故事寓言类面试题教学提纲
小学语文教资面试《慢性子裁缝和急性子顾客》试讲逐字稿
小学语文教资面试《慢性子裁缝和急性子顾客》试讲逐字稿教案主题：小学语文教资面试《慢性子裁缝和急性子顾客》试讲逐字稿一、教学目标1. 了解并掌握《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇寓言小故事的主要内容和思想意义。
2. 能够回答有关课文的简单问题，如人物形象、情节、主题等。
3. 培养学生审美情趣，提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生领悟寓言小故事的含义及深层次含义。
2. 教学难点：让学生通过对小故事的再创作，展现自己的创造力和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课教师首先以一个小游戏拉近与学生的距离。
比如，老师先向学生播放小短片《慢性子裁缝和急性子顾客》视频，然后让学生在5分钟内写下自己对视频的理解，课堂上随机抽取几个学生进行分享。
2. 预测故事并讲解生词教师让学生通过故事标题《慢性子裁缝和急性子顾客》预测故事情节。
同时，教师把生词 "慢性子" 和 "急性子" 给学生们逐一解释。
3. 讲解故事教师通过讲述或配合PPT幻灯片讲解小故事的主要情节和人物形象。
4. 看图自创故事学生们分组进行创作，展现自己的创造力和表达能力，运用所学词汇和知识，创作出自己的小故事。
5. 思考和总结教师提出学生进行小组讨论，思考小故事的寓意和深层含义，并搭建分享平台，每组汇报一个小故事，让其他组学生进行点评和思考。
四、教学反思该教案针对小学语文教师资格面试的试讲内容，以一篇生动有趣的寓言小故事为核心内容，通过教师和学生的积极参与，全面提高了学生的阅读技能，同时也加强了对小组合作、思维发散等方面的训练。
此外，通过进一步提高学生的语文素养和阅读兴趣，也有助于他们更好地理解故事情节和寓意含义。
教育者在教学过程中，应注重创新方法，采用多元化的教育方式，更好地帮助学生提高学习效果。
面试之故事寓言题
故事寓言题
（一）古代寓言童话
帽子：大致复述这个故事，这是一个非常有意思的故事，但同时，它所寓含的道理也是非常深刻的。
对于这个故事，我有以下几点理解：
首先：从这个故事本身来说，解释故事本身的寓意
其次：这个道理在我们平常的生活中具有很大的借鉴意义，举例
第三：联系到我们的工作，或者联系公务员，讨论这个故事的含义。
鞋子：故事虽然是简单的，但这些道理却给我们的工作和生活以极大的启示，那就是….
（二）现代故事
帽子：大致复述这个故事，这个现象/故事虽然是发生在我们身边的小事，事虽小却含义深，对此，我有以下几点理解：
首先：这个故事本身的含义，点出中心
其次：我们从这个故事中可以感受到什么道理，这个道理对于我们平时的工作和生活有什么帮助
第三：这个故事背后更深层次的含义，拔高到理论高度，如和谐、创新、节约等
鞋子：从这个故事我深刻体会到了***这样一个道理，这对于我今后的生活和工作都有着很大的启迪意义。
面试题目寓言类故事(3篇)
第1篇在遥远的东方，有一个名为蝉国的神秘国度。
蝉国位于一片广袤的森林之中，这里的居民都是勤劳的蝉族，他们以歌唱和鸣叫为生，与大自然和谐共存。
蝉国的国王名叫鸣蝉，他是一位智慧而仁爱的君主。
在他的治理下，蝉国繁荣昌盛，人民安居乐业。
然而，有一天，一个邪恶的巫师黑蟋蟀闯入了蝉国。
黑蟋蟀心怀恶意，他嫉妒蝉国的繁荣，企图用邪恶的魔法将蝉国变成一片废墟。
为了实现自己的目的，黑蟋蟀开始四处散播谣言，企图挑拨蝉族之间的关系。
“你们看，那些蝉族每天都在唱歌，他们根本不懂劳作，国家才这么富强！”黑蟋蟀在市场上大声叫嚣。
他的谣言很快传遍了整个蝉国，许多蝉族开始对彼此产生怀疑，国家内部矛盾日益加剧。
国王鸣蝉得知这一情况，深感忧虑。
他决定亲自调查此事，以查明真相。
于是，他召集了全国最聪明的蝉族，召开了一次特别的会议。
“各位，我国正面临危机，我们必须找到解决问题的办法。
”国王鸣蝉严肃地说。
“尊敬的国王，我认为我们应该加强对黑蟋蟀的防范，防止他继续散播谣言。
”一位名叫翠蝉的聪明蝉族提议。
“翠蝉，你的建议很好，但我们不能仅仅依靠防范，更重要的是要找到真相。
”鸣蝉国王回答道。
“那么，我们应该怎么办呢？”翠蝉疑惑地问。
“我有个主意。
”一位名叫智蝉的蝉族站起来说，“我们可以举办一场盛大的歌唱比赛，让蝉族们展示自己的才华，这样一来，我们就能证明蝉族既会唱歌又会劳作，消除黑蟋蟀的谣言。
”国王鸣蝉点头同意，于是，歌唱比赛筹备工作迅速展开。
比赛吸引了全国上下的关注，蝉族们纷纷报名参加。
比赛当天，蝉国的大厅里人声鼎沸，来自各地的蝉族纷纷上台展示自己的歌唱才华。
其中，一位名叫金蝉的少年引起了大家的注意。
金蝉身材瘦小，但声音却异常响亮，仿佛能穿透云霄。
他的歌声充满了力量和激情，让在场的每个人都为之动容。
比赛结束后，国王鸣蝉亲自为金蝉颁发了奖品，并称赞他是蝉国的骄傲。
金蝉谦虚地表示，自己只是代表蝉族展示了自己的才华，希望国家能够永远繁荣昌盛。
然而，就在这时，黑蟋蟀再次出现了。
公务员寓言面试题
公务员寓言面试题一、寓言故事之《狐狸与葡萄》从前有一只狐狸，它饿极了，一直找食物。
走着走着，它看到了一朵高高的葡萄，紫得鲜艳。
狐狸看见葡萄就想要吃，可是葡萄长得实在太高了，它够不到。
狐狸试了试跳跃，还是够不到葡萄。
于是，它想出了个办法，它对自己说：“这些葡萄肯定是酸的。
”然后，狐狸继续走开了，根本不再想要吃葡萄。
这个故事告诉我们，有时候当我们无法达到某个目标时，我们往往会找借口自我安慰。
这样的心态很容易让自己放弃努力，原地踏步。
只有坚持不懈、克服困难才能够取得真正的成功。
二、寓言故事之《乌鸦和狐狸》有一天，一只饥饿的狐狸看到了一只乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块美味的干酪。
狐狸非常想尝一尝这块干酪，于是它聪明地赞美起了乌鸦。
狐狸走到乌鸦面前，说：“你真是一只漂亮的乌鸦啊！你的羽毛真是光泽鲜亮，品味高雅。
你是那么优雅，你一定也有一副嘹亮悦耳的歌喉吧！为了让我更好地欣赏你的歌声，能否请你演唱一支吧？”乌鸦听了狐狸的奉承话，高兴地张嘴开始唱歌，可是，乌鸦因此发出了“呱呱”的声音，酪鸟本身根本就不会唱歌。
乌鸦为了回应狐狸的赞美，为了让狐狸对自己更喜欢，竟然忘记了自己只是一只普通乌鸦。
狐狸看到乌鸦闭嘴，把块干酪掉了下来，它狡诈地把干酪叼走了。
这个故事告诉我们，虚荣心往往会让人失去判断力和理智，关注他人对自己的评价而忽视了自己的实际条件。
在现实生活中，我们不应该因为他人的奉承而轻易陷入自满和虚假的表象，而是要真实看待自己，以实际行动和能力为基础去创造我们想要的成功。
三、寓言故事之《蚂蚁和蝗虫》夏天的时候，蝗虫总是出现在蚂蚁生活的田地上，蝗虫什么都不做，整天只知道吃吃吃。
蝗虫懒散地说：“等我得到了一切，我会回馈给你们。
”蚂蚁却辛勤地工作，为了过冬，蚂蚁忙碌地运输和储存食物。
渐渐地，天气变得寒冷，食物稀缺。
蝗虫最终没有得到什么，它因为没有预先准备而受冻和挨饿。
而蚂蚁却过上了充实与温暖的冬季。
这个故事告诉我们，只有经过勤奋和努力才能够收获成功。
故事寓言类面试题
故事寓言类1、冬天刺猬怕冷，抱在一起相互取暖，相距太远了会冷，相距太近了就会刺伤对方，请根据这个故事谈谈公务员在交友中如何把握“度”的问题。
（需要朋友，但要注意交往方式和交往对象）2、一个医生给国王看病，看病的时候，国王问医生：“你给我看病，和给别人看病，有什么不一样吗？”医生说：“在我眼里，只有病人，没有国王”。
请你就这个故事谈一谈自己的看法。
(医德，法律面前人人平等)3、苏格拉底有一次将其弟子带到杂草丛生的田地里上课，问他的弟子们，如果要除掉这一地的杂草最好的办法是什么。
一个说，是拿石灰把草烧死；另一个说拿镰刀割去；还有的说用火烧光……苏格拉底则说：“最好的办法是种上庄稼，杂草自然就少了。
”思考其中蕴含的哲理，谈谈你的看法。
（要让灵魂没有纷扰，最好的办法就是用美德去占据它！现实生活中，面对几许波折几许无奈，难免焦虑、浮躁、迷惘……总不能让这些精神的杂草无端占据自己心灵的空间吧？诸如刀割、火烧、掩埋等方法终究不可以从根本上解决问题，只有转移注意力，种上“理性、健康的兴趣爱好”这类庄稼，才可以让自己活得从容、平静、远离纷扰……）3、火花和浪花偶然会面了。
火花对新朋友说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。
”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。
”谈谈你对太过于自我的看法。
4、有两个人上山捡石头，一个人只捡一个最好的，另一个人背了一筐，可是下山负担太重，于是边走边扔，最后也只剩下一个石头，你从中得到了什么启示。
5、一张足够大白纸折叠51次，比地球到太阳的距离还长，而51张白纸叠加在一起，厚度却很小。
你怎么看？6、哲学家来到集市上。
屠夫问：“你会杀猪吗？”哲学家答：“不会。
”铁匠问：“你会打铁吗？”哲学家答：“不会。
”商人问：“你会经商吗？”哲学家答：“不会。
面试寓言类题目答题思路
面试寓言类题目答题思路
面试寓言类题目通常要求应聘者通过一个故事或者寓言来阐述自己的观点或经验。
这类题目旨在考察应聘者的创造力、逻辑思维和表达能力。
以下是一些答题思路：
1. 确定主题：首先，你需要明确故事的主题是什么，它与你所应聘的职位有何关联。
例如，如果主题是团队合作，你可以谈论你曾经在团队中发挥的作用以及如何与他人协作完成任务。
2. 创造故事情节：接下来，你需要创造一个有趣的故事情节来展示你的观点或经验。
这个故事可以是一个真实的经历，也可以是一个虚构的场景。
关键是要让面试官对你的思维过程和表达能力留下深刻印象。
3. 突出重点：在讲述故事情节时，要突出重点，让面试官能够清楚地理解你想要表达的意思。
可以使用生动的语言和形象的比喻来帮助解释你的观点。
4. 结合个人经验：最后，你可以结合自己的实际经验来进一步支持你的观点。
这可以让面试官更加信任你的能力和素质。
总之，面试寓言类题目需要应聘者具备一定的创造力和表达能力。
通过以上答题思路，你可以更好地应对这类问题，并向面试官展示出你的才华和潜力。
2024年小学语文教资面试《狐假虎威》精彩教案+逐字稿
2024年小学语文教资面试《狐假虎威》精彩教案+逐字稿一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“寓言故事”单元中的《狐假虎威》一文。
详细内容涉及：故事情节的解读、寓言意义的阐述、词语理解、句子分析等。
二、教学目标1. 理解故事情节，把握寓言意义，认识到依仗别人的势力欺压人的错误行为。
2. 学习并掌握本课的生词、短语，提高语文素养。
3. 培养学生的阅读理解能力，激发他们对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，寓言意义的把握，生词、短语的学习。
难点：理解并运用寓言故事中的道理，指导学生辨别是非。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和老虎的图片，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事大意，找出不理解的词语和句子。
3. 精讲课文：教师带领学生分析课文，讲解生词、短语，解读故事情节和寓言意义。
4. 例题讲解：通过分析课文中的典型句子，让学生学会如何分析句子结构和修辞手法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他句子，巩固所学。
6. 小组讨论：分组讨论寓言故事中的道理，引导学生认识到依仗别人的势力欺压人的错误行为。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：故事情节：狐狸借老虎之威欺压其他动物寓意：依仗别人的势力欺压人，终究会败露生词、短语：狡猾、威风凛凛、惊慌失措等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。
（2）分析课文中的一个句子，写出其修辞手法和作用。
（3）谈谈你对寓言故事的理解和感悟。
2. 答案：（1）略（2）例句：狡猾的狐狸借助老虎的威风，把森林里的动物都吓跑了。
修辞手法：拟人作用：形象地描绘了狐狸的狡猾和老虎的威风。
（3）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与教学目标的设定。
2. 教学难点与重点的区分。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
城门立木寓言故事面试题
城门立木是一则著名的寓言故事，以下是一个可能的面试题：
请根据"城门立木"寓言故事，谈谈你对这个寓意的理解以及你在日常生活中如何应用这个寓意。
回答这个问题时，你可以提到以下几点：
1. 寓意理解：城门立木这个寓言故事告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该保持坚强的意志和刚毅的品质，像立在城门旁的大树一样不动摇，坚守自己的立场。
2. 应用实例：在日常生活中，我们会面临各种各样的压力和困难，比如学业上的挑战、人际关系的问题等。
在这些时候，我们可以借鉴城门立木的寓意，保持内心的坚定和勇气，不轻易屈服于困难，坚守自己的信念和原则。
3. 追求目标：这个寓言故事也提醒我们，在追求目标的过程中，可能会遇到各种阻碍和困难，但只要我们保持坚定的信念和毅力，像城门旁的立木一样，始终保持积极向前的姿态，就能克服困难，取得成功。
4. 道德品质：城门立木还教育我们要具备坚韧的品质和忍耐力，不轻易放弃，即使遇到困难和挫折，也要坚守初衷，不断努力，追求更好的自己。
总之，城门立木寓言故事给我们带来了重要的启示，鼓励我们在面对困难时保持坚定和勇敢，用积极的态度和行动面对挑战，努力追求自己的目标。
教资面试试讲幼儿大班语言领域故事活动《小马过河》
教资面试试讲幼儿大班语言领域故事活动《小马过河》一、题目分析1.题本分析《小马过河》是一篇语言领域的故事活动，目的在于锻炼幼儿的倾听能力、注意力以及表达能力，《指南》中的教育建议中指出要激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，多给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的文学作品。
2.教案设计在进行教案设计时，应注意设计的活动时长要符合幼儿的注意力集中的时长，同时要注意环节之间的联系性，做到活动内容的由浅入深，循序渐进。
还要注意到以幼儿为中心，多与幼儿进行互动，要注意问题设计的内容与难度做到层层递进。
3.试讲指导在进行语言领域故事活动的试讲时，最重要的是体现教师本身的外在表现力，要在讲故事的时候做到声情并茂，在和幼儿的互动时要注意与幼儿的眼神沟通与肢体语言的交流。
二、教案示范三、答辩试题1.我国教育的根本任务是什么?答：我国教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育工作者要切实的负担起培养国家建设者和接班人这一光荣使命，可以做以下几点：第一，帮助学生树立崇高的理想、坚定的信念。
可以帮助学生正确认识世界和中国发展的大趋势，帮助学生增强社会主义道路自信、文化性自信。
第二，要实现学生的德智体美劳全面发展，引导学生拥有好的品质道德，修身立人；引导幼儿求知问学，增长见识，丰富学识；引导幼儿在体育锻炼中获得快乐，增强体质；培养幼儿的是审美，提高人文素养。
2.你觉得你适合做一名幼儿教师吗?答：每个人的性格在不同时期都会有不同的表现、可以肯定的一点是我在读书时期开始就喜欢和小孩子玩、对于幼师这个行业也一直保持着高度的兴趣、以及我个人本身也是外向活泼的类型、所以我觉得我可以胜任幼师这一职业、但要评价是否适合还得做了以后别人做出的评定不是自己一开始就轻易能下定论。
讲故事面试教案模板范文
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解讲故事面试的基本技巧和方法。
2. 培养学生的口语表达能力，提高面试技巧。
3. 增强学生的自信心，提高面试成功率。
教学重点：1. 讲故事面试的基本技巧和方法。
2. 口语表达能力的培养。
教学难点：1. 如何在讲故事面试中展现自己的优势。
2. 如何克服紧张情绪，自信地面对面试官。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍讲故事面试的背景和重要性。
2. 提问：同学们对讲故事面试有什么了解？在面试中遇到过哪些困难？二、讲授新课1. 讲故事面试的基本技巧：a. 突出个人优势：在故事中展现自己的特长和优势。
b. 结构清晰：故事要有明确的起承转合，使面试官易于理解。
c. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使故事更具吸引力。
d. 逻辑严谨：故事情节合理，避免出现前后矛盾。
e. 时间控制：在规定时间内完成故事讲述。
2. 口语表达能力的培养：a. 多读书、多积累：提高自己的词汇量和语言表达能力。
b. 多练习：模拟面试场景，提高自己的口语表达能力。
c. 学会倾听：在讲故事过程中，注意倾听面试官的反馈，及时调整自己的讲述。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选出一个代表进行讲故事面试模拟。
2. 其他学生担任面试官，对代表进行提问和评价。
3. 教师点评，总结学生在讲故事面试中的优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结讲故事面试的基本技巧和方法。
2. 强调口语表达能力的重要性。
3. 鼓励学生在课后多加练习，提高自己的面试技巧。
五、作业布置1. 每位学生准备一个5分钟的故事，并在下次课上进行讲述。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解讲故事面试的基本技巧和方法，以及口语表达能力的培养，帮助学生提高面试技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的自信心，鼓励学生在课堂上积极参与，提高学生的口语表达能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
结构化面试寓言故事答题
结构化面试寓言故事答题在一个阳光明媚的早晨，有只小狐狸叫小聪。
小聪可聪明了，浑身都是机灵劲，村子里的小动物们都知道她能言善辩，尤其是在结构化面试的时候，嘿嘿，谁都想找她聊聊。
小聪有一天听说，森林里要举办一场面试大赛，大奖是一块美味的奶酪，哎呀，那可是她最爱的东西，心里就像小鹿乱撞，迫不及待想去试试。
小聪打定主意，准备好好表现。
她先去找她的好朋友小兔子，小兔子性格温和，特别喜欢给别人建议。
“你说，我该怎么准备啊？”小聪抓着小兔子的耳朵，眼睛闪闪发光。
小兔子想了想，微微一笑：“你得把自己的优点和经历整理好，就像收拾家一样，把最好的东西摆在前头。
”小聪点头如捣蒜，觉得这主意太赞了。
于是，小聪开始每天认真练习。
她把自己的经历写在纸上，内容丰富，像小书本一样。
她讲了自己如何帮助其他小动物，怎么在关键时刻做出决策。
真是想想都觉得心里美滋滋的。
小聪觉得自己快要成专家了，准备走上面试的舞台。
大赛当天，森林里的气氛紧张又欢快。
小动物们都聚在一起，期待着见证这一精彩时刻。
小聪走上舞台，心里有点小紧张，但想到美味的奶酪，就又充满了斗志。
主持的小鸟清了清嗓子，开始问问题。
“小狐狸，你觉得自己最大的优点是什么？”小聪毫不犹豫地回答：“我特别善于沟通，可以和不同的小动物打成一片！”话音刚落，台下的小动物们纷纷点头，心里也乐得跟花儿似的。
主持又问：“你如何面对挑战？”小聪回忆起之前在森林里遇到的大雨，自己是怎么帮助大家搭建临时避雨处的。
她的声音充满热情，眼睛闪烁着光芒。
观众们听得如痴如醉，完全被小聪的故事吸引了。
这就是魅力，没错，大家心里默默下定决心，绝对不能错过这位小狐狸。
紧问题越来越刁钻，但小聪从容应对，仿佛每一个问题都是跟老朋友聊天。
她讲述了自己的团队合作经历，如何在小动物们一起寻找食物的过程中，学会了倾听和理解。
小动物们听了，不禁纷纷鼓掌，现场气氛热烈得不得了，真是像开了锅的水，气氛火热。
终于，比赛到了尾声，评委们开始讨论。
大班语言教师资格面试《乌鸦喝水》优质教案通用
大班语言教师资格面试《乌鸦喝水》优质教案通用一、教学内容在教学《乌鸦喝水》这一课时，我们将依托教材第五章《寓言故事》内容，详细讲解乌鸦聪明解决问题故事。
通过这个故事，让学生解寓言特点，掌握故事情节，学习其中语言表达和道理。
二、教学目标1. 让学生解寓言故事特点，理解《乌鸦喝水》故事情节。
2. 培养学生语言表达能力，学会用生动形象语言复述故事。
3. 教育学生遇到问题要善于思考，勇于尝试，发挥聪明才智解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事特点，用生动形象语言复述故事。
2. 教学重点：掌握故事情节，学习乌鸦聪明才智。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅乌鸦在瓶子旁边喝水图片，引发学生思考，为什乌鸦要这样做？2. 例题讲解：（1）让学生翻开课本，阅读《乌鸦喝水》故事。
（2）讲解寓言故事特点，分析故事情节，让学生解乌鸦聪明才智表现。
3. 随堂练习：（1）让学生用自己话复述故事，培养语言表达能力。
（2）讨论：如果你是乌鸦，你会怎解决这个问题？4. 小组讨论：（1）分组讨论：每组选一个寓言故事，分析故事中道理。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《乌鸦喝水》2. 内容：（1）寓言故事特点（2）故事情节概括（3）乌鸦聪明才智七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己话复述《乌鸦喝水》故事。
（2）分析《乌鸦喝水》故事中道理，并结合自己生活实际谈谈体会。
2. 答案：（1）故事复述：要求语言通顺，情节完整，能体现乌鸦聪明才智。
（2）道理分析：遇到问题要善于思考，勇于尝试，发挥聪明才智解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对寓言故事理解和表达有一定提高，但部分学生语言表达能力仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他寓言故事，解寓言故事道理。
（2）开展“我是寓言故事讲解员”活动，提高学生表达能力和自信心。
面试题野狼和狮子
野狼和狮子一同发现了羚羊，他们商量好一起去追赶那只羚羊，先由狼把羚羊扑倒，然后由狮子将其要死。
面对手中猎物，狮子欲独吞，试图先把野狼咬死。
尽管野狼拼命抵抗后死亡，但此时狮子已经身受重伤，无法享受没味了。
请你谈谈对此的感受。
（综合分析）关键词：贪婪诚信长远利益团结共赢
这个寓言故事浅显易懂，看着简单，但里边却包含很多深刻的道理，对此，我有一下几点感悟：
第一，做人不能太贪婪。
贪婪是万恶的根源，题中的狮子由于想独吞羚羊，咬死了狼，但是最后也落得自己没有享受到美味，损人不利己。
如果狮子没有起贪心，我想结局也许就不会是这样了。
第二，要讲求团结的力量。
俗话说的好，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。
团结的力量是不可忽略的，题中的狮子如果没有狼的帮助，也许它也无法抓住这只羚羊，就是因为有了明确的分工，团结的协作，才能成功抓到羚羊。
第三，互惠互利，实现共赢。
当今世界，全球一体化是大势所趋，任何个人，任何民族，任何国家都不可能“独善其身”，这就要求我们要有互惠互利的思想意识，扬长避短，取得各自所需，实现共赢。
作为一个公务员，我们要树立清廉从政的思想，做事讲求团队的力量，在工作中与同事及时沟通，共同进步。
小学生故事类面试教案模板
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解梦想的重要性，激发他们对未来的憧憬。
2. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
教学重点：1. 让学生认识到梦想的重要性。
2. 引导学生发挥想象力，表达自己的梦想。
教学难点：1. 如何引导学生正确地表达自己的梦想。
2. 如何激发学生的团队合作意识。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们有没有梦想？你们的梦想是什么？2. 学生自由发言，分享自己的梦想。
二、讲解梦想的重要性1. 教师讲解梦想的定义，引导学生认识到梦想对人生的重要性。
2. 通过举例说明，让学生了解梦想的力量。
三、激发想象力，表达梦想1. 教师引导学生发挥想象力，描述自己的梦想。
2. 学生分组讨论，分享自己的梦想，并尝试用语言表达出来。
四、团队合作，共同实现梦想1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 小组成员共同讨论，制定实现梦想的计划。
3. 各小组轮流上台，分享自己的计划，并邀请其他小组提出建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调梦想的重要性。
2. 学生反思自己的梦想，思考如何实现梦想。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价他们的学习态度。
2. 评价学生的语言表达能力，以及团队合作能力。
3. 评价学生对梦想的认识，以及实现梦想的决心。
教学延伸：1. 课后，让学生写下自己的梦想，并制定实现梦想的计划。
2. 定期组织学生分享自己的梦想实现情况，鼓励他们不断努力。
教学准备：1. PPT课件，展示梦想的定义和重要性。
2. 小组讨论卡片，用于学生分享梦想。
3. 实物道具，如梦想树、梦想卡等，用于激发学生的想象力。
教学反思：本节课通过讲解梦想的重要性、激发想象力、团队合作等方式，让学生认识到梦想对人生的重要性。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 关注学生的个体差异，尊重他们的梦想。
2. 创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
小壁虎借尾巴小学面试试讲
小壁虎借尾巴小学面试试讲小壁虎借尾巴是一个富有教育意义的故事，它教会孩子们分享和帮助他人的重要性。
以下是一节小学面试试讲的教案内容：小壁虎借尾巴故事梗概：在一个阳光明媚的下午，小壁虎在花园里玩耍时不小心弄断了自己的尾巴。
没有尾巴的小壁虎感到非常难过，因为它担心自己会变得不完整。
于是，它决定去向其他动物借尾巴。
小壁虎先后遇到了猴子、大象和孔雀，但它们都没有借给它尾巴。
最后，小壁虎遇到了一只慈祥的老乌龟，老乌龟告诉它尾巴会自己长出来，不必借别人的。
小壁虎听了老乌龟的话，耐心等待，果然尾巴又长了出来。
教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学习分享和帮助他人的美德。
3. 培养孩子们面对困难时的积极态度。
教学准备：- 故事书《小壁虎借尾巴》- 动物图片或玩偶- 黑板或白板教学过程：1. 导入新课：- 通过提问激发孩子们的兴趣：“你们知道壁虎有什么特别的地方吗？”2. 讲述故事：- 用生动的语言和表情讲述《小壁虎借尾巴》的故事，适当使用动物图片或玩偶增加互动性。
3. 讨论环节：- 让孩子们讨论小壁虎为什么需要借尾巴，以及它遇到的动物们为什么不借给它尾巴。
- 引导孩子们思考如果自己是小壁虎，会怎么做。
4. 角色扮演：- 分组让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解。
5. 情感教育：- 讨论老乌龟的话对小壁虎的意义，以及它如何帮助小壁虎克服困难。
6. 总结与反思：- 总结故事的寓意，强调分享和帮助他人的重要性，以及面对困难时的积极态度。
7. 作业布置：- 让孩子们回家后与家人分享这个故事，并讨论他们从中学到了什么。
结束语：通过今天的学习，希望大家能够记住小壁虎的故事，学会在他人需要帮助时伸出援手，同时也要学会在面对困难时保持乐观和耐心。
每个人的成长过程中都会遇到挑战，但只要我们勇敢面对，就没有什么是不可能的。
请注意，这只是一个试讲的教案示例，实际教学中可能需要根据学生的具体情况进行调整。
故事面试教案模板范文
教学目标：1. 培养学生运用故事进行面试表达的能力。
2. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的自信心和面试技巧。
教学对象：初中生教学时长：2课时教学准备：1. 故事面试技巧相关资料2. 学生个人故事素材3. 教学PPT或黑板4. 面试模拟场景教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍故事面试的概念和重要性。
2. 引导学生思考如何运用故事在面试中展现自己的优势。
二、故事面试技巧讲解1. 故事结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 故事内容：突出个人特点、优势、经历等。
3. 故事表达：生动、形象、有感染力。
三、学生准备个人故事1. 让学生回忆自己的经历，挑选适合面试的故事。
2. 引导学生按照故事结构进行整理，提炼故事主题。
四、小组讨论1. 学生分组，分享自己的故事，互相评价。
2. 引导学生从故事中提炼自己的优势和特点。
第二课时一、复习与总结1. 复习故事面试技巧，强调故事结构、内容和表达的重要性。
2. 总结学生上一节课的讨论成果，指出优点和不足。
二、面试模拟1. 分组进行面试模拟，每组选出一位面试官，其他同学进行故事面试。
2. 面试官根据故事内容、表达等方面进行评价。
三、学生反馈与改进1. 面试结束后，学生进行自我反馈，总结自己的优点和不足。
2. 面试官给予学生具体建议，帮助学生改进故事面试技巧。
四、总结与作业1. 总结本节课的教学内容，强调故事面试技巧的重要性。
2. 布置作业：学生回家后，根据本节课所学，准备一个适合面试的故事，并尝试进行模拟面试。
教学反思：本节课通过讲解故事面试技巧、学生准备个人故事、小组讨论、面试模拟等环节，帮助学生掌握故事面试的技巧，提高面试表达能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。
2. 引导学生从自身经历中挖掘故事素材，提高故事质量。
3. 面试模拟环节要注重实际操作，让学生在真实场景中锻炼自己。
4. 教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
小学语文寓言面试试讲教案
小学语文寓言面试试讲教案教案标题：小学语文寓言面试试讲教案教学目标：1. 通过寓言故事的学习，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过寓言故事的学习，培养学生的道德品质和价值观。
3. 通过寓言故事的学习，提高学生的语文表达能力和写作能力。
教学重点：1. 理解寓言故事的寓意和道德教育意义。
2. 学会从寓言故事中提取关键信息，进行阅读理解。
3. 培养学生的语文表达能力，能够用简洁明了的语言表达寓言故事的寓意。
教学准备：1. 寓言故事的教材或故事书。
2. PPT或黑板、白板等教学工具。
3. 学生练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍寓言故事的概念和特点，解释寓言故事与寓言的区别。
2. 引导学生回忆他们所了解的一些寓言故事，并与他们分享一两个寓言故事的内容。
二、教学主体（30分钟）1. 呈现寓言故事（可以选择《狐假虎威》等经典寓言故事），并请学生阅读故事。
2. 引导学生分析故事中的寓意和道德教育意义，让学生思考故事背后的道理和价值观。
3. 引导学生回答一些针对故事内容的问题，检查学生对故事的理解程度。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个寓言故事，并讨论故事中的寓意和道德教育意义。
5. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生总结寓言故事的学习经验和体会。
2. 给学生布置书面作业：要求学生选择一个自己喜欢的寓言故事，并写一篇短文，表达对故事的理解和感悟。
3. 鼓励学生将自己的作品分享给同学或家人，并在下节课上进行朗读和交流。
四、教学总结（5分钟）1. 对本节课的教学内容进行总结，强调寓言故事的重要性和学习收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多读寓言故事，培养良好的道德品质和价值观。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂讨论中的参与度和表现情况。
2. 教师评阅学生的书面作业，检查学生对寓言故事的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭阅读中选择寓言故事，并与家人一起讨论故事中的寓意和道德教育意义。
小学语文守株待兔面试试讲教案
小学语文守株待兔面试试讲教案教案标题：小学语文守株待兔面试试讲教案教学目标：1. 理解寓言故事《守株待兔》的寓意和教育意义。
2. 学会通过阅读理解、口头表达等方式，对故事进行分析和解读。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
教学重点：1. 理解并解读寓言故事《守株待兔》。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学准备：1. 寓言故事《守株待兔》的故事内容和相关图片。
2. 学生练习册或活动本。
3. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
教学过程：引入：1. 通过展示故事《守株待兔》的相关图片，激发学生对故事的兴趣，并引导学生思考寓言故事的含义。
阅读理解：1. 分发故事《守株待兔》的文本给学生，让学生默读一遍，然后进行整体理解。
2. 引导学生回答以下问题：a. 故事的主要人物是谁？b. 故事讲述了什么情节？c. 故事中的兔子为什么被猎人抓住了？d. 故事的寓意是什么？口头表达：1. 组织学生进行小组讨论，让学生就故事的寓意展开交流和思考。
2. 鼓励学生用自己的语言表达对故事的理解，并引导他们分析守株待兔的教育意义。
拓展活动：1. 分发练习册或活动本，让学生完成相关的练习题，巩固对故事的理解。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的寓言故事，分享给同学。
总结：1. 对学生的表现进行总结评价，肯定他们的参与和思考。
2. 强调寓言故事的教育意义，鼓励学生在日常生活中运用故事中的智慧。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的寓言故事，拓宽他们的文学视野。
2. 引导学生思考并分享其他类似寓言故事的寓意和教育意义。
此教案旨在通过寓言故事《守株待兔》的教学，培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和思考能力。
同时，通过故事的寓意和教育意义，引导学生思考智慧和努力的重要性，并将其运用到日常生活中。
寓言故事与面试答辩
寓言故事与面试答辩第一篇：寓言故事与面试答辩寓言故事与面试答辩1、狮子和狐狸商量分工，狐狸搜寻猎物，狮子负责捕杀，两人合作很好，平分猎物，但狐狸觉得没有他去找猎物狮子就不能捕杀到猎物，他的功劳较大应该多分点，后来狐狸自己去捕杀猎物，结果给狼吃了，谈谈你对这个故事的看法? [解析]（1）狮子和狐狸的关系就是一种合作的关系，合作可以使人更能体验到成功的心理效应。
它能使双方得到更多的好处。
（2）正是因为人无完人，每个人总有自己的优点，和长处，夜游自己的不足之处，一个人去处理可能应付不来，甚至导致失败，从狐狸后来的失败就可以看出这点，合作有利于取长补短，双方都取得成功，就好像狐狸擅长寻找猎物而狮子擅长捕杀猎物一样,一合作，大家都受益。
（3）换位思考最重要，在考虑自身利益的同时，也要考虑对方的利益是维护合作关系的重要条件，互相算计或夸大自己的作用容易导致合作关系的破裂，从例子上就可以看出这点来了。
2、“相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店，因天骤冷，一住店女子冻得快不行了，柳将其抱入怀中，一直坐到天明，没有非礼之举。
分析这个‘坐怀不乱’的故事对领导干部从政的启示。
”[解析] 回答这个题，当然主要是领导干部应该品行端正，作风正派。
但除了这一点以外，对这个故事还有几点启示，要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等,都是应该提出的,这样才能较圆满地回答出面试题的本意，体现一个考生对社会问题、对各种情况的丰富思想、正确见解。
3、一只螃蟹可以爬出篓子，很多只却爬不出来，为什么? [解析]就这件事情而论，很多只爬不出来的原因就是每只都想爬出来，争先恐后，但是缺乏组织一致性，相互碰撞，导致每只螃蟹都无法爬出，类似于一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水喝。
螃蟹可以看成任何单位其中的一员，爬出篓子可以看成组织要完成的组织任务。
从中就可以引申出一个组织要完成既定的组织目标时组织安排的重要性。
组织安排的合理就大家心往一处使，众人拾柴火焰高，组织目标比较容易完成。
猪牛羊马老鹰面试题
猪牛羊马老鹰面试题例题：在战争期间，有一匹马和一头牛。
马选择上战场，做了战马，加入了军队。
牛觉得自己不适合上前线，就留在了家乡继续耕田。
战争胜利后，马成功而返，牛羡慕的对马说：“你在前线能够驰骋战场，非常勇敢。
”马很谦虚的对牛说：“你日夜辛劳，在后方耕田也很好啊。
”请结合实际谈谈这个寓言谈谈你的理解和认识?这就是典型的哲理故事的面试题目出题形式。
第一步，我们要根据题干信息发散思维多角度得出结论，这是哲理故事面试出彩的关键点。
具体示范如下：(1)马之所以选择参战是因为其善于奔跑，牛之所以选择留在家乡耕田，是因为它勤恳有耐力，说明他们都能根据自己的能力和特点做出选择，有明确的自身定位。
(2)牛能够看到马的勇敢，马能够看到牛的辛劳，说明二者都能看到他人的优点。
(3)马面对牛的夸赞没有沾沾自喜或趾高气昂，而是谦逊回应并肯定了牛的辛劳，说明马具备谦逊的品质。
(4)在战争年代，牛和马都没有退缩，一个选择征战前线、驰骋沙场，一个选择服务后勤、保障粮食供给，均为自己的国家和民族贡献自己的力量，体现各自的责任和担当，体现其爱国主义精神。
(5)马为战士提供坐骑，牛为战争保障粮食供给，它们均为战争胜利贡献自己的力量，说明任何社会分工、职业岗位，均能够为社会发展提供动力。
第一步，对于得出的道理，结合实际谈启示：(1)我们应当要有明确的自身定位。
一是应当对自己做出全面、客观的认识，经常自我反思，认清自己的优势和不足。
二是在工作中，应当熟悉各自岗位职责、权限范围，明确自身职责定位。
(2)我们要学会看到他人的优点。
一方面，我们通过欣赏和肯定他人的优点，能够为他人带去鼓励，形成不懈努力的工作动力。
另一方面，我们要通过对他人的欣赏，发现并承认自己的不足，从而取长补短，不断完善自我。
(3)我们要秉承谦虚低调的工作态度。
其一，工作中面对表扬和赞许要时刻保持谦逊，主动分享优秀经验，与同事沟通时，要注意方式方法和语气。
其二，要时刻保持空杯心态，继续高要求、高标准的开展工作。
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故事寓言类1、冬天刺猬怕冷，抱在一起相互取暖，相距太远了会冷，相距太近了就会刺伤对方，请根据这个故事谈谈公务员在交友中如何把握“度”的问题。
（需要朋友，但要注意交往方式和交往对象）2、一个医生给国王看病，看病的时候，国王问医生：“你给我看病，和给别人看病，有什么不一样吗？”医生说：“在我眼里，只有病人，没有国王”。
请你就这个故事谈一谈自己的看法。
(医德，法律面前人人平等)3、苏格拉底有一次将其弟子带到杂草丛生的田地里上课，问他的弟子们，如果要除掉这一地的杂草最好的办法是什么。
一个说，是拿石灰把草烧死；另一个说拿镰刀割去；还有的说用火烧光……苏格拉底则说：“最好的办法是种上庄稼，杂草自然就少了。
”思考其中蕴含的哲理，谈谈你的看法。
（要让灵魂没有纷扰，最好的办法就是用美德去占据它！现实生活中，面对几许波折几许无奈，难免焦虑、浮躁、迷惘……总不能让这些精神的杂草无端占据自己心灵的空间吧？诸如刀割、火烧、掩埋等方法终究不可以从根本上解决问题，只有转移注意力，种上“理性、健康的兴趣爱好”这类庄稼，才可以让自己活得从容、平静、远离纷扰……）3、火花和浪花偶然会面了。
火花对新朋友说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。
”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。
”谈谈你对太过于自我的看法。
4、有两个人上山捡石头，一个人只捡一个最好的，另一个人背了一筐，可是下山负担太重，于是边走边扔，最后也只剩下一个石头，你从中得到了什么启示。
5、一张足够大白纸折叠51次，比地球到太阳的距离还长，而51张白纸叠加在一起，厚度却很小。
你怎么看？6、哲学家来到集市上。
屠夫问：“你会杀猪吗？”哲学家答：“不会。
”铁匠问：“你会打铁吗？”哲学家答：“不会。
”商人问：“你会经商吗？”哲学家答：“不会。
”他们又问：“那你会什么？”“我会思想。
”众人大笑：“思想值多少钱一斤？”哲学家说：“我不能做你们所能做的事，但能思考你们所不能思考的问题。
”谈谈你对这段话的理解。
7、若干年前，在南太平洋上的一个岛屿，来了两个皮鞋推销员，这两个推销员分别来自A和B两个国家。
A国推销员看到该岛居民均是赤脚，于是发电报：“本岛无人穿鞋，我决定明天回国。
”B国的推销员则发了另一份截然不同的电报：“好极了！该岛无人穿鞋，是个很好的市场，我将驻在此地推销。
”结果，A国鞋厂倒闭；B国鞋厂增产17％。
谈谈这个故事带给你的启示。
8、单位面试三个司机，主考官提出这样一个问题：“悬崖上有一袋金子，如果要你开车去取，你认为车子离这悬崖多远才能保证安全？”第一个司机回答：“三公尺”，第二个司机回答：“一公尺”，第三个司机却回答：“我会离这悬崖越远越好”。
结果主考官录取了第三个司机。
作为一个纪检干部，这个故事对你有什么启发？9、下跳棋的时候，只考虑拆对手的“桥”或者只顾给自己搭“桥”都不是好方法，最好的方法是给对方“搭桥”的同时也给自己“搭桥”，请问这对你的工作有何启示？10、一座山上南坡长着柏树、杉树，北坡长着雪松。
因风向原因，北坡的雪比南坡的多，雪松在雪积压的时候将枝条弯曲以使雪滑落，使得枝条不致被折断。
请问，这对你有何启发？11、下跳棋的时候，只考虑拆对手的“桥”或者只顾给自己搭“桥”都不是好方法，最好的方法是给对方“搭桥”的同时也给自己“搭桥”，请谈谈你的看法。
12、有的时候制定决策会发现实施起来慢慢会与计划产生偏差，甚至最后的结果完全背离计划。
对于结果背离决策的现象，管理学上称之为离心力现象。
请结合个人经历，谈谈你的理解。
13、莫非定律的主要内容是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
请谈谈你的理解。
14、有一种植物，在栽种的前5年生长得很慢，到了第6年它开始向地下生根，第7年时迅速生长。
请问：你对这种植物生长特性有何感悟？15、三种比赛——百米赛跑、万米赛跑、马拉松比赛，它们分别考验的是冲刺力、持久力与耐力。
请谈谈你的看法。
16、接电话想进行记录却找不到笔，结果发现笔在自己手中；想开门却找不到钥匙，结果发现钥匙就挂在自己腰上。
现实生活中你有没有出现过这种情况？你对此有何感悟？17、马路上车流不息，井然有序，针对这种现象谈谈你对竞争与合作的理解。
18、有一个人跑到山上练武，他问师傅自己多长时间能练成，师傅回答说要10年；徒弟说如果我昼夜不停的练，需要多少年呢？师傅说那样的话需要30年。
请问你如何看待“快乐工作”与“事业成功”之间的关系？19、有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”，“美貌”，“诚信”，“机敏”，“才学”，“金钱”，“荣誉”七个背囊。
渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。
”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
请谈谈这个故事给你的启示。
20、在某些动物的生长和发育过程中，必须经历一次或数次的脱皮过程，通常每脱皮一次，幼虫就会长大一些。
直到最后它们从幼虫变为成虫。
动物学家称之为“脱皮效应”，请结合实际谈谈你对脱皮效应的看法。
21、把相同的菜放到不同的水里泡一段时间，味道会不一样，结合实际，谈谈你的看法。
22、杜鲁门当选总统之后，记者前往祝贺。
记者问杜鲁门的母亲：“你是否为有这样的儿子感到骄傲？”杜母回答：“我还为另一个儿子感到骄傲，他现在正在地里种马铃薯”。
对此你怎么看？23、从前在一个小区里，前后住着两户人家，后面那户人家的比较殷实，前面那户人家生活比较拮据，后面的女主人骄傲，傲慢，自以为是。
一天她隔着自己家的玻璃窗看见前面房子的女主人在洗衣服，她洗呀洗，她看呀看，但是她看见她怎么洗也洗不干净，事实上并不是洗衣服的女主人没有洗干净，而是后面的女主人家玻璃脏了。
请谈谈你的看法。
24、枯木在农民眼里是柴火，在雕刻家眼里却是艺术品，你怎么看？25、假的盆栽很完美，真的盆栽有缺陷，而人们仍然喜欢真的盆栽，对此谈谈你的看法。
26、有一位年轻人在酒吧弹琴，有一天有一位客人要他唱歌，他认为是要让他出丑，不愿意唱，老板说“要不就唱，不唱就走人”，年轻人唱了，还唱的出奇的好，一炮而红成为著名歌手，谈谈你的看法。
27、去餐厅吃饭，有人很浪费。
那人说：“钱是我自己的，想怎么花就怎么花。
”店长说：“钱虽然是你自己的，但是资源是社会的，世界上很多人都缺资源，你没有权利去浪费别人的资源。
”这个故事对你有什么启示？28、美国某地有个雕像，是一种棉花害虫——象鼻虫。
1910年，一场特大象鼻虫灾害狂潮般地席卷了阿巴马拉州的棉花田。
虫子所到之处，棉花毁于一旦。
于是，人们开始在棉花田里试着套种玉米、大豆等农作物。
结果，棉花和其他农作物的长势都很好，种多种农作物的经济效益比单纯种棉花高4倍。
请你谈谈对此事的看法。
29、有一名写了三百多本书却不出名作者有一次参加宴会时，问美国著名女作家玛格丽特·米歇尔说：“你写了多少本书？”她说：“我只写了一本书，叫做《飘》。
”你对此有什么看法？30、在树林里捉迷藏，好藏难找。
如果你藏在树林里则很难找到，但如果你藏在树上，只要看见哪里的鸟飞了，就知道你人就藏在哪里。
对此你的看法是什么？31、教练告诉要参加比赛的运动员，不要把金牌看的那么重，它挂在你心里就跑不快了。
你怎么看？32、迪士尼设计师在设计人行道时，没有先铺设道路，而是先种上草，等游客们走了一段时间后，按照人们踏过的痕迹铺好人行道。
你在这个故事中得到什么启示？33、欧阳修修改字稿，有人说他这么老了还怕学堂的学生笑，他说不是怕学生笑，是后生可畏。
谈谈你的看法。
34、一个人流落到荒岛，收集了很多食物，一场雷电把食物都烧光了，这个人很绝望的自杀了，但是食物燃烧的浓烟引来了过往的船只，船上的人下船后看到了这个人的尸体，非常感慨。
你在这个故事中得到什么启示？35、一个人写了很多篇文章向报社投稿，却始终未能得以刊登，主编回信肯定他的努力，又告诉他他的钢笔字不错。
后来他勤练钢笔字，最终成为一名出色的钢笔书法家。
请谈谈你的看法。
36、据说著名歌唱家郭英兰曾向著名画家李苦禅请教，什么字最难写？李老答道：“一字最难写。
”你怎么看？37、一头小鹿有很多办法能够躲过猎人的捕获，有个聪明猎人终于想出了它所有可能采用的逃脱捕猎的办法，终于成功的将小鹿捕获了，你怎么看？38、古代有个人散尽家产，花费三年时间，学会了屠龙技术，却发现没有用武之地，你对此有何看法？39、谈谈你对木桶原理的认识。
40、谈谈你对“鲶鱼效应”的看法。
41、你怎么看“三个和尚没水喝”？42、请谈一谈蝴蝶效应对工作的启示。
43、清代有这样一个故事：有个人连续几次考举人都未考中，后来有个朋友偷偷帮他走关系，他终于考中了，可是当他知道真相后非常气愤，拒绝上任。
请问你怎么看？44、生命如花，有的花香而不艳，有的花艳而不香，有的又艳又香但是有刺。
对此你有什么感想？45、一棵果树结了10个果子，但自己只得到一个，第二年只结了5个果子，但也只得到一个，第三年干脆不长了。
结果过了几年身边其他果树都枝繁叶茂的时候，它却已是枯木了。
你怎么看待这种现象？46、犀牛很强大，但也需要小鸟帮忙吃背上的小虫。
谈谈你的看法。
47、唐太宗有一次高声读论语的时候，自鸣得意，被一个工匠听到，工匠说他做工这么多年，也没能用明白的方法把自己懂得的东西教给自己的儿子，所以如果你不懂的话，那你所读的论语里的东西都是糟粕。
谈谈你对工匠的话的理解。
48、船在海上行驶，遇到风浪即将倾覆，这时老船长命令水手将船上的空桶灌满水，船便安全地度过了风浪。
空桶灌满水使船免于倾覆，给你的启发？49、法国卢浮宫起火，工作人员抢救名画，问该先救哪一幅。
有人说，救离门口最近的，谈谈你的看法？50、鲨鱼没有鳔，这是它的缺点，但是正是因为这个缺点，所以它不能浮起来，所以能不断地游弋，最终成为海上霸王。
你怎么看待？51、血蛭吸血贪得无厌，医生却可以用它来治疗血凝，怎么看？52、蝴蝶效应说的是事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。
你刚刚参加工作，请问你该怎么避免蝴蝶效应？53、当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在的哈佛大学。
哈佛大学一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。
在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外。