代性、系统性和实用性。
选择对学生终身发展、全面发展具有价值的课程（3）遵循理论与实践相结合的原则，以体验带动知识拓展学习，以直观性体验引发艺术思考。
（4）将案例与原理相结合，以案例印证原理，以原理解释案例，具象与理论相结合展开课程内容。
2．课程基本内容（1）平面设计史概述（2）掌握计算机平面设计的输入输出系统和设备使用方法，掌握简单平面设计做平设计与制作方法。
（3）LOGO设计与制作（4）艺术字设计与制作（5）图像的修饰、调整以及合成·掌握常用图像修复于修饰的方法、技巧·能够使用蒙版与通道进行数码照片合成的方法·综合运用各种工具进行宣传产品制作并合成输出（6）广告招贴画制作（7）课外校外课程体验三．选修课美术教育研究方法（一）以体验活动增强课程学习的针对性和目的性。
平面设计完整版教学大纲
平面设计完整版教学大纲平面设计完整版教学大纲一、引言平面设计是一门综合性的学科，涵盖了图像、文字、色彩等多个方面。
它在现代社会中扮演着重要的角色，无论是广告、包装、标识还是网页设计，都需要平面设计师的专业技能。
本教学大纲旨在为学习者提供一套完整的平面设计教学体系，帮助他们全面掌握平面设计的基本理论和实践技巧。
二、基础知识1. 平面设计的定义和起源：介绍平面设计的概念、历史和发展，让学习者了解平面设计的基本背景和意义。
2. 色彩理论：介绍色彩的基本原理、色彩搭配和色彩心理学，帮助学习者理解色彩在平面设计中的重要性。
3. 图像设计：讲解图像的构图、比例、透视等基本原理，培养学习者对图像设计的审美和技巧。
4. 字体设计：介绍字体的分类、特点和应用，教授学习者如何选择和运用字体来增强设计效果。
5. 布局设计：讲解布局的基本原则、平衡和重点突出等技巧，培养学习者的布局设计能力。
三、软件技能1. Adobe Photoshop：教授学习者如何使用Photoshop进行图像处理、修饰和合成，掌握基本的图像编辑技巧。
2. Adobe Illustrator：教授学习者如何使用Illustrator进行矢量图形的绘制和编辑，培养学习者的插画和标志设计能力。
3. Adobe InDesign：教授学习者如何使用InDesign进行版面设计和排版，让学习者掌握专业的印刷品设计技巧。
4. 其他辅助软件：介绍其他常用的平面设计软件，如CorelDRAW、Sketch等，拓宽学习者的软件技能范围。
四、实践项目1. 广告设计：要求学习者设计一款创意广告，包括图像、文字和色彩的运用，以及布局的设计。
2. 包装设计：要求学习者设计一款产品包装，考察学习者对品牌形象的理解和包装设计的创意能力。
3. 标识设计：要求学习者设计一个企业或机构的标识，培养学习者的标志设计能力和品牌传达能力。
4. 网页设计：要求学习者设计一个网页界面，考察学习者对用户体验和交互设计的理解。
平面设计教学大纲2
《平面设计》教学大纲课程代码：课程类别: 专业基础课适用专业: 工业设计（产品造型方向）总学时:76讲授学时:38 实践学时:38课程学分：4 编写时间：2008年7月一、课程的地位和作用：本课程是产品造型专业必修专业课。
通过本课程的学习，使学生了解平面设计的基本概念和的基本功能；了解平面设计的基本原理，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。
培养学生的专业素质，使学生充分认识平面设计在商业设计中的重要性，和平面设计未来发展的趋势。
以及平面设计中对形态、色彩、肌理、空间等设计要素进行研究，对其排列组合表现的可能性进行深入学习和探索。
通过对版面视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握版面编排设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的各项专业设计打下坚实的编排设计能力基础。
二、课程教学的目的：通过学习使学生掌握文字的韵律美感；培养学生快速设计能力。
使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。
三、教学内容、教学要求及教学重点难点第一部分字体创意（32学时）第一章文字的概述（8学时）教学内容：1.由图画到字体的演变2.东方文字的发展历史3.西方文字的发展历史1.掌握由图画到字体的演变2.了解东方文字的发展历史3.了解西方文字的发展历史教学重点：文字的演变教学难点：中西方文字的演变第二章文字创意的基本方法（8学时）教学要求：通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。
教学内容：1.文字设计的目的和价值2.文字创意设计的原则3.中西文字的表征4.文字创意设计的方法教学要求：1.了解文字设计的目的和价值2.掌握文字创意设计的原则3.了解中西文字的表征4.掌握文字创意设计的方法教学重点：1.汉字的基本造型结构2.文字创意设计的方法3.文字创意设计的方法教学难点：1.字体设计笔画结构变化2.文字创意设计的方法第三章现代文字的创意设计（8学时）教学内容：1.现代文字创意构思方法2.现代文字创意表现方法掌握现代文字创意构思方法与表现方法教学重点：现代文字创意构思方法教学难点：现代文字创意表现方法第四章文字的编排设计（8学时）教学要求：把握字体的正确设计定位，把握字体在包装、招贴、书籍装帧、标志、广告、展位设计中的运用。
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§9—2 建立路径的组件
0.5
0.5
§9—3 建立路径
0.5
0.5
§9—4 绘制形状
0.5
1
§9—5 编辑路径
1
1
§9—6 应用路径
1
1
第十章：通道和蒙版的应用
8
4
4
§10—1 通道的基本功能
0.5
§10—2 “通道”面板组成
0.5
0.5
§10—3 通道的操作
1
1.5
§10—4 蒙版的基本功能
3.前景色和背景色的选取方法
第四章：范围选取
教学要求：
1.掌握选框工具、套索工具以及魔棒工具等范围选取工具的使用方法，能分辨何时使用哪种选取工具
2.了解如何选择特定的颜色范围
3.掌握选取范围的控制办法
教学内容：
§4—1选框工具
§4—2套索工具
§4—3魔棒工具
§4—4选择特定的颜色范围
§4—5控制选取范围
0.5
§7—2 特殊色调控制
1.5
0.5
§7—3 图像色彩控制
1.5
1
第八章：使用图层
12
6
6
§8—1 “图层”面板和菜单
1
1
§8—2 理解多种图层类型
1
1
§8—3 图层编辑操作
2
2
§8—4 设置图层样式
1.5
1.5
§8—5 使用“样式”面板应用图层样式
0.5
0.5
第九章：使用路径
8
4
4
§9—1 路径的功能和特点
6
4
2
§2—1 文件的操作
1.5
0.5
§2—2 图像窗口的操作
1
0.5
§2—3 使用辅助工具
1
0.5
§2—4 系统参数设置
0.5
0.5
第三章：色彩原理和选取颜色
6
4
2
§3—1 颜色的基本概念
1
§3—2 图像颜色模式转换
1
1
§3—3 选择绘图颜色
2
1
第四章：范围选取
6
4
2
§4—1 选框工具
0.5
0.5
2.掌握图像的基本编辑命令
3.熟悉图像的旋转和变换操作，以及图像的还原和重做操作
4.掌握选取范围的填充和描边操作
教学内容：
§6—1图像的尺寸和分辨率
§6—2基本编辑命令
§6—3旋转和变换
§6—4还原和重做
§6—5填充和描边
教学建议：
将以下内容作为教学重点：
1.图像的尺寸和分辨率的设置及修改、图象的裁切
§4—2 套索工具
1
0.5
§4—3 魔棒工具
0.5
0.5
§4—4 选择特定的颜色范围
0.5
§4—5 控制选取范围
1.5
0.5
第五章：Photoshop 工具与绘图
10
6
4
§5—1Photoshop的绘图工具
0.5
§5—2 设置画笔
1
0.5
§5—3 绘图工具选项设置
0.5
0.5
§5—4Photoshop绘图
教学内容：
§1-1Photoshop CS功能简介
§1-2基本概念
§1-3Photoshop CS的启动和退出
§1-4Photoshop CS的桌面环境
教学建议：
将如何理解图像类型、图像格式、分辨率以及色彩理论等基本概念作为重点来讲
第二章：Photoshop CS基础操作
教学要求：
掌握文件的操作和图像窗口的操作方法。
§7—3图像色彩控制
教学建议：
将以下内容作为教学重点：
1.控制色阶分布
2.色调曲线控制
3.反相、去色、渐变映射
4.控制亮度和对比度、调整色相/饱和度
第八章：使用图层
教学要求：
1.熟悉图层面板和菜单
2.掌握普通图层和背景图层的特点以及他们之间的转换方法。
3.掌握图层的移动、复制和删除，图层的叠放次序的调整，图层内容的锁定以及图层的链接与合并方法
2．课程的任务和要求
本课程的任务是：学习有关Photoshop CS的基础知识和基本技能，能够熟练地使用Photoshop CS软件进行平面设计，处理图形图像，以满足日常的生活、学习和工作需要。
本课程的基本要求是：使学生了解Photoshop CS的功能，掌握Photoshop CS工具箱以及菜单命令的使用方法，掌握利用这个软件进行图形图像处理的方法，并使学生逐步具有进行较为复杂的平面设计能力。
3.修复画笔工具、修补工具、画笔工具、铅笔工具、图章工具、橡皮擦工具、背景橡皮擦工具、魔术橡皮擦工具、渐变工具、油漆桶工具、模糊、锐化和涂抹工具、加深、减淡和海绵工具等绘图工具的使用
4.在Photoshop中编辑和处理文本的方法
第六章：图像编辑
教学要求：
1.掌握图像的尺寸和分辨率的修改、图象的裁切等基本操作
3.掌握利用滤镜进行图像特效制作的方法
教学内容：
§11—1 滤镜描述
§11—2 滤镜操作技巧
§11—3 底纹和边框制作
§11—4 滤镜文字制作技巧
§11—5 图像特效制作
教学建议：
将以下内容作为教学重点：
1.底纹和边框制作
2.滤镜文字制作技巧
3.利用滤镜进行图像特效制作
第十二章：实例和应用
教学要求；
第九章：使用路径
教学要求：
1.掌握路径的基本概念
2.掌握路径的应用技巧，绘制各种不同的路径及对路径进行调整修改
3.学会运用各种不同的路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理
4.学会路径与选择区域间的转换方法
教学内容：
§9—1 路径的功能和特点
§9—2 建立路径的组件
§9—3 建立路径
§9—4 绘制形状
教学内容：
§2—1文件的操作
§2—2图像窗口的操作
§2—3使用辅助工具
§2—4系统参数设置
教学建议：
将如何建立新图像，保存、关闭、打开、置入和获取图像，如何改变图像窗口的位置和大小、图像窗口叠放和切换以及切换屏幕显示模式的方法作为教学重点
第三章：色彩原理和选取颜色
教学要求：
1.理解和掌握颜色的基本概念
2.掌握不同图像颜色模式之间的转换方法
3.理解前景色和背景色概念，并掌握选取颜色的各种方法
教学内容：
§3—1 颜色的基本概念
§ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—2 图像颜色模式转换
§3—3 选择绘图颜色
教学建议：
将以下内容作为教学重点：
1.亮度、色相、饱和度、对比度和颜色模式等颜色的基本概念
2.位图模式和灰度模式之间的转换、灰度模式转换为双色调模式
2.剪切、拷贝和粘贴以及移动图像等基本操作
3.图像的旋转和变换
4.“历史记录”面板的使用
5.给选取范围填充颜色或图案，以及给选取范围描边
第七章：控制图像色彩和色调
教学要求：
1.理解控制图像色彩和色调的常用术语
2.掌握图像色调、特殊色调以及图像色彩的控制方法
教学内容：
§7—1图像色调控制
§7—2特殊色调控制
上机
习题课
§12—2 特效文字制作
2
2
§12—3 制作封面
1
1
§12—4 打印输出
1
1
综合训练
28
8
20
合 计
128
64
64
三、教学内容和要求：
第一章：Photoshop CS中文版基础知识
教学要求：
1.了解Photoshop CS的基本功能
2.掌握Photoshop CS的启动和退出方法
3.熟悉Photoshop CS的桌面环境
《平面设计》教学大纲
一、说明
1．课程的性质和内容
本课程是中等职业技术学校计算机应用专业的一门专业课。本课程的主要内容包括：Photoshop CS基础操作、色彩原理和选取颜色、范围选取、Photoshop工具与绘图、图像编辑、控制图像色彩和色调、使用图层、使用路径、通道和蒙版的应用、使用滤镜等。
使用教材：应勤编写，《Photoshop CS中文版入门与提高》，清华大学出版社。
0.5
§10—5 蒙版的产生和编辑
1.5
2
第十一章：使用滤镜
14
8
6
§11—1 滤镜概述
0.5
§11—2 滤镜操作技巧
0.5
§11—3 底纹和边框制作
2
2
§11—4 滤镜文字制作技巧
2.5
2
§11—5 图像特效制作
2.5
2
第十二章：实例和应用
12
6
6
§12—1 制作网页元素
2
2
章 节 名 称
总课时
讲 授
§9—5 编辑路径
§9—6 应用路径
教学建议：
将以下内容作为教学重点：
1.使用钢笔工具绘制路径
2.使用路径进行描边处理
3.路径与选择区域间的转换
4.利用各种形状工具绘制路径图形
第十章：通道和蒙版的应用
教学要求：
1.掌握图像通道、蒙板的基本概念
2.掌握通道、蒙板的基本操作和应用技巧
3.学会使用快速蒙板工具
二、学时分配表
章 节 名 称
总课时
讲 授
上机
习题课
第一章：Photoshop CS中文版基础知识
6
4
2
§1—1Photoshop CS功能简介
1
§1—2 基本概念
1