人教版三年级下册道德与法治计划、教案59287
2024年度部编人教版三年级道德与法治下册全册教案完整版(1)
案完整版•课程介绍与教学目标•第一单元：家庭与社区生活•第二单元：学校生活与规则意识•第三单元：环境保护与资源利用目录•第四单元：国家认同与文化传承•第五单元：法治观念培养与实践应用•第六单元：心理健康与成长发展课程介绍与教学目标道德与法治课程性质综合性道德与法治课程涵盖法律、道德、政治、经济等多个领域，旨在培养学生的综合素养。
实践性课程注重学生的实践体验，通过案例分析、角色扮演、社会实践等方式，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
开放性课程鼓励学生关注社会热点，开展讨论和辩论，培养学生的批判性思维和创新能力。
三年级下册教学目标知识目标01能力目标02情感、态度与价值观目标03社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等，让学生亲身体验法治实践的过程。
讲解市场经济的基本原理和规则，引导学生了解国家的经济制度和发展方向。
政治制度介绍国家的政治制度、政党制度和选举制度等，培养学生的政治素养。
法律知识介绍国家的基本法律制度和法律原则，如宪法、刑法、民法道德规范教学内容与结构安排第一单元：家庭与社区生活家庭生活规范与礼仪家庭生活的基本规范包括尊敬长辈、关爱晚辈、夫妻和睦相处等家庭伦理道德。
餐桌礼仪教授学生正确的餐桌礼仪，如长辈先动筷子、不浪费食物等。
家居安全与卫生引导学生注意家居安全，保持家庭环境整洁卫生。
社区公共设施及使用方法社区公共设施介绍公共设施使用方法公共设施的保护与维护邻里关系与互助合作邻里关系的重要性邻里互助合作处理邻里纠纷的方法第二单元：学校生活与规则意识1 2 3校园纪律的重要性规章制度的内容遵守规章制度的意义校园纪律和规章制度相处原则沟通方法解决矛盾的方式030201同学间相处原则和方法尊重师长，礼貌待人尊重师长的表现礼貌待人的重要性礼貌用语和礼仪第三单元：环境保护与资源利用自然环境现状及保护措施自然环境的现状自然环境对人类的重要性保护措施资源分类、节约利用方法资源的分类节约利用方法为了节约利用资源，我们可以采取以下措施：使用高效节能设备、减少浪费、回收利用废弃物、开发新能源等。
最新部编人教版小学三年级《品德道德与法治》下册教学工作计划
最新部编人教版小学三年级《品德道德与法治》下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是帮助三年级学生在《品德道德与法治》下册的研究中，培养正确的品德观念，提高道德素养，并初步了解法治的重要性。
教学内容基本知识1. 让学生能够掌握下册所包含的各个单元的基本知识点。
2. 引导学生理解法治的定义和核心概念。
道德观念与价值观培养1. 培养学生良好的道德观念，如尊重他人、助人为乐、诚实守信等。
2. 引导学生形成正确的价值观，如公平正义、友善同理等。
法治的初步认识1. 通过案例分析和讨论，让学生初步了解法治在社会中的作用和意义。
2. 引导学生理解法律的重要性及其对我们生活的影响。
教学方法多媒体教学利用多媒体资源，如图像、视频等，使学生更加形象、直观地理解教学内容。
案例分析通过真实案例的分析和讨论，激发学生对道德和法治的兴趣，并加深对相关概念的理解。
小组合作研究组织学生进行小组合作研究，通过互相交流、合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
角色扮演引入角色扮演活动，让学生在模拟的情境中体验道德冲突和法治的作用，增强学生对相关知识的理解和应用能力。
教学评估通过课堂练、小组讨论、个人作业等形式，对学生的研究效果进行全面评估。
时间安排本教学工作计划需在一个学期内完成，每周安排2节课进行教学。
教材准备1. 最新部编人教版小学三年级《品德道德与法治》下册教材；2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等；3. 案例分析材料；4. 小组合作研究的相关材料；5. 角色扮演所需的相关素材和道具。
总结通过本教学工作计划的实施，我们旨在帮助三年级学生在品德道德与法治的学习中树立正确的价值观和道德观念，初步认识法治的重要性，并提高他们的道德素养和法治意识。
同时，我们将采用多种教学方法，如多媒体教学、案例分析、小组合作学习和角色扮演等，以促进学生的积极参与和深入理解。
最后，我们将通过各种形式的评估手段，对学生的学习效果进行评估，以确保教学目标的达成。
人教版三年级下册道德与法治计划、教案59287
三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点.每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动.单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识.2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4。
培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点:教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体.教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性.实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1。
初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
三下《道德与法治》计划、教案
三下《道德与法治》计划、教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法治意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重他人、负责任的公民素质。
3. 引导学生学会通过法律手段解决问题，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 第四章《我们生活的法律》2. 第五章《我们的权利》3. 第六章《我们的责任》4. 第七章《我们与周围人的关系》5. 第八章《我们与集体、国家和社会的关系》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法治意识。
2. 教学难点：引导学生学会通过法律手段解决问题，维护自身合法权益。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律知识，提高法治意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
五、教学步骤1. 第四章《我们生活的法律》（1）导入：通过案例分析，引导学生了解法律在我们生活中的重要性。
（2）新课导入：讲解法律的基本概念、特征和作用。
（3）案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的具体应用。
（4）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性。
2. 第五章《我们的权利》（1）导入：通过案例分析，引导学生了解自己的权利。
（2）新课导入：讲解权利的基本概念、分类和保护。
（3）案例分析：分析典型案例，让学生了解权利的具体应用。
（4）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调权利的保护和尊重。
3. 第六章《我们的责任》（1）导入：通过案例分析，引导学生了解自己的责任。
（2）新课导入：讲解责任的基本概念、来源和履行。
（3）案例分析：分析典型案例，让学生了解责任的具体应用。
（4）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调责任的重要性。
4. 第七章《我们与周围人的关系》（1）导入：通过案例分析，引导学生了解与周围人的关系。
（2）新课导入：讲解人际关系的处理原则和方法。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
2023人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)
2023人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)教学目标：1. 让学生学会正确的道德观念和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生的自我保护意识和基本的法律常识。
3. 提高学生的判断力和决策能力，增强他们的责任感和公民意识。
教学内容：第一单元：同学们都是好朋友1. 学习如何与同学相处，培养友好关系和合作精神。
2. 学习尊重他人的权利和爱护环境的重要性。
3. 学习如何处理与同学之间的争执和冲突。
第二单元：小朋友的安全最重要1. 学习如何保护自己的人身安全，避免危险。
2. 学习鉴别对自己不利的陌生人，并学习与陌生人交往时的应对策略。
3. 学习火灾、地震等紧急情况下的自救方法。
第三单元：公共场所的礼仪1. 学习在公共场所的正确行为举止和礼仪规范。
2. 学习如何尊重他人的权利和维护公共秩序。
3. 学习协助老人、儿童和残疾人等特殊人群的行为准则。
第四单元：小小法官1. 学习基本的法律常识，认识法律的重要性和作用。
2. 学习如何公正地对待他人和解决纠纷。
3. 学习珍惜和维护社会公共利益。
教学方法：1. 听说结合：通过故事、歌曲、小组讨论等方式激发学生的积极性，提高他们的情感投入和口头表达能力。
2. 视听结合：利用多媒体教具、图片、视频等资源，丰富教学内容，加强学生的观察力和理解能力。
3. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生理解道德和法治的具体应用，培养他们的判断力和决策能力。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。
评估方法：1. 日常表现评定：通过观察学生的言行举止，评估他们在日常生活中的道德行为和法治意识。
2. 作品展示评估：通过学生的课堂作业、小组合作项目、绘画作品等展示，评估他们对道德与法治知识的掌握和理解。
3. 听说评估：通过听说测试，评估学生口头表达和听力理解的能力。
教学资源：1. 电子教材：使用2023人教版部编小学道德与法治三年级下册电子教材。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，遵守法律法规的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们的身体权利第2课：我们的隐私权利第二单元：我们的责任第3课：我们的家庭责任第4课：我们的学校责任三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握道德与法治知识。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排每周一节道德与法治课，每节课40分钟。
第一单元：我们的权利（2课时）第1课：我们的身体权利（1课时）第2课：我们的隐私权利（1课时）第二单元：我们的责任（2课时）第3课：我们的家庭责任（1课时）第4课：我们的学校责任（1课时）五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作能力。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试评价：评估学生在单元学习中对道德与法治知识的掌握程度。
4. 学期末考试评价：综合评估学生在本册学习中的总体表现。
六、教学资源1. 教科书：《道德与法治三年级下册》2. 辅助教材：相关道德与法治故事书籍、文章、视频等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教具等4. 活动材料：卡片、贴纸、画笔等5. 家长支持：请家长协助监督学生在家庭中的道德与法治实践七、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对知识点的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组中的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演：观察学生在模拟情境中的行为表现，以此评价他们的道德与法治素养。
4. 课后作业：定期布置与课堂内容相关的作业，以检验学生的学习效果。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
人教版三年级下册道德与法治计划、教案 (2)
三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排得方式,每个单元反映生活得一个侧面,突出一个鲜明得教育主题,这一教育主题表达了编者明确得设计意图与课程标准中要求完成得教育内容。
单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨得话题，下面又生成多个小话题。
每课得内容力求打破学科界限,将各学科得内容综合起来,体现综合课程得特点。
每个单元所涵盖得课文内容表现为一组完整得经验与一组有意义得学习活动。
单元中得每一课又力求从不同得角度来表现单元主题所要达到得教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题,即：“我与我得同伴”、“我在这里长大”、“我们得公共生活”、“多样得交通与通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域得素材整合为建立在儿童生活基础上得主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生得社会性发展有机地融为一体二、教学总目标:1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活得感受，获得对家庭、学校、社区得初步认识,树立最基本得社会公德意识。
2、以学生得生活经验为基础，促进学生对社会得关注与对人得关注。
３、教材中没有理性得说教,而就是对儿童生活得真实呈现。
都就是从儿童生活中一些平常得现象切入，引起儿童对生活得思考与关注。
4、培养对学生道德判断能力,面对生活中得各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点:教材在选择切入点时,力求从儿童得生活经验与儿童感兴趣得问题入手,采用第一人称得表现方式,来增强教材与学生得亲近感。
教学中应将学习内容与学习活动融为一体。
教师要利用与开发地方教育资源,教师要联系当地与学生得实际，及时地把社会中新得信息、科学技术新得成果、学生生活中新得问题与现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学得针对性。
实效性与主动性,提高整个教育得质量。
四、教学难点：1、初步了解儿童个体得独特性,初步理解个体与群体得互动关系。
了解一些社会组织机构得社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活得重要意义。
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴2. 每个人都是独特的3. 我们一起玩4. 携手同行5. 生活的准则6. 安全生活7. 健康生活8. 美好生活详细内容包括：同伴关系的建立与维护，个体差异的认识与尊重，合作与分享的重要性，遵守规则的意义，安全、健康、美好生活的要素等。
二、教学目标1. 让学生了解和尊重个体差异，学会与同伴和谐相处。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、合作与分享。
重点：同伴关系的建立与维护，遵守规则，安全、健康、美好生活的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧、故事等形式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解重点知识，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册全册教案2. 提纲：章节、主要内容、教学目标、难点与重点、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你和同伴合作的经历，分享你们成功的原因。
（2）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（3）谈谈你对安全、健康、美好生活的理解。
答案：（1）例：我和小华一起完成了一幅画作。
我们成功的原因是：互相尊重，发挥各自特长，共同商量解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，开展相关主题活动，如：同伴互助、安全知识竞赛、健康生活分享等，培养学生的道德素养和实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解针对难点的详细程度。
3. 作业设计的题目和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德观念。
2. 通过教学，使学生能够正确认识和处理个人与集体、权利与义务、自由与责任之间的关系，培养学生的公民素养。
3. 培养学生热爱生活、尊重生命、关爱他人、团结合作的良好品质。
4. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够自觉地遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。
二、教学内容：第一单元：我们生活中的法律第1课：我们生活中的法律第2课：法律保护我们的权利第二单元：我们与社会第3课：我们与社会第4课：关爱他人第三单元：我们的国家第5课：我们的国家第6课：爱护公共财物第四单元：我们的家园第7课：我们的家园第8课：环境保护第五单元：安全生活第9课：安全生活第10课：防范侵害，保护自己三、教学方法：1. 采用案例分析法：通过生动具体的案例，让学生了解法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德观念。
2. 讨论法：引导学生就案例展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，使学生身临其境地感受法律和道德在生活中的应用。
4. 实地考察法：带领学生走进社区、法院等场所，亲身感受法律对社会生活的调节作用。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合素质。
4. 学期末考试：全面考核学生的学业成绩。
五、教学进度安排：第1-2周：第一单元第3-4周：第二单元第5-6周：第三单元第7-8周：第四单元第9-10周：第五单元六、教学资源：1. 教材：三年级下册《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：案例集、讨论题、角色扮演剧本、实地考察指南。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频资料。
4. 网络资源：相关法律知识网站、道德教育平台。
人教版三年级下册道德与法治教案
人教版三年级下册道德与法治教案教案人教版三年级下册道德与法治教案一、引言1.1 教学背景1.1.1 社会发展对公民道德与法治素养的要求1.1.2 道德与法治课程的地位与作用1.1.3 三年级学生的认知特点与学习需求1.2 教学理念1.2.1 以学生发展为本，注重道德与法治教育的实践性1.2.2 倡导自主、合作、探究的学习方式1.2.3 强调情感、态度、价值观的培育1.3 教学目标1.3.1 培养学生的道德素养和法治意识1.3.2 提高学生的社会适应能力1.3.3 增强学生的国家观念和公民责任感二、知识点讲解2.1 道德知识点2.1.1 社会公德：尊重他人、爱护公物、保护环境2.1.2 个人品德：诚实守信、勤奋学习、热爱劳动2.1.3 家庭美德：孝敬父母、尊敬长辈、团结友爱2.2 法治知识点2.2.1 法律的基本概念：法律的特征、作用和意义2.2.2 宪法知识：宪法的地位、作用和主要内容2.2.3 民法与刑法知识：民事权利、民事义务、犯罪行为三、教学内容3.1 道德教育内容3.1.1 社会公德教育：公共场所的行为规范、环境保护意识3.1.2 个人品德教育：诚信做人的重要性、勤奋学习的态度3.1.3 家庭美德教育：家庭关系的和谐、亲情的重要性3.2 法治教育内容3.2.1 法律常识教育：法律的作用、法律的遵守3.2.2 宪法教育：宪法的地位、宪法的基本原则3.2.3 民法与刑法教育：民事权利与义务、犯罪行为的后果四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解社会公德、个人品德、家庭美德的基本要求4.1.2 掌握法律的基本概念、宪法的地位和作用4.1.3 认识民法与刑法的基本知识4.2 过程与方法目标4.2.1 通过案例分析、讨论交流，提高道德判断和法治意识4.2.2 通过角色扮演、情景模拟，增强社会适应能力4.2.3 通过法治实践活动，培养遵法守法的习惯4.3 情感、态度与价值观目标4.3.2 树立法治观念，尊重和维护法律权威4.3.3 培养国家观念，增强公民责任感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 社会公德、个人品德、家庭美德的实践应用5.1.2 法律与道德的关系及其在社会生活中的作用5.1.3 宪法的基本原则和主要内容5.2 教学重点5.2.1 培养学生的道德素养和法治意识5.2.2 提高学生的社会适应能力和公民责任感5.2.3 增强学生的国家观念和法律遵守意识六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于播放教学视频、展示课件。
人教版三年级下册道德与法治计划、教案
人教版三年级下册道德与法治计划、教案以下是人教版三年级下册道德与法治的一个教学计划及教案：教学目标：1. 通过学习，使学生了解道德与法治的基本概念与内容。
2. 培养学生正确的道德观念和法治观念，提高他们的道德素养和法治意识。
3. 培养学生正确守法、守规的行为习惯。
4. 培养学生正确处理人际关系的能力，能够树立正确的价值观。
教学内容：第一课：道德与法治是什么？教学目标：1. 让学生了解道德与法治的含义。
2. 培养学生正确的道德和法治观念。
教学重点：1. 让学生区分道德和法治的概念。
2. 通过案例分析，让学生了解道德和法治的关系。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 案例分析素材。
教学过程：Step 1: 导入通过展示图片和提问的方式引出本课的话题：“道德与法治是什么？”让学生进行思考和讨论。
Step 2: 学习资料展示教学PPT，让学生读一读道德和法治的定义，然后教师进行讲解，并通过例子让学生更好地理解。
Step 3: 案例分析教师出示一个道德和法治相关的案例，让学生分析并讨论这个案例中应该如何正确行为。
教师引导学生明确道德和法治的关系，并引导学生认识到道德和法律的相互补充与制约。
Step 4: 小结教师进行小结，概括本课的主要内容，让学生对道德和法治的含义有更清晰的认识。
第二课：守法和守规教学目标：1. 培养学生正确守法、守规的行为习惯。
2. 让学生了解违法和违规行为的危害性。
3. 让学生认识到守法守规对社会的重要性。
教学重点：1. 引导学生认识守法和守规的含义。
2. 培养学生遵守法律和规则的行为习惯。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 案例分析素材。
教学过程：Step 1: 导入回顾上节课的内容，并与学生讨论守法和守规的意义。
Step 2: 学习资料展示教学PPT，让学生了解守法和守规的含义，教师通过案例讲解的方式，让学生了解违法和违规行为的危害性。
Step 3: 案例分析教师出示一个违法或违规行为的案例，让学生分析这个案例中哪些行为是违法或违规的，为什么要守法守规。
2024年【部编】人教版道德与法治三年级下册全册精彩教案
2024年【部编】人教版道德与法治三年级下册全册精彩教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校生活第1课：我们的新班级第2课：我们的学校第3课：我们的老师2. 第二单元：遵守规则第4课：红绿灯，我们要遵守第5课：在学校，我们要守纪第6课：在家庭，我们要孝顺3. 第三单元：安全自护第7课：安全过马路第8课：防火防灾第9课：防范陌生人二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校生活，增强对学校的归属感。
2. 培养学生遵守规则、守纪、孝顺的品质，提高道德素养。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德规范内化为自己的行为习惯。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、守纪、孝顺的品质，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学校生活、家庭场景，让学生身临其境地感受。
设计角色扮演活动，让学生在互动中体验遵守规则、守纪、孝顺的重要性。
2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，引导学生分析问题，找出解决问题的方法。
通过讲解，让学生明白道德规范在实际生活中的应用。
3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
组织学生进行小组讨论，共同完成练习题。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册教案2. 第一单元：我们的学校生活第1课：我们的新班级第2课：我们的学校第3课：我们的老师3. 第二单元：遵守规则第4课：红绿灯，我们要遵守第5课：在学校，我们要守纪第6课：在家庭，我们要孝顺4. 第三单元：安全自护第7课：安全过马路第8课：防火防灾第9课：防范陌生人七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校生活的作文。
画一幅遵守规则、守纪、孝顺的画。
编写一则防火防灾的宣传标语。
2. 答案：参照教材内容，结合自己的生活体验，完成作文。
通过画画，展示遵守规则、守纪、孝顺的场景。
统编新人教版三年级《道德与法治》下册教学计划
统编新人教版三年级《道德与法治》下册教学计划统编新人教版三年级《道德与法治》下册教学计划学校：XXX班级：X年级X班教师：XXX日期：2020年X月XX日一、学情分析：学生们都非常活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的研究也非常投入。
然而，《道德与法治课》对于三年级学生来说是一门新课，学生年龄小，知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力需要在今后的教学中不断培养。
为了让学生养成良好的行为惯，我们应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析:一）、本册教材内容、结构及特点1、教材特点：1）、联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
2）、地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。
3）、突出主体，注重活动。
2、本册教材内容结构及特点：具体地讲，本册教材显现这样一些特征：1）、教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供情境和空间。
2）、教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。
3）、教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律、情感态度以及人的变化规律在螺旋上升中达到契合。
3、教材的功能建构1）、综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。
2）、经验性人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。
3）、开放性教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。
三、本册教学重点、难点:一）、重点：1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。
人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇）
三年级下册道德法制教案人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
三年级下册道德法制教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
人教版三年级下册道德与法治计划、教案设计
三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3年级下册道德与法治计划、教案(全册)
三年级下期《道德与法治》教学计划一、指导思想以《道德与法治课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.二、班级分析本班同学经过一个学期的学习，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别同学上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。
有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。
大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.三、教材分析《道德与法治》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.本册教材编排着四个单元:我和我的同伴; 我在这里长大;我们的公共生活;多样的交通和通信.四、教学目标（一）丰富自己的道德情感,体会和理解父母长辈在培育自己成长的艰辛及良苦用心,（二）通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点,并能意识到每个人互不相同特点（三）自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯. （四）使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力.（五）引导学生实际观察体验，让学生认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者，是他们的劳动给人们生活带来方便。
最新部编人教版小学三年级《社会道德与法治》下册教学工作计划
最新部编人教版小学三年级《社会道德与法治》下册教学工作计划目标：本教学工作计划旨在帮助三年级学生全面理解和掌握社会道德与法治方面的知识和技能，并培养其正确的价值观和法治意识。
教学内容：教学内容将包括以下方面的知识和技能：1. 社会道德：- 研究身边的好人好事，培养正确的道德观念；- 研究尊重他人、友爱互助和团结合作的重要性；- 探讨公平、公正和诚信的概念，并运用到实际生活中；- 培养正确的人际交往和沟通技巧。
2. 法治：- 了解国家法律及其在社会中的作用；- 认识法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用；- 研究家庭和学校里的常见法律规定及遵守方法；- 了解一些常见的法律意识和维权知识。
教学策略：为了实现教学目标，采取以下教学策略：1. 激发兴趣：通过故事、图片、视频等多种形式引入教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
3. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验社会道德和法治的重要性。
4. 图书阅读：引导学生阅读相关的图书和故事，培养其阅读和理解能力。
5. 实践活动：组织学生参与社区服务、模拟法庭等实践活动，提升其实际运用能力。
教学评估：教学评估将采用以下方式：1. 定期小测：通过定期小测以检测学生对知识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生提交的作业进行评价，包括对学生的思考能力和表达能力的考察。
3. 口头表达：组织学生进行口头表达，检测其对社会道德和法治知识的理解和运用能力。
时间安排：本教学工作计划将在一个学期内完成，具体时间安排如下：1. 第1-2周：介绍社会道德和法治的概念，引发学生兴趣。
2. 第3-6周：研究社会道德的基本原则和价值观，并进行相关实践活动。
3. 第7-10周：了解国家法律的意义，研究家庭和校园法律规定，并进行角色扮演和情景模拟。
4. 第11-12周：研究一些常见的法律意识和维权知识，进行图书阅读和小测。
5. 第13-14周：回顾和总结，进行口头表达和作业评价。
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三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度单元教学内容课时一 1、我是独特的 22、不一样的你问他 23、我很诚实 24、同学相伴 2二 5、我的家在这里 26、我家的好邻居 27、请到我的家乡来 2三 8、大家的“朋友” 29、生活离不开规则 210、爱心的传递者 2四 11、四通八达的交通 212、慧眼看交通 213、万里一线牵 22019-2-181、我是独特的第一课时教学设计学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。
2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。
重点：了解自己的特点。
难点：认同自己、接纳自己。
教学过程教学环节教师活动导入新课1、小绿狼的故事。
2、讨论：如果你是小绿狼你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？设计意图：让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。
3、一起来朗诵：我就是我独特的一个。
学生思考、讨论。
讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1、提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？2、回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。
3、小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？4、总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧【在他人评价中找特点】1、过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？2、猜猜看：这是什么？3、小讨论：（1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？学生思考并回答问题。
从思考中总结出自画像。
讨论并获得启发。
设计意图：通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。
通过猜猜看增加课堂趣味性。
4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。
所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现？7、赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？（2）假如你像赵兴一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们沟通呢？8、试一试：请你说说遇到下列情况你会怎么做？9、小贴士：如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？2、神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。
假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢？4、总结：我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】1、阅读角：我独特的内心世界。
2、小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。
如果愿意，可以跟大家分享。
3、总结：每个人都有丰富的内心世界在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受还会有各种想法和疑问。
4、思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好......我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。
这就是独特的我。
总结他人评价。
学生思考并记录。
设计意图：通过他人评价的方式了解自己的特点。
懂得正确对待他人的评价能够有效沟通。
可略讲。
懂得每个人对自己的期望都有所不同我们都有不同的期望和梦想。
从而加深对自我独特性的认识。
认识自己独特的内心世界、独特课堂小结：我们每个人都是独特的都是不可替代的。
板书：我是独特的第一课时1、在镜子中、活动中找特点2、在他人评价中找特点3、在自我期望中找特点4、在内心世界中找特点1.我是独特的第二课时教学设计学习目标1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点发扬自己的优点培养自信心和上进心。
2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点并改正缺点发扬优点。
3、知识目标：认识自己的优缺点正确分析自我相信自我完善自我。
重点认识自己的优缺点。
难点做更好的自己。
教学过程导入新课1、故事会：（1）故事看到这里你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？（2）请你想一想这个年轻人有着怎样的缺点和优点？（3）他是怎么取得成功的？2、导入语：我们每个人都有自己的特点也有自己不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
学生听故事并思考问题。
讲授新课1、小健的烦恼日记：在你眼中小健是不是很差劲呢？2、讨论：想一想“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己看不到自己的优点，你会对他说什么呢？3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点做更好的自己。
4、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
5、思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧6、“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励。
7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决让你仍然觉得自己很差劲的吗？8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。
10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧，看谁能写得更多学生：思考与讨论。
思考并记录下自己能想到的回答。
查看自己不能解决的问题。
分享、讨论、解决问题。
自己给自己点赞。
设计意图：通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。
自己充当“不倒翁先生”给自己鼓励，让自己能够正确对待自己的缺点，但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的“缺点”，可以通过分享大家一起讨论解决。
以上环节主要目的：正确对待自己的缺点11、优点轰炸：（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。
（2）我们一起找找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做？14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。
学生活动：他人给自己点赞。
设计意图：优点轰炸两个环节发现自己的优点并鼓励学生发扬自己的优点。
正确对待自己的优点课堂小结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。
板书我是独特的第二课时1、我是不是很差劲呢？2、其实你也很棒2.不一样的你我他一、教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学过程：（一）导入师：同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？（老师带头鼓掌）今天来的男老师都很帅，女老师都很漂亮，大家观察一下他们的美是不是都一样呢？谁来说说他们都有什么独特的地方？比如说头发是长还是短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。
（指名说）师：同学们观察得真仔细。
是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一样的人，才有不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成了多姿多彩的人生。
今天我们就一起来探讨一下不一样的你我他。
（板书：不一样的你我他）这是我们的《品德与生活》第二单元的第一课。
师：老师们有很多不一样的地方，同学们也会有很多不一样的地方，大家想一想，你跟同学有哪些地方不一样？比如说个子是高是矮，兴趣爱好是什么，性格怎么样，是活泼爱说话呢还是比较文静。